Nama
: Dayu Indah Setiyani
Prodi
: PTIK Reguler 2012
NIM
: 5235122721
e-mail
:
[email protected]
waktu kuliah : Kamis jam ke 4
PEMBELAJARAN MENGOPRASIKAN JARINGAN PC DENGAN SISTEM OPERASI MENGGUNAKAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DI SMKN 1 JAKARTA Verraselli – 5215072394 Alumni Program Studi Pendidikan Teknik Elektronika Univeritas Negeri Jakarta Dayu Indah Setiyani – 5235122721 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Universitas Negeri Jakarta
Abstract - The research was aim at
characteristic, then made the product
developing interactive multimedia using
design start from design the layout until
flash animation and tutorial video which
the navigation structure, after that
integrated in, until could be used by
collecting the material such as picture,
student or teacher of KKPI subject in
audio, and video. Next step was making
SMKN
of
an interactive multimedia. After finished
operating PC network with operating
the product, then the next step was
system using interactive multimedia.
trying the product to the expert and
The research was conducted in the
respondents, this trial conducted to
multimedia
know the product feasibility.
1
Jakarta
in
laboratory
learning
electrical
engineering department at SMKN 1 Jakarta, on July 2011 until June 2012.
Product trial checked by expert that consisted of three teachers from SMKN
Development program which applied
1 Jakarta, two lecturers of media expert,
was determine the purpose and student
one IT practitioner, and 20 respondents
1
berupa buku dan modul KKPI. Akibatnya,
Jakarta. Trying result of the trial from
peserta didik tidak mendapatkan gambaran
the expert of material and media, and
realistis terhadap materi yang disampaikan.
also the respondents each showed 92%,
Penerapan media pembelajaran dengan
89%, and 87%, so the average was 89%.
multimedia merupakan solusi alternatif
It was indicated that the interactive
dalam memberikan variasi pembelajaran
multimedia
yang berbeda, karena pada dasarnya media
taken
from students
of
SMKN
showed
excellent
interpretation. The conclusion of this
tersebut
memiliki
research is interactive multimedia is
mengintegrasikan
very feasible for teachers and students
video,
and teaching activity of operating PC
Dengan
network with operating system using
menjadi lebih menarik, interaktif dan
interactive multimedia in SMKN 1
menyenangkan.
animasi adanya
sifat
teks,
dapat
grafik,
dalam
satu
media
audio,
kesatuan.
pembelajaran
Salah satu media yang dapat digunakan
Jakarta. Keyword : Interactive Multimedia,
pada
pembelajaran
Mengoprasikan
Jaringan PC dengan Sistem Operasi adalah
Flash, Computer Networking, KKPI
multimedia interaktif karena pada dasarnya I. Di
PENDAHULUAN
SMKN
1
Mengoperasikan khususnya
Jakarta,
PC
pada
Mengoprasikan
dalam
multimedia
memiliki
alat
pelajaran
pengontrol yang dapat diopersikan oleh
Jaringan
pengguna,
Kompetensi
Jarinagn
interaktif
Dasar
PC
dengan
sehingga
pengguna
dapat
memilih apa yang dikehendaki untuk proses
selanjutnya.
Selain
dapat
Sistem Operasi masih sering disampaikan
menumbuhkan semangat peserta didik
dengan metode konvensional. Metode
untuk meng-eksplor materi, multimedia
pembelajaran yang digunakan hanya buku
interaktif juga dapat membantu peserta
dan
didik memahami materi yang bersifat
modul
KKPI,
padahal
peralatan
penunjang pembelajaran seperti PC dan
praktik
LCD Proyektor sudah tersedia. Akibatnya,
terintegrasi didalamnya, sehingga peserta
peserta didik cepat bosan terhadap materi
didik mendapatkan gambaran realistis dari
yang disampaikan. Selain itu, materi
materi yang disampaikan.
Prosedur Membangun Jaringan Peer to Peer
yang
bersifat
praktik
juga
melalui
video
tutorial
yang
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan
multimedia
interaktif
disampaikan oleh pendidik dengan metode
dengan Animasi Flash dan video tutorial
ceramah
yang terintegrasi didalamnya, sehingga
disertai
media
pembelajaran
dapat dimanfaatkan oleh peserta didik maupun
pendidik
dalam
1.
Pengujian terhadap ahli materi
proses
Aspek
Skor
pembelajaran Mengoperasikan Jaringan PC dengan
Sistem
Operasi
pada
(%)
mata
Relevansi materi
pelajaran KKPI di SMKN 1 Jakarta.
90%
dengan silabus Komponen
II. METODE Metode
penelitian
yang
92%
pendukung materi digunakan
Navigasi
93%
adalah dengan metode kualitatif yaitu
Isi materi
92%
berupa pengisian kuisioner. Cara kerjanya berupa pemberian kuisioner kepada ahli media,
ahli
materi
dan
responden.
Keterangan : a.
Aspek relevansi materi dengan
Kemudian dilakukan perhitungan dengan
silabus mendapatkan skor 90%.
rumus. Dari rumus tersebut diperoleh
Dalam kriteria nilai, skor tersebut
angka dari 20-100, angka itu kemudian
berada pada kualitas “Sangat Baik”,
menjadi patokan kualitas.
hal ini menunjukan bahwa mater pada
Skor (%)
Kualitas
Multimedia
Interaktif
Mengoperasikan
Jaringan Operasi
PC
86-100
Sangat baik
dengan
71-85
Baik
mengacu pada silabus.
56-70
Cukup baik
41-55
Berkualitas rendah
materi mendapatkan skor 92%.
20-40
Tidak baik
Dalam kriteria nilai, skor tersebut
b.
Aspek
Sistem
komponen
telah
pendukung
berada pada kualitas “Sangat Baik”, hal
ini
menunjukan
bahwa
III. HASIL PENELITIAN
komponen pendukung kelengkapan
Hasil pengujian terhadap ahli materi,
materi telah digunakan dengan sangat tepat dan baik.
ahli media dan responden didapatkan hasil sebagai berikut.
c.
Aspek navigasi mendapatkan skor 93%. Dalam kriteria nilai, skor tersebut
berada
pada
kualitas
“Sangat Baik”, hal ini menunjukan bahwa alur materi sangat mudah untuk diikuti dan dipahami.
d.
Aspek materi mendapatkan skor
menunjukan
92%. Dalam kriteria nilai, skor
jenis dan ukuran huruf, warna,
tersebut
gambar, audio, video sudah tepat.
berada
pada
kualitas
“Sangat Baik”, hal ini menunjukan bahwa
e.
uraian
materi
b.
tersusun
bahwa
penggunaan
Aspek navigasi mendapatkan skor 91%. Dalam kriteria nilai, skor
secara sistematis dan sangat jelas.
tersebut
Hasil evaluasi terhadap ahli materi
“Sangat Baik”, hal ini menunjukan
untuk
materi
bahwa tombol navigasi yang dibuat
dengan silabus diperoleh skor 90%,
sangat sesuai dengan fungsinya,
komponen
materi
stuktur navigasinya juga sangat
navigasi
sesuai dengan fungsinya, sturktur
diperoleh skor 93%, isi materi
navigasinya juga sangat konsisten,
diperoleh skor 93%. Skor rata-rata
dan
yang diperoleh dari keempat aspek
Interaktif Mengoperasikan Jaringan
tersebut
PC dengan Sistem Operasi sangat
aspek
diperoleh
relevansi
pendukung skor
92%,
adalah
92%
hal
ini
menunjukan bahwa menurut ahli materi
Multimedia
Mengoperasikan
Interaktif
Jaringan
berada
pada
pengoperasian
kualitas
Multimedia
mudah. c.
PC
Aspek interaktivitas mendapatkan skor 93%. Dalam kriteria nilai, skor
dengan Sistem Operasi sangat baik
tersebut
digunakan
“Sangat Baik”, hal ini menunjkan
untuk
proses
pembelajaran.
berada
pada
kualitas
bahwa alat evaluasinya mampu memberikan umpan balik terhadap
2.
Pengujian Pada Ahli Media Aspek
hasil
dan
Multimedia
Interaktif Mengoperasikan Jaringan
Skor (%)
Desain audio
evaluasi
PC dengan Sistem Operasi sangat
84%
layak dikatakan sebagai multimedia
visual Navigasi
91%
Interaktivitas
93%
bersifat interaktif. d.
Hasil evaluasi terhadap ahli media untuk aspek desain audio visual diperoleh
Keterangan : a.
Aspek
desain
audio
visual
diperoleh
skor skor
84%,
navigasi
91%,
dan
mendapatkan skor 84%. Dalam
interaktivitas diperoleh 93%. Skor
kriteria nilai, skor tersebut berada
rata-rata yang diperoleh dari ketiga
pada
aspek tersebut adalah 89%, hal ini
kualitas
“Baik”,
hal
ini
menunjukan bahwa menurut ahli
video dapat diterima oleh peserta
media,
didik.
Multimedia
Mengoperasikan
Interaktif
Jaringan
PC
c.
Aspek navigasi mendapatkan skor
dengan Sistem Operasi sangat baik
89%. Dalam kriteria nilai, skor
dan
tersebut
dapat
multimedia
dikatakan
sebagai
pembelajaran
berada
bahwa
Multimedia
Mengoperasikan Pengujian Pada Responden Aspek Materi Desain
audio
dengan
Jaringan Operasi
PC sangat
mudah digunakan dan sederhana
84%
dalam pengoprasiannya. d.
88%
Aspek interaktivitas mendapatkan skor 88%. Dalam kriteria nilai, skor
Navigasi
89%
tersebut
Interaktivitas
88%
“Sangat Baik”, hal ini menunjukan bahwa
berada
pada
Multimedia
kualitas
Interaktif
Keterangan :
Mengoperasikan
Jaringan
Aspek materi mendapatkan skor
dengan
Operasi
84%. Dalam kriteria nilai, skor
memotivasi peserta didik dalam
tersebut
belajar
berada
pada
kualitas
Sistem
dan
sangat
PC dapat
membantu
“Baik”, hal ini menunjukan bahwa
peserta didik dalam penugasan
uraian
materi Mengoperasikan Jaringan
materi
dapat
dipahami
PC dengan Sistem Operasi.
dengan mudah oleh peserta didik. b.
Sistem
Interaktif
Skor (%)
visual
a.
kualitas
“Sangat Baik”, hal ini menunjukan
yang
bersifat interaktif.
3.
pada
Aspek
desain
audio
visual
e.
Hasil evaluasi terhadap respoden
mendapatkan skor 88%. Dalam
untuk aspek materi diperoleh skor
kriteria nilai, skor tersebut berada
84%, desain audio visual diperoleh
pada kualitas “Sangat Baik”, hal ini
skor 88%, navigasi diperoleh skor
menunjukan bahwa peserta didik
89%, interaktivitas diperoleh skor
sangat menyukai desain tampilan
88%, skor rata-rata yang diperoleh
Multimedia
Interaktif
dari keempat aspek tersebut adalah
Menggunakan Jarinagn PC dengan
87%, hal ini menunjukan bahwa
Sistem
itu
menurut peserta didik, Multimedia
penggunaan huruf, gambar, audio,
Interaktif Mengoperasikan Jaringan
Operasi,
selain
PC dengan Sistem Operasi sangat
baik, dapat membantu peserta didik
Saran :
dalam
Dari penelitian ini terdapat beberapa hal
memahami
materi
serta
dapat memotivasi peserta didik
yang
dapat
dalam belajar.
perancangan berikutnya, diantaranya : 1.
dijadikan
saran
dapa
Pada multimedia interaktif
IV. PEMBAHASAN
sebaiknya disertai suara narasi yang
Dari ketiga hasil instrumen (kuisioner)
ditampilkan oleh narator, sehingga
yang telah diberikan kepada ahli media,
peserta didik mudah memahami
ahli
materi yang disampaikan.
materi
Multimedia
dan
responden
Interaktif
tersebut,
Mengoperasikan
2.
Penggunaan warna, gambar,
Jaringan PC dengan Sistem Operasi dapat
audio, video dan animasi pada
dijadikan alat bantu untuk menyampaikan
multimedia
materi oleh pendidik dan menjadi sumber
disesuaikan
pemahaman materi bagi peserta didik.
peserta didik.
Oleh karena itu, Multimedia Interaktif Mengoperasikan
Jaringan
PC
3.
interaktif dengan
harus
karateristik
Materi yang disajikan pada
dengan
multimedia interaktif lebih baik
Sistem Operasi dapat digunakan sebagai
dibuat visualisasi berupa animasi
salah satu media pembelajaran dalam
maupun video agar peserta didik
kelas.
termotivasi untuk belajar.
V. KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan :
VI. DAFTAR RUJUKAN 1. Adriyanto,
Bambang.
Dari hasil penelitian yang dilakukan,
Pembuatan
maka dapat disimpulkan bahwa hasil
Multimedia
evaluasi terhadap ahli materi diperoleh
Kemendiknas
skor 92%, ahli media diperoleh skor 89%
Animasi Flash.
Pembelajaran
rata-rata yang diperoleh dari ketiga penilai
Sekolah. Jakarta : ANDI
bahwa
Multimedia
Mengoperasikan
Jaringan
Interaktif PC
dengan
dengan Jakarta
:
2. Ariani Niken, Dany Haryanto. 2010.
dan responden diperoleh skor 87%. Skor
tersebut adalah 87%, hal ini menunjukan
2010.
3. Arifin Mudah
Zaenal.
Multimedia
di
2005.
Langkah
Membangun
Jarikan
Komputer. Yogyakarta : ANDI
Sistem Operasi dapat menjadi alat bantu
4. Arikunto Suharsimi. 2005. Dasar-
bagi peserta didik dan pendidik dalam
Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta
proses pembelajaran.
: Bumi Akasara
5. Arikunto Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta 6. BNSP. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum
Tingkat
Pendidikan.
Jakarta
Satuan :
Badan
Nasional Standar Pendidikan 7. Gumawang Atang. 2008. Belajar Merakit
Komputer.
Bandung
:
Informatika 8. Hidayatullah Making
Priyanto.
Educational
2008.
Animation
Using Flash. Bandung : Informatika 9. Kadir Abdul, Terra CH Triwahyuni. 2003.
Pengenalan
Teknologi
Informasi. Yogyakarta : ANDI 10. Madcoms. 2010. Sistem Jaringan Komputer
untuk
Pemula.
Yogyakarta : ANDI 11. Mulyono Pudji. 2004. Pengukuran dalam
Bidang
Pendidikan
Pendidikan. Jakarta : Universitas Negeri Jakarta 12. Pramono Gatot. 2010. Pemanfaatan Multimedia Pembelajran. Jakarta : Diknas 13. Suyanto
M.
2003.
Yogyakarta : ANDI
Multimedia.
