PEMANFAATAN PERMAINAN TRADISIONAL PENDIDIKAN JASMANI SEBAGAI OLAHRAGA REKREATIF DALAM PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR DI SDN TEGALGONDO MALANG
SKRIPSI
Oleh : TRI HARTANTO 201210430311322
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016
i
PEMANFAATAN PERMAINAN TRADISIONAL PENDIDIKAN JASMANI SEBAGAI OLAHRAGA REKREATIF DALAM PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR DI SDN TEGALGONDO MALANG
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
oleh:
TRI HARTANTO NIM : 201210430311322
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016
i
i
i
i
MOTTO LEBIH BAIK TIDAK DILAHIRKAN KALAU TIDAK MAU DIDIDIK KARENA KEBODOHAN ADALAH AKAR DARI KEMISKINAN ANDA TIDAK AKAN MENGETAHUI KESUKSESAN SEBELUM MERASAKAN KEGAGALAN “Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada dijalan Allah” (HR Turmudzi)
i
PERSEMBAHAN Segala puji bagi Allah SWT, Tuhan semesta alam yang senantiasa memberikan Karunia-Nya, Rahmat-Nya, Nikmat-Nya dan Hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan yang terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tuhas Akhir ini. Karya ini Aku persembahkan untuk : Bapak dan Ibuku tersayang Terima Kasih untuk semua pengorbanan, doa, nasehat, dukungan dan kasih sayang yang bapak ibu berikan Kakakku Muhammad Hadi Supyan dan Ahmad Priyono, Mas Eko, Mbak Ria, Mbak Ita dan segenap keluarga besar Terima Kasih untuk cinta, kasih sayang, doa dan dukungannya. Teman-teman kantor Pak Sugi, Pak Das, Pak Faja, Pak Khus, Bu Neni, Mas Eko, dan Mas Robith yang selalu meberikan semangat dan motivasi untuk Rere, Arven, Wahyu dan Teddy yang selalu menemani canda tawa di kantor Sahabat-sahabatku Ibat, Firman, Ilham, Hendri, dan Fauzi yang selalu memberikan dukungan do’a dan motivasi yang tiada henti, keluh kesah dan canda tawa kita lalui bersama Teman-teman PGSD Angkatan 2012 khususnya PGSD E Terima kasih untuk kerjasama, dukungan, dan persaudaraan yang selama ini terjalin dengan baik dan semoga sampai nanti akan seperti ini
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Allah SWT penulis panjatkan karena berkat Rahmat, Hidayah, dan Karunia-Nya skripsi dengan judul “Pemanfaatan Permainan Tradisional
Pendidikan
Jasmani
Sebagai
Olahraga
Rekreatif
Dalam
Pengembangan Sumber belajar di SDN Tegalgondo Malang” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan selesai tanpa bimbingan, bantuan dari berbagai pihak. Karena itu pada kesempatan ini kami ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian. 2. Dr. Ichsan Anshory. AM, M.Pd. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti lakukan dalam menyusun skripsi. 3. Dr. Arif Budi Wurianto. M.Si, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis. 4. Bustanol Arifin. M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis.
i
5. Bapak Heri Sumawan. M.Pd, selaku Kepala Sekolah SDN Tegalgondo yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian. 6. Ayahanda Nurhadi, Ibunda Sumarmi dan kedua kakakku tercinta yang senantiasa mendoakan penulis dalam menuntut ilmu. 7. Mahasiswa angkatan 2012 terutama kelas E yang selalu memberikan semangat dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 8. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu.
Semoga apa yang telah berikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun dikemudian hari.
Malang, 23 April 2016
Tri Hartanto
i
ABSTRAK Hartanto, Tri. 2016. Pemanfatan Permainan Tradisional Pendidikan Jasmani Sebagai Olahraga Rekreatif Dalam Pengembangan Sumber Belajar di SDN Tegalgondo Malang. Penelitian dan analisis deskriptif Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing: (I) Drs. Arif Budi Wurianto. M.Si, (II) Bustanol Arifin. M.Pd. Kata Kunci : Permainan Tradisional, Pendidikan Jasmani, Sumber Belajar Pendidikan jasmani sangat penting bagi pertumbuhan siswa serta dapat mengembangkan sikap sportif, jujur, disiplin, bertanggung jawab, kerjasama, percaya diri dan demokratis melalui aktivitas jasmani. Pendidikan jasmani dapat digali melalui permainan tradisional, permainan tradisional tersebut yaitu engklek,gobag sodor dan bentengan. Olahraga sanagat penting bagi kehidupan manusia dan sumber daya manusia. Tujuan penelitian ini (1) Menginventarisasikan permainan tradisional sebagai sumber belajar disekolah dasar. (2) Menjelaskan aspek pendidikan jasmani dalam permainan tradisional sebagai sumber belajar disekolah dasar. (3) Memberikan luaran semacam panduan permainan tradisional sebagai sumber belajar di SDN Tegalgondo Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, penelitian dilakukan di SDN Tegalgondo No. 301 Kecamatan Karangploso Kabupaten Malang dengan alamat Jalan Raya Tegalgondo No. 1 Karangploso Kabupaten Malang. Sumber data yang dipilih yaitu data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui empat tahapan diantaranya (1) Reduksi data, (2) Penyajian data, (3) Penarikan kesimpulan dan verivikasi data. Hasil penelitian ini yaitu (1) inventarisasi permainan tradisional yang digunakan sebagai pembelajaran ada tiga di SDN Tegalgondo yaitu : permainan engklek, permainan gobag sodor, dan permainan bentengan, (2) aspek pendidikan jasmani dalam permainan tradisional sebagai sumber belajar di sekolah dasar yang terdapat didalam permainan engklek, gobag sodor dan bentengan (3) luaran permainan tradisional sebagai sumber belajar di SDN Tegalgondo, merupakan proses pendidikan yang memanfaatkan aktivitas jasmani yang direncanakan secara sistematik dan bertujuan untuk mengembangkan serta meningkatkan individu secara organik, neuromuskular, perseptual, kognitif, sosial dan emosional.
i
ABSTRACT Hartanto, Tri.2016. Utilization of Traditional Games of Physical Education as Recreational Sport in The Development of Learning Resources in Primary Schools. Research and descriptive analysis thesis, Department of Primary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Muhammdiyah Malang. Advisors: (I) Drs. Arif Budi Wurianto.M.Si, (II) BustanolArifin .M,Pd. Keywords: Traditional games, Physical education, Learning resources Physical education is very important for the growth of students as well as to develop sportsmanship, honest, discipline, responsibility, cooperation, selfconfidence and democratic through physical activity. Physical education can be explored through some traditional games such as Engklek, Gobak Sodor and Bentengan. Sport is very necessary for human life to improve the quality of human resources. The purposes of this research (1) Inventorying the traditional games as the learningresources in a primary school (elementary school). (2) Classifying the traditional games in accordance with the basic competencies of physical education and sport in a primary school. (3) Explaining the aspects of physical education in traditional games as the learningresources in a primary school. This research used a qualitative approach with descriptive method, which was conducted at SDN Tegalgondo No. 301 Karangploso - Malang. The selected data sources were primary data and secondary data. The techniques of the data collection used in this research were observation, interview and documentation. The data analysis was done through four steps, which were: (1) data reduction, (2) data presentation, (3) conclusion and data verification. The results of this research were (1) there were three inventories of traditional games used as learning at SDN Tegalgondo, which were: Engklek, GobagSodor and Bentengan, (2) the Engklek, GobagSodor and Bentengan games were based on the basic competencies of physical education and sport at the elementary school because it emphasized on the three domains of education, which were: psychomotor, affective, and cognitive, (3) the aspect of physical education in the traditional games which was as the learning resources at the i
elementary school were in the Engklek, GobagSodor and Bentengan games, (4) the traditional game outcomes which were as the learning sources at SDN Tegalgondo was an educational process that utilized the physical activity, which was planned systematically in order to develop and improve individual organically, neuromuscular, perceptual, social cognitive and emotional.
i
DAFTAR ISI Halaman Judul.......................................................................................................... i Lembar Persetujuan................................................................................................. ii Lembar Pengesahan ............................................................................................... iii Surat Pernyataan Keaslian...................................................................................... iv Halaman Persembahan .............................................................................................v Abstrak ................................................................................................................... vi Kata Pengantar ..................................................................................................... viii Daftar Isi................................................................................................................. ix Daftar Tabel ........................................................................................................... xi Daftar Gambar....................................................................................................... xii Motto. ..................................................................................................................... ix Bab I Pendahuluan A. Latar Belakang .............................................................................................1 B. Rumusan Masalah ........................................................................................5 C. Tujuan Penelitian..........................................................................................5 D. Manfaat Penelitian .......................................................................................6 E. Definisi Operasional .....................................................................................7 Bab II Kajian Pustaka A. Kajian Teori.......................................................................................................9 1. Pengertian Permainan tradisional..................................................................9 2. Permainan Rakyat .......................................................................................13 3. Pendidikan Jasmani .....................................................................................17 4. Penelitian yang Relevan ..............................................................................21 Bab III Metodologi Penelitian A. Pendekatan dan Jenis Penelitian.................................................................25 B. Kehadiran Penelitian ..................................................................................26 C.Lokasi Penelitian .........................................................................................26 D. Sumber Data ...............................................................................................27 E. Teknik Penelitian. .......................................................................................27 Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan A. Hasil Penelitian dan Pembahasan...............................................................32 1. Hasil Inventarisasi Permainan Tradisional untuk Pengembangan Sumber Belajar di Sekolah Dasar ............................................................................32 a. Permainan Engklek .....................................................................32 b. Permainan Bentengan.................................................................37 c. Permainan Gobag Sodor .............................................................40 2. Hasil Temuan Aspek Pendidikan Jasmani dalam permainan tradisional di SDN Tegalgondo Malang ..........................................................................50 3. Hasil Analisis Luaran Permainan Tradisional sebagai Sumber Belajar di SDN Tegalgondo Malang .........................................................................55 4. Hasil Luaran Permainan Tradisional sebagai sumber belajar di SDN Tegalgondo Malang ..................................................................................82 Bab V Penutup 5.1 Kesimpulan ...............................................................................................94 5.2 Saran .........................................................................................................94
i
Daftar Pustaka ......................................................................................................96 Lampiran ..............................................................................................................97 Daftar Tabel Tabel 1 Tabel Informan..........................................................................................45 Tabel 2 Kompetensi Dasar Kelas I Semester I.......................................................52 Tabel 3 Kompetensi Dasar Kelas I Semester II .....................................................54 Tabel 4 Kompetensi Dasar Kelas II Semester I .....................................................56 Tabel 5 Kompetensi Dasar Kelas II Semester II .............................................58 Tabel 6 Kompetensi Dasar Kelas III Semester I ..............................................60 Tabel 7 Kompetensi Dasar Kelas III Semester II............................................62 Tabel 8 Kompetensi Dasar Kelas IV Semester I..............................................64 Tabel 9 Kompetensi Dasar Kelas IV Semseter II..............................................65 Tabel 10 Kompetensi Dasar Kelas V Semester I.............................................68 Tabel 11 Kompetensi Dasar Kelas V Semester II..............................................70 Tabel 12 Kompetensi Dasar Kelas VI Semester I.............................................72 Tabel 13 Kompetensi Dasar Kelas VISemester II............................................74
i
Daftar Gambar Gambar 1 Kerangka Berpikir .................................................................................24 Gambar 2 Komponen dalam Analisis Data Model Interaktif ................................30 Gambar 3 Bentuk Permainan Engklek............................................................33 Gambar 4 Bentuk Permainan Bentengan........................................................37 Gambar 5 Bentuk Permainan Gobag Sodor....................................................42
i
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Instrumen Wawancar ..........................................................................97 Lampiran 2 Instrumen Penelitian ...........................................................................97 Lampiran 3 Instrumen Pengumpulan data............................................................97 Lampiran 4 Lembar Pengamatan dan Rubrik Penilaian........................................97 Lampiran 5 Dokumen foto wawancara..................................................................97
i
DAFTAR PUSTAKA
Danandjaja. J. & Koentjaraningrat.1971. Manusia dan Kebudayaan di Indonesia. Jakarta: Djambatan. hlm 37-69 Gunawan, Imam 2013 Metode penelitian Kaulitatif : Teori dan Praktik. Jakarta:Bumi Aksara Hamalik,O.2008. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara. Hamalik,O.2001. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara Koentjaraningrat, 1958. Penyelidikan Masyarakat dan Kebudayaan Indonesia. Jakarta: Penerbitan Universitas Moleong. 2009. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung : PT. Remaja Sanjaya, Wina. 2005. Strategi Pembelajaran Berbasis Standar Proses Pendidikan. Bandung : Pelajar. Sisdiknas. 2003. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta : Depdiknas. Shoimin, Aris.2014.68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013, Depok, Sleman, Yogyakarta 55282:AR-RUZZ MEDIA Suherman, Eman. 2006 Strategi Mengajar Belajar Matematika. Malang Universitas Negeri Malang Sugiono. 2008. Metode Peneltian Pendidikan: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfa Beta. Sugiyono. 2014. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung : Alfabeta Tarigan, Guntur, Henry, 2008. Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa, Angkasa Bandung
97
