Oudervereniging heeft Social Sofa aan leerlingenraad TBL geschonken

1

november 2014 Een uitgave van het Titus Brandsmalyceum, een locatie van Het Hooghuis, bestemd voor ouders/verzorgers en personeel.

Oudervereniging heeft Social Sofa aan leerlingenraad TBL geschonken Vorig schooljaar bestond het TBL 90 jaar. Een goede reden voor het bestuur van de oudervereniging om een mooi en nuttig cadeau te geven. Een cadeau van en voor de leerlingen. Een cadeau dat de komende jaren gebruikt kan worden. Een social sofa als cadeau. De social sofa wordt ook wel het ‘bengske’ genoemd. Het is een betonnen bankje waarvoor leerlingen van 3 havo het ontwerp hebben gemaakt. De ontwerpen waren zo leuk dat we een compilatie hebben gemaakt van verschillende ontwerpen. Boeken, kussens en kwasten met verf zijn in de vorm van mozaïek door de leerlingen op de bank geplakt. Het is een kleurrijk geheel geworden. Leerlingen van de onderbouw hebben, onder begeleiding van vrijwilliger Susan Alderson, vele uren minutieus gewerkt om alle kleine steentjes van het ontwerp op de juiste plek, vorm en in de juiste kleur te plakken. Het was een enorm karwei. Veel leerlingen waren zo enthousiast dat ze extra uren hebben geplakt. Het bengske staat bij de leerlingeningang. Op 26 augustus 2014 is het door het bestuur van de oudervereniging aan de leerlingenraad overgedragen en in gebruik genomen. Mireille van Vught

Uitnodiging themabijeenkomst Voor ouders, leerkrachten en andere begeleiders van TBL leerlingen.

Alcohol en andere drugs in de opvoeding en zorg. Wanneer: Dinsdag 25 november 2014 Locatie: Titus Brandsmalyceum, Molenstraat in Oss Inloop: Vanaf 19.30 uur met koffie en thee. Start: 20.00 uur. Na afloop is er gelegenheid om na te praten.

Sinds 26 A ugustus s taat de So schoolple cialsofa op in. Dit was ons e e n ca d e a oudervere utje van d niging van e het 90 -jari ge jubileu De leerling m . e n raad heeft m og e n n e deze in on men. Zod tv a ng s ra het moo volop geb i weer is, w t ruik van g ordt er em a a k t do or de leerl Wij willen in g e n. de ouderv ereniging bedanken graag voor deze mooie ban k. De leerling enraad

De bijeenkomst wordt geleid door Bernard van ’t Klooster, een ervaren preventiemedewerker van Novadic-Kentron. Hij zal ons informeren over verschillende middelen die er circuleren. En bovendien kan hij ons vertellen welke kinderen relatief meer risico lopen om middelen te gebruiken. Ook worden lastige situaties besproken die we met onze kinderen mogelijk kunnen tegenkomen. Welke interventies werken wel en welke juist niet. De themabijeenkomst wordt georganiseerd door het bestuur van de oudervereniging TBL. Mochten er vragen en/of opmerkingen zijn dan kan dit via de mail: [email protected]

2

november 2014

De oudervereniging van het TBL Verbindende factor Het is belangrijk om te weten hoe de school met onze kinderen omgaat. Wat vindt het TBL belangrijk, en wat niet, waar staat de school voor. Hoe denken de schoolleiding en de leerkrachten over omgangsvormen? Wat kan wel en wat niet? En wat verwacht de school eigenlijk van de ouders gedurende de tijd dat onze kind(eren) op school zit(ten)? Staat daarover iets op papier? Misschien wilt u aandacht vragen voor bepaalde situaties. Ook daarvoor biedt de oudervereniging, als schakel tussen ouders en het TBL, mogelijkheden. Aan de andere kant is het voor het TBL belangrijk om te weten wat wij als ouders belangrijk vindt voor de ontwikkeling van onze kinderen. Hoe gaat u thuis met uw kind om, en welke verwachtingen hebt u van de school? De oudervereniging wil een verbindende factor tussen u en de school zijn.

Wat doet de oudervereniging? Als schakel tussen school en ouders richt de oudervereniging zich op alle zaken die met school en het schoolleven te maken hebben. Het gaat om de totale ontwikkeling van onze kinderen. We hebben elke maand overleg met de schoolleiding, soms met medewerkers. Als vast punt op de agenda staat onder meer ‘geluiden uit de achterban’. Wij bespreken uw signalen en die van uw kinderen met de schoolleiding. De schoolleiding vraagt ons om de mening van ouders bij (voornemens tot) nieuwe ontwikkelingen.

Maar de oudervereniging doet meer. We organiseren elk jaar thema-avonden voor de ouders. We maken samen met de school het informatiemagazine Rondje Plus, dat u een aantal keren per jaar digitaal ontvangt. Daarnaast maken we elke jaar het eindexamen jaarboek voor elke leerling die eindexamen doet. En ook bij activiteiten als de beroepenvoorlichting, de open dag en de diplomauitreiking is de oudervereniging aanwezig. Als uw kind leerling van het TBL is, bent u als ouder automatisch lid van de oudervereniging.

Waarvoor kunt u bij ons terecht? Als u vragen heeft over uw kind of over de school, is een persoonlijk gesprek met docenten, mentor of schoolleiding altijd een goede eerste stap. Zeker als het gaat om persoonlijke situaties. Natuurlijk kunnen we ook daarin voor u iets betekenen, als u aarzelt om min of meer persoonlijke zaken binnen de school te bespreken. Neem dan gerust contact op met een van de bestuursleden Daarnaast wilt u als ouder misschien aandacht vragen voor meer algemene zaken die voor leerlingen, ouders of school van belang zijn. Ook daarvoor kunt u de bestuursleden van de oudervereniging benaderen. Onderaan deze pagina vindt u alle gegevens van de bestuursleden, en hoe u contact met ze op kunt nemen.

Gert-Jan vd Flier

Wynand Alkema

Voorzitter

Secretaris

Vanuit maatschappelijke betrokkenheid ben ik in 2012 toegetreden tot de oudervereniging. Onze tweede dochter ging toen naar de brugklas op het TBL. Het leek mij leuk en nuttig om betrokken te zijn bij de school waar mijn kinderen een groot deel van hun dag doorbrengen. In de oudervereniging bespreken we wat er zoal op school gebeurt, we staan in direct contact met de schoolleiding. Zo weten we waarom bepaalde dingen besloten worden en kunnen we desgevraagd advies uitbrengen. Ook zijn we de link tussen de ouders en leerlingen aan de ene kant en de schoolleiding aan de andere kant. Als we horen dat er iets speelt onder de leerlingen of ouders, kunnen we dat aankaarten en bespreekbaar maken. Zo dragen we een steentje bij aan een prettige schoolperiode voor de leerlingen. Sinds september 2013 ben ik voorzitter van de oudervereniging. Ouders die belangstelling hebben om een vergadering bij te wonen of een rol willen spelen in de oudervereniging kunnen zich bij mij of de secretaris melden. Uiteraard horen wij het graag als er bij de leerlingen en/of ouders onderwerpen zijn die wij vanuit de oudervereniging bespreekbaar moeten maken met de schoolleiding. [email protected]

Ik heb 2 dochters op het TBL en ben inmiddels een aantal jaren actief in de oudervereniging. De middelbare schooltijd is een erg bepalende tijd in het leven van je kind. Je kind brengt er een groot deel van zijn tijd door en doet er veel indrukken op. Daarom vind ik het leuk en belangrijk om via de ouderraad betrokken te zijn bij wat er in en om school gebeurt en om mee te denken over zaken die op school spelen. Ik heb er veel zin in om me op deze manier een aantal jaren hiervoor in te zetten. [email protected]

Bart de Jong Penningmeester Ik vind fijn dat ik inzicht krijg in de organisatie en problemen van een grote school, zoals het Titus Brandsmalyceum, zodat ik kan begrijpen tegen welke achtergrond besluiten door een school worden genomen. In de oudervereniging worden we hierover geïnformeerd, en kunnen we onze mening geven. Dit helpt mij om te begrijpen wat binnen de school speelt, en dat vind ik erg belangrijk. U kunt mij bereiken via Jongmaasdijk@ planet.nl

november 2014

3

Zelf actief worden? Graag! U kent dat vast wel: uw kind komt aan het eind van de dag thuis, en veel meer info dan ‘goed’ krijgt u niet als u vraagt hoe het was op school. Misschien bent u graag meer actief betrokken bij de omgeving waar u kind een groot deel van de dag verblijft. Dat kan onder andere als bestuurslid van de oudervereniging. Elke enthousiaste ouder van een kind op het TBL is meer dan welkom. Heeft u belangstelling? Neem dan eens contact met ons op, of woon een vergadering bij.

Jos Vollebergh Mijn naam is Jos Vollebergh, ik ben vader van een dochter in 4 gym, een zoon in 1 gym en een dochter die nog naar het basisonderwijs gaan). Naar aanleiding van een oproep in RondjePlus ben ik deel gaan uitmaken, namens de ouders, van de DMR. Van daaruit ben ik dan contactpersoon naar de OV. Reden om dit te doen was enerzijds om zo meer op de hoogte te zijn van wat er op school allemaal speelt, maar anderzijds om te kunnen meepraten over belangrijke (en soms iets minder belangrijke) zaken. Op die manier hoop ik mee te helpen van het TBL een nóg betere en leukere school te maken. Daarbij denk ik ook van nut te kunnen zijn gezien enige bestuurlijke ervaring elders. Mijn @dres is [email protected].

Wim de Wit Mijn naam is Wim (Willem) de Wit en ik heb een zoon op het TBL. Via de website las ik de pagina van de Oudervereniging. Ik heb me bij de vereniging gemeld omdat ik via deze weg veel over de school, het onderwijs en alle ontwikkelingen rondom de school te weten kom. Ik wil me als betrokken en verantwoordelijke ouder graag inzetten om ook namens andere ouders een constructieve bijdrage te leveren aan de onderwerpen bij de Oudervereniging. Mijn mailadres is: [email protected]

Patricia Broeksteeg Mijn naam is Patricia Broeksteeg,moeder van 3 kinderen waarvan 2 kinderen op het TBL, 1 kind op de basisschool. Sinds 2012 ben ik lid van de oudervereniging! Mijn motivatie is om op deze manier meer betrokken te zijn met de school, meer inzicht krijg in de werk-denkwijze van het TBL, en me op deze manier meer betrokken te voelen met de school waar mijn kinderen de komende jaren zullen doorbrengen. Mijn mailadres is:patriciabroeksteeg@ gmail.com

Tom Brocks Rector van het TBL in die hoedanigheid altijd aanwezig bij de vergaderingen van de OV.

Colofon RondjePlus is een uitgave van het Titus Brandsma­lyceum, een locatie van Het Hooghuis, en een gezamenlijke verantwoordelijkheid van de directie, de medezeggenschapsraad en het bestuur van de oudervereniging. RondjePlus is bestemd voor ouders/verzorgers en personeel van het TBL. Ontwerp en opmaak Ron Rutten, LOGO grafisch ontwerp

Mireille (van Soest) van Vught Lid zijn van het bestuur van de oudervereniging van het TBL (sinds 2012) is voor mij een mogelijkheid om betrokken te zijn bij de school waar mijn zoon Justus de havo volgt. Samen met de schoolleiding meebouwen aan onderwijs dat onze kinderen voorbereid op hun toekomst. Daarnaast vind ik het plezierig om mijn kennis en ervaring vanuit verschillende andere branches (manager bij de overheid en in de zakelijke dienstverlening) in te brengen. Het TBL ervaar ik als een gedegen school, waarbinnen leerlingen zich kunnen ontwikkelen, met enthousiaste, eigenzinnige, betrokken medewerkers en docenten. Daar wil ik bij horen. Ik ben bereikbaar via [email protected]

Redactie RondjePlus Titus Brandsmalyceum locatie van Het Hooghuis Molenstraat 30 5341 GD Oss

Tel. 0412 - 22 41 80 Fax 0412 - 22 41 81

www.hethooghuis.nl

Vragen? Kopijsuggesties? [email protected]

4

november 2014

Voortaan zelf je eigen afval opruimen op school

Steward spreekt je aan!

tekst: Sjannie van Tuijl / sjannievantuijl.nl

Hurk is hoofdconciërge en hij en zijn collega’s Jan, Rob, Wim, Nabil en Agnes ondersteunen de stewards als coaches. Corné, Jan en Rob zijn bij het gesprek met de stewards aanwezig. Allemaal (coaches en stewards) merken ze dat de school nu schoner is. Dankzij de stewards ligt er bij de kluisjes bijna geen afval meer. Dus het werkt! Het invoeren van het project gaat echter niet zonder slag of stoot. Noortje: ‘Je loopt voor schut met je blauwe jas aan, je portofoon en notitieboekje. Ik vind het echt niet leuk om te doen.’ Ties: ‘Die week dat je steward bent, heb je geen vrienden in de pauze.’ Noortje: ‘Iedereen moet steward zijn, maar voor degenen die er een beetje buiten vallen, die bijvoorbeeld gepest worden, is het echt afschuwelijk.’

Sinds het begin van dit schooljaar zijn er in de pauzes schoolstewards actief op het TBL. Dit zijn leerlingen van 3 vwo en 4 havo. Iedereen uit deze klassen komt aan de beurt en is twee of drie weken schoolsteward gedurende dit schooljaar. Als schoolsteward wijs je je medeleerlingen erop dat ze hun afval zelf opruimen, zodat de school mooi schoon blijft. Dat dit werkt, is inmiddels gebleken. Dat het niet altijd makkelijk is of leuk, is helaas ook een feit. Hieronder lees je over de ervaringen van de eerste TBL schoolstewards en hun coaches, de conciërges. Ze hebben er heel wat over te vertellen en het is de moeite waard! Het project schoolstewards is een initiatief van Opijgenweize: http://opijgenweize.nl/schoolsteward/ De schoolleiding van het TBL heeft er bewust voor gekozen dit project ook op het TBL in te voeren. Het idee erachter is in het kort gezegd dat we elkaar kunnen helpen de school schoon en opgeruimd te houden door allemaal onze eigen rotzooi op te ruimen. De één zal dat al uit zichzelf doen, de ander zal hierop gewezen moeten worden. En daar helpen de schoolstewards een handje bij. Ze hebben allemaal een training gehad en ze worden ondersteund door de conciërges, die als coaches letterlijk achter hun stewards staan. De stewards zorgen ervoor dat de verblijfsruimtes op school (de Binnenhof, de hal en de kluisjesruimte) schoon blijven. Leerlingen van 3 vwo lopen twee aan twee als stewards door de school in de pauzes van de onderbouw. Leerlingen van 4 havo doen dat tijdens de pauzes van de bovenbouw. De leerlingen van 3 vwo hebben een natuurlijk overwicht op de leerlingen van de eerste en tweede klassen. Ze zijn immers de oudsten. De leerlingen van 4 havo zijn de jongsten en spreken ook leerlingen van de vijfde en zesde klassen aan. Dat is niet altijd gemakkelijk. Het is wel een bewuste keuze en ook de meest praktische, want leerlingen van de vijfde en zesde klassen hebben het te druk met (voorbereiden voor) het eindexamen. Floor, Veerle, Imke, Dirk, Noortje en Ties zitten in 4 havo en Sandjana in 3 vwo. Zij zijn allemaal al een keer schoolsteward geweest en ze vertellen in dit verhaal over hun ervaringen. Corné van den

Corné: ‘Dit is het eerste jaar dat we dit doen. We zijn op andere scholen wezen kijken, waar het project al langer loopt, en we weten dat het zo’n twee jaar duurt voor iedereen eraan gewend is. Alle brugklassers krijgen voortaan uitleg over de stewards, ze krijgen een speciale introductie, dus zij weten niet beter. Over twee jaar zijn de vijfde en zesde klassers van nu van school. De vierde klassers zijn zelf steward geweest. Zo groeit dit project met de school mee en zal het gaandeweg iets normaals worden. Nu moeten de stewards nog vaak leerlingen aanspreken, maar straks is het zien van de blauwe jassen al genoeg om spullen in de prullenbak te gooien. Dan is het project ingeburgerd en is het zelf opruimen van je rotzooi onderdeel van de normen en waarden hier op het TBL. Dat willen wij als conciërges en coaches graag ondersteunen!’ Veerle: ‘Het is soms best eng om iemand aan te spreken. We lopen wel altijd met zijn tweeën. Een paar meter achter ons staan de coaches, dat geeft een veilig gevoel. Eerst vraag je of ze het afval op willen ruimen. Als dat niet gebeurt, vraagt de ander of ze het in de prullenbak willen gooien. Als dat nog niet gebeurt, zeg je dat ze de keuze hebben, nu opruimen of geregistreerd worden.’ Corné: ‘Alle leerlingen die geregistreerd worden door de stewards (genoteerd in hun notitieboekje) moeten dezelfde dag nog een half uur nablijven. Gebeurt het vaker, dan krijgen deze leerlingen een gesprek met hun mentor en/of teamleider. En ja, zulke gevallen hebben we al gehad.’ Als ouder zou je je af kunnen vragen of je kind wel veilig is tijdens zijn/haar stewarddienst. De coaches Jan, Rob en Corné zijn hier heel duidelijk over: ‘Als steward ben je absoluut veilig en beschermd. Je weet dat je als steward nooit in discussie mag en hoeft te gaan. Als het vervelend wordt, loop je door en dan nemen wij coaches het over. Je kunt ons altijd om hulp vragen via de portofoon. Wij staan letterlijk achter onze stewards we houden hen de hele tijd goed in de gaten.’ Noortje: ‘Het is heel goed dat ieder zijn/haar eigen rommel opruimt.’ Een ander voordeel van het project is dat het gebruikt kan worden voor de maatschappelijke stage of je profielwerkstuk. De leerlingen zien dus zeker het nut in van het project, maar ze vinden het niet leuk en soms ronduit eng om medeleerlingen aan te spreken. Waar ze vooral ook tegenaan lopen, is de reactie van sommi-

november 2014

5

De geïnterviewde schoolstewards van het eerste uur, samen met hun coaches. ge docenten als ze later in de klas komen door hun stewarddienst. Ties: ‘Als steward moet je je vijf minuten voor de pauze begint melden bij de conciërges. Na de pauze krijg je nog een kwartier om zelf te eten. We mogen dus vijftien minuten later de les in, maar dat is eerder lastig dan leuk.’ En wat nu als een leerling zich echt heel erg ongemakkelijk voelt en écht geen steward wil zijn? Dan kun je dit zeggen tegen de vertrouwenspersonen (Harry Nijboer en Karin Arentsen), of je kunt dit bespreken met je teamleider of mentor. Corné: ‘Omdat iedereen in principe aan bod komt als steward, krijgen we als coaches te maken met verschillende typen leerlingen. Daar zitten bijvoorbeeld ook heel verlegen leerlingen bij. Die nemen we bij de hand en we helpen hen op weg, zodat ook zij succesvol kunnen zijn als schoolsteward.’ Over wat het project voor impact heeft op de leerlingen wordt door de coaches niet lichtvaardig gedacht: ‘Het vraagt veel van je, maar je krijgt er ook iets voor terug. Het doet iets met je zelfvertrouwen, het maakt je sterker als persoon. Je leert al een beetje leidinggeven. Bij problemen leer je de eerste stap te zetten.’ Het is niet niets! En daarom krijg je er ook een certificaat voor van school. Wanneer je dat certificaat precies krijgt, is nog niet bekend. Dat kan aan het eind van het schooljaar zijn of als je van school gaat. Het project Schoolstewards vraagt niet alleen van de leerlingen en docenten de nodige aanpassingen, ook de conciërges hebben hun manier van werken en ook hun werktijden aan moeten passen. Maar ze doen het graag, omdat er voorheen echt een afvalprobleem was op school. Corné: ‘De troep werd niet opgeruimd, er

was veel te weinig toezicht omdat er simpelweg te weinig toezichthouders waren. Het was niet altijd duidelijk wie wat opruimde en veel afval bleef rondslingeren. Gewoon corvee is verdwenen, maar nu zijn er duidelijke afspraken en hebben we dankzij de stewards voldoende toezicht. Na twee dagen stewards op school lag er al bijna geen afval meer!’ Het project heeft ook iets veranderd aan de manier waarop leerlingen en conciërges met elkaar omgaan. Noortje: ‘De conciërges zijn super aardig! Dat weet ik nu.’ Jan: ‘We hebben nu veel meer contact met de leerlingen, zowel met de stewards als de leerlingen die pauze hebben. Je merkt dat de school hier rustiger door wordt.’ Corné: ‘We zijn als coaches gelijk aan de leerlingen. Samen zetten we onze schouders onder dit project. Met een enthousiast team zorgen we ervoor dat het werkt!’ Veerle: ‘Het zou mooi zijn als de school schoon is en blijft!’ Het project is een pilot. Aan het eind van dit schooljaar wordt er bekeken hoe en wat verder. De insteek is natuurlijk het project te laten slagen, in het volle besef dat dit tijd kost. Er vindt nu een mentaliteitsverandering op school plaats over hoe om te gaan met afval. Over een paar jaar hopen we dat de stewards niet meer weg te denken zijn op school en dat iedereen gewoon zijn eigen troep opruimt. De eerste stewards van het TBL, die hun ervaringen zo openhartig deelden, hebben dan ook een dringende oproep aan alle leerlingen en docenten: ‘Wij doen het ook niet vrijwillig, maar het werkt wel! Dus als iedereen nu meewerkt aan het project, dan wordt het voor iedereen makkelijker. Dan houden we samen de school schoon!’

6

november 2014

Fusie Het Hooghuis met Mondriaan College: wat verandert er op het TBL? Het is al langer bekend, maar vanaf 1 januari 2015 is het officieel: de fusie tussen Het Hooghuis en het Mondriaan College. Heeft deze fusie ook invloed op het TBL en zo ja, wat verandert er dan allemaal? Op deze vragen vind je hieronder een antwoord. De leerlingen die nu al op het TBL zitten, zullen niets merken van de fusie. Welke richting je zoon of dochter ook volgt, hij/zij zal deze gewoon af kunnen maken op het TBL. Er verandert vooral iets voor nieuwe leerlingen. Dat heeft te maken met de herverdeling van het onderwijsaanbod (havo en vwo) op het Mondriaan en het TBL. Locatie Mondriaan College zal zich vanaf het nieuwe schooljaar (2015-2016) richten op havo-onderwijs, met voorbereiding op het hoger beroepsonderwijs (hbo). Leerlingen die een aanvullend advies krijgen voor plaatsing in een brugklas havo/vmbo-t, kunnen op het Mondriaan terecht in een zogenaamde dakpanklas havo/ vmbo-t. Het TBL zal zich vooral gaan richten op de voorbereiding op het wetenschappelijk onderwijs (wo). Nieuwe leerlingen kunnen in het eerste jaar starten in een havo/vwo-dakpanklas (regulier of Expeditie) of meteen al kiezen voor atheneum of gymnasium. De brugperiode is flexibel en duurt maximaal drie jaar. De focus ligt daarbij op doorstroom naar het vwo. Dat betekent dat je al na het eerste of tweede jaar verder kunt met atheneum, als blijkt dat je daar de capaciteiten voor hebt. Na elk jaar bekijken we wat het beste voor je is: doorstromen naar het vwo, naar de havo of havo/ vwo-onderwijs blijven volgen. Mocht na drie jaar blijken dat vwo (nog) niet haalbaar is, dan kun je op het TBL verder gaan met havo en hier je havo-diploma behalen. Start je op het TBL, dan volg je tot aan je examen onderwijs op het TBL.

Mede dankzij de flexibele brugperiode maakt het TBL het ‘gepersonaliseerd leren’ concreet. We willen onze leerlingen de ontwikkelingsmogelijkheden bieden die bij hen passen, die op het individu zijn afgestemd. Dat zie je ook terugkomen in het overzicht hieronder van wat er per 1 augustus 2015 verandert op het TBL: l Vwo-instapprogramma voor alle leerlingen van de havo/ vwo-brugklassen; l Flexibele brugperiode van 1, 2 of 3 jaar, afhankelijk van de ontwikkelingsmogelijkheden van de leerling; l Vernieuwd masterclassprogramma voor de onderbouw gymnasium, atheneum en havo/vwo regulier. Voortaan de keuze uit vier verschillende masterclasses: Art, Science, Business en Oriëntatie op Taal en Cultuur; l BYOD (Bring Your Own Device) vanaf leerjaar 1: alle leerlingen van leerjaar 1 werken in de klas met een laptop of tablet; l Academisch Voorbereiden: vanaf leerjaar 1 (t/m leerjaar 5/6) is er een lesprogramma dat zich richt op de voorbereiding op het wetenschappelijk onderwijs; l Vwo-doorstroomprogramma voor leerlingen die na de havo het vwo-diploma willen behalen; l Gedifferentieerd examen: examen in meerdere vakken, op een hoger niveau of versneld afronden. Concreet kan dit bijvoorbeeld het behalen van je havo-diploma zijn, aangevuld met certificaten voor vwo. Je kunt ook in meer vakken of op een ander moment examen doen. Mocht je nog vragen hebben over wat er komend schooljaar op het TBL verandert door de fusie, neem dan gerust contact op via [email protected].

In onderstaand schema zie je het onderwijsaanbod van het TBL vanaf schooljaar 2015-2016:

Klas 6

atheneum

atheneum

atheneum

atheneum

atheneum

gymnasium

Klas 5

havo

atheneum

atheneum

havo

atheneum

atheneum

atheneum

gymnasium

Klas 4

havo

atheneum

atheneum

havo

atheneum

atheneum

atheneum

gymnasium

Klas 3

havo/vwo

atheneum

atheneum

Klas 2

Klas 1

havo/vwo

atheneum

havo/vwo

havo/vwoExpeditie

atheneum

gymnasium

havo/vwoExpeditie

atheneum

gymnasium

havo/vwoExpeditie

atheneum

gymnasium