OPLEIDINGSVISIE
JEUGD WOLFSDONK SPORT MEER DAN VOETBAL ALLEEN
WOLFSDONK SPORT
Pagina 1
INLEIDING De jeugdwerking van Wolfsdonk Sport heeft met dit project een duidelijke visie voor ogen : Een opleidingscentrum vormen waarin talentvolle jeugdspelers kunnen uitgroeien tot volwaardige eerste elftal spelers op basis van een kwaliteitsvolle, sportieve, pedagogische en sociale opleiding. Het waarborgen van een professionele jeugdopleiding met een maximale talentontwikkeling en een rijkelijke doorstroming van eigen jeugd naar het eerste elftal. De minder getalenteerde spelers ook de kans te bieden om regionaal te voetballen. Het positief imago van onze jeugdwerking naar de buitenwereld toe blijven garanderen (fairplay,gedrag op en buiten het veld). Iedere jongen of meisje de kans te bieden om te voetballen. De grootste talenten uit de regio aantrekken en opleiden. Bij al onze clubleden burgerzin stimuleren en onze sociaal-maatschappelijk visie laten respecteren. Nauwe contacten met de community onderhouden (verenigingen,stad….) Wolfsdonk Sport tracht de missie op verschillende wijzen waar te maken : Sportief
Als opleidingscentrum is voor ons de voorbereiding op het hoogst haalbare zeer belangrijk : een brede basistechniek (Coerver), een klare kijk op tactiek, een sterke lerende houding en zelfstandigheid willen we geleidelijk bijbrengen. Deze groei verloopt samen met de psychomotorische ontwikkeling van de jonge speler. Onze voetbalopvatting kleurt de manier waarop wij onze trainers en spelers, bepaalde leerinhouden en levenswaarden als sportiviteit, zelfdiscipline en dergelijke benaderen. Bij de voetbal- en persoonlijkheidsvorming die we beogen, willen we elkaar kansen geven om bekwame, gelukkige en verdienstelijke voetballers te zijn, nu en later. Tot deze kansen behoren : a. Eerst en vooral de lessenpakketten in de verschillende leeftijdscategorieën die we aanbieden en waarin we telkens aandacht hebben voor de vorming van de totale voetballer; b. Verder de individuele trainingen, de wedstrijden en de tornooien, sociaal vormende activiteiten,… c. Het samen sporten in één gemeenschap schept ook kansen om te groeien in relatiebekwaamheid tegenover zichzelf en de anderen; die groei in relatiebekwaamheid willen we ook begeleiden. d. Alle betrokkenen van de club vormen één levende gemeenschap, ieder lid is medeverantwoordelijk voor het geheel. Om de kansen en de ontplooiing van de mogelijkheden van de anderen niet in het gedrang te brengen,
WOLFSDONK SPORT
Pagina 2
streven we allen naar een rustige voetbalsfeer, vriendelijkheid en een stijlvolle discipline. Verder streven we naar een optimale communicatie. e. Een zo groot mogelijke doorstroming naar het eerste elftal na te streven. f.
De jeugd neemt een belangrijke plaats in bij de visie van de club. Ze bevat de bouwstenen van de club op lange termijn. Er zal dan ook regelmatig contact zijn tussen het hoofdbestuur, de sportieve cel en de jeugdwerking.
Sociaal-maatschappelijk
Schoolwerk primeert op voetbalwerk. Alle geledingen van de club zullen respect betonen voor het voorziene sociaalmaatschappelijk plan. Stimuleren van de samenwerking met de stad, de provincie, de Vlaamse gemeenschap en de KBVB door overleg en deelname aan de door hen georganiseerde activiteiten. Respecteren van burgerzin door respect voor het andere geslacht, andere culturen en rekening houdend met de kansarmen en gehandicapten. Voeren van een beleid van antiracisme, antidrugs, antitoxine en strijden tegen elke vorm van agressie ten opzichte van kinderen (zie visieteksten en infoavonden). Gevallen van pesterijen en vandalisme zullen streng aangepakt worden. Fair Play zal hoog in het vaandel van de club gedragen worden. Daadwerkelijke begeleiding van de spelers in hun loopbaan Helpen aan de uitbouw en verbetering van de infrastructuur
Ter afronding In verband met hun toekomst van morgen is het voor de jonge speler van het grootste belang een degelijke sportieve inhoud mee te krijgen, naast een humane waardeopvoeding.
WOLFSDONK SPORT
Pagina 3
1. VISIE JEUGD 1.1.
OPLEIDINGSFASES
De jeugdopleiding bij WOLFSDONK SPORT is er op gericht om spelers tussen 5 en 18 jaar gestructureerd en op leeftijdsniveau voetbalvaardigheden bij te brengen. Deze opleiding gebeurt in verschillende stappen: - Gewenning Voor een kind van 6 jaar is een bal een groot en onhandig ding. Om te beginnen moeten ze wennen aan het coördineren van hun bewegingen om de bal onder controle te krijgen en te houden. Daarnaast moeten ze leren hoe ze een bal in de door hun gewenste richting moeten trappen. Van begin af aan is het de bedoeling dat ze dit met beide voeten aanleren. - Controle Als ze eenmaal gewend zijn aan de bal moeten ze ook leren hoe ze de bal kunnen laten doen wat zij willen. Concreet betekent dit dat ze een bal kunnen aannemen en weer door spelen. Ook hier geldt weer met beide voeten. - Samenspel Een speler moet de bal naar een andere speler kunnen geven. In het begin zal dit vanuit stand gebeuren, maar dit zal evolueren naar spelen in beweging. Mentaal betekent dit dat een speler zich bewust wordt van het samenspelen met anderen. Voetbal is een ploegsport. - Ruimte Duiveltjesvoetbal is meestal nog mierenhoopvoetbal. Waar de bal is, zijn de spelers. In deze fase wordt de spelers geleerd hoe ze zich over het veld moeten verdelen, hoe ze een positie moeten innemen en hoe de ruimte dan benut kan worden. Voorwaarde hiervoor is een goede balcontrole en een besef van het belang van samenspel. - Tactiek Vanaf de miniemen wordt begonnen met het aanleren van tactische vaardigheden (zone-voetbal. Het gaat hierbij vooral om de posities van de spelers in het veld naargelang balbezit of balverlies. 1.2.
VISIE VAN DE CLUB
Speler staat CENTRAAL, dit betekent dat :
de speler steeds het volste vertrouwen moet krijgen de speler steeds bij de trainer terecht kan de speler voldoende speelgelegenheid krijgt de positieve ontwikkeling van de speler voorop staat en dat het resultaat van ondergeschikt belang is
WOLFSDONK SPORT
Pagina 4
2. SPEELWIJZE: ZONE-VOETBAL 2.1.
SPEELSTIJL
We streven, als einddoelstelling, naar een snelle en verzorgde balcirculatie in een blok van 35 à 40 meter en veel spreken. Globaal genomen doen we dit door het aanleren van de basistechnieken (Coerver), wedstrijdtraining, spelvormen en het aanleren van het zonevoetbal doorheen de verschillende ontwikkelingsfases en die evolueert naar een 4-3-3 opstelling. De jeugdploegen passen hun stijl niet aan t.ov. de tegenstrever en gaan steeds uit van hun eigen mogelijkheden. Naast de voetbaltechnische aspecten is de werking is gebaseerd op 3 pijlers : organisatie, samenwerking en discipline. Dit geheel doordrenken we met een gezonde winnaarsmentaliteit, een voorbeeldige eensgezinde ploeggeest, een flinke dosis dynamiek en heel veel spelvreugde. Onze opleiding gaat boven rendement, zodat deze niet ten gronde kan gaan aan prestatiezucht. Het behalen van de eindtermen is bijgevolg belangrijker dan het wedstrijdresultaat. We proberen te winnen uitgaande van positieve voetbalideeën en individuele mogelijkheden en niet uitgaande van het pure resultaat. Spelers mogen niet volgestopt worden met allerlei opdrachten omdat dit hun creativiteit beknot. De trainers moeten het eigen belang ondergeschikt maken aan het clubbelang en nog eerder aan het individu. De trainingen dienen elk afzonderlijk (niet voor het oog van …) goed voorbereid te worden uitgaande van de wedstrijd en de eindtermen, daarbij goed rekening houdend met de leeftijdskenmerken en de algemene trainingsprincipes. Gevarieerde trainingen zijn niet per definitie de beste, herhaling is belangrijk. De grote kunst zit hem in de eenvoud. 2.2.
OMSCHRIJVING
In het moderne voetbal profileert zonevoetbal zich steeds meer en meer. Het is de meeste leerrijke en efficiënte manier van voetballen, wat na verloop van tijd ook zal leiden tot resultaten. Het vergt wel een duidelijke en herhaaldelijke trainingsopbouw om het volledige plaatje zo goed en zo snel mogelijk te begrijpen. Gevarieerde trainingen zijn niet per definitie de beste, herhaling is belangrijk. De grote kunst zit hem in de eenvoud.
WOLFSDONK SPORT
Pagina 5
2.3.
KENMERKEN
- zonevoetbal staat recht tegenover individuele mandekking - zonevoetbal = zowel aanvallend als verdedigend lopen in functie van de bal, de medespelers en de tegenstander - voordelen : spelsituaties leren inschatten, initiatief nemen, collectief denken, communiceren en permanente concentratie - posities worden bepaald met een vast nummer, die doorheen de opleiding blijvend terugkomen : 1 = doelman 2 = rechterflankverdediger 3 = rechter centrale verdediger 4 = linker centrale verded iger 5 = linkerflankverdediger 6 = rechter centrale middenvelder 7 = rechterflankspeler 8 = linker centrale middenvelder 9 = centrumspits 10 = aanvallende middenvelder 11 = linkerflankspeler
WOLFSDONK SPORT
Pagina 6
2.4.
VELDBEZETTING EN SPELSYSTEEM BINNEN EEN 2 TEGEN 2
Bij U6 wordt er gespeeld met 1 (vliegende) keeper en 1 veldspeler. De bal wordt steeds ingedribbeld. De nadruk ligt op individuele acties. 2.5.
VELDBEZETTING EN SPELSYSTEEM BINNEN EEN 5 TEGEN 5
2.5.1 U7 t/m U9 : (K + 4) spelen in een ruit
2.5.2 Basisprincipes In een 5 tegen 5 wordt er gespeeld in een enkele ruit. Bij U6 en U7 wordt er nog niet gesproken op positie 1, 3, 7, 9 en 11 maar over keeper, staart, linker- en rechtervleugel en piloot. Vanaf U8 worden er nummers toegekend aan de posities. Er wordt vooral aangeleerd hoe men met een duel 1 tegen 1 moet omgaan, dat de vleugelspelers het veld breed moeten houden en dat de piloot vooral diep moet blijven. De keeper trapt de bal niet uit zijn handen uit. Er moet uitgevoetbald worden waarbij naast de staart of 3, ook de vleugelspelers (7 en 11) zich aanspeelbaar opstellen voor de keeper. Bij balverlies moet er vooral kort gedekt worden. Meerdere specifieke taken in balverlies worden nog niet echt aangeleerd. Er wordt vooral aandacht geschonken aan de opbouw, het flankspel en het afwerken.
WOLFSDONK SPORT
Pagina 7
2.5.3 Taken en functies per positie (enkel in balbezit) Positie 1 :
positiekeuze tot aanspeelbaarheid Meevoetballen en bal niet uittrappen uit de handen
Positie 3 :
aanspeelbaar zijn bij balbezit doelman in steun komen bij balbezit medespelers diep voor breed
Posities 7 en 11 :
open spelen, met je rug naar de zijlijn voor doel komen bij voorzet van de andere flank aanspeelbaar zijn bij balbezit doelman vooractie tot aanspeelbaarheid voet of diep actie kunnen maken
Positie 9 :
diep blijven en ruimte scheppen voor medemaats bal in de voet vragen en in de diepte vooractie kunnen maken aanspeelbaar zijn voor doel aanspeelbaar zijn bij balbezit doelman aannemen, dribbelen, kaatsen of bal bijhouden
In balverlies korte dekking geven. 2.5.4 Coaching voor de wedstrijd U7 Omkleden en gedrag in de kleedkamer bevorderen met behulp van de ouders. Geven van een typeopwarming met bal ! U8 en U9 Omkleden en gedrag in de kleedkamer bevorderen naar zelfstandigheid (geen ouders in de kleedkamer Geven van een typeopwarming met bal! 2.5.5 Coaching tijdens de wedstrijd Globale, eenvoudige en leeftijdsgebonden aanwijzingen, die een relatie hebben met en herkend worden uit eerdere situaties: bijvoorbeeld: “ga naar het doel met die bal”, “ga naar de bal toe, pak hem af”, “naar voor”, etc Zeer aanmoedigend en dus positief. Gebruik het coachingvocabularium. 2.5.6 Coaching na de wedstrijd Ketting maken en supporters groeten. In de kleedkamer een korte samenvatting van de wedstrijd geven met een opbouwende toon: Voorbeeld: “Jongens, er is eigenlijk heel goed gespeeld, wij hadden heel vaak de bal. Laten wij volgende week eens proberen om ook veel doelpunten te maken. Nu was het er maar een. Wij zullen er deze week bij de training veel aandacht aan besteden. Allemaal douchen nu.” WOLFSDONK SPORT
Pagina 8
2.6.
VELDBEZETTING EN SPELSYSTEEM BINNEN EEN 8 TEGEN 8
2.6.1 U10 t/m U13 (K + 7) spelen in een dubbele ruit
2.6.2 Basisprincipes In een 8 tegen 8 wordt er “zonevoetbal” gespeeld in een dubbele ruit met vaste nummering per positie. Enkel in de verdediging is er een mandekking. De basisprincipes zijn als volgt : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
bij balverlies de ruimte verkleinen bij balbezit de ruimte vergroten in de balzone een numerieke meerderheid proberen te creëren in de verdedigingszone gaan we over tot mandekking behalve in de scoringszone worden geen posities gekruist de tegenstrever die het verst verwijderd is van het doel laten we ongedekt staan het principe van een (schuine) rugdekking toepassen de formatie steeds compact houden de tegenstander doen verplichten om acties te maken in de breedte of naar achter toe 10. Bij balbezit in de scoringszone, sluit de doelman aan tot de nabijheid van de hoge zone 11. Breedtepas bij de opbouw vermijden
WOLFSDONK SPORT
Pagina 9
2.6.3 Taken en functies per positie Positie 1 :
B+ B-
Positie 3 :
B+ B-
Positie 2,5 :
B+
BPositie 10 :
B+
BPositie 7, 11 : B+
B-
Positie 9 :
B+
B-
WOLFSDONK SPORT
positiekeuze tot aanspeelbaarheid, voeling met verdediging meevoetballen goede coaching van de verdediging Niet op doellijn blijven staan zodat bij tegenaanval een dieptepas kan onderschept worden goede opstelling bij voorzetten baas zijn in de lucht aanspeelbaar zijn bij balbezit doelman in steun komen bij balbezit medespelers 2, 5 en 10 diep voor breed diepste speler kort dekken Interceptie diepe bal indien mogelijk open spelen, met je rug naar de zijlijn aanspeelbaar zijn bij balbezit doelman vooractie tot aanspeelbaarheid voet of diep actie kunnen maken juiste opstelling voor in- en terugspelen korte dekking van 7 en 11 tegenstander naar binnen komen indien 3 wordt uitgeschakeld in steun komen bij balbezit 7, 9, en 11 niet lopen met de bal positiekeuze zodat je steeds aanspeelbaarheid bent zorgen voor flankverandering centrale positie behouden dieptepas proberen te vermijden open spelen, met je rug naar de zijlijn voor doel komen bij voorzet van de andere flank aanspeelbaar zijn bij balbezit doelman vooractie tot aanspeelbaarheid voet of diep actie kunnen maken beletten dat 2 en 5 tegenstander aanspeelbaar is voor doelman zodat doelman verplicht is lange bal te geven die makkelijk te onderscheppen is diep blijven en ruimte scheppen voor medemaats bal in de voet vragen en in de diepte vooractie kunnen maken aanspeelbaar zijn voor doel aanspeelbaar zijn bij balbezit doelman aannemen, dribbelen, kaatsen of bal bijhouden doelgericht zijn beletten dat 3 tegenstander aanspeelbaar is voor doelman zodat doelman verplicht is lange bal te geven die makkelijk te onderscheppen is
Pagina 10
2.6.4 Coaching voor de wedstrijd Concrete, eenvoudige richtlijnen volgens de taken per positie zoals vb : bal van tegenstander zo snel mogelijk proberen af te pakken, geen balletjes afwachten, niet blijven hangen, tussen tegenstander en doel verdedigen etc. Geven van een typeopwarming met bal! 2.6.5 Coaching tijdens wedstrijd Globale, eenvoudige en leeftijdsgebonden aanwijzingen, die een relatie hebben met en herkend worden uit eerdere situaties: bijvoorbeeld: “ga naar het doel met die bal”, “ga naar de bal toe, pak hem af”, “naar voor”, etc Zeer aanmoedigend en dus positief. Gebruik het coachingvocabularium. 2.6.6 Coaching na de wedstrijd Ketting maken en supporters groeten. In de kleedkamer een korte samenvatting van de wedstrijd geven met een opbouwende toon.
WOLFSDONK SPORT
Pagina 11
2.7. VELDBEZETTING EN SPELSYSTEEM BINNEN EEN 11 TEGEN 11 2.7.1 U15 t/m U21 (K + 10) spelen in een 4-3-3 opstelling
2.7.2 Basisprincipes In een 11 tegen 11 wordt er zonevoetbal gespeeld in een 1-4-3-3 opstelling met vaste nummering per positie.
WOLFSDONK SPORT
Pagina 12
2.7.2.1 Collectieve basistaken in balbezit Positiespel is cruciaal : zo breed mogelijk houden van terrein en ideale passafstanden binnen het driehoeksspel nastreven. Goed in eigen zone spelen maar nooit op één lijn met spelers van dezelfde linie en dezelfde zone : = ideale veldbezetting nastreven in functie van driehoeksspel. Gevarieerd combinatiespel waarbij snel diepte wordt gezocht : geen eindeloos breedtespel. Creativiteit troef : plots zone verlaten, bij verassing plaatswissel met speler in andere zone. Taakovername en rugdekking bij inschuivende medespeler. Aanvallen doorheen het centrum indien mogelijk : door een goede dieptepass of de slimme pass tussendoor, meerder tegenstrevers tegelijkertijd uitschakelen en medespeler alleen voor doel of in schietpositie trachten af te zonderen. Aanvallen langs de flank als centrum vastzit met zorg voor strakke voorzet naar spelers voor doel. Efficiënte bezetting van de waarheidszone. Bij werkelijke doelkans, deze trachten zelf te benutten. Niet eindeloos combineren. Meerderheidssituaties creëren door middel van inschuiven naar volgende linie, individuele acties en 1-2 bewegingen. Perfectie nastreven bij passenspel (timing – kracht) op de goede voet aanspelen met juiste balsnelheid, op het juiste moment, niet onnodig met de bal lopen. Vermijden van foutieve laterale passes Coachen van de centrale spelers primeert.
WOLFSDONK SPORT
Pagina 13
2.7.2.2 Collectieve basistaken in balverlies Spelers verdedigen elk hun eigen zone, zonder kruisbeweging met medespeler in andere zone uit te voeren en waarbij alle te verdedigen zones bezet moeten zijn. In de eerste plaats in functie van de bal verdedigen, maar hoe dichter bij eigen doel, hoe strikter de dekking op de dichtstbijzijnde tegenstrever. Speler het dichtst bij de bal (steeds tussen bal en doel), valt de balbezitter aan , indien mogelijk voor balontvangst, waardoor de tegenstrever onder druk moet spelen. 1><1 duel : agressief maar niet laten uitschakelen. Slechts verdedigend toeslaan wanneer de bal los is van de tegenstrever. Geen onnodige tackles ( slechts bij 100% zekerheid) de tegenstrever verplichten van ongevaarlijke laterale passes te geven of te passen naar de zwakste speler. “En bloc” naar de balbezitter schuiven door de onderlinge afstanden zo kort mogelijk te houden : Niet direct werkende vleugel knijpt naar binnen. Onderlinge afstanden 10 à 15 meter voor en naast u om zoveel mogelijk diepte passen te vermijden = afsluiten v/d speelhoeken Onderlinge afstanden verkleinen naarmate de balbezitter dichter bij het doel komt. Centrale verdedigers steeds onderlinge dekking geven aan flankverdediger die flankaanvaller aanvalt. De andere spelers binnen dezelfde linie staan minstens op dezelfde hoogte of eventueel hoger als rechtstreeks tegenstrever dit toelaat. Flankspelers dwingen de aanval naar binnen verder te zetten wanneer er voldoende dekking is en er geen rechtstreeks doelgevaar is. In plaats van aanval trachten af te breken door de bal buiten te tackelen dwingt men de tegenstrever in een situatie waar de balrecuperatie in het spel kan gebeuren en onmiddellijk tot een tegenaanval kan leiden. De tegenstander zo ver mogelijk van het doel houden door met verdediging, middenveld en aanval kort bij mekaar als één blok te spelen en met een doelman die ver voor zijn doel speelt. Bij balverlies komen de linies zo snel mogelijk naar elkaar toe. De ruimte wordt verkleind en men valt dan de balbezitter “en bloc” aan. Er wordt collectief pressing gespeeld op de balbezitter als de bal zich op de flank bevindt. We richten ons op de 2de of 3de pass van de tegenstrever om die te onderscheppen Niet op buitenspel spelen als zodanig. Deze spelwijze houdt wel in dat er vaak buitenspelsituaties ontstaan.
WOLFSDONK SPORT
Pagina 14
2.7.3 Taken en functies per positie Positie 1 :
B+
B-
Positie 3, 4 : B+
B-
Positie 2, 5 : B+
B-
WOLFSDONK SPORT
volwaardige teamspeler; rol van libero, belangrijk aanspeelpunt om het spel te verleggen bal met diverse lichaamsdelen aan- en meenemen snelle voortzetting van het spel d.m.v. pas, uitworp, uittrap(max. 2 tijden) steeds van vleugel veranderen steeds meedoen in positiespel, aanbieden voor de terugspeelbal concentratie en coachen van de achterste linie goede coaching van de verdediging niet op doellijn blijven staan zodat bij tegenaanval een dieptepas kan onderschept worden goede opstelling bij voorzetten baas zijn in de lucht aanspeelbaar zijn voor keeper door vooractie en uitzakken inschuiven naar middenveld als situatie daarom vraagt niet inschuiven als resp 3 of 4 reeds ingeschoven is naar achteren aanspeelbaar zijn in balbezit het spel verplaatsen coachen medespelers waar mogelijk diep spelen geen risico in passing breed / terug onderlinge dekking geven aan de flankverdediger die flankaanvaller aanvalt uitschakelen rechtstreekse tegenstander tegenstander dekken aan de binnenkant knijpen naar de kant van de bal, onderling rugdekking geven attent zijn bij 1:1 duel coachen van medespelers dieptepas tegenstander eruit halen teken van pressing geven buitenspelval organiseren meedenken en spelen in de opbouw volgens de speelwijze aanspeelbaar zijn voor keeper door vooractie en uitzakken bij balverplaatsing naar links mee schuiven naar links (ok rechts) ivm situatie balverlies (knijpen / binnen kant dekken) diep denken, kijken en spelen indien mogelijk geen risico in passing breed / terug opkomen langs zijlijn als de situatie het toelaat coachen medespelers uitschakelen rechtstreekse tegenstander nooit de tegenstander binnendoor laten gaan tegenstander dekken tussen bal en eigen goal tegenstander naar buitenkant dwingen dieptepas en voorzet eruit halen knijpen naar kant van de bal, onderlinge rugdekking geven coachen van medespelers
Pagina 15
Positie 6, 8 : B+
B-
Positie 7, 11 : B+
B-
Positie 10 :
B+
B-
Positie 9 :
B+
B-
WOLFSDONK SPORT
verbindingsspeler tussen verdediging en aanval crosspas naar vrije zijde aanspeelbaar maken in de opbouw diep inspelen waar mogelijk naar binnen komen bij balbezit andere vleugel bijsluiten bij overslaan maar 6 of 8 moet altijd blijven plaats overnemen van bij opkomen van 2 of 5 geen risico in passing breed / terug verdedigend denken vanuit eigen positie dieptepas eruit halen knijpen naar kant van de bal, onderlinge rugdekking geven coachen van medespelers niet in ruimte van achterste 4 komen veld breed houden in de opbouw aanspeelbaar maken bij balbezit 2 en 5 actie maken in een 1:1 op de helft van de tegenstander diep vragen als situatie erom vraagt naar innen komen om ruimte maken voor opkomende mensen bij voorzet binnenkomen bij 16 meter aan 2de paal knijpen naar kant van de bal dieptepas eruit halen maar alleen op teken middenvelder jagen voorzet tegenstander eruit halen lopende man achter de 9 positie kiezen in de opbouw als 9 kant van de bal kiest, 10 de andere kant 2de paal, schuin achter 9, bij voorzet zijkant zoveel mogelijk met gezicht naar de goal spelen rust uitstralen, steeds aanbieden en zorgen voor aanspeelbaarheid aanvallers vrij spelen centrale penetratie met individuele actie dieptepas eruit halen maar alleen op teken middenvelder jagen knijpen naar kant van de bal rugdekking geven aan spits en eventueel aan vleugelspits voortdurend in beweging om dieptepas te krijgen en/of om ruimte te maken voor nr.10 die penetreert flankaanvallers in de diepte aanspelen en kaatsen op middenvelders steeds attent zijn op fouten van de tegenstrever om alzo eveneens in scoringspositie te komen goed afschermen (bewust lichaam gebruiken) en zorgvuldig kaatsen dribbelacties en risico’s nemen bij afronding (lef en durf tonen) niet te vroeg inkomen en bewust 1ste of 2de paal kiezen. dieptepas eruit halen maar alleen op teken middenvelder jagen opbouw dwingen naar zijkant terugweg keeper afsluiten
Pagina 16
2.7.4 Coaching voor de wedstrijd In het leerproces van de voetballer wordt de “wedstrijd” als een belangrijk leermoment aanzien. De verschillende vaardigheden om goed te kunnen voetballen dienen in de wedstrijd samengebundeld gebruikt te worden. De wedstrijd is op ieder moment van het leerproces een evaluatie van de globale capaciteiten van de voetballer. Iedere coach bereidt zijn wedstrijd dan ook voor volgens een vast ritueel: A. ALGEMEEN -
afspraak in de kleedkamer 1 uur voor de wedstrijd aanvang bordtheorie 45 minuten voor de wedstrijd gezamenlijk kleedkamer verlaten en aanvang wedstrijdopwarming 35 minuten voor de wedstrijd terugkeer naar de kleedkamers 10 minuten voor de aftrap winnaarsmentaliteit stimuleren 2 minuten voor de wedstrijd
B. BORDTHEORIE -
-
samenstelling van het team basistaken per linie en individueel in balbezit en balverlies uiteenzetten strategie: a. hoekschop voor en tegen b. vrijschop voor en tegen c. strafschop winnaarsmentaliteit stimuleren
C. WEDSTRIJDOPWARMING Controleren van de opwarming, die zelfstandig door de groep geleid en uitgevoerd wordt(nog afhankelijk van de leeftijdscategorie, vanaf U15 zelfstandig). Spelers kennen de typeopwarming. 2.7.5 Coaching tijdens de wedstrijd Opmerkingen in relatie tot het presteren in de wedstrijd, dus zeer nadrukkelijk hun gedrag individueel als collectief beïnvloeden, t.o.v. het nastreven van de eindtermen. Gebruik het coachingvocabularium. Tijdens de rust worden er bijsturende en leerzame opmerkingen gegeven. 2.7.6 Coaching na de wedstrijd Opmerkingen die een weergave zijn van problemen of positieve punten tijdens de wedstrijd dienen duidelijk en voor iedereen begrijpbaar op tafel te komen. Opbouwende toon behouden! Nooit persoonlijk worden. Individuele fouten komen op de eerstvolgende training aan bod. Positieve punten mogen wel al vermeld worden.
WOLFSDONK SPORT
Pagina 17
3. HET LEERPLAN VELDSPELERS 3.1.
INLEIDING Leren is een continu proces met ontwikkelingsdoelen die ontwikkelingslijnen vormen: van … via … naar … Dit voetbalontwikkelingsmodel omvat 4 hoofdfasen met een vloeiende overgang van de ene fase naar de andere. De trainer kiest leerdoelen en –inhouden in functie van de ontwikkelingsfase waarin de groep zich bevindt.
3.2.
HET VOETBALONTWIKKELINGSMODEL: 4 HOOFDFASEN
FASE 1
LEEFTIJD 5 tot 7 jaar
BESCHRIJVING Ik en de bal (exploratie)
SPELDIMENSIE 2-2
FASE 2
7 tot 9 jaar
Collectief spel “dichtbij”
5-5
FASE 3
9 tot 12 jaar
Collectief spel “2e graad”
8-8
FASE 4
Vanaf 12 jaar
Collectief spel “veraf”
11-11
3.3.
DE EXPLORATIEFASE: 5-7 JARIGEN
oog- voet coördinatie is moeilijker dan oog-hand coördinatie:
Het kind moet wennen aan het gedrag van de bal. Het kind moet weten hoe de bal reageert als het er tegen trapt. Het kin moet aanvoelen hoe hard/zacht het de bal moet raken. Het kind moet aanvoelen wat het moet doen om de bal bij zich te houden terwijl het loopt. Het kind is nog niet rijp om samen te spelen.
FUN = AL SPELENDE LEREN IK EN DE BAL = 1 TEGEN 1 ZELFONTDEKKEND = “LAAT ZE MAAR DOEN” SPONTAAN LEREN
WOLFSDONK SPORT
Pagina 18
3.4.
DE BASICS
BASICS : definitie Het geheel van technische en tactische basisvaardigheden (BASISCOMPETENTIES) die een speler nodig heeft om binnen de 11 tegen 11 goed te kunnen functioneren, ongeacht het spelsysteem en spelconcept
7-13 jaar = GOUDEN LEEFTIJD Ideale leeftijd om de psycho-motorische capaciteit te ontwikkelen
BASICS : indeling B+: speler met bal
B-: ifv bal en baldrager
• BALCONTROLE
• • • •
• LEIDEN EN DRIBBELEN • AFWERKEN • PASSING
INTERCEPTIE (na balcontrole) 1-1:druk/tackle/remmen AFWEREN (van doelpoging) INTERCEPTIE (vóór balcontrole)
B+: speler zonder bal
B-: situaties zonder bal
• VRIJLOPEN-STEUNEN
• SPEELHOEKEN AFSLUITEN • STRIKTE DEKKING • RUGDEKKING
Omschakeling B+ B - : spelsituaties na balverlies
Omschakeling B- B+ : spelsituaties na balbezit
WOLFSDONK SPORT
Pagina 19
B+ Vrijlopen - steunen 1. Speler kan zich aanspeelbaar opstellen in de meest gunstige positie op het ogenblik dat speler aan de bal kan passen 2. Speler kan zich zodanig verplaatsen dat een medespeler daardoor aanspeelbaar wordt op het ogenblik dat speler aan de bal kan passen 3. Speler kan zich zodanig verplaatsen dat hij als tussenstation kan fungeren om een andere speler (3de speler) gunstig in het spel te betrekken 4. Speler kan een medespeler steunen (= door snel en juist naar de bal te bewegen) als medespeler aan de bal in moeilijkheden zit (= als hij onder druk wordt gezet)
B+ Passing 5. Speler kan met de juiste voet een korte pass op de juiste voet, met de juiste balsnelheid en op het juiste moment naar een medespeler geven die in de meest gunstige positie aanspeelbaar is en dichtbij staat 6. Speler kan met de juiste voet de korte pass op een zodanige manier trappen/koppen dat de passontvanger in de meest gunstige omstandigheden verder kan spelen (rollende bal, in de loop of in de voet) 7. Speler kan een halflange pass met de juiste voet en met de juiste balsnelheid geven naar een speler die in de meest gunstige positie aanspeelbaar is en die niet bereikbaar is met een korte pass
WOLFSDONK SPORT
Pagina 20
B+ Passing 8. Speler kan de halflange pass op een zodanige manier trappen met de juiste voet dat de passontvanger in de meest gunstige omstandigheden verder kan spelen (in de loop) 9. Speler kan een lange pass met de juiste balsnelheid en met de juiste voet geven naar een speler die in de meest gunstige positie aanspeelbaar is en die niet bereikbaar is met een korte of halflange pass 10. Speler kan de lange pass met de juiste voet op een zodanige manier trappen dat de passontvanger in de meest gunstige omstandigheden verder kan spelen (in de loop) 11. Speler kan voorzet met de juiste voet op volle snelheid en zo hard mogelijk trappen tussen doel en verdediging en net buiten actiegebied van de doelman en tegenspelers en binnen het bereik van inlopende medespeler
B+ Balcontrole 12. Speler kan zo snel mogelijk in het bezit van een lage pass komen 13. Speler kan een gerichte balcontrole met de juiste voet op een lage pass uitvoeren zodat in de meest gunstige omstandigheden kan verder gespeeld worden 14. Speler kan zo snel mogelijk in het bezit van een halfhoge pass komen.
WOLFSDONK SPORT
Pagina 21
B+ Balcontrole 15. Speler kan een gerichte balcontrole met de juiste voet op een halfhoge pass uitvoeren zodat in de meest gunstige omstandigheden kan verder gespeeld worden (indien mogelijk vanop de grond) 16. Speler kan zo snel mogelijk in het bezit van een hoge pass komen 17. Speler kan een gerichte balcontrole uitvoeren met de juiste voet op een hoge pass uitvoeren zodat in de meest gunstige omstandigheden kan verder gespeeld worden (indien mogelijk vanop de grond)
B+ Leiden en dribbelen 18. Speler weet wanneer hij moet leiden (niemand in gunstige positie aanspeelbaar + geen werkelijke doelkans) 19. Speler kan zo snel mogelijk terreinwinst boeken bij het leiden 20. Speler kan zoveel mogelijk terreinwinst richting doel boeken bij het leiden 21. Speler kan de bal met de juiste voet zo dicht mogelijk bij zich houden bij het leiden 22. Speler kan zich zodanig draaien met de bal dat hij het spel in de meest gunstige omstandigheden kan verderzetten
WOLFSDONK SPORT
Pagina 22
B+ Leiden en dribbelen 23. Speler weet wanneer hij moet dribbelen (niemand in gunstige positie aanspeelbaar, geen werkelijke doelkans en indien er bij balverlies geen direct doelgevaar is) 24. Speler kan een tegenspeler uitschakelen bij het dribbelen 25. Speler kan een tegenspeler langs de juiste kant dribbelen 26. Speler kan bij het dribbelen zoveel mogelijk terreinwinst richting doel boeken
B+ Afwerken 27. Speler weet wanneer naar doel te trappen (bij werkelijke doelkans) 28. Speler kan van dichtbij een doelpunt maken (tot 10m) 29. Speler weet wanneer en van op welke afstand hij van ver naar doel kan trappen (bij werkelijk doelkans, rekening houdend met eigen mogelijkheden en de positie van de doelman en als er geen medespelers in meer gunstige omstandigheden aanspeelbaar zijn) 30. Speler kan van op halfverre afstand een doelpunt maken (10 à 20 m) 31. Speler kan van op verre afstand een doelpunt maken (20m en meer)
WOLFSDONK SPORT
Pagina 23
B- Interceptie en afweren 32. Speler weet wanneer hij naar de bal moet gaan om hem te intercepteren en kan zich daarvoor op juiste wijze verplaatsen 33. Speler kan na de interceptie in het bezit van de bal blijven indien mogelijk 34. Speler kan een pass of een doelpoging afweren naar een voor de tegenpartij ongunstige plaats 35. Speler kan een mogelijke doelkans of doelpunt afweren
B- 1-1: druk/tackle/remmen 36. Speler kan tegenstander aan de bal zo snel mogelijk onder druk zetten als die in zijn zone komt (indien mogelijk voor balaanname) 37. Speler weet dat hij tegenstander aan de bal tot op 2m moet aanvallen 38. Speler kan beletten dat de bal voor doel wordt gebracht 39. Speler kan beletten dat er een gevaarlijke dieptepass gegeven wordt 40. Speler kan een juiste verdedigende lichaamshouding aannemen waardoor hij in gunstige omstandigheden het duel kan aanvatten 41. Speler kan het duel winnen tackle/sliding/charge/kopbalduel
WOLFSDONK SPORT
door
goede
Pagina 24
B- 1-1: druk/tackle/remmen 42. Speler kan indien mogelijk na duelwinst ook in het bezit van de bal komen 43. Speler kan duel op een hoge bal binnen zijn bereik goed aangaan 44.Speler weet wanneer hij remmend wijken moet toepassen (als hij de bal niet kan afnemen) 45. Speler kan de snelheid uit de actie van de tegenspeler halen waardoor speler(s) kunnen terugkeren en druk kunnen zetten 46. Speler kan de tegenstander bij het remmend wijken naar buitenkant duwen
B- speelhoek afsluiten, strikte dekking en rugdekking 47. Speler kan de speelhoeken naar zijn rechtstreekse tegenstander zo goed mogelijk afsluiten waardoor die zeker niet in zijn rug kan aangespeeld worden 48. Speler kan door een goede dekking beletten dat zijn rechtstreekse tegenstander ofwel aangespeeld wordt ofwel in gunstige omstandigheden de bal ontvangt 49. Speler kan zich op juiste afstand ten opzichte van dichtstbijzijnde medespeler opstellen waardoor hij de speler aan de bal snel onder druk kan zetten wanneer zijn medespeler uitgeschakeld is
WOLFSDONK SPORT
Pagina 25
B+B- na balverlies 50. Speler kan onmiddellijk na het balverlies van zijn medespeler de juiste verdedigende positie innemen, hetzij de balbezitter onmiddellijk aan te vallen als die in zijn zone komt, hetzij je rechtstreekse tegenstander onmiddellijk zo kort mogelijk dekken en onmiddellijk de speelhoek naar gevaarlijk opgestelde tegenspelers af te sluiten 51. Speler kan na persoonlijk balverlies onmiddellijk het duel met de balafnemer aangaan of neemt onmiddellijk de positie over van medespeler die balbezitter aanvalt
B-B+ na balrecuperatie 52.Speler kan zich onmiddellijk na balrecuperatie aanspeelbaar opstellen in de meest gunstige positie 53.Speler kan onmiddellijk na de balrecuperatie bij werkelijke doelkans naar doel trappen of zoveel mogelijk terreinwinst richting doel boeken via een individuele actie of via een pass
WOLFSDONK SPORT
Pagina 26
Stilstaande fases 54. Speler kan een strafschop nauwkeurig trappen 55. Speler kan een vrije trap (directe + indirecte) nauwkeurig trappen 56. Speler kan een hoekschop nauwkeurig trappen 57. Speler kan nauwkeurig inwerpen 58. Speler kan zich juist opstellen bij hoekschop voor 59. Speler kan zich juist opstellen bij hoekschop tegen 60. Speler kan zich juist opstellen bij vrije trap (directe + indirecte) voor 61. Speler kan zich juist opstellen bij vrije trap (directe + indirecte) tegen
WOLFSDONK SPORT
Pagina 27
3.5.
DE TEAMTACTICS
TEAMTACTICS : definitie
Het geheel van handelingen om als individu binnen een team zo goed mogelijk te functioneren ongeacht het spelsysteem of spelconcept, gebruik makend van de basics, de fysieke en mentale vaardigheden.
TEAMTACTICS : indeling Balbezit (B+) •
Opbouwzone beheersen
Balverlies (B-) •
– aanspeelbaarheid – balcirculatie •
Infiltratie waarheidszone
– blokvorming – dieptespel beletten •
•
Waarheidszone beheersen Omschakeling B- B+
•
Gevaarlijke tegenaanval opzetten
•
•
WOLFSDONK SPORT
Opbouwzone beheersen
Balrecuperatie
Waarheidszone beheersen Omschakeling B+ BGevaarlijke tegenaanval beletten
Pagina 28
B+ : Opbouwzone beheersen Aanspeelbaarheid 1. Openen: BREED 2. Openen: DIEP 3. Driehoekspel met evenredige onderlinge afstanden 4. Ruimte creëren voor zichzelf 5. Ruimte creëren voor medespeler en het benutten ervan
Balcirculatie 6. Geen « dom » balverlies waardoor de tegenpartij een doelkans krijgt 7. Zo snel mogelijk de bal nauwkeurig doorspelen 8. Een zo hoog mogelijke balsnelheid ontwikkelen 9. Diagonale IN & OUT passing naar de zwakke zone van de tegenpartij 10.Een speler of lijn overslaan
B+ : Infiltratie naar waarheidszone 11.Wanneer infiltreren: RUIMTE + OP HET JUISTE MOMENT 12.Infiltratie zonder bal: GIVE & GO 13.Infiltratie met bal: geen kans op onmiddellijk en/of gevaarlijk balverlies 14.Infiltratie met bal: leiden of dribbel: CHALLENGE
WOLFSDONK SPORT
Pagina 29
B+ : Waarheidszone beheersen 15.Een doelkans creëren via een individuele actie 16.Een voorzet trappen die bruikbaar is voor een speler voor doel 17.Subtiele eindpass in de diepte 18.Efficiënte bezetting: 1ste – 2de paal en 11m 19.Strikte dekking ontvluchten: snel bewegen! 20.Diepte induiken maar opgelet off-side 21.Zo snel mogelijk afwerken bij werkelijke doelkans
B+ : Gevaarlijke tegenaanval opzetten 22.De verste spelers lopen zich vrij (loshaken/uit blok) 23.Balrecuperatie: 1ste actie is diep 24.DIEP bliiven spelen 25.In blok spelers: enkelen infiltreren (=SPRINT)
WOLFSDONK SPORT
Pagina 30
B- : Zone bal - doel beheersen Blokvorming 1. speelruimte verkleinen: 35m op 35m(=SLUITEN) 2. Evenredige onderlinge afstanden (compact blok) 3. Medium blok: middenvelders bevinden zich t.h.v. middellijn 4.Centrale verdediger die zich het dichtst bij het duel bevindt, bepaalt de off-side lijn
Gevaarlijke dieptepass verhinderen 5. Positieve pressing op de baldrager 6. Negatieve pressing op de baldrager 7. De dekking door de dichtste medespeler(s) 8. Geen kruisbeweging met naburige spelers maken 9. Het schuiven en kantelen van het blok 10. Een meeschuivende doelman
B- : Recuperatie van de bal 11. Het duel proberen winnen maar NOOIT verliezen 12. Het duel proberen winnen bij 100% zekerheid 13. De bal recupereren door interceptie 14. Collectieve pressing bij kans op balrecuperatie
WOLFSDONK SPORT
Pagina 31
B- : Waarheidszone beheersen 15. Niet laten uitschakelen door een individuele actie 16. Een voorzet beletten 17. Een eindpass in de diepte beletten: centrum afsluiten 18. Efficiënte bezetting: 1ste – 2de paal en 11m 19. Kortere dekking: split-vision (bal + tegenspeler) 20. Geen systematisch off-side door stap te zetten 21. Doelpoging afblokken
B- : Gevaarlijke tegenaanval beletten 22. Een hoge compacte T-vorm: restverdediging van minstens 4 spelers+K 23. Drukzetten en dieptepass verhinderen 24. « T-vorm »: de tegenaanval afremmen 25. « niet-T-vorm » spelers: zo snel mogelijk in het blok terugkomen
WOLFSDONK SPORT
Pagina 32
3.6.
INHOUDELIJKE BEPALING VOLGENS HET VOETBALONTWIKKELINGSMODEL:
1+K/1+K
2/2
(5j tot 7j)
U6 : balgewenning
Voetbal als dribbel en trap spel
U7 : oppositie spelen
debutantjes
4+K/4+K
5/5
(7j tot 9j)
U8 : toepassing 2/2 U9 : uitbreiding naar kort spel
Voetbal als kort passen spel zonder buitenspelregel
Duiveltjes
7+K/7+K
8/8
(9j tot 12j)
U10 : toepassing 2/2 en 5/5 U11 : uitbreiding naar halflang spel
Voetbal als een halflang passenspel zonder buitenspelregel
Preminiemen U12 +U13 : toepassing 2/2 en 5/5 en 8/8
Miniemen
10+K/10+K (12j tot 15j)
11/11
U14 en U15 : uitbreiden naar lang spel
Voetbal als een verre passenspel met buitenspelregel
U16
Voetbal als een verre passenspel met buitenspelregel
(1)
Knapen
10+K/10+K (15j tot 17j)
11/11 (2)
U17 : perfectioneren
scholieren
WOLFSDONK SPORT
Pagina 33
3.7.
ONTWIKKELINGSFASEN UITGEBREID
3.7.1. Ontwikkelingsfase 2 tegen 2 : 5-7 jaar
1+K/1+K 5 TOT 7 JAAR
2/2
debutantjes
U6 : balgewenning
Voetbal als een dribbel en trapspel
U7 : oppositie spelen
BESCHRIJVING VAN DE SPELOMGEVING 1E FASE: kinderen spelen met de bal naast elkaar 2E FASE: kinderen spelen tegen elkaar (=oppositie spelen) -) 1/1
PSYCHOMOTORIEK E
1 FASE: algemene lichaams- en balvaardigheden oog-hand en oog-voet coördinatie: werpen, vangen en trappen 2E FASE: B+: balgewenning met de voet: leiden, dribbelen en vangen B-: de bal afnemen + het scoren beletten
FYSIEK Kracht weinig ontwikkeld Meestal grote lenigheid Snel moe maar ook vlugge recuperatie Snelheid: reactiesnelheid in spelvorm Coördinatie: weinig lichaamsbeheersing, evenwichtsgevoel, lichaams-, tijd- en ruimtebesef Vaak nog geen voorkeurvoet
WOLFSDONK SPORT
MENTAAL Grote spontaniteit Speelt graag en maakt graag plezier Is sterk op zichzelf gericht Is vaak onrustig en vlug afgeleid Kan geen langdurige concentratie aanhouden Is gehecht aan jeugdopleider Kijkt op naar jeugdopleider Bootst jeugdopleider na
Pagina 34
3.7.2: Ontwikkelingsfase 5 tegen 5 : 7-9 jaar
4+K/4+K 7 TOT 9 JAAR
5/5
duiveltjes
U8 : toepassing 2/2 U9 : uitbreiding naar kort spel
Voetbal als een kort passenspel zonder buitenspel
BESCHRIJVING VAN DE SPELOMGEVING Ideale wedstrijdvorm is 5 tegen 5 (= enkele ruit) met pasafstanden tot ongeveer 10 meter
TEAMTACTICS
BASICS B+ - Leiden en dribbelen - korte passing - controle op lage bal - doelpoging tot 10 meter - doelpoging op lage voorzet - vrij en ingedraaid staan - vrijlopen - inworp
B-
B+
B-
- druk zetten, duel of remmend wijken - opstelling tussen tegenstander en doel - korte dekking op korte pas - interceptie of afweren van korte pas
1. openen breed 2. Openen diep 14. Infiltratie met bal: leiden of dribbelen 15. Doelkns creëren via individuele actie 21. Zo snel mogelijk afwerken bij een werkelijke doelkans
5. positieve pressing op baldrager 11. Duel nooit verliezen 12. Duel proberen te winnen bij 100% zekerheid 15. Niet laten uitschakelen door een individuele actie in de waarheidszone 21. Doelpoging afblokken
FYSIEK Kracht: natuurlijke bewegingen, duelvorm tussen homogene groepen Lenigheid: meest gunstige periode Uithouding: omvang van training voldoet Snelheid: reactie- en startsnelheid in spelvorm Looptechniek observeren en speel scholen Coördinatie: lichaams- oog-hand en oog-voetcoördinatie
WOLFSDONK SPORT
MENTAAL Wordt leergierig Concentratie neemt toe Is bereid om deel uit te maken van een team
Pagina 35
3.7.3. Ontwikkelingsfase 8 tegen 8 : 9-12 jaar
7+K/7+K
U10 : toepassing 2/2 en 5/5
9 TOT 12 JAAR
8/8
preminiemen
U11 : uitbreiding naar halflang spel
Voetbal als een halflang passenspel zonder U12-U13 : toepassing 2/2 en 5/5 buitenspel en 8/8
BESCHRIJVING VAN DE SPELOMGEVING Ideale wedstrijdvorm is 8 tegen 8 (= dubbele ruit) met pasafstanden tot ongeveer 20 meter
TEAMTACTICS
BASICS B+
B-
- halflange passing - controle op halfhoge bal - doelpoging vanop 15 à 20 meter - doelpoging op halfhoge voorzet - vrijlopen om zelf aanspeelbaar te zijn - steunen - corner + indirecte vrije trap
- speelhoeken afsluiten - korte dekking op halflange pass - interceptie of afweren halflange pass - corner + indirecte vrije trap
FYSIEK -
-
Kracht: spelen met eigen lichaamsgewicht, homogene duelvormen Lenigheid neemt af dus stimuleren Uithouding: omvang van de training Snelheid: reactie-, startsnelheid en versnellen in spelvorm Looptechniek verbeteren Coördinatie: lichaams-, oog-hand en oog- voetcoördinatie
WOLFSDONK SPORT
B+
B-
4. ruimte creëren voor zichzelf en het benutten ervan 6. Geen dom balverlies wardoor de tegenpartij een doelkans krijgt 10. Een lijn overslaan bij passing diep 11. Infiltratie op het juiste moment 12. Infiltratie zonder bal: give en go 13. Infiltratie met bal: geen kans op direct of gevaarlijk balverlies
6. negatieve pressing op de baldrager 7. Dekking door dichtste medespeler 10. Een meeschuivende doelman 13. De bal recupereren door interceptie
MENTAAL - wil zich meten met anderen - kan in teamverband een doel nastreven - is kritisch tegenover eigen prestatie en die van anderen
Pagina 36
3.7.4. Ontwikkelingsfase 11 tegen 11 (1) : 12-15 jaar
10+K/10+K 12 TOT 15JAAR
11/11
U14-U15 : uitbreiding naar lang spel
Miniemen/knapen
Voetbal als een lang passenspel met buitenspel
BESCHRIJVING VAN DE SPELOMGEVING Ideale wedstrijdvorm is 11 tegen 11 met passafstanden van soms meer dan 30 meter
TEAMTACTICS
BASICS B+
B-
- lange passing - controle op hoge bal - doelpoging vanop 20 meter - doelpoging op hoge voorzet - vrijlopen om een medespeler aanspeelbaar te maken - vrijlopen door diep in de ruimte te lopen (buitenspel omzeilen) -directe vrije trap
- speelhoeken afsluiten - korte dekking op lange pass - interceptie of afweren lange pass - onderlinge dekking - directe vrije trap
FYSIEK -
Kracht: geen specifieke krachttraining,, homogene duelvormen Lenigheid neemt sterk af dus stimuleren Uithouding: omvang van de training + korte duurinspanningen met bal (20”) Snelheid: explosief vermogen en maximale snelheid in spelvorm Looptechniek verbeteren Coördinatie: basistechnieken herhalen, zeker tijdens groeispurt
WOLFSDONK SPORT
B+
B-
3. driehoeksspel 5. Ruimte creëren voor medespeler en benutten ervan 7. Zo snel mogelijk bal nauwkeurig doorspelen 8. Een zo hoog mogelijke balsnelheid ontwikkelen 17. Subtiele eindpass in de diepte trappen 20. Diepte induiken 23. Balrecuperatie: 1ste actie is diepte-gericht 24. Diep blijven spelen
1. speelruimte verkleinen 2. Evenredige onderlinge afstand 3. Medium blok 4. Centrale verdediger dichtst bij duel bepaalt offsidelijn 8. Geen kruisbeweging met naburige speler maken 9. Het schuiven en kantelen van het blok 16. Een voorzet beletten 17. Een eindpas in de diepte beletten: centrum afsluiten 23. Na balverlies druk zetten en dieptepass verhinderen
MENTAAL - beoordelingsvermogen stijgt heeft eigen mening geldingsdrang neemt toe
Pagina 37
3.7.5. Ontwikkelingsfase 11 tegen 11 (2) : 15-17 jaar
10+K/10+K
U16
15 TOT 17 JAAR
11/11
PERFECTIONEREN U17
Voetbal als een lang passenspel met buitenspel
SCHOLIEREN
BESCHRIJVING VAN DE SPELOMGEVING Alle “basics” worden nu tot in de perfectie uitgevoerd. De jeugdspeler voert zijn taak binnen het 1-4-3-3 spelsysteem bij balbezit en balverlies zo goed mogelijk uit
TEAMTACTICS
BASICS B+
B-
Vervolmaking via individuele training
FYSIEK -
Kracht: snelkracht -) afhankelijk van morfologie van speler Lenigheid onderhouden in functie van blessures Uithouding: extensieve en intensieve duurtraining (geen weerstand) Snelheid: explosief vermogen en maximale snelheid in spelvorm Looptechniek verbeteren Coördinatie: basistechnieken want door lengtegroei ontstaat een verminderde bewegingscontrole
WOLFSDONK SPORT
B+
B-
9. diagonale in & out passing naar zwakke zone 16. Een voorzet trappen die bruikbaar is voor doel 18. Efficiënte bezetting: 1e,2e en 11m 19. Strikte dekking ontvluchten: snel bewegen 22. De verste spelers lopen zich vrij net voor balrecuperatie 25. In blok spelers: enkelen infiltreren
14. collectieve pressing bij kans op balrecuperatie 18. Efficiënte bezetting: 1e, 2e en 11m 19. Kortere dekking in waarheidszone 20. Geen systematische offside door stap te zetten 22. Een hoge compacte Tvorm 24. T-vorm: tegenaanval afremmen 25. Niet T-vorm: zo snel mogelijk terug
MENTAAL - toont minder zelfvertrouwen - gaat op zoek naar eigen ik - zet zich af tegen normale waarden moet meer en meer de intensie tonen om te willen winnen en moet daarvoor bepaalde opofferingen willen doen
Pagina 38
4. HET LEERPLAN KEEPERS 4.1.
INLEIDING
Dit opleidingsplan is een leidraad om de opleiding van de keepers naar een hoger niveau te tillen. Aan de basis hiervan liggen een aantal elementaire zaken, waaronder het kennen van de doelgroep waarmee wordt gewerkt en wat van de keeperstrainers wordt verwacht. Elke leeftijdsgroep vraagt een andere benadering. Zo staat bij de U8-U9 het beleven van heel veel plezier aan het keepen centraal. Vanaf U11 hebben keepers veel meer behoefte aan het steeds weer neerleggen van nieuwe uitdagingen bij het uitbouwen van hun technische vaardigheden. Naast het bijbrengen en aanleren van technische vaardigheden is het van belang ook veel energie te steken in het vergroten van het zelfvertrouwen. Meerdere factoren kunnen het spel en de ontwikkeling van een keeper beïnvloeden en dit zijn niet alleen fysieke aspecten. 4.2.
LICHAMELIJKE EN MENTALE ASPECTEN VAN DE KEEPER
Lichamelijke aspecten :
Snelheid Kracht Lenigheid Uithoudingsvermogen Coördinatie
Mentale aspecten :
Persoonlijkheid Zelfvertrouwen Winnaars mentaliteit Concentratie Stressbestendig Zelfkritiek
WOLFSDONK SPORT
Pagina 39
4.3.
PROFIEL VAN EEN MODERNE KEEPER
Anticiperend
Vooruit kijken in spelsituaties
Meevoetballend
Positioneel zo opstellen dat de keeper altijd aanspeelbaar is Spel goed kunnen lezen
Teamspeler
Geen eenling zijn; de keeper stelt zich op in dienst van het team
Agressief op de bal
Altijd willen hebben
Aanvallend
Uit het doel spelen en durven inspelen Niet wachten op een bal maar naar de bal toe
Niet Bang
Gewoon doen; de keeper mag niet bang zijn dat de bal door hem heen gaat
Persoonlijkheid / Zelfverzekerd
Uitstraling in het doel; de keeper dient zich groot te maken en mag niet twijfelen
Winnaar
Altijd willen winnen en niet opgeven
Atletisch vermogen Denk aan het trainen op : o Lenigheid o Wendbaarheid o Sprongkracht o Explosiviteit o Reflexen Dit betekent dat je als keeper niet alleen maar een ballenstopper bent !!!
WOLFSDONK SPORT
Pagina 40
4.4.
ROL VAN DE KEEPER
4.4.1 Keeper heeft 3 taken De keeper heeft vier taken :
Coachen, organiseren en leiding geven (het bewaken van de afspraken die binnen het team zijn gemaakt). Positiespel en positie in het doel. Zo vroeg mogelijk de bal onderscheppen om doelpunten te voorkomen. Lanceren van de aanval na het opvangen van de bal.
4.4.2 Wat moet keeper doen bij balbezit tegenpartij Coachen, leiding geven en organiseren Juiste positie bij : voorzetten duels 1:1 kopballen schoten op doel diepteballen Verwerken van de bal, toepassen specifieke kwaliteiten : uitgangshouding techniek voetenwerk Waarom doet keeper dit ? : opbouw verstoren bal terug winnen doelpunten voorkomen 4.4.3 Wat moet keeper doen bij balbezit eigen ploeg In balbezit blijven door : juiste keuzes maken in de opbouw door het spelsysteem van de tegenstander te herkennen diep denken en indien mogelijk diep spelen zodat er een 1:s situatie kan ontstaan positiespel Toepassen specifieke kwaliteiten : pas, uittrap, uitworp goed verwerken van terugspeelballen coachen, leiding geven en organiseren Waarom doet keeper dit ? : balbezit behouden opbouwen / lange bal die tot kans om scoren kan leiden
WOLFSDONK SPORT
Pagina 41
4.4.4 Wat moet keeper doen in de omschakeling Wat doet keeper ?: diep denken en dan kijken of hij diep kan spelen snel spelsituaties herkennen en dan keuzes maken accent ligt op snel handelen coachen, leiding geven en organiseren achterhoede dwingen om snel te handelen door na onderschepping snel de zestien meter lijn op te zoeken) Na onderscheppen bal, toepassen specifieke kwaliteiten: traptechniek werptechniek Waarom doet keeper dit ? : snel van het ene spelmoment naar het andere 4.5.
TRAINING ACCENTEN : TECHNIEK EN TACTIEK
Steeds in positieve zin trainen. Dit wil zeggen dat niet teveel nadruk moet worden gelegd op technieken of oefeningen die de keeper niet beheerst, maar benadruk juist op datgene wat wel goed gaat. Laat in de training de goede maar ook de minder goede kwaliteiten terug komen. Maak de goede belangrijk en train de minder goede kwaliteiten onderbewust. Maak van een keeper een atleet. Train hem bijvoorbeeld niet alleen maar door ballen op het doel te schieten. Train met een keeper ook gericht op coördinatie. Dit is een essentieel onderdeel voor de keeper. 4.5.1 Keepers U8 – U9 Door het spelelement in de trainingen te houden is het gemakkelijker een competitie gevoel onder de keepers te ontwikkelen. Duel 1:1 of keeperoorlog zijn prima oefeningen voor de ontwikkeling van de keeper. Zorg ervoor nooit zomaar een oefening te geven. Laat deze steeds voorafgaan van een goede uitleg. Maak duidelijk wat de bedoeling is van de oefening. Volgende aspecten komen ook aan bod : Technisch : -
voetenwerk verplaatsen in doel springen lopen zijwaarts en achterwaarts vangen duiken gooien en rollen uitverdedigen uittrap op de grond
WOLFSDONK SPORT
Pagina 42
4.5.2 Keepers U10 – U11 Met deze groep keepers kunnen overigens alle facetten van het keepen worden getraind met de nadruk op het perfectioneren van de technieken. Technisch : Zonder bal: - uitgangshouding - verplaatsen in en voor het doel, door middel van voetenwerk. - wenden in alle richtingen Met bal (dit alles op het lichaam of links en rechts naast het lichaam) : - oprapen - onderhands vangen - blokkeren met de buik/borst - bovenhands vangen - vallen - duiken - in de voeten werpen - verwerken van terugspeelballen met links en rechts - volley en dropkick - rollen, slingerworp - doeltrap Tactisch : -
opstellen en positiespel in het doel positioneel zo opstellen voor het doel, met het oog op het onderscheppen van diepteballen duel één tegen één leiding geven, coachen en organiseren
4.5.3 Keepers U12 – U14 Op deze leeftijd maken de keepers meestal ook de grootste groeispurt door. Door hun langere ledematen kunnen keepers tijdelijk wat moeite hebben met hun coördinatie. Extra coördinatie oefeningen kunnen geen kwaad. Technisch : Zonder bal: - uitgangshouding - verplaatsen in en voor het doel, keren in alle richtingen - schijnbewegingen met het lichaam - Springen; één- en tweebenige afzet, omhoog, voor, achterwaarts, links en rechts zijwaarts en vanuit stand of met een aanloop.
WOLFSDONK SPORT
Pagina 43
Met bal (dit alles op het lichaam of links en rechts naast het lichaam) : - oprapen - onderhands vangen - blokkeren met buik en borst - bovenhands vangen - het ontwijken van een inkomende tegenstander door zijwaarts weg te springen - deze onderdelen uitvoeren op het lichaam of links en rechts naast het lichaam: - vallen - duiken - zweven - tippen - in de voeten werpen - terugspeelballen met links een rechts verwerken - volley en dropkick - werpen: rollen, slingerworp - doeltrap Tactisch : -
opstellen en positiespel in de zestien meter opstellen voor het doel, vooral met het oog op het onderscheppen van diepte- en flankballen duel één tegen één leiding geven, coachen en organiseren
4.5.4 Keepers U15 – U16 Met deze leeftijdsgroep mag overigens boven niveau worden getraind. Als de keepers dit aankunnen dan zal het merkbaar zijn dat deze keepers zeer snel verder ontwikkelen. Zij hebben over het algemeen een groter incasseringsvermogen dan de jongere jeugd. Ook mogen zij harder worden aangepakt en harder trainen. Zorg er wel voor bij deze groep de overhand te houden op een normale manier. Technisch : Zonder bal: - uitgangshouding - verplaatsen in en voor het doel, voetenwerk. - één- en tweebenige afzet omhoog, voor- en achterwaarts, links en rechts zijwaarts, vanuit stand of met en aanloop. Met bal : - oprapen - onderhands vangen - blokkeren met buik/borst - het ontwijken van inkomende tegenstander - duiken - tippen - stompen; met twee vuisten en met Één vuist - in de voeten werpen/rollen - noodafweer WOLFSDONK SPORT
Pagina 44
-
-
zowel binnen als buiten de 16 meter: alle noodzakelijke spelvaardigheden als wegtrappen, koppen, sliding, tackel verwerken van terugspeelballen met links en rechts enz. volley en dropkick rollen, slingerworp doeltrap
Tactisch : Verdedigende spelsituaties : - opstellen in en voor het doel - opstellen voor het doel, met het oog op het onderscheppen van diepte- en flankballen - duel één tegen één Verdedigende spelhervattingen : - opstellen en positiespel in en voor het doel - aftrap - hoekschop - vrije schop - strafschop Opbouw / aanvallend : : - wanneer bal in spel brengen ? Voorsprong of achterstand - snelheid 4.5.5 Keepers U17 – U21 Het trainen moet met deze keepers plaatsvinden op een hoog niveau. Zeker als zij nog meer willen bereiken zullen ze dit ook zeker eisen van de trainer. Zorg ervoor dat deze groep hun plezier en energie kwijt kan in keeperspelen zoals keeperoorlog, 1 tegen 1, latje trap enz. Technisch : Zonder bal: - uitgangshouding - verplaatsen in en voor het doel - één- en tweebenige afzet omhoog, voor- en achterwaarts, links en rechts zijwaarts, vanuit stand of met en aanloop Met bal : - oprapen - onderhands vangen - blokkeren met buik en borst - ontwijken van inkomende tegenstander - bovenhands vangen met weerstand - duiken - tippen - stompen; met twee vuisten en met één vuist - in de voeten werpen/rollen - volley en dropkick - slingerworp en strekworp - inrollen WOLFSDONK SPORT
Pagina 45
Tactisch : Verdedigende spelsituaties : - opstellen in en voor het doel - opstellen voor het doel, met het oog op het onderscheppen van diepte- en flankballen - duel één tegen één Verdedigende spelhervattingen : - opstellen en positiespel in en voor het doel - aftrap - hoekschop - vrije schop - strafschop Opbouw / aanvallend : : - wanneer bal in spel brengen ? Voorsprong of achterstand - snelheid
WOLFSDONK SPORT
Pagina 46
5. TRAININGSOPBOUW 5.1.
WEDSTRIJD- EN TUSSENVORMEN
Wedstrijdvorm: o
afgebakend terrein met doel(en) op achterlijn
o
1 bal
o
speler(s) bij ploeg in balbezit
o
speler(s) bij ploeg niet in balbezit
o
minstens 1 keeper in groot centraal doel
o
echte wedstrijdreglementen
Tussenvormen: = trainingsvormen waar één of meerdere elementen uit de wedstrijdvorm niet aanwezig zijn.
o
positiespelen – spelvormen
o
afwerkingsoefeningen
o
technische oefeningen
o
collectieve looppatronen
o
…
5.2. TRAININGSOPBOUW VAN EEN TRAININGSSESSIE We werken altijd volgens de progressieve methode. Er wordt dus met de meest eenvoudige wedstrijdvorm gestart om nadien progressief meer complexe vormen aan te bieden en te eindigen met de meest complexe wedstrijdvorm. Visie WOLFSDONK SPORT = alles met bal o
opwarming (TECHNIEK)
o
wedstrijdvorm 1
o
tussenvorm 1
o
wedstrijdvorm 2
o
tussenvorm 2
o
wedstrijdvorm 3 (bij trainingen van 75 min kan dit niet altijd)
o
cooling down
WOLFSDONK SPORT
Pagina 47
5.3. ACCENTEN VAN EEN PLOEGTRAINING Optimale voetbalbeleving via competentie, autonomie en sociale ondersteuning : -
Motivatieverhogend werken door steeds een relatie te leggen naar voetbalsituaties. (herkenbaarheid) Scheppen van een goede sfeer, spelers moeten het naar hun zin hebben. (sociale ondersteuning) Spel – en wedstrijdvormen tot het hoofdmenu laten doordringen (spanning, strijd, weerstanden overwinnen, prestatie-uitdagend)
Het voetbalspel als geheel benaderen : -
Training - en oefenvormen moeten afgeleid zijn van de wedstrijd. Voetbaltraining is voetballen. Behoudt de relaties tot het voetbalspel (materiaal, terrein, spelregels, medespelers, tegenstanders).
Nooit een goede training zonder de juiste coaching. Nooit tevreden zijn met een mooie oefening volgens de eindtermen. Goed coachen is simpelweg het juist beïnvloeden van voetbalgedrag en voetbalhandelen in relatie tot leeftijd. Aangrijpingspunten liggen vooral in de oefenvormen (omgaan met wat de spelers laten zien). Coachen en trainen krijgt gestalte volgens een aanpak bestaande uit: 1. kijk naar het handelen en gedrag van de spelers in een wedstrijd; (observatie) 2. haal hier de voetbalproblemen uit, rekening houdend met leeftijd en periodiseringplan; (foutenanalyse) 3. voetbalprobleem aanpakken, vertalen en opbouwen in een trainingsvorm; (remediëren) 4. nagaan of het geoefende in een wedstrijdvorm resultaat heeft; 5. vinden de spelers dat het verbetert? (beleving) De trainer bepaalt dus de oefenstof voor zijn trainingen, rekening houdend met de opgelegde afspraken, doelstellingen en opdrachten. Hij is ook verantwoordelijk voor een zeer plezierige voetbalopleiding en een goede vooruitgang van zijn jeugdspelers op voetbaltechnisch en voetbaltactisch gebied. Om dit alles te bereiken is overleg met de technische staf natuurlijk zeer verhelderend en handig.
WOLFSDONK SPORT
Pagina 48
6. COACHING : RICHTLIJNEN BIJ HET COACHEN (KBVB RICHTLIJNEN)
Individueel (In balbezit)
Collectief (In balbezit)
Alleen
De speler staat zodanig vrij dat hij zelf kan beslissen hoe hij verder kan spelen
Open
Los
De speler mag de bal niet meer aanraken zodanig dat de keeper de bal zelf kan spelen
Vooruit
Weg
De betrokken speler dient de bal onmiddellijk te ontzetten De betrokken speller dient de bal te spelen naar diegene die roept De betrokken speler moet opletten want er komt iemand in de rug De betrokken speler dient het spel te verleggen naar de andere zijde De betrokken speler is voor de bal en dient zich aan te bieden De betrokken speler moet achter de medespeler komen zeker wanneer deze in moeilijkheden komt De betrokken speler dient de taak van een inschuivende speler over te nemen De betrokken speler moet de bal Ook de keeper gebruikt dezelfde woorden, maar leert bijhouden en wachten op steun De betrokken speler dient een individuele er nog een aantal bij, die hij op een dwingende manier gebruikt voor de organisatie van zijn verdediging. actie naar het doel te maken De betrokken speler wordt aangemoedigd o 1° paal – 2° paal zijn actie verder te zetten o Niet happen De betrokken speler wordt aangemoedigd o Haal schot eruit diep te spelen o Draai open (speler is vrij) De betrokken speler moet de bal in de voet spelen van vragende medespeler De betrokken speler wordt aangemoedigd om een ½ beweging aan te gaan.
Geef Rug Verander Aanbieden Steunen
Zakken Houden Actie Ga door Diep Voet Één twee
Individueel (In balverlies) Los
Pres Zakken
Korter
Dekking
De speler mag de bal niet meer aanraken zodanig dat de keeper de bal zelf kan spelen De dichtstbijzijnde speler valt de balbezitter aan De betrokken speler dient te zakken langs de kant waar de bal niet is om de nodige dekking te geven De betrokken speler moet de afstand tot de tegenstrever in zijn zone verkleinen (2 meter max.) De betrokken speler dient de medespeler, betrokken in een duel, dekking te geven
De spelers dienen ruimte te creëren door de onderlinge afstanden zo groot mogelijk te maken Als de bal in de diepte wordt gespeeld, dient de verdediging naar voor te schuiven en naar de bal (steunen) bevel door doelman of centrale verdediger
Collectief (In balverlies) Zakken
De ploeg of linie moet zich lager opstellen
Schuiven
Alle spelers Dienen in blok naar de bal te schuiven De ploeg dient de onderlinge afstanden in het blok te verkleinen
Sluiten
Positie
Iedere speler dient onmiddellijk in positie te komen
Pressen
De dichtstbijzijnde speler zet balbezitter onder druk, de anderen sluiten alle speelhoeken af.
Let op bij de kleintjes : zoek naar woorden die ze begrijpen. Toch zo vroeg mogelijk mee starten.
WOLFSDONK SPORT
Pagina 49
7. FUNCTIEOMSCHRIJVING EN HUISHOUDELIJK REGLEMENT 7.1. FUNCTIEOMSCHRIJVINGEN COÖRDINATOREN EN TRAINERS TVJO / coördinator onderbouw (U6-U13) / coördinator bovenbouw (U15-U21 o Ze beleggen maandelijkse vergadering met trainers ten einde een goede voeling te houden met noden en opmerkingen van de trainers. o Zijn verantwoordelijk voor het evalueren van jeugdspelers en de mogelijkheid tot het inpassen in het eerste elftal (TVJO en coördinator bovenbouw) bespreken met hoofdtrainer o TVJO heeft supervisie over de algemene werking/organisatie van jeugdploegen o Volgen veel trainingen op teneinde de doelstellingen en de visie omtrent jeugdwerking te bewaken o Aanpassen en bijsturen jeugdbeleidsplan o Jaarlijkse evaluatie van trainers o Naast deze taken en verantwoordelijkheden ligt de bevoegdheid van de coördinatoren ook om de afspraken tussen trainers, spelers, ouders… daadwerkelijk binnen de schoot van het bestuur om te zetten naar de uitvoering en de opvolging ervan. o De coördinatoren verdedigen binnen deze structuur vooral de belangen van de trainers, en het uitgestippelde jeugdbeleid binnen de club. De TVJO is ook verantwoordelijk voor de aankoop van het didactisch materiaal die nodig zijn voor het verzekeren van een goede jeugdopleiding, binnen de visie van de club. Ook het vastleggen van oefenmatchen, het onderhouden van contacten met andere coördinatoren behoren tot de taken van de coördinatoren. Trainers/keepertrainers o o o o o o o o o o o o
Verzorgen de trainingen volgens jeugdopleidingsplan Coachen op een positieve manier de wedstrijden Afspraken maken i.v.m. het vervoer naar en van de wedstrijd op verplaatsing Zien toe op een correcte uitvoering van de doelstellingen van de jeugdwerking Fungeren als eerste aanspreekpunt tussen spelers/ouders en club Liefst houder trainersdiploma Wil om bijscholing te volgen is aanwezig, club betaalt onkosten volledig terug over een periode van 3 jaar. Samenwerking met medewerkers/collega trainers moet optimaal verlopen Respect voor hiërarchie (jeugddirectie/wedstrijdbegeleiding) positief medewerken Bijhouden aanwezigheidslijst trainingen Aanvullen spelersdossiers Evaluaties volgens eindtermen met ouders/spelers (naargelang de leeftijd) in december en april
WOLFSDONK SPORT
Pagina 50
o o o o
Bijwonen trainersvergaderingen Toepassen nota speelgelegenheid Ziet toe op de gedragsregels, opvoedkundige aspecten . Probeert zich vrij te maken voor één of andere karwei binnen de club
7.2. GEDRAGSREGELS SPELERS Om onze jeugdopleiding goed te laten functioneren zijn duidelijke afspraken op en naast het veld onontbeerlijk. Wolfsdonk Sport heeft een goede naam en faam en draagt opvoeding hoog in het vaandel. Daarom verwachten wij van onze spelers, behalve goed voetbal, een sportief en correct gedrag binnen en buiten de club, zoals we dit ook wensen van ouders, supporters, trainers en afgevaardigden. Deze laatste dienen immers een voorbeeld te zijn voor onze kinderen. Stiptheid -
-
Bij de laatste weektraining wordt mondeling meegedeeld (schriftelijk voor de kleinsten) waar en wanneer je het volgende weekend wordt verwacht voor de te spelen wedstrijd. Tijdig aanwezig op de trainingen zodat deze tijdig kunnen starten. Bij thuiswedstrijden aanwezig op afgesproken uur met de trainer. Bij uitwedstrijden wordt het tijdstip van vertrek mondeling of schriftelijk gemeld. Indien de speler door ziekte of andere omstandigheden niet in staat is aanwezig te zijn voor de training of wedstrijd, waarschuwt hij tijdig de trainer. Schoolactiviteiten gelden als een gewettigde afwezigheid op training en sluiten de speelgelegenheid in het weekend niet uit.
Hygiëne -
Na iedere training (uitgezonderd U6) of wedstrijd is men verplicht te douchen. Het gebruik van badslippers is hierbij verplicht. Bij kwetsuren steeds de kinesist of clubarts raadplegen. De kleedkamers moet je altijd netjes achterlaten. Persoonlijke kledij duidelijk merken om misverstanden te vermijden. Wedstrijdkledij moet steeds op de voorgeschreven wijze gedragen worden. De voetbalschoenen zijn steeds gepoetst. Er worden geen sieraden (horloge, ketting, armband,…) gedragen tijdens training of wedstrijd. Zorg steeds voor voldoende droge kledij en toiletgerief (handdoek, zeep, shampoo, enz.) Besteed de nodige aandacht aan uw lichaamsverzorging (tanden, voeten, enz.) Besteed aandacht aan het milieu. Draag bij tot de reinheid van de sportinfrastructuur en haar omgeving. Enkel en alleen de ouders van de allerkleinste categorie, dus U6 en U7 en van eventuele testspelertjes mogen zich begeven voor of in de kleedkamers.
WOLFSDONK SPORT
Pagina 51
Materiaalbeheer -
-
Elke speler is verantwoordelijk voor het materiaal waarmee hij werkt. Elke speler zal zelf ook nauwlettend toekijken op zijn eigen sportzak, waarin hij zijn eigen materiaal opbergt. Zorg er voor dat je elke wedstrijd je identiteitskaart of je Kids ID-kaart met foto (tot 12 jaar) bij je hebt. Spelers zonder identiteitskaart nemen NIET deel aan de wedstrijd. Beenbeschermers dienen zowel op training als tijdens de wedstrijd gedragen te worden. Zorg dat er geen kostbare voorwerpen (portefeuille, gsm, …) achtergelaten worden op onbewaakte plaatsen (kleedkamers, …). Vermijd de mogelijkheid tot diefstal. Anderzijds zullen diefstal en andere gerechtelijke vergrijpen leiden tot wegzending uit de club.
Verzorging en voeding -
-
Alcohol, roken en slechte voeding hebben beslist een slechte invloed op lichamelijke conditie en sportprestaties. Zie reglementering ter zake in bijlage. Een goede en voldoende nachtrust is onontbeerlijk! Een uitgerust lichaam met een heldere geest leidt tot de beste prestaties. Aangeraden wordt om voor een wedstrijd of training een lichte maaltijd te gebruiken, dus geen vette voeding zoals frieten, chips en andere snacks. Een gezonde en gevarieerde voeding, gebaseerd op melkproducten, verse groenten en fruit is aan te bevelen. Drugs en doping zijn natuurlijk uit den boze. Zie reglementering ter zake in bijlage.
Vervoer -
Bij uitwedstrijden wordt er eigen vervoer gebruikt tenzij anders wordt medegedeeld. Voor de veiligheid is het verboden stil te staan voor de kantine om spelers laten uit te stappen. Je zoon/dochter is sportief, hij of zij kan iets verder gaan zonder zich moe te maken.
Straffen en beloningen -
-
Bij wangedrag binnen of buiten de club kan door de clubleiding een disciplinaire straf worden opgelegd na raadpleging van trainer en of afgevaardigde. De uitgesproken straffen reiken van uitsluiting van training tot uitsluiting van wedstrijd(en) of zelfs wegzending uit de club. De beslissing tot straffen en de strafmaat worden bepaald in overleg tussen bestuur en coördinator. Goed gedrag en Fair Play kan ook leiden tot beloning. De beslissing tot belonen en de beloning zelf worden bepaald in overleg tussen bestuur en coördinatoren.
WOLFSDONK SPORT
Pagina 52
Gedrag en Fair Play Het gedrag van een speler van Wolfsdonk Sport dient voorbeeldig te zijn zowel in de club als buiten de club. Hij respecteert de wedstrijdleiding, zijn begeleiding en de tegenstander met zijn begeleiding. Hij heeft respect voor iedereen. De 10 geboden van Fair Play : 1. 2. 3. 4.
Speel sportief Speel steeds om te winnen maar wees waardig in uw verlies Volg de regels van het spel Respecteer a. Tegenstanders b. Ploegmaats c. Scheidsrechters d. Officiëlen e. Trainers / afgevaardigden f. Vrijwilligers g. Supporters 5. Eer de mensen die de goede naam van het voetbal verdedigen 6. Promoot het voetbal 7. Verwerp a. Corruptie b. Drugs c. Racisme d. Geweld e. En andere gevaren voor de populariteit van onze sport 8. Help andere om aan deze verleidingen te weerstaan 9. Stel de mensen die onze sport in diskrediet brengen aan de kaak 10. Verbeter de wereld dankzij het voetbal Discriminatie We zetten onze inspanningen voort om alle vormen van discriminatie uit de jeugdsport te bannen. Dit heeft te maken met het fundamentele ethische principe van gelijkheid, dat sociale rechtvaardigheid en gelijke verdeling van de mogelijkheden vereist. Gehandicapten en minder getalenteerde kinderen zullen dezelfde kansen krijgen om aan sport te doen en zullen dezelfde professionele begeleiding krijgen die ter beschikking staat van valide en meer getalenteerde kinderen zonder onderscheid van geslacht, ras of cultuur.
WOLFSDONK SPORT
Pagina 53
Studie en voetbal De combinatie studie – voetbal is perfect mogelijk mits een oordeelkundige studieplanning. Ze is bovendien aan te bevelen voor een gezonde en evenwichtige opvoeding. Remember: ‘Een gezonde geest in een gezond lichaam.’ Wolfsdonk Sport stelt zich op het standpunt dat de studie altijd voorrang heeft op het voetbal. Mocht het voorkomen dat een speler verstek moet laten gaan op een training als gevolg van schoolverplichtingen, dan dient hij dit wel te melden aan de trainer. Deze zal hiervoor alle begrip tonen. De rechten van het kind Wolfsdonk Sport onderschrijft formeel het ‘Panathlon Charter over de Rechten van het Kind in de Sport’. Alle kinderen hebben het recht: Sport te beoefenen Zich te vermaken en te spelen In een gezonde omgeving te leven Waardig behandeld te worden Getraind en begeleid te worden door competente mensen Deel te nemen aan training die aangepast is aan hun leeftijd, individueel ritme en mogelijkheden Zich te meten met kinderen van hetzelfde niveau in een aangepaste competitie In veilige omstandigheden aan sport te doen Te rusten De kans te krijgen kampioen te worden, of het niet te worden
Sponsoring We verwelkomen de steun van sponsors en de media, maar we geloven dat die steun in overeenstemming moet zijn met de hoofddoelstellingen van de jeugdsport. We verwelkomen sponsoring van organisaties en bedrijven alleen wanneer dit niet botst met het pedagogische proces, de ethische basis van de sport en de hoofddoelstellingen van de jeugdsport. We geloven dat het niet alleen de functie van de media is om reactief te zijn, dit betekent een spiegel te zijn van de problemen van onze maatschappij, maar ook proactief, dit betekent stimulerend, opvoedend en vernieuwend.
WOLFSDONK SPORT
Pagina 54
7.3
GEDRAGSREGELS TRAINERS, OUDERS EN AFGEVAARDIGDEN
Trainers , afgevaardigden en ouders hebben een belangrijke rol bij het stimuleren van de sportbeoefening van de speler en/of zoon/dochter. Voor afgevaardigden en ouders hebben we de volgende afspraken : Enkel aanmoedigen, het (voetbaltechnisch) coachen is voor de trainer Gelieve geen opmerkingen te maken t.a.v. de scheidsrechter, dit geldt ook voor de trainers Stimuleren is de boodschap Leer je zoon/dochter om zijn/haar prestatie kritisch te analyseren Ook de keepers dienen zelfstandig te leren voetballen. Aan de ouders van de keepers vragen we om niet achter het doel plaats te nemen. De filosofie van onze opleiding is : de wedstrijd is voor de spelers, de training is voor de trainers Opmerkingen, in welke aard ook, naar andere spelers worden niet getolereerd Twisten tussen ouders onderling zorgen voor onrust bij de spelers. Indien nodig zal de clubleiding tussenbeide komen. Problemen van de ouders met de trainer moeten in eerste instantie via de trainer opgelost worden en nadien pas met de trainer samen met de jeugdcoördinator. De besprekingen gebeuren enkel op afspraak en zeker niet voor, tijdens of na de wedstrijden/trainingen. De trainer wordt dan ook opgelegd om niet te reageren op kritiek op niet afgesproken momenten. Hij zal steeds bereid zijn jullie op afspraak te woord te staan. Het is de spelers zelf natuurlijk steeds toegestaan om aan hun trainer raad of uitleg te vragen op een beleefde manier. Gedrag bij wedstrijden : wees sportief en respecteer leiding en tegenstrevers. Wangedrag kan leiden tot boetes die je zelf dient te betalen en hierdoor kan je ook je zoon/dochter in de problemen brengen inzake speelgelegenheid.
WOLFSDONK SPORT
Pagina 55
