Pečeť kvality Erasmus+ školní vzdělávání 2016

Pečeť kvality Erasmus+ školní vzdělávání 2016

2

Obsah

Program Erasmus+ školní vzdělávání

2

Pečeť kvality Erasmus+ školní vzdělávání 2016 

4

Innovative elements of teaching in the disciplines of science

8

Kreativní učitel – kreativní žáci

12

INSPIRACE V EVROPĚ – Šance pro každého

16

Re: ART TRUeSTory

20

Wie war es damals? Oma, Opa erzählt mal!

24

It´s Time to Help

28

Program Erasmus+ školní vzdělávání Erasmus+ je vzdělávací program Evropské unie na období 2014 – 2020, který podporuje spolupráci a  mobilitu ve  všech sférách vzdělávání, v  odborné přípravě a v oblasti sportu, mládeže a neformálního vzdělávání. Je rozdělen na tři klíčové akce: Klíčová akce 1 (KA1) - Projekty mobility osob; Klíčová akce 2 (KA2) - Projekty spolupráce; Klíčová akce 3 (KA3) - Podpora politických reforem.

V  sektoru školního vzdělávání je program Erasmus+ zaměřen na  předškolní a školní vzdělávání až do úrovně ukončení střední školy. Jeho cílem je v  rámci Klíčové akce  1 umožnit pracovníkům mateřských, základních a středních škol vzdělávat se v zahraničí, a tím podpořit jejich další profesní rozvoj. Klíčová akce 2 pak umožňuje organizacím realizovat projekty spolupráce s partnery v rámci Evropy. Do těchto partnerství mohou vstupovat nejen školy, ale i další organizace s působností v oblasti školního vzdělávání.

2



Klíčová akce 1 – Projekty mobility osob

Pracovníci mateřských, základních a středních škol (včetně speciálních, uměleckých a odborných) zapsaných v Rejstříku škol a školských zařízení MŠMT si mohou prostřednictvím výukového pobytu (teaching assignment) vyzkoušet výuku na partnerské škole v zahraničí v podobě pracovní stáže. Další aktivita - profesní rozvoj (staff training) - umožňuje učitelům, ředitelům a ostatním pracovníkům škol účastnit se aktivit dalšího profesního rozvoje v zahraničí, a  to v  podobě účasti na  jazykových či metodologických kurzech nebo školeních nebo stínování (job-shadowing), které probíhá na partnerských školách či jiných relevantních organizacích navázaných na školní vzdělávání, kde účastník mobility pozoruje metody a  postupy zavedené na  přijímající organizaci, aby je mohly následně vyzkoušet v praxi v domovské organizaci.



Klíčová akce 2 – Projekty spolupráce

Do projektů spolupráce se mohou zapojit mateřské, základní a střední školy (včetně škol speciálních, uměleckých a odborných) zapsané v Rejstříku škol a školských zařízení MŠMT, dále také zřizovatelé škol na místní a regionální úrovni a další organizace s  působností v  oblasti školního vzdělávání (univerzity, pedagogicko-psychologické poradny, organizace zajišťující další vzdělávání pedagogických pracovníků, neziskové organizace, organizace činné na trhu práce, zájmová sdružení apod.). V rámci projektů organizace spolupracují na společném tématu, vyměňují si zkušenosti, organizují společné a místní aktivity a pracují na společných výstupech. Mezi cíle těchto projektů patří například řešení aktuálních problémů v oblasti školního vzdělávání, zlepšování vzdělávacích možností v rámci Evropy nebo vývoj nových nástrojů a metodik. V průběhu projektu se zástupci organizací mohou setkávat na projektových schůzkách, monitorovat a hodnotit průběh projektu a plánovat jeho další směřování. Lze také získat podporu na různé typy mobilit, například na  krátkodobé výměnné pobyty žáků, krátkodobá společná školení pracovníků, dlouhodobé mobility žáků nebo dlouhodobé mobility pracovníků.

3

Pečeť kvality Erasmus+ školní vzdělávání 2016

4

Dům zahraniční spolupráce vyhlásil v roce 2016 již VI. ročník ocenění Pečeť kvality, které je každoročně udělované nejúspěšnějším projektům v  oblasti školního vzdělávání. V tomto roce byly poprvé oceňovány projekty realizované v rámci programu Erasmus+.

Kdo mohl ocenění získat: školy, které se zapojily do Klíčové akce 1 programu Erasmus+ školní vzdělávání školy a  další instituce s  návazností na  školní vzdělávání, které se zapojily do Klíčové akce 2 programu Erasmus+ školní vzdělávání Projekty byly oceňovány na základě zaslaných přihlášek do soutěže, které hodnotili externí hodnotitelé. Hlavními kritérii pro udělení ocenění byly: relevance projektu; kvalita koncepce a realizace projektu; kvalita projektového týmu a nastavení spolupráce (pouze pro Klíčovou akci 2); dopad a šíření výsledků projektu. Vyhlášení výsledků a předání ocenění proběhlo na Národní konferenci Erasmus+/ eTwinning dne 14. října 2016 na zámku Štiřín a na Valorizační konferenci programu Erasmus+ dne 8. listopadu 2016 v Praze.

5

Držitelé Pečeti kvality Erasmus+ školní vzdělávání 2016

6

Klíčová akce 1 Gymnázium T. G. Masaryka, Hustopeče, Dukelské náměstí 7, příspěvková organizace Střední škola Náhorní Základní škola J. A. Komenského Louny, Pražská 101, příspěvková organizace

Klíčová akce 2 Střední uměleckoprůmyslová škola Bechyně, Písecká 203 Základní škola německo-českého porozumění a Gymnázium Thomase Manna, o.p.s. Základní škola Přerov, Trávník 27

8

Innovative elements of teaching in the disciplines of science Program: Erasmus+ školní vzdělávání, KA 1 Realizátor projektu: Gymnázium T. G. Masaryka, Hustopeče, Dukelské náměstí 7, příspěvková organizace Koordinátorka: RNDr. Jarmila Čeperová

Cíle projektu Gymnázia T. G. Masaryka v Hustopečích vycházely ze studie přírodovědného vzdělávání EURYDICE a  evropské strategie Education and Training 2020, které jsou zaměřeny na potřebu školy zlepšit kvalitu vzdělání a podpořit inovativní postupy a předávání znalostí. Díky účasti dvou pedagogů na semináři ve Stratfordu nad Avonou, který organizovala nezisková organizace „Motivated Learning for Everyone“, se zlepšila komunikace žáků ve třídě a práce v týmu. Motivace se projevila také ve vyšší účasti žáků v  předmětových olympiádách a  soutěžích. Aktivita žáků a  jejich výsledky byly hodnoceny body v  Projektu podpory přírodovědných předmětů. Nejlepší



Praktika z biologie - terénní práce

9

 Kurz ve Stradfordu nad Avonou

byli odměněni věcnými odměnami, pochvalami, cenami ředitele školy nebo byli přijati starostkou města. Výsledkem týmové práce žáků byla i  kreativní organizace Dnů otevřených dveří včetně  prezentace projektu Erasmus+ a  ukázky nových metod ve výuce. K naplnění cílů inovace výuky přispěly kompetence učitelů získané v rámci semináře „New learning environments - What kind of school we should build in a future“ v Joensuu ve Finsku. Mezi charakteristické znaky finského školství patří důvěra, spolupráce, pružnost a rozmanitost, rovnost, spravedlnost a podpora talentovaných i problémových žáků. Výsledkem mobility byl individuální přístup při podpoře a  rozvoji nadání 4 talentovaných žáků na  škole a  zapojení 8 žáků do středoškolské odborné činnosti. Po finském vzoru došlo také ke zlepšení vnitřního prostředí školy, a to vybudováním studovny.

10

 Škola ve finském Joensuu  Předávání ocenění Pečeť kvality na Národní konferenci Erasmus+/eTwinning

Praktické dovednosti pedagoga, které získal na kurzu „Seminar on outdoor education, landscape & outdoor venues“ v  Reykjavíku, byly inspirací pro práci nového zájmového kroužku Mladý přírodovědec a  zařazení terénního cvičení z  biologie pro 2. ročník do ŠVP. Konkrétní ukázky inovativních metod ve  výuce byly prezentovány kolegům z  jiných škol během diseminačního workshopu.

webové stránky projektu: www.gymhust.cz/projekty-erasmus

11

12

Kreativní učitel – kreativní žáci Program: Erasmus+ školní vzdělávání, KA 1 Realizátor projektu: Střední škola Náhorní Koordinátorka: Mgr. Pavlína Vočková

Projekt Kreativní učitel – kreativní žáci byl zaměřen na  tvůrčí psaní, jež na Střední škole Náhorní patří mezi povinné vyučovací předměty a  zároveň může být v  podobě drobných aktivit využíváno v mnoha jiných, humanitně zaměřených předmětech. Cílem projektu byla revize učebních osnov předmětu tvůrčí psaní a vznik výukového materiálu s tvůrčími aktivitami vhodnými pro 2. stupeň základních škol a střední školy. Projekt obsahoval tři vzdělávací kurzy, které realizátoři vybírali jak s  ohledem na  jejich obsah, tak i  na  místo konání, které zohledňovalo zaměření projektu. Zapojeni byli tři učitelé, včetně koordinátorky projektu. První mobilita proběhla v Dublinu, který se pyšní titulem Kreativní město literatury. Druhý účastník absolvoval literárně orientovaný kurz, jenž se konal na pozadí literárního festivalu



Ověřování výukového materiálu v hodině AJ

13



Práce s filmem

v  Cheltenhamu ve  Velké Británii. Třetí kurz umožnil účastníkovi propojit tvůrčí psaní s moderní výukovou metodou IBL (Inquiry-based learning). Kromě třech naplánovaných kurzů byl navíc uskutečněn job shadowing na Střední škole scénického výtvarnictví v Bratislavě, kde vybraný účastník stínoval způsob výuky tvůrčího psaní. Bezprostředně po absolvovaných mobilitách začal tým zapojených pedagogů

Vytvořený výukový materiál

14

 Předávání ocenění Pečeť kvality 2016 na Národní konferenci Erasmus+/eTwinning

pracovat na  vzniku výukového materiálu. Zainteresovaní učitelé se věnovali vytváření tvůrčích aktivit, které stimulují kreativitu a  najdou uplatnění v  různých humanitních předmětech. Pro hodiny zaměřené na tvůrčí psaní ve výuce anglického jazyka byl vytvořen tříhodinový výukový blok s tvůrčími úkoly navázanými na němý film Cesta, který škole po potřeby projektu poskytla Filmová akademie Miroslava Ondříčka v Písku. Od března 2016 se pozornost celého týmu soustředila na přípravu červnového workshopu, jehož cílem bylo seznámit pozvané učitele s finální podobou výukového materiálu. Pro velký zájem byl workshop zopakován ještě po konci projektového období. Projekt dosáhl stanovených cílů a do života školy přinesl i další pozitivní změny, např. přispěl ke vzniku spolupráce s celostátním periodikem, který umožní žákům publikovat texty vzniklé v hodinách tvůrčího psaní. Projekt je důkazem toho, že tvůrčí psaní i samotné rozvíjení kreativity jsou efektivním prostředkem vzdělávání.

webové stránky projektu: http://www.ssnahorni.cz/erasmus/

15

16

INSPIRACE V EVROPĚ – Šance pro každého Program: Erasmus+ školní vzdělávání, KA 1 Realizátor projektu: Základní škola J. A. Komenského Louny, Pražská 101, příspěvková organizace Koordinátorka: Mgr. Dana Tužilová

Projekt „Inspirace v Evropě – Šance pro každého“ byl zaměřen na zvyšování kompetencí a profesní rozvoj pracovníků a vedení Základní školy J. A. Komenského v Lounech. Od tohoto projektu si organizace slibovala posílení dovedností zaměstnanců s příznivým dopadem na žáky. Název projektu vychází z pojmenování školního vzdělávacího programu „Šance pro každého“. Stejně jako žákům, tak i pedagogickým pracovníkům chtěla škola dát možnost získat zkušenosti a inspiraci v Evropě. Projekt byl určen pro 9 pedagogických pracovníků a byl realizován během 2 let. Jeho cílem bylo zlepšit jazykové kompetence vedení školy a pedagogických pracovníků, kteří vyučují nejazykové předměty, a zároveň učitelům jazyků poskytnout možnost seznámit se s novými metodami používanými v evropských zemích. Nové



Žáci ZŠ J. A. Komenského při jedné z CLIL aktivit

17



Z metodického semináře v Nice, Francie

metody jsou postupně integrovány do života školy. Přispěly například k obohacení a zlepšení přípravy na certifikované jazykové zkoušky. Ve školním roce 2015/16 díky novým metodám a zkušenostem s výukou jazyků v zahraničí zkoušku úspěšně složilo o 40 % žáků více. V současnosti se ve škole zavádí metoda CLIL a zároveň učitelé pokračují ve spolupráci s evropskými školami prostřednictvím partnerství eTwinning. Zapojení učitelé aktivně používají nové metody, které prezentují ostatním, vysvětlují jejich přínosy a nabízejí ukázkové hodiny. Dochází tak k naplnění dalšího z cílů projektu, a to šíření výsledků dobré praxe nejen v rámci školy, ale také v rámci města, popřípadě regionu. Projekt ověřil, že motta školy: „Dobrou školu dělají dobří učitelé“, „Kvalitní učitel, znamená vzdělaný žák“, „Odbornost, profesionalita, komunikativnost, nadhled, píle, kreativita, empatie... takový by měl být učitel ze Základní školy J. A. Komenského v Lounech”, jsou pravdivá.

18

Výuka metodou CLIL

 Předávání ocenění

Pečeť kvality ředitelce Mgr. Daně Tužilové

webové stránky projektu: www.zsjak.cz/home/aktuality-skoly/item/3139-erasmus

19

20

Re: ART TRUeSTory Program: Erasmus+ školní vzdělávání, KA2 Realizátor projektu: Střední uměleckoprůmyslová škola, Bechyně, Písecká 203 Koordinátorky: Mgr. Štěpánka Janoušková, Mgr. Marta Kotková Partnerská země: Portugalsko

Dvouletý projekt probíhal mezi SUPŠ Bechyně a  EASR Porto, dvěma středními uměleckými školami s  podobným zaměřením výtvarných oborů. Cílem bylo rozšířit práci o  nové výtvarné technologie, dosáhnout výsledků v grafickém a keramickém designu a  v  multimediální tvorbě, dále motivovat studenty k  efektivní výtvarné práci, podpořit je v  odborném vzdělávání a  v  jejich osobním a jazykovém růstu. Hlavní snahou realizátorů bylo otevřít mysl studentů novým názorům a evropským kulturním hodnotám, zájmu o  cizí kulturu a  cestování, inspirovat je ke  studiu či práci v zahraničí, apelovat na jejich zodpovědnost za vlastní práci, vyvolat



Knihtisk jako nová výtvarná technika pro české studenty

21



Sítotiskové objevy českých studentů grafiky

nadšení pro započatou věc a  udržet ochotu dokončit všechny kroky dlouhodobého projektu. Komunikačním jazykem byla pro studenty i učitele angličtina s využitím odborné terminologie. V rámci projektu proběhlo šest společných setkání ve výtvarných a jazykových hodinách. Studenti plnili specifické úkoly, které na sebe logicky navazovaly. Motivací nebylo jen splnit úkol, ale také být součástí kreativního týmu, schopného zhodnotit nové zkušenosti a předávat je dál. Metodologie práce se týkala výtvarných přístupů (malba, kresba, koláž), multimediální tvorby (fotografie, web design, animace apod.), grafických technik (monotyp, linoryt, lept, sítotisk, digitální tisk), grafického designu (logotypy, plakáty, propagační předměty) a  keramiky (např. modelování, točení na kruhu). Výsledky směřovaly k závěrečným výstavám veškeré projektové práce (Bechyně březen 2016, Porto květen 2016).

22

 Soustředění při práci

na česko-portugalském keramickém reliéfu

Předsevzaté cíle dokázali studenti obou škol plnit velmi úspěšně, množství a  kvalita výstupů předčily očekávání. Studenti se sami aktivně zapojovali do  organizace setkání. Projekt jim pomohl zvýšit odborné a  jazykové dovednosti, podpořil smysl pro iniciativu, kreativitu, aktivní zapojení do  společnosti. Studenti se naučili nové technologie a  metody, získali praktické zkušenosti s tiskařskými stroji a  zodpovědnost za  úspěch projektu. Zapojení učitelé měli příležitost porovnat jiný vzdělávací systém, výuku, sdílet zkušenosti a získat potřebnou inspiraci. Spolupráce se zkušenou a  lépe vybavenou uměleckou školou celkově zlepšila kvalitu výuky a také pomohla dotvořit pozitivní obraz školy u odborné veřejnosti.

 Kordinátorka Štěpánka Janoušková přebírá ocenění Pečeť kvality 2016

webové stránky projektu: http://erasmus.supsbechyne.cz

23

24

Wie war es damals? Oma, Opa erzählt mal! Program: Erasmus+ školní vzdělávání, KA2 Realizátor projektu: Základní škola německo-českého porozumění a Gymnázium Thomase Manna, o.p.s. Koordinátorka: Mgr. Jitka Boučková Partnerské země: Německo, Rakousko

Projekt „Oma, Opa erzählt mal!“ byl založen na tzv. reminiscenční metodě, která vychází z  předpokladu, že vzpomínání je velmi důležité pro identitu člověka i  pro jeho vztahy s  druhými lidmi. Jeho hlavním smyslem bylo setkávání dětí se seniory. Na  základě společných rozhovorů žáci poznávali, jak staří lidé žili jako děti a jak tráví své stáří dnes. Převážná většina aktivit se orientovala na spolupráci dětí se starými lidmi. Děti navázaly kontakt s obyvateli domova seniorů, vedly s nimi rozhovory a následně získané informace zpracovávaly výtvarně. Vyrobily plakáty ze života babiček a dědečků, jejichž



Zažít město jinak s reminiscenčním zaměřením

25



Vaříme podle receptů našich babiček

fotografie si školy vzájemně poslaly. Žáci se tak dozvěděli, jak se dříve žilo v různých zemích. Dále se zúčastnili dílny vaření, kde si ve skupinkách vybrali jídlo, které vařívaly jejich babičky. Sepsali staré recepty a vybraná jídla uvařili. Nejúspěšnější recepty psané německy byly i  s  fotografiemi publikovány v  mezinárodní dětské kuchařce. Na téma „Sport je důležitý“ bylo zaměřeno setkání žáků v Rakousku. Děti si navzájem představily národní sporty, společně s rakouskými seniory hrály hry a soutěžily, absolvovaly workshop zdravého běhání a relaxačních technik. Žáci navštívili místní domov pro seniory a  horskou službu, kde vyslechli přednášku o nebezpečí hor. Vyvrcholením dvouleté spolupráce všech škol se stalo divadelní představení. Muzikálu s názvem „Oma, Opa erzählt mal!“ s historickou tematikou od  roku 1938 až do  současnosti předcházel společný nácvik. Vystoupení bylo ilustrováno dobovými filmy i hudbou a mělo obrovský úspěch u dětí i u rodičů.

26

 „To je náš dědeček“ – výroba plakátu k reminiscenčnímu projektu

Při projektu se mezi žáky a seniory vytvořily pěkné vztahy, děti si starých lidí váží a dokáží jim citlivě nabídnout pomoc. Nyní vědí, jaký význam má zdravý životní styl pro kvalitu života i  pro spokojené stáří. Rozumějí lépe národním odlišnostem a tolerují je. Zlepšily se u  nich týmová spolupráce a jazykové dovednosti. Projekt přinesl škole možnost navázat užší spolupráci s německy mluvícími žáky a učiteli a umožnil jí prezentovat se jako moderní evropské zařízení. Žáci, rodiče i učitelé společné akce hodnotili velmi pozitivně.

 Předávání ocenění paní koordinátorce

Jitce Boučkové na Valorizační konferenci 8. 11. 2016

webové stránky projektu: http://zsncp.cz/pro-rodice/erasmus

27

28

It´s Time to Help Program: Erasmus+ školní vzdělávání, KA2 Realizátor projektu: Základní škola Přerov, Trávník 27 Koordinátorka: Mgr. Ing. Eva Vincenová Partnerské země: Finsko, Lotyšsko, Malta, Německo, Portugalsko

Projekt ITTH byl realizován dle metodiky mezinárodního programu „Ekoškola.“ Propojil napříč Evropou aktivní školy, které pracují v tomto celosvětovém programu. Využil jejich zkušenosti v oblasti environmentálního vzdělávání, prohloubil, rozšířil a  podpořil praktickými aktivitami ekologizaci chodu škol s přesahem na rodiny žáků a místní komunitu.



Setkání v ČR s tématem VODA – zkoumáme vzorky

29



Společné foto před Muzeem J. A. Komenského v Přerově

Všichni partneři analyzovali aktuální ekologický stav své školy v oblastech: Voda, Energie, Prostředí školy, Šetrný spotřebitel, Odpady a Biodiverzita. Ze získaných dat byla na společných setkáních vytvořena mezinárodní srovnávací analýza s následnými návrhy opatření vedoucích k ekologizaci provozu škol. Praktická realizace těchto opatření na všech zapojených školách měla poté přesah na místní, regionální i národní úrovni, včetně propojení na místní a krajské samosprávy a zřizovatele škol. Projektové aktivity vedly k rozvoji praktických návyků chování žáků spojených s environmentálně odpovědným jednáním a zodpovědným přístupem k životnímu a sociálnímu prostředí. Navázána byla také úzká spolupráce s ekocentry a organizacemi zabývajícími se environmentální problematikou v partnerských zemích. Školy se nejen inspirovaly a obohacovaly, ale současně byly motivovány k novým aktivitám a inovativním změnám, které dále šířily jako nápady nejen v rámci sítě Ekoškol ve  svých státech, ale také spolupracujícím školám a  dalším subjektům. Jedním z výstupů projektu bylo vytvoření tzv. „Idea Bank“ (banky nápadů), jejíž

30

 Návštěva fair trade obchodu ve Finsku

nedílnou součástí jsou pracovní listy na daná environmentální témata vytvořené každou z  partnerských škol. Tyto materiály jsou volně k  dispozici na  webu projektu společně se sbírkou šikovných nápadů („Handy Hints“). Během realizace projektu došlo k  rozvoji jazykových a  komunikačních kompetencí žáků, rozvoji ICT dovedností a  k  posílení role žáků při přípravě, plánování a  realizaci projektových aktivit. Přínosem pro všechny partnery bylo také aktivní zapojení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami s důrazem na jejich individuální rozvoj a  motivaci k celoživotnímu vzdělávání a výběru profesní orientace.

 Koordinátorky projektu přebírají ocenění Pečeť kvality 2016

webové stránky projektu: http://itth.webnode.cz/

31

PEČEŤ KVALITY ERASMUS+ školní vzdělávání 2016 Vydává: Dům zahraniční spolupráce (DZS), 2016 Na Poříčí 1035/4, 110 00 Praha 1 www.dzs.cz www.naerasmusplus.cz [email protected] Editace textu: tým pracovníků DZS Grafický design: Ondřej Kunc - artLab, 2016 Tisk: AF BKK s.r.o. Náklad: 500 ks Tištěno na ekologicky šetrném papíře s certifikací FSC. Za obsah sdělení odpovídá výlučně autor. Sdělení nereprezentuje názory Evropské komise a Evropská komise neodpovídá za použití informací, jež jsou jeho obsahem. Spolufinancováno z programu Evropské unie Erasmus+ a z Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy. ISBN: 978-80-88153-22-1

9 788088 153221