Organizační chování Vědy o organizaci (cvičení)
Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovace magisterského studijního programu Fakulty vojenského leadershipu Registrační číslo projektu: CZ.1.07/2.2.00/28.0326
Vzdělávací cíle:
• Zopakovat a prověřit znalosti studentů o oboru zkoumání organizačního chování, místu této disciplíny v systému věd. • Ověřit témata zpracování případové studie, zodpovědět případné nejasnosti ohledně požadavků na její zpracování. • Prověřit znalosti studentů a zopakovat základní možnosti využití nástrojů vědeckého výzkumu v organizačním prostředí. • Procvičit schopnosti studentů na základě vybraných otázek a problémů v oblasti využití základních nástrojů zkoumání.
Zkuste se zamyslet nad hlavními problémy UO (fakult, školního pluku, …). Kterými z nich se zabývá OCH?
S výjimkou vyloženě technických se OCH zabývá v podstatě všemi problémy organizačního života.
Proč je přesnější hovořit o organizačním chování jako o multidisciplinárním oboru, než o integrovaném nebo interdisciplinárním oboru?
S ohledem na jeho metodologickou zakotvenost a rozvinutost, i z hlediska jeho uznání v rámci systému věd.
Proč je management potřebný v každé organizaci - bance, úřadě, vzdělávacím zařízení?
Je to s ohledem na nutnost zajištění racionálního řízení a zvládnutí všech nezbytných organizačních procesů pro zajištění efektivního působení a fungování organizace.
Jaký typ autority a organizační struktury se převážně uplatňoval nebo uplatňuje v následujících organizacích? • • • • • • •
Imperium Romanum Křesťanská obec v prvních stoletích Rakousko-uherské mocnářství Sněmovna lordů v Britském parlamentu Americký kongres Komerční banka České dráhy
• Evropské společenství
Výkon pracovníka (studenta) se zhoršil. Jakým způsobem tuto skutečnost může vysvětlit psychologie práce, sociologie práce, management? Hledejte všechny možné důvody. Psychologie práce (snížení schopností vlivem např. věku; snížená motivace; únava). Sociologie práce (zájmy odlišné od zájmů organizace; vliv skupiny spolupracovníků, nevhodné pracovní podmínky). Management (nedostatky v organizaci práce, chybný systém motivování, špatný styl vedení lidí).
Můžeme označit výrok „Výkon studenta se zvyšuje s kvalitou učitele, jeho náročností a úrovní jeho vztahu ke studentům“ za hypotézu? Pokud ano, označte ve výroku druhy proměnných. Proměnné: • Výkon studenta • Kvalita učitele • Náročnost učitele • Vztah ke studentům/úroveň vztahu ke studentům Určete o jaké druhy proměnných se jedná a navrhněte způsob jejich měření.
Jeden autor, který zkoumal vztah nehodovosti a dodržování lidských práv, sledoval nehodovost v několika zemích pomocí statistik a současně úroveň dodržování lidských práv speciálně sestaveným dotazníkem. Hypotéza, že „index nehodovosti je výrazně závislý na dodržování lidských práv“ byla podle autora potvrzena vysokým korelačním koeficientem r=0,86. V čem je úvaha autora chybná? Jak by měla správně znít hypotéza pro tento případ? To, že souvislost mezi počtem nehod a indexem lidských práv je vysoká, neznamená, že úroveň lidských práv ovlivňuje nehodovost. Stejně dobře bychom mohli tvrdit, že nehodovost ovlivňuje úroveň lidských práv – korelační koeficient totiž nezachycuje směr závislosti. Je pravděpodobné, že souvislost obou jevů vyplývá ze třetí proměnné – celkové ekonomicko-kulturní úrovně společnosti. Hypotézu by bylo třeba formulovat např. „Nehodovost souvisí s úrovní dodržování lidských práv“.
Literatura BĚLOHLÁVEK, F. Organizační chování. Olomouc: Rubico, 1. vydání, 1996. 343s. ISBN 80-85839-09-1. CEJTHAMR,V., DĚDINA, J. Management a organizační chování. Praha: Grada Publishing, 2010, 344s. ISBN978-80-247-3348-7. TURECKIOVÁ,M. Organizační chování. Praha: Univerzita J. A. Komenského, 2009, 101s. ISBN 978-8086723-66-2. TYSON, Shaun a Tony JACKSON. Organizační chování. Praha: Grada Publishing, 1997. ISBN 80-7169296-4. JEŘÁBEK, H. Úvod do sociologického výzkumu. 1.vyd. Praha: Karolinum, 1993. DISMAN, M. Jak se vyrábí sociologická znalost. 1.vyd. Praha: Karolinum, 1993. HENDL, Jan. Úvod do kvalitativního výzkumu. Praha: Karolinum, 1997. 243 s. ISBN 80-7184-549-3
HENDL, Jan. Kvalitativní výzkum. Praha: Portál, 2005. 407 s. ISBN 80-7367-040-2 PAVLICA, K. a kol. Sociální výzkum, podnik a management. 1.vyd. Praha: Ekopress, 2000. ISBN 8086119-25-4 SURYNEK, A. KOMÁRKOVÁ, R. KAŠPAROVÁ, E. Základy sociologického výzkumu. 1.vyd. Praha: Management Press, 2001. ISBN 80-7261-038-4
NOVÝ, I. a kol. Sociologie pro ekonomy. 1.vyd. Praha: Grada Publishing, 1997. ISBN 80-7169-433-9
