PENGGUNAAN MEDIA CD PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI PERUBAHAN KENAMPAKAN BUMI DAN BENDA LANGIT PADA SISWA KELAS IV SD 6 HADIPOLO
Oleh NAILA FILAHATIN AJRIA NIM 200933065
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2013
i
ii
PENGGUNAAN MEDIA CD PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI PERUBAHAN KENAMPAKAN BUMI DAN BENDA LANGIT PADA SISWA KELAS IV SD 6 HADIPOLO
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh NAILA FILAHATIN AJRIA NIM 200933065
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2013
iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO “Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar” (Al-Baqarah: 153) “Man jadda wajada, selama kita bersungguh-sungguh, maka kita akan memetik buah yang manis. Segala keputusan hanya di tangan kita sendiri, kita mampu untuk itu” (B.J. Habibie)
PERSEMBAHAN Alhamdulillah, atas segala nikmat serta limpahan rahmat dan hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Skripsi ini penulis persembahkan kepada: 1. Ayahanda dan Ibunda tercinta (Bapak Faqihhuddin dan Ibu Mu’allifah) yang telah ikhlas mendo’akan, mengorbankan baik tenaga maupun fikirannya untuk mengasuh, mendidik, memberi dukungan, dan nasihat pada penulis demi kebahagiaan serta kesuksesan penulis. 2. Adikku tersayang Afin Syifa Muttaqin semoga kelak menjadi orang yang berguna di dunia dan akhirat, dan senantiasa menuntut ilmu. 3. Kakek dan nenek yang senantiasa mendo’akan serta memberikan nasihat kepada penulis. 4. Mas Wahyu Widhi Widyantoro yang telah memberikan motivasi, saran, dan inspirasi pada penulis, semoga Allah senantiasa melimpahkan rahmat dan kenikmatan untuknya. 5. Teman-teman seperjuangan PGSD angkatan 2009, khususnya kelas B. 6. Almamater tercinta, agama, dan tanah air tercinta.
iv
v
vi
PRAKATA
Puji syukur selalu penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufiq, dan hidayah-Nya,
sehingga
penulis dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Penggunaan Media CD Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Perubahan Kenampakan Bumi dan Benda Langit pada Siswa Kelas IV SD 6 Hadipolo” ini dengan baik. Skripsi ini diajukan guna memenuhi salah satu persyaratan penulis dalam memperoleh gelar sarjana pendidikan S1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muria Kudus. Sebagai ungkapan rasa syukur, pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan ijin penelitian. 2. Dr. Murtono, M.Pd. Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah memberikan ijin penelitian. 3. Dr. Sukiman, M.Pd. Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, masukan, koreksi, sekaligus kemudahan dalam menyelesaikan skripsi ini. 4. Yuni Ratnasari, S.Si, S.Pd. Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, koreksi, dan kritikan bermanfaat hingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan. 5. Seluruh dosen Program Studi PGSD FKIP Universitas Muria Kudus yang telah memberikan bekal pengetahuan.
vii
6. H. Asmak, S.Ag., S.Pd. selaku Kepala Sekolah, segenap guru, dan karyawan SD 6 Hadipolo yang telah memberikan ijin penelitian dan membantu dalam proses pengumpulan data-data penelitian untuk menyelesaikan skripsi ini. 7. Seluruh siswa-siswi kelas IV SD 6 Hadipolo Jekulo Kudus, atas kerja sama yang diberikan selama penulis melakukan penelitian. 8. Ayahanda (Bapak Faqihhuddin), Ibunda (Ibu Mu’allifah), beserta adikku tercinta (Afin Syifa Muttaqin), atas dukungannya yang tidak pernah lelah berdoa demi lancarnya penyusunan skripsi ini. 9. Mas Widhi, sahabat “empat serangkai”, Puri, Fia, Dita, Ikla, dan Erin yang telah mewarnai hari-hari penulis beserta teman-teman PGSD UMK senasib seperjuangan khususnya kelas B yang turut membantu dalam bertukar ide maupun pikiran dan memotivasi penulis sehingga skripsi ini terselesaikan. Penulis mengharap saran dan kritik yang bersifat membangun dari semua pihak demi sempurnanya penulisan skripsi. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca.
Kudus, 12 September 2013 Penulis
Naila Filahatin Ajria
viii
ABSTRACT Ajria, Naila Filahatin. 2013. The Used of Interactive Learning CD Media to Improve Science Achievement in Appearance Changed of Earth and Sky Object Material in 4th Grade Student of SD 6 Hadipolo. Skripsi. Primary School Education Department, Teacher Training and Education Faculty, Muria Kudus University. Advisors: (1) Dr. Sukiman, M.Pd., (2) Yuni Ratnasari, S.Si., M.Pd. Key Words: Interactive Learning CD, Science Achievement, Appearance Changed in Earth and Sky Object. The survey result of TIMSS 2011, science education in Indonesia was relatively low. Science is one of the subject at elementary school that involves thinking skill and process skill. In fact, science subject learning process that occurs in the 4th grade student of SD 6 Hadipolo still conventional. Students rarely directly involved in learning activities and teacher not used the media to support student’s learning. Based on observation, there was the problem of achievement in science especially Appearance Changed of Earth and Sky Object material in 4th grade student of SD 6 Hadipolo 2011/2012. The student’s average value in that material still under the minimum score criteria (KKM). These condition requires the attention of the teacher to make instructional improvement. The teacher should use media that can support the students’s learning activities and motivate student to understand the lessons and to improve achievement well, one of them is by using interactive learning CD media. This researched aimed to describe whether the use of interactive learning CD media can improve science achievement in Appearance Changed of Earth and Sky Object Material in 4th grade students of SD 6 Hadipolo. Interactive learning CD was one of the audio-visual media was used in presented the material science in form of image, text, animation, sound, and video. Science achievement in this study is the ability of students to be improved after study science, which includes cognitive, affective, and psychomotor. Hypothesized action that proposed by researcher is the used of interactive learning CD media can improve achievement Appearance Changed of Earth and Sky Object Material in 4th grade student of SD 6 Hadipolo. This classroom action research was conducted in the 4th grade students SD 6 Hadipolo with research subjects were 21 students. This research through two cycles and each cycle consisted of two meetings. Each cycle includes four phases: planning, implementation, observation, and reflection. Data collection technique in this research among others through: observation, documentation, and test. The data analysis technique that used are quantitative and qualitative analysis. The result obtained was in the first cycle, the average score of researcher’s activity in science learning using an interactive CD media is 2,74 with criteria of "good". In the second cycle increased to 3,33 or "very good". It gives increased to the average score of student’s learning activity from first cycle was 2,39 with the criteria of "good enough" became 3,06 in the second cycle with the criteria of
ix
"good". Cognitive learning outcomes of student also increased. It be marked by increased of student’s average value a row from precycle (61,9), the first cycle (70,47) and the second cycle (78,57). This result is followed by increased the student’s classical learning mastery has risen from pre-cycle (38,1%), the first cycle is (71,4%), and the second cycle is (85,7%). Based on the result of action research that has been done can be concluded that the used of interactive learning CD media can improve science achievement in Appearance Changed of Earth and Sky Object Material in 4th grade student of SD 6 Hadipolo. Suggestion that can researcher given is the teacher was expected to be able to use interactive learning CD media as an alternative strategy to solve problem related to teaching and learning activity science subject in the class.
x
ABSTRAK Ajria, Naila Filahatin. 2013. Penggunaan Media CD Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Perubahan Kenampakan Bumi dan Benda Langit pada Siswa Kelas IV SD 6 Hadipolo. Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muria Kudus. Pembimbing: (1) Dr. Sukiman, M.Pd., (2) Yuni Ratnasari, S.Si., M.Pd. Kata kunci: CD Pembelajaran Interaktif, Hasil Belajar IPA, Perubahan Kenampakan Bumi dan Benda Langit Hasil survey TIMSS 2011, pendidikan sains di Indonesia masih tergolong rendah. IPA merupakan salah satu mata pelajaran di SD yang melibatkan keterampilan berfikir dan keterampilan proses. Kenyataannya, proses pembelajaran IPA yang terjadi di kelas IV SD 6 Hadipolo masih bersifat konvensional. Siswa jarang dilibatkan secara langsung dalam aktivitas belajar serta guru belum menggunakan media dalam menunjang belajar siswa. Berdasarkan hasil observasi, terdapat permasalahan hasil belajar dalam mata pelajaran IPA khususnya materi perubahan kenampakan bumi dan benda langit pada siswa kelas IV SD 6 Hadipolo 2011/2012. Nilai rata-rata siswa dalam materi tersebut masih di bawah KKM. Kondisi seperti ini memerlukan perhatian dari guru untuk melakukan perbaikan pembelajaran. Guru harus menggunakan mediamedia pembelajaran yang dapat menunjang dan menumbuhkan motivasi belajar siswa untuk meningkatkan hasil belajarnya dengan baik, salah satunya dengan menggunakan media CD pembelajaran interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan apakah penggunaan media CD pembelajaran interaktif dapat meningkatkan hasil belajar IPA materi Perubahan Kenampakan Bumi dan Benda Langit pada siswa kelas IV SD 6 Hadipolo. CD pembelajaran interaktif merupakan salah satu media audio visual yang digunakan dalam menyampaikan materi IPA dalam bentuk tampilan gambar, teks, animasi, suara, dan video. Hasil belajar IPA pada penelitian ini adalah kemampuan siswa yang akan ditingkatkan setelah belajar IPA, yang meliputi ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Hipotesis tindakan yang peneliti ajukan adalah penggunaan media CD pembelajaran interaktif dapat meningkatkan hasil belajar IPA materi Perubahan Kenampakan Bumi dan Benda Langit pada siswa kelas IV SD 6 Hadipolo. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas IV SD 6 Hadipolo dengan subjek penelitian berjumlah 21 siswa. Penelitian ini melalui dua siklus, setiap siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan. Tiap siklus meliputi empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini antara lain melalui observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan meliputi analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu pada siklus I, skor rata-rata aktivitas peneliti dalam pembelajaran IPA menggunakan media CD interaktif sebesar 2,74
xi
dengan kriteria “baik”. Pada siklus II meningkat menjadi 3,33 atau “sangat baik”. Hal ini memberikan peningkatan skor rata-rata aktivitas belajar siswa dari siklus I sebesar 2,39 atau “cukup baik” menjadi sebesar 3,06 pada siklus II dengan kriteria “baik”. Hasil belajar kognitif siswa juga mengalami peningkatan. Hal ini ditandai oleh peningkatan nilai rata-rata siswa berturut-turut dari prasiklus (61,9), siklus I (70,47), dan siklus II (78,57). Hasil ini juga diikuti oleh peningkatan ketuntasan belajar klasikal siswa yaitu dari prasiklus (38,1%), siklus I (71,4%), dan siklus II (85,7%). Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penggunaan media CD pembelajaran interaktif dapat meningkatkan hasil belajar IPA materi perubahan kenampakan bumi dan benda langit pada siswa kelas IV SD 6 Hadipolo. Saran yang dapat peneliti berikan yaitu diharapkan guru dapat menggunakan media CD pembelajaran interaktif sebagai strategi alternatif pemecahan masalah yang berkaitan dengan kegiatan belajar mengajar IPA di kelas.
xii
DAFTAR ISI Halaman SAMPUL .................................................................................................... i LOGO ......................................................................................................... ii JUDUL ....................................................................................................... iii MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................ iv PERSETUJUAN PEMBIMBING............................................................ v PENGESAHAN PENGUJI ...................................................................... vi PRAKATA ................................................................................................. vii ABSTRACT ............................................................................................... ix ABSTRAK ................................................................................................. xi DAFTAR ISI .............................................................................................. xiii DAFTAR TABEL...................................................................................... xvii DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xix DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xxi
BAB I PENDAHULUAN ...........................................................................
1
1.1 Latar Belakang Masalah ........................................................................
1
1.2 Rumusan Masalah .................................................................................
7
1.3 Tujuan Penelitian ..................................................................................
8
1.4 Kegunaan Penelitian..............................................................................
8
1.4.1 Kegunaan Teoritis ..............................................................................
8
1.4.2 Kegunaan Praktis ...............................................................................
8
1.5 Ruang Lingkup Penelitian .....................................................................
9
1.6 Definisi Operasional..............................................................................
10
BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................
12
2.1 Kajian Pustaka .......................................................................................
12
2.1.1 Media CD Pembelajaran Interaktif ....................................................
12
2.1.1.1 Pengertian Media Pembelajaran ......................................................
12
xiii
2.1.1.2 Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran .......................................
15
2.1.1.3 Klasifikasi Media Pembelajaran .....................................................
18
2.1.1.4 Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran .........................................
20
2.1.1.5 Pengertian Media CD Pembelajaran Interaktif ...............................
22
2.1.1.6 Kelebihan dan Kekurangan Media CD Pembelajaran Interaktif.....
25
2.1.1.7 Langkah-langkah Pembelajaran Menggunakan Media CD Pembelajaran Interaktif ..........................................................................................
27
2.1.2 Hasil Belajar .......................................................................................
28
2.1.2.1 Pengertian Hasil Belajar ..................................................................
28
2.1.2.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ...........................
30
2.1.3 Ilmu Pengetahuan Alam .....................................................................
31
2.1.3.1 Hakikat Ilmu Pengetahuan Alam ....................................................
31
2.1.3.2 Ruang Lingkup Bahan Kajian IPA .................................................
34
2.1.3.3 Pembelajaran IPA di SD .................................................................
34
2.1.3.4 Tujuan Pembelajaran IPA ...............................................................
36
2.1.4 Perubahan Kenampakan Bumi dan Benda Langit .............................
37
2.1.4.1 Perubahan Kenampakan Bumi ........................................................
37
2.1.4.2 Perubahan Kenampakan Benda Langit ...........................................
42
2.2 Kerangka Berfikir..................................................................................
45
2.3 Hipotesis Tindakan................................................................................
46
2.4 Penelitian yang Relevan ........................................................................
47
BAB III METODOLOGI PENELITIAN....................................................
49
xiv
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ..........................................
49
3.1.1 Setting Penelitian................................................................................
49
3.1.1.1 Lokasi Penelitian .............................................................................
49
3.1.1.2 Waktu Penelitian .............................................................................
49
3.1.2 Karakteristik Subjek Penelitian ..........................................................
51
3.2 Variabel Penelitian ................................................................................
51
3.3 Rancangan Penelitian ............................................................................
51
3.4 Teknik Pengumpulan Data ....................................................................
58
3.4.1 Observasi ............................................................................................
58
3.4.2 Dokumentasi ......................................................................................
59
3.4.3 Tes Hasil Belajar ................................................................................
60
3.5 Teknik Analisis Data .............................................................................
60
3.5.1 Analisis Data Kuantitatif ....................................................................
61
3.5.2 Analisis Data Kualitataif ....................................................................
63
3.6 Indikator Keberhasilan ..........................................................................
65
BAB IV HASIL PENELITIAN ..................................................................
66
4.1 Pra Penelitian Tindakan Kelas ..............................................................
66
4.2 Hasil Penelitian .....................................................................................
71
4.2.1 Siklus I ...............................................................................................
71
4.2.1.1 Perencanaan Tindakan Pembelajaran..............................................
72
4.2.1.2 Pelaksanaan Tindakan Pembelajaran ..............................................
72
4.2.1.3 Observasi Pembelajaran ..................................................................
79
xv
4.2.1.4 Refleksi ...........................................................................................
90
4.2.2 Siklus II ..............................................................................................
95
4.2.2.1 Perencanaan Tindakan Pembelajaran..............................................
95
4.2.2.2 Pelaksanaan Tindakan Pembelajaran ..............................................
96
4.2.2.3 Observasi Pembelajaran ..................................................................
103
4.2.2.4 Refleksi ...........................................................................................
114
BAB V PEMBAHASAN ............................................................................
120
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN ..........................................................
142
6.1 Simpulan ...............................................................................................
142
6.2 Saran......................................................................................................
144
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ LAMPIRAN-LAMPIRAN ....................................................................... PERNYATAAN ......................................................................................... DAFTAR RIWAYAT HIDUP .................................................................
146 150 306 307
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1. Jadwal Penelitian .............................................................................
50
3.2. Kriteria Ketuntasan Minimal Mata Pelajaran IPA SD 6 Hadipolo Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013..................................................
62
3.3. Kriteria Ketuntasan Data Kualitatif .................................................
63
3.4. Kriteria Penilaian Observasi Aktivitas Pembelajaran Peneliti ........
64
3.5. Kriteria Penilaian Observasi Aktivitas Belajar Siswa .....................
64
3.6. Kriteria Penilaian Observasi Situasi Pembelajaran .........................
64
4.1. Persiapan Pra Penelitian Tindakan Kelas ........................................
66
4.2. Hasil Nilai Tes Prasiklus .................................................................
68
4.3. Jadwal Pelaksanaan Penelitian ........................................................
70
4.4. Jadwal Pelajaran IPA Kelas IV SD 6 Hadipolo Kudus ...................
70
4.5. Rekapitulasi Hasil Nilai Tes Formatif Siklus I ................................
75
4.6. Ringkasan Hasil Nilai Tes Formatif Siklus I ...................................
77
4.7. Hasil Nilai Tes Akhir Siklus I .........................................................
77
4.8. Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Peneliti Siklus I.................
80
4.9. Hasil Observasi Aktivitas Belajar IPA Siswa Siklus I Pertemuan 1
84
4.10. Hasil Observasi Aktivitas Belajar IPA Siswa Siklus I Pertemuan 2
85
4.11. Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ...................
85
4.12. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Berdasarkan Jumlah dan Persentase Siswa yang Menempati Rentang Penilaian .............
xvii
87
4.13. Rekapitulasi Hasil Observasi Situasi Pembelajaran Siklus I ...........
89
4.14. Perbandingan Tingkat Ketuntasan Siswa pada Prasiklus dan Siklus I 93 4.15. Rekapitulasi Hasil Nilai Tes Formatif Siklus II ..............................
99
4.16. Ringkasan Hasil Nilai Tes Formatif Siklus II .................................
101
4.17. Hasil Nilai Tes Akhir Siklus II ........................................................
101
4.18. Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Peneliti Siklus II ...............
104
4.19. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1 .....
108
4.20. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2 .....
108
4.21. Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II .....
109
4.22. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Berdasarkan Jumlah dan Persentase Siswa yang Menempati Rentang Penilaian .............
111
4.23. Rekapitulasi Hasil Observasi Situasi Pembelajaran Siklus II .........
113
4.24. Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Peneliti, Aktivitas Siswa, dan Situasi Pembelajaran pada Siklus I dan II.................................
114
4.25. Perbandingan Nilai Rata-rata Kelas dari Prasiklus sampai Siklus II
116
4.26. Daftar Tingkat Ketuntasan Belajar Siswa mulai Prasiklus sampai Siklus II............................................................................................
xviii
117
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1. Kerucut Pengalaman Edgar Dale .....................................................
14
2.2. Tampilan Bagian Opening CD Pembelajaran Interaktif..................
24
2.3. Tampilan Menu Utama CD Pembelajaran Interaktif .......................
25
2.4. Terjadinya Siang dan Malam ...........................................................
37
2.5. Teluk Fundy saat Pasang Surut .......................................................
38
2.6. Teluk Fundy saat Pasang Naik ........................................................
38
2.7. Pasang Purnama dan Pasang Perbani ..............................................
39
2.8. Angin Tornado .................................................................................
40
2.9. Banjir Bandang Akibat Hujan Deras dalam Waktu Singkat ...........
41
2.10. Gunung Meletus, Gempa, dan Badai dapat Mengubah Kenampakan pada Bumi ........................................................................................
41
2.11. Perputaran Bumi Mengelilingi Matahari .........................................
42
2.12. Bintang-bintang di Langit ................................................................
43
2.13. Fase-fase Bulan................................................................................
44
2.14. Bagan Kerangka Berfikir .................................................................
46
3.1. Siklus Penelitian Model Kemmis dan Mc.Taggart ..........................
52
4.1. Diagram Ketuntasan Hasil Tes Prasiklus ........................................
69
4.2. Diagram Tingkat Ketuntasan Siswa pada Tes Akhir Siklus I. ........
79
4.3. Grafik Skor Rata-rata Hasil Observasi Aktivitas Peneliti Siklus I ..
82
4.4. Grafik Skor Rata-rata Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I .....
87
xix
4.5. Grafik Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I dalam Rentang
4.6.
Penilaian. .........................................................................................
88
Grafik Perbandingan Hasil Tes Prasiklus dan Tes Akhir Siklus I. .
93
4.7. Diagram Tingkat Ketuntasan Siswa pada Tes Akhir Siklus II. .......
103
4.8. Grafik Skor Rata-rata Hasil Observasi Aktivitas Peneliti Siklus II .
106
4.9. Grafik Skor Rata-rata Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ...
110
4.10. Grafik Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II dalam Rentang Penilaian. .........................................................................................
111
4.11. Grafik Perbandingan Nilai Rata-rata Kelas dari Prasiklus sampai Siklus II............................................................................................
117
4.12. Grafik Perbandingan Tingkat Ketuntasan Hasil Tes Akhir dari Prasiklus sampai Siklus II ................................................................
xx
118
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Daftar Nama Siswa Kelas IV SD 6 Hadipolo Kudus.............................. 151 2. Daftar Nama Kelompok .......................................................................... 152 3. KKM SD 6 Hadipolo Tahun Pelajaran 2012/2013 ................................. 153 4. Kisi-kisi Soal Tes Prasiklus .................................................................... 154 5. Soal Tes Prasiklus dan Kunci Jawaban ................................................... 158 6. Hasil Nilai Tes Prasiklus ......................................................................... 164 7. Analisis Hasil Nilai Tes Prasiklus........................................................... 165 8. Silabus Pembelajaran Siklus I ................................................................. 166 9. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan 1 .......... 170 10. Lembar Kerja Siswa (LKS) Siklus I Pertemuan 1 .................................. 177 11. Soal Tes Formatif Siklus I Pertemuan 1 dan Kunci Jawaban ................. 179 12. Hasil Nilai Tes Formatif Siklus I Pertemuan 1 ...................................... 181 13. Analisis Hasil Nilai Tes Formatif Siklus I Pertemuan 1 ........................ 182 14. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan 2 .......... 183 15. Lembar Kerja Siswa (LKS) Siklus I Pertemuan 2 .................................. 190 16. Soal Tes Formatif Siklus I Pertemuan 2 dan Kunci Jawaban ................. 193 17. Hasil Nilai Tes Formatif Siklus I Pertemuan 2 ...................................... 195 18. Analisis Hasil Nilai Tes Formatif Siklus I Pertemuan 2 ........................ 196 19. Kisi-kisi Soal Tes Akhir Siklus I ............................................................ 197 20. Soal Tes Akhir Siklus I dan Kunci Jawaban ........................................... 200
xxi
21. Hasil Nilai Tes Akhir Siklus I ................................................................. 204 22. Analisis Hasil Nilai Tes Akhir Siklus I................................................... 205 23. Perhitungan dalam Menentukan Kriteria Penilaian Observasi ............... 206 24. Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Pembelajaran Peneliti ................. 209 25. Format Lembar Observasi Aktivitas Pembelajaran Peneliti ................... 211 26. Hasil Observasi Aktivitas Pembelajaran Peneliti Siklus I Pertemuan 1 . 217 27. Hasil Observasi Aktivitas Pembelajaran Peneliti Siklus I Pertemuan 2 . 219 28. Analisis Hasil Observasi Aktivitas Pembelajaran Peneliti Siklus I ........ 221 29. Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Belajar Siswa.............................. 222 30. Format Lembar Observasi Aktivitas Belajar Siswa ................................ 223 31. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1 .............. 229 32. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2 .............. 231 33. Analisis Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I ..................... 233 34. Kisi-kisi Lembar Observasi Situasi Pembelajaran .................................. 234 35. Format Lembar Observasi Situasi Pembelajaran .................................... 235 36. Hasil Observasi Situasi Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 .................. 238 37. Hasil Observasi Situasi Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 .................. 239 38. Analisis Hasil Observasi Situasi Pembelajaran Siklus I ......................... 240 39. Silabus Pembelajaran Siklus II ............................................................... 241 40. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II Pertemuan 1 ......... 245 41. Lembar Kerja Siswa (LKS) Siklus II Pertemuan 1 ................................. 251 42. Soal Tes Formatif Siklus II Pertemuan 1 dan Kunci Jawaban................ 253 43. Hasil Nilai Tes Formatif Siklus II Pertemuan 1 ..................................... 255
xxii
44. Analisis Hasil Nilai Tes Formatif Siklus II Pertemuan 1 ....................... 256 45. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II Pertemuan 2 ......... 257 46. Lembar Kerja Siswa (LKS) Siklus II Pertemuan 2 ................................. 263 47. Soal Tes Formatif Siklus II Pertemuan 2 dan Kunci Jawaban................ 265 48. Hasil Nilai Tes Formatif Siklus II Pertemuan 2 ..................................... 266 49. Analisis Hasil Nilai Tes Formatif Siklus II Pertemuan 2 ....................... 267 50. Kisi-kisi Soal Tes Akhir Siklus II ........................................................... 268 51. Soal Tes Akhir Siklus II dan Kunci Jawaban ......................................... 270 52. Hasil Nilai Tes Akhir Siklus II ............................................................... 274 53. Analisis Hasil Nilai Tes Akhir Siklus II ................................................. 275 54. Hasil Observasi Aktivitas Pembelajaran Peneliti Siklus II Pertemuan 1 276 55. Hasil Observasi Aktivitas Pembelajaran Peneliti Siklus II Pertemuan 2 278 56. Analisis Hasil Observasi Aktivitas Pembelajaran Peneliti Siklus II ...... 280 57. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1............. 281 58. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2............. 283 59. Analisis Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II ................... 285 60. Hasil Observasi Situasi Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ................. 286 61. Hasil Observasi Situasi Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 ................. 287 62. Analisis Hasil Observasi Situasi Pembelajaran Siklus II ........................ 288 63. Rancangan Media CD Pembelajaran Interaktif ...................................... 289 64. Gambar Isi Tayangan CD Pembelajaran Interaktif Siklus I ................... 291 65. Gambar Isi Tayangan CD Pembelajaran Interaktif Siklus II .................. 292 66. Foto Alat-alat Pembelajaran.................................................................... 293
xxiii
67. Foto-Foto Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1. ...................................... 294 68. Foto-Foto Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 ...................................... 295 69. Foto-Foto Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ...................................... 296 70. Foto-Foto Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 ...................................... 297 71. Surat Ijin Penelitian................................................................................. 298 72. Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian ............................................ 299 73. Lembar Bimbingan Skripsi ..................................................................... 300 74. Surat Keterangan Selesai Bimbingan ...................................................... 304 75. Surat Permohonan Ujian Skripsi ............................................................. 305
xxiv
