PEMETAAN SK DAN KD TAHUN PELAJARAN 2014-2015 Nma Sekolah Kelas/semester Mata Pelajaran Nilai KKM
;SMP ISLAM KUNIR :VII / 2 :IPS :70
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
4.1. Menggunakan peta, atlas,dan globe, untuk 4. Memahami usaha mendapat-kan informasi manusia untuk mengenali keruangan perkembangan lingkungannya.
KKM
penilaian sikap
unjuk kerja
• Membedakan peta, atlas, dan globe. 75.5 v • Mengidentifikasi jenis,bentuk dan pemanfaatan peta. Mengidentifikasi informasi geografis dari peta, atlas dan globe. • Mengartikan berbagai skala. Memperbesar dan memperkecil peta dengan bantuan garis-garis koordinat(garis grid)
75 v 72.5 v 73 v
v
73 v
v
4.2. Membuat sketsa dan • Membuat sketsa wilayah peta wilayah yang menggam barkan obyek dan obyek geografi. geografi • Menentukan simbolsimbol geografi pada peta. 4.3. Mendeskripsikan kondisi geografis dan penduduk
73.12 v
v
75 v
v
• Mendeskripsikan kondisi geografis suatu wilayah pada peta.
75.5 v
Mendeskripsikan kondisi penduduk suatu wilayah.
74.5 v
• Menganalisis kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk.
4.4 Mendeskripsikan gejala-gejala Mendeskripsikan sifat-sifat fisik yang terjadi di atmosfer dan atmosfer. hidrosfer serta dampaknya terhadap kehidupan.
70 v
72.7 v
• Mendiskripsikan cuaca dan iklim.
72.2 v
• Mengidentifikasi tipe hujan (orografis, zenithal, frontal).
68.2 v
• Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut.
63.7 v
v
• Menganalisis proses terjadinya angin dan memberikan contohcontohnya. • Mendeskripsikan siklus hidrologi dan bagianbagiannya. • Mengklasifikasikan bentuk-bentuk tubuh air permukaan dan air tanah serta pemanfaatannya. • Mendiskripsikan zona laut menurut letak (laut pedalaman, laut tepi, laut tengah) dan kedalamannya (litoral, batial, abisal).
67 v
v
65.2 v
v
68.7 v
67 v
• Menafsirkan pengertian batas landas kontinen, laut territorial, dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan menunjukkannya pada peta. 65.7 v
5.1 Mendeskripsikan perkem-bangan masyara5. Memahaami kat, kebudaya-an, dan perkembangan masyarakat pemerintahan pada masa sejak masa Hindu-Buddha Hindu-Buddha serta sampai masa Kolonial peninggalan-peningEropa. galannya.
• Mendeskripsikan masuk dan berkembangnya agama Hindu dan Buddha di Indonesia 76.2 v • Menunjukkan pada peta daerah-daerah yang dipengaruhi unsur Hindu Buddha di Indonesia • Menyusun kronologi perkembangan kerajaan Hindu-Buddha ke berbagai wilayah Indonesia
68.7 v
v
67 v
v
67 v
v
• Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha di berbagai daerah
• Melacak proses masuk
5.2 Mendeskripsikan perkembangan masyara-kat, kebudaya-an, dan berkem-bangnya dan pemerintahan pada masa Islam agama Islam ke Indonesia di Indonesia, serta pening-galanpening-galannya.
• Mendiskrepsikan saluransaluran Islamisasi di Indonesia • Menjelaskan cara yang digunakan oleh Wali Songo/Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam • Membaca dan membuat peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Indonesia • Menyusun kronologi perkem-bangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia • Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah bercorak Islam diberbagai daerah
67.2 v
v
69.2 v
75 v
65.6 v
68.2 v
70.2 v
v
• Menguraikan proses 5.3 Mendeskripsikan perkembangan masyara-kat, kebudaya-an, masuknya bangsa–bangsa Eropa ke Indonesia dan pemerintahan pada masa Kolonial Eropa • Mengidentifikasi caracara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya • Mengidentifikasi reaksi bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa • Mendiskripsikan perkembangan kehidupan masyarakat, kebudayaan ,dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa
6. memahami kegiatan ekonomi masyarakat.
6.1 Mendeskripsikan pola kegiatan ekonomi • Mengidentifikasi mata penduduk, penggunaan pencaharian penduduk lahan, dan pola (pertanian, non pertanian). permukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi. • Mendeskripsikan bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan.
68 v
67.2 v
71 v
66 v
75 v
71 v
• Mendeskripsikan pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai).
67.2 v
• Mendiskripsikan persebaran (agihan) permukiman penduduk di berbagai bentang lahan dan mengungkapkan alasan penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut 66.7 v • Mendeskripsikan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.
6.2. Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi, yang meliputi kegiataan konsumsi, produksi, dan distribusi barang /jasa
67.7 v
• Mendefinisikan pengertian dan macam-macam kegiatan ekonomi. 74.5 v • Mendefinisikan pengertian konsumsi
76.2 v
• Mendiskusikan jenis-jenis barang yang dikonsumsi siswa dan keluarga 68.7 v
v
68.7 v
v
• Menyusun skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan sebagai siswa.
• Mengidentifikasi aspekaspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang. 67.5 v • Mengidentifikasi faktorfaktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang. • Mendefinisikan pengertian produksi • Mengidentifikasi Faktorfaktor yang mempengaruhi produksi • Mendeskripsikan macammacam kegiatan produksi
66.2 v 75 v
66.2 v
70.7 v
• Mendefinisikan Pengertian sumber daya ekonomi • Mengklasifikasi maca mmacam sumber daya ekonomi
68.7 v
68 v
• Mengidentifikasi etika ekonomi dalam memanfaatkan fak torfaktor produksi dalam kehidupan suatu usaha/bisnis 64.5 v • Mengidentifikasi usahausaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang industri dan pertanian ) baik melalui intensifikasi maupun ekstensifikasi 66.7 v • Mendefinisikan pengertian dan tujuan distribusi • Mengklasifikasi sistem distribusi beserta contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung)
68.7 v
69 v
v
• Mengaplikasikan kegiatan distribusi dalam perdagangan
66.2 v
v
64.2 v
v
• Melakukan kegiatan yang menggambarkan contoh etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan.
6.3 Mendes-kripsikan • Mendefinisikan pe peran badan usaha, ngertian usaha, perusahaan termasuk koperasi, dan badan usaha sebagai tempat berlangsungnya proses produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi 68.2 v • Mendeskripsikan macammacam badan usaha. (menurut pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk hukum) 66.5 v
• Mengidentifikasi misi/tujuan badan usaha(milik negara /daerah, milik swasta, koperasi) • Mengidentifikasi beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis
67.5 v
65.5 v
• Mengidentifikasi badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi 65 v • Mendeskripsikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi • - Mengidentifikasi penerapan berbisnis, mulai dari usaha kecil-kecilan
65.5 v
66.2 v
• Mendefinisikan pengertian
6.4. Menggu-nakan gagasan kreatif kreatif dan proses dalam tindakan ekonomi untuk kreatifitas dalam tindakan mencapai kemandirian dan ekonomi kesejahteraan
69.2 v
v
• Mendefinisikan pengertian inovatif dan manfaatnya dalam kehidupan seharihari yang mampu mendorong peningkatan kesejahteraan 71.7 v • Mengidentifikasi proses kemandirian dalam usaha meningkatkan prestasi dan kesejahteraan Mengidentifikasi cara menghasilkan barang/jasa hasil kreatifitas dan inovasi yang direncakan • Mempraktekkan dan berlatih membuat produk berupa barang/jasa dari sumber daya yang dimiliki
Mengetahui, Kepala SMP ISLAM KUNIR
66.7 v
69 v
69.2 v
v
JAIENURI, S.Pdi
alokasi waktu
penilaian paper and pen Proyek
Produk
Portofolio
1 v
v
v
v
1
v
v
1
v
v
1
v
v
1
v
v
1
1
v
v
1
v
v
1
v
v
1
v
v
1
v
v
1
v
v
1
v
v
1
1
v
1
v
v
1
v
v
1
v
v
1
v
v
1
1
v
v
v
v
v
1
v
1
1
v
v
1
v
v
1
v
v
v
1
v
v
1
1
v
v
v
v
1
v
v
1
v
v
1
v
v
v
v
1
v
v
1
v
v
1
v
v
1
v
v
v
v
1
1
1
v
v
1
v
v
1
v
v
1
v
v
1
v
v
1
v
v
1
v
v
1
v
v
1
v
v
1
v
v
1
v
1
v
1
1
v
v
v
v
1
v
v
1
v
v
1
v
v
1
v
v
1
1
v
v
v
v
1
v
v
1
v
v
1
v
KUNIR, 27 pebruari 2015 Guru Mata Pelajaran,
1 62
P
FATIMAH, S.Pd
