PEMANFAATAN GREEN HOUSE SEBAGAI SUMBER BELAJAR MUATAN LOKAL KECIL MENANAM DEWASA MEMANEN DI SDN KESAMBEN 1 KABUPATEN JOMBANG
SKRIPSI
OLEH: EKA TRI KARTIKA 201010430311354
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016
i
ii
iii
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama
: Eka Tri Kartika
Tempat tanggal lahir : Jombang, 30 Maret 1992 NIM
: 201010430311354
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1.
Skripsi dengan judul “Pemanfaatan Green House Sebagai Sumber Belajar Muatan Lokal Kecil Menanam Dewasa Memanen di SDN Kesamben 1 Kabupaten Jombang” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.
2.
Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.
3.
Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya Malang, 2 Mei 2016 Yang menyatakan,
Eka Tri Kartika
iv
MOTTO “Kegagalan merupakan proses menuju keberhasilan” “Usaha, kesabaran dan do’a merupakan hal untuk meraih keberhasilan” “Jalani tanpa keluh untuk mendapatkan hasil yang terbaik” “Hasil yang bisa dibanggakan orang-orang yang memberi kita semangat, orangorang yang kita sayangi” “Never tired to fight !”
v
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat, nikmat dan hidayah-Nya, tak lupa Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan yang terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk: 1.
Kedua orang tua saya, Bapak Karnoto dan Ibu Sulastri yang sangat aku sayangi dan patuhi, terima kasih atas semua yang beliau berikan dan dengan tulus ikhlas membesarkan, menyayangi, membimbing, memberi nasehat, mendoakan serta mendukung dan berkorban untuk masa depanku.
2.
Adikku tersayang Bagas Oktavia Rahmanto terima kasih atas kasih sayang, dukungan dan menjadi inspirasi untuk menjadi kakak yang baik.
3.
Sahabat-sahabatku, Eka Dwi W, Elista Septa AB, Yanti Oktavia, Varanesya Anggi, Susilowati, terimakasih menerima keluh kesah, memotivasi saya dan selalu menghibur. Terimakasih telah menjadi sahabat-sahabat terbaik saya.
4.
Teman-teman seperjuangan PGSD 2010 khusunya kelas B yang selalu kompak dan bersama-sama dalam suka dan duka selama kuliah.
5.
Keluarga besar kost ABA, yang selalu ceria setiap saat dan kompak selalu.
vi
KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat hidayah, dan inayah-Nya skripsi dengan judul “Pemanfaatan Green House Sebagai Sumber Belajar Muatan Lokal Kecil Menanam Dewasa Memanen di SDN Kesamben 1 Kabupaten Jombang” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabi Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada pihak yang terhormat: 1. Dr. Yus Mochamad Cholily. M.Si, selaku pembimbing I dan Dr. Ribut Wahyu E., M.Si, Selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, arahan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing penulis. 2. Keluarga besar sekolah SDN Kesamben 1 Jombang yang telah mengijinkan melakukan penelitian ini untuk menyelesaikan tugas akhir. 3. Bapak, Ibu, dan Adikku tercinta yang senantiasa mendoakan penulis dalam menuntut ilmu. 4. Mahasiswa PGSD angkatan 2010 yang selalu menjadi rekan terbaik penulis. 5. Semua pihak terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu. Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis dari berbagai pihak senantiasa mendapat pahala yang berlimpah dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna, maka penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak. Semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi pembaca.
Malang, 2 Mei 2016 Penulis
Eka Tri Kartika
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................... LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................... LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................. SURAT PERNYATAAN ........................................................................................ HALAMAN MOTTO ............................................................................................ HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................ KATA PENGANTAR ............................................................................................. ABSTRAK .............................................................................................................. ABSTRACT ............................................................................................................. DAFTAR ISI ........................................................................................................... DAFTAR GAMBAR ............................................................................................... DAFTAR FOTO ...................................................................................................... BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... A. Latar Belakang ...................................................................................... B. Rumusan Masalah.................................................................................. C. Tujuan Penelitian ................................................................................... D. Manfaat Penelitian ................................................................................. E. Definisi Istilah ...................................................................................... BAB II LANDASAN TEORI ................................................................................. A. Kajian Teori ........................................................................................... 1. Kurikulum ........................................................................................ 2. Kurikulum Muatan Lokal . .............................................................. 3. Green House .................................................................................... 4. KMDM (Kecil Menanam Dewasa Memanen) ............................... 5. Proses Pembelajaran ........................................................................ 6. Tujuan Pembelajaran ....................................................................... B. Kajian Penelitian yang Relevan ............................................................. C. Kerangka Pikir ....................................................................................... BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................ A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................................ B. Kehadiran Peneliti ................................................................................. C. Lokasi Penelitian ................................................................................... D. Data dan Sumber Data ........................................................................... E. Metode Pengumpulan Data ................................................................... F. Analisis Data.......................................................................................... BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN....................................... A. Hasil Penelitian ..................................................................................... 1. Pemanfaatan Green House Sebagai Sumber Belajar Pada Tahap Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi di SDN Kesamben 1 ...... 2. Kendala dan Upaya Sekolah Dalam Pemanfaatan Green House Di Lingkungan Sekolah Pada Mata Pelajaran Muatan Lokal KMDM Di SDN Kesamben 1 ....................................................................... 3. Respon Siswa Terhadap Pemanfaatan Green House Sebagai Sumber Belajar di SDN Kesamben 1 ..............................................
viii
i ii iii iv v vi vii viii ix x xii xiii 1 1 4 5 5 6 7 7 7 10 11 11 12 15 16 19 22 22 23 23 23 24 27 30 30 30
41 44
B. Pembahasan .......................................................................................... 1. Pemanfaatan Green House Sebagai Sumber Belajar Pada Tahap Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi di SDN Kesamben 1 ...... 2. Kendala dan Upaya Sekolah Dalam Pemanfaatan Green House Di Lingkungan Sekolah Pada Mata Pelajaran Muatan Lokal KMDM Di SDN Kesamben 1 ....................................................................... 3. Respon Siswa Terhadap Pemanfaatan Green House Sebagai Sumber Belajar di SDN Kesamben 1 ..............................................
47
BAB V PENUTUP ................................................................................................... 1. Kesimpulan ............................................................................................ 2. Saran ...................................................................................................... DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. LAMPIRAN .............................................................................................................
52 52 53 55 56
ix
47
49 50
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Tahap Penelitian ....................................................................................
19
Gambar 3.1 Model Interaktif Dalam Analisis Data ..................................................
27
x
DAFTAR FOTO
Foto 4.1 Green house SDN Kesamben 1 .................................................................. Foto 4.2 Proses pembelajaran KMDM kelas 2 di green house ................................. Foto 4.3 Pemberian pengarahan sebelum masuk green house saat pembelajaran KMDM pada kelas 5 ................................................................................... Foto 4.4 Foto beberapa peserta didik sedang mengisi angket yang dibagi peneliti
33 37
...................................................................................................................................
45
xi
38
DAFTAR PUSTAKA
Budiarti, Diyan. 2013. Pendidikan Lingkungan Hidup Sebagai Muatan Lokal Pada Sekolah Adiwiyata Di SDN Purwantoro 1 Kota Malang. Skripsi. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. Hamalik, Oemar. 2009. Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Hariadi, Tony K. 2007. Sistem Pengendalian Suhu, Kelembapan, Dan Cahaya Dalam Rumah Kaca. Jurnal Ilmiah Semesta Teknika, Vol. 10, No. 1, 2007: 82-93. Hidayat, Soleh. 2013. Pengembangan Kurikulum Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya. Idi, Abdullah. 2009. Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktik. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Kementrian Negara Lingkungan Hidup. 2007. Program Adiwiyata: Sekolah Peduli dan Berbudaya Lingkungan. Jakarta: Kementrian Negara Linngkungan Hidup. Menteri Kehutanan Republik Indonesia. 2011. Nomor : P. 22/ Menhut-II/ 2011 Tentang Pedoman Pelaksanaan Dan Teknis Penggunaan Dana Dekonsentrasi Bidang Penyuluhan Kehutanan. Mulyasa. 2010. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Permendikbud nomor 103 tahun 2014 Setyosari, Punaji. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Dan Pengembangan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suyono, Hariyanto. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Thobroni, Muhammad & Arif Mustofa. 2013. Belajar & Pembelajaran Pengembangan Wacana Dan Praktik Pembelajaran Dalam Pembangunan Nasional. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. Trianto. 2007. Model Pembelajaran Terpadu Dalam Teori Dan Praktik. Jakarta: Prestasi Pustaka.
xii
