2 4 j uni 2 0 1 0
Jaar gan g 6 , Edi t i e 4
R e al i sat i e Sc h o o l n i e u w s: Dav i d Lo n c k e
Coöperatief Plagen & Pesten
Contacteer ons:
Directie: Dhr. J. Borny De klassen van meester David en juf Emily werkten een themadag rond plagen en pesten. De dag MPI De Vloedlijn startte met een rondje coöperatief leren, de leerM. Sabbestraat 2 lingen maak8400 Oostende ten hier een 059/50 74 90 tijdje
[email protected] den reeds www.devloedlijn.be kennis mee in de lessen rekenen en taal. De leerlingen werkten met de zogenaamde “Placemat— methode” waarbij ze in groepjes van 3 of 4 worden ingedeeld. De leerlingen krijgen een opdracht waar ze eerst individueel aan werken, daarna werden alle individuele resultaten van de groepsleden naast elkaar gelegd, werd er overlegd en afgewogen om tot een gezamenlijke stelling te komen. De leerlingen kregen als opdracht om verschillen tussen plagen en pesten te zoeken en te bespreken. De climax van de dag was de film BenX. Veel leerlingen waren nogal geschokt om te zien wat pestgedrag voor gevolgen kan hebben! Het was ongetwijfeld een boeiende een leerrijke dag! (DL)
Directeu r n eem t deel aan f ietsex am en
P u zzel een s een boeken rek in één Na a r a a nl ei d i ng v a n het p r oj ec t “ t e c h n i e k i s c h i e k ” m oc ht Joni S er l ez s a m en m et wer k m a n Di r k , een b oek enr ek i n el k a a r k nut s el en. Na a r d e v el e nut t i g e t i p s v a n Di r k l ui s t er d e Joni a a nd a c ht i g . Na heel wa t d enk wer k en p l a nl ez en s l a a g d e Joni er i n om het b oek enr ek g eb r ui k s k la a r t e m a k en. Bov end i en ha d d e op d r a c ht ook nog een s oc i a a l a sp ec t . H et b oek enr ek z a l g eb r ui k t wor d en d oor d e k i nd er en v a n d e a ut i - k l a s en d i t om hun wer k d oz en i n t e s t a p el en. Door d e c om b i na t i e v a n eng a g em ent , r ui m t el i j k i nz i c ht , en t ec hni ek ont d ek t e Joni weer een ni euw p os i t i ef s t uk j e v a n z i c hz el f! ( NC )
A ppelm oes
F ietsbeh en digh eid
In d e k l eut er k l a s houd en we ons er a a n, d a t woens d a g g el i j k s t a a t a a n fr ui t d a g . De k i nd er en b r eng en z el f een s t uk fr ui t m ee v a n t hui s en ook v a n t ut t i - fr ut t i k r i j g en we wek el i j k s l ek k er e s t uk k en fr ui t . We ha d d en een hel eb oel a p p el s l i g g en i n d e k l a s en b es l ot en a p p el m oes t e m a k en. K ook a c t i v i t ei t en v a l l en s t eed s i n d e s m a a k b i j onz e k l eut er s . De k i nd er en d ed en z ov eel m og el i j k z el f: a p p el s s c hi l l en m et d uns c hi l l er , m et een s p ec i a a l a p p el m es d e a p p el s i n p a r t j es s ni j d en, a l l es i n k l ei ne s t uk j es s ni j d en, r oer en i n d e p ot en ui t er a a r d ook a l l es op s m ul l en. . . ( NV)
De k l eut er s v r a g en v a a k : ' wa nneer g a a n we nog eens fi et s en' . Ze v i nd en het fa nt a s t i s c h om v r i j t e fi et s en. Op d i e m a ni er l er en z e r ek eni ng houd en m et el k a a r en ont wi k k el en z e hun fi et s -
Schip Ahoy! v a a r d i g hei d v er d er , m a a r net z oa l s v or i g s c hool j a a r wer d en op ni euw v er s c hi l l end e fi et s oefeni ng en op g es t el d . T us s en k eg el s r i j d en, ond er s t ok k en d oor r i j d en, s l a l om t us s en d e k eg el s en z ov eel m eer . E nk el en v a n onz e wa a g ha l z en r ed en z el f ov er d e k a nt el b r ug . Ook a l l uk t het ni et s t eed s v a n d e eer s t k eer , we b l i j v en p r ob er en. Vi a d ez e weg wi l l en we ook d e l eer l i ng en ui t d e k l a s s en v a n m ees t er Di m i t r i en j uf L i nd a b ed a nk en v oor d e s c hi t t er end e b eg el ei d i ng . . . ( NV)
1 Piratenmeisje en 6 stoere zeebonken... zo mochten we ons noemen na 2 weken werken rond het thema 'piraten'. Alles begon met een brief van kapitein éénoog. Hij gaf ons opdrachten om volwaardige piraten te worden. We maakten gepaste kledij, zochten schatten en probeerden die dan eerlijk te verdelen, ... Ui-
teraard mocht een bezoek aan een piratenschip niet ontbreken, want hoe wonen piraten? De mercator gaf ons een mooi beeld van het leven op zee. Na een lange wandeling naar de mercator en terug en de trappen op en af op het schip, konden we ons bed wel goed gebruiken. Jawel in dromenland lijkt alles nog echter... (NV)
E l me r d e g e k l e ur d e o l i fa nt
E l m e r i s e e n o l i f an t, m aar n i e t zo m aar e e n o l i f an t, h i j i s h e e l bi jzo n de r. Hi j h e e f t al l e m aal ve rsch i l l e n de k e u re n e n dat m aak t h e m zo spe ci aal G e zi e n o n ze k i n te e n e h k i d n de re n é é n vo o r é é n o o k ze e r bi jzo n de re k i n de re n zi jn , vo an te n ' f i l o ' l e u k i de e o m E l m e r al s n i e u w e th e m a u i t te w e rk e n . A l l e m aal , te l l e n , n re le u di n g e n sto n de n e r o p h e t pro g ram m a: o l i f an te n te k e n e n , k n brach t di t w o o rdje s ve rg e l i jk e n , . . . J o n as h ad th u i s e e n o l i f an te n spe l e re o l i f an t, vo o r e e n dag je m e e n aar de k l as. O o k dat w as e e n bi jzo n de tje de vl i n de rw an t h i j bl aast vl i n de rtje s de l u ch t i n vi a zi jn sl u rf . M e t e e n n e n w e ze k e r tje s van g e n bl e e k n i e t zo e e n vo u di g te zi jn , m aar pl e zi e r h adde e n vast. ( N V ) P ag i n a 2
Aboriginals in De Vloedlijn De klas van juf Michèle was op op het schoolfeest van 29 april in de ban van de Australische Aboriginals. Het muziekinstrument de 'didgeridoo' werd versierd met de traditionele tekentechniek 'dot painting' (schilderen in stippen). De didgeridoo bespelen vraagt heel wat oefening, vooral de ademhaling aanpassen is heel moeilijk, na heel wat oefenen mocht het resultaat er zijn. Nogmaals een dikke proficiat aan (van links naar rechts) Natacha, Diego, Agnetha, Jordi, Michaela, Jonathan en Jhonny! (MC)
R o l s t o e l p a r c o ur s i n he t t he ma “Ha nd i c a p s ” ( S B )
www.devloedlijn.be
D e k a l e nd e r
I e de re m o rg e n w o rdt i n de k l as van ju f M arti n e e n ju f Co ri n n e , de k an l e n de r be spro k e n . D e k i n de re n l e e rde n de dag e n van de w e e k , de dag i n de l i n g , de datu m , de m aan de n e n de se i zo e n e n . Z e k e n n e n de w e e rsy m bo l e n al g o e d , e ch te w e e rm an n e n i n spe ! ( CP)
J aar g an g 6, E d i t i e 3
R eal i s at i e S c h o o l n i eu w s : D av i d L o n c k e
Ook in de zomer blijft onze website online met o.a. de kleurenversie van deze schoolkrant! Zodat U de foto’s nóg beter kunt bekijken en misschien ook eens kunt grasduinen in oude edities. (DL) P ag i n a 3
Sf eerbeelden u it de les Crea (SB)
Popcorn op familiefeest De Vloedlijn
Zw ierige rokjes
De kinderen van juf Petra, Elke, Martine en Corinne zetten hun beste beentje voor tijdens het familiefeest. Ze dansten erop los op de muziek van popcorn en ...ze waren om te snoepen! (CP)
t a i l l e m et en en d a n d e s t of v oor ons r ok j e op m k a nt en z oom . Na enk el e k er en i n onz e v i ng er s onz e s t of t ov er d en we z el fs nog een ha a r b a nd a a n el k a a r s t i k t e m et d e na a i m a c hi ne. " K j ent a t r ot s d a t z e m oc ht en op t r ed en i n een ei g en c r P ag i n a 4
Op 3 0 a p r i l wa s er De Vl oed l i j n g oes c l a s s i c . De k l a s v a n j uf E m i l y g i ng t er ug i n d e t i j d en b r a c ht een m ed l ey v a n d a ns j es op d e fi l m m uz i ek v a n Gr ea s e. De j ong ens t r a d en op i n s t oer e j ea ns en m et v eel g el i n d e ha r en. De m ei s j es v er s c henen op het p od i um i n z el fg em a a k t e r ok j es . "E nk el e d a g en v oor het s c hool fees t k wa m d e om a v a n onz e j uf l a ng s . We m oes t en eer s t onz e a a t k ni p p en. We na a i d en el a s t i ek en i n onz e r ok j es en een t e p r i k k en b eg on het a l a a r d i g t e l uk k en! Ui t d e r es t j es v a n t ev oor s c hi j n. Ond er t us s en t oond e ' m a r r a i ne' hoe z e a l l es , Ad a l eet a , Axel l e, C hel s ea en T ha ï s a wa r en d a n ook a p eea t i e! ( E B)
I k krijg er de zen u w en v an !
T i j d ens ons W. O. - t hem a b ek ek en we het m ens el i j k l i c ha a m v a n d i c ht er b i j . We l eer d en d a t j e z enuwen er a l t i j d z i j n en ni et enk el v oor een g r ot e t oet s of a l s i em a nd l a s t i g i s . We s l ot en ons t hem a a f m et een ec ht z enuws p el . De l eer l i ng en v a n j uf E m i l y g i ng en i n g r oep j es a a n d e s l a g m et el ek t r i c i t ei t s d r a a d , s t r i p t a ng en, p l a nk j es en na g el t j es om een b i b b er s p el t e m a k en. Da a r na m oes t en z e z el f ont d ek k en hoe z e er v oor k ond en z or g en d a t een l a m p j e b r a nd d e a l s j e d e m et a l en d r a a d a a nr a a k t e. Al s nel ont d ek t en d e l eer l i ng en d a t z e het l a m p j e, d e b a t t er i j en d e v er s c hi l l end e d el en v a n het s p el i n een g es l ot en k r i ng m oes t en v er b i nd en. Da a r na k ond en z e t es t en wi e v a n d e k l a s s t a l en z enuwen ha d . E l k g r oep j e s l a a g d e v oor d e t es t . ( E B)
Kleine Vloedlijnbakkertjes Op 20 mei gingen de kinderen van juf Elke en juf Corinne op bezoek naar de kinderboerderij 'de lange schuur' te Oostende. Ze konden er brood bakken en kennismaken met de boerderijdieren. Het is een leuke en leerrijke dag geworden en iedereen ging met een lekker broodje naar huis. (CP)
J aar g an g 6, E d i t i e 3
Levende Zumba—legende in de Vloedlijn Op donderdag 17 juni had De Vloedlijn de eer om een échte levende Zumba—legende te mogen ontvangen! De mysterieuze spring in het veld kwam met volle overtuiging en overgave een intensieve zumba—initiatie geven aan de leerlingen van De Vloedlijn! Naar verluidt, heeft zowel het publiek als de geheimzinnige instructrice met volle teugen genoten van deze overheerlijke, sportieve sensatie! (DL)
R eal i s at i e S c h o o l n i eu w s : D av i d L o n c k e
P ag i n a 5
A L P R O so ya z o r gd e e r v o o r d m e r s e n be ge le id e r s v a n d e to c h t e lk e d a g e e n v o e d z a a ge n o m w e e r o p k r a c h te n te m e lk m e t ba n a a n , c h o c o la d d o o r ie d e r e e n ge sm a a k t. H e Je r o e n V e r go te ( br o e r v a n ju d e d r a n k je s v a n A L P R O so ya
a t d e d e e ln e 3 - d a a gse f ie tsm d r a n k je k r e k o m e n !D e e o f v a n ille w e r d e l e r g be d a n k t f N e le ) o m o n s te be z o r ge n !
3 — Daagse F ietstoch t
Op 1 6 j uni p op el d en heel wa t k i nd er en om op d e fi et s t e k unnen s p r i ng en en t e v er t r ek k en r i c ht i ng "H oog v el d ". Na het op l a d en v a n d e r es er v efi et s en en ha nd b a g a g e i n d e b ez em wa g en en d e v a l i ez en i n d e g r ot e b us z wa a i d en d e d i r ec t eur en j uf Jes s i e m et ha a r k l a s ons ui t . S t el j e v oor : 3 d a g en fi et s en, s a m en ov er na c ht en, s a m en g eni et en. Ges p a nnen v er wa c ht i ng en a l om ! Op s c hool wer d en i n d e l oop v a n het j a a r t a l v a n fi et s a c t i v i t ei t en g eor g a ni s eer d . De k i nd er en oefend en hun fi et s v a a r d i g hei d , l eg d en fi et s p r oev en a f en v er k eer s s i t ua t i es wer d en b es p r ok en. Met fi et s hel m en èn hes j es en m et d e ext r a b eg el ei d i ng v a n j uf Anouc hk a , m ees t er Ni ek en m ees t er John èn m et d e hul p v a n een fox t r ok k en we op weg . E en s l i er t v a n 5 or a nj e hes j es en 2 0 g el e hes j es v a n v oor na a r a c ht er . De b ez em wa g en a c ht er d e g r oep m et t r ouwe c ha uffeur m ees t er Rol a nd a a n het s t uur . We v ol g d en g oed ui t g es t i p p el d e a ut ol uwe weg en. E en s t ev i g e wi nd k r a c ht v er g ez el d e ons d e hel e t r i p . Na 5 6 k m en d e nod i g e r us t m om ent en k wa m en we i n Zed el g em a a n, op het k a s t eel d om ei n “ H oog v el d ”. Nu v l ug v a l i ez en ui t g ep a k t en b ed j e g em a a k t ! Met r euz enhong er g i ng i ed er een d a a r na a a n t a fel . T er wi j l d e k i nd er en z i c h m oc ht en ui t l ev en op d e s p eel t ui n en j uf Va l er y , d i e een ha nd j e k wa m t oes t ek en om een oog j e i n het z ei l t e houd en, m a a k t en een v a m p i er ( m ees t er Di m i t r i ) , een z wa r t e wed uwe ( j uf L i nd a ) , een d ui v el ( j uf Anouc hk a ) , g r a a f Dr a c ul a ( m ees t er John) , een g er a a m t e ( m ees t er Ni ek ) z i c h k l a a r v oor een s p a nnend a v ond s p el . L a t er k wa m en een b l oed hek s ( j uf Bet t y ) en een v er s c hr i k k el i j k e weer wol f ( wi e z ou d a t g ewees t z i j n? Ja wel m ees t er Jor d i ) , een b a r ones ( j uf Va l er y ) en een d r oez el ( j uf P a t r i c i a ) het s p el v er s t er k en. Na een s p a nnend , g r i ez el i g v er ha a l z oc ht en d e k i nd er en i n g r oep j es v a n t wee d i e fi g ur en op i n het b os . P a s na het s l a g en i n een p r oef k on i ed er k op p el t el k ens een z eg el k r i j g en wa a r m ee z e een s t uk v a n d e k a a r t k ond en k op en wa a r m ee z e d e z i l v er en d ol k k ond en v i nd en om d e weer wol f t e d od en. De weer wol f m a a k t e het i ed er een ext r a m oei l i j k d oor het b os onv ei l i g t e m a k en. Op het p i k d onk er e d om ei n v er l i c ht m et g r ot e k a a r s en, z a k l a m p en en fa k k el s wer d l a t er op d e a v ond – na v eel g er en, g er oep , g el a c h en g et i er - d e d ol k g ev ond en. Na d i en d eed i ed er een z i c h t eg oed a a n een ha p j e en een d r a nk j e. ’s And er end a a g s , v er z a m el d e i ed er een weer v oor een d a g t r i p na a r het Bul s k a m p v el d . In het g r ot e b os , wer d en d e l ek k er e l unc hp a k k et t en - d oor het p er s oneel v a n het i nt er na a t g em a a k t ( b ed a nk t m eneer Fer na nd ! ) - a l g a uw ‘s ol d a a t g em a a k t ’. Bi j d e or i ent a t i el oop v ol g d en d e k i nd er en p er t wee een p a r c our s m et d e k a a r t d wa r s d oor het b os . Ver s c hi l l end e na t uur op d r a c ht en m oes t en v er v ul d wor d en v oor a l eer z e g et r a k t eer d wer d en op een l ek k er hoev e- i j s j e. De d i r ec t eur en j uf Ar l et t e b r a c ht en ons t i j d ens d e a v ond m a a l t i j d een b ez oek j e. Ze wi l d en d ol g r a a g a l l e v er ha l en v a n d e k i nd er en hor en. Na fr i et j es , s l a , v ol a u v ent , en een y og hur t a l s d es s er t m a a k t e i ed er een z i c h k l a a r v oor een s p a nnend e q ui z d i e a fg es l ot en wer d m et een g ez el l i g e fui f. De v r i j d a g m or g en, na het ont b i j t , wer d er s p i j t i g g enoeg weer i ng ep a k t . Al l es wer d op g er ui m d en m et s p i j t i n het ha r t weer op g el a d en. De m a m a v a n L i v i us ( een oud l eer l i ng ) en d e om a v a n Ni el s ( ui t d e k l a s v a n j uf E m i l y ) a r r i v eer d en s a m en m et j uf Ani t a om ons l og em ent op t e fr i s s en. Mees t er Ja n wa s z o v r i end el i j k hen t e b r eng en na a r H oog v el d . E en fer m e k l us wer d ons ui t ha nd en g enom en! Nog een fot o v a n d e g r oep en t er ug op weg . Ied er een hi el d z i c h enor m k r a ni g en fi et s t e weer een 5 0 - t a l k m ov er r us t i g e b oer enweg el s , l a ng s b os p a d en, ov er wei d eweg g et j es , g r i nt p a d en, z a nd weg el s . Bi j Fietsexamen onz e a a nk om s t wer d er g eOp het fietsexamen van de stad wui fd en g er oep en! De d i r ec Oostende van 7 mei 2010 bet eur en a l l e b eg el ei d er s wa r en haalde onze school de 4de g el uk k i g d a t i ed er een weer plaats in de rij van meer dan 20 v ei l i g t hui s a a ng ek om en wa s . scholen. Als eerste school van H et ei nd e v a n een hel e fi j het gemeenschapsonderwijs!! ne d r i ed a a g s e! E en heel s p ec i Onze deelnemers verdienen een a l e p r ofi c i a t v oor a l l e k i nd er en daverend applaus. We zijn dan ook apetrots op hun prestaties! Van alle v a n d e g r oep d i e b ewedeelnemende scholen waren er slechts 10 leerlingen die een volledig z en heb b en d a t z e m eer d a n foutloos parcours fietsten. Chloë Hennebert van de klas van juf Linda 1 5 0 k m fi et s en èn een b os l oop was daar een van. Ze werd tijdens een receptie op het stadhuis samen met de andere 9 winnaars gevierd. Ze kreeg naast de fietsbel die iedere v a n + 1 0 k m heel g em a k k el i j k a a nk unnen! ( L L ) deelnemende leerling kreeg een extra prijs, een fietshelm. (LL) P ag i
I n tern ation ale Vliegerw edstrijd
P E 5 na m d eel a a n L ot t o K i t es Int er na t i ona l v l i eg er wed s t r i j d en s l eep t e d e eer s t e p r i j s i n d e wa c ht . We v er v a a r d i g d en een v l i eg er v a n t a k k en en k r a nt enp a p i er . Di t i n het k a d er v a n MOS . H et r es ul t a a t m oc ht g ez i en z i j n! H et wer d een g r ot e v l i eg er m et m ob i el effec t , d oor d a t d e k l ei ner e v l i eg er s er a a n k wa m en t e ha ng en. De p r i j s d i e g ewonnen wer d wa s een wor k s hop v l i eg er s m a k en. Dez e wor k s hop z a l d oor g a a n op 2 4 j uni . De v l i eg er s wor d en l a t er d i e d a g op het s t r a nd v a n Oos t end e g et es t . ( JM)
Muzisch aan de slag!
Een wel heel speciale kermis
Op dinsdag 30 maart brachten de klassen van juf Jill en juf Annelies een bezoekje aan de sporthal te Gistel. We ontdekten er een waar ballonnenfestijn! Post 1 was een hindernissenparcours die we eerst te voet verkenden en dan met een ballon in de hand. Als echte para’s rolden we, sprongen we en slopen we! Onze balvaardigheid werd getest met ballonnen in verschillende groottes. Ons hele lijf gooiden we in de strijd om onze ballon op allerlei mogelijke manieren in de lucht te houden. Wie daar niet in slaagde, moest op de grond gaan liggen. Bij post 3 deed onze ballon dienst als pingpongballetje. Ook de juffen werden ingeschakeld om een ballonnentoernooitje te spelen en ra ra ra … wie was er aan de winnende hand toen het signaal klonk om door te schuiven? De laatste attractie van de ballonnenkermis bestond uit twee grote parachutes waarop allerlei soorten ballonnen deinden. Het werd een ware zeeslag, maar een superleuke afsluiter van een superleuke voormiddag! (AU)
Donderdagmorgen 27 mei trok de klas van juf Annelies naar een school in Ruddervoorde om de eerste sessie van het project MUSINC bij te wonen. En wat zagen we daar? Een vreemde eend in de bijt? Nee hoor, dat was Lolly; hij ziet er een beetje raar uit, maar toch moeten we hem een kans geven. Mag hij meedansen? Ja!!! We schudden ons lijf los met een lachdans en een opwarming op Afrikaanse ritmes. Vervolgens liepen we een muziekestafette die niet enkel geschikt was voor de vlugge vogels: alle instrumenten dienden op een bepaalde en correcte manier bespeeld te worden. Hierna stond een muziekbingo op het programma: populaire kinderliedjes, dansjes en veel voorkomende geluiden werden afgespeeld: het groepje dat de tekening in zijn bezit had, diende deze om te draaien. Als afsluiter toonde Lolly ons zijn danskunsten en leerde hij ons de enige echte MUSINCdans aan! Op dinsdagmorgen 1 juni bracht De Kiem Ruddervoorde dan een bezoekje aan onze school. We startten met heel eenvoudige, maar vooral grappige bewegingsoefeningen op dansbare deuntje. Beide scholen stelden ook hun optreden van het schoolfeest aan elkaar voor. Als afsluiter dansten we de MUSINCdans: en hier komt...SUPERMAN! (AU)
S t r a nd —e n v o l k s s p e l e nd a g
i n O o ste n de . O n de r N a e e n ve rw ach ti n g svo l l e bu sri t k w am e n w e aan o p de di jk l k sspe l e n u i tg e stal d, de V e n e ti aan se G al e ri je n w are n e r tal van ve rsch i l l e n de vo e t pi tte n zak je s, bl adi e w e m e t ve e l e n th o u si asm e w i l de n ve rk e n n e n . G o o i e n m t l ate n ju m pe n , w at ze n te g e n k n i k k e rs, m e t g ro te k rach t sto f f e n k i k k e rs i n de l u ch i n h e t zal i g e l e n te h adde n w e pl e zi e r. N adat w e o n s l u n ch pak k e t ve ro rbe rde n d tro tse e rde n w e stran t e h p O . n e l dspe stran zo n n e tje , stapte n w e vro l i jk n aar de i te n . R avo tte n i n te vi rtacti spo de van n e g de f e l l e w i n d e n g e n o te n m e t vo l l e te u r h e e l vo o rzi ch ate w e ze t e m , l e pe o h h e t zan d, zw are bal l e n w e g g o o i e n i n e e n n , w e zo u de n e l l vu te jk i l e g o m g ti g do o r h e t zan d pl o e te re n o m e e n f l e s zo vl u ze to f f e , zo n n i de aan r e am w k di t w e l al l e dag e n w i l l e n do e n . J am m e r g e n o e g n , k e e rde n de vre te aar m , g e , m aar w i n de ri g e dag o o k R w eale i e s atr i e e Se c n h o e o l i n n i eude w . s :M D avo e i d L o n c k e J aar g an g 6, E d i t i e 3 w e te ru g sch o o l w aarts. ( J M )
P ag i n a 7
2 4 j uni 2 0 1 0
Jaar gan g 6 , Edi t i e 4
Contacteer ons:
Schoolreis De Zandkorrel
Directie: Dhr. J. Borny Op dinsdag 15 juni mochten we met de vol- Coördinator: Mevr. A. Verleye MPI De Zandkorrel ledige school naar het Boudewijnpark te J. Boedtslaan 14 Brugge. Eenmaal in het park werden de 8480 Eernegem groepen opgesplitst. We vertokken naar de 059/29 93 08 eerste attractie: “ de paardenmolen. Het
[email protected] was een rustig begin. Daarna gingen we ver- www.mpidezandkorrel.be der naar de roetsjbaan. Dit was dolle pret. Na al deze emoties kwamen tot rust bij de dolfijnen. Na de lunch gingen we verder op ontdekking. We hebben nog heel wat attracties uitgeprobeerd. We zijn ook nog een kijkje gaan nemen bij de zeehonden. Toen was het tijd om terug te keren. Het was een leuke schoolreis! ( SC, JM en AU)
E e r ne g e ms e P i r a t e n
n d h e t th e m a D e l e e rl i n g e n u i t de k l as van ju f S o f i e M . h e bbe n g e w e rk t ro n pi rate n l i e de bbe e h , m e l l i pi rate n . Z e zi jn o p be zo e k g e w e e st bi j W o e ste W k l as. Z o al s de n i d w u re n g e l e e rd e n h e bbe n e e n e ch te pi rate n bo o t g e bo e ch te pi rate n w e te n w e n u h e t ro e r zi jn , de bo e g , h e t an k e r e n n atu u rl i jk o o k de sch at! Pi rate n dri n k e n g raag ru m , m aar o n ze pi raatje s h e bbe n e e n e i g e n pi rate n dran k g e m aak t m e t l e k k e re ban an e n e n y o g h u rt e n si n aasappe l sap. A h o i l an dro tte n , vak an ti e i n zi ch t! (S M )
Communies Op 12 juni deden Sophie Demeulemeester, Jason Handschoewerker, Gianni Lagast, Shakira Van Dingenen uit De Zandkorrel hun Eerste Communie in de Sint – Janskerk. Kathiana en Glenn Cools, Kitana en Glenn Crombez en Jana Decoster deden hun Heilig Vormsel op hun eigen parochie. We wensen alle leerlingen van harte proficiat! (DW)
K ippen in De Zan dkorel Op 2 6 m ei b r a c ht en d e k i nd er en v a n d e k l a s v a n j uf Jul i e en m ees t er Fr a nk y een b ez oek a a n d e m a r k t . We g i ng en er om een ni et a l l ed a a g s e ‘b ood s c ha p ’, we ha d d en een m i s s i e: k i p p en k op en! Geen g eur end e k i p p en a a n ’t s p i t , neen, 3 l ev end e k i p p en! We m oes t en wel d e g i et end e r eg en t r ot s er en om onz e m i s s i e t e d oen s l a g en. E r wa s g een k a t op d e m a r k t t e z i en, m a a r t eg en ha l f t i en s t ond en we a l a a n het k i p p enk r a a m . We k r eg en er d es k und i g e ui t l eg v a n d e m a r k t k r a a m s t er ov er k i p p en, wa t z e et en, hoe z e t e v er z or g en, wel k e r a s s en. H et t r a ns p or t wa s ev eneens s p ec i a a l , d r i e k i p p en op d e l i j nb us z i e j e nu ook ni et el k e d a g . De k l a s v a n j uf E d i t h d eed het v oor b er ei d end wer k , z e t i m m er d en het k i p p enhok i n el k a a r en b er ek end en wel k e m a t er i a l en nod i g wa r en en wel k e r ui m t e d r i e k i p p en nod i g heb b en om z i c h v r a nk en v r i j t e v oel en. De k i p p enr en wer d d oor d e hul p v a n l eer k r a c ht en en s y m p a t hi s a nt en i n el k a a r g ez et , wa a r v oor ha r t el i j k Da nk ! Ond er t us s en hup p el en d e k i p p en r ond i n hun ni euwe v i l l a m et a a np a l end e t ui n. Op 1 4 j uni wer d en er ‘k i p v er k i ez i ng en’ op s c hool g ehoud en, el k e k l a s g a f d r i e na m en op , d ez e wer d en op een v er k i ez i ng s l i j s t g ep l a a t s t en el k e k l a s , j uf en m ees t er b r a c ht z i j n of ha a r s t em ui t . De ov er wi nna a r s z i j n: L i s a , S t i nk y en Fur b y ! ( FD)
