PA-NIEUWS jaargang nummer 2-19 november 2012

PA-NIEUWS

jaargang 2012-2013 nummer 2 - 19 november 2012

Van de rector Deze week ontvangt u het PA-nieuws en het eerste rapport van uw kind. Ik hoop van harte dat u tevreden bent over de eerste resultaten van uw kind in dit nieuwe schooljaar. Deze week hebben de docenten van uw kind tijdens de rapportvergaderingen gesproken over de vorderingen van uw kind. Gelukkig gaat het met de meeste leerlingen uitstekend. Sommige leerlingen moeten er nog een schepje boven op doen of hebben wat extra ondersteuning nodig. U wordt van harte uitgenodigd hierover met docenten te spreken op onze 10-minutenavonden. Samen met u werken wij graag aan de beste resultaten voor uw kind. Sinds 5 november is met de komst van Karin Tollenaar onze mediatheek weer geopend. De mediatheek is in de zomervakantie verbouwd en wordt nog voor het eind van het kalenderjaar opnieuw ingericht met de nieuwste ICT en zal straks hét informatiecentrum van de school zijn. Wij wensen Karin veel plezier bij haar werk in de mediatheek. In het regeerakkoord van het nieuwe kabinet Rutte wordt gesproken over de ambitie van Nederland voor onderwijs van hoog niveau, waarbij het beste uit kinderen wordt gehaald en talent uitgedaagd en ontwikkeld wordt. Het Pallas Athene College deelt deze ambitie en onderschrijft daarbij het belang van de kwaliteit van de man of vrouw voor de klas. Het is goed te lezen dat naast alle bezuinigingen die op het onderwijs afkomen er door het nieuwe kabinet toch wordt geïnvesteerd in verdere professionalisering van docenten en schoolleiders. Werken aan de kwaliteit van ons onderwijs en die van de docenten is op het Pallas Athene College een continu proces. Naast een breed scala aan individuele scholingen zijn er ook regelmatig scholingsmomenten voor het hele team. Dit jaar hebben wij drie studiemiddagen samen met het docententeam van het Dorenweerd College in Doorwerth, met als onderwerp toetsen. Een deskundige op het gebied van toetsen heeft een scholing gegeven over dit onderwerp. Ook spreken de vaksecties van de beide scholen met elkaar over inhoud, niveau en opbouw van toetsen. Scholing en intervisie gaan op deze wijze hand in hand. De school is volop in beweging en daarover leest u verderop meer. Ik wens u veel plezier bij het lezen van dit nummer van het PA-nieuws.

Antoinette Baalman

nieuwsbrief van het Pallas AThene College voor ouders en leerlingen - redactie: [email protected]

1

PA-NIEUWS


Brugklassen Wat vliegt de tijd. Was eerst alles nog nieuw en spannend, inmiddels zijn onze brugklassers niet meer weg te denken in de school. De eerste periode zit er op en terwijl ik dit aan het schrijven ben, is ook de deadline voor rapport 1 verstreken. Spannend dat eerste rapport. De ene leerling is gewoon doorgegaan met presteren na groep 8 en een ander heeft even moeten wennen aan de manier van werken op het voortgezet onderwijs. Hoe het ook zij, de eerste periode van het Pallas Athene College zit erop… nog drie te gaan dit schooljaar. De eerste periode zat vol met hoogtepunten. Zo hebben we met de Atheneklas meerdere bezoeken gedaan buiten school. Soms in de zon en een andere keer in de regen zijn we afgereisd richting de hei of naar “Hoekelum”. Alles om meer te weten te komen over onze omgeving. Zo heb ook ik mijn eerste fietskilometers gemaakt in Ede en omgeving. Kunst heeft ook een plekje in de Atheneklas en inmiddels hangen de eerste kunstwerken van onze brugklassers in de school én op mijn kamer. Trots kijk ik - zo nu en dan - om me heen van achter de PC naar de popart-werken van onze leerlingen. Samen met de sportklas heb ik een bezoek gebracht aan de sportschool Venendaal. Daar zijn de leerlingen hard aan het werk met zelfverdediging. Mooi om te zien dat we zowel met lessen in als buiten onze school een uitdagend en leerzaam programma aanbieden. De inzet en leergierigheid van de leerlingen is inspirerend om te zien. Naast het blok zelfverdediging zijn er al een aantal andere sporten de revue gepasseerd dit schooljaar. Onze expressiegroep heeft inmiddels de eerste presentatieavond erop zitten. Heel veel ouders, broers, zussen, overige familie en vrienden kwamen kijken naar een mooie voorstelling van Dans en Drama. De spanning was voorafgaand aan de voorstelling voelbaar in ons gebouw. Maar ze hebben het super gedaan! Inmiddels wordt er al weer hard gewerkt aan de tweede voorstellingsavond van de expressie klas die op 18 december zal plaats vinden. Ook bij de research wordt er hard gewerkt. Onze leerlingen hebben in 2-tallen een voertuig mogen bouwen waarbij de aandrijving plaats vindt middels een muizenval. Een geweldig proces waarbij er na wordt gedacht over de constructie, het overbrengen van de aandrijving en de aerodynamische kenmerken van het voertuig. Met hout, schuim panelen, stalen frames en oude cd’s worden heuse prototypes gemaakt. Uiteindelijk gaan de voertuigen het testcircuit op, in de aula, om te zien welk team de grootste afstand weet te overbruggen. Meer dan 14 meter op 1 muizenval was de indrukwekkende eerste plaats. Het was plezierig om veel ouders te ontmoeten op de ouderavond leerjaar 1 van 11 oktober jongstleden. Voor de komende periode zijn er ook weer een aantal data die ik graag even onder de aandacht wil brengen: de sportdag van onze brugklassen zal op 22 november plaatsvinden; op 27 en 29 november is er de gelegenheid om met de vakdocenten 10 minuten gesprekken aan te vragen; 5 december zullen de mentoren Sinterklaas vieren met de klas; 18 december zal de expressieklas weer een spetterende voorstelling laten zien en dan hebben we op 20 december nog een schoolfeest. Zo samenvattend hebben we een mooie periode achter de rug en kunnen we gezien de planning er keihard tegen aan in periode 2. Iedereen heel veel succes daarbij!

Vriendelijke groet, Gerben Kreeft teamleider Brugklassen


2

PA-NIEUWS


Atheneklassen De Athene accentleerlingen uit de brugklas hebben met de ‘Roy Lichtenstein’ kunstmodule de gangen van het Pallas Athene College opgefleurd. Aan de muren van de eerste verdieping zijn kunstwerken te zien die de leerlingen zelf hebben gemaakt. De werken zijn gemaakt volgens de striptekenstijl van de bekende Pop Art kunstenaar Roy Lichtenstein. Hoe hebben ze dat gedaan? Aan de slag De leerlingen hebben in groepen van vier samengewerkt aan een kunstwerk van Roy Lichtenstein. Ze konden uit een selectie afbeeldingen een kunstwerk van hem kiezen. Deze afbeelding werd uitgewerkt op canvasdoek waarvan elke leerling er één kreeg. Uiteindelijk zouden deze vier doeken uit elk groepje samen een kunstwerk gaan vormen. Op deze manier heeft iedere leerling een even groot aandeel in het maken van het kunstwerk. Het was aan de groep op uit te vogelen hoe ze deze afbeelding op de vier doekjes gingen krijgen. Samenwerking was dus vereist! Na passen en meten, vergelijken en kijken, is het alle groepjes gelukt om een kunstwerk te maken. Aan het resultaat is te zien hoe goed of minder goed ze hebben samenwerkt. Speeddate Na afloop van het resultaat hebben we een speeddate georganiseerd om elkaars kunstwerken te bewonderen. Tijdens de speeddate vertelde de kunstenaars over hun prachtige kunstwerk en hoe het kunstwerk tot stand is gekomen. De kijkers stelde vragen aan de kunstenaars en gaven een tip en top mee aan de kunstenaars. Om de drie minuten ging er een bel, en moesten de kijkers doorschuiven naar het volgende kunstwerk. De teamleider van de brugklas Gerben Kreeft heeft twee kunstwerken op zijn kamer gehangen. Het was voor hem natuurlijk moeilijk om te kiezen uit al die kunstwerken. De leerlingen waren tijdens deze kunstopdracht enthousiast, gedreven om samen voor een goed eindresultaat te gaan. De docenten Lieke Hammink en Petra Jurrius zijn ontzettend tevreden met onze nieuwe kunstenaars. De leerlingen van Athene accent klas 2 hebben een periode met kunst gevolgd. Iedere les stond in het teken van een kunstenaar of kunststroming, waaraan een praktische opdracht gekoppeld was. Zo hebben we een tekening in de stijl van Karel Appel gemaakt. Daarvoor tekenden we met onze verkeerde tekenhand en met onze ogen dicht, zodat de tekening een kinderlijke uitstraling krijgt. Ook hebben we een fotografie opdracht gedaan met als inspiratie de ‘blow-ups’ Claes Oldenburg. Door een juist camerastandpunt te nemen kun je illusies maken. Zo kun je iemand op je hand laten staan, of een lantaarnpaal als lolly in je handen nemen. De laatste opdracht was een zelfportret in de stijl van Andy Warhol. Al deze prachtige resultaten zijn te zien tijdens de Athenepresentatie aan het eind van het schooljaar. Groeten Lieke Hammink en Kim Diepeveen-Cobussen. Athene accent klas 3 heeft zich verdiept in het maken van reclame. De leerlingen hebben in groepen een goed doel gekozen om te vertegenwoordigen. Door middel van het maken van een Powerpoint presentatie hebben ze een plan ontwikkeld voor het inzamelen van geld voor het goede doel. Om dit plan realistischer te maken, hebben de leerlingen een eigen commercial opgenomen en bewerkt tot een commercial die op de televisie uitgezonden zou kunnen worden. De commercials zijn erg leuk en professioneel geworden. Wij als docenten waren ook zeer tevreden over het resultaat. De commercials worden getoond tijdens de Athenepresentatie aan het eind van het schooljaar. Groeten Shakita Sewpersad, Paul Levenbach en Kim Diepeveen-Cobussen.


3

PA-NIEUWS


Mavo Perspectief Afgelopen dinsdagavond heeft u wellicht kennis gemaakt met een nieuw televisiefenomeen. Vogels, uitgerust met een camera zijn de hele wereld overgevlogen, om nietsvermoedend en geheel onschuldig ons deelgenoot te laten zijn van hun dagelijks leven. De BBC maakte deze beelden met muziek en majestueuze overgangen tot een streling voor de zintuigen. Nog nooit heeft de mens zo’n inkijk gekregen in de wegen van de vogels en de manier waarop zij de wereld anders observeren dan wij gewend zijn. Eigenlijk ziet de wereld er vanuit een ander perspectief, compleet anders uit. In dit geval een letterlijk perspectief, in de zin van een vliegend vogel die zijn blik van bovenaf op de aarde heeft gericht. Maar ook een figuurlijk ander perspectief kan de wereld en de dagelijkse gang van zaken compleet anders belichten. Dat laatste maakt ook u ongetwijfeld dagelijks mee. Dezelfde maaltijd heeft in iedere mond een ander resultaat. Dezelfde cijfers worden in ieder hoofd anders geïnterpreteerd. “Ja mam, het is een 5, maar bijna iedereen in de klas had nog lager…”. Over perspectief gesproken! Kortom het is weer de tijd van de eerste resultaten en de interpretatie daarvan. Op dit moment is er in de meeste gevallen sprake van een bevestiging dat de goede weg is ingeslagen. Soms moet er een schepje bovenop en in een enkel geval gaan we nu al om de tafel om, plannen te maken voor het vervolg. In welke categorie uw zoon of dochter ook zit, het eerste deel van dit schooljaar zit er al op. Ik nodig u nu ook van harte uit om het perspectief van de docenten en de mentor te betrekken en op de 10-minutenavond samen aan succes te werken. Wat wil ik eigenlijk? De afgelopen week zijn de informatieavonden voor ouders van leerlingen in 3mavo en 4mavo gehouden. De handouts zijn u inmiddels per mail toegezonden. Het was fijn om te zien dat het kiezen voor een pakket en/of en vervolgopleiding zaken zijn die ook thuis regelmatig aandacht krijgen. In het voorjaar staat er ook een voorlichting voor ouders van leerlingen in 2mh gepland om de eerste voorzichtige vakkenkeuze te begeleiden.

LOB-café

LOB-café Dinsdag 4 december a.s. vanaf 19.30 uur zijn ouders en leerlingen van 3mavo en 4mavo van harte uitgenodigd voor het eerste LOB-café. Een laagdrempelige avond om te oriënteren op de tijd na het Pallas. Er zijn vertegenwoordigers van ROC RijnIJssel, ROC A-12, vakschool Wageningen. Daarnaast zijn er oud leerlingen die in het eerste of het tweede jaar van het MBO zitten. U en uw zoon/dochter kunnen met hen speeddaten om meer te weten te komen over de valkuilen van het vervolgonderwijs en om tips te krijgen voor de tijd die op het Pallas Athene College nog te gaan is. Daarnaast zijn er nog andere sprekers die specifiek inzoomen op alles wat met het vervolgonderwijs te maken heeft. U ontvangt hier binnenkort een uitnodiging met meer informatie over. De mavoagenda Vanuit het mavoteam staan er de komende tijd de volgende zaken gepland. Handig voor de agenda… • • • •

4 december 2012 - 19.30 uur: LOB-café (info volgt): ouders 3&4mavo 18 januari 2013 - uiterlijk inleveren examendossier bij mentor (leerlingen 4mavo) 1 februari 2013 - uiterlijk opgeven voor 4havo (leerlingen 4mavo) 19 maart 2013 - 19.30 uur: voorlichting pakketkeuze ouders 2mh

Groeten, Harmen Neidig teamleider mavo.


4

PA-NIEUWS


Havo Onlangs is de eerste toetsweek voor 5 havo geweest. In het algemeen is deze zeer goed verlopen. En, hoewel nog niet alle cijfers bekend zijn, lijkt het er op dat de resultaten ook tot tevredenheid zullen zijn. Binnenkort zullen bovendien de formulieren voor de aanvraag voor een herkansing uitgedeeld worden. Op 26 november zijn de herkansingen. International Business College Op 22 november is er vanaf 19:30 een informatiebijeenkomst voor leerlingen en ouders van 3 havo over het IBC. Ook leerlingen van 4 mavo die misschien volgend jaar overstappen naar 4 havo en hun ouders zijn hiervoor uitgenodigd. Het IBC is dé opleiding voor ondernemende leerlingen. Wie denkt aan een toekomst als ondernemer of een vervolgopleiding in die richting is hier op zijn plaats! Tevens moet je ook bereid zijn flink de handen uit de mouwen te steken. Op het IBC krijg je afwisselend lessen en andere activiteiten, zoals stages en praktische onderdelen.

Gebouwbeheer Uit de gesprekken met leerlingen in het kader van het `Pallas DNA` kwamen ook een aantal zaken over ons schoolgebouw naar voren, onder andere de wens voor meer zitplaatsen in de aula en de drukte op de trappen. Beide zaken zijn opgepakt en we zoeken naar goede oplossingen. Jan Lucas Swint, Teamleider havo

Even voorstellen... Ik ben Karin Tollenaar, getrouwd, heb 3 volwassen kinderen en woon in Ede. Mijn hobby’s zijn paardrijden, mountainbiken en racefietsen (zonder doping). Sinds begin november ben ik werkzaam bij het Pallas Athene College en mijn nieuwe werkplek is de mediatheek. De mediatheek is “under construction” en krijgt een hele nieuwe frisse look. Het zal een hele mooie plek worden om rustig te komen leren, snel wat op te zoeken of boeken te lenen. Ik hoop dan ook dat iedereen zijn weg naar de mediatheek weet te vinden en dat ik snel kennis mag maken met het hart van het PAC, namelijk de leerlingen. Maar ook de medewerkers zijn van harte welkom. Karin Tollenaar


5

PA-NIEUWS


van de decanen Het is heel belangrijk dat leerlingen zich goed oriënteren op de verschillende mogelijkheden na het behalen van het diploma. De decanen stimuleren daarom al vanaf de voorexamenklassen om aan de slag te gaan met de oriëntatie op studie en beroep. Ouders kunnen in dit proces een belangrijke rol spelen. Zij weten vaak heel goed wat de sterke punten van hun kind zijn en zij kunnen hen stimuleren juist deze vaardigheden verder te ontwikkelen en op zoek te gaan naar de vervolgopleiding die het best bij de belangstelling past. In de derde klassen havo en vwo en in 2vwo-sprint zijn we inmiddels gestart/starten binnenkort met het profielkeuzeproces. Gedurende een achttal mentorlessen werken de leerlingen met het digitale programma Qompas dat duidelijkheid verschaft over welke vakken in het 2e fase onderwijs gevolgd moeten worden en waar keuzes gemaakt kunnen worden. Het is zaak het stappenplan in Qompas goed te doorlopen, want bepaalde keuzes hebben consequenties voor de toekomstmogelijkheden. Wanneer een leerling dat toestaat, kunnen ouders meekijken en de vorderingen en resultaten (van bijvoorbeeld testjes) met hun kind bespreken. Na de opstart onder leiding van de decanen hebben de mentoren de taak op zich genomen om tijdens de mentorlessen met hun leerlingen aan dit programma verder te werken. Op het tweede en derde rapport zal bij de keuzevakken een advies van de vakdocent vermeld worden, dat aangeeft hoe verstandig het is een vak in de bovenbouw wel of niet meer te volgen. Eind maart, wanneer ook nog voorlichtingslessen over de inhoud van de verschillende vakken in de bovenbouw gegeven zijn, hopen we dat elke leerling in 3 Havo en 3 VWO zoveel wijzer geworden is dat hij of zij zonder al te veel problemen een goede keus kan maken. De voorlichting aan de ouders hierover vindt plaats op 22 november. Ook voor de 3 & 4mavo-leerlingen geldt dat zij inmiddels een start hebben gemaakt met hun sectorkeuzeproces dan wel studiekeuzeproces en de eerste voorlichtingsavonden aan ouders hebben inmiddels plaatsgevonden. Met behulp van de site www.pallasathenecollege-mavo.dedecaan.net wordt duidelijkheid gebracht in het scala aan mogelijkheden voor wat betreft vervolgopleidingen en de daarbij behorende sectoren. Alle mogelijke informatie betreffende sector- dan wel studiekeuzes staan vermeld op deze site. Mede om dit keuzeproces te begeleiden staat er op dinsdag 4 december a.s. een informele voorlichtingsavond MBOopleidingen gepland; het LOB-café. Een avond waarbij zowel ROC A12, als ROC RijnIJssel als enkele van onze oud-leerlingen aanwezig zullen zijn.

Clasien Lever- de Vries, Helma Hooijer-Kruijsen en Leon van Neer


6

PA-NIEUWS


Uw kind en keuzes maken Na de drukbezochte ouderavonden van vorig schooljaar over het thema “Uw kind online”, is het de oudercommissie 8 november wederom gelukt een aansprekend onderwerp voor een ouderavond te vinden. Voor een volle aula van belangstellenden vertelden Clasien Lever (biologiedocente van onze school) en Tamar de Vos (jeugdpsycholoog) over het keuzeproces van onze kinderen/leerlingen. Sinds Evelien Crone haar boek “Het Puberende Brein” publiceerde, weten we dat bij adolescenten bepaalde hersendelen nog in ontwikkeling zijn. Wat wij als onverantwoorde keuzes zien, is daarom vaak het gevolg van het nog niet kunnen zien van verbanden, ‘temmen van emoties’ of toekomstgericht denken. Clasien Lever vertelde over de ontwikkeling van de hersenen van jongeren en hoe leerprocessen zich bij hen voltrekken. Tamar de Vos ging met name in op de wijze waarop je als ouder je kind kunt betrekken in het leren kiezen. Centraal staan je kind leren omgaan met keuzeruimte, het in gesprek blijven met je kind, het stellen van grenzen en beseffen dat ‘verkeerde keuzes’ niet altijd verkeerd hoeven uit te pakken. Na de twee inleidingen gingen de aanwezigen met elkaar in gesprek over lastige situaties in de opvoeding. Thema’s als alcohol, drugs en omgaan met geld bleken tot heel verschillende standpunten en een levendige discussie te leiden. Hartelijk dank aan de leden van de oudercommissie voor de organisatie van deze boeiende avond.

Vrijwilligers voor de stilteruimte Sinds oktober is er naast de reguliere studieruimte (lokaal 109) een tweede ruimte gecreëerd waar leerlingen tijdens schooltijd kunnen studeren. Deze ruimte (lokaal 116) is een zogenoemde stilteruimte. Dit betekent dat de leerlingen die hier werken geen last hebben van het gefluister van andere aanwezigen, ze kunnen zich in volledige stilte concentreren. Inmiddels beginnen steeds meer leerlingen gebruik te maken van deze ruimte. Dankzij vijf vrijwilligers is de stilteruimte inmiddels op zes wekelijkse blokuren opengesteld. Graag zouden we leerlingen op meer momenten gebruik willen laten maken van de stilteruimte. Mocht u tijd hebben en het leuk vinden om wekelijks als surveillant de leerlingen en de school tot hulp zijn, dan kunt u contact opnemen met de coördinator van de mediatheek, Karin Tollenaar ([email protected]).

Ons Pallas DNA Sinds het begin van het schooljaar is een werkgroep leerlingen en medewerkers op school op zoek naar ‘het Pallas DNA’: Wat maakt onze school uniek? Waar zijn we trots op en waarop niet? Wat kunnen we doen om dit eventueel te verbeteren? Na de herfstvakantie hebben de leerlingen foto’s gemaakt van momenten en plekken op school die top gevonden worden of dat juist niet zijn. Karlijn Souren, conceptueel vormgever, die de groep begeleidt, heeft daarnaast met veel leerlingen op school gesproken. Woensdag 7 november besprak de werkgroep in een ontbijtsessie de eerste resultaten. In een volgende PA-nieuws leest u meer over deze resultaten en hoe de werkgroep hiermee aan de slag gaat. Peter van Dijk, conrector


7

PA-NIEUWS


Vwo Er is al weer heel veel gebeurd in de maanden na de zomervakantie en de eerste periode van het schooljaar nadert het einde: de rapporten komen in zicht. Een paar gebeurtenissen van deze eerste periode wil ik er graag even uitlichten. September: Market Garden en uitwisseling Redhill Een prachtige activiteit die zonder hulp van ouders niet mogelijk zou zijn geweest, is de uitwisseling met leerlingen van Redhill School in Stourbridge ter gelegenheid van Market Garden. Docente Sanela Lit, docente Engels heeft dit contact gelegd en gezorgd voor een indrukwekkend en leuk programma. De Engelsen bezochten onze school van donderdag 20 sept tot/met 25 september. Een veteraan en de zoon van een gesneuvelde Engelse soldaat vergezelden de leerlingen. In het weekend werd de herdenking op de Ginkelse heide bezocht evenals de War Cemetery in Kleve, de begraafplaast van de gesneuvelde soldaat. De leerlingen van 2vws en oud Sprintleerlingen in 4vwo hebben naast deze indrukwekkende bezoeken ook veel plezier gemaakt. Nogmaals dank aan de hulp van alle kokendeen chaufferende ouders! Oktober Kennismaand en bezoek aan het KNMI: In het kader van Oktober Kennismaand is een groep leerlingen op 5 oktober op bezoek geweest bij het KNMI. De dag startte met een leuke speech van de directeur van het KNMI waarin hij de bezoekers vertelde wat het KNMI allemaal doet. Daarna waren de workshops aan de beurt en verspreiden de deelnemers zich over Seismologie, het lezen van Weerkaarten, Klimaatverandering of Ozon en aerosolen meten. Spectaculair was de grote weerballon die tweemaal per dag op het KNMI wordt opgelaten. De radiosonde aan de ballon verzendt de gegevens over luchtdruk, temperatuur en luchtvochtigheid. De dag eindigde met een quiz/wedstrijd waarbij je met rode- en blauwe petjes moest bevestigen of een gegeven stelling goed of fout was; een spannend einde van een interessante dag. Dankzij de bereidwilligheid van ouders om te rijden, werd dit bezoek mogelijk. Daar zijn we erg blij mee!

Junior Wiskunde Olympiade (door Sander Suverkropp) Ik ben laatst (vrijdag 12 oktober 2012) naar de Junior Wiskunde Olympiade(dat is een wedstrijd voor mensen die goed in wiskunde zijn) gegaan. Dat kwam omdat ik vorig jaar bij de kangoeroewedstrijd tweede was geworden (het was een gedeelde tweede plaats) en daarvan worden de eerste 30 uitgenodigd voor de Junior Wiskunde Olympiade (dus ook ik) plus dat ik een mediale, een usb-pen en een half jaar lang gratis de Pytagoras (dat is een wiskunde tijdschrift) heb gekregen. Ik mocht één iemand meenemen ter begeleiding, dus ik heb mijn vader meegenomen. Het was in de Vrije Universiteit in Amsterdam. Nadat we ons aangemeld hadden kregen we een mapje met waar we zaten (in de collegezaal), wat toegestaan was aan hulpmiddelen, hoe het werkte, reclame voor wiskunde kampen (van Vierkant voor Wiskunde) en een nummer van de Pytagoras (die ik dus al had). Eerst was er een lezing over hoe je nieuws kunt vinden op twitter en wat voor problemen daar bij kwamen kijken (dat is toegepaste wiskunde). Degene die de lezing gaf deed dit onderzoek. Daarna begon de eerste ronde en daar mocht mijn vader niet bij zijn dus die ging Amsterdam in. De eerste ronde bestond uit 15 meerkeuzevragen die voor twee punten telden. Daar had ik erg goed voor gescoord. Toen gingen we lunchen, daar heb ik meteen mijn antwoorden met die van de anderen vergeleken. Vervolgens startte de tweede ronde die bestond uit 10 open vragen die voor drie punten telden. Daarvoor heb ik wat minder goed voor gescoord. Iedere ronde duurde precies een uur. Daarna gingen we een groepsfoto maken van alle kandidaten. Jammer genoeg verloor ik daar mijn OV-chipkaart, waardoor ik het eerste stuk van de workshop (georganiseerd door Vierkant voor Wiskunde) heb gemist. Die workshop ging over het tekenen van Escher achtige veelvlakken. Uiteindelijk kreeg degene met de mooiste tekening een Vierkant voor Wiskunde T-shirt. Daarna was de prijsuitreiking. Er waren prijzen voor de beste zes deelnemers. Ze begonnen met de vierde en gingen daarna naar de zesde (via de vijfde). Daarna deden ze de eerste drie. Het was natuurlijk heel erg spannend en ik hoopte natuurlijk dat ik ook wat had gewonnen, maar een voor een gingen de vierde tot aan met de zesde voorbij. Ik maakte een grapje tegen mijn vader (die hier wel bij mocht zijn) dat ik nu wel derde, tweede of eerste moest zijn. Ik was ook geen derde of tweede. En toen herhaalden ze het grapje (onafhankelijk van mij). Op het laatste moment won ik de eerste prijs, waar ik natuurlijk héél erg blij mee was. Ik kreeg een medaille en een 3D-puzzel van de aarde.


8

PA-NIEUWS jaargang nummer 2-19 november 2012

Recommend Documents