Partnerkapcsolat a TÁMOP kiemelt projekt és a TÁMOP regionális hálózat-koordinációs központok között

Partnerkapcsolat a TÁMOP 3.1.1. kiemelt projekt és a TÁMOP 3.2.2 regionális hálózat-koordinációs központok között Szívós Ágota szakmai vezető Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. Közoktatási Osztály Hálózatkoordináció

„21. századi közoktatás – fejlesztés, koordináció” TÁMOP-3.1.1-08/1-2008-0002 számú kiemelt projekt


A TÁMOP közoktatás-fejlesztési céljai • Kompetencia alapú oktatás elterjesztésének támogatása • Oktatási programok, új tanulás- és oktatásszervezési eljárások alkalmazásának segítése

• A digitális írásbeliség elterjesztése, a digitális kompetencia fejlesztése • Esélyegyenlőség javítása


A fejlesztés filozófiája • A HEFOP-fejlesztések folytatása, de tapasztalatok alapján megváltozott fejlesztési logika: • A fejlesztés a közoktatási intézmények és fenntartóik aktív fejlesztési tevékenységére épít, ehhez kell megteremteni a támogató környezetet: – Központi fejlesztés helyett központilag koordinált fejlesztés – Minden támogatást megadni az intézmények saját fejlesztési tevékenységéhez (forrás: NFU)


Miért? • A pedagógus szakmai tudás/kompetenciák jelentős hányada nem explicit és csak a tanítási gyakorlat során elsajátítható • Maga az iskola a szakmai tudás átadásának legfontosabb helye lehet • A szakmai fejlesztést („továbbképzést”) érdemes integrálni az intézményi szintű innovációs folyamatokba (forrás:OECD tematikus vizsgálata 2002-2005)


A TÁMOP közoktatási konstrukciók kapcsolatrendszere

3.1.4 Innovatív intézmények Közoktatási intézmények/ feladatellátási helyek 3.1.6 EGYMI 3.4.2 SNI integráció

3.1.1

3.2.2 Területi együttműködések

Régiós hálózat

XXI. sz-i közoktatás Educatio Nonprofit Kft.

3.1.2 Tartalomfejlesztés

ÚMFT fejlesztési komponensek

OFI

OOIH

3.3.1 Esélyegyenlőség, integráció

Pedagógiai szolgáltatók és fejlesztők


3.1.5 Pedagógustovábbképzések

A kiemelt projekt: TÁMOP 3.1.1 – 21. sz.-i közoktatás – Központi hálózati koordináció kialakítása – Regionális hálózatkoordinációs központokkal való együttműködés kialakítása – Tartalmi fejlesztések támogatása – Módszertani fejlesztések, illetve a továbbképzési rendszer támogatása – IKT kompetencia fejlesztés támogatása: • Rendszerfejlesztés • Tartalomfejlesztés • Szakmai támogatás – SNI – együttnevelési programok koordinációja – K+F feladatok megvalósítása „21. századi közoktatás – fejlesztés, koordináció” TÁMOP-3.1.1-08/1-2008-0002 számú kiemelt projekt

A hálózat koordináció szakmai koncepciója • Cél: Fejlesztési és területi - koordinációs szervezet és tevékenység kiépítése – Horizontális együttműködések kiépülésének támogatása, ösztönzése (hálózatépítés) – Szolgáltatási/szolgáltatói eszközrendszer kialakítása – Közoktatási intézmények fejlesztéseit támogató környezet biztosítása


TÁMOP 3.2.2.Területi együttműködések társulások, hálózati tanulás • Regionális szakmai koordináció • Referencia intézményi rendszer kialakítása • Szakmai szolgáltatók (és szolgáltatások) hálózatba szervezése • Intézmények szakmai támogatása • Fejlesztéskoordináció + disszemináció és információ menedzsment


Intézmények közötti kapcsolatok rendszere • Vertikális hálózat

• Horizontális hálózat Koordinátor

Integrátor

Közös cél Tudásmegosztás Koordináló szerepe „21. századi közoktatás – fejlesztés, koordináció” TÁMOP-3.1.1-08/1-2008-0002 számú kiemelt projekt

(Sprenger, 2001)

Mit tekintünk sikeres pályázatnak? • Programszintű források elköltése • Források felhasználása az ütemterv szerint • Vállalt mennyiségi indikátorok teljesítése • Minőségi mutatószámok teljesítése • Szakmai célok teljesülése – monitoring és ellenőrzés, • Szakmai fejlesztések, innováció • A lebonyolító szervezetek összehangolt tevékenysége • Együttműködés és kommunikáció a pályázókkal • Többségében elégedett pályázók és projektmegvalósítók „21. századi közoktatás – fejlesztés, koordináció” TÁMOP-3.1.1-08/1-2008-0002 számú kiemelt projekt

Mi kell a sikeres megvalósításhoz I.? • Illeszkedés a fejlesztési stratégiákhoz, más fejlesztésekhez – szinergia • Külső tényezők (jogi, gazdasági, politikai stabilitás) • Tisztázott, ismert és támogatott célok • Világos, átlátható, könnyen kezelhető pályázati rendszer • Megfelelő időzítés, a pályázatok összehangolása


Mi kell a sikeres megvalósításhoz II.? • Adminisztratív kapacitás (tapasztalat és anyagi és szellemi erőforrások rendelkezésre állása) • Szakemberek és menedzserek megfelelő aránya (minden oldalon) • A felelősség, hatáskörök tisztázottsága • Világos és egyértelmű eljárásrendek • Együttműködés és kommunikáció a megvalósítók és az irányítók között • Probléma érzékeny, rugalmas támogatás


Ezzel szemben… • Sokszereplős, bonyolult, többfejű irányítási rendszer • Lelkes de tapasztalatlan pályázók, lelkes és tapasztalatlan ügyintézők • Pályázóbarát helyett pályázatíró-barát rendszer • Kapacitás hiány - állandó személycserék mindkét oldalon • Gyakorta lassú ügyintézés, lassú kifizetés • Projektmenedzsment / szakma? • Projektszervezet /hierarchia? • Fejlesztés/működtetés/fenntartás? „21. századi közoktatás – fejlesztés, koordináció” TÁMOP-3.1.1-08/1-2008-0002 számú kiemelt projekt

ROP infrastruktúra-

fejlesztés

Képzési, tanácsadói, mentori szolgáltatói kínálat

INTÉZMÉNYI innováció Kompetencia alapú oktatás SNI tanulók együttnevelése Országos kompetenciamérés Egyenlő hozzáférés IKT stratégia Tehetséggondozás

A horizontális tanulás regionális támogatása „21. századi közoktatás – fejlesztés, koordináció” TÁMOP-3.1.1-08/1-2008-0002 számú kiemelt projekt

Támogató környezet

Jó gyakorlatok,

referenciaintézményi szolgáltatások

Fejlesztéskoordinációs hálózat Továbbképzők, képzések Új

TÁMOP Szolgáltatói Kosár

taneszközök,

Tudástár Szaktanácsadók listái

IKT tartalmak Referenciaintézmények

Jó gyakorlatok

Pályázó intézmények, fenntartók, kistérségi partnerek


HÁLÓZATI INFORMÁCIÓMEGOSZTÁS

SZOLGÁLTATÓK, SZOLGÁLTATÁSOK MEGJELENÍTÉSE

A Szolgáltatói Kosár

kosar.educatio.hu


Képzési szolgáltatások • Önkéntes feltöltés • Megfelelőség vizsgálata – minőségbiztosítás • Besorolás segítése • 43 szolgáltató • 531 képzés (egy képzés indítási jogával több szolgáltató is rendelkezik) „21. századi közoktatás – fejlesztés, koordináció” TÁMOP-3.1.1-08/1-2008-0002 számú kiemelt projekt

Képzési szolgáltatást igénybevevők


Tanácsadói szolgáltatások • Minősített, képzett szaktanácsadók listája • Területek specifikálása • 1331 személy • 25 + 22 egyéb szaktanácsadói terület


Területek/személyek 7; 13

8; 2

9; 3

6; 19 5; 37

1; 631

2; 357

4; 86 3; 183 „21. századi közoktatás – fejlesztés, koordináció” TÁMOP-3.1.1-08/1-2008-0002 számú kiemelt projekt

Területek/személyek 626

467

332

308 68

159 182


56

60

Igénybevett tanácsadói szolgáltatások Régió

Komplex intézményi IKT helyzetelemző helyzetelemző

Dél-Alföld Dél-Dunántúl Észak-Alföld Észak-Magyarország Közép-Dunántúl Közép-Magyarország Nyugat-Dunántúl nincs megadva Végösszeg

27 36 20 13 14 16 21 1 148


73 69 65 57 42 56 37 1 400

Referencia intézmény


Előminősített feladatellátási helyek száma (2011. március 16.) 120 110 100 90

A minősítési eljárás során helyszíni előminősítésen 2011. március 16-ig 562 feladatellátási hely vett részt.

80 70 60 50 40 30

70

72

73

89 64

20 10 0


106 88

Országos bontás intézménytípus szerint (2011. 03. 16.) gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai intézmény; 28

diákotthon/ kollégium ; 6 óvoda; 146

alapfokú művészetoktatási intézmény; 12

általános iskola; 280

szakiskola; 12

szakközépiskola; 30 gimnázium; 48

A minősítési eljárás során helyszíni előminősítésen 2011. március 16-ig 562 feladatellátási hely vett részt.


Országos referenciaterületi bontás (2011.03.16.) Saját fejlesztésű alternatív program szerint működő, a modernizáció valamely területén mintaközvetítő;

A kompetencia alapú nevelési, oktatási, program; 275; 29%

38; 4% A reformpedagógiák valamelyikét képviselő intézmény, y; 15; 2%

Egyéb, új referenciaterület; 22; 2%

Befogadó pedagógiai gyakorlat /integrációs pedagógiai program;

Egységes gyógypedagógiai módszertani intézmény;

137; 14%

31; 3% Új típusú felsőoktatási gyakorlóhely,

A gazdasági kultúra fejlesztésében mintaadó;

partnerintézmény108; 11%

19; 2% Múzeumpedagógiai

Az infokommunikációs technológiák

program 5; 1%

alkalmazása 89; 9% Ökoiskolai/-óvodai, egyéb környezetpedagógiai program; 94; 10%

Tehetséggondozó programmal dolgozó intézmény/"tehetségpon t"; 67; 7%

Komprehenzív elven, Kistérségi Művészeti nevelés programmal műveltségterületen együttműködésben 19egységes ; kompetencia alapú dolgozó intézmény; 7; 2% 1% program; 29; 3%


Jó gyakorlatok • Egymástól való tanulás lehetősége • Innováció hasznosulása • Rendszerszintű működés bemutatása • Minősítés utáni nyilvánosság


“Jó Gyakorlatok” Statisztika 2011. március 16-ig •A Szolgáltatói Kosár adatbázisába (http://kosar.educatio.hu/) feltöltött “Jó Gyakorlatok” száma: •2780 db •A hivatalos formában értékelésre beérkezett “Jó Gyakorlatok” száma: •2433 db •A Szolgáltatói Kosár felületén 2011. március 16-ig 382 település 793 szolgáltató, tagintézményekkel együtt 1082 intézménye töltött fel Jó Gyakorlatokat, melyek közül a minősítés után 2126 db vált nyilvánossá.



Nyilvános “Jó Gyakorlatok” Publikus "Jó Gyakorlatok" a régiókban Közép-Magyarország; 337; 16%

Nyugat-Dunántúl; 297; 14%

Közép-Dunántúl; 233; 11%

Dél-Alföld; 394; 19%

Dél-Dunántúl; 261; 12%

Észak-Alföld; 359; 17% Észak-Magyarország; 245; 11%


'Jó Gyakorlatok" régiónként 2011. 03. 16. Publikus "Jó Gyakorlatok" a régióban

Felületre feltöltött, de még publikálásra váró "Jó Gyakorlatok" a régióban

111

92

124

106 78 297

52

59

359 233

261

245


394

337

A nyilvános „Jó Gyakorlatok” felhasználhatósága alkalmazási területek szerint


A nyilvános „Jó Gyakorlatok” felhasználhatósága korosztályok szerint


Átvett jó gyakorlatok száma


PUBLIKUS SAJÁT INNOVÁCIÓK SZÁMA (2011. JANUÁR 21.) ORSZÁGOSAN: 4783 NyugatDunántúl; 619

DélAlföld; 1004 ÉszakAlföld; 704

ÉszakMagyaror szág; 623

DélDunántúl; 659

KözépMagyaror szág; 737

KözépDunántúl; 437


AZ INNOVÁCIÓ MELY INTÉZMÉNYTÍPUSBAN ALKALMAZHATÓ gyógypedagógi ai, konduktív pedagógiai intézmény; 196

általános iskola; 3010

óvoda; 1170

kollégium; 313

alapfokú művészetoktat ási intézmény; 300 szakközépiskol a; 919

szakiskola; 674 gimnázium; 965


SAJÁT INNOVÁCIÓ ALKALMAZÁSI TERÜLET

MérésEgyéb; 432 értékelési eszközök; 178

Tanulásszervez ési eljárások; 2758

Taneszközök; 228 Oktató-nevelő munkát segítő dokumentumo k, kiadványok; 1061 Tananyagfejlesztés; 1247 „21. századi közoktatás – fejlesztés, koordináció” TÁMOP-3.1.1-08/1-2008-0002 számú kiemelt projekt

Oktatásinevelési módszerek; 3061


Köszönöm a figyelmüket! [email protected] http://www.educatio.hu http://kosar.educatio.hu


Partnerkapcsolat a TÁMOP kiemelt projekt és a TÁMOP regionális hálózat-koordinációs központok között

Recommend Documents