Operační program
Výzkum, vývoj a vzdělávání (OP VVV) 2014 -‐ 2020 RYCON Consul4ng s.r.o.
Alokace v období 2014-‐2020
V programovacím období 2014 -‐ 2020 jsou pro Českou republiku vyčleněny téměř 24 mld. EUR, tj. cca 650 mld. Kč.
Prioritní osy • PO 1 – Posilování kapacit pro kvalitní výzkum ERDF, 1 006 198 263 EUR • PO 2 – Rozvoj vysokých škol a lidských zdrojů pro výzkum a vývoj ESF, 332 609 567 EUR
• PO 3 – Rovný přístup ke kvalitnímu předškolnímu, primárnímu a sekundárnímu vzdělávání -‐ inves4ční podpora 1 a 2 ESF, 899 277 718 EUR • PO 4 – Technická pomoc ESF, 110 287 196 EUR
OP VVV, prioritní osy (PO), specifické cíle (SC) PO 1
• SC 1: Zvýšení mezinárodní kvality výzkumu a jeho výsledků • SC 2: Budování kapacit a posílení dlouhodobé spolupráce výzkumných organizací s aplikační sférou • SC3: Zkvalitnění infrastruktury pro výzkumně vzdělávací účely • SC 4: Zlepšení strategického řízení výzkumu na národní úrovni
PO 2/1
• SC 1: Zvýšení kvality vzdělávání na VŠ a jeho relevance pro potřeby trhu práce • SC 2: Zvýšení účas4 studentů se specifickými potřebami, ze socioekonomicky znevýhodněných skupin a z etnických minorit na VŠ vzdělávání, snížení studijní neúspěšnos4 studentů • SC 3: Zkvalitnění podmínek pro CŽV na VŠ • SC 4: Nastavení a rozvoj systému hodnocení a zabezpečení kvality a strategického řízení na VŠ • SC 5: Zlepšení podmínek pro výuku spojenou s výzkumem a pro RLZ v oblas4 VaV
PO 2/2
• SC 1: Zkvalitnění vzdělávací infrastruktury na VŠ za účelem zajištění vysoké kvality výuky, zlepšení přístupu znevýhodněných skupin a zvýšení otevřenos4 VŠ
PO 3/1
• SC 1: Zvýšení kvality předškolního vzdělávání včetně usnadnění přechodu děm na ZŠ • SC 2: Zlepšení kvality vzdělávání a výsledků žáků v KK • SC 3: Rozvoj systému strategického řízení a hodnocení kvality ve vzdělávání • SC 4: Zkvalitnění přípravy budoucích a začínajících pedagogických pracovníků • SC 5: Zvýšení kvality vzdělávání a odborné přípravy včetně posílení jejich relevance pro trh práce
PO 3/2
• SC 1: Kvalitní podmínky pro inkluzivní vzdělávání
PO 3/3
• SC 1: Sociální integrace děm a žáků včetně začleňování romských děm do vzdělávání
PO 1 Posilování kapacit pro kvalitní výzkum SC 1: Posílit excelenci ve výzkumu SC 2: Zvýšit přínosy výzkumu pro společnost ERDF, vazba na RIS3 a VaVpI
Podporované aktivity PO 1 • • • • • • • • • • • • • • • •
Dobudování, upgrade a doplnění výzkumného zařízení Infrastruktura v Praze Rozvoj kapacit výzkumných týmů (personál, materiál) Strategické partnerství Zapojení do mezinárodních výzkumných týmů Mezioborové partnerství Realizace výzkumných projektů v před-‐aplikační fázi Zkvalitnění infrastruktury VŠ a AV ČR Strategické partnerství veřejného a soukromého sektoru RIS3 Budování ins4tucionální kapacity a strategické inteligence veřejné správy v oblas4 VaV Rozvoj strategického řízení poli4ky VaVaI a snižování administra4vní zátěže pro výzkumníky. Vytvoření a implementace centralizovaného zpřístupňování informačních zdrojů pro VaV. Podpora volného přístupu k vědeckým informacím – “open access”. Vytvoření a implementace mechanismů pro koordinaci mezinárodních VaVaI ak4vit. Vytvoření nových a rozvoj stávajících návštěvnických center ve výzkumných centrech (i na VŠ). Vytvoření a rozvoj centrálního systému mediálních informací o vědě a jejich výsledcích.
Příjemci PO 1 • Subjekty splňující definici Výzkumné organizace dle Rámce pro státní podporu Výzkumu, vývoje a inovací • Další subjekty provádějící výzkum • Orgány státní správy a samosprávy včetně jejich svazků, jim podřízené či jimi zřízené organizace • Další subjekty zapojené do řízení a implementace RIS 3
PO 2 Rozvoj VŠ a LZ pro VaV inves4ční priorita 1
• SC 1: Zvýšení kvality vzdělávání na VŠ a jeho relevance pro potřeby trhu práce • SC 2: Zvýšení účas4 studentů se specifickými potřebami, ze socioekonomicky znevýhodněných skupin a z etnických minorit na VŠ vzdělávání, snížení studijní neúspěšnos4 studentů • SC 3: Zkvalitnění podmínek pro CŽV na VŠ • SC 4: Nastavení a rozvoj systému hodnocení a zabezpečení kvality a strategického řízení na VŠ • SC 5: Zlepšení podmínek pro výuku spojenou s výzkumem a pro RLZ v oblas4 VaV
PO 2 Rozvoj VŠ a LZ pro VaV inves4ční priorita 2
• SC 1: Zkvalitnění vzdělávací infrastruktury na VŠ za účelem zajištění vysoké kvality výuky, zlepšení přístupu znevýhodněných skupin a zvýšení otevřenos4 VŠ
Podporované aktivity PO 2.1 •
• • •
Zkvalitnění vzdělávací činnos4 veřejných, státních i soukromých VŠ. Zvýšení relevance studijních programů pro trh práce a lépe připravení absolven4 pro trh práce Posílení internacionalizace a celkový rozvoj a modernizace vzdělávacích a dalších činnosm Výuka dle moderních výukových trendů a posilování spolupráce s praxí Navýšená nabídka plnohodnotných bakalářských studijních programů a oborů zaměřených na praxi, zvýšená nabídka magisterských a magisterských navazujících studijních programů a oborů zaměřených na praxi, zohledňující potřeby trhu práce
Příjemci PO 2.1 • Příjemci SC 1 – 4: Vysoké školy podle zákona č. 111/1998 sb. – Orgány státní správy a samosprávy včetně jejich svazků, jim podřízené či jimi zřízené organizace – Pro SC 2: Vysoké školy, veřejné výzkumné ins4tuce, vyšší odborné školy, korporace, orgány státní správy a samosprávy, jím podřízené či jimi zřízené organizace, další ins4tuce podílející se na realizaci intervencí SC 2, nutnou podmínkou je spolupráce s VŠ – Partnerem i další subjekty podílející se na realizaci intervencí cílů SC 1 – 4
• Příjemci SC 5 – Subjekt splňující definici výzkumné organizace dle Rámce pro státní podporu Výzkumu vývoje a inovací – Další subjekty provádějící výzkum či neformální vzdělávání (propagace/popularizace výsledků VaVaI) – Orgány státní správy a samosprávy včetně jejich svazků, jim podřízené či jimi zřízené organizace – Další subjekty zapojené do řízení a implementace RIS
Podporované aktivity PO 2.2 • Úprava prostor a pořízení vybavení pro studenty se SVP. • Rozvoj a modernizace učeben a laboratoří na VŠ. • Rozvoj prostor určených pro prak4ckou výuku na VŠ (cvičné operační sály, simulace soudních procesů, umělecká tvorba…). • Rekonstrukce a obnova objektů – Praha. • Pořízení a vývoj informačních zdrojů, systému manažerského řízení, modernizace SW k systému hodnocení a zajišťování kvality.
Příjemci PO 2.2 • Vysoké školy dle zákona 111/1998 sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o VŠ), ve znění pozdějších předpisů
PO 3 Rovný přístup ke kvalitnímu předškolnímu, primárnímu a sekundárnímu vzdělávání
Inves4ční priorita 1: • SC 1: Zvýšení kvality předškolního vzdělávání včetně usnadnění přechodu děm na ZŠ • SC 2: Zlepšení kvality vzdělávání a výsledků žáků v KK • SC 3: Rozvoj systému strategického řízení a hodnocení kvality ve vzdělávání • SC 4: Zkvalitnění přípravy budoucích a začínajících pedagogických pracovníků • SC 5: Zvýšení kvality vzdělávání a odborné přípravy včetně posílení jejich relevance pro trh práce
Typy a příklady ak4vit IP 1 -‐ -‐ -‐ -‐ -‐ -‐ -‐ -‐ -‐ -‐ -‐ -‐ -‐ -‐
Zvýšení kvality předškolního vzdělávání – profesní podpora (mentoring, supervize) ve stěžejních oblastech (matema4cká a čtenářská gramotnost, přírodovědné a polytechnické vzdělávání,..) Sdílení profesních zkušenosm predškol. pedagogů, spolupráce s prvním stupněm ZŠ – prevence v oblas4 logopedie a komunikačních dovednosm. Podpora podnikavos4 a krea4vity děm a žáků. Akcent na inkluzi, individualizaci a rozvoj KK každého dítěte a žáka! (poradenství, centra, diagnos4ka – rozvoj potenciálu žáků se SVP). Nové formy personalisovaného učení a netradiční organizace výuky, např. “ ELO”, “Flip teaching”, výuka ve věkově heterogenních skupinách, mobility apod. Profesní rozvoj pedagogů – analýza jejich potřeb, DVPP sím fakulta4vních učitelů, vzděl. ins4tucí apod. Individuální forma podpory a vzdělávání v praxi s reflexí pod odborným vedením zejména formou mentoringu a supervize, didak4cký výzkum, zavádění nových znalosm do praxe s podporou mentorů. Vedoucí pracovníci – rozvoj v oblas4 vedení škol k lepším výsledkům žáků a podpory profesního rozvoje pedagogů. Pro ředitele bude vytvořen komplexní systém rozvoje od výběru ředitele, jeho přípravu, hodnocení až po profesní rozvoj. Zvyšování kvality přípravy pedagogů (PedF), zvýšení kvality a relevance vzdělávání k požadavkům trhu práce, zlepšení spolupráce škol a zaměstnavatelů. Polytechnické vzdělávání v MŠ a ZŠ rozvíjející podnikavost a kompetence k podnikání (ISCED 3). Zlepšení kompetencí pedag. pracovníků (DVPP) v oblas4 výuky STEM a odborných předmětů, podnikavos4 a kariérového poradenství. Zjednodušení prostupnos4 mezi programy počátečního a DV vzhledem k trhu práce. Spolupráce se zaměstnavateli v KK -‐ zejména podnikavost, krea4vita, mo4vace k vědě a bádání.
Příjemci PO 3, IP 1 • Školy a školská zařízení v oblas4 předškolního, základního a středního vzdělávání, zájmového, základního a středního uměleckého vzdělávání a vyšších odborných škol • Vysoké školy podle zákona č. 111/1998 sb. • Další subjekty podílející se na realizaci vzdělávacích ak4vit • Orgány státní správy a samosprávy včetně jejich svazků nebo sdružení a jimi zřízené a podřízené organizace
PO 3 Rovný přístup ke kvalitnímu předškolnímu, primárnímu a sekundárnímu vzdělávání Inves4ční priorita 2:
• SC 1: Kvalitní podmínky pro inkluzivní vzdělávání
Podporované ak4vity PO 3, IP 2 -‐ příklady • Územní vzdělávání pracovníků veřejné správy a pracovníků organizací zabývajících se vzděláváním a poskytováním poradenských služeb (pracovníků školských odborů zřizovatelů škol, pracovníků ŠPZ, OSPOD, NNO apod.) v: -‐ Posílení kompetencí pedagog. pracovníků všech stupňů škol, vzdělávat dě4 a žáky se SVP -‐ Získání kompetencí pro inkluzivní vzdělávání a překonávání předsudků -‐ Zlepšení pedag.-‐psychol. poradenství -‐ Předškolní dě4 -‐ přestup na ZŠ -‐ Intervence předčasného ukončení středního vzdělávání -‐ Nové terapeu4cké postupy, implementace standardů kvality
Příjemci PO 3, IP 2 • Běžné školy a školská zařízení v oblas4 předškolního, základního a středního vzdělávání, zájmového, základního a středního uměleckého vzdělávání a vyšších odborných škol • Vysoké školy podle zákona č. 111/1998 sb. • Další subjekty podílející se na realizaci vzdělávacích ak4vit • Orgány státní správy a samosprávy včetně jejich svazků nebo sdružení a jimi zřízené a podřízené organizace • V případě projektů zaměřených na ak4vizační programy pro dě4 a žáky se ZP mohou být příjemci školy samostatně zřízené pro žáky se ZP
Aktualizované prezentace a informace o dotačních příležitostech naleznete na stránce h{p://rycon.cz/eu-‐fondy Rádi Vám zodpovíme Vaše dotazy a pomůžeme při přípravě projektových žádosm. Kontakt: Bc. Veronika Pischová, DiS.,
[email protected]
