Pedagógiai Híradó. Bács-Kiskun Megyei. Bemutatkozik az Újvárosi Általános Művelődési Központ Intézményegysége FIGYELEM! április

Bács-Kiskun Megyei

Pedagógiai Híradó A HUNNIAREG Pedagógiai Intézet ingyenes információs lapja

2009. április

Bemutatkozik az Újvárosi Általános Művelődési Központ Intézményegysége

Óvodánk, a bajai Újvárosi Általános Művelődési Központ Intézményegysége. Az elmúlt években, jelentős szakmai innovációs folyamatokban vettünk részt. Nevelőtestületünk nyitott, szakmai ismereteik bővítésére, az új befogadására. „Amit hallok – elfelejtem; Amit látok – megismerem; Amit csinálok – megtanulom.” Ősi bölcsesség A fenti mottó vezeti gondolatainkat, pedagógiai hitvallásunkat munkánk során. Érezzük és tudjuk is, hogy aki közvetlen

FIGYELEM! 2009. április 23-án délután 14-16 óra között térítésmentes jogi tanácsadást tartunk.

tapasztalatot szerez, akinek átélt élménye van valamiről, az tudja hitelessé formálni véleményét abban a vonatkozásban. Így van ez az óvodapedagógiában is. Óvodánk kiemelten kezeli a környezeti nevelést, és e köré csoportosítja a többi nevelési feladatot. Az óvodai élet mindennapjaiban, a gyermekek érdekét mindenek felett fontosnak tartjuk. Ebbe a gondolatba természetes módon beletartozik az, hogy a gyermeki tevékenységeknek (melyek között szerepel a környezeti nevelés is) a gyermekek érdekeit kell szolgálniuk. Sokan gondoljuk, (és egyre többen szerencsére), hogy a világ megmaradása attól függ, hogy a mai ember hogyan él, hogyan neveli a generációk hosszú sorát. "Az embert meghatározzák szokásai." Nekünk, óvodapedagógusoknak, lehetőségünk van arra, hogy nap, mint nap alakítsuk a gyermek “világlátását”, és a valóságot olyannak mutassuk amilyen, és ha lehet “örömre szabottan”, hogy az eredmény ne maradjon el.

Folytatás a 3. oldalon!

A tartalomból Az egységes óvoda-bölcsődéről - közérthetően ......................................... 5. oldal

Pedagógiai szakkönyvtári ajánló ......................................... 7. oldal

Sikeres kalocsai oktatási konferencia ......................................... 10. oldal

Tavaszi szakmai nap Kiskunmajsán ......................................... 10. oldal

Országos és megyei tanulmányi versenyek eredményei ......................................... 12. oldal

Helyszín:

6000 Kecskemét, Katona József tér 8. Tanácsadó: dr. Barna Hedvig HUNNIAREG Pedagógiai Intézet Bács-Kiskun Megyei Irodája

A Hunniareg Pedagógiai Intézet akkreditált továbbképzési ajánlata ......................................... 18. oldal

MEGHÍVÓ A TAVASZI PEDAGÓGIAI NAPOK SZAKMAI-, MÓDSZERTANI MŰHELYHOGLALKOZÁSAIRA MUNKAJOGI FÓRUM Téma: A kollégiumi élet szakmai és munkajogi kérdései Egyes alapvető munkajogi fogalmak tisztázása, a pedagógus feladatai a kollégiumban a teljes munkaidő kötelező órával le nem kötött részében (ügyelet, készenlét és az ezzel kapcsolatos díjazás kérdései), a Kjt. módosítás, hangsúlyosan a kollégiumokat is érintő rendelkezései stb. A témával kapcsolatos előzetes kérdéseket a [email protected] címre lehet beküldeni. Határidő: 2009. május 13. (szerda) Célcsoport: kollégiumi vezetők, kollégiumi nevelők Időpont: 2009. május 25. (hétfő) délelőtt 10:30 Helyszín: Szeged, Közép fasor 1-3. Előadók: - dr. Madarász Hedvig, Oktatási és Kulturális Minisztérium Közoktatási Főosztály vezető-tanácsos - Simon István, tanácsadó Részvételi díj: nincs Jelentkezési határidő: 2009. május 20. (szerda)

MŰHELYFOGLALKOZÁS Téma: Beszélni nehéz Módszertani segítség a középiskolások részére meghirdetett Édes anyanyelvünk országos nyelvhasználati versenyre való felkészítéshez Célcsoport: középiskolai magyartanárok, nyelvi szakkörök vezetői Időpont: 2009. május 26. (kedd) délután 14:30 Helyszín: Szeged, Közép fasor 1-3. Vezeti: Kovács Józsefné, szaktanácsadó Részvételi díj: nincs Jelentkezési határidő: 2009. május 20. (szerda)

MŰHELYFOGLALKOZÁS Téma: Varázsolás a természet kincseiből Kézműves foglalkozás a tavaszi és nyári szabadidő hasznos eltöltéséhez Célcsoport: technikatanárok, napközis nevelők, szabadidő-szervezők Időpont: 2009. május 27. (szerda) délután 14:30 Helyszín: Szeged, Közép fasor 1-3. Vezeti: Muhari Mária népi iparművész Részvételi díj: nincs Jelentkezési határidő: 2009. május 20. (szerda)

A jelentkezési lap a Tavaszi Pedagógiai Napok szakmai-, módszertani műhelyfoglalkozásaira a borító hátsó részén található!

» ABLAK B ács-Kiskun Megyei Pedagógiai Híradó

Folytatás a címlapról! Úgy érezzük, hogy a célok megfogalmazása, a tennivalók megfogalmazásával együtt ér valamit. Fontosnak tartjuk saját szemléletformálásunkat, a természettudományos módszerek elterjesztését. Hisszük, a gyermekek számára fontos, hogy szeressék, hogy meghallgassák, hogy figyeljenek rájuk. Mindez befolyásolja személyekhez kötődésüket, különböző tevékenységüket, viselkedésüket. Szükséges, hogy szülő, óvónő együtt fáradozzon a gyermekek fejlesztésén. Környezeti nevelőmunkánk során fontos feladatunk: - Tapasztalatok, ismeretek gyarapításával, feldolgozásával felkeltjük, ébren tartjuk a gyermekek kíváncsiságát, érdeklődését, kielégítjük megismerési vágyukat. - Lehetőséget adunk a minél több érzékszervvel való tapasztalatszerzésre, az élmények több szempontú felidézésére. - Lehetőséget teremtünk a folyamatos és alkalmi megfigyelésekre. - Építünk a spontán lehetőségekből fakadó élménynyújtásra. - Kiemelt figyelmet fordítunk a társadalmi, természeti környezetünkből, helyi sajátosságainkból fakadó lehetőségekre.

2009. április

- Hatékonyan együttműködünk a szülőkkel a környezet megszerettetésében, megóvásában. Felhívjuk figyelmüket az élőlények szeretetére, óvására. - Biztosítjuk, hogy szokott (mindig azonos) helyszínen megfigyeljék, tapasztalják a természetben végbemenő változásokat. (Duna-part, Sugovica-part, Petőfi sziget) - Szerezzenek ismereteket a természeti jelenségekről. - Tapasztalatokat gyűjtsenek arról, hogy a természeti változások hogyan hatnak az emberekre, növényekre, állatokra. - Az élet tisztelete, szeretete nem más; mint tudásunk és képzeletünk révén a belső és külső világ összekapcsolása. „Szeretni, védeni azt tudod csak, amit ismersz.” Baja Duna-parti város, mely sok lehetőséget biztosít a természet alaposabb megismerésére. Az évszak változásait, a színek sokféleségét a Sugovica parti séták, felhőtlen játékok során tapasztalhatják meg a gyerekek. A Türr István emlékmű tetejéről a lefolyó Duna óriási víztömegét és a környező természet harmóniáját, szépségét figyelhetjük meg. Felfedezzük, a Petőfi-szigetet és a Duna túlpartján elterülő gemenci erdőt, melyet kisvasúttal barangolunk be óvodásainkkal. A környezeti nevelés keretén belül fontos megismertetni gyermekeinket épített környezetünk nevezetességeivel. A szép épületek, szobrok megtekintése, egy-egy templom, belső freskóinak, szobrainak szín- és formagazdagsága esztétikai nevelésünk fontos kiegészítő eleme. „A város, ahol élünk egyszerre lehet beton és park, vagy a Sugovica ölelő hulláma. Itt élünk mi, bajaiak, s a mindennapok szorításában is tudjuk, érezzük: a város a jelenben múltját ismerve válhat csak jövővé!” Hajnóczy J. Gyula A megismerés mellett fontos, hogy a természet védelmét, szeretetét is tudatosítsuk bennük. A levegő, a víz, talaj, a növények, az állatok és élőhelyek, valamint az épített környezet védelmének, megóvásának igénye alakuljon ki.

3

ABLAK

«

B ács-Kiskun Megyei Pedagógiai Híradó

2009. április

Az élethez levegőre van szükség: milyen a jórossz levegő (tapasztalatgyűjtés, szellőztetés, séták, kirándulások, során), mit jelent a tiszta és szennyezett levegő, (kísérletek hóval, vízzel, szűrés, összehasonlítás). Közlekedésnek milyen hatásai vannak: por, gázok, zaj kártékonysága az emberekre és az út mentén élő növényekre. Hogyan változik meg a növények élettere a nyári szárazság, téli sózás hatására. Víz nélkül nincs élet (kísérletek növénygondozás során), milyen a tiszta víz- szennyezett víz, vízvizsgálatok, ismerkedés a vízi gerinctelenekkel (kísérletek a mosóporral és a pénzzel ("molnárka élete"), hogyan takarékoskodhatunk a vízzel (otthon és az óvodában). Hulladék-szemét, kezelésének megoldása, városi, falusi szinten, emberek és szokások. Természetvédelem: védelemre szoruló állatok, növények, tájak. Szabályok a védett területeken, parkok, vizek, tavak, folyók, életközösségei. Vízhez kapcsolódó programjaink óvodánkban: Kihasználva a környezeti adottságokat (kiscsoporttól kezdve), rendszeresen elsétálunk a Sugovicához. Itt a vízimadarak, téli kikötő, vízi járművek mellett folyamatosan megfigyelhetjük a víz tisztaságát, szintjét, hogy milyen sok szemetet, hulladékot szállít a folyó, ill. hagy maga után a parton (főleg apadás ~ áradás esetén). Hogyan tudunk vigyázni mi a víz tisztaságára? Mert a fertőzött, szennyezett víz emberre, állatra, növényre egyaránt veszélyes. Hajókirándulást szervezünk a Dunán, megtekinthetjük a halászati kiállítást a Türr István Múzeumban, ellátogathatunk a Vízmű nyitott napjára. Víz világnapi akadályversenyt szervezünk, az óvoda közvetlen környékén. Az ott felállított „állomáshelyeken” játékos, ügyességi, valamint gondolkodtató feladatok várják a gyermekeket. Reménykedjünk, hogy azok a gyermekek, akik úgy nőnek fel, hogy megtanulják érteni és értékelni a világot, amelyben élnek, később mindent megtesznek azért, hogy olyan maradjon, amilyennek megszerették! Makida Lászlóné munkaköz vezető

4

Kovácsné Győrfi Rita óvodavezető

Szép versekkel a környezetünkért! A Kalocsa és Környéke Társult Óvodája, Bölcsődéje, valamint a Hunniareg Pedagógiai Intézet Bács-Kiskun Megyei Irodája ÓVODÁS VERSMONDÓ „VERSENYT” szervez NAGYCSOPORTOS ÓVODÁSOK RÉSZÉRE. Rendezvény helyszíne: Kalocsa és Környéke Társult Óvodája, Bölcsődéje Cím: Zöldfa utcai Tagóvoda, 6300 Kalocsa Zöldfa u. 38. Rendezvény időpontja: 2009. június 04. (csütörtök) Regisztráció: 2009. június 04. (csütörtök), 8-9.30-ig. Jelentkezés határideje: 2009. 06. 02-ig Sziládi Sándorné óvónőnél Kapcsolattartó: Sziládi Sándorné óvónő Telefon: 06-78- 461-063 Feltétel: A környezetről, állatokról, növényekről szóló verseket mondjanak a gyermekek.

Szeretettel várjuk a verseket kedvelő óvodásokat a megye óvodáiból. Tóthné Duzmath Mária óvodavezető

» MŰHELY B ács-Kiskun Megyei Pedagógiai Híradó

2009. április

Az egységes óvoda-bölcsődéről - közérthetően Írásunkban Ön most az egységes óvoda-bölcsőde Több csoporttal működő óvoda esetén alapításával, működésével, szervezésével, valamint kialakítható-e egységes óvoda-bölcsőde? az alkalmazottakkal kapcsolatos aktuális Többcsoportos óvodában is létre lehet hozni az kérdésekről olvashat. egy csoporttal működő, egységes óvoda-bölcsődét mint önálló intézményegységet, amelyben teljesülnie Milyen törvényi feltételei vannak az alapítás- kell a jogszabályban meghatározott létszám- és nak? életkori feltételeknek. Ez esetben azonban arra is fiA közoktatásról szóló törvény az alábbi feltételek gyelemmel kell lennie a fenntartónak, hogy a együttes fennállása esetén teszi lehetővé a létesítést: kizárólag óvodai nevelést biztosító csoportok lét• az adott település állandó lakosainak száma nem számának el kell érnie a húsz főt. lehet több 10 000 főnél, és • az adott településen a gyermekek száma nem teszi Tagintézményben létrehozható-e egységes óvodalehetővé az óvodai csoport, illetve a bölcsődei cso- bölcsőde? port külön-külön történő létrehozását, feltéve, hogy Egy több településen, több feladatellátási helyen minden, a településen lakóhellyel, ennek hiányában működő óvodai feladatot is ellátó többcélú intézmény tartózkodási hellyel rendelkező gyermek óvodai kistelepülési tagóvodájában is létrehozható az egy felvételi kérelme teljesíthető, továbbá ha a létesítés csoporttal működő egységes óvoda-bölcsőde. és a működés anyagi, tárgyi, technikai és személyi Ez esetben vizsgálni kell, hogy feltételei valamennyi feladat ellátásához ren- • az adott település köteles-e önálló bölcsőde fenndelkezésre állnak. tartására, illetve • biztosítja-e ilyen intézménnyel a második Többcélú intézménytípus vagy csoportszervezési életévüket betöltött gyermekek napközbeni ellátását. forma? A jogszabályi előírások alapján az egységes Fontos arra is tekintettel lenni, hogy ebben az eóvoda-bölcsőde új, többcélú intézménytípus, nem setben a tagóvodában szintén meg kell felelni az empedig csoportszervezési forma. lített létszámfeltételeknek. Ez utóbbi lehetőség esetében elképzelhető az is, Egy csoporttal működő óvoda lehet-e egységes hogy egy több településen, több feladatellátási helyen óvoda-bölcsőde? működő többcélú intézmény keretein belül az egyes Az egy csoporttal működő óvoda átszervezhető tagóvodákban szervezeti és szakmai tekintetben egységes óvoda-bölcsődévé, amennyiben az önálló egységes óvoda-bölcsődei intézményegységek óvodáskorú gyermekek létszáma – a közoktatásról működnek. Az azonban nincs jogi lehetőség, hogy szóló törvény 3. számú melléklet II. rész 3. pontja egy településen több ilyen csoportot, illetve inszerint meghatározott csoportszámítások alapján – tézményegységet hozzanak létre, valamint hogy a nem haladja meg a tizenöt főt és a három év alatti bölcsőde mellett az óvodában ilyen intézménygyermekek száma az öt főt. egységet alakítsanak ki. Fontos arra is tekintettel Egy másik megoldás lehet, hogy a jelenleg egy lenni, hogy a tagóvodai településnek meg kell felelcsoporttal működő óvodában, amelyben a csoport nie a fentebb említett feltételeknek. létszáma eléri a húsz főt, e csoport mellett – átszervezéssel – kialakítanak egy szervezeti és szakmai Hány csoporttal működhet az egységes óvodatekintetben önálló egységes óvoda-bölcsődei in- bölcsőde? tézményegységet, amely megfelel a fentebb leírt létFüggetlenül attól, hogy önálló intézményként számfeltételeknek. vagy intézményegységként működik, csak egy cso-

5

MŰHELY

«


2009. április

port alakítható ki, amelyben a gyermeklétszám nem haladhatja meg a húsz főt, és a három év alatti gyermekek száma nem lehet több öt főnél.

mekvédelmi ágazatban történő végrehajtásáról szóló 257/200. (XII. 26.) Korm. rendelet 10. § (1) és (2) bekezdés alapján. E szerint a felmentés abban az esetben adható Mely óvodapedagógusokra nem vonatkozik a 60 meg, ha órás tanfolyam? • a közalkalmazott a képesítés megszerzése érdeHa az óvodapedagógus a közoktatásról szóló kében már oktatásban vesz részt, vagy törvény alapján • az adott munkakörre nem áll rendelkezésre olyan – • rendelkezik az óvodapedagógusi munkakör a képesítési előírásoknak megfelelő képesítésű – betöltéséhez szükséges felsőfokú iskolai személy, aki az adott munkakörre kinevezhető lenne, végzettséggel és szakképzettséggel, és emellett és a közalkalmazott vállalja a képesítés megszerzését. • 2009. március 5-e előtt megszerezte a bölcsődei gondozói vagy szakgondozói szakképzettséget, akkor A képesítési előírás alól a felmentést határozott a hatvanórás felkészítésen nem kell részt vennie, és időre, de legfeljebb öt évre a munkáltatói jogkör megfelel az egységes óvoda-bölcsődében az óvo- gyakorlója adhatja meg. dapedagógusi munkakör betöltésénél előírt Felhívjuk a figyelmet, hogy a 257/2000. (XII. 26.) feltételeknek. Korm. rendelet hivatkozott 10. §-a 2012. december 30-ával hatályát veszti, ezt követően tehát nem Adható-e felmentés a bölcsődei gondozói, szak- foglalkoztatható az előírt képesítéssel nem rengondozói munkakör betöltéséhez szükséges delkező személy a fenti feltételek megléte esetén képesítési előírások alól? sem. Adható felmentés, mégpedig a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvénynek a Dr. Farkas Ildikó szociális, valamint a gyermekjóléti és gyerForrás: www.ovonok.hu

Bázisóvodai bemutató Kalocsán „VARÁZSGÖMB” Téma: környezetismereti játékok komplex módon, vegyes csoportban Időpont: 2009. 04. 22.-én délelőtt 9-10-ig Bejelentkezés: 78/461-063-as telefonon Illésné Bagó Piroska Tagóvodavezetőnél A bemutatót vezeti: Sziládi Sándorné óvónő, környezeti munkaközösség vezető Helyszín: Kalocsa és Környéke Társult Óvodája, Bölcsődéje Zöldfa utcai Tagóvoda 6300 Kalocsa Zöldfa u. 38.

Szeretettel várjuk az érdeklődő óvodapedagógusokat!

6

» AJÁNLÓ B ács-Kiskun Megyei Pedagógiai Híradó

2009. április

Pedagógiai szakkönyvtári ajánló A Bács-Kiskun Megyei Önkormányzat Közművelődési Szakmai Tanácsadó és Szolgáltató Intézet Könyvtára – Pedagógiai Szakkönyvtár és Információs Központ ajánlata:

Pauli, Sabine Amíg nem késő: hogyan ismerhető fel időben a figyelem- és mozgászavar? Pápa; Deák, [2007] (Debrecen: Kinizsi Ny.) Az Ön gyermeke megfelelően fejlődik? A kicsik Farkas Vera fejlődési zavarát a szülők nem mindig észlelik Gyógyító alkotás - Képzőművészet-terápia mindenkinek időben. Pedig a gyermek egész életére kihat, ha Szentendre; Geobook, 2009 (Győr: Text-print) mozgás- illetve figyelemzavarát nem ismerik fel A kecskeméti születésű fiatal szerző, a következőt mielőbb. A korai diagnózis és a megfelelő terápia írja magáról könyve hátulján: „A művészettel már óriási lemaradásokat pótolhat. E könyvből sokat gyermekkoromban szoros kapcsolatot ápoltam befo- megtudhat: az első hét év figyelem- és mozgásfejgadóként és alkotóként egyaránt… Pedagógusként a lődéséről, a mozgászavarral küszködő gyermekek technikai tudás átadásán túl mindig arra törekedtem, problémáiról, a megfelelő terápiákról, és az otthoni hogy az alkotás folyamatként öröm, pruduktumként kezelés lehetőségeiről. önkifejező legyen…” Részlet az ajánlásból: „A könyv célja, hogy min- Farkas Csaba denki számára tisztázza, érthetőbbé és Windows Vista és Office 2007 középiskolásoknak kézzelfoghatóbbá tegye a művészetterápia műfaját. Budapest; Jedlik Oktatási Stúdió, 2008. Mindegy, hogy művész vagy műélvező az ember, a „Könyvünk a középszintű érettségi vizsgán elvárt művészet a belső lelki folyamatokra hat, öngyógyító informatikai ismereteket dolgozza fel, így erővel rendelkezik. A művészetterápia alkotást és egy tankönyvként ajánljuk a középiskolák alapóraszámnyomon követhető élményfolyamatot kínál, melyből ban tanuló osztályai és az érettségi vizsgára készülő megismerhetők a lelki állapotok lenyomatai… csoportok számára egyaránt… Esettanulmányaiban nyomon követhetők a A könyv készítése során elsősorban az inforképzőművészeti terápiás foglalkozások lépései, matikai kompetenciák kialakítására fektettük a érzékelhető az alkotói folyamat légköre, hangsúlyt. Ezért az ismeretanyag feldolgozását főleg megelevenedik a módszer, az alkotók személyisége, gyakorlati példákra és mintafeladatokra alapoztuk, és láthatóvá válik a lelki korrekció…” miközben a szükséges elméleti hátteret igyekeztünk szoftverfüggetlen módon megfogalmazni. Az Horváthné Csapucha Klára egységes informatikai kultúrának ma már része az Kreativitásfejlesztés játékosan: vizuális technikák érettségi vizsgán számon kérendő könyvtárhasználat gyakorlati útmutatója is, így könyvünk ezt a témakört is tartalmazza.” Budapest; Flaccus, 2007 (Győr: Széchenyi Ny.) „…kutattam új technikák után, amelyekkel Kulcsárné dr. Papp Enikő és Ozsváth Sándor kiküszöbölhetővé vált az unalmasság és a monotónia A pedagógusmesterség új tartalmai: Együttműködés, az óvodai, iskolai foglalkozások… tevékenykedtetés, differenciálás az óvodától a Az ábrázoló folyamatban a pedagógus feladata a középiskoláig technikatanítás, az eszközökkel és az anyagok tulaj- Kecskemét; Bács-Kiskun Megyei Önkormányzat Pedonságaival való megismertetés… dagógiai Intézete és Továbbtanulási, Pályaválasztási Ezt a gyűjteményt elsősorban óvodapedagógu- Tanácsadója, 2008. + 1 db CD-ROM soknak, tanítóknak ajánlom, akik 3-10 éves gyerA könyv egy olyan - az Európai Unió támomekek nevelésével foglakoznak. A könyv az óvodai gatásával a HEFOP 3.1.4 alprogram keretében megéves terv és az iskolai kerettanterv kiegészítőjeként valósult – projektet mutat be, amely az oktatásnak a tartalmazza a különböző vizuális eszközök köré szer- pedagógus továbbképzés eszközével történő tartalmi vezett technikai megoldásokat.” korszerűsítését célozza meg. A tanulmányok szerzői

7

AJÁNLÓ

«


2009. április

elméleti és gyakorlati szakemberek, szakértők, szaktanácsadók, az együttműködő óvodák, iskolák pedagógusai, a régió felsőoktatási intézményeinek oktatói. Györgyiné Koncz Judit Kompetencia - fejlesztés - érték: Elméleti és gyakorlati megközelítések Bpudapest, Károli Egyetemi Kiadó, 2008. A tanulmányok elméleti és gyakorlati síkon rámutatnak, hogy a különböző műveltségterületek hogyan járulnak hozzá a gyermek harmonikus fejlődéséhez. Olyan tartalmakat közvetítenek, amely rávezeti az érdeklődő pedagógust, hogy a hagyományos tantárgyi gondolkodáson túljusson. Nagy József Kompetenciaalapú kritériumorientált pedagógia Szeged, Mozaik Kiadó, 2007. A hagyományos ismeretalapú pedagógiai kultúra képtelenné vált az eredményességgel, az esélyegyenlőséggel szemben növekvő igények teljesítésére. Ez a könyv a hagyományos pedagógiai kultúra problémáiról, a kompetencia alapú, kritériumorientált pedagógia megoldást kínáló lehetőségeiről szól. Paul Ginnis Tanítási és tanulási receptkönyv: az izgalmas és élvezetes tanulás eszközei Pécs, Alexandra Könyvkiadó, 2007. A tanítás és tanulás kézikönyve mindenekelőtt azért fontos és üdvözlendő forrás, mert a hangsúlyt nem arra helyezi, hogy mit tanuljunk és tanítsunk, hanem arra: hogyan. A könyv a teljesítmény növelésére is összpontosít, de egyensúlyba hozza a teljesítménnyel való törődést a tanulási képesség fej-

8

lesztésével, és talán ez a mű legjelentősebb tanulsága a hivatalos iskoláztatás számára. Ez a munka számos lehetőséget teremt a tanárok számára saját tantermi munkájuk fejlesztésére; hathatós ösztönzés a professzionális tanulás számára, és mindenekelőtt: benne rejlik a lehetőség, hogy a tanulást izgalmassá és élvezetessé tegye tanárok és diákok számára egyaránt. Jelelj velünk: Játékos jelnyelvi oktató DVD gyerekeknek Budapest, Hallatlan Alapítvány, 2008. - 1 db DVD A Hallatlan Alapítvány kiadásában megjelent a "Jelelj velünk" CD-rom! A magyar jelnyelvet oktató CD-rom gyerekeknek játékos módon hívja fel a figyelmünket a kommunikáció jelnyelvi formájára. Egy család életének epizódjain keresztül mutatja be az évszakok változásait, az ünnepeket és történéseket. A remek grafikák gyermekközpontú ábrázolása, a kvíz-játékok és mesék jól kiegészítik mindezt. A jelnyelvi CD-rom segítségével játékosan fedezhetnek fel egy új világot halló és siket gyermekek, felnőttek egyaránt, közelebb kerülve ezzel egymáshoz. Sántha György (1888-1974) összes: Multimédiás DVD a költő összes versével, kéziratokkal, levelezésével, fotókkal, mozgóképekkel, hanganyaggal, méltatásokkal, az utókornak. Kecskemét, KEPI, 2008. Sátha György költő-tanár. A tőle származó „aranyhomok” szókapcsolatot máig szívesen és büszkén használják a kecskemétiek. Születésének 120. évfordulójára készült ezen összefoglaló. Kiss Anna könyvtáros, szaktanácsadó

» MŰHELY B ács-Kiskun Megyei Pedagógiai Híradó

2009. április

TÁMOP 2.2.3 - avagy a Bács-Szakma Zrt. – Dél-Bács-Kiskun Megyei TISZK szervezeti felépítésének fejlesztése A Bács-Szakma Szakképzés- Fejlesztési és Szervezési Non- Profit Kiemelkedően Közhasznú Zrt. – Dél-Bács-Kiskun Megyei TISZK nyertes európai közösségi pályázatának köszönhető fejlesztés célja, hogy olyan képzési szerkezetet hozzanak létre, amely képes rugalmasan igazodni a gazdasági igényekhez tartalmában és minőségében is. A Zrt. szervezeti felépítésében kialakuló testületek biztosítják azon döntési szerepköröket, amelyek a célok elérését lehetővé teszik. Az első ilyen testület, amely megalakult az Intézményvezetők Tanácsa. Az alakuló értekezleten a tagintézmények megválasztották a testület elnökét Welchner Antal (Jelky András Szakképző Iskola és Kollégium – Baja) igazgató úr személyében. Az IT feladata többek között a beiskolázási program kialakítása és a szakmakínálat összehangolása is. Ebben a testületben jelennek meg a tag- és fiókintézmények érdekei és törekvései. A szervezet alappillérei az ún. Szakmacsoportos Bizottságok. Ezen csoportok tagjai azon szakoktatók, akik a szakma alaptudását jelentő szaktantárgyakat adják elő. Minden intézmény jelölt olyan kollégát, aki az adott terület tudora. A szakmacsoportos bizottságok egyik feladata a TISZK keretein belül folyó képzések helyi tanterveinek kidolgozása és egységesítése. Ennek lényege, hogy minden intézményben, amelyben az adott szakmát oktatják, a

Sárosi Magdolna, szakmai vezető

térség sajátosságaihoz igazított, de egységes tantervek, tanmenetek, és követelményrendszer alapján történjen az adott szakma elsajátítása. Ehhez kapcsolódó feladat a modulokhoz kapcsolódó tananyagok egységesítése. A szakmacsoportos bizottságok döntési lehetőséget kaptak ebben a témakörben. Az intézményrendszerben oktatott valamennyi szakmacsoport köré szerveződtek ilyen bizottságok. A Szakmacsoportos Bizottságok munkájában több mint száz oktató kolléga vesz részt. Ezen testületek jelentik a Zrt. alulról építkező döntés-előkészítő mechanizmusát.

Balról jobbra: Welchner Antal, igazgató; Vörös Sándor, igazgató; Valterné Pataki Gabriella, igazgatóhelyettes; Virág Tibor, igazgató

Tóth Zsolt projektmenedzser

9

BESZÁMOLÓ

«


2009. április

Sikeres kalocsai Tavaszi szakmai nap oktatási konferencia Kiskunmajsán Kalocsa volt házigazdája annak a rendezvénynek melyet a Hunniareg Pedagógiai Intézet BácsKiskun Megyei Irodája március utolsó napjára szervezett. A rendezvényt Rausch Sándor, a Bács-Kiskun Megyei Közgyűlés alelnöke nyitotta meg. Az előadások „ A jogi szabályozás és gyakorlata a közoktatási intézményekben” téma köré épültek fel. Az első szakmai előadást Brassói Sándor, az Oktatási Minisztérium főosztályvezető-helyettese tartotta, aki részletesen ismertette a tanügyigazgatás területén várható változásokat. Dr. Barna Hedvig a közalkalmazottakra vonatkozó jogszabályok és a Munkatörvénykönyv összefüggéseiről tartott alapos tájékoztatást. A 2009. évi költségvetési rendelet bővelkedik a központosított előirányzatok közoktatási támogatásaiban. Bodnár Tibor, a Bács-Kiskun Megyei Önkormányzat önkormányzati főtanácsosa összefoglalta ezeket a már kihirdetett és kihirdetésre váró rendeleteket az érdeklődők számára. Az utolsó előadás a magyar közoktatásban egyre hangsúlyosabb szerephez jutó sajátos nevelést igénylő gyermekek, tanulók gyakorlati együttneveléséről adott kimerítő és hasznos információt a több mint száz, a megyéből érkezett fenntartó és intézményvezető számára. Molnárné Ditzendy Judit szakmai szakértő napi munkájából számos gyakorlati példát hozva igyekezett válaszolni a feltett kérdésekre. A rendezvény ideje alatt az iroda térítésmentes jogi tanácsadást biztosított dr. Barna Hedvig közreműködésével. Az előadások közötti szünetben szendvics és üdítő fogyasztása mellett a vendégek számára lehetőség adódott személyes beszélgetésre, egymás között vagy az előadókkal. Az előadások anyagai a honlapon minden érdeklődő számára hamarosan hozzáférhetőek lesznek. Szabóné Csábrády Anikó mb. irodavezető

10

Kiskunmajsa adott otthont annak a kistérségi óvodai szakmai napnak, melyet a Hunniareg Pedagógiai Intézet Bács-Kiskun megyei irodája szervezett. Csólyospálos, Jászszentlászló, Kömpöc, Szank és természetesen a kiskunmajsai óvodai intézmény több mint 70 fő részvételével - tavaszi pedagógiai értekezletet tartott. Az ágazat szoros kistérségi összefogását mi sem bizonyítja jobban, mint hogy a résztvevő óvodák erre a napra szervezték meg a nevelési értekezletüket. A tervezett program Kiss Gabriella, közoktatási szakértő, szaktanácsadó részvételével egyrészt a dajkák, másrészt pedig az óvópedagógusok számára adott tájékoztatást. Igen, a dajkáknak szólt az előadás első része. Az óvodába járó kisgyermekek zökkenőmentes beilleszkedése, s további fejlődése, majd az iskolába készülődés sikeres előkészítése az óvó néniken kívül a dajkákon is múlik. Munkájukról kevesebb szó esik, mely sokszor láthatatlanul húzódik meg a háttérben. Pedig az óvópedagógus és a vele együtt dolgozó dajka közös munkája, szoros együttműködése hasonló értékrend mellett az, mely igazán záloga annak, hogy az óvodás szeressen az oviba járni, részt venni a foglalkozásokon, azaz sikeres legyen a beilleszkedése a közösségbe stb. Ezeket a pedagógiai érveket elismerve, s pontosan részletezve adott szakmai tanácsokat az előadó a megjelent daduska néniknek. A következő előadás az óvodapedagógusok sokrétű feladataira, s az egyre több szülői igény kielégítésére vonatkozóan adott pedagógiai iránymutatást. A szaktanácsadó által hangsúlyozott kulcsszó a szeretet volt. S ez a nehezen megfogalmazható, de mindennapjainkban nélkülözhetetlen érzés hogyan jelenik meg egy apró óvodás gondolataiban? Íme: “Amikor szeret valaki, akkor máshogy mondja ki a neved. Valahol érzed, hogy az ő szájában biztonságban van a neved.” Zsolti - 4 éves

» BESZÁMOLÓ B ács-Kiskun Megyei Pedagógiai Híradó

2009. április

"A szeretet az, amikor egy lány bekölnizi magát, a fiú pedig borotválkozó arcszesszel bekeni magát, aztán elindulnak, hogy szagolgassák egymást." Karesz - 5 éves

“Amikor nagyinak begyulladtak az izületei, nem tudott már előrehajolni, hogy kifesthesse a lábán a körmeit. Most mindig a nagypapa festi a nagyi körmeit, pedig neki is izületgyulladása van. Ez a szeretet." A szeretet az, amikor anyu kávét főz apának, de Rebeka - 8 éves belekortyo,l mielőtt odaadná neki, csak a biztonság kedvéért, hogy ellenőrizze, hogy biztosan finom-e." (Forrás: www.nevelesitanacsok.hu) Dani - 7 éves "A szeretet az, ami Karácsonykor a szobában van. Ha egy pillanatra abbahagyod az ajándékok kicsomagolását, akkor lehet meghallani." Robi - 7 éves

Szabóné Csábrády Anikó mb. irodavezető

Ismerkedés a DIFER mérés óvodai alkalmazásával Kalocsán Kalocsa és Környéke Társult óvodájának óvodapedagógusai 2009. március 28.-án nevelésnéküli munkanap keretében ismerkedhettek meg a DIFER mérés óvodai alkalmazásával. Scheidl Róbert szaktanácsadó, mérés szakértő szakmai prezentációja, tréningjellegű továbbképzése kellően felfrissített bennünket, éberen figyeltük szavait, követtük utasításait. Napjainkban az óvodákban egyre nagyobb hangsúlyt kap a gyermek fejlődésének mérése, nyomon követése (törvényi előírás), a gyermek képességeinek objektív vizsgálata. Kelemen Lajos szakpszihológus meghatározása szerint: "Az óvodai mérés a gyermek képességeinek fejlettségi szintjét hivatott megállapítani." A szakirodalom szerint, egyrészt a gyermeket önmagához viszonyítva mérjük, hisz azt látjuk milyen színten áll, a azt kell megteremtenünk, hogy miként juttatjuk el a következő szintre. Másrészt lehetőség van alkalmazni egy más viszonyítási területet, mégpedig a kortárs csoportnak, vagy az életkori sajátosságnak megfelelő fejlettségi szintet, amihez viszonyítva meg tudjuk mondani, hogy ő a korosztályához képest átlagos, átlag alatti, vagy éppen átlag feletti fejlettségi szinten áll. Tapasztalataink szerint továbbra is szükség van az óvónő puha méréseire (megfigyelés), de feltétlenül nyitnunk kell standard, egzakt mérések felé.

Scheidl Róbert előadó A DIFER programcsomag bemutatásával, alkalmazásával a fent említett problematikus kérdésekre próbált és tudott választ adni, lehetőséget nyújtani a jövőbeli útkeresésére. Nagy József professzor és munkatársdai több évtizedesmunkája mefhozta gyümölcsét, íme a DIFER korszerűségével a maga egzaktságával kopogtat az óvodáink ajtaján. Konklúzió: MÉRÉS! FEJLESZTÉS! FEJLŐDÉS! és így tovább. Köszönjük a tartalmas, elgondolkodtató, közel sem fárasztó hosszú szombati délelőttött. Ágoston Valéria óvodapedagógus

Tóthné Duzmath Mária, Kalocsa és Térsége Óvodák igazgatóasszonya

Scheidl Róbert, szaktanácsadó

11

ORSZÁGOS ÉS MEGYEI TANULMÁNYI VERSENYEK B ács-Kiskun Megyei Pedagógiai Híradó

«

2009. április

Országos és megyei tanulmányi versenyek eredményei Irinyi János Középiskolai Kémia Verseny megyei fordulója - I./A kategória Helyezés

Iskola

Tanuló

Felkészítő tanár

1.

Baksay Sándor Református Gimnázium, Kunszentmiklós

Róth Csaba

Kiss Attiláné

2.

Bolyai János Gimnázium, Kecskemét

Bekő László

Márkusné Svihrán Mária

3.

Móricz Zsigmond Gimnázium, Tiszakécske

Sass Anna

Szabóné Balla Katalin

Irinyi János Középiskolai Kémia Verseny megyei fordulója - II./A kategória Helyezés

Iskola

Tanuló


1.

Bolyai János Gimnázium, Kecskemét

Szölgyén Ákos

Márkusné Svihrán Mária

2.

Móricz Zsigmond Gimnázium, Tiszakécske

Tóth Ádám

Szabóné Balla Katalin

3.

Baksay Sándor Református Gimnázium, Kunszentmiklós

Kun Bálint Tamás

Kiss Attiláné

Irinyi János Középiskolai Kémia Verseny megyei fordulója - III. kategória Helyezés

Iskola

Tanuló


1.

ÁFEOSZ, Kecskemét

Farkas Antal Adrián

Szabó Gyula

2.

ÁFEOSZ, Kecskemét

Károly Kitti

Szabó Gyula

Lehoczky János X: Komplex Környezeti Emlékverseny a Kárpát-medencében megyei forduló Helyezés

Iskola

Tanuló


1.

Ráday Pál Általános Művelődési Központ, Harta

Kiss Dávid

Pécsi Krisztina

12

» ORSZÁGOS ÉS MEGYEI TANULMÁNYI VERSENYEK B ács-Kiskun Megyei Pedagógiai Híradó

2009. április

2.


Vén Andrea

Pécsi Krisztina

3.


Varga Viktória Anna

Pécsi Krisztina

„Nyelvünkben élünk” magyar nyelvi kommunikációs verseny - 7. osztály Helyezés

Iskola

Tanuló


1.

Bányai Júlia Gimnázium, Kecskemét

Hábenczyus Alida Anna

Pintérné Major Éva

2.

Kertvárosi Általános Iskola, Kalocsa

Gyöngyösi Fanni

Bartáné Rácz Irén

3.

Kodály Iskola, Kecskemét

Kormos Csenge

Rajz Judit

„Nyelvünkben élünk” magyar nyelvi kommunikációs verseny - 8. osztály Helyezés

Iskola

Tanuló


1.

Kálmán Lajos Óvoda, Általános Iskola és ÁMK Vásárhelyi Pál Általános Iskolája és AMI, Kecskemét

Ranga Petra

Vajdáné Jandrasitcs Orsolya

2.

Kertvárosi Általános Iskola, Kalocsa

Németh Alexandra

Csapai Lajosné

3.

Kecskeméti Református Gimnázium, Kecskemét

Mátyás Máté

Krettné Bagi Márta

Szép magyar beszéd középiskolai verseny megyei forduló - gimnázium Helyezés

Iskola

Tanuló


1.

Katona József Gimnázium, Kecskemét

Kiss Gabriella

Földváriné Csuti Orsolya

2.

Kecskeméti Református Gimnázium, Kecskemét

Cseh Dalma

Bovier Hajnalka

3.

Bibó István Gimnázium, Kiskunhalas

Nehéz Nikoletta

Fodor Bernadett

13


«

2009. április

Szép magyar beszéd középiskolai verseny megyei forduló - szakképző iskola Helyezés

Iskola

Tanuló


1.

Kecskeméti Művészetoktatási Óvoda, Általános Iskola, Középiskola és AMI Kodály Zoltán Ének-Zenei Iskolája, Kecskemét

Kunos Andrea

Orosz Andrea

2.

II. Rákóczi Ferenc Mezőgazdasági és Közgazdasági, Informatikai Szakközépiskola és Kollégium, Kiskunhalas

Nagy Kincső

Vágóné Bárány Zsuzsanna

3.

Türr István Gazdasági Szakközépiskola, Baja

Trudics Imre

Grófné Sándorfi Anikó

Országos német nyelvi verseny megyei fordulója - 7. osztály Helyezés

Iskola

Tanuló


1.

Hajós és Miske Társult Általános Iskola és Óvoda Hajósi Általános Iskolája, Hajós

Wilhelm Anna

Dr. Schindlerné Geiger Erika

2.


Bohner Bianka


2.


Márin Krisztián


3.


Follárdt Lukács


Országos német nyelvi verseny megyei fordulója - 8. osztály Helyezés

Iskola

Tanuló


1.

Bibó István Gimnázium

Kiss Szabolcs

Mikó Edit

1.

III. Béla Gimnázium

Putterer Elisabeth

Passné Sárközi Andrea

1.

Bácsalmási Kistérségi Többcélú Társulás Általános Iskolájának Vörösmarty Mihály Általános Iskolája

Skribanek Soma

Kovács B. Károlyné

2.

KTKT Általános Iskola és Középiskola Kossuth Lajos Általános Iskolája

Bogáromi Zoltán

Eilerné Hollós Ildikó

14


2009. április

2.


Papp Zsófia


2.

Baksay Sándor Református Gimnázium és Általános Iskola

Szőke Dániel Imre

Dabi Zsuzsanna

3.


Bolvári Klaudia


3.


Hornyák Balázs


Simonyi Zsigmond Kárpát-medencei Helyesírási Verseny megyei fordulója - 5. osztály Helyezés

Iskola

Tanuló


1.

Petőfi Sándor ÁMK Szvetnik Joachim Általános Iskolai Tagintézménye, Mélykút

Dudás Helga

Weisné Puskás Ágnes

2.

Kecskeméti Református Általános Iskola, Kecskemét

Bíró Renáta

Félixné Oravecz Márta

2.

Kecskeméti Református Általános Iskola, Kecskemét

Bogdándy Márk

Félixné Oravecz Márta

2.

BEOVÁ Zrínyi Ilona Általános Iskolája, Kecskemét

Kiss Gréta

Jobbágy Aranka


Iskola

Tanuló


1.

Bácsalmás Kistérségi Többcélú Társulás Általános Iskolájának Vörösmarty Általános Iskolája, Bácsalmás

Skribanek Sebő

Nasz Jánosné

1.


Skribanek Stella

Nasz Jánosné

3.

Petőfi Sándor ÁMK Szvetnik Joachim Általános Iskolai Tagintézménye, Mélykút

Vojics-Rogics Réka

Weisné Puskás Ágnes

15


«

2009. április


Iskola

Tanuló


1.

Lukin László ÉZI és AMI, Baja

Szidonya Júlia Flóra

Schneiderné Antóni Zsuzsanna

2.

Szent László Általános Iskola, Jászszentlászló

Balasi Szandra

Gál Katalin

3.

Katona József Gimnázium, Kecskemét

Nagy Evelin

Bárányné Nagy Erika


Iskola

Tanuló


1.


Skribanek Soma

Nasz Jánosné

2.

III. Béla Gimnázium, Baja

Futó Tamás

Rabi Magdolna

3.

III. Béla Gimnázium, Baja

Sipos Andrea

Rabi Magdolna

Szép magyar beszéd verseny, Kiskőrös, 7 - 8. évfolyam Helyezés

Iskola

Tanuló


1.

KTKT Általános Iskola és Középiskola, Petőfi Sándor Általános Iskolája

Herczeg Helga

Fodor Tamás

2.

KTKT Általános Iskola és Középiskola, Arany János Általános Iskolája

Fábián Andrea

Perjési Győzőné

3.

Általános Iskola és Könyvtár, Akasztó

Boszorád Réka

Pál Jánosné

Szép magyar beszéd verseny, Kiskőrös, 5 - 6. évfolyam Helyezés

Iskola

Tanuló


1.

KTKT Általános Iskola és Középiskola, Petőfi Sándor Általános Iskolája

Balázs Bettina

Dózsáné Kelemen Ilona

2.

KTKT Általános Iskola és Középiskola, Soltszentimrei Általános Iskolája

Andó Zsófia

Bujdosó Istvánné

3.

KTKT Általános Iskola és Középiskola, Arany János Általános Iskolája

Herczeg Péter

Hegedűsné Borbényi Edit

16


2009. április

Dr. Szabó Miklós szövegértési verseny A kiskunhalasi díszpolgár Kossuth 1894. március 20-án hunyt el. Erre az évfordulóra emlékeztek a Bibó István Gimnáziumban az egyedülálló szövegértési versenyen. Az idén 16. alkalommal megrendezett, dr. Szabó Miklósról elnevezett szövegértési verseny első helyezettje: Lehóczky Luca (Ságvári Endre Gyakorló Általános Iskola, Szeged), a második Fődi Krisztina (Bibó István Gimnázium, Kiskunhalas), a harmadik pedig Szűcs Nagy Dorina (Felsővárosi Általános Iskola, Kiskunhalas) lett. A kiskunhalasi Bibó István Gimnázium rendezvényén dr. Várnai László polgármester köszöntötte az országos döntő szereplőit. A 29 diák a háromrészes versenyben a szövegértéséről, anyanyelvi ismereteiről és szövegmondásáról adott számot. Valamennyi feladat Kossuthhoz és tevékenységéhez kapcsolódott. A teljesítményeket dr. Balázs Géza (ELTE) vezetésével Jánossy Gábor

(MLE) és dr. Szabó Miklósné (magyartanár, a verseny védnöke) értékelte. A támogatók (OKM, MLE, Bács-Kiskun Megye Közoktatásért Közalapítvány) lehetővé tették, hogy valamennyi résztvevő és felkészítő tanár az elismerő oklevél mellé könyvet, minden díjazott versenyző pedig kiemelt jutalmat is kapjon. A verseny ideje alatt a jelenlevő vendégek dr. Balázs Géza sajtóról tartott előadását hallgathatták meg, az aulában interaktív anyanyelvi játékban vehettek részt, megtekinthették a sajtótörténeti pályázatból készült kiállítást és a bibós diákok prezentációit. A versenyt követően a döntő szereplői ellátogattak a halasi Csipkeházba, valamint megkoszorúzták a halasi Kossuth-domborművet is. A versenyt ebben az évben is a versenyt elindító Veszelszkiné Huszárik Ildikó szervezte. Kulcsár Erika versenyszervező

Kedves Óvodavezetők és Óvónők, Kolleganők! A

Széchenyivárosi Óvoda és Általános Iskola Széchenyi Sétányi Óvodája idén is megrendezi a

FÜLEMÜLE FESZTIVÁLT

Szeretettel várunk Benneteket dalos kedvű középső és nagycsoportos korú gyermekeitekkel együtt, akik szívesen bemutatkoznának egy gyermekdallal, gyermekjátékdallal az óvodások játékos dalversenyén! A fesztivál helyszíne és időpontja: Kecskemét, Széchenyi sétány 1.; 2009. 05. 22., 9 óra Nevezési feltételek: • A dalanyag kiválasztása: Forrai Katalin: Ének az óvodában c. könyvéből történjen • Nevezési határidő: 2009. 05. 20. • Nevezés tartalmazza: - a gyermek nevét, - korcsoportját és/vagy korát, - a választott dal címét, - és az óvodájának címét. Elérhetőségeink: • Telefon: 76/ 478-649, 70/ 95 303 25 • E-mail: [email protected] • Intézményegység-vezető: Ferenczyné Kerekes Edit

17

TOVÁBBKÉPZÉSEK

«


2009. április

A Hunniareg Pedagógiai Intézet BácsKiskun Megyei Irodájának akkreditált továbbképzési ajánlata Sorszám

Akkreditált pedagógustovábbképzések (PAT)

Indítási engedély száma

Óraszám

Minimális létszám

Részvételi díj

1.

A matematikai-logikai, problémamegoldási kompetenciák fejlesztése korszerű módszertani eszközökkel és mérés-értékeléssel

OKM-3/9/2009.

30

15

35. 000 Ft

2.

Az olvasás, szövegértési kompetencia fejlesztését segítő korszerű tanítási-tanulási módszerek, eljárások, technikák

OKM-3/7/2009.

30

15

35. 000 Ft

3.

Az iskolai és óvodai közösségek működési törvényszerűségei

OKM-3/17/2009.

30

15

35. 000 Ft

4.

Problémás gyerekek. Az agresszió kezelése a közoktatási intézményekben.

OKM-3/5/2009.

30

12

35. 000 Ft

5.

Változásmenedzselés a közoktatási intézményekben

OKM-3/15/2009.

30

15

35. 000 Ft

6.

Személyiségfejlesztés pedagógusoknak a stressztűrő-képesség növelése érdekében

OKM-3/16/2009.

30

15

35. 000 Ft

7.

Pályaválasztás, pályaorientáció a közoktatásban

OKM-3/29/2009.

30

12

35. 000 Ft

8.

Az érzelmi intelligencia fejlesztése a tanári munka hatékonyságának növelése érdekében

OKM-3/31/2009.

60

12

65. 000 Ft

9.

Tanulási képességek fejlesztése a stresszmentes, kooperatív és hatékony tanulás módszereinek alkalmazásával

OKM-3/32/2009.

30

12

35. 000 Ft

10.

Az óvodás gyerekek körében előforduló pszichés zavarok felismerése és korrekciója

OKM-3/30/2009.

30

12

35. 000 Ft

11.

Interaktív tábla az oktatásban

OKM-3/8/2009.

30

12

35. 000 Ft

18

» TOVÁBBKÉPZÉSEK B ács-Kiskun Megyei Pedagógiai Híradó

2009. április

12.

Énünk alapjai - Önismereti műhelymunka

OKM-3/6/2009.

30

12

35. 000 Ft

13.

Életvezetési ismeretek és készségek

OKM-3/10/2009.

40

20

45. 000 Ft

14.

Pedagógusok felkészítése a mérésértékelési (MEER) keretrendszer önálló használatára, a rendszerben rejlő lehetőségek mindennapi munkájukban történő gyakorlati hasznosítására

OKM-3/57/2009.

30

12

35. 000 Ft

Akkreditált kompetencia alapú továbbképzések Sorszám (HEFOP program keretében akkreditált)

Indítási engedély száma

Óraszám

Minimális létszám

Részvételi díj

1.

Kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – idegen nyelvi (angol-német) programcsomag az 1-6. évfolyamon

OKM-4/325/2006.

30

15

35. 000 Ft

2.

Kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – matematika programcsomag 1-4. évfolyam számára

OKM-4/87/2006.

30

12

35. 000 Ft

3.

Kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – óvodai programcsomag

OKM-4/20/2006.

30

20

35. 000 Ft

4.

A Sulinet Digitális Tudásbázis keretrendszerének, adatbázisának kezelése és felhasználása a tanítástanulás folyamatában.

OKM-2/78/2007.

30

12

35. 000 Ft

5.

Kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – szövegértés-szövegalkotás programcsomag az 1-4. évfolyamon

OKM-4/230/2006.

30

15

35. 000 Ft

6.

Változáskezelési tréning jellegű továbbképzés

OKM-4/310/2006.

30

15

35. 000 Ft

7.

Kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – életpálya-építés kompetenciáinak fejlesztése az 1-6. évfolyamon

OKM-4/18/2006.

30

12

35. 000 Ft

8.

Kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – idegen nyelvi (angol, német) programcsomag a 7-12., illetve (francia) 9-12. évfolyamon

OKM-4/58/2006.

30

15

35. 000 Ft

19

TOVÁBBKÉPZÉSEK

«


2009. április

9.

Kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – matematika programcsomag az 5-8. évfolyamon

OKM-4/133/2006.

30

15

35. 000 Ft

10.

Projektmenedzsment ismeretek tréning jellegű továbbképzése közoktatási intézmény pedagógusai számára

OKM-4/19/2006.

30

15

35. 000 Ft

11.

Kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – szociális, életviteli és környezeti programcsomag az 1-6. évfolyam számára

OKM-4/17/2006.

30

12

35. 000 Ft

12.

Kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – szövegértés-szövegalkotás programcsomag az 5-8. évfolyamon

OKM-4/229/2006.

30

12

35. 000 Ft

Az alábbi továbbképzések indulnak továbbá, melyekre még 4-5 fő jelentkezését várjuk: „Hatékony iskolát mindenkinek! Integrált nevelés az óvodai és az iskolai gyakorlatban” című 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés

„Kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – szövegértés-szövegalkotás programcsomag az 1-4. évfolyamon” című 30 órás akkreditált továbbképzés

A hátrányos helyzetű tanulók integrált nevelésének általánossá válása szempontjából kiemelten fontos, hogy a pedagógusok megfelelő ismeretekkel rendelkezzenek az együttnevelés elméletéről és gyakorlati módszereiről. A már gyakorló pedagógusoknak rendelkezniük kell a személyközpontú nevelés és differenciálás megvalósításához szükséges kompetenciákkal. Olyan nevelési és tanulásszervezési módszereket kell alkalmazniuk, amelyek figyelembe veszik a tanulók eltérő hátterét, alkalmasak a legkülönbözőbb helyzetű tanulók együttnevelésére, a differenciálásra, a személyre szabott értékelési rendszer, konfliktuskezelési, esetmegbeszélési technikák használatára. A továbbképzés ideje: 2009. május 8-9. és 15-16. (péntek – szombat), Helye: Kertvárosi Általános Iskola; Kiskunhalas, Nyírfa u. 23. Részvételi díja: 40.000 Ft/fő Jelentkezési lap beküldési határideje: 2009. április 20.

20

Az alapkompetenciák fejlesztéséhez szükséges változatos módszerek, tevékenységi formák megismerése a szövegértési és szövegalkotási kompetencia tudatos fejlesztését szolgálja. A képzés során a hallgatók változatos munkaformákkal, újszerű, interaktív technikák megismerésével, kipróbálásával sajátítják el a kompetenciafejlesztés alapvető ismereteit. A továbbképzés ideje: 2009. május 15-16. és 22-23. (péntek – szombat), Helye: HUNNIAREG Pedagógiai Intézet BácsKiskun Megyei Irodája; Kecskemét, Katona J. tér 8. Részvételi díja: 40.000 Ft/fő Jelentkezési lap beküldési határideje: 2009. április 30. Beküldési cím mindkét képzés esetében: HUNNIAREG Pedagógiai Intézet Bács-Kiskun Megyei Irodája, 6000 Kecskemét, Katona József tér 8. Érdeklődni: 76/401-146, 30/633-9755, Józsa Ildikó

» TOVÁBBKÉPZÉSEK B ács-Kiskun Megyei Pedagógiai Híradó

2009. április

JELENTKEZÉSI LAP A választott továbbképzés: Kódszám .............................................. Cím: ................................................................................................................................... A jelentkező személy adatai: A jelentkező neve: ................................................................................................................. Születési neve: ..................................................................................................................... Születési hely, év, hó, nap:...................................................................................................... Anyja neve: .......................................................................................................................... Lakcím: ............................................................................................................................... Telefon: ............................................................................................................................... E-mail cím: ........................................................................................................................... A jelentkező munkahelye: Intézmény neve: ................................................................................................................... Cím: ................................................................................................................................... Telefon: ............................................................................................................................... E-mail cím: ........................................................................................................................... Számlázási cím: Intézmény neve: ................................................................................................................... Cím: ................................................................................................................................... Adószáma: ........................................................................................................................... A jelentkező képesítése: középiskolai tanár, általános iskolai tanár, tanító, óvónő, egyéb: .......................................................................................................................................... Tisztelt Kolléga! Amennyiben a fenti tanfolyam (létszámhiány vagy egyéb okok miatt) nem indul, kérjük, jelölje meg egy önnek megfelelő másik tanfolyam kódszámát: ............................................................................ Címét: ................................................................................................................................. Dáum: .............................................. .............................................. Jelentkező aláírása

P.H. .................................................... Intézményvezető aláírása

HUNNIAREG Pedagógiai Intézet Bács-Kiskun Megyei Irodája, Irodavezető: Szabóné Csábrády Anikó Irodavezető-helyettes: Józsa Ildikó Cím: 6000 Kecskemét, Katona József tér 8. Telefonszám: 06-30-633-9755 E-mail: [email protected]

21

PÁLYÁZAT

«


2009. április

SPORTRENDEZVÉNY TÁMOGATÁSI PÁLYÁZAT 2009 1. A Bács-Kiskun Megyei Önkormányzat pályázatot hirdet 2009 január 1. – december 31. között megrendezésre kerülő sportrendezvények lebonyolításának támogatására.

2.

A pályázat célja a megyénkben megrendezésre kerülő sportesemények számának növelése, a sport tevékenység népszerűsítésének, valamint a szabadidősport fejlesztésének jegyében.

3. A Bács-Kiskun Megyei Közgyűlés által jóváhagyott, a 2009. évi sportkeretben erre a célra meghatározott keretösszeg, mely az arra érdemes pályázók között szétosztható 13.000.000 Ft.

4. A pályázók köre: A pályázatban részt vehet minden Bács-Kiskun megyei sportszervezet, (sportvállalkozás) sportszövetség és önkormányzat.

5. A támogatás formája és mértéke: A támogatás utófinanszírozási formában – az elszámolás ellenőrzése után – kerül kifizetésre. Rendezvényenként a maximálisan igényelhető összeg 150.000 Ft.

6. Beadási határidő: 2009. április 30. A pályázatoknak (kitöltött adatlap 2 példányban, megfelelő indoklással, aláírva) a fenti határidőig kell beérkezni a Bács-Kiskun Megyei Önkormányzat Ifjúsági és Sport Osztályához (6000 Kecskemét, Deák F. tér 3.).

7. Elbírálás és kiértesítés: A pályázatok elbírálásában a megyei közgyűlés elnöke legkésőbb 2009. május 15-ig dönt. A végeredményt az önkormányzat a honlapján közzé teszi, valamint levélben értesíti a nyerteseket.

8. Egy pályázó csak egy rendezvény támogatására nyújthat be pályázatot! A támogatási összeg csak és kizárólag a rendezvények alábbi költségeire használható fel: terem-, illetve pályabérleti díj, versenybírói díj, orvosi ügyeleti díj, érmek, serlegek vásárlására.

9. Amennyiben a beadott pályázat a fenti bármely kritériumnak nem felel meg, úgy azt érvénytelennek tekintjük!

22

» PÁLYÁZAT B ács-Kiskun Megyei Pedagógiai Híradó

2009. április

DIÁKSPORTRENDEZVÉNY TÁMOGATÁSI PÁLYÁZAT 2009 1. A Bács-Kiskun Megyei Önkormányzat pályázatot hirdet 2009 január 1 – december 31 között megrendezésre kerülő diáksport rendezvények lebonyolításának támogatására.

2. A pályázat célja támogatás nyújtása megyei diáksporteseményt rendező szervezetek részére, az ifjúság- és diáksport népszerűsítésének jegyében.

3.

A Bács-Kiskun Megyei Közgyűlés által jóváhagyott, a 2009. évi sportkeretben erre a célra meghatározott keretösszeg, mely az arra érdemes pályázók között szétosztható 4.000.000 Ft.

4. A pályázók köre: A pályázatban részt vehet minden Bács-Kiskun megyei sportszervezet és intézmény.

5. A támogatás formája és mértéke: A támogatás utófinanszírozási formában – az elszámolás ellenőrzése után – kerül kifizetésre. Rendezvényenként a maximálisan igényelhető összeg 80.000 Ft.

6. Beadási határidő: 2009. április 30. A pályázatoknak (kitöltött adatlap 2 példányban, megfelelő indoklással, aláírva) a fenti határidőig kell beérkezni a Bács-Kiskun Megyei Önkormányzat Ifjúsági és Sport Osztályához (6000 Kecskemét, Deák F. tér 3.).

7. Elbírálás és kiértesítés: A pályázatok elbírásában a megyei közgyűlés elnöke legkésőbb 2009. május 15-ig dönt. A végeredményt az önkormányzat a honlapján közzé teszi, valamint levélben értesíti a nyerteseket.

8. A támogatási összeg csak és kizárólag a rendezvények alábbi költségeire használható fel: terem-, illetve pályabérleti díj, versenybírói díj, orvosi ügyeleti díj, érmek, serlegek vásárlására.

9. Amennyiben a beadott pályázat a fenti bármely kritériumnak nem felel meg, úgy azt érvénytelennek tekintjük!

23

PÁLYÁZAT

«


2009. április

UTAZÁSI KÖLTSÉG, TÁMOGATÁSI PÁLYÁZAT 2009 1. A Bács-Kiskun Megyei Önkormányzat pályázatot hirdet a diáksport versenyekre történő utazási költségek támogatására.

2. A pályázat célja a megyei közoktatási intézmények versenyzőinek a Bács-Kiskun Megyei Diáksport Tanács, illetve a Magyar Diáksport Szövetség versenyrendszerében 2009. december 31-ig megrendezésre kerülő versenyein való részvétel utazási költségeinek támogatása.

3. A Bács-Kiskun Megyei Közgyűlés által jóváhagyott, a 2009. évi sportkeretben erre a célra meghatározott keretösszeg, mely az arra érdemes pályázók között szétosztható 800.000 Ft.

4. A pályázók köre: A pályázatban részt vehet valamennyi Bács-Kiskun Megye területén működő közoktatási intézmény, amely diáksportolókat versenyeztet.

5. A támogatás formája és mértéke: A támogatás utófinanszírozási formában – az elszámolás ellenőrzése után – kerül kifizetésre. Egy szervezet maximálisan 80.000 Ft támogatásban részesülhet.

6. Beadási határidő: A pályázatok (kitöltött adatlap 2 példányban, aláírva) beadási határideje folyamatos. A pályázatokat a Bács-Kiskun Megyei Önkormányzat Ifjúsági és Sport Osztályához kell címezni (6000 Kecskemét, Deák F. tér 3).

7. Az elbírálás és kiértesítés határideje: A pályázatok elbírálásában a megyei közgyűlés elnöke dönt. A nyertes pályázókat a pályázatok beérkezésétől számított 30 napon belül levélben értesítjük.

24

» PÁLYÁZAT B ács-Kiskun Megyei Pedagógiai Híradó

2009. április

A Bács-Kiskun Megyei Önkormányzat pályázatot hirdet a megyében 2009. évben megrendezésre kerülő ifjúsági akciókra 1. A pályázat célja: A Bács-Kiskun Megyei önkormányzat kiemelten kívánja támogatni az ifjúság önszer-veződését, programjait, rendezvényeit.

2. A megyei önkormányzat négy kategóriában hirdet pályázatot: „A”: Megyében működő ifjúsági szervezetek ifjúsági programjainak támogatása: 1.000.000 Ft; „B”: Megyei szintű ifjúsági programok támogatása civil szervezeteknek: 500.000 Ft; „C”: Megyében működő gyermek és ifjúsági önkormányzatok, települési diák-önkormányzatok programjaihoz és új szervezetek létesítéséhez: 500.000 Ft „D”: Megyei fenntartású intézményekben elhelyezett fiatalok táboroztatására: 1.300.000 Ft

3. A pályázók köre: „A” és „B” kategória: megyei székhelyű, bejegyzett ifjúsági civil szervezetek, „C” kategória: gyermek és ifjúsági önkormányzatok, települési diákönkormányzatok. „D” kategória: a Bács-Kiskun Megyei Önkormányzat fenntartásában működő intézmények.

4. Pályázati feltételek: A pályázat utófinanszírozású. Az igényelhető pénzeszköz vissza nem térítendő támogatás. A támogatás folyósítására a rendezvényt követően, az elszámoláshoz szükséges bizonylatok bemutatása után kerülhet sor. Pályázható költségnemek: A, B, C kategória: a pályázati cél megvalósításához szükséges költségek (nem lehet eszköz és rezsi költség) D kategória: utiköltség, szállásdíj, étkezés

5. A pályázat formai követelményei: A pályázatokat a mellékletekkel együtt 2 példányban, A/4 méretű lapokon, dosszié-ban vagy lefűzve kérjük benyújtani.

6. A pályázat benyújtása: A pályázatokat zárt borítékban Komáromi Péter részére a következő címre kérjük benyújtani:

Bács-Kiskun Megyei Önkormányzat; 6000 Kecskemét, Deák F. tér 3. 7. A pályázat benyújtásának határideje: 2009. április 30.

A pályázattal kapcsolatos további információk a http://www.bacskiskun.hu oldalon találhatók!

25

SZAKTANÁCSADÁS

«


2009. április

Szaktanácsadói szakmai szolgáltatás Szaktanácsadóink rendelkezésükre állnak a megyében működő óvodáknak, iskoláknak, akik szakmaipedagógiai tanácsadást végző szakemberként. Az általuk megjelölt tantárgy, műveltségterület, szakterület gazdájaként helyzetfeltáró-elemző-értékelő-fejlesztő-továbbképző tevékenységükkel segítik – igény szerint - az intézmények munkáját. Szaktanácsadói szolgáltatáskínálat: - Tanácsadás pedagógiai, szaktárgyi és módszertani kérdésekben; - Bemutató órák szervezése, szakmai tanácsadás pályakezdő pedagógusok számára; - Segítségnyújtás intézményi dokumentumok elkészítésében, alkalmazásában, felülvizsgálatban, elemzésében, értékelésében; - Segítségnyújtás pedagógiai m érés-értékelésben, a tanulók teljesítményének értékelésében; - Tájékoztatás a szaktudomány és a szakmai gyakorlat új eredményeiről; - Közreműködés a továbbképzések szervezésében, konferenciák, szakmai programok rendezésében Igényeiket pedagógiai-szakmai szolgáltatásainkra az alább található megrendelő lapon várjuk!

Megrendelőlap pedagógiai szakmai szolgáltatásra 1. Megrendelő intézmény neve, címe: …….......…………………………....................................... ………………………………………………………………………..................................................... 2. Intézmény típusa (kérjük a húzza alá): óvoda általános iskola

középiskola

egyéb

3. Költségviselő neve, pontos címe: ........................................................................................................................................ ………………………………………………………………………….................................................... 4. Az igényelt szolgáltatás • megnevezése: ……………....................................……………………………………………… • tartalmának, módjának megnevezése: …………………..................................………………. • igényelt időtartam: ………………………………………......................................óra/alkalom 5. A szolgáltatásra felkért szaktanácsadó neve: ……………………………...................................... 6. Teljesítés kért időpontja: .................................................................................................. .......................……………. Dátum

26

…………………………...................... Intézményvezető aláírása

JELENTKEZÉSI LAP A TAVASZI PEDAGÓGIAI NAPOK SZAKMAI-, MÓDSZERTANI MŰHELYHOGLALKOZÁSAIRA Beküldendő írásban a HUNNIAREG Pedagógiai Intézet Csongrád Megyei Irodájába 2009. május 20-ig Cím: 6726 Szeged, Közép fasor 1-3. Fax: (62) 592-811 A jelentkező intézményének megnevezése vagy olvasható hosszú bélyegzője: .................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................

Időpont

A jelentkező/k neve

2009. május 25.

2009. május 26.

2009. május 27.

HUNNIAREG Pedagógiai Intézet Csongrád Megyei Irodája Cím: 6726 Szeged, Közép fasor 1-3. Telefonszám, fax: 06-62-592-811 E-mail: [email protected]

E-mail elérhetősége

HUNNIAREG Pedagógiai Intézet Székhely: 4028 Debrecen, Zákány u. 5. Telefon: (06-52) 541-441 Fax: (06-52) 541-473 Weboldal: www.hunniareg.hu E-mail: [email protected]

IMPRESSZUM Felelős kiadó: Lénárd Gábor Szerkesztő: Simonyi Gáspár Tördelés: Valar Bt. Megjelenik Bács-Kiskun megyében 1000 példányban.

HUNNIAREG Pedagógiai Intézet Bács-Kiskun Megyei Irodája Irodavezető: Szabóné Csábrády Anikó Cím: 6000 Kecskemét, Katona József tér. 8. Telefon: 06-30-633-9755 E-mail: [email protected]

Szolgáltatásaink A HUNNIAREG Pedagógiai Intézet a következő pedagógiai szolgáltatások ellátását vállalja intézmények (óvoda, általános iskola, középiskola, szakiskola, kollégium) és fenntartóik részére városukban, településükön:

Pedagógiai értékelés: — országos kompetencia mérések elemzése, — tantárgyi mérések elemzése, — tankötelezettség mérések elemzése, — neveltségi szint mérés, — klímavizsgálat.

Szaktanácsadás, helyszíni tanácsadás, mely az oktatási, pedagógiai módszerek megismerését szolgálja: — pedagógiai programok, helyi tantervek, házirendek és más dokumentumok elemzése, elkészítésének és alkalmazásának segítése, — pedagógiai fejlesztő tevékenységek elemzése, értékelése, segítése, — tankönyv és taneszközök készítésének, kiválasztásának segítése, — pedagógiai módszerek, eszközök, eljárások megismertetése, terjesztése, — egyéni szakmai, módszertani tanácsadás, — pedagógusok és intézményvezetők szakmai kompetenciáinak fejlesztése.

Pedagógusok ön és/vagy intézményes képzése, továbbképzése, megszervezése és segítése: — tanácskozások, pedagógiai napok, szakmai ankétok, fórumok szervezése, — bekapcsolódás a pedagógus-továbbképzés rendszerébe, továbbképzési programok elkészítésében, akkreditálásában, indításában, — tapasztalatcserék szervezése, — szakmai pályázatok kiírása, megbízásra, — kísérletek, kutatások indítása vagy azokban való részvétel, — akkreditált pedagógusképzések szervezése, szervezése, — nem akkreditált tanfolyamok szervezése, szervezése, — megyei szakmai rendezvények szervezése.

Tanulói tájékoztatás: — információk közvetítése a tanulók és a diákönkormányzatok részére, — fórumok, továbbképzések megszervezése a tanulók, diákönkormányzatok és pedagógusok részére, — diákjogi tanácsadás megszervezése.

Pedagógiai tájékoztatás: — munkaközösségek működtetése városon, kistérségen belül, — vezetői klub, illetve fórum működtetése városon, kistérségen belül, — oktatástechnikai és oktatástechnológiai szolgáltatások nyújtása, — tankönyvek, segédkönyvek, pedagógiai kiadványok bemutatása, forgalma-zása, kölcsönzése, — pedagógiai szakmai tájékoztatók, kiadványok készítése, — tanévnyitó igazgatási tanácskozás, — aktuális téma feldolgozásával, kistérségi tanácskozás szervezése, — tanügy-igazgatási tájékoztatók szervezése, — szakmai információk továbbítása rendszeresen e-mailben intézményekhez és fenntartókhoz, — vezetők és a pedagógusok teljesítmény-értékelésének kidolgozásához szakértői segítségnyújtás, — témaajánlat adása, előadók közvetítése a nevelési értekezletek szakmai színvonalának emelése érdekében.

Igazgatási, pedagógiai szolgáltatás: — közreműködés az óvodai nevelési programok, iskolai és kollégiumi peda-gógiai programok elkészítésében, bevezetésébe, — megyei fejlesztési tervben foglaltakkal összhangban, iskolaszerkezetre vo-natkozó tanácsadás, — közgazdasági, jogi, pénzügyi és egyéb információk gyűjtése, tájékoztatás nyújtása. Tanulmányi versenyek teljes körű megszervezése: — országos tanulmányi versenyek iskolai és megyei fordulóinak megszerve-zése, — helyi szervezésű – kistérségi, vagy a helyi specialitásokat figyelembe vevő, egyedi – versenyek megszervezése, — alkalmi, évfordulóhoz kötődő versenyek megszervezése.

Pedagógiai Híradó. Bács-Kiskun Megyei. Bemutatkozik az Újvárosi Általános Művelődési Központ Intézményegysége FIGYELEM! április

Recommend Documents