Universitas Gadjah Mada
Pembelajaran Daring Indonesia Terbuka dan Terpadu (PDITT)
Warsun Najib
[email protected]
Seminar MOOC (Massive Open Online Course), Blended Learning & Knowledge Management, 16 November 2015 1
Ringkasan Topik • Permasalahan Pendidikan Tinggi • Konsep Kuliah Daring Dikti • Program PDITT Dikti • Pelaksanaan PDITT di UGM • Lesson Learned
2
Permasalahan Pendidikan Tinggi di Indonesia Ketersediaan
Keterjangkauan
Keterbatasan kapasitas /daya tampung PT
-Sebaran PT -Biaya kuliah+akomodasi
Terbatasnya sumberdaya pendidikan berkualitas
PT Bermutu terkonsentrasi di P. Jawa
APK < 30%
Kesetaraan Belum dapat menjamin memenuhi semua permintaan pendidikan tinggi bermutu
Kualitas
Belum setara dalam memberikan layanan pendidikan tinggi bermutu
Keterjaminan
Memerlukan strategi khusus untuk dapat menyediakan pendidikan tinggi bermutu yang terjangkau bagi segenap bangsa Indonesia dalam waktu singkat dan biaya murah 3
Belajar Kapan saja
Layanan Belajar Daring Terbuka
Belajar Dimana saja
Untuk & Oleh Siapa Saja
Belajar Pakai Apa saja
4
4
Rancangan Penyelenggaraan Kuliah Daring Terbuka Tujuan
Menjamin terselenggaranya pendidikan tinggi bermutu merata untuk semua
Sasaran
Meningkatkan akses pendidikan tinggi bermutu dengan penambahan sumberdaya minimum
Meningkatkan mutu pendidikan tinggi yang ada dengan menggunakan SDM yang ada
Strategi
Perguruan tinggi bermutu membuka program studi kelas daring
Perguruan tinggi bermutu menyediakan perkuliahan daring bagi perguruan tinggi lain
Aksi
Penyelenggaraan PDITT 5
Pelaksanaan Pembelajaran Daring Terbuka Daftar Kuliah
Pelajari Materi Kuliah melalui Video Web -Kuliah dengan waktu terjadwal (mingguan) -Kuliah dengan waktu bebas (semesteran)
Diskusi dalam Forum
Penilaian (Tugas & Ujian)
-Dosen ikut dalam diskusi/forum -Dibantu asisten
-Penilaian otomatis -Penilaian sejawat -Penilaian oleh Asisten
Penerbitan Sertifikat -Oleh universitas atau penyedia -Bisa dapat kredit -Bisa ditransfer ke universitas tertentu yang bekerjasama
6
Skema PDITT Sasaran: Meningkatkan akses ke perguruan tinggi bermutu
ISO 29163 Produsen Course Course Course Mata Kuliah Producer ( Produce) Producer (
ISO 19796
Penyelenggara Mata Kuliah Daring
ISO 19796
Mhs
(eksisting) Penyelenggara Program (Tatap Muka)
Penyelenggara Program (Tatap Muka)
Mhs
...
Penyelengara Mata Kuliah Daring
Penyelenggara Program (Tatap Muka)
...
...
... Produsen Course Course Course Mata Kuliah Producer ( Produce) Producer (
Penyelenggara Mata Kuliah Daring
Agregator Mata Kuliah (Kemdikbud)
Pembuat Course Course Mata Kuliah Course P) ( Producer Producer
Mhs 7
Pendahuluan
Kebutuhan
Potret 4 PT
Kesiapan
• Administrasi • Manajemen • Pembelajaran
Aplikasi
Modul
Keberlanjutan
• Modul mata kuliah lengkap dengan tugas, kuis dan ujian online
MOOC (PDITT)
Regulasi • Standar • Perizinan penyelenggaraan kuliah daring terbuka
Infrastruktur
• Komputasi • Penyimpanan • Komunikasi
Rencana Jangka Panjang Pengembangan Kuliah Daring Terbuka
2017 - Penyelenggaraan Mata Kuliah • Perluasan Jangkauan, Daring Terbuka 2016 oleh PT Pembina • Penambahan • Pengembangan PJJ Variasi Mata - Infratruktur Daring Terbuka Kuliah dan Nasional Kuliah 2015 Daring Terbuka • Penyelenggaraan untuk Masyarakat Program secara langsung • Peningkatan PJJ Daring Terbuka oleh PT• Penambahan Mata Mutu Substansi, 2014 Kuliah dan Proses, dan melalui Kelas Penyelenggara PJJ Teknologi Daring Daring Terbuka • Penambahan Mata Kuliah • Peningkatan Mutu Substansi, Proses, • Pengembangan dan Teknologi Infrastruktur
2018 • Perluasan Jangkauan, • Penambahan Variasi Mata Kuliah dan Program • Peningkatan Mutu Substansi, Proses, dan Teknologi
9
Target Kuliah Daring Terbuka Indonesia No Komponen Kuliah Daring
Tahun 2014
2015
2016
2017
2018
1
Penyelenggaraan Mata Kuliah Daring (sertifikat mata kuliah)
6 PT, 30 Makul
10 PT, 150 Makul
15 PT, 300 Makul
20 PT, 500 Makul
25 PT, 800 Makul
2
Penyelenggaraan PJJ Daring Terbuka dengan Kelas Daring (ijazah program)
-
5 PT @ 2 PS @ 5 Kelas
10 PT @ 4 PS @ 10 Kelas
15 PT @ 6 PS @ 15 Kelas
20 PT @ 8 PS @ 20 Kelas
3
Penyelenggaraan PJJ Daring Terbuka Langsung
-
-
6 PT @ 2 PS
10 PT @ 4 PS
15 PT @ 6 PS
4
Mutu Modul (Terhadap ISO 29163)
50%
70%
90%
100%
100%
5
Mutu Proses (Terhadap ISO 19796)
50%
70%
90%
100%
100%
6
Mutu Teknologi
Komunikasi, Storage Propietary
+ Komputasi Open
7
Mutu Administrasi
Mhs
Dosen, mhs, makul
Dosen, mhs, asisten, makul
8
Peningkatan Jumlah Mahasiswa
-
3.000
29.000
116.500
321.500
MataMATA Kuliah PDITT 2014 KULIAH DARING 2014 UI 1.
2. 3. 4.
5. 6. 7.
Akuntansi Keuangan Pengantar Ilmu Politik Teknik Perangkat Lunak Advokasi Kesehatan Machine Learning Metabolisme Komputasi Saintifik
UGM 1. 2. 3. 4.
5.
Genetika Mikrobiologi Percakapan Bahasa Arab Teknologi Reproduksi Ternak Jaringan komputer
ITB 1. 2. 3.
4.
5.
Kalkulus I Pemrosesan Sinyal Digital Interaksi Manusia dan Komputer Pemodelan Oseanografi Teknik Keselamatan Kerja
ITS 1. 2.
3. 4.
5.
Ilmu Ukur Tanah Sistem Pengendalian Otomatis Propabilitas dan Proses Stokastik Struktur Beton Dasar Metode Kuantitatif untuk Bisnis
APTIKOM 1.
2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
Manajemen organisasi teknologi informasi korporat Analisa cost benefit dan investasi Strategi Implementasi ecommerce Manajemen keamanan informasi dan internet Konsep dan implementasi e-government Konsep dan strategi electronic business Pengantar sistem dan teknologi informasi Perencanaan Strategis sistem informasi Manajemen proyek terintegrasi Sistem informasi dan teknologi pendidikan Strategi tata kelola teknologi informasi
11
Portal PDITT: www.kuliahdaring.dikti.go.id
13
Kebijakan Makro Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran UGM
14
PENYELENGGARAAN KULIAH DARING UGM TAHAP I MATA KULIAH (FAKULTAS)
PERGURUAN TINGGI MITRA
Jumlah Peserta
Genetika (FB)
UIN Alaudin Makassar UIN SUKA Yogyakarta
127
Jaringan Komputer (FT)
Univ Mataram Univ Udayana Politeknik Negeri Aceh
109
Mikrobiologi (FKG)
Univ Sultan Agung, Semarang Institute Ilmu Kesehatan Bhakti Widya Kediri
123
Percakapan Arab (FIB)
UNS UAD
106
Teknologi Reproduksi Ternak (FPT)
UNSOED UNS
59
15
Mata Kuliah PDITT UGM
16
Pelaksanaan Kuliah Daring UGM
Persiapan Menyiapkan kelengkapan Perangkat Pembelajaran daring Menjalin kerjasama dengan PT MItra Koordinasi dengan Administrasi Akademik UGM Koordinasi dengan Aggregator & PD Dikti
Registrasi peserta
17
Pelaksanaan Kuliah Daring UGM
Pelaksanaan Pretest Materi Multimedia & Media Interaktif Komunikasi sinkron: Video Conference, Chat Komunikasi asinkron (email, facebook group) Kuis, Tugas Grup, Forum Diskusi
Strategi Ujian UTS, UAS Ujian lisan via video call 18
Perangkat Kuliah Daring
Portal
• Judul • Dosen, tutor, asisten • Deskripsi • Peta kompetensi • Rencana Pembelajaran (RPKPS) • Rancangan aktivitas
Materi Pembelajaran
• Ebook • Slide presentasi • Video pembelajaran • Animasi (flash) • Link eksternal (wiki, youtube, paper)
Asesmen
• Pretest/Postest • Kuis • Tugas mandiri • Keaktifan Diskusi • UTS • UAS • Ujian lisan video call (percakapan arab)
19
Perangkat Pembelajaran: Rancangan Aktivitas
20
Perangkat Pembelajaran: Video Materi Kuliah
21
Perangkat Pembelajaran: Animasi (Interaktif)
22
Perangkat Pembelajaran: Video Conference
Dokumentasi vicon di PT Mitra Universitas Mataram 23
Strategi Meningkatkan Partisipasi Mahasiswa
• Me24masukkan keaktifan diskusi sebagai komponen penilaian mata kuliah. • Mengingatkan peserta untuk aktif pada forum diskusi. • Menyediakan kontak (email, nomor hp) yang dapat dihubungi dalam setiap message yang dibroadcast. • Memberikan umpan balik atas diskusi mahasiswa
24
Lesson Learned : Problem Pembelajaran Daring Registrasi
Pelaksanaan
• Mekanisme pendaftaran mahasiswa PT Mitra membutuhkan waktu lama. • Role untuk dosen mitra masih sebagai student (seharusnya non-editing teacher) • Daftar Peserta dari PT mitra datang bertahap • Peserta kesulitan mengakses username dan password yang diberikan • Konsistensi data di PDPT. Ada dosen yang tercatat sbg mahasiswa • Mahasiswa baru belum terdaftar di PD Dikti
• Mahasiswa perlu dimotivasi berulang kali untuk aktif berdiskusi • Mahasiswa terkendala komputer (berdasarkan email mhs) • Ketersediaan koneksi terbatas. • Bandwidth terbatas, terutama untuk video conference. • Perlu pengaturan tersendiri jadwal Ujian (UTS/UAS) untuk PT peserta (mitra) • Mhs belum mengerti netiket saat mengikuti video conference
25
Lesson Learned : Problem Pembelajaran Daring
Administrasi & Kebijakan • Perlu SOP dan implementasinya untuk tiap proses pembelajaran daring. • Keterlibatan PT mitra seharusnya lebih awal • Aggregator perlu mengundang PT Mitra dalam suatu seminar/workshop • Perlu panduan untuk menyusun MoU antara PT Penyelenggara dan PT Peserta untuk penyeragaman aturan kuliah daring • Mahasiswa baru belum terdaftar di PDPT
Portal • Kecepatan respon helpdesk portal PDITT perlu ditingkatkan. • Fungsi lost password beberapa kali dilaporkan tidak bisa dipakai.
26
KESIMPULAN
1. Perlu dirumuskan konsep dan arah UGM MOOC sesuai Naskah Akademik Kebijakan Makro Pemanfaatan TIK untuk Pembelajaran di UGM 2. Perlu disusun kebijakan, SOP serta strategi Implementasi MOOC di UGM
27
28
