Pedagógus Életpálya az óvodapedagógiában. Előadó: Paszkoszné Kulcsár Andrea november 09

Emberi Erőforrások Minisztériuma Köznevelésért Felelős Helyettes- Államtitkárság

Pedagógus Életpálya az óvodapedagógiában

Előadó: Paszkoszné Kulcsár Andrea 2013. november 09. Az előadás nem minősül állásfoglalásnak! „Jelen oktatási előadás a szerzői jogról szóló 1999. évi LXXVI. törvény hatálya alá tartozó szerzői műnek minősül. Az engedély nélküli felhasználás polgári jogi és büntetőjogi jogkövetkezményeket von maga után.„

Helyszín: Veres Pálné Gimnázium 1033 Budapest, Csobánka tér 7.

Emberi Erőforrások Minisztériuma Paszkoszné Kulcsár Andrea

 AZ ÉLETPÁLYA - MODELL ÉS AZ ELLENŐRZÉS ELEMEINEK TALÁLKOZÁSA


NÉHÁNY SZÓ EREJÉIG KITEKINTÉS AZ ÓVODA ELLENŐRZÉSÉNEK ELEMEIRE

AZ ÓVODA INTÉZMÉNYÉT IS ÉRINTŐ ELLENŐRZÉS SZÍNTEREI

Kormányhivatalok „Törzshivatala”



Törvényességi felügyelet, az önkormányzatok óvodai neveléssel összefüggő kötelező közszolgáltatási feladatainak ellátását befolyásoló döntésekre alapozottan , külön jogszabály alapján.

A 229/2012. (VIII. 31.) Korm. rendelet 38. § (1) és (2) bekezdésben foglalt tárgykörökben, a 26. § (1)–(3) bekezdésében meghatározottakra figyelemmel hatósági jogkörben vizsgálatot folytathat le köznevelési intézményben .

Az illetékes korm. hiv. éves munkaterve szerint, amit az oktatásért felelős miniszter, február 20-ig hagy jóvá….

Óvodában ilyen tárgykörök lehetnek:: a) az egyenlő bánásmód követelményére, b) a kötelező felvételre vonatkozó feladatok ellátására, c) az óvodai csoportlétszámra, a gyermek balesetvédelemre, e) az alkalmazási feltételekre, d) a kötelező tanügyi nyilvántartások vezetésére és valódiságára, f) a minimális (kötelező) eszközök és felszerelések meglétére, g) a köznevelési feladatok ingyenességére.


NÉHÁNY SZÓ AZ ÓVODA ELLENŐRZÉSÉNEK ELEMEIRŐL

AZ ÓVODA INTÉZMÉNYÉT IS ÉRINTŐ ELLENŐRZÉS SZÍNTEREI

HOL ÉRINTKEZIK A PEDAGÓGUS ÉLETPÁLYA - MODELL RENDSZERÉVEL?

Országos szint fenntartótól függetlenül kiterjedően (kötelezettséggel)

miniszter jogkörében eljárva (pedagógiai - szakmai ellenőrzés) Életpálya-modell részelem!



Fenntartói szint (Nkt. 83. § (2)

Új jogintézmény szint (óvodában nem kötelező a létrehozása)

(Óvoda) Intézményi szint

bekezdés e) pont)

fenntartói jogkörben eljárva (lehetőséggel) (gazdálkodás, törvényes működés, hatékonyság, szakmai munka ellenőrzése, gyermek és ifjúságvéd. Intézkedések és az intézményvezető beszámoltatása évente egy alkalommal) Értékeli a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai programjában meghatározott feladatok végrehajtását, a pedagógiai-szakmai munka eredményességét.

intézményvezetői jogkörben eljárva (lehetőséggel)

(szakmai ellenőrzés a pedagógiai munkáért való felelőssége körében, az egyes alkalmazottak munkája színvonalának külső szakértővel történő értékeléséhez. Teljesítmény értékelés jutalom?

Intézményi Tanács jogkörében eljárva (lehetőséggel)

-

(az intézményvezető beszámoltatása félévente egy alkalommal)

Az ellenőrzés rendszerében mind a törvényességi, mind a hatósági, mind a szakmai ellenőrzés jelen van.


A KÖZNEVELÉSI INTÉZMÉNY ELLENŐRZÉSE Hatályba lépés: 2012. szeptember 1.

Országos szintű pedagógiai szakmai ellenőrzés, a miniszter jogkörében eljárva

 A pedagógus 3 évenként, egységes szempontrendszer és értékelőlap alapján. Ennek kidolgozása folyamatban van, az oktatásért felelős miniszter irányítása alatt.

Az intézményvezető

Az intézmény Ott ahol a pedagógusok 60%-át ellenőrizték.

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzéssel kapcsolatos általános szabályok a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 145-156. § -ig terjedő szakaszokból ismerhetőek meg.

5


NÉHÁNY SZÓ EREJÉIG KITEKINTÉS AZ ÓVODA ELLENŐRZÉS ELEMEIRE

Országos szintű pedagógiai szakmai ellenőrzés miniszter jogkörében eljárva

Legalább három fő szakértőből álló csoport. Köznevelési szakértőnek külön jogszabályban előírt továbbképzési követelményeket kell teljesítenie.

A szakértői csoport:  megállapításait, javaslatát jegyzőkönyvben köteles rögzíteni !  intézkedésre nem jogosult! Az intézmény ellenőrzésében részt vevő szakértő kijelöléséhez a fenntartó egyetértése szükséges.

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzéssel kapcsolatos általános szabályok a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 145-156. § -ig terjedő szakaszokból ismerhetőek meg.

6


Országos szintű ellenőrzés miniszter jogkörében eljárva AZ ELLENŐRZÉS MÓDSZEREI

 foglalkozáslátogatás,  megfigyelés,  interjú,  pedagógiai dokumentumok vizsgálata  a vezetői megbízás második és negyedik évében személyazonosításra alkalmatlan: a) a nevelőtestület és b) a szülök közössége által kitöltendő kérdőíves felmérés eredményét.

2012.09.19.

Országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés módszerei:

7


Országos szintű ellenőrzés eredménye



1. az országos ellenőrzés eredményét figyelembe kell venni a köznevelési intézményben, a munkáltatói jogok gyakorlása során. 2012.10.10.

2. Az országos ellenőrzés eredményébe bele kell számítani az intézményvezető munkájának ellenőrzése és értékelése során, a vezetői megbízás második és negyedik évében személyazonosításra alkalmatlan: a) a nevelőtestület és b) a szülök közössége által kitöltendő − kérdőíves felmérés eredményét.


Országos szintű ellenőrzés eredményének közzététele jogkövetkezménye



Közzététel:  az ellenőrzés eredménye;  az azt megalapozó dokumentumok a fenntartó számára nyilvánosak 2012.10.10. .

Jogkövetkezmény: szakmai jogszabálysértés t alátámasztó eredmény a köznevelési intézmény nyilvántartásból való törlésének elrendeléséhez vezethet.

9


Országos szintű ellenőrzés eredményének közzététele



Az oktatásért felelős miniszter gondoskodik az ellenőrzés:  általános tapasztalatainak feldolgozásáról és  nyilvánosságra hozataláról


 PEDAGÓGUSOK ELŐMENETELI RENDSZERE „PEDAGÓGUS ÁLETPÁLYA-MODELL” Hatályba lépés: 2013. szeptember 1.


Milyen szándék vezette a jogalkotót a pedagógus életpálya modell bevezetésében?




Mely jogszabályok határozzák meg a pedagógusok előmeneteli rendszerének bevezetését és végrehajtásának részleteit?



1. Nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 2. Nkt. 64. § (2) bekezdés) A közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXX III. törvény, a jubileumi jutalomra kiterjedő előírásokra figyelemmel.

3. A pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról 326/2013. (VIII. 30.) Korm. Rendelet

Bevezette a: 2013. évi CXXXVII. törvény a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény módosításáról Magyar Közlöny 2013. évi 143. szám


Amiről ebben a tárgykörben ma szó esik

 1. A pedagógusok előmeneteli rendszerének bemutatása

( példák segítségével is) 2. A nevelő-oktató munkát végzők szabadsága kiadásának szabályai, pótszabadságra való jogosultságuk, kitekintve, a nevelő-oktató munkát segítők pihenőidejére vonatkozó szabályokra is.


Mely munkakörre terjed ki a pedagógus előmeneteli rendszer hatálya 2013. szeptember 1-jétől?



1. A nevelési-oktatási intézményekben pedagógusmunkakörben foglalkoztatottak (az óvodapszichológus is!) 4. A gyermekvédelmi intézményekben pedagógusmunkakörben foglalkoztatottak.

2. Pedagógiai szakszolgálati intézményekben pedagógusmunkakörben foglalkoztatottak. 3. A pedagógiai-szakmai szolgáltató intézményben pedagógiai szakértő, pedagógiai előadó munkakörben foglalkoztatottak.


DR. Madarász Hedvig 203/2014. tanévnyitó előadásából

Az új pedagógus életpálya-modell sajátossága



Különböző besorolási fokozatokhoz eltérő illetményeket rendel, ugyanakkor megmarad a háromévenkénti béremelési automatizmus is. Új pedagógus bértáblát vezet be , amely már nemcsak a megszerzett képesítéseket és a pályán töltött éveket veszi figyelembe, hanem a minősítés eredményét is. A nem állami, nem önkormányzati fenntartású intézmények pedagógusainak fizetési „kategóriába” sorolását, a közalkalmazott pedagógusokkal azonos metodikával vezeti be.


Pedagógus besorolása körüli fogalmak

 Betöltendő munkakör 326/2013. (VIII. 31.) Korm. rendelet 2. melléklet Nkt. 3. melléklet = Képesítési követelményeknek megfelelve

Heti-, és kötött munkaidő

Heti munkaidő és kötött munkaidő közötti nevelési idő felhasználása

Korábban a pedagógus munkakörben foglalkoztatottak esetében is Fizetési osztály (A-J jelölés) Új szabály szerint: Fizetési fokozat Gyakornoktól-Kutatótanárig

A pedagógus fokozathoz (Gyakornoktól -Kutatótanárig) tartozó garantált illetmény, az illetményalap százalékában Nkt. 7. melléklet a 2011. évi CXC. törvényhez Fizetési kategória (1-15) szolgálati idő (0/2-44 év)

/


Mikortól kerül bevezetésre a 7. számú mellékletben szabályozott garantált illetményalap % mértéke? 7. sz. melléklet) A garantált illetmény az illetményalap (jelenleg) 2017. szeptember 1-jén százalékában

Emberi Erőforrások Minisztériuma Köznevelésért Felelős Államtitkárság


Csökkentett mértékű, de továbbra is a minimálbérhez kötött (!) illetményalap 2013. szeptember 1. és 2014. augusztus 31. között

Az illetményalap a teljes munkaidőre megállapított kötelező legkisebb alapbér (minimálbér) havi összegének 390/2012. (XII. 20.) Korm. rendelet a kötelező legkisebb munkabér (minimálbér) és a garantált bérminimum megállapításáról Hatályos: 2013.01.02 -

a) 118,5 %-a, középfokú végzettség esetén (120) b) 157,8 %-a, alapfokozat esetén (180) c) 172,9 %-a, mesterfokozat esetén (200)


Pedagógus besorolása 2013. szeptemebr 1-jén fizetési kategóriába (1-15) (korábban fizetési fokozatba)



A 2013. szeptember 1-jei besorolás alkalmával a pedagógus fizetési kategóriáját változatlanul kellett hagyni.

HACSAK Nem volt téves a korábbi fizetési fokozat megállapítása, miszerint a kötelező várakozási idő csökkentését figyelembe kellett volna venni.


Kikre terjed ki későbbi hatállyal a pedagógus előmeneteli rendszer?



2015. szeptember 1-jétől:

A nevelési-oktatási intézményben nevelő- és oktatómunkát közvetlenül segítő munkakörben pedagógus szakképzettséggel rendelkezők.


A pedagógusok előmeneteli rendszerében megkülönböztetendő A minősítő vizsga A gyakornok fokozatból a pedagógus I. fokozatba történő besorolás alkalmával kerül sor.

A minősítési eljárás  Komplex eljárás

=

A pedagógus teljes tevékenységét vizsgálja

A 2013/2014-es tanévben végzett ellenőrzések és minősítések megtervezését és lebonyolítását az Oktatási Hivatal a kiemelt projektek keretében, a fejlesztések részeként, a Kormányhivatalok folyamatos tájékoztatása és minimális adminisztratív közreműködése mellett végzi.

Nkt. 64. § (9) bekezdés felhatalmazásával, a pedagógus a minősítő vizsga és a minősítési eljárás hibás vagy valótlan ténymegállapításának, személyiségi jogát sértő megállapításának megsemmisítését a minősítés közlésétől számított harminc napon belül a bíróságtól kérheti.


és

A minősítő vizsga

 során alkalmazandó

egységesek és nyilvánosak

a minősítési eljárás


Ki járhat el a minősítő vizsga, minősítési eljárás lefolytatásában?

Minősítő bizottság (3 fős) minősítő vizsga lefolytatásában



minősítési eljárásban

Elnök

A kormányhivatal által delegált Mesterpedagógus fokozatba sorolt, névjegyzéken szereplő szakértő *, az Országos névjegyzéken pedagógiai szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) vagy pedagógusminősítés szakterületen szereplő köznevelési szakértő, aki külön jogszabályban foglaltak szerinti felkészítésben vett részt.

* (A 2015. december 31-éig Pedagógus I. vagy Pedagógus II. fokozatba besorolt pedagógus is részt vehet az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzésben és pedagógus minősítésben, az átmeneti rendelkezésekben meghatározottak szerint . (Lsd. későbbi dián)


Minősítő bizottság tagjai minősítő vizsga lefolytatásában 1. Pedagógusképző felsőoktatási intézmény Tanárképzési Központjának javaslatára: a) az intézmény oktatója, vagy b) gyakorlóóvodájának legalább Pedagógus II. fokozatba sorolt alkalmazottja, aki külön jogszabályban foglaltak szerinti felkészítésben vett részt. 2. A pedagógust alkalmazó intézmény vezetője vagy az általa megbízott pedagógusszakvizsgával rendelkező magasabb vezetői, vezetői megbízással rendelkező alkalmazott.



minősítési eljárásban 1.

A kormányhivatal által delegált, felkészített, az Országos névjegyzéken pedagógiai szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) és pedagógusminősítés szakterületen szereplő köznevelési szakértő, aki külön jogszabályban foglaltak szerinti felkészítésben vett részt, vagy felsőoktatási intézmény oktatója vagy gyakorlóóvodájának legalább Pedagógus II. fokozatba sorolt alkalmazottja, aki külön jogszabályban foglaltak szerinti felkészítésben vett részt


Minősítő bizottság tagjai minősítő vizsga lefolytatásában a felsorolást lsd. az előző dián



minősítési eljárásban

2. a) A pedagógust alkalmazó köznevelési intézmény vezetője vagy az általa megbízott pedagógusszakvizsgával rendelkező alkalmazott. 2. b) Az INTÉZMÉNYVEZETŐ minősítési eljárása esetében a fenntartó képviselője 2. c) Kutatótanár fokozatba történő besorolásnál az előzőekben felsoroltakon kívül a Magyar Tudományos Akadémia delegáltja.

Egyházi intézményben a felsőoktatási intézmény által delegált köznevelési szakértőt a bevett egyházi intézményfenntartó kéri fel.


A minősítési rendszerben

Minősítő bizottság A feltöltött portfólió és annak védése

Az óvodai nevelést átfogó tevékenységek rendjében meglátogatott foglalkozás megbeszélése



Külső szakmai vélemény szakértők

1. Az országos pedagógiai szakmai ellenőrzés alkalmával, az óvodai nevelést átfogó tevékenységek rendjében megfigyelt tapasztalatok 2. Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés összegző értékelése

Ezt a folyamatot szaktanácsadás egyéni fejlesztés segíti.


Melyek a pedagógus előmeneteli rendszer szerint elérhető fokozatok?



Kötelező fokozatok

1. szakasz: Gyakornok (0/2-4 év) 2. szakasz: Pedagógus I.(6-9 év) 3. szakasz: Pedagógus II. (min. 6 év)

Nem kötelező fokozatok:

4. szakasz: Mesterpedagógus (feltétele: 14 év gyakorlat, szakvizsga, 2. minősítés) 4. v. 5. szakasz Kutatótanár feltétele: PhD, 14 év gyakorlat, 2 sikeres minősítés)

Szakál Ferenc Pál főov. előadásából Emberi Erőforrrások Minisztériuma


 „Gyakornok” fokozat


A gyakornoki idő

 minimum 0/2 év, maximum 4 év.

Gyakornokból a pedagógus I. fokozatba leghamarabb a 3. évben lehet bekerülni.

A minősítő vizsga, nevelési – oktatási intézményekben 2013. szeptember 1. és 2018. június 30 között időszakban kerül megszervezésre.


A gyakornokot szakmai vezető = mentor segíti



A személyét az intézményvezető hatásköre kijelölni!

Mentori feladatokat a „Mesterpedagógus” fokozatba lépett pedagógus is ellát, amennyiben nem vesz részt a 326/2012. (VIII. 31.) Korm. r. 4. § (5) bekezdés szerinti feladatokban.

a) az óvoda szervezetébe történő beilleszkedésben b) pedagógiai, módszertani feladatok gyakorlati

megvalósításában c) legalább félévente írásban értékeli a gyakornok tevékenységét

Ezt köteles átadni a gyakornoknak és az intézményvezető részére.


Mi a feladata a mentornak? A gyakornokot támogatja

 Ebben a tárgykörben segíti

A gyakornok által ellátott, pedagógus munkakörrel a) Az óvoda pedagógiai programjában a kapcsolatos munkaköri feladataira vonatkozó előírások tevékenységében. értelmezését és szakszerű alkalmazását . b) Az óvodai tevékenységek rendszerében a pedagógiai módszerek és a foglalkozási eszközök megválasztásában. c) Az óvodai tevékenységek, foglalkozások felépítésének célszerű tervezésében. d)Minősítő vizsgára való felkészítésében.


A mentor

szükség szerint

legalább egy

 de legfeljebb 4 alkalommal

látogatja az óvodai tevékenységek rendjében a gyakornokot Amennyiben a gyakornok igényli, hetente A látottakat megbeszéli a gyakornokkal. konzultációs lehetőséget kel biztosítania a számára.


 MINŐSTŐ VIZSGA


Minősítő vizsga Gyakornok

 Két évnél kevesebb gyakorlattal rendelkező köznevelési intézményben pedagógus munkakörben foglalkoztatott pedagógus A két év gyakornoki idő a foglalkoztatási jogviszony létesítésétől kötelezően kikötendő a kinevezésben vagy munkaszerződésben A gyakornok az óvodában A gyakornoki idő lejártánk hónapjában köteles minősítő vizsgát tenni


Minősítő vizsga eredményeként a "Gyakornokot”

 „megfelelt” minősítést kapott

Pedagógus I. fokozatba kell sorolni!

„nem megfelelt” minősítést kapott.

A vizsga napját követő nappal kezdődően két évvel meghosszabbodik a gyakornoki idő. Egyéb esetben nem hosszabbítható meg ez az idő!!!

Az megismétlő minősítő vizsga ideje az óvoda vonatkozásában A két évvel meghosszabbított gyakornoki idő lejártának hónapjában


Gyakornok, aki „nem megfelelt” minősítést kapott a minősítő vizsgán

 Megismétli a minősítő vizsgát óvoda vonatkozásában

A két évvel meghosszabbított gyakornoki idő lejártának hónapjában


Mi történik ?

 ha a gyakornok, aki a megismételt minősítő vizsgán ismételten „nem megfelelt” minősítést kap

és

újabb foglalkoztatási jogviszonyt létesít pedagógus munkakörre?

A gyakornok jogviszonya, munkaviszonya az Nkt. 64. § (8) bekezdés felhatalmazásával a törvény erejénél fogva megszűnik, a minősítő vizsga eredményének közlésétől számított 10. napon. és A 326/2013. (VIII. 30) Korm. r. 2. § (1)-(5) bekezdés szabályait az újabb jogviszony, vagy a munkaviszony létesítésekor ismételten alkalmazni kell.


Minősítő vizsga részei

1. Amennyiben a munkakör részét képezi két óra időtartamban szervezett keretek között megtartott tevékenység, foglalkozás látogatása.



+

elemzése.

2. A gyakornok portfóliójának áttekintése (lsd.: következő dián) Feltöltésének lehetősége annak aki Pedagógus 1. fokozatba kéri minősítését: november végétől nyílik meg, - április 02-ig kell feltölteni, - a feltöltéshez a Miniszter által jóváhagyott útmutató lesz, segítséget nyújt az OH, szaktanácsadók.

+

értékelése

+

portfólióvédés



Pedagógus portfóliója



Jó eszköz ahhoz, hogy annak alapján végigkísérhető legyen

1. a pedagógus kompetenciáinakk fejlődése 2. a pedagógus szakmai útja, tevékenysége, nehézségei és sikerei

a tények tükrében,

és

a pedagógus reflexiói, értelmezése alapján.



Portfólió tartalma



szakmai önéletrajz,

a nevelőmunka dokumentumai, a pedagógiai szakmai és egyéb tevékenységek bemutatását, dokumentumait,

önálló alkotói tevékenységek bemutatását, dokumentumait, a pedagógust foglalkoztató intézmény, intézményi környezetének rövid bemutatását, a szakmai életút értékelését (a pedagógus reflexiói, értelmezése alapján)

A portfólió részletes követelményeit, a tartalmi elemekhez elvárt dokumentumok listáját az Oktatási Hivatal dolgozza ki, teszi közzé a honlapján.


Minősítő vizsga értékelése

1. Annak értékelése, hogy mennyire cseng össze a gyakornok által feltöltött portfólió: - a pedagógiai szakmai tevékenységgel és annak eredményével, - az intézményi önértékelés gyakornokra kiterjedő részeivel,



2.

a portfólióvédést 3. a látogatott foglalkozási időben szerzett tapasztaltakat 4.


Minősítő vizsga / értékelés „a pedagógus kompetenciákra” kiterjedően 1.

 2.

3.

A pedagógiai folyamatok, A gyermek ismeretinek tevékenységek tervezése támogatása. és a megvalósításukhoz kapcsolódó önreflexiók. 4. 5. 6. A gyermek A gyermeki közösségek A pedagógiai folyamatok és a személyiségének alakulásának segítése, gyermekek fejlesztése, az egyéni fejlesztése, személyiségfejlődésének bánásmód esélyteremtés, folyamatos nyomon érvényesülése. nyitottság a különböző követése, értékelése, társadalmi-kulturális elemzése. sokféleségre, integrációs 7. 8. tevékenység Elkötelezettség és szakmai A kommunikáció és szakmai felelősségvállalás a szakmai együttműködés, fejlődésért. problémamegoldás. Szakmai feladatok, szaktudományos ismeretek, tudás.


Az értékelésről összegzés készül, amely feltöltésre kerül az Oktatási Hivatal által kialakított és üzemeltetett informatikai, támogató rendszerbe.

Minősítő vizsga értékelése



a Pedagógus I. fokozatba lépéshez az alsó küszöbérték 60 % -os eredmény elérése „A magasabb fokozatba történő besorolásra a sikeres minősítő vizsgát követő év első napjával kerül sor!”


Átmeneti szabály a „Gyakornok” fokozatban



Minősítő vizsgára: a gyakornok fokozatból a pedagógus I. fokozatba történő besorolás alkalmával kerül sor. ÁTMENETI SZABÁLYOK

1.

A gyakornokra, a gyakornoki időre és a minősítő vizsgára vonatkozó rendelkezéseket a 326/2013. (VIII. 31) Korm. rendelet hatálybalépését követően létesített foglalkoztatási jogviszonyok esetében kell alkalmazni.

2. A korábban létesített közalkalmazotti jogviszonyok esetében a Kjt. és végrehajtási rendelete gyakornokra és gyakornoki időre vonatkozó rendelkezéseit kell alkalmazni, azzal, hogy amennyiben a közalkalmazott a Kjt. gyakornokra és gyakornoki időre vonatkozó rendelkezései alapján „megfelelt” minősítést kap, a Pedagógus I. fokozatba kell besorolni.

3. A munka törvénykönyve hatálya alá tartozó pedagógust két év szakmai gyakorlat megszerzése után Pedagógus I. fokozatba kell besorolni.


Gyakori kérdés/1. szakmai gyakorlat számítása



1. Szakmai gyakorlat elbírálása során figyelembe vehető-e az az idő, amelyet a pedagógus anyasági támogatás jogcímen otthon tölt a gyermekével?

Ez az idő nem számítható be a szakmai gyakorlat idejébe!

Ugyanakkor a fizetési kategóriát, a közalkalmazotti viszonyban eltöltött évek alapján kell meghatározni.


Gyakori kérdés/2. szakmai gyakorlat számítása



1. Szakmai gyakorlat elbírálása során, a pedagógus munkakörben foglalkozatott gyermekét otthoni gondozása, ápolása jogcímen, 30 napon túli fizetés nélküli szabadságának időtartamát figyelmen kívül kell-e hagyni? IGEN Jogszabályhely: 326/2013. (VIII. 31.) Korm. rendelet 13. § (2) bekezdés „A szakmai gyakorlat időtartamába nem számít be a foglalkoztatási jogviszony esetén a fizetés nélküli szabadság harminc napot meghaladó időtartama, továbbá a jogviszonyban pedagógus-munkakörben eltöltött idő, ha a pedagógus foglalkoztatása nem érte el a munkakörre megállapított heti neveléssel-oktatással lekötött munkaidő huszonöt százalékát.”


A „Gyakornok” fokozat gyakori kérdés/3.



1.

A pedagógus „Gyakornoki” idejéből 3 hónap van hátra. Hol jelentkezzen minősítő eljárásra?

Amennyiben 2 év 9 hónap gyakornoki idővel rendelkezik, akkor „Pedagógus I.” fokozatba kell besorolni. Jogforrás: Nkt. 97. § (20) bekezdés


Gyakran kérdeznek rá, hogy a 326/2013. (VIII. 31.) Korm. rendelet 14. § (3) bekezdés rendelkezése a gyakorlatban mit jelent?



„A legalább hat év nem pedagógus-munkakörben szerzett szakmai gyakorlattal rendelkező és pedagógus –munkakörre foglalkozatási jogviszonyt létesítő személy mentesül az előmeneteli rendszer gyakornoki szakasza követelményeinek tejesítése alól, és a Pedagógus I. fokozatba kerül besorolásra.”


 Minősítési eljárás „Pedagógus I. fokozatból „Pedagógus II. fokozatba „Pedagógus II. fokozatból „Mesterpedagógus” fokozatba „Kutatótanár” fokozatba lépés


A minősítési eljárás Komplex eljárás

=



A pedagógus teljes tevékenységét vizsgálja

A 2013/2014-es tanévben végzett ellenőrzések és minősítések megtervezését és lebonyolítását az Oktatási Hivatal a kiemelt projektek keretében, a fejlesztések részeként, a Kormányhivatalok folyamatos tájékoztatása és minimális adminisztratív közreműködése mellett végzi.


 Minősítési eljárás „Pedagógus I. fokozatból „Pedagógus II. fokozatba


Mikor lehetséges és mikor esedékes a minősítési eljárás? Pedagógus I. fokozatból Pedagógus II. fokozatba lépéshez Legkorábban a „Pedagógus I.” fokozatba való besorolást követő legalább 6 év szakmai gyakorlatot követően saját kezdeményezésre lehetőség



Legkésőbb a „Pedagógus I.” fokozatba való besorolást követő 9 évi szakmai gyakorlatot követően kötelezettség

Az eljárásban való kötelező részvételt (a rendeletben meghatározottak szerint) a munkáltató írja elő a „Pedagógus I.” fokozatba lépést követő módosított kinevezésben, munkaszerződésben.

Ez értelemszerűen azt jelenti, hogy legkésőbb a 8. évben meg kell kezdeni az eljárást ahhoz, hogy a 9. évre a pedagógus II. fokozatba kerülésről döntés születhessen.


A minősítési eljárás eredményeként a „Pedagógus I.” fokozatban lévő foglalkoztatottat

 „megfelelt” minősítést kapott

Pedagógus II. fokozatba kell sorolni!

„újabb minősítés szükséges” minősítést kapott.

Ebben az esetben a minősítési eljárás legfeljebb egy alkalommal megismételhető. Az eljárás megismétlésére legkorábban

legkésőbb

a sikertelen minősítési eljárástól számított 2 év szakmai gyakorlat megszerzése után

11 év szakmai gyakorlat megszerzéséig


Megismételt minősítési eljárás eredményeként hozható döntések 1. „megfelelt” minősítés

2. „nem felelt meg” minősítés



2. Ha a megismételt minősítési eljárást nem teljesítő pedagógus

1. Nkt. 64. § (8) bekezdés értelmében a pedagógus közalkalmazotti jogviszonya, munkaviszonya e törvény erejénél fogva, a megismételt minősítési eljárás eredményének közlésétől számított 10. napon megszűnik.

újabb pedagógus munkakörre létesít foglalkozatási jogviszonyt,

3. a jogviszony létesítésétől számított 2 év elteltével újabb minősítési eljárásában vesz részt

Ekkor az eljárást a 326/2013. (VIII. 31) Korm. rend. 3. § (4) bekezdés szerint kell lefolytatni. (megfelelt, nem felelt meg)


Minősítési eljárás részei

A „Pedagógus II. fokozat” elérése érdekében jelentkező pedagógus

 A jelentkezéssel egyidejűleg feltölti a portfólióját az OH által kialakított és üzemeltetett informatikai támogató rendszerbe.

A pedagógus módosíthatja a portfólióját, ha a jelentkezés és a portfólióvédés között több mint hat hónap eltelt!


Minősítési eljárás részei A „Minősítő Bizottság”



Amennyiben a pedagógus munkakörének részét képezi, két óra időtartamban szervezett tevékenységi (tanulási) keretek között megtartott foglalkozását meglátogatja.

amit

szakmai megbeszélés követ.

portfólióvédés

A pedagógus bemutatja: 1. saját önértékelését és 2. válaszol a bizottság tagjainak kérdéseire (reflexió)



A „Minősítő Bizottság”



Áttekinti és értékeli a Pedagógus által feltöltött portfóliót Az eljárásban kiemelten figyelembe veszi a 326/2013. (VIII. 31.) Korm. rendelet 8. § (3) bekezdésben meghatározott pedagóguskompetenciákat és tevékenységeket. (lsd. 21. dián)

+

az intézményi önértékelés pedagógusra vonatkozó részeit + Az országos pedagógiai szakmai ellenőrzés során látogatott foglalkozásokra vonatkozó megállapításokat és Az országos pedagógiai szakmai ellenőrzés összegző étékelését





ÉRTÉKELI Az óvodai tevékenységek rendjében meglátogatott foglalkozásokat + A portfólióvédést és Elkészíti az összegző értékelést, amelyet feltölt az OH informatikai támogató rendszerébe


ÁTMENETI SZABÁLYOK



A Pedagógus II. fokozat elérése 1. A 2013. szeptember 1-jén Pedagógus I. fokozatba besorolt

+

2. 2015. január 1-ével, a Pedagógus II. fokozatba történő besorolást 2014. április 30-ig kérelmezheti az a pedagógus, aki

több mint 8 év szakmai gyakorlattal rendelkező pedagógus

először 2014-ben kezdeményezheti a minősítési eljárást (nem kell a hat év szakmai gyakorlatot megvárni a Pedagógus I. fokozatba sorolását követően)

pedagógusszakvizsgával

és

14 év szakmai gyakorlattal rendelkezik

A Pedagógus II. fokozatba be kell sorolni azt, akinek a portfóliója tartalmazza a foglalkoztatási rendelet 8. §-ban foglaltakat. Az eljárást az OH szervezi.


Pedagógus I. fokozatból Pedagógus II. fokozatba lépéshez lefolytatott „Minősítési eljárás” értékelésében

 a Pedagógus II. fokozatba lépéshez az alsó küszöbérték, 75% -os eredmény elérése „A magasabb fokozatba történő besorolásra a sikeres minősítést követő év első napjával kerül sor!”



A 2015. január 1.jén ideiglenesen Pedagógus II. fokozatba besorolt pedagógus

 • Legkésőbb 2018. december 31-ig köteles a „Pedagógus I. fokozatból, Pedagógus II. fokozatba besorolás minősítési eljárásában részt venni. Amennyiben erre a megjelölt időpontig nem kerül sor,

és elveszíti a Pedagógus II. fokozatba sorolását

a Pedagógus I. fokozatba kerül besorolásra



AZ ELŐZŐ DIÁN HIVATKOZOTT FELTÉTELEK



Aki rendelkezik

. 15 év szakmai gyakorlattal és pedagógus-szakvizsgával,

szerepel az Országos szakértői vagy az szaktanácsadói névjegyzéken, vállalja, hogy részt vesz az OH által szervezett szakértői vagy az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet által szervezett szaktanácsadói továbbképzésen, vállalja, hogy külön díjazás nélkül, a központi költségvetés által biztosított költségtérítés terhére részt vesz a szakértői, szaktanácsadói feladatok ellátásában.

Az ezen kritériumok teljesülésével Mesterpedagógus fokozatba sorolt



2015. december 31-ig a

. Pedagógus I.

 ÉS

. Pedagógus II.

fokozatba besorolt pedagógus is részt vehet

Országos pedagógiaiszakmai ellenőrzésben,

szakértőként

a pedagógusok minősítő vizsgáján

vagy

vagy

minősítési eljárásában

szaktanácsadói feladatok ellátásában

AMENNYIBEN A KÖVETKEZŐ DIÁN FELSOROLT FELTÉTELEKNEK MEGFELEL!


Kedvezményben részesülés

2013. december 31-ig az a „Pedagógus I” és Pedagógus II. fokozatba sorolt pedagógus



aki részt vesz az



vagy minősítési eljárásában szakértőként

vagy

szaktanácsadói feladatokat lát el

Munkaidő-kedvezményben részesül (munkaideje óvodapedagógus esetén nem lehet több heti 25 óránál) Évente legfeljebb 25 alkalommal megbízható szakértői, szaktanácsadói feladatok ellátásával, alkalmanként, 10 000 Ft mértékben, továbbá egy nevelési napra /hét a munkahelyén a munkavégzés alól mentesül a szakértői, ill. szaktanácsadói feladatok elvégezhetősége miatt. Nemzetiségi számlával


 Minősítési eljárás

„Pedagógus II. fokozatból „Mesterpedagógus” fokozatba


NEM KÖTELEZŐ FOKOZAT

Ki kezdeményezheti a MESTERPEDAGÓGUS fokozat eléréséhez előírt minősítési eljárást?



Pedagógus szakvizsga

és

a Pedagógus II. fokozatba történt besorolást követő 6 év szakmai gyakorlat megszerzése után kezdeményezhető.



A „Mester fokozat” elérése érdekében jelentkező pedagógus

 A jelentkezéssel egyidejűleg feltölti a portfólióját az OH által kialakított és üzemeltetett informatikai támogató rendszerbe.

A pedagógus módosíthatja a portfólióját, ha a jelentkezés és a portfólióvédés között több mint hat hónap eltelt!





Amennyiben a pedagógus munkakörének részét képezi, egy óra időtartamban szervezett tevékenységi (tanulási) keretek között megtartott foglalkozását meglátogatja.

amit

szakmai megbeszélés követ.

portfólióvédés

A pedagógus bemutatja: 1. saját önértékelését és 2. válaszol a bizottság tagjainak kérdéseire (reflexió)



A „Minősítő Bizottság”



Áttekinti és értékeli a Pedagógus által feltöltött portfóliót Az eljárásban figyelembe veszi a 326/2013. (VIII. 31.) Korm. rendelet 4. § (5) és (6) bekezdésben felsorolt tevékenységeket (az országos szakmai ellenőrzésben, a pedagógusok minősítő vizsgáján vagy minősítési eljárásában szakértői, szaktanácsadói feladatokban ellátott végzett tevékenységét, illetve ebben nem vesz részt a kötött munkaideje neveléssel le nem kötött idejében ellátandó feladatait)

+

az intézményi önértékelés pedagógusra vonatkozó részeit + Az országos pedagógiai szakmai ellenőrzés során látogatott foglalkozások tapasztalatait

és

Intézményvezető, intézményegységvezető, vezetőpedagógus esetében a vezetői tevékenységeket

és Az országos pedagógiai szakmai ellenőrzés összegző étékelését





ÉRTÉKELI

A portfólióvédést és Elkészíti az összegző értékelést, amelyet feltölt az OH informatikai támogató rendszerébe


A „Mesterpedagógus ” fokozat eléréséhez szükséges minősítési eljárás eredményeként hozható döntés



„Mesterpedagógus” fokozatba lép

A pedagógust értelemszerűen be kell sorolni a „Mesterpedagógus” fokozatba.

„Pedagógus II.” fokozatban marad

Ebben az esetben a minősítési eljárás legfeljebb a minősítési eljárás befejezésétől számított 2 év szakmai gyakorlat után megismételhető. Ekként kell eljárni akkor is, ha a megismételt minősítési eljárás is sikertelen.


Pedagógus II. fokozatból Mesterpedagógus fokozatba lépéshez lefolytatott „Minősítési eljárás” értékelésében

 A minősítés eredménye akkor „Megfelelt”, ha a pedagógus értékelése

Ha legalább 85% -os eredményt ér el. „A magasabb fokozatba történő besorolásra a sikeres minősítést követő év első napjával kerül sor!”



MESTERPEDAGÓGUS fokozatba besorolt pedagógus amennyiben részt vesz az





vagy minősítési eljárásában szakértőként

vagy




MESTERPEDAGÓGUS fokozatba besorolt pedagógus amennyiben NEM vesz részt





vagy

minősítési eljárásában

A kötött munkaideje, neveléssel le nem kötött részében, heti 2 órában ellátja:

a) a pedagógusjelölt, gyakornok szakmai segítségét b) részt vesz közneveléssel összefüggő szakmai-, tartalmi-, pedagógiai –módszertani fejlesztésekben, kutatásokban, intézményi dokumentumok, belső képzések szervezésében és megtartásában.





A „Mesterpedagógus” fokozatba soroláshoz 1. A miniszter a pedagógus-előmeneteli rendszer országos bevezetése érdekében pályázati felhívást tesz közzé a Mesterpedagógus fokozatba történő besorolás céljából.

2. A pályázati eljárást lebonyolítására az OH a felhatalmazott.



Ki vehet részt a „Mesterpedagógus” fokozatba soroláshoz a pályázaton?



Aki rendelkezik

. 15 év szakmai gyakorlattal és pedagógus-szakvizsgával,

szerepel az Országos szakértői vagy az szaktanácsadói névjegyzéken, vállalja, hogy részt vesz az OH által szervezett szakértői vagy az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet által szervezett szaktanácsadói továbbképzésen, vállalja, hogy külön díjazás nélkül, a központi költségvetés által biztosított költségtérítés terhére részt vesz a szakértői, szaktanácsadói feladatok ellátásában.

Az ezen kritériumok teljesülésével Mesterpedagógus fokozatba sorolt



Visszavonható-e a „Mesterpedagógus” fokozat besorolás?

. IGEN



Azonnali hatállyal vissza kell vonni, ha a vállalásként megjelölt

feladatoknak nem tesz eleget a „Mesterpedagógus” fokozatba pályázati úton besorolt pedagógus.

A „Mesterpedagógus” fokozatba való besorolást megelőző fokozatba és a jogviszonyának megfelelő fizetési kategóriába való besorolással.


 Minősítési eljárás

„Kutatótanár” fokozatba lépés eljárása


Kinél kezdeményezhető a KUTATÓTANÁR fokozat eléréséhez előírt minősítési eljárás?

 Kérelemben a munkáltatónál

A munkáltató továbbítja a

A megyei, fővárosi kormányhivatal felé Azt vizsgálja, hogy megfelel-e a pedagógus a „Kutatótanár” besoroláshoz előírt feltételeknek

Szükség szerint megszervezi a minősítési eljárást.


Milyen feltételekkel kezdeményezhető a KUTATÓTANÁR fokozat eléréséhez előírt minősítési eljárás?



A legalább két minősítési A munkakör ellátásához eljárásban sikeresen részt szükséges végzettséghez és vett, a Pedagógus II. + szakképzettséghez kapcsolódó fokozatba történt szakterületen szerzett: besorolását követően 6 év szakmai gyakorlatot letöltött doktori cselekmény tudományos valamint alapján szerzett fokozattal doktori címmel rendelkező

és





Ugyanaz mondható el, mint a „Mesterpedagógus” fokozat elérésénél ismertetett eljárásban azzal az eltéréssel, hogy

a pedagógus által feltöltött portfóliójának áttekintése, értékelése során figyelemmel van a pedagógus kutatási-fejlesztési tevékenység bemutatására is.

Speciális feltétel!


A „Kutatótanár” fokozatba lépéshez lefolytatott „Minősítési eljárás” értékelésében

 A minősítés eredménye akkor „Megfelelt”, ha a pedagógus értékelése

legalább 85% -os eredményt ér el „A magasabb fokozatba történő besorolásra a sikeres minősítést követő év első napjával kerül sor!” .


Kinek a hatásköre a KUTATÓTANÁR fokozatba besorolás?

 A munkáltató hatásköre, a kormányhivatal igazolása alapján.

Kutatótanár fokozatba az összes köznevelési intézményben pedagógus munkakörben foglalkoztatottak legfeljebb 1 %-a sorolható be.



KUTATÓTANÁR fokozatba besorolt pedagógus amennyiben az





vagy minősítési eljárásában szakértőként vesz részt

vagy




A minősítő vizsga

A minősítési eljárás

 SZEMPONTJAINAK VALÓ MEGFELELÉST

egyenként és összességükben egymástól függetlenül értékelik (a 326/2013. (VIII. 31.) Korm. rendelet 1. mellékletében foglalt súlyozási szabályok szerint)

a minősítő bizottság tagjai


A minősítő vizsgák

A minősítési eljárások

 TAPASZTALATAIRÓL A KORMÁNYHIVATALOK AZ OH ÁLTAL MEGHATÁROZOTT FORMAI ÉS TARTALMI ELŐÍRÁSOK ALAPJÁN Minden év június 30-ig beszámolót küld az OH részére Az OH minden év július 31-éig jelentést készít a Miniszter részére, amelyben javaslatot tehet a pedagógusértékelési eszközök módosítására


 KÉRDÉSEK


Gyakran feltett kérdés Jutalom? Kereset-kiegészítés?



Nkt. 65. § (4)

Nkt. 65. § (5)

A fenntartó Az intézményvezetőt

A jutalom éves összege a vezető A kereset-kiegézsítés éves összege esetében nem haladhatja meg a nem haladhatja meg a vezető pótlékkal vezető pótlékkal számított éves számított éves illetményének, illetményének, munkabérének 15 %munkabérének 10 %-át. át. Az intézményvezető Az intézményben pedagógusés az intézmény többi vezetőjét munkakörben foglalkoztatottakat A jutalom éves összege a beosztott esetében nem haladhatja meg az éves illetményének, munkabérének 15 %-át.

A keresetkiegézsítés éves összege nem haladhatja meg a vezető pótlékkal számított éves illetményének, munkabérének 10 %-át.


A pihenőidő szabályai (a rendkívüli munkaidővel kapcsolatos szabályokról most nem esik szó)



Bevezette Az oktatás szabályozására vonatkozó egyes törvények módosításáról szóló 2013. évi CXXIX. törvény Magyar Közlöny 2013. évi 116. szám


A közalkalmazottak jogállásáról szóló törvény pihenőidőre vonatkozó rendelkezéseitől eltérő rendelkezések PEDAÓGUS alapszabadsága (Nkt. 64. § (2a) bek.)

20 munkanap

21 munkanap

Középfokú végzettségű pedagógus esetében

Felsőfokú végzettségű pedagógus esetében

Pótszabadsága 25 nap (Kjt. 57. § (3) bek.)

ebből legfeljebb tizenöt munkanapot a munkáltató, nevelő, illetőleg a neveléssel összefüggő munkára igénybe vehet.


A közalkalmazottak jogállásáról szóló törvény pihenőidőre vonatkozó rendelkezéseitől eltérő rendelkezések NEVELŐMUNKÁT SEGÍTŐ alapszabadsága (Kjt.) 21 munkanap

20 munkanap Középfokú végzettségű esetében

Felsőfokú végzettségű esetében

pótszabadság fizetési fokozat szerint Kjt. 57. § (1) bekezdés

kivéve a pedagógiai asszisztens!!!

A szabadságra vonatkozó rendelkezések alkalmazásában fizetési fokozat alatt fizetési kategóriát kell érteni. 92


A közalkalmazottak jogállásáról szóló törvény pihenőidőre vonatkozó rendelkezéseitől eltérő rendelkezések PEDAGÓGIAI ASSZISZTENS alapszabadsága (Kjt.)

21 munkanap

20 munkanap

Felsőfokú végzettségű pedagógus esetében

Középfokú végzettségű pedagógus esetében

pótszabadsága 25 nap (Kjt. 57. § (3) bek.

Kivételes szabályt a 326/2013. (VIII. 31.) Korm. rendelet 30. § rögzít


 AZ ÓVODAI NEVELŐMUNKA FOGLALKOZATÁSI SZABÁLYAINAK VÁLTOZÁSA

Emberi Erőforrások Minisztériuma Paszkosz Andrea

A Köznevelési törvényt módosító 2013. évi CXXIX. törvény 34. § hatályba lépésével az Nkt. 61. § (3) bekezdés kiegészítésével az óvoda intézményét érintő változás



Megjelent: Magyar Közlöny 116. szám

Részbeni dereguláció!

Az óvodában, a nevelőmunkát közvetlenül segítők finanszírozott létszáma 2013. szeptember 1-től továbbra is törvényi szinten szabályozott !!! (Nkt. 2. mellékletben). Finanszírozási mutatók: 2012. évi CCIV. törvény a 2013. évi költségvetésről 2. melléklet II. 1. pont szerint.

Az iskolák, kollégiumok esetében e szabályozás kormányrendeleti szinten lépett hatályba [326/2013. (VIII. 31.) Korm. r.]


A Köznevelési törvényt módosító 2013. évi CXXIX. törvény 34. § beiktatásával az Nkt. 61. § (3) bekezdés hatályba lépésével az óvoda intézményét érintő változása Megjelent: Magyar Közlöny 116. szám



Az óvodapedagógus munkakörben foglalkoztatottak munkaidő szabályai Fennmaradó 8 óra?

Heti 40 órás munkahét

4 óra Heti 32 óra kötött munkaidő

ELRENDELHETŐ

4 óra A pedagógus szabadon rendelkezik ennek az időnek a felhasználásával.

• nevelést előkészítő, azzal összefüggő egyéb pedagógiai feladatok, • nevelőtestület munkájában való részvétel, • gyakornok szakmai segítése, tovább •eseti helyettesítés elvégzésére a munkáltató hatáskörében.


Munkaidő nyilvántartás

 Heti 32 óra kötött munkaidő

Helyettesítés

A heti teljes munkaidő (40 óra) és a heti kötött munkaidő (32 óra) között fennmaradó heti 8 órából heti 4 órára eső idő abban az esetben, ha a munkáltató az előző dián feltüntetett valamely feladat teljesítését elrendelte …..

A helyettesítés meghatározott feladatellátásra rendelhető el Hosszabb távú helyettesítés szükségessége esetén kizárólag

Határozott időre történő megbízással

vagy

A pedagógusok fővárosi, megyei állandó helyettesítési rendszerének lehetőségével élve


98 Készült: 2013.02.10.

Visszatérő kérdés: A MUNKAKÖZI SZÜNET SZABÁLYAINAK ÉRTELMEZÉSE



Munka törvénykönyv 2012. évi I. tv. 86. §

Előkészítő vagy befejező tevékenység: minden olyan feladat ellátása, amelyet a munkavállaló munkaköréhez kapcsolódóan, szokás szerint és rendszeresen, külön utasítás nélkül köteles elvégezni.

Erre vonatkozó szabályt a közalkalmazottak jogállásáról szóló törvény nem tartalmaz

Munkaidő: a munkavégzésre előírt idő kezdetétől annak befejezéséig tartó idő, valamint a munkavégzéshez kapcsolódó előkészítő és befejező tevékenység tartama.


Visszatérő kérdés: A MUNKAKÖZI SZÜNET SZABÁLYAINAK ÉRTELMEZÉSE Munka törvénykönyv 2012. évi I. tv. 52. A munkaközi szünet cím alatt a 103. § A munkavállaló részére, ha a beosztás szerinti napi munkaidő vagy a 107. § a) pont szerinti rendkívüli munkaidő (a rendkívüli munkaidőt a munkavállaló kérése esetén írásban kell elrendelni) Időtartama Az óvodapedagógus kötött munkaideje: a) a hat órát meghaladja, húsz perc, heti 32 óra (napi 6,4 óra) b) a kilenc órát meghaladja, további huszonöt perc munkaközi szünetet kell biztosítani.



A felek megállapodása vagy kollektív szerződés a munkavállalók számára legfeljebb hatvan perc munkaközi szünetet biztosíthat. A munkaközi szünetet a munkavégzés megszakításával kell kiadni: A munkaközi szünetet a munkáltató jogosult  legalább három, több részletben is kiadni.  legfeljebb hat óra munkavégzést követően. Eltérhet az e pontban meghatározottaktól, de a kiadott részlet legalább húsz perc időtartamú kell, hogy legyen.


 AZ ÓVODAI NEVELŐMUNKA EREDMÉNYESSÉGÉT TÁMOGATÓ ÚJ RENDELKEZÉS Bevezette Az oktatás szabályozására vonatkozó egyes törvények módosításáról szóló 2013. évi CXXIX. törvény Magyar Közlöny 2013. évi 116. szám


A Köznevelési törvényt módosító 2013. évi CXXIX. törvény 34. § beiktatásával az Nkt. 61. § (3) bekezdés hatályba lépésével az óvoda intézményét érintő változása Megjelent: Magyar Közlöny 116. szám

Óvodapszichológus foglalkoztatása az óvodában

Az óvodapszichológus pedagógus munkakörben foglalkoztatott



Az óvodapszichológusi létszám ezért kikerült az Nkt. 2. melléklet alatt felsorolt nevelő- és oktatómunkát közvetlenül segítő alkalmazottak finanszírozott létszáma alól. Az óvoda-, iskolapszichológus munkaidejének beosztását a ….. 62. § (11a) bekezdés szabályozza.

Óvodai gyermeklétszámra alapozottan kötelező Mit foglal magába az óvodai gyermeklétszám?

Az óvoda (az intézmény) alapító okirata szerint meghatározott valamennyi feladat ellátási helyén (székhelyen + telephelyen + tagintézményben) összesen gyermeklétszámot.


A Köznevelési törvényt módosító 2013. évi CXXIX. törvény óvoda intézményét érintő változás Megjelent: Magyar Közlöny 116. szám

Mit jelent az óvodapszichológus foglalkoztatásának létszámhoz kötöttsége? Nkt. 61. § (3) bekezdés „Az óvodapszichológus kötelező létszámát az óvoda gyermeklétszáma alapján kell meghatározni oly módon, hogy 500 gyermekenként egy, a teljes munkaidő ötven százalékában foglalkoztatott óvodapszichológust kell alkalmazni.”



Az 1-499 fő közötti létszámtartományban nem kötelező a foglalkoztatása. Ha a létszám eléri az 500 főt, de kevesebb mint 1000 fő, akkor 0.5 fő óvodapszichológus alkalmazását írja elő kötelezően a jogszabály Ha eléri, vagy meghaladja az 1000 főt, de Az óvoda-, iskolapszichológus kevesebb mint 1500 fő, úgy 1 fő munkaidejének beosztását az Nkt. óvodapszichológus alkalmazása kötelező 62. § (11a) bekezdés szabályozza. Ha eléri, vagy meghaladja az 1500 főt, de Megnézni, hogy nem a módosító kevesebb, mint 2000 fő, úgy 1.5 fő hivatkozása-e? óvodapszichológus alkalmazása kötelező.


 ÚJ JOGINTÉZMÉNY A PEDAGÓGUSOK SZAKMAI ÉRDEKKÉPVISELETÉRE Bevezette Az oktatás szabályozására vonatkozó egyes törvények módosításáról szóló 2013. évi CXXIX. törvény 36. § (Nkt. 63/A-63/L. § ) Magyar Közlöny 2013. évi 116. szám


A Nemzeti Pedagógus Kar

 Jogállása:

Köztestület

Tagjai: állami és önkormányzati fenntartású köznevelési intézményekben (értelemszerűen óvodákban is) pedagógusmunkakörben közalkalmazottként foglalkoztatottak.

A törvény erejénél fogva 2013. szeptember 1-ével automatikusan, kötelezően a Kar tagjává válnak. Nem jár tagdíjfizetési kötelezettséggel

Fennáll a jogviszony fennállásának ideje alatt.

A jogviszony megszűnésével a tagság automatikusan megszűnik.

A Kar stratégiai partneri megállapodást köthetnek más int.fenntartó által foglalkozatott pedagógusokból álló hasonló feladatokat ellátó szervezeteivel

http://www.meska.hu/ProductView/index/142477

Köszönöm a figyelmet! Paszkoszné Kulcsár Andrea Emberi Erőforrások Minisztériuma

Pedagógus Életpálya az óvodapedagógiában. Előadó: Paszkoszné Kulcsár Andrea november 09

Recommend Documents