TÁMOP 3.1.4
Óravázlat Tantárgy:
Pályaorientáció
Téma:
A szakmai karrierépítés feltételei és lehetőségei – Ismeret, önismeret, életpálya építés
Résztémák:
Önismeret A három testőr Az én címerem
Időigény:
1 óra
Munkaforma:
frontális osztálymunka heterogén csoportmunka páros munka
Kiemelt készségek, képességek:
kreativitás problémaérzékenység tolerancia
A tanítási órát előkészítő tevékenység: a szükséges eszközök és tartalmak előkészítése
1
TÁMOP 3.1.4
Fő témák és résztémák Óraszervezési feladatok a feldolgozás során A témára való ráhangolódás Hangulatteremtés
A feldolgozás váza
1. feladat Tanári instrukció: Fejtsd ki részletesebben a gondolatot!
Alkalmazott módszerek
Felhasznált eszközök, kiadványok
egyéni munka frontális munka
osztály- írólapok
Szövegelemzés
„Hogy valaki lehess, ne próbálj valakinek látszani!” nyilvános hozzászó(egy graffiti) szövegértelmezés
íróeszkök íróeszközök
lással tisztázzuk a fénymásolt tartalmát és a jelenMinden tanuló lapok tőségét Tanulságul az önismeret – hitelesség – önazonosság összefüg- gondolatban a grafgésére hívjuk fel a figyelmet. fitit értelmezi
Pintér Zsolt: Hogyan csinálegymásra figyelés Tanári instrukció: junk karriés egymás előtti A kulcsszavak ki- Figyeld meg az alábbi tulajdonságskálát! Értelmezzük az ert? Horton ott felsorolt tulajdonságokat! Te hogyan értékeled a skálán megnyilvánulás emelése Internatiomagad? nal HungaA beszélgetés iráry Kft., Bunyítása dapest, 2001. Önismereti játék
Kompetenciák
Figyelem Önismeret Társismeret Kommunikációs ség
kész-
2. feladat
2
TÁMOP 3.1.4
Fő témák és résztémák Óraszervezési feladatok a feldolgozás során a tanulócsoport munkájának figyelemmel kísérése
A feldolgozás váza
Alkalmazott módszerek
Felhasznált eszközök, kiadványok
Kompetenciák
egyéni munka
Gondolkodás
frontális munka
Kreativitás
Mohás Lívia: Mit osztály- tudsz önmagadról? Embertípusok. Móra Ferenc Könyvkiadó, Budapest, 1975.
Problémamegoldás
Varga Irén – Gönczi Károly – Pintér Ist3. feladat ván: ÖnisA három testőr mereti játé- Kreativitás Tanári instrukció: kok gyűjteVéletlenszerű csoCsoportonként töltsétek ki a munkalapot! Minden csoportportszervezés heterogén csoport- ménye. PeProblémaérzékenység tagnak egyetértésre kell jutnia valamennyi válaszban. Ha munka dellus, Debkészen van minden csoport, bemutatkoznak a csoportok recen, 2005. Mások iránti tolerancia egymásnak a munkalapra leírt válaszaik alapján. 3
TÁMOP 3.1.4
Fő témák és résztémák Óraszervezési feladatok a feldolgozás során
A feldolgozás váza
Alkalmazott módszerek
3 fős csoportalakítás frontális megbeszélés
Felhasznált eszközök, kiadványok
Kompetenciák
Pinczésné dr. Palásthy Együttműködő készség Ildikó: Önismereti Információszerzés tükör
a munkalapok táblára kiragasztása
Információfeldolgozás
íróeszközök Fogalmazási készség
fénymásolt lapok
Tájékozódás Érvelés
4. feladat Az én címerem
Tanári instrukció: Tervezd meg a saját címered! Az egyes mezőkbe a követ- Egyéni munka kező adatok kerüljenek: 4
TÁMOP 3.1.4
Fő témák és résztémák Óraszervezési feladatok a feldolgozás során
Az óra végén a tanulók körbeadogatják és elmagyarázzák címereiket, vagy kifüggesztik, hogy a többiek is lássák
A feldolgozás váza bal felső: életem legfontosabb eseménye jobb felső: az elmúlt év legboldogabb pillanata bal alsó: amit jól tudok jobb alsó: amit szeretnék jobban tudni
Alkalmazott módszerek
frontális megbeszélés
Felhasznált eszközök, kiadványok
Kompetenciák
címerlap
Kreativitás
színes filctollak
Kifejező készség Problémaérzékenység Analízis Szintézis Elvonatkoztatás Absztrahálás
5
TÁMOP 3.1.4
osztály: _________
dátum: ______________
A tanítási órát megvalósító pedagógus aláírása: ________________________________ Hospitálók: ________________________________
osztály: _________
________________________________
________________________________
dátum: ______________
A tanítási órát megvalósító pedagógus aláírása: ________________________________ Hospitálók: ________________________________
________________________________
________________________________
6
TÁMOP 3.1.4
Mellékletek
7
TÁMOP 3.1.4
.
8
TÁMOP 3.1.4
A három testőr Három dolog, amit mindannyian szeretünk : 1. ............................................................................................................. 2. ............................................................................................................. 3. ............................................................................................................. Három dolog , amit egyikünk sem szeret :
1. ............................................................................................................. 2. ............................................................................................................. 3. .............................................................................................................
Amiben különbözünk :
Név: ................................................................................................... Én más vagyok , mert: ....................................................................... Név : .................................................................................................. Én más vagyok , mert: ....................................................................... Név: ................................................................................................... Én más vagyok , mert : ......................................................................
9
TÁMOP 3.1.4
10
TÁMOP 3.1.4
11
TÁMOP 3.1.4
12
