PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PUISI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW DI SDN SUMBEROTO 02 KEC. DONOMULYO KAB. MALANG JAWA TIMUR
SKRIPSI
OLEH : DATUK DWI FEBRIYANTO 201210430311227
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016
i
ii
LEMBAR PENGESAHAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PUISI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW DI SDN SUMBEROTO 02 KEC. DONOMULYO KAB. MALANG JAWA TIMUR OLEH DATUK DWI FEBRIYANTO (201210430311227) Dipertahankan di depan dewan penguji program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan da Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Mengesahkan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyan Malang Malang, Mei 2016 Dekan FKIP,
Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes Dewan Penguji :
Tanda Tangan
1. Ari Dwi Haryono, M.Pd
1. ……………………
2. Delora Jantung Amelia, M.Pd
2. ……………………
3. Sri Agustin Mulyani, S.Pd, M.Pd
3. ……………………
4. Drs. Gigit Mujianto, M.Si
4. ……………………
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat, hidayat dan inayah-Nya skripsi dengan judul “Pelaksanaan Pembelajaran Puisi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia KelasV dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw di SDN Sumberoto 02 Donomulyo, Malang” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat: 1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian. 2. Dr Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi. 3. Drs. Gigit Mujianto, M.Si, selaku pembimbing I yang telah dengan sabar memberikan arahan, masukan dan bimbingan dalam membimbing penulis. 4. Sri Agustin Mulyani, S.Pd M.Pd, selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis. 5. Bapak Edi Sunarko, S.Pd, selaku kepala sekolah SD Negeri Sumberoto 02 yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
iv
6. Ibu Anis Naviah, S.Pd selaku guru kelas V di SDN Sumberoto 02 yang telah banyak membantu peneliti dalam melakukan penelitian 7. Ayahanda, kakak, adik dan ponakanku yang telah memberikan dukungan serta doa dalam penyelesaian penulisan skripsi dan selama proses perkuliahan 8. Mahasiswa angkatan 2012 yang selalu memberikan semangat dan motivasi sehingga skripsi ini terselesaikan. 9. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu persatu. Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun di kemudian hari
Malang, 22 April 2016 Penulis,
Datuk Dwi Febriyanto
v
DAFTAR ISI Halaman Judul
i
Lembar Persetujuan
ii
Lembar Pengesahan
iii
Surat Pernyataan
iv
Halaman Persembahan
v
Motto
vi
Abstrak
vii
Kata pengantar
ix
DAFTAR ISI
xi
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
1
1.1 Latar Belakang Maslah
1
1.2 Rumusan Masalah
4
1.3 Tujuan Penelitian
5
1.4 Manfaat Penelitian
5
1.5 Definisi Istilah
6
LANDASAN TEORI
8
2.1 Kajian Teori
8
2.2 Kajian Penelitian yang Relevan
26
2.3 Keragka berfikir
28
BAB III METODE PENELITIAN
30
3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian
30
3.2 Kehadiran Peneliti
31
3.3 Lokasi Penelitian
31
3.4 Sumber Data
32
3.5 Teknik Pengumpulan Data
32
3.6 Prosedur Penelitian
34
3.7 Instrumen Penelitian
36
3.8 Analisis Data
39
3.9 Teknik Keabsahan Data
41
vi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB V
43
4.1 Hasil Penelitian
43
4.2 Pembahasan
72
KESIMPULAN DAN SARAN
78
5.1 Kesimpulan
78
5.2 Saran
79
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
80
vii
DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Observasi pelaksanaan pembelajaran
37
Tabel 3.2 Observasi siswa pada pelaksanaan pembelajaran
38
Tabel 3.3 Pedoman wawancara guru
38
Tabel 4.1 Jadwal Penelitian
44
viii
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Ilustrasi Kelompok Jigsaw
25
Gambar 2.2 Diagram Kerangka Berfikir
28
Gambar 3.1 Komponen dalam Analisis Data Model Interaktif Milik Miles dan Huberman
39
Gambar 3.2 Triangulasi Dengan Tiga Teknik Pengumpulan Data
42
Gambar 4.1 Tujuan Pembelajaran
46
Gambar 4.2 Strategi Dan Metode Pembelajaran
46
Gambar 4.3 Kegiatan Inti pada pertemauan pertama
47
Gambar 4.4 Kegiatan Inti pada pertemauan kedua
47
Gambar 4.5 Penggunaan Papan Tulis sebagai Media Pembelajaran
48
Gambar 4.6 Sumber Belajar yang Digunakan
49
Gambar 4.7 Penggunaan Buku Penunjang sebagai Sumber Belajar
49
Gambar 4.8 Media dan Sumber Belajar pada RPP
49
Gambar 4.9 Guru Melakukan Kegiatan Awal
51
Gambar 4.10 Guru Menjelaskan Tentang Puisi
52
Gambar 4.11 Guru Memberikan Contoh Membaca Puisi dengan Benar
53
Gambar 4.12 Kelompok Asal yang Sudah Terbentuk
55
Gambar 4.13 Cara Guru untuk Memberntuk Kelompok Ahli
56
Gambar 4.14 Kegiatan Diskusi pada Kelompok Ahli
57
Gambar 4.15 Interaksi yang Guru Lakukan Kepada Kelompok Ahli
57
Gambar 4.16 Guru Melakukan Kegiatan Akhir
58
Gambar 4.17 Guru Melakukan Kegiatan Awal
59
Gambar 4.18 Diskusi Siswa dalam Kelompok Asal
61
Gambar 4.19 Interaksi yang Dilakukan oleh Guru dalam Kelompok Asal
62
ix
Gambar 4.20 Perwakilan Kelompok 1 Membacakan Hasil Kerjanya Di Depan Kelas
63
Gambar 4.21 Guru Melakukan Kegiatan Akhir
64
Gambar 4.22 Guru Melakukan Kegiatan Awal
65
Gambar 4.23 Guru Melakukan Kegiatan Inti
67
Gambar 4.24 Guru Melakukan Kegiatan Akhir
68
Gambar 4.25 Penilaian Memulis Puisi Individu
70
Gambar 4.26 Penilaian Menulis Puisi Kelompok
70
Gambar 4.27 Penilaian Membaca Puisi
71
Gambar 4.28 Penilaian Proses Diskusi
71
x
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Observasi Pelaksanaan Pembelajaran
82
Lampiran 2. Data Wawancara
93
Lampiran 3. Dokumentasi
95
Lampiran 4. Silabus
96
Lampiran 5. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
98
Lampiran 6. Surat Permohonan Ijin Observasi Awal Skripsi
103
Lampiran 7. Surat Permohonan Ijin Penelitian Skripsi
104
Lampiran 8. Surat Keterangan Penelitian Skripsi dari Sekolah
105
Lampiran 9. Puisi kelompok
106
Lampiran 10. Puisi individu
110
Lampiran 11. Transkip Pelaksanaan Pembelajaran
132
xi
DAFTAR PUSTAKA Akbar, S, Prof, Dr, M.Pd. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Aminuddin. 2014. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Endraswara, S. 2005. Metode dan Teori Pengajaran Sastra. Yogyakarta: Buana Pustaka. Gunawan, I. 2013. Metode Penelitian Kualitatif Teori dan Praktik . Jakarta: PT. Bumi Aksara. Isjoni. 2014. Cooperative Learning. Bandung: Alfabet. Moleong, L. J. 2012. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Nurgiyantoro, B. 2005. Sastra Anak Pengantar Pemahaman Dunia Anak. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Pribadi, B. A. 2009. Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Dian Rakyat. Peraturan menteri pendidikan nasional nomer 20 tahun 2007 tentang standar penilaian pendidikan Peraturan menteri pendidikan nasional nomer 41 tahun 2007 tentang standar proses Prabowo, L, S, Dr dan Nurmaliyah, F, S.Pd. 2010. Perencanaan Pembelajaran. Malang: UIN Maliki Press. Sudijono, A, Prof, Drs. 2012. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Sugiono, Prof, Dr. 2015. Metode Penelitian Pendidikan (pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: CV. Alfabeta Sanjaya, W, Prof, Dr. 2010. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Grup Media Suyadi. 2013. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Uno, H. B. 2007. Model Pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Waluyo, H. J. 2005. Apresiasi Puisi. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama. Wibowo, H. 2013. Kumpulan Super Lengkap Sastra Indonesia. Jakarta: CV. Ilmu Padi Infra Pustaka Makmur.
xii
Wiyanto, A. 2005. Kesusastraan Sekolah. Jakarta: PT. Grasindo Anggota Ikapi. Yamin, M, Drs, H, M.Pd. Profesionalisasi Guru dan Implementasi KTSP. Jakarta: Gaung Persada Press. Zulela. 2012. Pembelajaran Bahasa Indonesia Apresiasi Sastra Di Sekolah Dasar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
