Pedagogisch beleidsplan 11-06-2013
Pedagogisch beleidsplan Datum 11-06-2013
2
Inhoudsopgave 1
Inleiding
5
2
Pedagogische visie.
6
3
Pedagogische doelstelling.
6
4
Pedagogische verantwoordelijkheid
7
5
De vier pedagogische basisdoelen:
8
5.1
Het bieden van een gevoel van emotionele veiligheid.
8
5.2
Gelegenheid bieden tot het ontwikkelen van een persoonlijke competentie.
8
5.3
Gelegenheid bieden tot het ontwikkelen van de sociale competentie.
9
5.4
Kinderen de kans geven om zich normen en waarden, de “cultuur” van een samenleving
eigen te maken.
10
6
Selectiecriteria gastouders.
11
7
Eisen aan de opvanglocatie:
13
8
Verklaring Omtrent Gedrag.
14
9
Continu screening.
14
10
Landelijk Register Kinderopvang.
15
11
Veiligheid en gezondheid.
15
12
Protocollen m.b.t. veiligheid en gezondheid.
16
13
Afspraken tussen ouders en gastouders.
16
14
Kwaliteit en toetsing.
16
14.1
Bijeenkomsten/cursussen
16
14.2
Aanbod diverse informatie
17
15
Evaluatie gastouders en beleid
17
15.1
Evaluatiestart
17
15.2
Jaarlijkse evaluatie gastouder/ouders
17
3
15.3
Ouders, die geen evaluatie willen….
17
15.4
Gegevens gastouderbureau Kiddiez.
18
16
Tot slot.
18
17
Bijlage
19
17.1
Vereiste diploma’s gastouders.
19
4
1
Inleiding
Gastouderbureau Kiddiez regelt kinderopvang voor haar klanten, de ouders. De opvang wordt uitgevoerd door gastouders. Er wordt rekening gehouden met de specifieke wensen en behoeften van kinderen en hun ouders. Gastouderbureau Kiddiez is zich bewust van de grote verantwoordelijkheid van het opvangen van kinderen van anderen. Dat betekent dat er een visie nodig is op de rol van de gastouder in de opvoeding van kinderen. Deze visie is vastgelegd in het pedagogisch beleidsplan. Het uiteindelijke doel is het realiseren van kleinschalige, verantwoorde opvang.
5
2
Pedagogische visie.
De rol van opvoeders (ouders en gastouders) in de ontwikkeling en begeleiding van kinderen is zeer belangrijk. De ontwikkeling van kinderen wordt beïnvloed door de aanleg van het kind, de omgeving waarin het kind opgroeit en de wisselwerking hiertussen. Ouders en gastouders hebben een gedeelde opvoedingsverantwoordelijkheid, waarbij het belang van het kind centraal staat en de wensen van de ouders als uitgangspunt voor de opvang in het gastgezin dient. Een kind heeft recht op veiligheid, geborgenheid en respect. Ook binnen het gastgezin moet dit gewaarborgd zijn. Onder deze voorwaarden kan een kind zich optimaal ontwikkelen.
3
Pedagogische doelstelling.
Gastouderbureau Kiddiez zorgt voor opvang van kinderen van 0 t/m 13 jaar in een sfeer van geborgenheid, veiligheid en vertrouwen. Zo kunnen de kinderen zich ontwikkelen naar zelfstandigheid, en (keuze)vrijheid. Niet voor niets kiest gastouderbureau Kiddiez voor opvang in een veilige woon- en leefomgeving én voor ervaren gastouders die de opvang verzorgen. De gastouders van Kiddiez werken vanuit rust, reinheid, regelmaat en respect (de 4 R’s), en draagt deze ook uit! Prof. Riksen-Walraven, een professor op het gebied van opvoeding in de kinderopvang, gaat uit van:
veiligheid;
persoonlijke competentie;
sociale competentie;
normen en waarden.
Gastouderbureau Kiddiez sluit zich graag aan bij haar basisdoelen. Heel eenvoudig vertaalt, kun je ze samenvatten in de vragen:
Heeft het kind het naar zijn zin?
Heeft hij wat geleerd?
Heeft hij met andere kinderen gespeeld?
Heeft hij geleerd zich te gedragen?
De basisdoelen hebben een bepaalde volgorde, omdat er een ontwikkeling in zit. Een kind moet zich eerst veilig voelen, voordat het zich op andere gebieden kan gaan ontwikkelen. Met deze 4 pedagogische basisdoelen is gastouderbureau Kiddiez er van overtuigd dat:
Het kind centraal staat.
De opvang een bijdrage levert aan de ontwikkelingsmogelijkheden van het kind.
De opvoeding aanvullend is op de zorg en opvoeding thuis.
Het opvangadres voldoet aan de kwaliteitsnormen.
6
De wensen en behoeften van de ouders staan centraal waarbij het belang en het welbevinden van de kinderen gewaarborgd zijn. Gastouderbureau Kiddiez doet dit door:
Het werven en selecteren van gastouders;
Deskundigheidsbevordering van gastouders (EHBO aan kinderen, workshops, themaavonden);
Het uitvoeren van een jaarlijkse risico-inventarisatie in de woning waar de opvang plaatsvindt;
Intakegesprekken met de ouders;
Selectiegesprekken met potentiële gastouders;
Het tot stand brengen van koppelingen tussen ouders en gastouders;
Evaluatie – start - gesprekken met gastouders en ouders;
Jaarlijkse evaluatiegesprekken met gastouders en ouders;
Observatielijst welbevinden;
Het geven van informatie en advies aan gastouders en ouders, op aanvraag en middels de nieuwsbrieven/website;
Bemiddeling bij conflicten;
Het verzorgen van de verschillende overeenkomsten tussen ouders, gastouders en gastouderbureau;
Het verstrekken van allerlei formulieren ten behoeve van de opvang (uren, vervoer, medicijnen, buikligging/inbakeren);
Maandelijkse facturen op basis van de afgenomen uren aan de ouders;
Maandelijkse uitbetaling aan de gastouders op basis van de afgenomen uren en wederzijdse ondertekening op de urenregistratie.
4
Pedagogische verantwoordelijkheid
Om gezond en veilig op te groeien zijn kinderen aangewezen op volwassenen in het algemeen en op de ouders in het bijzonder. Wanneer kinderen worden opgevangen door gastouders delegeren de ouders de opvoedingstaken gedeeltelijk en tijdelijk naar de gastouder. Om opvang bij de gastouder te realiseren schakelen de ouders Gastouderbureau Kiddiez in. Gastouderbureau Kiddiez inventariseert de wensen van de ouders en zoekt daar een geselecteerde gastouder bij die zoveel mogelijk aan de wensen van de ouders voldoet. De ouders beslissen zelf, naar aanleiding van een kennismakingsgesprek, of de voorgestelde gastouder voldoende aan hun wensen voldoet. Hierbij spelen gevoelens in relatie tot de persoon van de gastouder en sfeer een grote rol. Deze gevoelens zijn zeer persoonlijk en zijn niet in criteria te vatten. Gastouderbureau Kiddiez selecteert gastouders op basis van objectieve criteria maar waarbij er zeker ook aandacht is voor de subjectieve kant (sfeer en persoonlijkheid van de gastouder). Ouder en gastouder staan samen voor de dagelijkse pedagogische begeleiding van het kind en dragen hierin samen de verantwoordelijkheid. Gastouderbureau Kiddiez schept voorwaarden aan de opvang in het algemeen en stelt eisen aan de gastouder in het bijzonder.
7
5
5.1
De vier pedagogische basisdoelen:
Het bieden van een gevoel van emotionele veiligheid.
Wat is het? Kinderen moeten zich veilig en beschermd voelen. Als een kind zich onveilig voelt, staat het niet open voor het leren van vaardigheden. Alle energie gaat zitten in de stress en het op zijn hoede zijn. Zich veilig voelen is echt een basisbehoefte. Stress en een gevoel van onveiligheid leveren ook lichamelijke klachten op. Hoe doe je dat? Het gevoel van veiligheid in de gastouderopvang wordt bepaald door de gastouder, de ruimte en het contact met andere kinderen. Een grote, lawaaierige ruimte is bedreigend voor kinderen. Hoe bekender de ruimte en de spullen, hoe veiliger een kind zich voelt. Een sterk wisselende groep kinderen, agressieve of drukke kinderen kunnen een kind een gevoel van onveiligheid geven. Als gastouder vervul je een sleutelrol. Jij kunt het contact met andere kinderen in goede banen leiden door in te grijpen bij conflicten of baby’s beschermen tegen drukke peuters. Je kunt ook veiligheid bieden door een vaste structuur in de dag te brengen. Vaste punten op de dag bieden herkenning en veiligheid. Als gastouder speel je een cruciale rol in het gevoel van veiligheid van een kind. Het belangrijkste daarbij is dat je oog hebt voor de behoeften van een kind en daar tijdig op inspeelt. Wat hierbij van belang is: Ouder(s)/verzorger(s) zijn de primaire opvoeders van hun kind. De gastouder deelt opvoedingsverantwoordelijkheid met hen. Er is een wisselwerking tussen hen en de gastouder voor wat betreft de ontwikkeling van het kind.
De opvang wordt bij voorkeur verzorgd door één vaste gastouder;
De opvang wordt geboden in huiselijke sfeer;
Er is veel uitwisseling van informatie van de opvang tussen gastouder en ouder mogelijk;
De opvang is kleinschalig en biedt mogelijkheden voor intensief contact.
5.2
Gelegenheid bieden tot het ontwikkelen van een persoonlijke competentie.
Wat is het? De mogelijkheid hebben om vaardigheden onder de knie te krijgen, zelfstandigheid en zelfvertrouwen op te bouwen, flexibiliteit en creativiteit. Dit geldt bijvoorbeeld voor het leren van een taal, de motorische ontwikkeling en cognitieve vaardigheden. Ieder kind ontwikkelt zich in een eigen tempo. De gastouder moet rekening houden met de ontwikkelingsfase van het kind. Ze speelt in op wat het kind kan en wil. Naast de lichamelijke en persoonlijke verzorging van het kind zijn veiligheid en geborgenheid de basis voor zelfvertrouwen en is de uitdaging de basis voor zelfstandigheid. Hoe doe je dat? Het stimuleren van de taalvaardigheden is enorm belangrijk, vooral voor kinderen die dit niet voldoende van thuis meekrijgen. Dit betekent veel praten met baby’s. Zo ontwikkelen baby’s een gevoeligheid voor de klanken in het Nederlands, een woordenschat en een manier om met
8
elkaar te kunnen communiceren. Voor kinderen is het heel goed om veel voorgelezen te worden. Ook is het belangrijk om kinderen de gelegenheid te geven om zich te ontwikkelen in hun motoriek, en hun bewegingen te oefenen. Geef een baby de mogelijkheid om dit te kunnen doen door hem op een kleed op de grond te leggen of in een ruime box. Een peuter heeft meer bewegingsruimte nodig. Bekijk op dat moment welke activiteit of welk speelgoed het beste bij het kind past. Besteed ook aandacht aan muziek, buiten spelen, spelen met zand en water of een verkleedspel. In de praktijk betekent dit:
Dat ieder kind zich op zijn eigen manier en in zijn eigen tempo ontwikkelt.
Dat kinderen leren omgaan met andere kinderen.
Dat er wordt gelet op de veiligheid zowel binnenshuis als buitenshuis.(hier is de zgn. Risico Inventarisatie Veiligheid en Gezondheid Gastouderopvang van toepassing.)
5.3
Gelegenheid bieden tot het ontwikkelen van de sociale competentie.
Wat is het? Het leren omgaan met anderen. Hoe doe je dat? Een baby haalt vooral plezier en veiligheid uit het contact met de gastouder. Vanaf ongeveer een jaar gaan kinderen naast elkaar spelen en elkaar bekijken. En weer wat later gaan ze met elkaar spelen. Wat kinderen van elkaar leren, is ook erg afhankelijk wat begeleiding van de gastouder is. Je kunt wel of niet ingrijpen. De gastouder moet oog hebben voor de verschillen van temperament van de kinderen. Laat het kind ook oog krijgen voor het verdriet van een ander kind. Hoe kinderen reageren op het verdriet of pijn van een ander kind is afhankelijk van de reactie van de gastouder. Betrek kinderen bij het troosten van elkaar. Leer kinderen op hun beurt wachten, speelgoed te delen en elkaar te helpen. Geef oudere kinderen de verantwoordelijkheid om de jongere kinderen te helpen, bijvoorbeeld bij het aankleden of het smeren van de boterham. Het positief benaderen van kinderen is erg belangrijk en zal worden gestimuleerd. Wat hierbij nog van belang is: Gastouders en ouders wisselen informatie uit over de opvang en het kind. Daarnaast kan gastouderbureau Kiddiez altijd adviseren bij eventuele vragen over opvang en opvoeding. Hiervoor zijn diverse mogelijkheden:
Bij huisbezoeken aan de gastouder;
Bij telefonische gesprekken met de ouder;
Bij de evaluatie – start – gesprekken;
Bij de jaarlijkse evaluatiegesprekken, waarbij de zgn. Observaties Welbevinden worden gebruikt om te praten over het wel en wee van het kind.
Bij thema-avonden, georganiseerd door gastouderbureau Kiddiez.
Daarnaast kunnen ouders, indien wenselijk, het bureau te allen tijde advies vragen.
9
5.4
Kinderen de kans geven om zich normen en waarden, de “cultuur” van een samenleving eigen te maken.
Wat is het? Het leren wat wel en niet mag; hoe je je moet gedragen. Er zijn veel ongeschreven regels. Je mag een ander geen pijn doen, samen delen, om de beurt…… Je leert kinderen om te functioneren in een groter geheel: in een groep en in de maatschappij. Je kunt dit doel als het eigenlijke opvoeden beschouwen. Je leert kinderen de regels, maar ook de cultuur van de maatschappij. Hoe doe je dat? Het is belangrijk dat tussen gastouder en ouders afstemming plaats vindt door belangrijke waarden en normen en omgangsvormen met elkaar te bespreken. Het zou mooi zijn als je met het bijbrengen van de regels zo veel mogelijk op één lijn zit. Het kan natuurlijk zo zijn dat het bij de gastouder anders gaat dan thuis. Dit hoeft echter geen probleem te worden. Kinderen leren op deze manier ook dat er verschillen zijn en leren er op een positieve manier mee om te gaan. De gastouder heeft een voorbeeldrol. Een kind wordt gevormd door de omgang met andere volwassenen en andere kinderen. Kinderen leren spelenderwijs om op een respectabele manier met elkaar om te gaan. Naast het bijbrengen van basale en universele regels (“je mag elkaar geen pijn doen”) maak je als gastouder een keuze voor wat je kinderen wilt meegeven. Je legt bepaalde accenten: bijvoorbeeld bij het omgaan met spullen van een ander, of het respectvol omgaan met natuur en milieu. Je kunt ze waardering voor mooie dingen en voor kunst bijbrengen. Of ze bewust maken van de overeenkomsten en verschillen tussen de verschillende culturen. In de praktijk betekent dit:
Dat kinderen leren respect te hebben voor elkaar en ook voor volwassenen;
Dat het kind moet worden geaccepteerd zoals het is;
Dat het kind de ruimte krijgt om zich te ontplooien;
Dat het kind zich veilig en geborgen voelt bij de gastouder;
Dat het kind structuur wordt geboden via een duidelijke dagindeling en het stellen van regels en grenzen;
6
Dat het kind respect heeft voor andermans spullen en voor de natuur.
Wennen
Tijdens het koppelingsgesprek wordt aandacht besteed aan de wijze waarop de wenperiode zal verlopen. Als een nieuw gastkind start bij een gastouder moeten zowel het kind als de ouder(s) wennen aan de gastouder; de gastouder moet natuurlijk ook aan hen wennen. In deze periode wordt de basis gelegd voor een veilige hechtingsband. Het is belangrijk dat alle betrokkenen in deze periode veel informatie uitwisselen en ze samen snel naar een wederzijds vertrouwen toewerken. Is de proefperiode goed verlopen, dan wordt de opvang voortgezet. Ouders hebben soms meer tijd nodig dan hun kind om te wennen; dit kan het geval zijn vlak na een zwangerschapsverlof. Ouders kunnen behoefte hebben de gastouder tijdens de opvang te bellen om te informeren hoe het gaat. Het is van belang dat de ouders erop kunnen vertrouwen
10
dat de gastouder eerlijk vertelt hoe het kind reageert, nadat de ouder vertrokken is. Hoe lang een kind nodig heeft om te wennen wisselt per kind en is afhankelijk van factoren zoals leeftijd, karakter en eenkennigheid en de opvanglocatie: thuis of bij de gastouder.. Als een kind voor het eerst naar de basisschool gaat en tegelijkertijd een nieuwe gastouder krijgt, dan zal het kind aan twee nieuwe situaties moeten wennen. Door de kleinschalige en huiselijke situatie bij een gastouder verloopt het wennen van gastkinderen meestal voorspoedig. Jonge kinderen hebben vaak behoefte aan een vast patroon bij het afscheid nemen van de ouders. Het is belangrijk dat de ouder altijd duidelijk afscheid neemt van het kind, ook indien het kind verdrietig reageert. De gastouder kan het kind dan aandacht geven en troosten.
7
straffen en belonen
Soms leidt overtreding van regels tot straf; een maatregel om aan te geven dat er grenzen overschreden zijn en om het ongewenste gedrag te stoppen. Als het negeren van ongewenst gedrag er niet toe leidt dat het gedrag stopt, spreekt de gastouder het kind aan op dit ongewenste gedrag. Zij laat afkeuring blijken over dit gedrag, niet over het kind als persoon! De gastouder legt uit welk gedrag ongewenst is en waarom. Als er ‘sancties’ gehanteerd worden, worden sancties gebruikt die ook uitgevoerd kunnen worden (waarmaken); bijvoorbeeld wel het kind apart zetten (dit is uitvoerbaar), maar niet zeggen dat het kind straks niet mee naar buiten mag (terwijl je weet dat je het kind niet alleen in huis zult achterlaten). Het is belangrijk dat sancties vrij snel volgen op de ‘overtreding’, zodat het kind de relatie tussen gedrag en sanctie begrijpt. Straf wordt alleen ingezet op een positieve manier. Belonen is niet per definitie de keerzijde van straf; niet elk ‘gewenst gedrag’ hoeft nadrukkelijk beloond te worden. Als een kind beloond wordt, gebeurt dit bij voorkeur niet met snoep of materiële middelen. De gastouder laat weten dat ze bepaald gedrag waardeert en beloont liever door een knuffel of door samen met het kind iets leuks te gaan doen. Tenslotte werkt de gastouder vele malen vaker met belonen dan met straffen.
8
Selectiecriteria gastouders.
Een geselecteerde gastouder voldoet aan de volgende criteria: Algemeen:
De minimale leeftijd van18 jaar;
Beschikt over een Verklaring Omtrent Gedrag (VOG). Ook huisgenoten van achttien jaar en ouder beschikken over een Verklaring Omtrent Gedrag.
In het bezit zijn van een AVP verzekering (Aansprakelijkheidsverzekering Particulieren) en inzittendenverzekering (bij autogebruik);
Zich voor langere tijd (minimaal 1 jaar) inzetten als gastouder.
Kan zich legitimeren met een geldig identiteitsbewijs, paspoort of rijbewijs waarop het BSN staat.
Opleiding, vaardigheden en eigenschappen:
Beschikt over minimaal een diploma MBO-2 Helpende (Zorg en Welzijn) of een daaraan gelijkgesteld diploma (zie bijlage);
11
Beschikt over een geregistreerd en geldig EHBO-certificaat gericht op kinderen. Het ministerie van SZW wijst de certificaten aan die voldoen aan alle eisen;
Positief staan tegenover kinderopvang;
Open en flexibele opstelling;
In staat zijn continuïteit en stabiliteit bieden;
Verantwoordelijkheidsgevoel;
Organisatietalent;
Afspraken kunnen maken en nakomen;
Positief kunnen omgaan met kritiek en het kunnen reflecteren op eigen handelen;
Spreekt Nederlands tijdens de opvang;
Lichamelijk en geestelijk in staat om de opvang uit te voeren;
Plezier hebben in de omgang met kinderen;
Goede communicatieve vaardigheden hebben;
Pedagogische kwaliteiten van de gastouder:
In staat zijn warmte en geborgenheid te bieden;
Respect hebben voor de eigenheid van elk kind;
Ervaring en inzicht hebben in de verzorging en begeleiding van kinderen;
In staat zijn tot het stimuleren van een kind in zijn of haar eigen ontwikkeling.
Gezinssituatie van de gastouder:
Er moet voldoende tijd en aandacht zijn voor de gastkinderen;
De overige gezinsleden staan positief tegenover de opvang van gastkinderen;
De gezinssituatie van de gastouder is stabiel;
De eigen kinderen staan niet onder toezicht;
De gastouder is niet uit het ouderlijk gezag ontheven of ontzet. Dit wordt door de GGDinspecteur gecontroleerd. Als de ondertoezichtstelling of ontheffing na registratie plaatsvindt, kan dit leiden tot verwijdering uit het LRKP.
Huisvesting van de gastouder:
Meewerken aan de jaarlijkse Risico Inventarisatie van de opvanglocatie door Gastouderbureau Kiddiez en door de inspecteur van de GGD;
Beschikt over voldoende en veilige ruimte om gastkinderen op te vangen;
Beschikt over voldoende en veilige speelruimte rondom huis;
De woonomgeving is hygiënisch verantwoord.
Houding van de gastouder t.o.v. de vraagouder:
Respecteert de privésituatie van de vraagouder, d.w.z. respecteren van andere gewoonten, culturen, levenswijzen en opvoedkundige ideeën;
Gaat correct om met privacygevoelige informatie;
Is bereidt tot samenwerking met de vraagouders;
Heeft een niet-rivaliserende opstelling t.o.v. de vraagouders;
In staat zijn tot het maken en naleven van duidelijke afspraken met de ouders;
In staat zijn eventuele problemen bespreekbaar te maken.
Houding van de gastouder t.o.v. Gastouderbureau Kiddiez:
Is bereidt tot samenwerking met gastouderbureau Kiddiez;
Accepteert begeleiding en ondersteuning van gastouderbureau Kiddiez;
Is bereidt tot deelname aan evt. workshops, bijeenkomsten en scholing;
Onderschrijft de werkwijze en het (pedagogische) beleid van gastouderbureau Kiddiez.
12
Beschikbaarheid van de gastouder:
Maakt een reële kans op bemiddeling;
Is in voldoende mate beschikbaar;
Is telefonisch bereikbaar.
9
Eisen aan de opvanglocatie:
Het maximum aantal kinderen dat tegelijk mag worden opgevangen, wordt niet overschreden. Het aantal kinderen dat tegelijk mag worden opgevangen, hangt af van hun leeftijd. De eigen kinderen van de gastouder tot tien jaar tellen mee als zij aanwezig zijn tijdens de opvang. Vriendjes tot tien jaar die tijdens de opvang aanwezig zijn, tellen ook mee. Het maximum aantal kinderen dat tegelijk aanwezig mag zijn:
Zes kinderen in de leeftijd van nul tot dertien jaar, inclusief eigen kinderen tot tien jaar. Maximaal twee kinderen van nul jaar.
Vijf kinderen wanneer allen jonger zijn dan vier jaar, inclusief eigen kinderen tot vier jaar. Maximaal twee kinderen van nul jaar.
Vier kinderen van nul en een jaar oud, waarvan maximaal twee van nul jaar, inclusief eigen kinderen van deze leeftijd.
De gastouder moet zich in ieder geval houden aan deze wettelijke eisen, maar het gastouderbureau kan nog aanvullende eisen stellen aan het aantal kinderen dat mag worden opgevangen. Gastouderbureau Kiddiez geeft bij de aanmelding van de voorziening van gastouderopvang het aantal kindplaatsen op. De GGD-inspecteur controleert of de gastouder zich houdt aan het opgegeven aantal kindplaatsen.
Er is een aparte slaapruimte voor kinderen jonger dan 1,5 jaar. Dat kan ook door in de slaapkamer van de gastouder of in die van de kinderen extra bedjes te plaatsen. Deze slaapruimte is afgestemd op het aantal kinderen en de leeftijd van de kinderen. Er is voldoende speelruimte binnen en buiten. De opvanglocatie biedt voor alle kinderen voldoende speelruimte, zowel binnen als buiten. De hoeveelheid ruimte hangt af van het aantal en de leeftijd van de kinderen die tegelijk worden opgevangen. Hierbij wordt rekening gehouden met de eigen kinderen van de gastouder. Risico-inventarisatie veiligheid en gezondheid. Elke gastouder is verplicht jaarlijks een risico-inventarisatie uit te voeren, samen met gastouderbureau Kiddiez. De risico-inventarisatie gaat uit van het aantal kinderen dat wordt opgevangen en hun leeftijd en is gereed op het moment dat de opvang start. Gastouderbureau Kiddiez stelt op basis van de geconstateerde risico’s een plan van aanpak op dat beschrijft hoe de risico’s worden vermeden of zullen worden opgelost. De gastouder handelt hiernaar. De gastouder informeert huisgenoten van achttien jaar en ouder over de risico’s en de maatregelen uit het plan van aanpak. Op de opvanglocatie is een exemplaar aanwezig, voorzien van originele handtekening van de bemiddelingsmedewerker en de gastouder.
13
Ongevallenregistratie en meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling. Het is onvermijdelijk dat kinderen zich soms bezeren. De gastouder is verplicht alle ongevallen te registreren. De ongevallenregistratie moet inzichtelijk zijn voor de GGD inspectie en bevat de aard en plaats van het ongeval en een overzicht van maatregelen die zijn getroffen om herhaling te voorkomen. Op het opvangadres is de meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling aanwezig dat gastouderbureau Kiddiez heeft opgesteld. De gastouder kent de inhoud van de meldcode en handelt er aantoonbaar naar. Bij opvang van vier of meer kinderen is een achterwacht beschikbaar. Als een gastouder vier of meer kinderen tegelijkertijd opvangt, inclusief de eigen kinderen, moet een achterwacht beschikbaar zijn. Deze achterwacht is telefonisch bereikbaar tijdens de opvangtijden en kan binnen vijftien minuten aanwezig zijn op de opvanglocatie. De achterwacht is achttien jaar of ouder, maar heeft geen diploma of VOG nodig. De gastouder kan bij de inspectie door de GGD aantonen wie de achterwacht is. De opvanglocatie is altijd volledig rookvrij. De locatie is voorzien van voldoende goed functionerende rookmelder. Voor een optimale veiligheid zijn voldoende werkende rookmelders verplicht op de opvanglocatie. In ruimtes die als vluchtweg gebruikt worden, hangt een rookmelder. Indien de opvangruimte alleen verlaten kan worden via een andere ruimte, dient daarin ook een rookmelder aanwezig te zijn.
10 Verklaring Omtrent Gedrag. Iedere gastouder is verplicht een Verklaring Omtrent Gedrag te overleggen. Ook wanneer de gastouder naar een ander gastouderbureau overstapt. Om de werkzaamheden als gastouder te mogen verrichten moet een gastouder van onbesproken gedrag zijn. De gastouder wordt door het ministerie van Justitie gescreend. De kosten voor deze aanvraag zijn voor rekening van de gastouder. Gastouder Kiddiez verstrekt het aanvraagformulier.
11 Continu screening.
Vanaf 1 maart 2013 wordt dagelijks gecontroleerd op nieuwe strafbare feiten van gastouders en hun huisgenoten >18 jaar die werkzaam zijn in de gastouderopvang. Indien een nieuw strafbaar feit een belemmering vormt voor de voortzetting van de werkzaamheden met kinderen zal de toezichthouder direct een melding maken aan gastouderbureau Kiddiez. Deze zal vragen aan de gastouder om een nieuwe VOG te overleggen. Hier kan enkele weken overheen gaan, waardoor het kan voorkomen dat een gastouderbureau na een dergelijke melding de gastouder liever op non-actief zou willen zetten tot er bekend is of een gastouder een bedreiging vormt voor de kinderen. Een gastouderbureau kan dat niet, omdat zij geen arbeidsrelatie heeft met een gastouder. Daarom hebben gastouderbureaus een toestemmingsformulier ontvangen dat zij door hun gastouders zullen laten ondertekenen. Dit formulier geef gastouderbureau Kiddiez toestemming
14
om signalen van de toezichthouder over een gastouder te mogen melden aan de ouders. Deze kunnen dan zelf beslissen of zij (tijdelijk) voor andere opvang kiezen.
12 Landelijk Register Kinderopvang. Een gastouder kan pas opvang bieden wanneer zij staat geregistreerd in het Landelijk Register Kinderopvang. Gastouderbureau Kiddiez verzorgt de aanmelding van de gastouder en heeft daar de volgende documenten voor nodig: een kopie van een geldig legitimatiebewijs, kopie van een certificaat kinder EHBO van het Oranje Kruis, kopie van de VOG van de gastouder en eventuele volwassen huisgenoten vanaf 18 jaar. De inspectie van de GGD is bepalend voor de registratie. De inspecteur geeft naar aanleiding van een bezoek aan de opvanglocatie een advies af aan de gemeente. Bij een positief advies zal de gemeente de gastouder toelaten in het Landelijk Register Kinderopvang en kan de gastouder gaan opvangen. Ouders hebben alleen recht op de kinderopvangtoeslag na registratie van de gastouder in het LRK.
13 Veiligheid en gezondheid. Om ongelukken, ziektes en infecties zoveel mogelijk te voorkomen, heeft het kind recht op een veilige en schone opvangomgeving. Daarnaast heeft het kind recht op voldoende en verantwoorde voeding en drinken, rust, lichamelijke verschoning, beweging en frisse lucht. Uiteraard zal bij een baby de persoonlijke verzorging en voeding meer aandacht nodig hebben dan bij een schoolgaand kind. Afstemming van de voeding en verzorging vindt altijd in samenspraak tussen ouders/verzorgers en de gastouder plaats. Een gastouder heeft tevens een voorbeeldfunctie. Het gedrag bepaalt mede hoe een gastkind met zaken omgaat, denk hierbij bijvoorbeeld aan handen wassen na het toilet gebruik. Voor aanvang van de opvang, jaarlijks en bij tussentijdse wijzigingen in de opvangomgeving voert Gastouderbureau Kiddiez bij de gastouders thuis een risico-inventarisatie veiligheid en gezondheid uit volgens de methodes Veilgheidsmanagement en Gezondheidsmanagement. Methodes voor de gastouderopvang. Deze methodes zijn goedgekeurd door de GGD Nederland.
15
14 Protocollen m.b.t. veiligheid en gezondheid. Gastouderbureau Kiddiez hanteert de volgende protocollen en verklaringen:
Protocol veilig slapen en wiegendoodpreventie + verklaring
Buikslapen/inbakeren/fixeren
Meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld
Protocol voor medisch handelen en medicijnverstrekking door gastouder + verklaring
Medicijnverstrekking
Ongevallenregistratieformulier
Toestemming zwembad en andere uitstapjes
15 Afspraken tussen ouders en gastouders. Een kind voelt zich prettig en veilig, wanneer ritme en gewoonten in de verzorging thuis en bij de gastouders goed op elkaar zijn afgestemd. Ouders en gastouders maken daarom afspraken met elkaar over allerlei onderdelen van de verzorging, zoals:
Voeding: Hoe vaak, welke voeding.
Zindelijkheid: Hoe vaak verschonen, wanneer begint de zindelijkheidstraining.
Slapen: Waar, wanneer, slaapritueel, zorg voor voldoende rust bij oudere kinderen, ieder kind zijn eigen, geschikte bed.
Ziekte: Wat doet de gastouder als het kind ziek wordt.
Hygiëne: Bijvoorbeeld: handen wassen, speelgoed schoon houden, vermijden contact met ontlasting/urine, afdekken blaasjes/wondjes, gebruiken schoon washandje, gepaste en reserve kleding, neus snuiten, tanden poetsen enz.
Gastouderbureau Kiddiez geeft bij de start van de opvang een oppasboekje aan de ouders cadeau, om een goede overdracht te stimuleren. Een oppasboekje is voor later een mooi, leuk en soms ontroerend naslagwerk.
16 Kwaliteit en toetsing.
16.1 Bijeenkomsten/cursussen Gastouderbureau Kiddiez houdt de kwaliteit van de geboden opvang hoog, door themabijeenkomsten te organiseren met als doel deskundigheidsbevordering en/of bijscholing. Deze bijeenkomsten worden aangeboden door professionals met een pedagogische achtergrond. Een aantal van die bijeenkomsten zijn voor onze gastouders verplicht om bij te wonen. Ouders zijn natuurlijk ook van harte welkom.
16
16.2 Aanbod diverse informatie Via de website van gastouderbureau Kiddiez kan informatie gedownload worden. Die informatie loopt uiteen over en links van sites die veel informatie bevatten voor gastouders en ouders. Natuurlijk staat het pedagogisch beleid en het protocol ‘vermoeden kindermishandeling’ ook ter downloaden.
17 Evaluatie gastouders en beleid
17.1 Evaluatiestart Tijdens een kennismaking wordt door gastouderbureau Kiddiez het intakeformulier meegenomen en worden de definitieve uren bepaald. Aan de hand daarvan worden de contracten opgesteld en overige papieren meegegeven. Gastouderbureau Kiddiez maakt zo spoedig mogelijk een afspraak voor het evaluatie gesprek, wat na ongeveer 6 weken na de start van de opvang bij de gastouder plaatsvindt. Het evaluatie-start-formulier voor gastouder en ouder wordt gebruikt. Zowel gastouder als ouder vullen dit formulier van te voren in en we bespreken dit samen. Alle partijen krijgen een kopie thuisgestuurd.
17.2 Jaarlijkse evaluatie gastouder/ouders De overige evaluaties hangen af van de jaarlijkse evaluatie van de gastouder. Vóór dit evaluatiegesprek belt gastouderbureau Kiddiez de betreffende ouder om met een evaluatietelefonisch-formulier een korte evaluatie af te nemen. Mochten er zaken spelen die meer aandacht nodig hebben, dan wordt een afspraak gemaakt om met gastouder en ouder om de tafel te gaan zitten. Tijdens het evaluatiegesprek met de gastouder (op de opvanglocatie) zal ook over de opgevangen kinderen worden gesproken. Ook voor de gastouder geldt dat als zij een gesprek met ouders noodzakelijk vindt, dit opgenomen kan worden door gastouderbureau Kiddiez. Tijdens deze jaarlijkse evaluatie wordt het functioneren van de gastouder besproken. Er is ook aandacht voor regelzaken, en de gastouder moet e.e.a. ondertekenen. Na de evaluatie wordt het gastouder-evaluatieformulier ondertekend. Wederom wordt er een kopie teruggestuurd voor in de registratiemap van de gastouder.
17.3 Ouders, die geen evaluatie willen…. Het komt voor, dat ouders aangeven, geen evaluatie te willen. Gastouderbureau Kiddiez is volgens de wet verplicht de ouders één maal per jaar te zien. Daarnaast vindt gastouderbureau Kiddiez het zelf ook heel belangrijk om in het belang van het welzijn van het kind, minimaal één maal per jaar met elkaar terug te koppelen. Willen de betreffende ouders hiervan niet overtuigd raken, dan dienen de ouders een mail te versturen naar gastouderbureau Kiddiez met hierin de reden voor het weigeren van een evaluatie moment.
17
Deze formulieren zijn op aanvraag beschikbaar of in te zien op kantoor
Evaluatieformulier gastouder
Evaluatie-start-formulier
Evaluatie-telefonisch-formulier
17.4 Gegevens gastouderbureau Kiddiez. Gastouderbureau Kiddiez Diekmansweide 10 7041 HC ’s-Heerenberg Mobiel: 06 53432919 Email:
[email protected] Website: www.gobkiddiez.nl Registratienummer Landelijk Register Kinderopvang: Kamer van Koophandel: 58159908 Bank: Eigenaar/contactpersoon: Kim Nijman.
18 Tot slot. Opvang van kinderen bij gastouders geeft de ouders gelegenheid zich te kunnen richten op werkzaamheden buitenshuis, in de wetenschap dat hun kinderen op een verantwoorde wijze en in een huiselijke omgeving worden opgevangen. Het welslagen van de opvang staat en valt met een goede verstandhouding en communicatie onderling. Er is wederzijds respect en er wordt vertrouwelijk omgegaan met persoonlijke gegevens en informatie. De kleinschaligheid, de flexibiliteit en de persoonlijke aandacht voor het kind maakt de gastouderopvang succesvol.
18
19 Bijlage
19.1 Vereiste diploma’s gastouders. Diploma’s op MBO-2 niveau: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45.
Helpende breed 2 Helpende sociaal agogisch werk 2 Helpende welzijn 2 Helpende Zorg en Welzijn 2 Verzorgingsassistent(e) Diploma’s op mbo-3 of -4 niveau (ook MDGO / MHNO / MSPO / Leerlingwezen): A verpleegkundige Activiteitenbegeleider (AB) Activiteitenbegeleiding (AB) Agogisch Werk (AW) Akte hoofdleidster kleuteronderwijs Akte Kleuterleidster A Akte Kleuterleidster B Akte van bekwaamheid als hoofdleidster bij het kleuteronderwijs Akte van bekwaamheid als leidster aan kleuterscholen Akte van bekwaamheid als leidster bij het kleuteronderwijs Arbeidstherapie (AT A-Verpleegkundige A-verpleger B Verpleegkundige B-Verpleegkundige B-verpleger Cultureel werk (CW) Diploma A (ziekenverpleging) Diploma B (ziekenverpleging) Extramurale gezondheidszorg (EMGZ) Gespecialiseerd pedagogisch medewerker 4 kinderopvang Inrichtingswerk (IW) Kinderbescherming A Kinderbescherming B Kinderverzorging en Opvoeding Kinderverzorging/Jeugdverzorging (KV/JV) Kinderverzorgster (KV) Kinderverzorgster van de centrale raad voor de kinderuitzending Kultureel werk (KW) Leidster kindercentra (niet van OVDB) Leidster Kindercentra van de OVDB Onderwijsassistent Onderwijsassistent PO/SO (primair onderwijs/speciaal onderwijs) Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang Pedagogisch Werker 3 Kinderopvang Pedagogisch Werker 4 Kinderopvang Pedagogisch Werker niveau 3 Pedagogisch Werker niveau 4 Residentieel Werk (RW) Sociaal Agogisch 2
19
46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75.
Sociaal Agogisch II Sociaal Cultureel Werk Sociaal Dienstverlener (SD) Sociaal Pedagogisch Werker Sociaal Pedagogisch Werker 3 (SPW-3) Sociaal Pedagogisch Werker 4 (SPW4) Sociaal-Cultureel Werker (SCW) Sociale Arbeid (SA, SA2 of SAII) Sociale Dienstverlening (SD, SA, SA1 of SAI) Sport en Bewegen (niveau 3 en 4) Sport- en bewegingscoördinator (niveau 4) Sport- en bewegingsleider (niveau 3) SPW lang Vakopleiding Leidster kindercentra (conform de WEB) Verdere Scholing in Dienstverband (VSID) richting kinderdagverblijven Verpleegkunde jjj. Verpleegkunde A Verpleegkunde B Verpleegkunde Z Verpleegkundige Verplegende (VP) Verpleging (VP) Verpleging A Verpleging B Verzorgende (VZ niveau 3 of VZ lang) Verzorgende beroepen (VZ) Verzorgende Individuele Gezondheidszorg (VIG) Verzorging (VZ) Z Verpleegkundige Z-Verpleegkundige Zwakzinnigenzorg
Diploma’s op hbo niveau: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.
Akte Lager onderwijs zonder hoofdakte (oude kweekschoolopleiding) Akte van bekwaamheid als hoofdonderwijzer(es) Akte van bekwaamheid als leidster of hoofdleidster bij het kleuteronderwijs Akte van bekwaamheid als onderwijzer(es) Akte van bekwaamheid als volledig bevoegd onderwijzer(es) Akte van bekwaamheid N XI Akte van bekwaamheid tot het geven van middelbaar onderwijs in de lichamelijke oefening Applicatiecursus leraar basisonderwijs (als vervolg op en in combinatie met kleuterakte A/B) Applicatiecursus volledig bevoegd onderwijzer(es) Bachelor of Nursing Creatieve therapie (waaronder Mikojel) Cultureel Werk (CW) Culturele en Maatschappelijke vorming (CMV) Docent Dans Docent Drama Docerend musicus Educatieve therapie (Mikojel) Extramurale gezondheidszorg (EMGZ)
20
19. Hogere sociaal-pedagogische opleiding van leiders op het terrein van jeugdvorming en volksontwikkeling 20. Hoofdonderwijzer 21. Inrichtingswerk (IW) 22. jeugdwelzijnswerk 23. Kinderverzorging en kinderopvoeding 24. Kinderverzorging en opvoeding 25. Kreatief Educatief Werk 26. Kunstzinnig vormende opleiding op HBO-niveau (docentenrichting binnenkunstonderwijs of kunstzinnige richting binnen lerarenopleiding) 27. Kunstzinnige therapie 28. Leraar basisonderwijs (aan Hogeschool, PABO of IPABO) 29. Leraar lichamelijke oefening (ALO) 30. Leraar voortgezet onderwijs van eerste graad in tekenen 31. Lerarenopleiding Omgangskunde 32. Lerarenopleiding Verzorging/Gezondheidskunde 33. Lerarenopleiding Verzorging/Huishoudkunde 34. Maatschappelijk Werk (MW) 35. Maatschappelijk Werk en Dienstverlening (MWD) 36. NXX (volgens de Wet op het voortgezet onderwijs) 37. Pedagogiek (HBO-bachelor) 38. Pedagogiek MO-A of kandidaatsexamen Pedagogiek 39. Pedagogische Academie 40. Sociaal Pedagogische Hulpverlening (SPH) 41. Sport en Bewegen 42. Verpleegkunde
21
22
