Otvorený softvér vo vzdelávaní, výskume a v IT riešeniach

Otvorený softvér vo vzdelávaní, výskume a v IT riešeniach Žilina 2.–5. júla 2009

ˇ LA ´ STROJ PRO VZDE ´ VA ´ NI´ UCˇITELU˚ LMS MOODLE JAKO NA ´ V MORAVSKOSLEZSKEM KRAJI ´ KOVA ´ , Blanka, (CˇR) KOZA

1

´ vod U

Ve vzdeˇla´vacı´ instituci Krajske´ zarˇ´ızenı´ pro dalsˇ´ı vzdeˇla´va´nı´ pedagogicky´ch pracovnı´ku˚ a informacˇnı´ centrum, Novy´ Jicˇ´ın, prˇ´ıspeˇvkova´ organizace realizujeme od podzimu 2008 projekt Perspektiva 2010 na podporu rozvoje digita´lnı´ gramotnosti ucˇitelu˚ za´kladnı´ch a strˇednı´ch sˇkol Moravskoslezske´ho kraje (da´le jen MSK). Veˇtsˇina kurzu˚ v tomto projektu ma´ take´ e-learningovou cˇa´st (v rozsahu od 4 do 10 h). Hledali jsme tedy vhodny´ na´stroj, pomocı´ ktere´ho bychom poskytli ucˇitelu˚m Learning Management System (da´le jen LMS) [1] a za´rovenˇ je motivovali k jeho nasazenı´ ve sve´ vlastnı´ sˇkole do vy´uky. Vzhledem k dobre´ zkusˇenosti s Moodle jsme zvolili tento LMS a to jak pro rˇ´ızenı´ vzdeˇla´va´nı´ ucˇitelu˚, tak jako datove´ u´lozˇisˇteˇ studijnı´ch materia´lu˚ a komunikacˇnı´ prostrˇedı´ lektorske´ho ty´mu. Po pu˚l roce pouzˇ´ıva´nı´ mu˚zˇeme objektivneˇ posoudit vy´hody resp. omezenı´ tohoto na´stroje a obha´jit jeho volbu z mnozˇiny informacˇnı´ch a komunikacˇnı´ch technologiı´ (da´le jen ICT).

2

Procˇ nasazenı´ LMS Moodle

V pru˚beˇhu trˇ´ı let procha´zı´ vzdeˇla´va´nı´m na podporu digita´lnı´ gramotnosti 2,5 tis. u´cˇastnı´ku˚, vzdeˇla´va´nı´ jim poskytuje sˇedesa´ticˇlenny´ lektorsky´ ty´m a organizacˇneˇ je zajisˇt’ujı´ trˇi pracovnı´ci – to vsˇe na u´zemı´ Moravskoslezske´ho kraje tj. na plosˇe 5,5 tis. km2 . Z teˇchto u´daju˚ je zrˇejme´, zˇe velkou cˇa´st organizace vzdeˇla´va´nı´ je nutne´ rˇesˇit pomocı´ informacˇnı´ch a komunikacˇnı´ch technologiı´.

50

Konferencia OSSConf 2009

Z technicke´ho hlediska je zvolene´ rˇesˇenı´ velmi u´sporne´, vyuzˇili jsme server, ktery´ doslouzˇil na pu˚vodnı´ pozici a ma´ na´sledujı´cı´ parametry: 1. IBM xSeries 235, Intel Xeon 2 GHz, 1,5 GB RAM ECC, HDD 3x SCSI 36 GB in IBM ServRaid 5i, 2. operacˇnı´ syste´m na serveru RedHat Linux ES4, 3. 2 Mbps synchronnı´ prˇ´ıstup serveru do internetu, 4. datum na´kupu serveru – 30. 11. 2002 (do roku 2007 slouzˇil k jine´mu u´cˇelu).

Z persona´lnı´ho hlediska je pro spra´vu tohoto serveru nutny´ pracovnı´k se znalostı´ operacˇnı´ho syste´mu Linux v prˇ´ıslusˇne´ distribuci a pracovnı´k, ktery´ ma´ v Moodle pozici administra´tora. Obeˇ pozice rˇesˇ´ıme externı´mi pracovnı´ky.

3

LMS Moodle jako datove´ u´lozˇisˇteˇ

Nejjednodusˇsˇ´ım modelem pro nasazenı´ tohoto rˇesˇenı´ je Content Management System (da´le jen CMS) [2]. Velke´ mnozˇstvı´ vy´ukovy´ch materia´lu˚, prezentace lektoru˚, sˇablony pro odevzda´va´nı´ pracı´ u´cˇastnı´ku˚ – tohle vsˇechno je obsah, ktery´ potrˇebujeme prˇehledny´m a dohledatelny´m zpu˚sobem organizovat pro vı´ce nezˇ sˇedesa´t kurzu˚. A tuto sluzˇbu Moodle v prˇimeˇrˇene´ ˇ eformeˇ poskytuje. Mu˚zˇeme se podı´vat, jak vypada´ naprˇ. kurz Rˇ´ızenı´ projektu˚ s ICT. R sˇenı´ na prvnı´m z obra´zku˚ zobrazuje trˇ´ıdeˇnı´ dokumentu˚ do jednotlivy´ch cˇla´nku˚ kde je popis dokumentu˚ a v za´veˇru jsou vlozˇeny sˇablony, texty, prezentace a dalsˇ´ı zdroje.

Obr. 1: Moodle jako CMS – roztrˇ´ıdeˇnı´ dokumentu˚ dle te´mat v kurzu

Obr. 2: Moodle jako CMS – studijnı´ materia´ly ke kurzu tvorˇ´ı datovy´ sklad

Na obra´zku 2 vidı´me, jak vypada´ prˇehled vsˇech vlozˇeny´ch elektronicky´ch materia´lu˚ v jednom datove´m skladu u stejne´ho kurzu. Pokud je dostatecˇneˇ jednoznacˇny´ Na´zev materia´lu, nenı´ trˇeba vyplnit informaci v poli Souhrn. V za´veˇru rozsa´hlejsˇ´ıch kurzu˚ vkla´dajı´ lektorˇi do datove´ho skladu vy´stupy u´cˇastnı´ku˚, jedna´ se o elektronicke´ materia´ly, ktere´ vyuzˇijı´ take´ dalsˇ´ı u´cˇastnı´ci kurzu˚. Soubory jsou lektorem umı´steˇny dle te´matu kurzu, velikost vkla´dany´ch souboru˚ je omezena na 20 MB/soubor,

Blanka Kozáková: LMS MOODLE jako nástroj pro vzdělávání učitelů

51

cozˇ azˇ na vy´jimky jako jsou naprˇ. vy´stupy z kurzu˚ na te´ma digita´lnı´ fotografie, digita´lnı´ film, je velikost prˇimeˇrˇena´.

4

Kdy lektor rˇekne ano

Podmı´nkou nutnou pro realizaci takove´ho rˇesˇenı´ je zejme´na podpora ze strany lektorske´ho ty´mu (u´cˇastnı´ci dosta´vajı´ prˇidanou hodnotu, zatı´mco lektorˇi majı´ dojem, zˇe jde o pra´ci navı´c). Abychom motivovali lektory pro aktivnı´ vyuzˇ´ıva´nı´ Moodle, byla zrˇ´ızena sekce urcˇena´ pro administrativu lektora a take´ pomocne´ kurzy pro jejich pra´ci.

Obr. 3: Kurzy v Moodle pro podporu pra´ce lektora

Obr. 4: E-mail o zmeˇneˇ dokumentu v kurzu

V kurzu U´vodnı´ kurz pro lektory – pravidla, kontakty, sˇablony je k dispozici povinna´ dokumentace, ktere´ jsou lektorˇi pro realizaci kurzu˚ povinni pouzˇ´ıvat. Vy´hoda jednoho umı´steˇnı´ je zrˇejma´, jakoukoliv zmeˇnu v povinne´ dokumentaci prova´dı´me na jednom mı´steˇ. Lektoru˚m tuto zmeˇnu avizujeme hromadny´m mailem. Pro prˇ´ıstup lektoru˚ do jednotlivy´ch kurzu˚ vyuzˇ´ıva´me trˇi u´rovneˇ opra´vneˇnı´ – role Student, Lektor (jen cˇtenı´) a Lektor. V kurzu, ze ktere´ho pouze cˇerpajı´ informace, sˇablony a pokyny majı´ lektorˇi prˇ´ıstup v roli Student. Editaci teˇchto kurzu˚ zajisˇt’ujı´ organizacˇnı´ pracovnı´ci projektu, vkla´dajı´ zde dokumenty a zpra´vy pro lektorsky´ ty´m, spousˇteˇjı´ diskusnı´ fo´ra, chaty na spolecˇna´ te´mata. Tato cˇa´st Moodle je jednı´m z hlavnı´ch na´stroju˚ pro rˇ´ızenı´ lektorske´ho ty´mu. V kurzu, kde majı´ lektorˇi mozˇnost vsˇe si vyzkousˇet, zmeˇnit nastavenı´, oveˇrˇit sluzˇby, majı´ prˇ´ıstup v roli Lektor. Naprˇ. se jedna´ o kurz Pokusny´ kurz pro lektory, kde se lektorˇi ucˇ´ı s prostrˇedı´m Moodle efektivneˇ pracovat. Da´le je to kurz Odevzda´va´rna – vy´stupy od u´cˇastnı´ku˚ kurzu˚, do ktere´ho odevzda´vajı´ vy´stupy u´cˇastnı´ku˚ kurzu˚, zde rovneˇzˇ potrˇebujı´ pra´vo za´pisu atd. Do ostatnı´ch kurzu˚ majı´ prˇ´ıstup Lektor (jen cˇtenı´). Obsah kazˇde´ho z kurzu˚ je da´n akreditacı´ schva´lenou na Ministerstvu sˇkolstvı´, mla´dezˇe a teˇlovy´chovy. Toto vymezenı´ kurzu dodrzˇuje jeho garant a lektorsky´ ty´m, ktery´ k tomuto kurzu prˇ´ıslusˇ´ı (ty´my jsou od jednoho azˇ po vı´ce nezˇ 20 lektoru˚). Garant ma´ v kurzu roli

52

Konferencia OSSConf 2009

Lektor s pra´vem za´pisu a udrzˇuje prostrˇedı´ kurzu v aktua´lnı´m stavu naprˇ. z podkladovy´ch materia´lu˚ zaslany´ch cˇleny lektorske´ho ty´mu. Lektorˇi majı´ prˇ´ıstup Lektor (jen cˇtenı´), ktery´ je pro rˇ´ızenı´ vy´uky dostacˇujı´cı´. Prˇ´ıstup u´cˇastnı´ku˚ do sve´ho kurzu si lektor volı´ ze dvou mozˇnostı´, v obou prˇ´ıpadech jde o prˇ´ıstup v roli Student. Prvnı´ z nich jsou u´cˇty obecne´, ktere´ zu´sta´vajı´ v kurzu prˇirˇazeny po celou dobu trva´nı´ projektu. Kazˇdy´ kurz ma´ 16 takovy´ch obecny´ch u´cˇtu˚ – v pru˚beˇhu prezencˇnı´ cˇa´sti kurzu tedy u´cˇastnı´ci mohou vyuzˇ´ıvat chat, nenı´ aktivnı´ e-mail. Pokud se lektor rozhodne vyuzˇ´ıt cele´ portfolio sluzˇeb Moodle, jsou u´cˇastnı´ku˚m zrˇ´ızeny osobnı´ u´cˇty a cca meˇsı´c po skoncˇenı´ kurzu jsou ze skupiny Student odebra´ni (v Moodle zu˚sta´vajı´). Prˇi nastavenı´ skupiny u´cˇastnı´ku˚ do kurzu spolupracuje s lektorem organiza´tor. Organizacˇnı´ pracovnı´ci projektu majı´ ve vsˇech kurzech roli Lektor a mohou tak kdykoliv a kazˇde´mu z lektoru˚ pomoci.

Obr. 5: Moodle – kurz pro administrativu lektora

5

Obr. 6: U´cˇty u´cˇastnı´ku˚ kurzu

´ cˇastnı´k kurzu˚ v prostrˇedı´ LMS U

V prvnı´ cˇa´sti kurzu obdrzˇ´ı kazˇdy´ z u´cˇastnı´ku˚ prˇ´ıstup v roli Student. Od te´to chvı´le lektor s u´cˇastnı´ky pru˚beˇzˇneˇ aktivneˇ vyuzˇ´ıva´ prostrˇedı´ Moodle ke stahova´nı´ souboru˚, odkazova´nı´ na webove´ informacˇnı´ zdroje, k plneˇnı´ u´kolu˚ at’ jednotlivce nebo skupiny. Prˇimeˇrˇeny´m tempem a intuitivnı´m zpu˚sobem organizace prostrˇedı´ kurzu se u´cˇastnı´ci szˇ´ıvajı´ s prostrˇedı´m e-learningu. Prˇ´ıstup k LMS vyuzˇ´ıva´ maxima´lneˇ 100 u´cˇastnı´ku˚ soucˇasneˇ. Toto cˇislo nenı´ explicitneˇ nastaveno na serveru, ale je odvozeno z pocˇtu paralelneˇ realizovany´ch kurzu˚ v jednom dni a z nasˇ´ı zkusˇenosti s vyuzˇ´ıva´nı´m vy´ukovy´ch materia´lu˚ v pru˚beˇhu vı´kendu˚. Pro prˇ´ıpad, zˇe by se u´cˇastnı´k chteˇl v prˇedstihu nebo na´sledneˇ a hloubeˇji sezna´mit s Moodle a jeho vyuzˇitı´m ve vyucˇovacı´m procesu, ma´ mozˇnost navsˇtı´vit samostatny´ kurz Moodle pro ucˇitele.

Blanka Kozáková: LMS MOODLE jako nástroj pro vzdělávání učitelů

53

Obr. 7: Kurz je ukoncˇen oveˇrˇenı´m kvality na vy´stupu V pru˚beˇhu vzdeˇla´va´nı´ vyuzˇ´ıva´ u´cˇastnı´k vy´hody e-learningu jako naprˇ. mozˇnost komunikace s lektorem i mimo dobu prezencˇnı´ cˇa´sti kurzu, ma´ sta´le k dispozici vy´ukove´ materia´ly s jistou mı´rou interaktivity (naprˇ. pru˚beˇzˇne´ testova´nı´), ma´ mozˇnost srovna´vat si sve´ vy´stupy s ostatnı´mi u´cˇastnı´ky v pru˚beˇhu jejich tvorby. Lektory vedeme k ukla´da´nı´ materia´lu˚ bud’ ve forma´tech *.pdf resp. jako www stra´nky, take´ u´cˇastnı´ci jsou vedeni ke zpracova´nı´ vy´stupu˚ ve forma´tu *.pdf. Asi nejveˇtsˇ´ı vy´hodou tohoto na´stroje prˇi vzdeˇla´va´nı´ dospeˇly´ch je podpora individualizovane´ vy´uky. Do kurzu˚ vstupujı´ ucˇitele´ s rozdı´lnou u´rovnı´ znalostı´ a dovednostı´ v oblasti ICT – hovorˇ´ıme zde o libovolne´m ucˇiteli ze za´kladnı´ch a strˇednı´ch sˇkol v Moravskoslezske´m kraji, ktery´ do vzdeˇla´va´nı´ mu˚zˇe vstupovat. V pru˚beˇhu vy´uky je snahou lektora pomoci zdatneˇjsˇ´ım u´cˇastnı´ku˚m da´le se rozvı´jet, u´cˇastnı´ku˚m s mensˇ´ımi zkusˇenostmi posunout se znalostneˇ a dovednostneˇ na minima´lnı´ pozˇadovanou u´rovenˇ na vy´stupu z kurzu.

6

Za´veˇr

Po pu˚lrocˇnı´m provozu LMS Moodle v projektu Perspektiva 2010 pro podporu rozvoje digita´lnı´ gramotnosti ucˇitelu˚ je mozˇne´ uzavrˇ´ıt nasˇi zkusˇenost s oveˇrˇeny´mi za´veˇry. Pozitivnı´ zjisˇteˇnı´ jsou na´sledujı´cı´: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

neplatı´me za software, u´hrada je za spra´vu a konektivitu, jedno prostrˇedı´ pro lektory i u´cˇastnı´ky, rozsˇ´ırˇenı´ tohoto LMS ve sˇkola´ch v MSK, intuitivnı´ orientace a pouzˇitı´ kurzu u´cˇastnı´ky, prˇehledny´, organizovany´ a garantovany´ obsah kurzu˚, dostupna´ a stejneˇ kvalitnı´ podpora vsˇem, u´cˇastnı´ku˚m z MSK 7*24 h.

54

Konferencia OSSConf 2009

Omezenı´ vnı´ma´me v teˇchto oblastech: 1. pocˇ´ıtacˇ s operacˇnı´m syste´mem Linux (lze rˇesˇit outsourcingem), 2. nutnost promyslet a vhodneˇ nastavit pravidla spra´vy prostrˇedı´, 3. potrˇeba sta´leho vedenı´ garanta kurzu a lektoru˚ k u´drzˇbeˇ obsahu a volbeˇ vhodny´ch forma´tu˚ souboru˚, 4. sbeˇr vy´stupu˚ veˇtsˇ´ıch nezˇ 20 MB pomocı´ DVD resp. verˇejny´m datovy´m u´lozˇisˇteˇm.

Pokud zva´zˇ´ıme prˇ´ınosy a omezenı´ LMS Moodle, lze konstatovat, zˇe se jednalo o vhodnou volbu pro nasazenı´ v uva´deˇne´m projektu. Dotazova´nı´m mezi u´cˇastnı´ky jsme oveˇrˇili, zˇe vı´ce nezˇ 60 % z u´cˇastnı´ku˚ se po absolvova´nı´ kurzu˚ aktivneˇ zapojilo do vyuzˇ´ıva´nı´ LMS ve sve´ sˇkole (tam, kde je LMS instalova´n). Vyuzˇitı´ Moodle prˇi vzdeˇla´va´nı´ ucˇitelu˚ ma´ v tomto prˇ´ıpadeˇ jako prˇidanou hodnotu aplikaci vlastnı´ zkusˇenosti s LMS do pedagogicke´ praxe na za´kladnı´ch a strˇednı´ch sˇkola´ch v MSK.

Literatu´ra [1] Learning Management System, Wikipedia, stazˇeno 2009-06-07 na URL adrese: http://cs.wikipedia.org/wiki/Learning_Management_System [2] Content Management System, Wikipedia, stazˇeno 2009-06-07 na URL adrese: http://cs.wikipedia.org/wiki/Syst%C3%A9m_pro_spr%C3%A1vu_obsahu Kontaktna´ adresa ´ KOVA ´ (Mgr.), Blanka KOZA Krajske´ zarˇ´ızenı´ pro DVPP a informacˇnı´ centrum, Novy´ Jicˇ´ın, prˇ´ıspeˇvkova´ organizace Sˇtefa´nikova 7, 741 11 Novy´ Jicˇ´ın, CˇR [email protected]

Fakulta riadenia a informatiky Zˇilinska´ univerzita

´ VANI´, OTVORENY´ SOFTVE´R VO VZDELA VY´SKUME A V IT RIESˇENIACH

Zbornı´k prı´spevkov medzina´rodnej konferencie OSSConf 2009

2.–5. ju´la 2009 Zˇilina, Slovensko