PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA TENTANG TUMBUHAN MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL PARTISIPATIF DAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS IV SDN SEJATI I KECAMATAN CAMPLONG KABUPATEN SAMPANG
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
OLEH: MUGIROH NIM: 201010480321174
PROGRAM STUDY PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013
PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA TENTANG TUMBUHAN MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL PARTISIPATIF DAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS IV SDN SEJATI I KECAMATAN CAMPLONG KABUPATEN SAMPANG
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
OLEH: MUGIROH NIM: 201010480321174
PROGRAM STUDY PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013
PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA TENTANG TUMBUHAN MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL PARTISIPATIF DAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS IV SDN SEJATI I KECAMATAN CAMPLONG KABUPATEN SAMPANG PENELITIAN TINDAKAN KELAS Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan program Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar
OLEH: MUGIROH NIM: 201010480321174
PROGRAM STUDY PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013
LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan Diterima untuk Memenuhi Sebagian dari Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mengesahkan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Malang, 16 Juni 2013 Dekan,
(Dr. M. Syaifuddin, MM)
Dewan penguji: 1. Drs. Nurhadi, M.AP
1.
…………………………
2. Dr. M.Syahri, M.Si
2. ……………………………
3. Dr. Masduki, M.Pd
3. ……………………………
4. Drs. Hendarto Cahyono, M.Si
4. ……………………………
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT. yang telah memberikan kesehatan serta Hidayah-Nya kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan Penelitian Tindakan Kelas ini dengan judul: “Peningkatan
Pembelajaran IPA Tentang Tumbuhan
Melalui Penerapan Metode
Pembelajaran Kooperatif Model Partisipatif dan Penggunaan Media Gambar Pada Siswa Kelas IV SDN Sejati I Kecamatan Camplong Kabupaten Sampang” Penulisan penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk memenuhi salah satu persyaratan guna mencapai gelar Sarjana pada Fakultas Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Malang. Dalam penyelesaian penulisan penelitian ini, penulis mendapatkan bantuan dari banyak pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat: 1. Dr. M. Syaifuddin, MM. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang 2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes. selaku Ketua Jurusan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Malang 3. Kedua Bapak pembimbing Dr. Masduki, M.Pd dan Bapak Drs. Hendarto Cahyono, M.Si yang yang telah membimbing penulis sampai penulisan penelitian ini selesai.
4. Bapak Suminto,As. A.Ma.Pd, selaku Kepala Sekolah SDN Sejati I Kecamatan Camplong Kabupaten Sampang yang telah memberikan izin kepasa penulis untuk mengadakan penelitian ini. 5. Guru-guru SDN Sejati I Kecamatan Camplong Kabupaten Sampang yang telah membantu penulis untuk memperoleh data-data siswa. 6. Teman-teman angkatan 1 kampus Pamekasan, terimakasih atas motivasinya kepada penulis. Akhirnya penulis berharap semoga penulisan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bermanfaat bagi kita khususnya dan bagi pembaca pada umumnya, namun tidak lupa penulis berharap masukan dan
kritikan yang sifatnya
membangun khususnya dari dosen pembimbing kesempurnaan penelitian selanjutnya.
Pamekasan, 2 April 2013 Penulis
MUGIROH
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...............................................................................
i
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ....................................
iii
LEMBAR PENGESAHAN.......................................................................
iv
KATA PENGANTAR .............................................................................
v
ABSTRAK ..............................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...........................................................................................
viii
DAFTAR TABEL BAB I
BAB II
................................................................................
x
PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ..................................................
1
1.2 Rumusan Masalah ...........................................................
4
1.3 Tujuan .............................................................................
4
1.4 Manfaat ............................................................................
5
1.5. Batasan Istilah .................................................................
5
KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian tentang metode Pembelajaran Kooperatif.................
7
2.1.1 Pengertian MetodePembelajaran Metode Kooperatif
7
2.1.2 Unsur-unsur Pembelajaran Kooperatif .......................
8
2.2 Kajian tentang Media ......................................................
11
2.2.1 Pengertian Media......................................................
11
2.2.2 Pengertian Media Gambar .......................................
12
2.3 Kajian tentang Pembelajaran IPA .....................................
14
2.3.1 Pengertian Pembelajaran ..........................................
14
BAB III
BAB IV
2.3.2 Pengertian IPA ..........................................................
15
2.3.3 Tujuan Pendidikan IPA .............................................
16
2.3.4 Ruang Lingkup Mata Pelajaran IPA .........................
16
METODE PENELITIAN 3.1 Rancangan Penelitian .......................................................
18
3.2 Lokasi Penelitian .............................................................
19
3.3 Subjek Penelitian ............................................................
19
3.4 Sumber Data ...................................................................
19
3.5 Teknik dan alat Pengumpulan Data ..................................
19
3.6 Prosedur Penelitian ..........................................................
20
3.7 Analisi Data .....................................................................
23
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Pembelajaran dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Model Partisipatif dan Penggunaan
BAB V
Media Gambar .................................................................
25
4.1.1 Siklus I .....................................................................
25
4.1.2 Siklus II ...................................................................
30
4.2 Pembahasan setiap Siklus .................................................
34
KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan .....................................................................
36
5.2 Saran ...............................................................................
37
DAFTAR PUSTAKA ..............................................................................
38
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kriteria Aktivitas Belajar ............................................................... 24 Tabel 3.2 Penentuan Ketuntasan Belajar........................................................ 24 Tabel 4.1 Hasil Pengamatan Siklus I tentang Aktivitas Siswa ........................ 27 Tabel 4.2 Hasil Pengamatan Siklus I tentang Aktivitas Guru .....................
28
Tabel 5.3 Hasil Tes Akhir Siklus I di kelas IV SDN Sejati 1. ............... .......
29
Tabel 4.4 Hasil Pengamatan Siklus II tentang Aktivitas Siswa ....................
32
Tabel 4.5 Hasil Pengamatan Siklus II tentang Aktivitas Guru ....................
32
Tabel 4.6 Hasil Tes Akhir Siklus II di kelas IV SDN Sejati 1. .....................
33
DAFTAR PUSTAKA
Alma, Buchari. (2008). Guru Profesional. Bandung: Alfabeta. Arsyad, Azhar, (2006). Media Pembelajaran, Jakarta, Rajawali Perss. Hatimah, (2007). Strategi dan Model Pembelajaran, Bandung: Andira. Ibrahim, H., Sihkabuden, Suprijanta, & Kustiawan, U. 2001. Media pembelajaran: Bahan sajian program pendidikan akta mengajar. FIP. UM. Kemmis, S. dan Mc. Taggart, R. (1988). The Action Research Planner. Victoria Dearcin University Press. Kusnandar. (2011). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT. Rajawali Pers. Syah, Darwyn, (1996). Perencanaan Sistem Pengajaran Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Gaung Persada Pers. Wahono, (2001). Aspek dan Kriteria Penilaian Media Pembelajaran. Jakarta: Media Perss, Wena, Made, (2009). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: PT. Bumi Aksara, Winataputra, Udin S, (2001). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Universitas Terbuka. Depdiknas, (2004). Kurikulum Berbasis Kompetensi dalam Menunjang Kecakapan Hidup Siswa. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Kurikulum Berbasis Kompetensi 2004. Jakarta:Depdiknas.
