OLVE INFO Trimestrieel magazine van het Oudercomité van het Onze-Lieve-Vrouw-van-Lourdes-College Edegem-Mortsel

1

Ouders en Leerlingen Voor Elkaar

OLVE INFO Trimestrieel magazine van het Oudercomité van het Onze-Lieve-Vrouw-van-Lourdes-College Edegem-Mortsel. Jaargang 33, Nr. 91 December 2009

www.olve.be

VERKEERSACTIE VEILIG MET FLUO

Editoriaal Zelfvertrouwen Wij Belgen hebben een cultuur van ontspannenheid en zelfrelativering.

P 11

M INI -O NDERNEMINGEN

P 12

JONG GELEERD , JONG GEDAAN !

Verantwoordelijke uitgever: Gijs van Kersen, Donk 16 Edegem. Oplage: 1000 ex.

A STRONOMISCHE W IJSBE GEERTE

Vaak gaat dat zo ver dat wij niet genoeg in onszelf geloven. Nochtans doen de Belgen het de laatste tijd uitstekend in de wereld: kijk maar naar Kim Clijsters, Frank De Winne of Herman Van Rompuy. Het verkiezen van een EU president is een zeer belangrijke stap in de richting van ’DE VERENIGDE STATEN VAN EUROPA’

P 17

C OMENIUS

O LVE G OES C ZECH P 20

Onze Olve jeugd geeft alvast het goede voorbeeld, zoals uitgebreid te lezen staat in deze INFO. Praag, Londen, Verviers, zelfs Kontich: voor Olve zijn er waarlijk geen grenzen meer! ZALIGE KERST !

Namens de redactie

W ITTE Z WANEN Z WARTE Z WANEN W IE

GAAT ER MEE NAAR P 22 VAREN ?

Tom Vandewalle & Gijs van Kersen. Bijdragen zijn welkom op [email protected].

V ERDER I N

S TART 2S URF 1

JAAR

G OEDKOPE PC MET GRATIS INTERNET P 25

DIT NUMMER

O PINIES

: 4

P ERUSICA

14

G EDICHTENDAG

16

I NTERVIEW A NS JA NSSEN

24

2


INFO

Voor de kalender

INFO is een publicatie van het Oudercomité van het Onze-Lieve-Vrouw-vanLourdescollege Edegem-Mortsel.

Datum

Tijd

Activiteit

Locatie

17 dec.

17:45

Fakkeltocht

OLVE

Contactpersonen Voorzitter : Denis Wauters, e-mail: denis.wauters@ admin.provant.be Via INFO wil het Oudercomité alle betrokkenen informeren over het gebeuren in – en rond de school als gemeenschap waarin onze kinderen opgroeien en gevormd worden. INFO verschijnt 3 maal per schooljaar, op het einde van elk trimester, in de laatste week voor de start van de aansluitende vakantieperiode. INFO wordt via de leerlingen gratis bezorgd aan alle gezinnen die verbonden zijn met de school. Dit wordt bekostigd via de jaarlijkse bijdragen aan de Olve Oudervereniging.

17 dec.

20:00

Perusica concert

26

22 dec

9-17

Kerstzaalvoetbaltornooi voor 4-6e.

Hangar 27 Sporthal Hove

20 jan.

Fluo-moment

Olve

11

29 jan.

Facultatieve vrije dag

Thuis

Kwis

Olve

27 april

Oudercontact

Olve

8-9 mei

Olve feesten

Olve

Artikels INFO brengt informatie over De lopende en geplande activiteiten van het Oudercomité, en de diverse Werkgroepen, Het beleid van de school (in samenwerking met de directie van de school) Activiteiten, gebeurtenissen en ervaringen in – en rond de school, Onderwerpen van algemeen belang in verband met onderwijs en opvoeding in de bredere zin. Deel uw ervaringen met anderen : Uw bijdrage als ouder, leerling, of leerkracht van de school is welkom ! Gelieve getypte teksten op papier of electronisch (in Microsoft Word formaat) te bezorgen aan de leden van de redactie via de school, per post, of via e-mail. Tom Vandewalle en Gijs van Kersen (redactie), e-mail: [email protected]. Philippe Muller (publiciteit), email: [email protected] Sluitingsdata voor indiening artikels Paas nummer : maandag 15 maart 2010 Zomer nummer: maandag 7 juni 2010

5 feb.

20.00

Zie pag.

26

Bekijk ook eens de jaarkalender op www.olve.be/2009-2010/ kalender/activiteitenkalender.pdf

Ad Valvas De school heeft slechts e-mailadressen van 50% van alle leerlingen. Krijgt u nog geen emails van Olve ? Geef uw e-mailadres door aan [email protected]. ======= Graag willen we via deze weg alle gulle sponsors van het Olve bal bedanken. ======= Reeds 60 gezinnen hebben een bijdrage gestort voor het oudercomité. Dit magazine is enkel mogelijk door uw bijdrage. Nog niet gestort? Nog niet te laat!


3

4


Opinie

W OORDJE

VAN HET

Nog een paar dagen en we vieren opnieuw Kerstmis. De kerstboom, de kerststal, de pakjes onder de boom, de flikkerende lichtjes, volle magen en ingedutte grootvaders, kinderogen die glinsteren door al dat moois en glunderen gezichten door al dat lekkers. En het geruststellende gevoel van déjà vu. Het jaar zal dus eindigen zoals we het gewoon zijn. Het is een beetje als thuis komen. Vlak daarna komen de dagen van de “beste wensen” en de sprankelende champagne. Van dikke zoenen en nieuwjaarsbrieven. Van al het goede dat we elkaar toewensen voor het ontluikende nieuwe jaar. En dan komt het moment dat we voor onszelf een klein bilan maken van het afgelopen jaar. 2009, een jaar als een ander. En toch.

O UDERCOMITÉ

vakantie. En dan na de vakantie... Sommige leerlingen worden tijdens de proclamatie extra in de bloemetjes gezet wegens uitzonderlijke prestaties. Een wiskundeolympiade gewonnen, de strafste verhandeling in het Nederlands, een scherpe tijd op een cross, ... Welke prijs krijg je wanneer je maanden lang hebt gevochten tegen de ziekte. Wat is de prijs van het leven als je 17 of 18 bent. Eén vraag heel die warme bezig Waaraan Elise, diploma hand,

heeft mij lange zomer gehouden. dacht haar in de

We zijn eind juni 2009. Die avond is er de proclamatie voor de laatstejaars. De aula loopt vlot vol. Breed lachende leerlingen wuiven naar elkaar en zoeken hun plaats op de eerste rijen. De ouders palmen de andere stoelen in. Twee rijen voor mij zit een meisje met een mooie kleurrijke jurk. Ze is mij opgevallen want ze heeft een kussentje meegebracht. “Dit is Elise” fluistert mijn buurvrouw. “Je weet wel.” Ja, ik weet het. Tijdens de kerstperiode, zes maanden eerder, werd er vastgesteld dat ze kanker had. En op deze mooie avond van juni zit zij hier tussen al haar medeleerlingen. Ook zij is geslaagd. Ook zij straalt. Straks wordt ook haar naam voorgelezen en zal ook zij haar rapport en getuigschrift gaan halen. En daarna begint ook voor haar de grote

wanneer de andere leerlingen spraken over hun toekomstplannen. De keuzes die ze gingen maken. Over het nieuwe leven als student die hen toelachte. Over hun carrière en hun ambities. Op een zwoele zomernacht in september kwamen tientallen ingetogen jongeren samen op het pleintje, niet ver van het ouderlijk huis van Elise. De sms‟jes hadden

het nieuws in sneltempo verspreid. Elise was niet meer. Ze kwamen daar om hun droefheid te delen en herinneringen op te rakelen. Om hun tranen de vrije loop te geven. Dit was niet afgesproken. Het was een spontane beweging. Waarschijnlijk uit nood om het ondraaglijke draaglijk te maken en het onaanvaardbare aanvaardbaar. Door de pijn te delen krijg je het gevoel dat het wat lichter wordt. Wat “aanneembaarder”. Als dat al mogelijk is.. Elise met haar mooie jurk en met haar kussentje. En ik met mijn onbeantwoorde vraag, maar dat is bijzaak. Ik heb voor mezelf voorgenomen om op kerstavond een kaarsje te laten branden voor Elise, en alle Elises van deze wereld. En diezelfde kaars nog eens aan te steken in de nacht van 12 op 13 september. En misschien wandel ik dan wel eens tot aan dat pleintje. Ik ben zeker dat ik daar niet alleen zal zijn. Het oudercomité wenst iedereen een zalige Kerst en een gelukkig Nieuwjaar. Geniet van deze periode van het jaar waar onze familiale waarden extra in de verf worden gezet. Waar het goed is om weer eens samen te zijn. Waar we tijd hebben om even te onthaasten en een klein bilan van het afgelopen jaar te maken. Tot aan de andere kant van 2009. Namens het Oudercomité Alain De Deken

5


Opinie

W OORDJE

VAN DE

Kerstmis… het wordt snel en graag de “mooiste tijd van het jaar” genoemd. Het vredesgevoel dwarrelt in deze donkere dagen neer over mensen en daarmee is uiteraard niets mis. Maar waarom kunnen mensen dat gevoel van vrede en samenhorigheid zo moeilijk uitdragen buiten de kerstperiode? Vrede komt nooit vanzelf: daaraan moet dag na dag gewerkt worden. Meer dan welk ander feest is Kerstmis ook een familiegebeuren, een feest van verbondenheid met de mensen die ons dierbaar zijn. Met de Olve-familie gaat het overigens goed. Momenteel tellen we nog steeds 900 leerlingen. Voor de volgende jaren verwachten we echter een daling van het leerlingenaantal. In de eerste graad hebben we minder leerlingen dan twee jaar geleden. Deze evolutie was voorspeld. Alle prognoses voor de regio Edegem-Mortsel voorspellen een daling van 10 tot 15% voor de komende jaren. Positief is dat het leerlingenaantal in het kleuteronderwijs stabiliseert of lichtjes stijgt. Ook belangrijk voor de scholen: in welke mate worden de huizen en appartementen in verschillende woonuitbreidingsprojecten in Edegem en Mortsel betaalbaar voor jonge gezinnen? Met 900 leerlingen zitten de klaslokalen op onze beide campussen nog steeds goed vol: 900 jongeren met elk een pak talenten. Via de lessen, maar ook via projecten, mini-ondernemingen, leerlingenraden of een Europese uitwisseling, bieden de leerkrachten onze

D IRECTEUR

leerlingen elke dag opnieuw kansen aan om hun talenten te ontplooien. En dat is minder evident dan pakweg 20 jaar geleden. Men heeft vastgesteld dat een derde van de jonge leerkrachten in Vlaanderen ermee kapt binnen de vijf jaar. Best begrijpelijk als je ziet hoe de werkdruk in het onderwijs de afgelopen jaren alsmaar toeneemt. Voor buitenstaanders bestaat een onderwijsjob vaak uit die 20 of 22 uur dat de leerkrachten voor de klas staan. Maar een job in het onderwijs is zoals een ijsberg: het grootste gedeelte is onzichtbaar! Onbegrijpelijk dus dat onze minister gaat besparen op de begeleiding van jonge leerkrachten en op de nascholing van leerkrachten. Het onderwijs is de basis van onze kennismaatschappij. Daarop besparen is op lange termijn de toekomst van ons land ondermijnen. Van onze huidige minister verwachten we toch dat hij eindelijk de beloftes van zijn voorganger gaat uitvoeren. Al vijf jaar wordt er gesproken over een inhaalbeweging in de scholenbouw. Wel, minister Smet, begin eraan alstublieft. Scholen die nu een bouwdossier indienen, moeten rekening houden met een wachttijd van 13 tot 14 jaar! En dat in een tijd dat er aan de lopende band jobs verdwijnen. Toegegeven, het is kort door de bocht maar in het onderwijs liggen verschillende mogelijkheden voor de overheid om de economische crisis aan te pakken: maak het lerarenambt aantrekkelijk en werk zo het lerarentekort weg

begin die scholen te bouwen en creëer daarmee honderden jobs in de bouw en aanverwante sectoren. Positief is dat in de loop van 2010 in ieder geval de ramen in Edegem (eindelijk) zullen vervangen worden. Dit schooljaar is voor Olve ook een uniek schooljaar. In september 2010 bestaat de school 50 jaar. Dat betekent dat onze huidige leerlingen de vijftigste lichting is. Dat kunnen we natuurlijk niet zomaar laten voorbij gaan. Gedurende een jaar zullen er verschillende activiteiten in het kader van dit gouden jubileum plaatsvinden. Het startschot wordt gegeven tijdens de Olve-feesten op zondag 9 mei 2010! In de loop van het tweede trimester verneemt u hierover meer. Het belooft dus nog een boeiend tweede semester te worden. Ondertussen blijven we met het hele schoolteam dag na dag werken aan de opleiding van de jonge mensen die aan ons zijn toevertrouwd, onze leerlingen, uw kinderen. Waar mogelijk willen we dat doen in overleg met de leerlingenraden en het oudercomité want samen bereik je meer dan alleen. Verbondenheid, weet je wel… Zalig Kerstmis en een gezond en vreugdevol 2010 aan iedereen! Louis Vervoort directeur

6


agenda

U IT

DE GOED GEVULDE AGENDA VAN

Dinsdag 1 september: Voor de 50ste keer in de OLVE-geschiedenis, ontvangt onze school nieuwe eerstejaars. Dit schooljaar zijn er dat 146. Sommigen stralen omdat ze eindelijk naar de „grote‟ school mogen, anderen kijken verlegen om zich heen. Tijdens de kennismakingsactiviteiten wordt het ijs al snel gebroken. Ook voor de overige leerlingen en leerkrachten starten de lessen na een zonnige vakantie. We tellen in het totaal 899 leerlingen in onze secundaire afdeling. We wensen iedereen een succesvol schooljaar toe. Vrijdag 4 september: tijdens de klasdag werken onze eerstejaars aan de hand van sportieve en sociale activiteiten aan de groepsgeest binnen hun klas. Hiervoor trekken ze naar het sportcomplex De Nachtegaal in Kontich. Leerlingen uit de derde graad nemen de leerlingen uit het eerste jaar onder hun hoede. Deze peters en meters begeleiden, samen met de leerkrachten, de groepsvormende spelletjes en de leefsleutelactiviteiten. Iedereen geniet ook ten volle van het prachtige zwembad.

O LVE

opgestart. Maandag 28 september: tijdens de pedagogische studiedag voor de leerkrachten mogen onze leerlingen even uitblazen na vier vermoeiende weken.

ABCF project Vrijdag 12 september: Het 4de jaar wetenschappen bezoekt het Natuureducatief Centrum „De Vroente‟ in Kalmthout. Dinsdag 15 september: Op de eerste ouderavond van dit schooljaar maken de ouders van onze eerstejaars kennis met de klassenleraar en co-klassenleraar van hun zoon of dochter. Ze krijgen o.a. informatie over de leerlingenbegeleiding. Het oudercomité maakt van de gelegenheid gebruik om nieuwe leden aan te werven.

Maandag 7 en dinsdag 8 september: de schoolfotograaf zorgt ervoor dat er van elke klas een mooi aandenken overblijft. Leerlingen en leerkrachten kunnen bij hem ook terecht voor een individuele foto.

Dinsdag 22 september: De leerlingen van 6 HW, 6 LMT, 6 LWI6/8, 6 GL en 6 GWI8 verrijken hun kennis aardrijkskunde in de Condroz. ‟s Avonds vergadert het oudercomité voor de eerste keer dit schooljaar. We verwelkomen enkele nieuwe gezichten. Tijdens deze extra lange vergadering wordt een werkverdeling voor het ganse schooljaar uitgestippeld.

Woensdag 9 tot vrijdag 11 september: de wetenschappelijke afdelingen uit het zesde jaar verblijven in Vierves voor het ABCF-project. Ze voeren experimenten uit voor aardrijkskunde, biologie en chemie. Ondertussen wordt ook hun kennis van de Franse taal opgefrist.

Vrijdag 25 september: De leerlingen van het tweede en derde jaar hebben vandaag hun leerlingendag. Ook nu verloopt de samenwerking van tweedejaars en hun peters en meters op een meer dan bevredigende wijze. Bij de eerste jaren wordt het project "Rookvrije klassen"

Dinsdag 29 september: ’s Morgens begint de leerlingendag voor onze vijfdejaars. In de namiddag fietsen onze vierde jaren economie naar een paardenmelkerij. Welk soort bedrijf is dit? Wat is er zo speciaal aan paardenmelk? Onze leerlingen weten het nu! ‟s Avonds brengt Paul Maes een geslaagde toneelvoordracht rond „Leren Leren‟. Verhalen over trekvogels en veelbenen maken de leertips onvergetelijk voor de ongeveer 300 aanwezigen. We bedanken het oudercomité voor de financiële ondersteuning. (bij interesse voor cursus zie website www.bestvzw.be/cursussen.htm. Nvdr) Woensdag 30 september tot vrijdag 2 oktober : de leerlingenraad organiseert een groenten- en fruitverkoop. Zaterdag 3 oktober tot vrijdag 9 oktober: enkele leerlingen uit het vijfde jaar trekken met twee leerkrachten naar Tsjechië. Ze maken kennis met leerlingen uit een plaatselijke school die met hen zullen samenwerken binnen het Europees project „Comenius‟. Donderdag 6 oktober: de Pedagogische Raad, bestaande uit een afvaardiging van de leerlingenraad, personeel en directie, vergadert een eerste maal. Hier worden o.a. de goede doelen uitgekozen waarvoor we dit

7


agEndA U IT DE GOED GEVULDE AGENDA VAN O LVE ( VERVOLG ) schooljaar een extra inspanning zullen leveren. Een weeshuis in Oeganda: het gezin van Sara Cassimon (2GL) is ter plaatse geweest om de situatie correct in te schatten. Er zijn plannen om een kinderdorp te bouwen en een soort van adoptieorganisatie (cfr. Foster Parents) op te richten. Kansarme jongeren in Antwerpen: Jan De Deken (6HW) werkt in Antwerpen als vrijwilliger bij School Voor Vrede (Egidiusgemeenschap). Deze organisatie begeleidt kansarme jongeren op gebied van studies en organiseert zinvolle activiteiten. Er is voor de vestigingen op het Kiel, Linkeroever, de Luchtbal en in de Stuivenbergwijk nood aan speelgoed en schoolmateriaal. De Damiaanactie: vorig schooljaar trokken Anke De Bleeker (6HW) en Thomas Onzia naar Bangladesh om ter plaatse vast te stellen welke de noden zijn. Getuigend van hun ervaring, kunnen ze onze leerlingen ongetwijfeld motiveren om een extra inspanning te leveren voor dit goede doel.

balanceerde activiteiten. Het wordt een ontroerend afscheid! Vrijdag 9 oktober: onze leerlingen krijgen hun eerste rapport. Hopelijk is het voor iedereen een stimulans om te trachten dit schooljaar succesvol af te ronden. Sommige leerlingen maken goede voornemens. We zullen hen helpen om vol te houden. De leerlingen van het 6de jaar Economie verkopen aandelen voor hun mini-ondernemingen. Maandag 12 tot vrijdag 16 oktober: alle eerste jaren bezoeken de bibliotheek te Edegem. Donderdag 15 oktober: stipt om 6 uur vertrekken alle vierde jaren voor een driedaagse reis naar Engeland. Tijdens hun verblijf bij gastgezinnen kunnen ze hun kennis van de Engelse taal op de proef stellen. Op de agenda staan o.a. een bezoek aan het kasteel van Dover en

Woensdag 7 oktober: de leerlingen van de eerste Latijnses krijgen hun eerste „leefsleutelproject‟. Ze leren en ervaren hoe je kan werken aan je zelfvertrouwen. Donderdag 8 oktober: leerlingen van de niet-wetenschappelijke richtingen uit het 6de jaar ECMT, ECWI en MTWI trekken naar Condroz. Voor de wetenschappelijke richtingen en Humane Wetenschappen gaat de jaarlijkse integratiedag met Katrinahof door. Onze leerlingen ervaren hoe anders het leven is voor jongeren met het Syndroom van Down. Samen nemen ze deel aan goed uitge-

een uitgebreide kennismaking met Londen. In de voormiddag houdt Johan Braeckman, docent aan de universiteiten van Gent en Amsterdam, een voordracht voor onze leerlingen van de derde graad. Hij is gespecialiseerd in Wijsgerige Antropologie. Zijn voordracht past in het kader van het Darwinjaar. In de namiddag brengen de 3de jaren economie een bedrijfsbezoek aan ‟De Brug‟ te Mortsel.

Vrijdag 16 oktober: in de namiddag bekijken de leerlingen van het derde jaar de film "Le huitième jour". ‟s Avonds verwelkomen we de oudleerlingen, die afstudeerden 10, 20, 30 en 40 jaar geleden. De grote opkomst is een opsteker voor iedereen, die bij de organisatie van deze avond betrokken is. Dinsdag 20 oktober: de leerlingen uit de 4de jaren Grieks en Latijn luisteren geboeid naar de ervaringen van een Romeins legioensoldaat. Vandaag en ook op donderdag 29 oktober organiseren we voor onze eerstejaars een project over verkeersveiligheid. Onze leerlingen krijgen daarbij hun eerste les EHBO. Donderdag 22 oktober: Tijdens de nacht van de jeugdbeweging overnachten een aantal leerlingen van de derde graad, onder het waakzaam oog van enkele bereidwillige leerkrachten, in de tuinen van het college. Wie er niet was, heeft duidelijk iets gemist! Vrijdag 23 oktober: we verwelkomen Christoffel Waelkens, gewoon hoogleraar aan het Departement Natuurkunde en Sterrenkunde te Leuven. Onze vijfde en zesde jaren zijn enthousiast over zijn voordracht i.v.m. het jaar van de sterrenkunde. Maandag 26 oktober: Kommil Fo staat al jaren borg voor humor, ontroering en vakmanschap. Onze leerlingen van het eerste jaar mogen vandaag genieten van de monoloog “Zoon”, gebracht door Raf Walschaerts. Vandaag start ook de jaarlijkse tweedaagse rijstpapactie, waarvan

8


agenda

U IT DE GOED GEVULDE AGENDA VAN O LVE ( VERVOLG ) de opbrengst besteed wordt aan de drie vooraf bepaalde goede doelen. Ouders, leerkrachten en onderhoudspersoneel steken hun handen uit de mouwen om iedereen op een snelle wijze te voorzien van overheerlijke rijstpap met bruine suiker. Woensdag 28 oktober: vandaag vindt de eerste van drie voorstellingen van „Adres onbekend‟ plaats. Alle leerlingen van het 6de jaar krijgen de gelegenheid om het toneelstuk te zien. De historische aanloop naar WO II wordt concreet en vooral zeer herkenbaar voorgesteld. "Adres Onbekend" is niet het portret van een oorlog, maar laat zien wat er met echte, levende mensen gebeurt wanneer zij zich laten meeslepen door een extremistisch gedachtegoed. Twee vrienden moeten keuzes maken. Gevoelens van warmte en genegenheid evolueren tot kilheid en wraak... Vrijdag 30 oktober: de derde jaren krijgen het toneelstuk „Truffelzwijnen‟ (Barre weldaad) voorgeschoteld. Het is een psychologische thriller over twee meisjes op zoek naar liefde en geluk. Maandag 9 november: onze leerlingen kunnen, vanaf vandaag tot 13 november, de posterbeurs van de Uitgeverij Muurkranten bezoeken. Donderdag 12 november: alle ouders zijn welkom op het eerste algemeen oudercontact. Terwijl ze wachten op hun afspraak kunnen ze de posterbeurs bezoeken, de werking van onze mini-ondernemingen leren kennen en informatie krijgen over de

“Delhaize-actie”. Donderdag 19 november: de vijfde jaren economie brengen een bezoek aan de Mechelse Veilingen. Donderdag 19 en vrijdag 20 november: door middel van verschillende activiteiten worden de tweedejaars geconfronteerd met de gevaren van roken. Alle klassen van de eerste graad doen mee aan de actie “Rookvrije klassen”. Ze beloven om 6 maanden niet te roken. Vrijdag 20 november: in het cultureel centrum van Mortsel geniet de eerste graad van een dynamisch gebracht, humoristisch percussietheater. Tijdens de wiskunde B-dag kunnen onze leerlingen, uit de richtingen met 6 of 8 uren wiskunde in de derde graad, hun onderzoekscompetenties testen.

Woensdag 16 december en donderdag 17 december: terwijl alle leerkrachten de klassenraden bijwonen, volgen geïnteresseerde zesdejaars de lessen ter voorbereiding van het theoretisch rijexamen. Vooraleer we mogen genieten van een welverdiende vakantie is er nog een fakkeltocht, het kerstconcert, de kerstviering of bezinning en het laatste oudercontact van 2009. We wensen iedereen gezellige en deugddoende feestdagen toe! Eliane Ramaekers Directeur eerste graad

Zaterdag 21 november: het oudercomité organiseert voor de vierde maal een fuif ten voordele van de school. De coverband Midlife & The ladies, bestaande uit oud-leerlingen, ouders en leerkrachten, krijgt een daverend applaus. Daarna neemt een DJ de taak op zich om iedereen op de dansvloer te houden. Vrijdag 27 november en maandag 30 november: het oudercomité organiseert de jaarlijkse verkeersactie. Wie zorgt dat hij duidelijk zichtbaar is in het verkeer krijgt een beloning. Woensdag 2 december: de derde graad start met de kerstexamens. Morgen begint de tweede graad. De eerste graad legt zijn eerste examen af na het weekend.

De 6 Humane laat zich gaan tijdens de Knuffeldag

9


Agenda

Enkele vierdeklassers in Londen

(advertentie)

Mini-onderneming ‘Schatten Op Zolder’ heeft de unieke visie om ‘rommel’ een tweede leven te geven! Wij kopen jullie ‘Schatten Op Zolder’ om ze door te verkopen aan onze klanten die er nog nuttig gebruik van kunnen maken. Wij doen dit via geplande verkoopdagen. Ethisch ondernemen is tegenwoordig heel belangrijk.  Daarom gaan wij per 10 euro die iemand koopt, 10 minuten voorlezen aan zieke kinderen in het ziekenhuis.  Wij schenken al onze onverkochte ‘Schatten Op Zolder’ aan het goede doel ‘Moeders voor Moeders’. Indien u wilt schenken, contacteer ons dan op het volgende e-mail adres: [email protected] Ook u verwachten we graag op onze volgende ‘Schatten Op Zolder’ verkoop.

10

Ouders en Leerlingen Voor Elkaar De Heer Michel Nys Grootvader van Maarten Van Langendonck (6WW6) Overleden op 6 juni 2009

Mevrouw Chris Van Geert Grootmoeder van Saskia Van den Bogaert (collega) Overleden op 11 juni 2009 Mevrouw Mady De Nocker Schoonmoeder van Inge Bastiaens (collega) Overleden op 14 juni 2009

In memoriam Mevrouw Mitje Roggemans Moeder van Guido Halsberghe (voormalig directeur) Overleden op 31 augustus 2009 Alessandro Van Praet Zoon van Guy van Praet (collega) Overleden op 3 september 2009

Mevrouw Ritta Ruyffelaere Grootmoeder van Julie Kemel (2MB) Overleden op 20 oktober 2009 De Heer Walter Michielsen Grootvader van Anaïs Michielsen (6ECMT) en Maxime Michielsen (6WW6) Overleden op 24 oktober 2009 De Heer Gie Nelen Grootvader van Jérome Legrand (6MTWE) Overleden op 3 november 2009

Mevrouw Yvonne Vandenbergh Moeder van Egeleen Cuypers (collega) Overleden op 5 augustus 2009

Mevrouw Hilde Van den Brande Grootmoeder van Rebecca Van den Brande (5LWI6) Overleden op 10 september 2009

Mevrouw Simone Moers Grootmoeder van Jérôme Corthouts (5WW6A) Overleden op 6 november 2009

De Heer Jos Van Osta Grootvader van Christel Geluykens (collega) Overleden op 24 augustus 2009

De Heer Freddy Sels Grootvader van Julie Kemel (2MB) Overleden op 13 september 2009

De Heer Edward Verstringe Grootvader van Simon van Roosbroeck (4WETA) Overleden op 9 november 2009

De Heer Wilfried Verhaeghe Grootvader van Hannah van Wichelen (2MB) Overleden op 28 augustus 2009

Elise Delsaert Leerling van het Olve-college Overleden 13 september 2009

Mevrouw Jeanne Bemelmans Grootmoeder van Cluydts Ines (collega) Overleden op 11 november 2009

Mevrouw Maria De Haes Grootmoeder van Caro Soons (6LMT) Overleden op 29 augustus 2009

Elise Dochter van Annick Dingenen Geboren op 8 juli 2009 Linde Kleindochter van Walter Simons en Ann de Belder Geboren op 28 juli 2009

Mevrouw Magdje Verrelst Grootmoeder van Paulien De Brabander (5MTWE) Overleden op 7 oktober 2009

Geboorten

Mevrouw Maria Flebus Grootmoeder van Chiara Decoster (2MA) Overleden op 23 november 2009

Nora Dochter van Julie Van den Bossche Geboren op 17 augustus 2009 Wannes Zoon van Liesbeth Van Hool Geboren op 1 september 2009

11


VERSLAG

VERKEERSACTIE : Uw fietsende zoon of dochter is misschien vrijdag 27 november thuisgekomen met de vraag om de verlichting van hun fiets na te kijken …. Traditiegetrouw was het oudercomité die vrijdagmorgen aan de schoolpoorten (vestiging Edegem en Mortsel) in weer en wind aanwezig om de fietsende leerlingen attent te maken dat zeker in deze donkere dagen het belangrijk is (deels verplicht!) om verlichting op te zetten en fluohesjes en andere reflecterend materiaal aan te trekken! En maandag 30 november stonden we er weer ! Om de leerlingen die in orde waren te belonen. En gelukkig hebben we toch heel wat snoepjes mogen uitdelen. Wat waren de algemene vaststellingen? In de eerste graad: zeker 60% had de nodige verlichting aan, en zo‟n 50% droeg fluo- en reflecterend materiaal.

WE

ZIEN

ZE GRAAG

Verschillende fietsers met helm ook gezien! Goed gedaan. In de tweede graad: een duidelijke verbetering tov voorbije jaren. Ook 60% had verlichting aan, en ook fluo- en reflecterend materiaal werd gedragen. In de derde graad: geschat amper 30% had verlichting, en bitter weinig leerlingen met fluo- en reflecterende materialen … Helaas hebben we ook moeten vaststellen dat hesjes half uit fietstassen of boekentassen staken, en verlichting nog snel opgezet werd aan de overkant van de straat om dan toch een snoepje te krijgen. Maar toch is een duidelijke heel stille evolutie merkbaar: meer reflecterend materiaal passeert de schoolpoorten. Aansluitend op deze actie: het oudercomité heeft zich aangesloten bij de vereniging „XIU‟ www.xiujtvoi.tk . Deze vereniging bekommert zich om de verkeersveiligheid van onze kinderen, en organiseert verschillende acties om fietsers

bewust te maken van het belang van het dragen van fluorescerende kledij. Ook wordt een elektronische petitie gehouden die ertoe zou kunnen leiden om een parlementaire vraag om fietsers het dragen fluohesjes te verplichten. Doorheen gans Vlaanderen sluiten scholen zich hierbij aan, en worden gezamenlijke “fluo-momenten” georganiseerd. De eerstvolgende is voorzien op 20 januari 2010. Onze school doet hieraan mee, onze leerlingen wordt gevraagd om zeker die dag zoveel mogelijk op te vallen …. door het dragen van flourescerend materiaal ! En wij als ouders: waar zijn onze fluohesjes wanneer we op de fiets stappen? Besluit voor de leerlingen: Als ouders zien wij jullie zo graag …. maar ook in het verkeer zouden we jullie graag willen zien ! Denis Wauters

Val op veilig!

Val veilig op!

12


econoMie

Mini-Ondernemingen : OLVE Business Class

13


economie

Mini-Ondernemingen (vervolg)

Up2Date Wij zijn 7 zesdejaars van Olve. Wij hebben een mini-onderneming ‘Up2Date’ opgericht. Wat doet Up2Date? We zetten zelfgemaakte video’s (VHS, VHS-MINI, video 8, video high 8 en DV) om naar dvd’s voor de zeer democratische prijs van 7,50 euro per dvd. Wat krijgt u hiervoor? Een dvd met daarop de film van op uw video. Op de dvd plakken we een speciale cd-sticker, met daarop de door u gekozen titel. De dvd stoppen we in een mooi dvd-doosje, waarop dan ook de titel staat die u hebt gekozen. Op de achterkant eventueel de korte inhoud. Bea, Eline, Jef, Michaël, Nathalie, Sarah en Steffi 6ecwi

Meer informatie? Bel 0471 11 55 92 of stuur een e-mail naar [email protected] of neem een kijkje op www.up2date.tk.

Bent u ook die saaie, grijze laptops beu? Heeft u zin eens in iets anders? Wij geven u DE oplossing:

Onze mini-onderneming verkoopt laptopstickers in verschillende prints. Ook kunnen wij zorgen voor een laptopsticker met uw eigen foto! Voor de zeer democratische prijs van 4,5 euro per standaard sticker, of 8 euro voor een gepersonaliseerde sticker, kunt u voortaan tokkelen op een hippe laptop! Kijk op facebook of email naar [email protected]

14


cultuur

OLVE

MUZIKAAL

- P ERUSICA

Ook dit jaar gaat het schoolorkest van OLVE, Jongerenorkest Perusica, weer voluit! Ook tijdens het eerste semester van dit schooljaar zat Jongerenorkest Perusica niet stil. Na een erg geslaagde concertreis naar Burgh-Haamstede (Nederland) namen de jonge muzikanten op 15 november hun tweede cd op, bereiden ze zich voor op hun eerste concertreis naar Tsjechië en hebben ze allerlei grootse plannen voor een interculturele musical op Peruviaanse bodem. Perusicaan Lies Peeters, 5GWi6, geeft wat meer uitleg. “Jongerenorkest Perusica steunt op een lange muzikale traditie. Het orkest ontstond toen de vorige muziekleerkracht, Rudy Schotte, 16 jaar geleden als muziekleraar op OLVE begon. Hij startte een schoolorkest met de allerjongste leerlingen van de school. Het musicerende groepje evolueerde al snel tot een bruisend orkest, het toenmalige OLVE-orkest. Na enkele concertreizen in België, Frankrijk, Duitsland, de Verenigde Staten en Peru dacht iedereen dat alle dromen van het orkest gerealiseerd waren. Maar niets is minder waar: meer dan ooit tevoren is het jongerenorkest vandaag een bruisend sociaalgeëngageerd project waar vriendschap, solidariteit, engagement en culturele uitwisseling centraal staan! Het is onder andere ook daarom dat het orkest vorig jaar van naam veranderde. De nieuwe naam “Perusica”, een samentrekking van “Peru” en “musica”, symboliseert niet alleen de kracht van onze grenzeloze muziek, maar verduidelijkt ook de sterke band tussen het sociale en muzikale project van het orkest.

organisatie. Met het nieuwe Perusica willen we verder gaan dan enkel materiële hulp. De inzameling van speelgoed, kinderkleding en schoolmateriaal werd dan ook sterk teruggeschroefd. Zo hebben we nu enkel nog een kleine voorraad spullen om in geval van nood snel enkele pakketten te kunnen opsturen naar onze Peruviaanse partnerorganisatie, Edificando Futuro. Zij bouwt aan een betere toekomst in de allerarmste wijken van het land. Hierbij wordt de nadruk gelegd op de sociale ondersteuningen van jonge gezinnen, het verstevigen van de band tussen moeder en kind tijdens het moeilijke leven in de sloppenwijken, het creëren van onderwijskansen -ook voor kinderen uit de allerarmste wijken- en de zelfredzaamheid van minder fortuinlijke families. Concreet vertaalt zich dat in het inrichten van een gaarkeuken, het opstarten van een crèche, de renovatie van een schooltje,... Een team van gediplomeerde, ervaren Peruviaanse medewerkers werkt de concrete projecten uit aangepast aan de specifieke context.

Perusica is en blijft in de eerste plaats een jongerenorkest. Naast de wekelijkse repetitie op vrijdagavond, gaat het orkest ook minstens één keer per jaar op concertweekend. Traditioneel was dat naar de Ardennen, maar dit jaar ging de groep in oktober een paar dagen uitwaaien aan de Nederlandse kust om samen spelletjes te spelen, elkaar weer wat beter te leren kennen en om te concerteren uiteraard. Daarnaast zetten alle muzikanten zich ook in voor enkele projecten in de sloppenwijken van Peru. Tijdens de concertreizen in Peru (in 2000, 2002, 2004 en 2008, nvdr) bezocht de groep immers enkele weeshuizen, waar de erg confronterende tegenstelling tussen rijk en heel arm heel snel duidelijk werd. Het deed ons onmiddellijk besluiten om ons volledig in te zetten voor onze Peruviaanse leeftijdsgenootjes die het vaak veel minder goed hebben dan wijzelf. Hoe we dit proberen te doen? Onze sleutelwoorden zijn doorzettingsvermogen, enthousiasme en tomeloze inzet. Voor “onze kindjes” willen we immers heel wat doen! Lange tijd zamelden we materiaal in om naar onze weeshuizen te kunnen verschepen. Maar ook hierin evolueerde onze

De meest recente realisatie is de inrichting van een bibliotheek in de school van één van de armste wijken van Lima. De aankoop van boeken, kasten, tafels, stoelen en twee computers werden volledig ondersteund door Perusica. Om alle kosten te dekken en concrete projecten te kunnen financieren, zamelt Perusica hiervoor oa. continu oud papier in en worden er benefietconcerten georganiseerd. Maar Perusica gaat nog een stapje verder! Het orkest werkt immers momenteel een musicalproject uit waarin Belgische en Peruviaanse jongeren samen voorstellingen zullen geven in de allerarmste wijken van Peru.

15


cultuur

P ERUSICA ( VERVOLG ) Verhaal en muziek, speciaal geschreven voor dit project, zullen afgestemd zijn op de leefwereld van kinderen van de sloppenwijken. Interculturele samenwerking tussen Belgische jongeren (de muzikanten van Perusica) en hun Peruviaanse collega's (leeftijdsgenoten uit Peru, die de personages uit het verhaal zullen vertolken én de zang voor hun rekening zullen nemen) krijgt op deze manier een concrete invulling. De uitvoeringen in Peru zijn gepland voor 2012, maar in 2011 zal de musical ook in België te bekijken zijn. Op dit moment zijn er al heel veel mensen gesensibiliseerd om mee te werken aan dit unieke project. Perusica krijgt hiervoor niet alleen de steun van de gemeente Edegem en enkele sponsors, maar ook van vele vrijwilligers. Ook de “normale” orkestactiviteiten van Perusica staan dit jaar helemaal in het teken van de voorbereidingen van de musical. Op zondag 28 februari speelt Perusica haar twaalfde benefietconcert in aula rector Dhanis van de Universiteit Antwerpen. Het orkest begeleidt voor de gelegenheid Andrea Croonenberghs en brengt ook enkele nummers uit haar eigen repertorium. De opbrengst van het concert zal volledig gebruikt worden om in de Peruviaanse sloppen-wijken een muziekinitiatie op te starten. Straatkinderen worden voorbereid om deel te nemen aan de musical én krijgen zo de kans om zin aan hun leven te geven. Samen muziek maken en acteren, krijgt opeens een veel diepere betekenis – wat trouwens ook geldt voor de Belgische Perusicanen! In april trekt Perusica voor het eerst naar Tsjechië. Tijdens de tiendaagse concertreis wordt niet alleen de tweede cd van Perusica gepromoot (opgenomen op 15 november jl., nvdr), maar sensibiliseren de Perusicaanse jongeren ook Tsjechische leeftijdsgenoten voor hun project. De opbrengst van de vele benefietconcerten op Tsjechische bodem zal gebruikt worden voor het musicalproject. Sommige mensen schudden nog steeds meewarig het hoofd als er over de plannen van Perusica wordt verteld, het lijkt immers allemaal erg onwaarschijnlijk dat een jonge groep muzikanten zulks kan realiseren. Anderen hebben echter al

Jongerenorkest Perusica is een orkest dat bestaat uit een groep van 35 geëngageerde jonge muzikanten die niet alleen graag muziek maken, maar ook vaak optreden, af en toe een reisje wel zien zitten, veel lachen en elkaar en anderen helpen waar mogelijk. Jaarlijks speelt het orkest zo’n 10 concerten in binnen- en buitenland. Perusica brengt al 16 jaar lang eigenzinnige interpretaties van licht klassieke werken, film- of musicalmuziek en beroemde Peruviaanse stukken. Ook eigen composities passeren bij Perusica de revue. De atypische bezetting van het jongerenorkest zorgt voor verrassende samenklanken die onder het waakzame oor van dirigent Stefan tot één geheel gekneed worden. Perusica is altijd heel blij als er nieuwe, enthousiaste leden willen komen meespelen in het orkest. De meeste leden van ons orkest zijn leerlingen van OLVE. Toch staan we ook open voor jeugdige muzikanten van buiten de school die met ons willen meespelen. Onze bezetting is zeer gevarieerd: violen, celli, dwarsfluiten, klarinetten, hobo's, fagotten, trompet, hoorn, trombone, saxofoons, percussie,... je vindt ze allemaal bij ons. Om bij ons te komen meespelen, hoef je geen "examen" af te leggen. We vragen enkel dat je minstens in het eerste middelbaar zit, al enkele jaartjes je instrument bespeelt en heel graag met muziek bezig bent! Perusica repeteert elke vrijdagavond tussen 18u30-20u30 in haar repetitieruimte op de AGFA site (Vredebaan, Mortsel). Ben je geïnteresseerd om met ons mee te spelen, surf dan snel naar www.perusica.be en klik door naar SICA/lid worden. Je kan ook altijd een mailtje sturen naar [email protected]. lang begrepen dat het enthousiasme en het doorzettingsvermogen van zowel muzikanten als dirigent bergen kan verzetten en (letterlijk dan) oceanen kan overvliegen! Niet voor niets is “Zeg nooit nooit” één van de favoriete uitspraken binnen het orkest.” Lees meer over Perusica’s geschiedenis, haar huidige projecten en toekomstplannen op www.perusica.be! Kaarten voor het benefietconcert met Andrea Croonenberghs op 28 februari 2010 kunnen vanaf 15 januari besteld worden via de website.

16


Cultuur ?

EN

DAT NOEMEN ZE

Een greep uit de online fotocollectie. Meer fraais is te vinden op olve.be/2009-2010/2009-12-07CST-halloween+gedichten/ index.html en op :olve.be/20092010/1Md-gedichten/index.html

“G EDICHTENDAG ”...


17

wetenschap

OLVE

WETENSCHAP

-

WIJSBEGEERTE

LEZING PROF. JOHAN BRAECKMAN, DE HISTORIEK VAN DE EVOLUTIETHEORIE EN DE IMPLICATIES ERVAN OP MENS-, WERELD- EN GODSBEELD.

heeft dit proces begeleid, inclusief de schepping van de mens. 15 procent gaat akkoord (tegenover 40 procent in de VS) 4. Geen mening. 4 procent (tegenover 5 procent in de VS)

Op donderdag 15 oktober kwam Prof. Johan Braeckman een lezing geven over de evolutietheorie en meer bepaald over de historiek en de implicaties ervan op mens-, wereld- en godsbeeld. Prof. Johan Braeckman is hoofddocent wijsbegeerte aan de Universiteit van Gent. Hij is ook bijzonder hoogleraar op het gebied van „Filosofie en ethiek in de levenswetenschappen vanuit humanistisch perspectief‟ geweest aan de Universiteit van Amsterdam. Voor en na de lezing werd er een enquête gehouden. Die enquête vroeg welke van de volgende drie stellingen het meest bij jouw mening aansloot zowel voor als na de lezing: “Welke van de drie beweringen staat het dichtst bij uw ideeën over de oorsprong en de ontwikkeling van de mens?”271 beantwoordden deze vraag; een vraag die in het jaar 2000 ook werd gesteld in een opiniepeiling in de Verenigde Staten. 1. God schiep de mens min of meer in zijn huidige gedaante, ergens in de laatste tienduizend jaar. 1 procent gaat akkoord (tegenover 46 procent in de VS) 2. De mens heeft zich gedurende miljoenen jaren ontwikkeld uit primitieve levensvormen. 80 procent gaat akkoord (tegenover 9 procent in de VS) 3. De mens heeft zich gedurende miljoenen jaren ontwikkeld uit primitievere levensvormen, maar God

Na de lezing, moesten de leerlingen op het Internet een post plaatsen. Dat de lezing van Prof. Braeckman ongewoon boeiend en interessant was, vind je in bijna elke post terug maar wat je ook bijna in elke post terugvindt is het volgende: „Het merendeel dat hij zei wisten we al wel, maar dat kwam omdat we dit onderwerp al in de klas hadden behandeld.‟ Je kan dit natuurlijk op twee verschillende manieren interpreteren: ofwel is dat positief omdat we dan beter konden volgen, zodat we zeker alles begrepen. Anderzijds kan dit ook negatief zijn. Bijna alles wat je hoort is herhaling dus is het moeilijker om de hele tijd je aandacht erbij te houden. Alles heeft zijn voordelen en zijn nadelen, maar ik vond het goed zo. Vele leerlingen vonden het wel opmerkelijk hoe Prof. Braeckman het verschil uitlegde tussen evolutietheorie en evolutieleer. Voor creationisten is dit allemaal hetzelfde maar in feite is er een groot verschil tussen beide. Wanneer je in de evolutietheorie gelooft, geloof je enkel in een wetenschappelijke theorie. Net zoals je in de relativiteitstheorie gelooft. Maar als je in evolutieleer gelooft dan geloof je niet enkel in de theorie, maar ga je daaruit ook een ander mens-, wereld- en godsbeeld afleiden. Kortom: de lezing was een geslaagde onderneming en er werd al reikhalzend uitgekeken naar de lezing van Prof. Christoffel Waelkens maar daarvoor moesten we nog een dikke week wachten... Vincent Fierens (6MTWE)

18


wetenschap

OLVE wetenschap - Astronomie TWEE VERSLAGEN VAN EEN LEZING DOOR PROF. CHRISTOFFEL WAELKENS OVER “DE EVOLUTIE VAN DE KOSMOS EN DE IMPLICATIES ERVAN OP MENS-, WERELD- EN GODSBEELD”.

Op vrijdag 23 oktober 2009, één week en één dag na de lezing van Prof. Johan Braeckman, was het de beurt aan Prof. Christoffel Waelkens om te komen spreken op OLVE. Prof. Braeckman was gekomen in het kader van het Darwinjaar, Prof. Waelkens kwam in het kader van het jaar van de sterrenkunde. In 2009 is het namelijk 400 jaar geleden dat Galileo Galileï de eerste astronomische waarnemingen deed met een telescoop. Prof. Christoffel Waelkens is gewoon hoogleraar in de astronomie aan de K.U. Leuven en hij doet onderzoek naar de structuur en de evolutie van sterren. Prof. Waelkens ging het hebben over de evolutie van de kosmos en de implicaties voor mens-, wereld- en godsbeeld. Hij begon meteen met te zeggen dat hij twee presentaties had voorbereid: één over de wetenschappelijke kant van de zaak, en ééntje over geloof. In elke post lees je ongeveer hetzelfde: Waelkens is grappig, de lezing was heel interessant, het dwingt respect af hoe hij geloof en wetenschap kan combineren maar het is moeilijk om te begrijpen hoe hij dat juist doet. Door tijdsgebrek heeft hij zijn tweede presentatie niet de aandacht kunnen geven, die het verdient. Ook bij deze lezing was er een enquête met de vraag:

Welke van de drie beweringen staat het dichtst bij uw ideeën over het ontstaan van de kosmos? 262 vijfde- en zesdejaars beantwoordden deze vraag. 1. In het begin schiep God hemel en aarde. God is dus de ultime oorzaal van de fysieke werkelijkheid. 2 procent gaat akkoord. 2. De oerknal is het begin van ons heelal. Zo‟n 137 miljard jaar geleden ontstaat iets (het heelal) uit niets. De oerknal is tegelijk ook de oorsprong van tijd en ruimte. Het geloof kan nooit in tegenspraak zijn met de wetenschap. Het religieuze taalgebruik is immers een metaforisch spreken. Het bijbelse scheppingsverhaal in Genesis 1 heeft dus geen enkele wetenschappelijke pretentie. Scheppingsverhalen zijn mythes

die niet willen verklaren, maar verhalen die een morele ambitie hebben. 67 procent gaat akkoord. 3. Er moet toch iets “zijn” dat de oerknal heeft veroorzaakt, en dat dus als eerste oorzaak ook aan de oerknal voorafgaat. 31 procent gaat akkoord. De manier waarop Prof. Waelkens vertelt, de passie waarmee hij alles uitlegt, dwong veel respect af bij de leerlingen. Ook de humor die over de lezing werd gegoten, maakte het makkelijker om te volgen want de besproken stof was alles behalve makkelijk. Later op de dag, werd duidelijk dat sommige leerkrachten er geen snars van hadden begrepen. Dit kan ik me best voorstellen want omdat Waelkens zo gepassioneerd is, gaat hij als een sneltrein vooruit. Net zoals bij Prof. Braeckman, was deze lezing een succes. Voor velen was het zelfs de beste lezing van de twee, maar dat is uiteraard puur objectief. Vincent Fierens, 6MTWE

19


Astronomie (vervolg)

Wetenschap

Op vrijdag 23 oktober heeft Christoffel Waelkens (professor natuurkunde en sterrenkunde aan de K.U. Leuven) ons (de derde graad) een lezing gegeven tijdens het derde en het vierde lesuur. De week ervoor (op donderdag) was hoofddocent Wijsbegeerte aan de universiteit van Gent Johan Braeckman ons ook al een lezing komen geven over de evolutietheorie. Christoffel Waelkens heeft ons dan weer wat meer verteld over het ontstaan van sterrenstelsels, sterren, planeten,... Vervolgens heeft hij de planeten van ons zonnestelsel wat meer onder de loep genomen. En zo kwam hij tot het hoogtepunt: de oerknal. De oerknal was de “geboorte” van het heelal. Het universum was als het ware uit één punt ontstaan, dat steeds groter en groter werd tot het heelal dat we de dag van vandaag kennen. Het heelal is uit één punt ontstaan en is nog steeds aan het uitdeinen: dit heeft Edwin Hubble aangetoond met zijn theorie over de roodverschuiving. Een voorwerp dat zich van ons verwijdert, zendt licht uit met een lagere golflengte dan een voorwerp dat ons nadert, daaruit besluit men dat het heelal nog steeds aan het uitdeinen is, en hieruit kan je dan weer de conclusie kan trekken dat het ooit één punt was. Vlak na de oerknal was er eveneens een oneindige dichtheid en temperatuur. Deze temperatuur kan nog steeds waargenomen worden als CBR (=kosmische achtergrondstraling). Men is er in geslaagd om met deeltjesversnellers de toestand van

het heelal vlak na de oerknal te ontdekken, en met de Hubble telescoop heeft men zo ver kunnen kijken dat het licht dat waargenomen werd eveneens van vlak na de oerknal afkomstig was. Van vóór de oerknal kan men jammer genoeg niets waarnemen omdat er toen nog niets was. Aan de hand van de leeftijd van de oudste sterren heeft men ook een geschatte leeftijd van het heelal kunnen bepalen. Sterren zijn vooral opgebouwd uit zeer primitieve elementen, welke na de oerknal in overvloed aanwezig waren. Dit zijn vooral H en He. De “taak” van de ster is aan kernfusie te doen waardoor H wordt omgezet in zwaardere elementen. Wanneer alle waterstof in de ster op is, dan sterft ze. Deze sterfte is afhankelijk van het type ster. Nu kan men de samenstelling van een ster bepalen door het licht van die ster in een prisma te breken; elke ster heeft zo een

“streepjescode” die samenhangt met de leeftijd van de ster. Die “streepjescode” is afhankelijk van de elementen die er in de ster aanwezig zijn. Door deze streepjescode kan men dan weer de leeftijd van de ster bepalen. Als er meer zware elementen in een ene ster aanwezig zijn dan in de andere, dan is eerstgenoemde het oudst. Men schat de leeftijd van het heelal op 13,7 miljard jaar. Dit getal is geperfectioneerd aan de hand van metingen die men van de kosmische achtergrondstraling heeft bekomen. Professor Waelkens heeft ook de oerknaltheorie in verband gesteld met het theologische aspect hiervan: “Kan God het heelal geschapen hebben als er een oerknal is geweest?” is een veelgehoorde vraag hieromtrent. Professor Waelkens antwoordt hierop dat voor hem geloof en wetenschap perfect samengaan. Dit was het einde van een zeer interessante bespreking over de kosmos door Christoffel Waelkens. Alexander Vanhulle (5WeWi6B)

20


Verslag

Tsjechië: een reis om nooit te vergeten leukere tijd zullen hebben hier in België. Sabine Dillen De dag na onze aankomst vierden Michaela haar grootouders hun 40jarig huwelijk. De hele familie ging uit eten en ik mocht mee. Na de kennismakingen en de uitwisseling van de cadeautjes vroeg Micha‟s oma, die geen woord Engels kon maar zeer hartelijk was, aan Michaela wat ik wilde eten.

Enkele anekdotes van deelnemers aan de recente Comenius reis… Ik wil echt terug! Het was een week om nooit meer te vergeten. De busreizen en de voorlaatste dag aan het kampvuur waren het leukst. Omdat er zoveel sfeer was. Maar de mooiste herinneringen heb ik toch wel aan de geweldige groep. Alleen daarvoor zou ik al terug willen gaan. Ik heb mij daar zo geamuseerd met iedereen! Ik heb mij kapotgelachen in Tsjechië én een nieuwe bulderlach gecreëerd. ;-) Ik kan niet wachten tot mei. Silke Van den Veyver

We vertrokken in het holst van de nacht en doorkruisten heel Duitsland. Na meer dan 10 uur rijden in een mini- busje kwamen we eindelijk aan in Hradec Králové. Daar stonden ze dan, in het donker

te wachten, de Tsjechen. Onze namen werden één voor één afgeroepen, we kregen eindelijk onze Tsjechische partners te zien. Haar naam was Simona maar iedereen noemde haar „Simcha‟. Simona en haar familie namen me meteen mee naar een Italiaans restaurant. Ze vertelde me over haar school, familie en Tsjechië. Ik probeerde in mijn beste Engels het gesprek op gang te houden. Ik woonde gedurende een week in Simona‟s huis, een grote villa met zwembad, het enige nadeel was dat ik ver van de Tsjechische school woonde. Om naar school te gaan moest ik elke dag tien minuten in de auto, een half uur op de trein en daarna nog eens een half uur op de bus zitten. In de week die ik in Tsjechië heb doorgebracht heb ik veel meegemaakt. Van golfen tot staren naar gigantische rotsen en Frea die van een berg in Praag naar beneden tuimelde en zo tegen een boom knalde. We hebben ons goed geamuseerd en ik hoop dat de Tsjechen een even leuke of misschien wel

Ik antwoordde dat ik, nu ik hier was, wel eens iets typisch Tsjechisch wilde proeven. Micha gaf de boodschap door en opeens ontstond er een hele discussie waarbij heel de familie inclusief de kinderen betrokken werden. De kaart werd steeds maar doorgegeven en het leek of ze het maar niet eens werden. Ik snapte er niets van, totdat Michaela me informeerde dat we ons in een Mexicaans restaurant bevonden, aangezien dit haar grootmoeders lievelingseten was, en dat hier niet echt Tsjechische specialiteiten te verkrijgen waren. Toen pas begreep ik waarom er in dat restaurant overal van die kleine cactusjes op de tafels stonden. Ik wilde zeggen dat dit helemaal niet erg was en dat Mexicaans eten zeker goed was. Maar Michaela begreep me verkeerd en zei dat ik me geen zorgen moest maken, want dat er hier in de buurt nog een authentiek restaurant was en dat we

21


Verslag

Comenius Tsjechië (vervolg) opstond en met mijn broek achter een haakje bleef hangen. Gevolg: een gat in mijn moeders broek! Toen ik haar dit mededeelde bleek dat ik mijn moeders gevoel voor humor al die tijd zwaar overschat had. Kaat Vielfont daar dan wel naar toe zouden gaan. Iedereen van de familie begon zijn spullen al in te pakken. Gelukkig heb ik hen dan uiteindelijk toch kunnen overtuigen dat ik ook zeer graag Mexicaans at en zijn we dan tot een compromis kunnen komen: we zouden gewoon hier blijven eten en één van de volgende dagen zou de oma voor mij een typisch Tsjechisch gerecht klaarmaken. Dit gerecht heette svícková s knedlíky en was zeer lekker. De laatste echte dag gingen we dus met de fiets naar het meer. Ik vond de fietstocht zeer leuk. Het was grappig om zo‟n hele tocht op een mountainbike te doen. Wij Belgen waren dat duidelijk niet gewoon. Vooral Melissa was zeer amusant toen ze begon te gillen dat „al die stenen bewogen‟. Aan het meer hadden we ons op de steiger geïnstalleerd om daar de gigantische vissen te voederen. De laatste keer dat ik zo‟n vissen zag in deze aantallen was in Bobbejaanland! Sabine merkte op dat er wel wat splinters in het hout zaten maar ik antwoordde daar stoer op dat dit best wel meeviel. Tot ik dus

Stel je eens voor. Je ziet een heuvel, op de helling zie je bomen en vanboven zie je een meisje op haar zij liggen, klaar om naar beneden te rollen. Je ziet het vast al aankomen. Ze knalt tegen de boom. „Hilarisch!‟, denk je nu vast, en gelijk heb je, maar het is mij overkomen en op het moment dat ik van die helling rolde en die boom zag staan dacht ik toch wel net iets anders. Ik hoef je niet te vertellen wat, want dat kan je wel raden. We zijn ook een keer les gaan volgen waaronder Engels en Informatica. Bij Engels moesten we dan ons bier tegenover het Tsjechische bier verdedigen, wat ons heel gemakkelijk afging. Tsjechische jongeren mogen namelijk pas vanaf 18 jaar alcohol drinken en dus zouden zij helemaal geen argumenten mogen aanhalen. Daar komt dan nog bij dat Belgisch bier veel straffer is dan Tsjechisch bier en dat ons non – alcoholisch bier waarschijnlijk evenveel alcohol bevat als hun strafste bier. De laatste dag hebben we een fietstocht gemaakt naar een groot meer met een steiger. Er was een vuurtje waarop we worstjes braadden en de wc was heel

romantisch en primitief. Het was van hout met een gat in het midden en in de deur was een hartje uitgesneden. Ook op deze plaats heb ik uiteraard blunders begaan. Het gaat als volgt: Ik zit op de “oever” over het water uit te kijken en opeens hoor ik een plons naast me. Ik kijk op en daar zit meneer Wauters met één been op het droge, één in het water. Ik kan je verzekeren dat het niet expres was, want hij zei: “Oeps.” en hij lachte zoals gewoonlijk. Als hij zijn voet uit het water haalt, zie ik dat er blaadjes en modder aanhangen, dus die verwijder ik dan van zijn schoen en was mijn handen in het water. Ik krab op mijn neus en ruik mijn vingers. Dat is het moment waarop ik besef dat ik geen modder aan het verwijderen was… Frea Declerck Meer foto‟s op http://picasaweb.google.com/ wardbal en http://bawa.be

22


Verslag

Cambridge – I

(love)

CHO

(clat)

YANNICK ENGELMANN (6WEWI) WERD VORIG SCHOOLJAAR GESELECTEERD OM ONS LAND TE VERTEGENWOORDIGEN OP DE INTERNATIONALE CHEMIE-OLYMPIADE (ICHO) IN CAMBRIDGE AFGELOPEN ZOMER. ONDERTUSSEN IS HIJ TERUG IN BELGIË EN HEEFT HIJ (DUIDELIJK NOG WAT ONDER DE INDRUK ) ZIJN REISVERSLAG INGESTUURD. Hier zit ik dan, na een tweetal weken vakantie, achter een bureau op een zondag die best wat zonniger had mogen zijn. Weliswaar met een prachtig zicht op de binnenplaats van een getrinitreerd Trinity College. Vanmorgen werden we alvast feestelijk ontvangen door een hoop wanhopige doch hoopgevende humoristen. En terwijl u dit misschien leest met een pak veel te goedkope paprikachips in de hand, kan ik u vertellen dat ik dit schrijf met een verrukkelijke maaltijd achter de kiezen. Zachte zilte zalm, kaviaar uit Schotland, een kreeft die het niet meer kan navertellen, canard à l‟orange die verdacht veel naar kip smaakte, maar allemaal serieus geserveerd met een stijfdeftig „What would you like, sir?‟ ‟s Namiddags werden we blootgesteld aan een veel te hoge concentratie Cambridgiaanse eer, die hoe het ook zij, toch ietwat verdund werd door de grote hoeveelheid water die overvloedig uit de Engelse hemelen gutste. Maandagh is den dagh dat wi ons op middeleeuwsche wijzen bezigh ghouden. We verdiepen ons in steekspelen op geavanceerde hobbelpaarden en nemen kille kastelen in, weliswaar niet met het nobele dynamiet maar met een zelfgemaakt trebuchet. En terwijl Alfred zich nog eens omdraait in zijn graf, gaan wij onbeschaamd door met beschamend scheef booggeschut, everzwijn-trekken en nog meer van dat gedoe. En onder het motto „Liever tien vogels in de lucht dan één op je hoofd”, genoten we van een roofvogelshow met valken die liever onschuldige, pasgeboren kuikentjes verorberden dan te luisteren naar een halvegare vogelaar. Een twee-uur-lange busreis bracht ons terug naar het kalme Cambridge. Vandaag begeven we ons in alle ernst naar onze practicumtafel; de vele potjes waren in schril contrast met de punten die me zullen worden toegeschreven. Hoop doet leven zegt men wel eens, vandaag ben ik gestorven. Gelukkig is de reanimatie, met veel Engelse koekjes, goed verlopen. We hebben dan wel een veldslag verloren, de oorlog is nog niet voorbij. Woensdag 22juli, een staakt-het-vuren wordt aangekondigd, beide partijen likken hun wonden en kijken hoe groot de verliezen zijn. We staan er slecht voor, maar we geven niet op. In deze rustige tijden worden de soldaten vermaakt met een zoektocht door Cambridge, een quiz en romantische boottochtjes.

23


Verslag

Cambridge (vervolg) Het is donderdag, en donderen zal het. Iedereen strijdt mee, op leven en dood. We begeven ons naar het slagveld: Cambridge University, Chemistry Department. Om 09u04 brak de hel los, de volgende vijf uur heb ik uit mijn geheugen gewist. We werden gevangen genomen, gevangen door onwetendheid en angst voor de volgende dagen. Het is nu afwachten wat het losgeld wordt: gouden ducaten, zilveren galjoenen of bronzen pennies, misschien worden we wel slaven en geven ze niets. Maar de bezetter is eervol, zolang we gevangen zijn, worden we behandeld als prinsen, d.m.v. een koninklijk banket in het Natural History Museum te London; zelfs de koningin was aanwezig. Vrijdag, het Belgische team lacht zich een breuk om de teams die al om half zes moesten opstaan. Wij konden tenminste uitgerust beginnen aan het paracommandoparcours en het mountainbiken. Die dag werd duidelijk dat de organisatoren meer weten van organische dan van organisatie. Zaterdag: London. London is een interessante ketonfunctie met een veel te ingewikkelde structuur om in drie uur te snappen. We weten niet of London oplosbaar is in water, daarvoor was het te goed weer. Wel kennen we de hoek die de molecule maakt met de nul-meridiaan. Bovendien zorgde sterische hinder ervoor dat we niet konden doordringen tot de echt interessante dingen. In de bus achteraf bleek dat London slaapverwekkend kan zijn en dat een te korte blootstelling kan leiden tot frustraties. Dimange, Gouden ducaten voor China, zilveren galjoenen voor Amerika, bronzen pennies voor zowat alle andere landen. Enkel België wordt in de slavernij verdrongen, samen met Peru en andere landen van die soort. Ons leed werd weliswaar ietwat verzwakt door de wijn op het buffet des overvloeds te King‟s College. En met een meer dan geslaagde party achteraf was de teleurstelling helemaal verdwenen. Maandag verdiepten we ons terug in onze favoriete molecule. We ondervonden hierbij, dat London ongetwijfeld radicalair polymeriseert met Gothics en Thaïse keuken. Eurostar reduceert London in minder dan twee uur tot wat ze was.

I still love CHOclat

24


interview

A NS J ANSSENS : S MART

PUPILS USE

Elektronica kent geen grenzen meer. Leerlingen die niet in staat zijn om op school de lessen te volgen hebben de mogelijkheid om dit via een speciaal schoolbord te doen, het zo geheten Smartboard. Zo ook een leerlinge uit onze eigen school. Ans Janssens, een meisje uit 5WeWi 6, volgt al een jaar les via dit systeem. Zij vertelde ons hoe alles in zijn werk gaat en hoe zij dit ervaart.

S MARTBOARDS

Dus je kan het vergelijken met een soort van projector? Ja. Er kunnen ook nog films op getoond worden. Je kan er eigenlijk alles mee wat je ook met een gewone computer kan. En tot slot, denk je dat dit bord in de toekomst in meerdere scholen als algemeen schoolbord gebruikt kan worden?

Hoe verlopen de lessen via het Smartboard? De leerkracht noteert op het stiftenbord en dit verschijnt dan op 2 schermen die bij mij opgesteld staan. Zo heb ik meteen alles wat de leerkracht op bord schrijft en kan ik net zoals de klas notities nemen. Behalve dan dat dit handig is, zijn er nog andere voordelen? Ja, ik kan ineens mee de leerstof volgen, ik ben meer betrokken bij de klas want zij zien mij op één van de 2 schermen en ik kan via de webcam een deel van de klas zien. Het is makkelijk om zo alles rechtstreeks te volgen en zo de manier van lesgeven van de leerkracht te leren kennen. Op deze manier weet ik wat hij/zij belangrijk vindt voor testen. Zijn er ook nadelen verbonden aan het systeem? Het geluid is niet altijd even goed. Zo kan ik de leerlingen die achteraan zitten niet horen of er is ruis. De camera is niet scherp en ik zie alles in blokjes. Welke toepassingen gebeuren er nog via het Smartboard buiten de lessen? Tijdens de speeltijd kan ik babbelen met vrienden. Andere leerkrachten zouden het bord ook voor PowerPoint presentaties kunnen gebruiken. Sites kunnen in het groot getoond worden aan de klas, maar ik weet niet of OLVE hier gebruik van maakt.

Ja, er zijn al scholen die dit doen omwille van de handige toepassingen, zoals bijvoorbeeld wiskundige figuren. Dit is veel praktischer omdat de leerkracht dan niet meer moet klungelen met een gigantische passer of onhandige geodriehoek op het bord, maar gewoon de hulpmiddelen van het smartboard kan gebruiken. Thalia van den Elsacker, 5 humane wetenschappen


25

ECONOMIE

S MART

PUPILS

S TART 2S URF

PC thuis na 5 jaar nu toch aan vervanging toe? Student thuis die echt een laptop nodig heeft? Met Start2Surf @home biedt de Federale Overheid u de kans om een heel degelijk computerpakket met internetabonnement tegen een goedkope prijs aan te kopen. Alle informatie op www.iedereenonline.be

Elk pakket bevat: • een computer met 2 jaar garantie, geschikt voor gebruik van beelden en geluid. • programma’s om uw computer veilig te gebruiken in uw eigen taal en om te surfen op het internet, teksten te schrijven, foto’s te bewaren en te bewerken, adresgegevens te bewaren, ... • internet voor een jaar met kosteloze aansluiting van uw computer op het internet. Het abonnement is het eerste jaar gratis, nadien beslist u of u het wil verlengen. • een internet- en computer-opleiding waarmee u alles leert voor een vlot en veilig gebruik van de computer en het internet.

26


Den Derden Slimsten Mensch van Olve

Schoolquiz Vrijdag 5 februari 2010 20 uur (stipt) Olve-college Rombout Keldermansstraat 33 Edegem 03 449 56 25 De hoogst scorende leerlingploeg wint een extra prijs!

Een organisatie van de leerkrachten en het oudercomité van Olve

Inschrijvingen * Ploegen van max. 6 personen * €15 per ploeg * vóór vrijdag 29 januari 2010 * via [email protected] * vermeld in uw mail of telefoon - uw ploegnaam - naam, telefoonnummer en mailadres van de ploegverantwoordelijke

OLVE INFO Trimestrieel magazine van het Oudercomité van het Onze-Lieve-Vrouw-van-Lourdes-College Edegem-Mortsel

Recommend Documents