PENDIDIKAN KARAKTER DI SMP Oleh: Dr. Marzuki
Universitas Negeri Yogyakarta
Latar Belakang UUSPN Pasal 3 menyebutkan: Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk karakter serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Pendidikan nasional bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Tujuan Meningkatkan mutu penyelenggaraan dan hasil pendidikan di sekolah melalui pembentukan karakter peserta didik secara utuh, terpadu, dan seimbang, sesuai standar kompetensi lulusan.
Sasaran Seluruh Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Indonesia. Semua warga sekolah, terutama para peserta didik sebagai prioritas utama
Indikator Keberhasilan Indikator keberhasilan pendidikan karakter seiring dengan pencapaian kriteria pada SKL SMP, yaitu: Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan remaja; Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiri; Menunjukkan sikap percaya diri; Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungan yang lebih luas; Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup nasional;
Mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan sekitar dan sumber-sumber lain secara logis, kritis, dan kreatif; Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif; Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang dimilikinya; Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari; Mendeskripsikan gejala alam dan sosial; Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab;
Menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara demi terwujudnya persatuan dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia; Menghargai karya seni dan budaya nasional; Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya; Menerapkan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang dengan baik; Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun;
Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat; Menghargai adanya perbedaan pendapat; Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis naskah pendek sederhana; Menunjukkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris sederhana; Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan menengah; Memiliki jiwa kewirausahaan.
Dasar Hukum Undang-Undang Dasar 1945 Amandemen Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan Permendiknas No 39 Tahun 2008 Tentang Pembinaan Kesiswaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Rencana Pemerintah Jangka Menengah Nasional 2010-2014 Renstra Kemendiknas Tahun 2010-2014 Renstra Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2010 - 2014
Pengertian Karakter 1 Secara etimlogis: Kata karakter berasal dari bahasa Inggris character, yang berarti: watak, sifat, peran, akhlak, huruf. (Hassan Shadily, J. Echol & KBBI)
Pengertian Karakter 2 Character can refer to: Personality traits or virtues such as responsibility and respect for others. Emotions such as guilt or sympathy Social skills such as conflict management or effective communication Behaviours such as sharing or helping, or Cognitions such as belief in equality or problemsolving strategies. (Lickona, 1991)
Pengertian Karakter 3 Character as “a reliable inner disposition to respond to situations in a morally good way. Character so conceived has three interrelated parts: - moral knowing, - moral feeling, and - moral behaviour” (Lickona, 1991, p. 51).
Pengertian Karakter 4 Karakter adalah nilai-nilai yang melandasi perilaku manusia berdasarkan norma agama, kebudayaan, hukum/konstitusi, adat istiadat, dan estetika.
Pendidikan Karakter Pendidikan karakter adalah upaya yang terencana untuk menjadikan peserta didik mengenal, peduli dan menginternalisasi nilai-nilai karakter sehingga peserta didik berperilaku sebagai manusia seutuhnya (insan kamil).
Pendidikan Karakter Suatu sistem penanaman nilai-nilai karakter kepada warga sekolah yang meliputi pengetahuan, kesadaran atau kemauan, dan tindakan untuk melaksanakan nilai-nilai, baik terhadap Tuhan Yang Maha Esa (YME), diri sendiri, sesama, lingkungan, maupun kebangsaan sehingga menjadi manusia yang seutuhnya (insan kamil).
Nilai-Nilai Karakter untuk Peserta Didik TUHAN Y M E NilaiNilai
NilaiNilai Moral Knowing DIRI SENDIRI
SESAMA
KARAKTER NilaiNilai
Moral Action
Moral Feeling
KEBANGSAAN
NilaiNilai
LINGKUNGAN NilaiNilai
Grand Design Pendidikan Karakter di SMP Agama, Pancasila, UUD 1945, UU No. 20/2003 ttg Sisdiknas
PROSES PEMBUDAYAAN DAN PEMBERDAYAAN INTERVENSI
MANAJEMEN Teori Pendidikan, Psikologi, Nilai, Sosial Budaya
Nilai-nilai Karakter
Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan
EKSTRA
PEMBELAJARAN
KURIKULER
Perilaku Berkarakter
HABITUASI
best practices
PERANGKAT PENDUKUNG Kebijakan, Pedoman, Sumber Daya, Lingkungan, Sarana dan Prasarana, Kebersamaan, Komitmen pemangku kepentingan.
17
Strategi Mikro Di Sekolah Integrasi ke dalam KBM pada setiap Mapel
BUDAYA SEKOLAH: (KEGIATAN/KEHIDUPAN KESEHARIAN DI SATUAN PENDIDIKAN)
Pembiasaan dalam kehidupan keseharian di satuan pendidikan
KEGIATAN EKSTRA KURIKULER
Integrasi ke dalam kegiatan Ektrakurikuler Pramuka, Olahraga, Karya Tulis, Dsb.
KEGIATAN KESEHARIAN DI RUMAH
Penerapan pembiasaan kehidupan keseharian di rumah yang sama dengan di satuan pendidikan 18
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran
• Perencanaan • Penyusunan Silabus • Penyusunan RPP • Penyusunan Bahan Ajar
Nilai-Nilai Karakter
• Pelaksanaan •
Kegiatan Pembelajaran (CTL)
• Evaluasi
Siswa SMP Berkarakter
Pelaksanaan Pembelajaran INTERVENSI C o n t e x t u a l Te a c h i n g a n d L e a r n i n g
Kegiatan Inti: Pendahuluan
• Eksplorasi • Elaborasi • Konfirmasi HABITUASI
Penutup
Evaluasi melalui Authentic Assessment Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Tes Tertulis
• • •
Pilihan ganda Benar-salah Menjodohkan
• •
Pilihan singkat Uraian
Tes Lisan
•
Daftar pertanyaan
Tes Kinerja
• •
Tes tulis keterampilan Tes identifikasi
• •
Tes simulasi Tes uji petik kerja
Penugasan individual atau kelompok
• •
Pekerjaan rumah Proyek
Observasi
•
Lembar observasi/lembar pengamatan
Penilaian portofolio
•
Lembar penilaian portofolio
Jurnal
•
Buku catatan jurnal
Penilaian diri
•
Lembar penilaian diri/kuesioner
Penilaian antarteman
•
Lembar penilaian antarteman
Pembinaan Karakter Melalui MBS • Perencanaan • Perencanaan • Pelaksanaan • Pelaksanaan. • Supervisi, & ME
Nilai-Nilai Karakter
•Kemandirian •Kemitraan/ Kerjasama •Partisipasi •Transparansi •Akuntabilitas
• SI, SKL, Pembelajaran • Pendidik & Tng Kependdkan • Sarana dan prasarana • Kesiswaan • Pendanaan
Siswa SMP Berkarakter
Pembinaan Karakter melalui Ekstrakurikuler
Nilai-Nilai Karakter
• Pembiasaan Akhlak Mulia • MOS, OSIS, • Tatakrama Sdan Tata Tertib Kehidupan Sosial Sekolah • Kepramukaan • Upacara Bendera • Pendidikan Pendahuluan Bela Negara • Pendidikan Berwawasan Kebangsaan • UKS • PMR • Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba
Siswa SMP Berkarakter
Nilai-nilai dan Perilaku Berkarakter OLAH HATI:
OLAH PIKIR: Cerdas
Jujur Bertanggung jawab
Nilai-nilai Luhur dan Perilaku Berkarakter
OLAH RAGA: Bersih dan sehat Tangguh
www.themegallery.com
OLAH RASA DAN KARSA: Peduli Kreatif
Nilai-nilai Karakter Utama OLAH PIKIR
OLAH HATI
FATHONAH
SIDDIQ
THINKER
BELIEVER
KECERDASAN INTELEKTUAL
KECERDASAN SPIRITUAL
Cerdas
Jujur
OLAH RAGA/KINESTETIK
OLAH RASA
AMANAH
TABLIGH
DOER
NETWORKER
KECERDASAN SOSIAL
KECERDASAN EMOSIONAL
Tangguh,
Peduli dan Kreatif
Bertanggung jawab
Terima
Kasih
26
