Obsah OBSAH ................................................................................................................................................... 1 1.
ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE ................................................................................................... 5
1.1.
Základní škola, Ostrava-Poruba, A. Hrdličky 1638, příspěvková organizace ........................................ 5
1.2.
Zřizovatel ............................................................................................................................................ 5
1.3.
Ředitelka školy ................................................................................................................................... 5
1.4.
Součásti školy ..................................................................................................................................... 5
1.5.
Zařazení do sítě škol ........................................................................................................................... 5
1.6.
Kapacita zařízení ................................................................................................................................. 5
1.7. Charakteristika školy .......................................................................................................................... 6 1.7.1. Vzdělávací program školy .............................................................................................................................................6 1.8. Vybavení školy.................................................................................... Chyba! Záložka není definována. 1.8.1. Odborné učebny ...........................................................................................Chyba! Záložka není definována. 1.8.2. Vybavení školní družiny ...........................................................................Chyba! Záložka není definována. 1.8.3. Sportovní vybavení školy ..............................................................................................................................................8 1.9.
2.
Školská rada ....................................................................................................................................... 8
PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ .......................................................................................... 9
2.1.
Tabulka vzdělávacích programů ve školním roce 2013/2014 .............................................................. 9
2.2.
Počet tříd a žáků v ročnících k 30. 9. 2014 .......................................................................................... 9
2.3.
Další statistické údaje ......................................................................................................................... 9
3.
PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY ............................................................ 10
3.1. Přehled počtu pracovníků školy ........................................................................................................ 10 3.1.1. Věková struktura pedagogických zaměstnanců školy ................Chyba! Záložka není definována. 3.1.2. Kvalifikace pedagogických pracovníků – školní rok 2014/2015 ..................... Chyba! Záložka není definována. 3.1.3. Absolventi, kteří nastoupili na naši ZŠ ...............................................Chyba! Záložka není definována. 3.1.4. Počet učitelů a vychovatelů, kteří nastoupili nebo odešli .........Chyba! Záložka není definována.
4. 4.1.
ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ A ZÁPISU K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE........... 12 Výsledky přijímacího řízení na SŠ ........................................................ Chyba! Záložka není definována.
4.2. Obory vzdělávání ukončené maturitní zkouškou ve státních SŠ v Ostravě ............. Chyba! Záložka není definována.
1
4.3. Obory vzdělávání ukončené maturitní zkouškou na soukromých SŠ v Ostravě ...... Chyba! Záložka není definována. 4.4. Obory vzdělávání ukončené výučním listem na státních i soukromých SŠ v Ostravě...... Chyba! Záložka není definována. 4.5.
Obory vzdělávání ukončené výučním listem nebo maturitní zkouškou ve státních i soukromých SŠ mimo Ostravu ..................................................................................... Chyba! Záložka není definována.
4.6.
Obory vzdělávání v Ostravě pro žáky 5. a 7. tříd ................................. Chyba! Záložka není definována.
4.7.
Zápis do 1. tříd .................................................................................................................................. 13
5.
ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ ................................................................... 14
5.1. Výsledky výchovy a vzdělávání žáků ................................................................................................. 14 5.1.1. Statistické údaje o prospěchu ................................................................................................................................... 14 5.1.2. Statistické údaje o klasifikaci chování ................................................Chyba! Záložka není definována. 5.1.3. Údaje o docházce .........................................................................................Chyba! Záložka není definována. 5.2.
Přehled učebních plánů ve školním roce 2014/2015 ......................................................................... 16
5.3.
Volitelné předměty............................................................................. Chyba! Záložka není definována.
5.4.
Nepovinné předměty ........................................................................................................................ 20
5.5.
Zdravotně postižení .......................................................................................................................... 20
5.6. Péče o nadané žáky .......................................................................................................................... 20 5.6.1. Mezinárodně uznávané zkoušky z anglického a německého jazyka ....................................................... 21 5.7. Zájmová činnost organizovaná školou .............................................................................................. 22 5.7.1. Základní škola .................................................................................................................................................................. 22 5.7.2. Školní družina ...............................................................................................Chyba! Záložka není definována. 5.7.3. Cizí subjekty...................................................................................................................................................................... 23 5.8. Výchovně-vzdělávací činnost školní družiny ..................................................................................... 23 5.8.1. Dětský letní tábor dětí školní družiny................................................Chyba! Záložka není definována.
6.
ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ A ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ ................. 26
6.1.
Vzdělávací akce vedoucích pracovníků ............................................... Chyba! Záložka není definována.
6.2.
Vzdělávací akce pedagogických pracovníků ........................................ Chyba! Záložka není definována.
6.3.
Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení ...... Chyba! Záložka není definována.
7.
ÚDAJE O PREZENTACI A DALŠÍCH AKTIVITÁCH ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI .......... 29
7.1. Přehled účasti a umístění žáků v soutěžích ......................................... Chyba! Záložka není definována. 7.1.1. Humanitní vědy ............................................................................................Chyba! Záložka není definována. 7.1.2. Přírodní vědy.................................................................................................Chyba! Záložka není definována. 7.1.3. Výchovy ...........................................................................................................Chyba! Záložka není definována. 7.1.4. Sport ..................................................................................................................Chyba! Záložka není definována.
2
7.2.
Přehled kulturních a vzdělávacích akcí školy ....................................... Chyba! Záložka není definována.
7.3. Projekty a výchovně-vzdělávací programy ........................................................................................ 33 7.3.1. Účast v humanitárních projektech.......................................................................................................................... 33 7.3.2. Výchovně-vzdělávací programy ...........................................................Chyba! Záložka není definována. 7.4. Prevence nežádoucího chování žáků (sociálně patologických jevů) .................................................. 35 7.4.1. Preventivní programy a Peer-program .............................................Chyba! Záložka není definována. 7.4.2. Dětský školní parlament ..........................................................................Chyba! Záložka není definována. 7.4.3. Ekologické aktivity ........................................................................................................................................................ 36 7.5.
Škola v přírodě ................................................................................... Chyba! Záložka není definována.
7.6.
Zahraniční zájezd .............................................................................................................................. 37
7.7. Akce pro rodiče žáků a veřejnost ...................................................................................................... 39 7.7.1. Mediální prezentace školy na veřejnosti, v tisku a televizi.......................................................................... 39 7.7.2. Veřejná vystoupení pro rodiče a přátele školy ..............................Chyba! Záložka není definována. 7.7.3. Slavnostní akademie - 40. výročí otevření základní školy ........Chyba! Záložka není definována. 7.7.4. Další akce pro veřejnost ...........................................................................Chyba! Záložka není definována. 7.7.5. Spolupráce s Domovy s pečovatelskou službou Astra a Průběžná .................. Chyba! Záložka není definována.
8.
DALŠÍ DŮLEŽITÉ ÚDAJE O ŠKOLE .................................................................................... 40
8.1. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z jiných zdrojů .................. 40 8.1.1. Projekt Rodilí mluvčí do škol – zvyšování jazykové vybavenosti žáků základních škol pomocí rodilých mluvčích a zapojením škol do mezinárodních projektů ..................... Chyba! Záložka není definována. 8.1.2. Pokračování plnění projektu One world, Many voices Americké obchodní komory v ČR ........ Chyba! Záložka není definována. 8.1.3. Projekt Erasmus+ KA1, výzva 2015 - Vzdělávací mobilita jednotlivců, mobilita pracovníků škol . 40 8.1.4. Service poject 2015 – mezinárodní studenti na českých školách .......................... Chyba! Záložka není definována. 8.1.5. Projekty primární prevence nežádoucího chování realizované dotacemi MMO - Provoz sportovního multifunkčního hřiště - dotace MMO ......................................................................................... 40 8.1.6. Projekt SMO – Školní jídelna zdravě a chutně ........................................................................................................ 41 8.1.7. Projekt SMO – Ostrava fandí hokeji ..........................................................Chyba! Záložka není definována. 8.1.8. Projekt Podpora jazykové vybavenosti žáků a pedagogů – výzva č. 56 ...................................................... 40 8.2. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů............................................................... 42 8.2.1. Mezinárodní programy ..................................................................................................................................................... 42 8.3. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání ... 42 8.3.1. Odborová organizace ve škole .................................................................................................................................. 42 8.3.2. Sdružení rodičů a přátel školy .................................................................................................................................. 42 8.3.3. Dlouhodobá spolupráce .............................................................................................................................................. 43 8.4.
Evaluace ........................................................................................................................................... 45
8.5.
Osvědčení a certifikáty školy ............................................................................................................ 48
8.6.
Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI........................................................................ 49
9. 9.1.
EKONOMICKÁ ČÁST VÝROČNÍ ZPRÁVY – ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 ..................... 50 Ukazatele rozpočtu a přehled dalších jeho prostředků ....................... Chyba! Záložka není definována.
3
9.2.
Finanční vypořádání dotací, vyúčtování a použití dalších prostředků . Chyba! Záložka není definována.
9.3.
Rozbor hospodaření, ukazatele nákladovosti ..................................... Chyba! Záložka není definována.
9.4.
Výsledky inventarizace majetku ......................................................... Chyba! Záložka není definována.
10. ZÁVĚR ........................................................................................................................................ 61 11. PŘÍLOHY ................................................................................................................................... 62 11.1. Výkaz zisku a ztrát ................................................................................................................................. 62 11.2. Fotografická příloha .............................................................................................................................. 62
4
1. Základní údaje o škole 1.1. Základní škola, Ostrava-Poruba, A. Hrdličky 1638, příspěvková organizace Sídlo školy: Ostrava-Poruba, A. Hrdličky 1/1638, PSČ 708 00 Identifikátor zařízení: 600 144 879 IČ: 70984794 Právní forma: příspěvková organizace E-mail:
[email protected] Webové stránky: www.zshrdlicky.eu
1.2. Zřizovatel Statutární město Ostrava, městský obvod Poruba Adresa: 708 56 Ostrava-Poruba, Klimkovická č. 28/55 Právní forma: obec IČ: 00 845 541
1.3. Ředitelka školy Mgr. Hana Kazimirská
1.4. Součásti školy Základní škola Školní družina Školní jídelna
IZO IZO IZO
102 520 437 120 100 541 102 968 021
1.5. Zařazení do sítě škol Zařazení do sítě škol 14. 3. 1996 Příspěvková organizace od 1. 1. 2003
1.6. Kapacita zařízení Základní škola Školní družina Školní jídelna
600 žáků 200 žáků 750 jídel
školní rok 2015/2016 472 žáků 197 žáků 420 jídel 5
1.7. Charakteristika školy Škola se profiluje od šk. roku 1990/91 na rozšířenou výuku cizích jazyků. Na prvním i na druhém stupni je zpravidla po dvou až třech paralelních třídách v ročníku. Kapacita školy je 600 žáků.
1.7.1. Vzdělávací program školy Od školního roku 2007/2008 se na naší škole začalo uskutečňovat vzdělávání podle nového školního vzdělávacího programu - Škola širokých možností. Škola pokračuje v profilaci na rozšířenou výuku cizích jazyků. Od školního roku 2012/2013 došlo ke změně ve školním vzdělávacím programu - všichni žáci od 3. ročníku absolvují rozšířenou výuku jazyků s tím, že do jazykových skupin jsou zařazováni podle dosažené úrovně jazykových dovedností a schopností. Škola tak vyšla vstříc návrhu zákonných zástupců žáků. Ve školním roce 2015/2016 jsme měli celkem 20 tříd, z toho devět s rozšířenou výukou cizích jazyků (RVJ) a již dvacáté absolventy 9. ročníku. Naším profilovým předmětem je anglický jazyk (první cizí jazyk), je proto zařazen do učebního plánu v prvním i druhém ročníku. Od loňského šk. roku byl učební plán anglického jazyka druhého ročníku upraven na dvouhodinovou časovou dotaci. Od třetího ročníku je již standardně dotován minimálně třemi hodinami týdně. Druhý cizí jazyk (NJ, RJ, FJ) je vyučován od 6. do 9. ročníku. Hodinové dotace jsou dle učebního plánu dvě až tři hodiny týdně. Výuka cizích jazyků je ještě rozšířena hodinami konverzací.
1.8. Vybavení školy Budova školy je tvořena šesti pavilony. Ve škole je školní kuchyně s jídelnou, ke škole patří školní družina a tělocvična, která je využívána k odpoledním volnočasovým aktivitám. Prostory pro výuku jsou dostatečné, jsou tvořeny kmenovými třídami a samostatnými odbornými pracovnami. Odborné pracovny: učebna fyziky a přírodních věd, učebna chemie a přírodních věd, počítačová učebna pro 1. stupeň, počítačová učebna pro 2. stupeň, knihovna, jazykové učebny, učebna přírodopisu, učebna výtvarné výchovy, školní dílna, cvičná kuchyňka a tělocvična
Počet učeben celkem: Počet odborných učeben:
35 12 6
1.8.1. Odborné učebny Tab. č. 1 Učebna fyziky a přírodních věd
36 míst
Učebna chemie a přírodních věd
36 míst
Počítačová učebna II. stupně
17+13 míst
Počítačová učebna I. stupně
16+16 míst
Knihovna - interaktivní učebna, hudebna Učebna AJ - II. stupeň
32 míst
Učebna AJ - I. stupeň Učebna NJ
30 míst 24 míst
Učebna přírodopisu
30 míst
Učebna výtvarné výchovy Školní dílna
30 míst 20 míst
Cvičná kuchyňka
20 míst
nová stupňovitá učebna, PC, INT, ozvučení, vizualizér, digitální mikroskop, elektrorozvody do lavic, pomůcky pro výuku fyziky PC, dataprojektor, plátno, ozvučení, televizor, scanner, rozvod plynu do předních lavic, pomůcky pro výuku chemie 16 PC, připojení do sítě školy, internet, dataprojektor, ozvučení, programové vybavení 15 PC, připojení do sítě školy, internet, dataprojektor, ozvučení, programové vybavení, INT INT, PC, dataprojektor, ozvučení, internet, klavír INT, PC, dataprojektor, ozvučení, pomůcky pro výuku AJ, anglická knihovnička pomůcky pro výuku AJ INT, PC, dataprojektor, ozvučení, pomůcky pro výuku NJ INT, PC ve školní síti, internet, dataprojektor, ozvučení, vizualizér nerezový dřez, pomůcky pro výuku zpětný projektor, vybavení k výuce pracovních činností 4 plynové sporáky, mikrovlnné trouby, pracovní stoly, lednice, elektrospotřebiče
24 míst
Další dvě kmenové třídy 1. stupně jsou vybaveny interaktivní tabulí s příslušenstvím. Všechny kmenové třídy jsou vybaveny PC sestavami a pět kmenových tříd navíc dataprojektory s plátny.
1.8.2. Vybavení školní družiny V pavilonu školní družiny jsou tři třídy, všechny již vybavené novým nábytkem. Další oddělení jsou umístěny v kmenových třídách prvního a druhého ročníku. V pavilonu ŠD využívají žáci také hernu s pingpongovým stolem.
7
1.8.3. Sportovní vybavení školy Tělocvična o celkové ploše 430 m². Školní hřiště - v části stávajícího hřiště je v provozu již devátým rokem multifunkční hřiště, které slouží škole v době vyučování, odpoledne školní družině a široké veřejnosti v odpoledních hodinách i všech volných dnech. Ostaní části školního hřiště (doskočiště a běžecké dráhy) jsou již nefunkční a z hlediska bezpečnosti nepouživatelné. Od roku 2013 je z projektu zřizovatele školy zabudován na stávající asfaltové ploše ve školní zahradě venkovní pingpongový stůl pro sportovní využití žáků školy i veřejnosti.
1.9. Školská rada Školská rada v novém složení se v tomto školním roce sešla ke svému jednání celkem dvakrát a plnila funkci, která jí ze zákona přísluší. Projednala a schválila Výroční zprávu o činnosti školy, výsledky hospodaření naší ZŠ s příspěvkem, návrh rozpočtu na rok 2016 a projednala úpravy ve Školním vzdělávacím programu. Ze strany členů Školské rady nebyly zaznamenány připomínky, dokumenty byly projednány, schváleny a informace týkající se rozborů hospodaření vzala ŠR na vědomí. Ředitelka seznámila členy s činností a aktivitami školy a hodnotila její práci. Členové se zúčastnili též některých tradičních školních akcí – dnů otevřených dveří, vánočního koledování v cizích jazycích, jarní výstavky dětských prací.
8
2. Přehled oborů vzdělávání 2.1. Tabulka vzdělávacích programů ve školním roce 2015/2016 Tab. č. 2 I.A,B,C II.A,B III.A,B,C IV.A,B V.A,B VI.A,B VII.A,B VIII.A,B IX.A,B ŠVP ŠVP ŠVP ŠVP ŠVP ŠVP ŠVP ŠVP ŠVP
2.2. Počet tříd a žáků v ročnících k 30. 9. 2015 Tab. č. 3 Ročník Počet tříd Počet žáků Průměr
1. 3 57 19
2. 2 53 26,5
3. 3 75 25
4. 2 52 26
5. 2 53 26,5
6. 2 51 25,5
7. 2 46 23
8. 2 42 21
9. 2 42 21
Celkový počet žáků k 30. 9. 2015: 472
2.3. Další statistické údaje Tab. č. 4 počet tříd 30. 6. 15 30. 6. 16 20 20
počet žáků 30. 6. 15 30. 6. 16 462 474
počet žáků / 1 tř. 30. 6. 15 30. 6. 16 23,1 23,7
9
počet žáků / 1 uč. 30. 6. 15 30. 6. 15 15,9 16,9
3. Personální zabezpečení činnosti školy 3.1. Přehled počtu pracovníků školy Tab. č. 5 Pracovníci celkem: ženy muži Pedagogičtí pracovníci celkem: učitelé: vychovatelé: asistent pedagoga Nepedagogičtí pracovníci celkem: THP dělnická povolání
k 30. 6. 2015 50 43 7 36 29 7 1 14 2 12
K 30.6.2016 50 46 4 36 28 komentář 7* 2 14 2 12
Komentář: Pedagogičtí pracovníci: Ve školním roce 2015/2016 zabezpečovalo výuku 28 vyučujících, z toho 25 žen a 3 muži, ve školní družině pracovalo 7 pedagogů, z toho 6 žen, dalším pedag. pracovnicemi byly 2 asistentky pedagoga, z nichž jedna rovněž pracovala v ŠD jako vychovatelka.
3.1.1. Věková struktura pedagogických zaměstnanců školy Tab. č. 6 věk Počet k 30.6.2015 Počet K 30.6.2016
do 30 let
31–40 let
41–50 let
51-60 let
nad 60 let
5
9
8
13
1
z toho důchodci 1
3
6
11
13
3
3
3.1.2. Kvalifikace pedagogických pracovníků – školní rok 2015/2016 Odborná a pedagogická způsobilost dle zákona č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících ve znění pozdějších předpisů:
10
Tab. č. 7
I. stupeň II. stupeň Vychovatelé
kvalifikovaní pracovníci 13 15 7
kvalifikovaní v% 100 93,33 100
nekvalifikovaní pracovníci 0 1 0
nekvalifikovaní v% 0 6,67 0
3.1.3. Absolventi, kteří nastoupili na naši ZŠ Tab. č. 8 šk. rok 2014/2015 počet aprobace 1 asistent pedagoga
šk. rok 2015/2016 počet aprobace 1 I. stupeň, AJ
3.1.4. Počet učitelů a vychovatelů, kteří nastoupili nebo odešli Tab. č. 9 Nastoupili Odešli
šk. rok 2014/2015 1 na jinou školu na jinou školu 1 1
Odchod do důchodu ve šk. roce 2014/2015: 0 Odchod do důchodu ve šk. roce 2015/2016: 1
11
šk. rok 2015/2016 1 na jinou školu mimo školství 1 2
4. Údaje o přijímacím řízení a zápisu k povinné školní docházce 4.1. Výsledky přijímacího řízení na SŠ Ve školním roce 2015/16 ukončilo povinnou školní docházku celkem 42 žáků. Ze třídy IX.A to bylo 21 žáků, ze třídy IX.B ukončilo povinnou školní docházku rovněž 21 žáků. Z celkového počtu absolventů bylo přijato ke studiu maturitních oborů 20 žáků, což je 47,62 %. Ke studiu tříletých učebních oborů bylo přijato 7 žáků, což představuje 16,67 % všech absolvujících žáků. Ke studiu na gymnáziu bylo celkem přijato 15 žáků, což je 35,71 %. Na víceletá gymnázia bylo přijato celkem 14 dětí.
Podrobné údaje jsou uvedeny v tabulkách:
4.2. Obory vzdělávání ukončené maturitní zkouškou ve státních SŠ v Ostravě: Tab. č. 10 název kmenového oboru Stavebnictví Informační technologie Elektrotechnika Ekonomika a podnikání Mechanik seřizovač Strojírenství – automobilová technika Zdravotnický asistent Umělecký obor - grafický design Gymnázium
délka studia 4 4 4 4 4 4 4 4 4
počet přijatých žáků 3 5 3 1 1 1 2 1 15
4.3. Obory vzdělávání ukončené maturitní zkouškou na soukromých SŠ v Ostravě: Tab. č. 11 název kmenového oboru Multimediální tvorba
délka studia 4
12
počet přijatých žáků 1
4.4. Obory vzdělávání ukončené výučním listem na státních i soukromých SŠ v Ostravě: Tab. č. 12 název kmenového oboru Kuchař - číšník Instalatér Mechanik opravář motorových vozidel Elektrotechnik
délka studia 3 3 3 3
počet přijatých žáků 1 2 2 1
4.5. Obory vzdělávání ukončené výučním listem nebo maturitní zkouškou ve státních i soukromých SŠ mimo Ostravu: Tab. č. 13 název oboru vzdělání Hotelnictví - Opava Kadeřnice- Šilheřovice Hotelnictví - Šilheřovice
délka studia 4 3 4
počet přijatých žáků 1 1 1
4.6. Obory vzdělávání v Ostravě pro žáky 5. a 7. tříd: Tab. č. 14 název oboru vzdělání Gymnázium Gymnázium
délka studia 8 6
počet přijatých žáků 7 7
4.7. Zápis do 1. tříd Tab. č. 15 školní rok
zapsaní žáci
odklady
2015/2016 2016/2017
67 56
8 8
dodatečné odklady 0 0
13
nenastoupili
počet žáků
0 1
59 52
5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1. Výsledky výchovy a vzdělávání žáků 5.1.1. Statistické údaje o prospěchu Tab. č. 16 roč počet žáků
1. 2. 3. 4. 5. 1.s 6. 7. 8. 9. 2.s ∑
30.6. 2015 54 79 55 50 54 292 45 42 43 40 170 462
30.6. 2016 56 56 74 54 52 292 52 46 42 42 182 474
prospěli z toho z toho se neprospěli nebyli celkem s vyznam. samými 1 hodnoceni 30.6. 30.6. 30.6. 30.6. 30.6. 30.6. 30.6. 30.6. 30.6. 30.6. 2015 2016 2015 2016 2015 2016 2015 2016 2015 2016 54 56 54 56 48 42 0 0 0 0 79 56 76 49 44 27 0 0 0 0 54 74 40 54 12 24 0 0 1 0 50 53 27 29 7 11 0 0 0 1 54 52 30 32 6 9 0 0 0 0 291 291 227 220 117 113 0 0 1 1 45 52 16 23 3 4 0 0 0 0 42 46 18 13 2 3 0 0 0 0 42 42 21 23 1 6 1 0 0 0 40 42 14 16 3 2 0 0 0 0 169 182 69 75 9 15 1 0 0 0 460 473 296 295 126 128 1 0 1 1
Komentář: 1. Ve 4. ročníku nebyla k 1.9. 2016 hodnocena žákyně z důvodu výuky v zahraničí (§38 ŠZ). 2. Ve školním roce 2015/2016 se nekonaly žádné opravné zkoušky.
5.1.2. Statistické údaje o klasifikaci chování Tab. č. 17 celkový počet žáků stupeň 2 3
30. 6. 2015 462 počet 2 0
% 0,43 0
14
30. 6. 2016 474 počet % 3 0,63 1 0,21
5.1.3. Údaje o docházce Tab. č. 18 celkový počet žáků
1. pololetí 2. pololetí celkem průměr na žáka
30. 6. 2015 462 omluvené neomluvené hodiny hodiny 18 171 0 21 352 0 39 523 0 85,54 0
15
30. 6. 2016 474 omluvené neomluvené hodiny hodiny 18 000 0 24 660 0 42 660 0 90,00 0
5.2. Přehled učebních plánů ve školním roce 2015/2016 Učební plán je doplněn o vyučované VOLITELNÉ PŘEDMĚTY
5.1 Tabulace učebního plánu pro žáky I. stupně Učební plán pro I. stupeň Vzdělávací oblast
Jazyk a jazyková komunikace
Vzdělávací obor
Vyučovací předmět
Ročník
Český jazyk a literatura (35)
Český jazyk
7+2 7+2 7+1 7+1
Anglický jazyk
0+1 0+2
Cizí jazyk (9)
Matematika a její aplikace (20) Informační a komunikační technologie (1)
Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie
Člověk a jeho svět (12)
Člověk a jeho svět
Umění a kultura (12)
Hudební výchova
1.
2.
3.
4.
5. 7
41
6
3+1
13
4
4+1 4+1 4+1 4+1
24
4
1
-
12
0
12
-
3
3
Matematika
4
Počítačová gramotnost
-
-
-
-
1
Prvouka
1
2
2
-
-
Přírodověda
-
-
-
1
2
Vlastivěda Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova
-
-
-
2
2
1
1
1
1
1
Výtvarná výchova Člověk Tělesná a zdraví (10) výchova Člověk a Člověk a svět Pracovní svět práce (5) činnosti práce Celková časová dotace z toho disponibilní časová dotace Pozn.: DČD – disponibilní časová dotace
Celkem Z předměty toho DČD
1
1
2
2
1
2
2
2
2
2
10
-
1
1
1
1
1
5
-
20 3
23 5
24 3
25 2
26 2
118
Poznámky k učebnímu plánu I. stupně Tělesná výchova: Ve 2. a 3. ročníku probíhá kurz plavání. Cizí jazyk: Učební plán výuky CJ ve druhém ročníku rozšířen o 1 hodinu od šk. roku 2014/2015. 16
14
1.2 Tabulace učebního plánu pro žáky II. stupně tříd s rozšířenou výukou cizích jazyků (RVJ)
Učební plán pro II. stupeň Vzdělávací oblast
Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace (15) Informační a komunikační technologie (1) Člověk a společnost (11) Člověk a příroda (21) Umění a kultura (10)
TŘÍDY S ROZŠÍŘENOU VÝUKOU CIZÍCH JAZYKŮ Vzdělávací Vyučovací Ročník obor předmět 6. 7. 8. 9. Český jazyk a literatura (15) Cizí jazyk (12) Další cizí jazyk Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie
Dějepis Výchova k občanství Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Hudební výchova Výtvarná výchova Výchova ke zdraví
Člověk a zdraví (10)
Tělesná výchova
Člověk a svět Člověk a svět práce práce (3) Volitelné předměty Celková časová dotace z toho disponibilní časová dotace
Český jazyk Anglický jazyk Dle výběru
3+1
4
3
3
4
4
Celkem Z předměty toho DČD 16
3+1 3+1
0+3 0+3 0+3 0+3
1 2
14 12
Matematika
4
4
4
3+1
16
1
Počítačová gramotnost
-
-
-
1
1
-
Dějepis
2
2
1
2
7
-
2
1+1
1
1
6
1
1 2 2
1+1 2 2 2 2 1+1 1+1
2 2 1 1
7 4 7 7
1 -
Občanská výchova Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Hudební výchova Výtvarná výchova Výchova ke zdraví Tělesná výchova Pracovní činnosti
1
1
1
1
4
-
1
1
2
2
6
-
Integ OV
-
Integ PŘ
-
-
-
2
2
2
2
8
-
0+1
1
1
1
4
1
3 122
3
28 5 17
2
0+1 0+1 0+1 30 32 32 7 6 6
24
1.3. Tabulace učebního plánu pro žáky II. stupně běžných tříd
Učební plán pro II. stupeň Vzdělávací oblast
Jazyk a jazyková komunikace
Vzdělávací obor
BĚŽNÉ TŘÍDY Vyučovací Ročník předmět 6. 7.
Český jazyk a literatura (15)
Český jazyk
Cizí jazyk (12) Další cizí jazyk (6) Matematika Matematika a její a její aplikace (15) aplikace Informační Informační a komunikační a komunikační technologie(1) technologie Dějepis Člověk a společnost Výchova k (11) občanství Fyzika Člověk a příroda (21)
Anglický jazyk Dle výběru Matematika
Člověk a zdraví (10)
4
3
3
9.
19
4
12
0
0+2 0+2 0+2
6
6
4+1 3+2 4+1 4+1
20
5
-
4+1 4+1 3
3
Počítačová gramotnost
-
-
-
1
1
-
Dějepis
2
2
1+1
2
8
1
2
1+1
1
1
6
1
1+1 1+1
2
2
8
2
Občanská výchova Fyzika
Chemie
Chemie
-
-
2
2
4
-
Přírodopis
Přírodopis
2
2
2
1+1
8
1
1+1 1+1 1+1
8
3
10
-
Zeměpis Umění a kultura (10)
3+2
8.
Celkem Z předměty toho DČD
Zeměpis Hudební výchova Hudební výchova Výtvarná výchova Výtvarná výchova Výchova ke zdraví Výchova ke zdraví Tělesná výchova Tělesná výchova Člověk a svět Pracovní práce činnosti
Člověk a svět práce (3) Celková časová dotace z toho disponibilní časová dotace Pozn.: DČD – disponibilní časová dotace
18
2 1
1
1
1
1
2
2
1
Integ OV
-
Integ PŘ
-
-
-
2
2
2
2
8
-
1
1
1
0+1
4
1
28 4
30 7
32 6
32 7
122 24
1.3.1 Poznámky k učebnímu plánu II. stupně Poznámky k učebnímu plánu II. stupně tříd s RVJ: Výchova ke zdraví: Vyučovací předmět je integrován v 6. a 7. ročníku do Občanské výchovy a v 8. ročníku do Přírodopisu, kde dochází k navýšení časové dotace uvedených vyučovacích předmětů. Některá témata Výchovy ke zdraví jsou integrována do tematického okruhu Svět práce bez dalšího navýšení časové hodinové dotace. Další cizí jazyk: Je realizován jako povinný předmět Další cizí jazyk (NJ, RJ nebo FJ) ve vzdělávací oblasti JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE. Vyučuje se od 6. do 9. ročníku v časové dotaci 3 hodiny týdně. Poznámky k učebnímu plánu II. stupně běžných tříd:
Výchova ke zdraví: Vyučovací předmět je integrován v 6. a 7. ročníku do Občanské výchovy a v 8. ročníku do Přírodopisu, kde dochází k navýšení časové dotace uvedených vyučovacích předmětů. Některá témata Výchovy ke zdraví jsou integrována do tematického okruhu Svět práce bez dalšího navýšení hodinové dotace. Další cizí jazyk Je realizován jako povinný předmět Další cizí jazyk a je vyučován pro všechny žáky od 7. ročníku v dotaci 2h týdně.
PŘEHLED VOLITELNÝCH PŘEDMĚTŮ k učebnímu plánu
VOLITELNÉ PŘEDMĚTY
šk. rok 2015/2016
PŘEDMĚT Konverzace v anglickém jazyce Konverzace v německém jazyce Konverzace ve francouzském jazyce Informatika Čtenářský klub AJ Technické činnosti Světem chutí Seminář a praktika z fyziky Elektrotechnika kolem nás Sportovní a pohybové hry Všeobecná sportovní příprava
6. ročník -
19
7. ročník 1 -
8. ročník 1 -
9. ročník 1 -
5.3. Nepovinné předměty Nepovinné předměty jsou vyučovány nad rámec učebního plánu pro přihlášené žáky. V tomto školním roce nebyly vyučovány.
5.4. Zdravotně postižení Ve školním roce 2015/2016 jsme na počátku školního roku k datu 30. 9. 2015 evidovali celkem 27 dětí se SVP. Z toho bylo 17 dětí s vývojovými poruchami učení, 3 žáci s poruchami autistického spektra, 6 dětí s vadami řeči a 1 žák s poruchou chování. Z celkového počtu bylo celkem 10 dívek. Na 1. stupni bylo individuálně integrovaných celkem 16 žáků, z toho 6 dívek. Na 2. stupni bylo individuálně integrovaných celkem 11 žáků, z toho 4 dívky. Během školního roku přibyli ještě další žáci a k datu 21. 6. 2015 jsme vykazovali již 32 dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Přibyl jeden žák s vadou řeči, jeden s poruchou chování a 3 žáci s poruchami učení. Žáci se vzdělávali podle individuálního vzdělávacího plánu a navštěvovali 1 hodinu reedukační péče týdně pod vedením p. uč. Mgr. Ireny Wolkowinské, Mgr. Ireny Moroňové, Mgr. Michaely Červenkové, Mgr. Libuše Skapové a p. uč. Mgr. Libora Škopa. V hodinách reedukační péče se učitelé zaměřovali na nápravu jednotlivých poruch dle závěrů a doporučení z odborných pracovišť, což jsou PPP v Ostravě – Porubě a SPC v Ostravě – Zábřehu. Po celý rok jsme spolupracovali s Mgr. Annou Otýpkovou – speciální pedagog, s Mgr. Martinou Šuleřovou – psycholog, s Mgr. Jaroslavou Kminiakovou – poruchy autistického spektra a s Mgr. Lucií Bičíkovou – vady řeči. Hodnocení práce v hodinách reedukační péče jsou uložena v kabinetu výchovné poradkyně. Slovní hodnocení v tomto školním roce nežádal nikdo ze zákonných zástupců integrovaných žáků. Jako asistentky pedagoga pracovaly v tomto školním roce Bc. Monika Vyškovská a Ing. Marie Grygarová.
5.5. Péče o nadané žáky Tab. č. 24 třídy s rozšířenou výukou cizích jazyků 11
počet žáků 270
počet žáků s individuálním vzdělávacím programem 0
V rámci péče o nadané žáky jsme letos v rámci Výzvy č. 56 OPVK umožnili uskutečnit 3 jazykově - vzdělávací pobyty ve Skotsku (pro 42 žáků), Francii (pro 10 žáků) a Německu (pro 12 žáků). Uskutečnily se v Edinburghu, Paříži a Berlíně. Žáci byli pečlivě vybíráni na základě znalostí, dovedností v jazyce, dosažených úspěchů i zájmu. Své jazykové znalosti si vyzkoušeli v jazykových kurzech, při komunikaci v hostitelských rodinách i při běžných situacích v zahraničí.
20
Své jazykové znalosti pak uplatňovali především na hodinách se zahraničním lektorem Stephenem Ashtonem, kde podávali kvalitní jazykové výkony. Lektor působil také jako jazyková podpora při výuce metodou CLIL. Péče o nadané žáky byla především uplatňována v rámci výuky CJ, kde jsme se zaměřili na zvýšení počtu žáků skládajících mezinárodní Cambridge zkoušky na úrovních YLE, KET a PET v anglickém jazyce a Fit in Deutsch v německém jazyce. Jako oficiální přípravné centrum pro kandidáty z řad dětí na zkoušky CAMBRIDGE ESOL, které provozuje Hello language centre v Ostravě, připravujeme oproti minulého roku dvojnásobný počet žáků k mezinárodním zkouškám. Cambridge YLE, KET a PET testy určují mezinárodní standardy ve vyučování AJ na základních školách a tyto certifikáty jsou uznávány vzdělávacími centry na celém světě jako důkaz jazykové kompetence. V tomto roce se zvýšil počet žáků skládajících mezinárodní cambridgské zkoušky a všichni žáci byli úspěšní a zkoušejícími velice kladně hodnoceni. Pozornost jsme věnovali také efektivnímu rozvoji čtenářské gramotnosti, zejména v anglickém jazyce. Žáci si pravidelně vypůjčovali anglické knihy ze školní anglické knihovničky a s knihami pracovali jak v hodinách, tak i doma při přípravě vlastních anglických projektů. Každoročně je hodnocen Nejlepší čtenář v AJ na I. i II. stupni. V letošním školním roce jsme začali s intenzivnější souvislou výukou CLIL metodou, a to především ve 2 nejazykových předmětech – výtvarné a hudební výchově. V anglickém jazyce jsme se věnovali výuce jiných obsahů – PŘ, Z, D, OV, M v rámci jazykové výuky. Motivujeme tedy žáky ke komplexnímu vzdělání mladého Evropana s vědomostmi v cizím jazyce, které jsou i oborové. Vyučující pravidelně vytvářejí s nadanými žáky I. i II. stupně náročnější tematické projekty, jež jsou pravidelně zveřejňovány v prostorách školy a na webových stránkách školy. Vyučující se věnují nadaným žákům v konzultacích, kroužcích, ale také ve svém volném čase. O úspěšnosti žáků školy svědčí fakt, že se pravidelně výborně umisťují v okresních i celoměstských kolech soutěží. V únoru 2016 jsme na naší škole ZŠ A. Hrdličky otevřeli nový kroužek s názvem Klub logického myšlení se snahou poskytnout nadaným dětem nové možnosti seberozvíjení. Přihlásilo se 21 žáků, kteří se snažili vyřešit různě obtížné logické hádanky, šifry a rébusy. Také se zapojili do hraní deskových a stolních her. Cílem bylo, aby žáci zlepšili svou logickou paměť a lépe pak uspěli u příjímacích zkoušek a různých dalších testů.
5.5.1. Mezinárodně uznávané zkoušky z anglického a německého jazyka Ve školním roce 2015/2016 skládalo a úspěšně složilo 64 žáků naší školy mezinárodně uznávané zkoušky z cizího jazyka, a to 49 žáků z jazyka anglického a 15 žáků z jazyka německého. Díky tomuto vysokému počtu účastnících se žáků naše škola funguje jako jedna z velmi mála v Ostravě jako Cambridge Preparation Centre a úzce spolupracuje s jazykovou školou Hello a Britským centrem. V průběhu školního roku 2015/2016 skládalo v anglickém jazyce 12 žáků 7. - 8. ročníku zkoušku KET for schools (A2) a 5 žáků třídy IX.A PET for schools (B1). Žáci skládali zkoušku ve dvou termínech – 7.6. 2016 a 11.6. 2016. 9 žáků 4. ročníku pak 17.6. 2016 skládalo základní úroveň – Starters, 8 žáků 5. ročníku pokročilejší úroveň Movers (A1) a 8 žáků 6. ročníku úroveň Flyers (A2). Testy jsou zasílány do Cambridge, kde jsou vyhodnocovány. Výsledky zkoušek YLE, KET a PET byly slavnostně vyhodnoceny a certifikáty předány až na začátku školního roku 2016/2017. Všem anglickým zkouškám předcházela celoroční příprava 21
formou kroužků, kde si žáci systematicky rozšiřovali slovní zásobu, gramatické znalosti a trénovali porozumění psanému i mluvenému slovu. V červnu složilo 8 žáků třídy VIII.A zkoušku v německém jazyce Fit in Deutsch 1 (A1). Všichni žáci byli velice úspěšní a téměř všichni získali nejlepší hodnocení.
5.6. Zájmová činnost organizovaná školou 5.6.1. Základní škola Tab. č. 24 název kroužku Hudebně dramatický Klub logického myšlení Klub logického myšlení Příprava na zkoušky YLE - 1.st. Příprava na zkoušky YLE - 1. st. Příprava na zkoušky YLE - 2.st. Příprava na zkoušky KET - 2.st. Příprava na zkoušky KET - 2.st. Příprava na zkoušky KET - 2.st. Ruční práce 1 Ruční práce 2 Seminář ČJ IX.A Seminář ČJ IX.B Seminář M IX.A, IX.B Vybíjená Celkem:
počet žáků 23 11 11 12 8 15 12 10 7 11 14 10 18 17 24 203
doba konání čtvrtek 13,00 - 14,00 středa 14,00 - 14,45 čtvrtek 14,00 - 14,45 pondělí 12,45 - 13,30 úterý 12,45 - 13,30 pátek 13,00 - 14,00 středa 14,00 - 15,00 středa 15,00 - 16,00 pondělí 14,00 - 16,00 pondělí 13,30 - 14,30 středa 13,30 - 14,30 pondělí 7,00 - 7,45 středa 7,00 - 7,45 čtvrtek 7,00 - 7,45 čtvrtek 13,00 - 14,00
počet žáků 15 11 8 14 14 12 17 11 14 116
doba konání čtvrtek 15,00 - 16,00 čtvrtek 15,00 - 16,00 úterý 15,00 - 16,00 pondělí 15,00 - 16,00 pondělí 15,00 - 16,00 středa 15,00 - 16,00 čtvrtek 15,00 - 16,00 úterý 15,00 - 16,30 středa 15,00 - 16,30
5.6.2. Školní družina Tab. č. 25 název kroužku Fotbal Hra na flétnu Hrátky s mluvením Pohybové hry Pohybové hry Pracovní výchova Přírodovědný Vyšívání Výtvarná výchova Celkem:
22
5.6.3. Cizí subjekty Tab. č. 27 název kroužku Basketbal
Házená Kopaná Vědecké pokusy Florbal Veselá věda AJ s rodil. mluvčím
organizace Basketbalový klub NH Ostrava
TJ Sokol Poruba SK Slavie Třebovice Kroužky Ostrava Veselá věda, z. ú. Jazyková škola Hello
doba konání pondělí 17,00 - 18,30 středa 14,00 - 15,00 středa 16,00 - 17,30 úterý 15,00 - 16,30 pátek 16,00 - 19,00 úterý 13,15 - 14,00 pátek 14,00 - 14,45 úterý 14,00 - 15,00 pátek 13,00 - 14,00 pátek 14,10 - 15,10
5.7. Výchovně-vzdělávací činnost školní družiny Školní družinu navštěvovalo ve školním roce 2015/2016 až 196 dětí, které byly rozděleny do sedmi oddělení. Každé oddělení pracovalo dle individuálního vzdělávacího programu, který vychází ze ŠVP pro ŠD Kdo si přijde s námi hrát, nemusí se nudy bát. Součástí plánů jednotlivých oddělení je také plán celodružinových akcí a činnost zájmových útvarů. V letošním školním roce mohly děti pracovat v kroužku výtvarném, pracovních činností, vyšívání, pohybových her, fotbalu, hře na flétnu, přírodovědném a kroužku hrátky s mluvením. Družinové děti se letos věnovaly těmto aktivitám: Září Hraje celá družinka - zábavné soutěžní odpoledne Vycházka do Plesné s podzimním kufrováním Sběr žaludů pro lesní oboru Říjen Drakiáda - soutěž v pouštění draků Sběr žaludů pro lesní oboru Halloweenské dovádění Listopad Obyvatelé lesa - beseda s p. lesníkem Vítání zimy - 11. 11. Martin na bílém koni Živá stavebnice Prosinec Vánoční těšení - zábavné soutěžní odpoledne Vánoční vystoupení dětí (flétna) Mikulášská nadílka ve Slezské diakonii
23
Leden
Karneval Zimní radovánky - soutěžní odpoledne na sněhu Chytřejší vyhrává - vědomostní kvíz Kdo je kdo a co je co - zábavně - vzdělávací odpoledne
Únor Lyžařský kurz ve Skiareálu Skalka I děti mají svá práva - výchovný program se soutěžním odpolednem Nenič své chytré tělo - protidrogový program s besedou s městskou policií Březen Exkurze do ZIS 112 v Martinově Malý čtenář - beseda ve spolupráci s Městskou knihovnou Jarní probuzení - soutěžní odpoledne Duben Křižovatka není hřiště - dopravní soutěž BESIP Slet čarodějnic - zábavné soutěžní odpoledne 22.4. Den Země - chráníme přírodu (úklid školní zahrady a okolí školy) Voda základ života - soutěžní odpoledne ke Dni Země Květen Docela malí doktoři - základy první pomoci - SPJ Lehkoatletická olympiáda Soutěž v pexesu Červen Mezinárodní den dětí Družinový slavíček - pěvecká soutěž Barevný týden Malování na chodník
Z dalších zajímavých akcí nad rámec ročního plánu: Den otevřených dveří v DDM M. Majerové horolezecká stěna v DDM M. Majerové keramická dílna v DDM M. Majerové návštěva Kinematovlaku K pravidelným aktivitám ŠD patří i obměna výzdoby v pavilonu, péče o květiny a výstavka výtvarných a rukodělných dětských prací. Paní vychovatelky se snaží vybírat činnosti přiměřeně věku tak, aby byly pro děti zajímavé a atraktivní. Nechávají svým svěřencům dostatečné volno pro individuální činnost zejména po vyučování, kdy si chtějí hrát a odpočívat. V družině je klidné a pohodové prostředí, všichni
24
mají k dětem kamarádský vztah, jednají s nimi otevřeně a kladou důraz na vzájemnou komunikaci.
5.7.1. Dětský letní tábor dětí školní družiny O letošních prázdninách se 38 dětí naší školní družiny spolu s vedoucí vychovatelkou zúčastnilo prázdninového pobytu na DLT v Zákopčí. Děti strávily v krásném prostředí Beskyd příjemných 7 dní s bohatým programem a spoustou zábavy, her, koupání a zajímavých výletů po okolí. Navštívili zámek Lešná s animačním programem Jak se baví páni a Ze staré školy, vodní mlýn v Mikulůvce, rekreační oblast Soláň, podnikli celodenní turistický výlet na Pustevny, navštívili městečko Rožnov pod Radhoštěm. Letos nás navštívili pracovníci vsetínské hvězdárny se zajímavým programem s pozorováním noční oblohy. Děti měly možnost se tanečně vydovádět na tradičním karnevalu, diskotéce, měly možnost si zazpívat nejen s kytarou u táboráku, ale i na karaoke party nebo se předvést v soutěži Talent Zákopčí 2016. Děti se na již známé místo rády vracejí, líbí se jim táborové aktivity, které byly vhodným využitím prázdninového času.
25
6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků a zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Na základě plánu DVPP a stanovení priorit pro školní rok 2015/2016 byly vzdělávací akce zaměřeny zejména na zkvalitnění výchovně vzdělávacího procesu, na prohloubení odbornosti učitelů ve své specializaci, zkvalitnění a modernizaci vyučování, interaktivní výuku, čtenářskou gramotnost, cizojazyčné vzdělávání učitelů, na práci se žáky se specifickými poruchami učení, řešení šikany z hlediska právních předpisů, tématům POKOS a používání metody CLIL ve vyučování odborných předmětů. Pedagogové i vedoucí pracovníci se zapojili do seminářů zaměřujících se na klima školy a témata spolupráce školy a rodiny. Tab. č. 28 Počet vzdělávacích akcí Počet účastníků Vzdělávací instituce
41 83 Ostravská Univerzita Hueber Oxford University Press NIDV Praha (pracoviště Ostrava) KVIC Nový Jičín (pracoviště Ostrava, Opava, Frýdek-Místek) Jazyková škola a vzdělávací centrum Hello RESK SANIT 12 905,-
Celkově vynaložené prostředky na vzd. akce
6.1. Vzdělávací akce vedoucích pracovníků Tab. č. 29 Název akce Klima školy Platové předpisy Právní vědomí ve školním prostředí Novela zákona o pedagogických pracovnících Professional management for primary teachers Jak připravit zápis do 1. tříd Say it with Oxford , vzdělávací konference Školský zákon Průběžná zpráva Erasmus+ Problematika nadaných žáků Seminář pro schválené žadatele Erasmus+
26
vedoucí pracovník ZŘ, ZŘ ŘŠ ŘŠ ZŘ ZŘ ZŘ ZŘ ŘŠ ZŘ ZŘ ZŘ
6.2. Vzdělávací akce pedagogických pracovníků Tab. č. 30 Název studia Studium AJ filologie
počet zúčastněných 1
Tab. č. 31 Název akce 1. pololetí Seminář k veřejným zakázkám pro žadatele, výzva č. 56 Jak efektivně sestavit IVP Hra a jiné aktivity v NJ Communicative language teaching Nápady do výuky AJ Professional Development for Primary Teachers Jak se bránit kyberšikaně Řešení šikany z pohledu právních předpisů Reakce žáků a pedagogů v konfliktních situacích Výukové metody pro I. st. ZŠ Kreativní využití učebnic AJ Say it with Oxford, vzdělávací konference Metody prevence pandemie HIV Konference CJ pro učitele (AJ,NJ,RJ) Konference o moderních dějinách Školení k problematice POKOS 2. pololetí Sebepoškozování a co s ním Vesmír nadosah - astronomie Jak vyučovat holocaustu Klima školy Konference pro učitele CJ Slovní úlohy podle Hejného Vývojová dysfázie na ZŠ Pokusy, pokusy a zase pokusy Soulad RVP a ŠVP, Inkluze Vývojová dysfázie na ZŠ Beste freunde – seminář NJ
27
počet zúčastněných
2 1 1 1 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28 2 2 1 1 1 1 1
6.3. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Ve školním roce 2015/2016 v období říjen – květen byly široké veřejnosti na základě předchozího zájmu v rámci celoživotního učení znovu nabídnuty kurzy anglického jazyka. Rodičům a přátelům školy bylo umožněno vzdělávání v cizím jazyce, které výrazně pomáhá v přípravě žáků především na I. stupni. V tomto školním roce byly otevřeny 3 skupiny dle úrovně dosažených znalostí – pro začátečníky, mírně pokročilé a pokročilé. Dospělí studenti anglického jazyka byli vyučováni moderními metodami z učebnic nakladatelství OUP za pomoci interaktivní tabule a didaktické techniky. Mgr. Petra Trunkátová se věnovala v letošním roce take mentorské činnosti a dalšímu vzdělávání kolegů pedagogů při zavádění metody CLIL do prostředí zejména základních škol, a to především při metodické činnosti a vzdělávání mladých, nově nastupujících kolegů, ale také přímo ve výuce. Velmi se osvědčily mentorské CLIL hodiny, při kterých vyučujícím předávala své zkušenosti, nové nápady a metody, které vedou k efektivnějšímu způsobu vzdělávání.
28
7. Údaje o prezentaci a dalších aktivitách školy na veřejnosti 7.1. Přehled účasti a umístění žáků v soutěžích 7.1.1. Humanitní vědy Tab. č. 30 název soutěže Školní kolo
Konverzační soutěž v NJ (6. - 9. roč.)
počet soutěžících 15 19 14 26 16 27 13 umístění 1., 2. a 5. místo 3. a 4. místo umístění 2. místo umístění 1., 3. a 5. místo 1. místo umístění 1. místo
Konverzační soutěž v NJ (6. - 9. roč.) 6 : 0 pro němčinu
umístění 9. místo 8. a 9. místo
Konverzační soutěž v AJ (6. - 9. roč.) Konverzační soutěž v NJ (7. - 9. roč.) Mladý Demosthenes (řečnická soutěž) Olympiáda v ČJ (8. - 9. roč.) Recitační soutěž (6. - 9. roč.) Rolnička (1. - 3. roč.) Rolnička (4. - 5. roč.) Obvodní kolo Čtení, psaní, to nás baví (2. roč.) Rolnička (1. - 5. roč.) Městské kolo Hello Games (2. - 5. roč.) - jednotlivci Okresní kolo Ahol´s Amazing Race Konverzační soutěž v NJ (6. - 9. roč.) Krajské kolo Celostátní kolo
7.1.2. Přírodní vědy Tab. č. 31 název soutěže Školní kolo Archimediáda (7. roč.) Astronomická olympiáda (6. - 7. roč.) Astronomická olympiáda (8. - 9. roč.) Bobřík informatiky (6. - 7. roč.) Bobřík informatiky (8. - 9. roč.) Finanční gramotnost (6. - 9. roč.) Fyzikální olympiáda (8. - 9. roč.) Logická olympiáda 29
počet soutěžících 8 38 27 14 12 36 9 56
Matematický klokan (2. - 3. roč.) Matematický klokan (4. - 5. roč.) Matematický klokan (6. - 7. roč.) Matematický klokan (8. - 9. roč.) Matematická olympiáda (5. roč.) Matematická olympiáda (6. – 9. roč.) Nejzajímavější pokus roku (6. - 9. roč.) Pangea (4. - 5. roč.) Pangea (6. – 8. roč.) Pythagoriáda (5. roč.) Pythagoriáda (6. – 8. roč.) Zeměpisná olympiáda (6. - 9. roč.)
Astronomická olympiáda (6. - 7. roč.) Astronomická olympiáda (8. - 9. roč.) Eurorebus - soutěž školních tříd
117 96 20 8 4 19 11 79 172 13 32 87 umístění 5. místo umístění 8. místo 35. místo 32. místo
Pangea (4. - 5. roč.)
umístění 38. místo
Okresní kolo Zeměpisná olympiáda ( 6. - 9. roč) Krajské kolo
Celostátní kolo
7.1.3. Výchovy Tab. č. 32 název soutěže Školní kolo
počet soutěžících 21 9 24 14 10 umístění 3. místo 1. místo
Karel IV. očima dětí Máme rádi přírodu Skřivánek (1. - 3. roč.) Skřivánek (4. - 6. roč.) Skřivánek (7. - 9. roč.) Městské kolo English Nightingale Oxford Illustrators
7.1.4. Sport Tab. č. 33 název soutěže Školní kolo
počet soutěžících 112 112 180 umístění
Florbal (1. - 2. roč.) Sportovní den (1. - 2. roč.) Sportovní den (3. - 5. roč.) Obvodní kolo 30
Florbal (8. - 9. roč. - CH) Florbal (8. - 9. roč. - D) Volejbal - dívky (6. - 9. roč.) Volejbal - chlapci (6 . - 9. roč.) Vybíjená - otevřená (4. - 5. roč.) Atletická olympiáda (2. - 5. roč.): - běh 600 m (D) - běh 50m (D) - hod kriket. míčkem (D) - skok daleký (D) - skok daleký (CH) - štafeta 4x60m (D) - štafeta 4x60m (CH) Atletická olympiáda (6. - 9. roč.): - běh 60m (D) - vrh koulí (D) - skok vysoký (CH) - štafeta 4x60m (D) Městské kolo Battlefield Velikonoční volejbal (7. - 9. roč.) Vánoční volejbal (7. - 9. roč.) Plážový volejbal, smíšené d. (8., 9. r.) Poodří Cup - volejbal, smíšené d. (8., 9. r.) Okresní kolo Volejbal ( 6. - 9. roč.) - dívky Volejbal ( 6. - 9. roč.) - chlapci
6. místo 5. místo 2. místo 1. místo 6. místo 1. místo 3. místo 2. místo 3. místo 3. místo 2. místo 3. místo 2. místo 1. místo 2. místo 3. místo umístění 7. místo 1. místo 3. místo 8. místo 2. místo umístění 5. místo 3. místo
7.2. Přehled kulturních a vzdělávacích akcí školy Září poradenství k volbě povolání - IPS Bieblova (9. roč.) divadelní představení Hodina Komenského (2. st.) - Divadlo loutek Ostrava 1. pomoc pro život - projekt ČČK (9. roč.) Říjen Den zdraví - projekt OA Karasova (8. roč.) výuka na dopravním hřišti (1. st.) - Ostrava-Přívoz jazykově-vzdělávací pobyt v Berlíně - MŠMT, výzva č. 56 (2. st.) jazykově-vzdělávací pobyt v Paříži - MŠMT, výzva č. 56 (2. st.) jazykově-vzdělávací pobyt v Edinburgu - MŠMT, výzva č. 56 (2. st.) Svět techniky očima dětí - výstava k výtvarnému projektu (7. roč.) Virtuální nápadník - prevence nežádoucího chování PČR (8. roč.) Listopad anglické divadelní představení (2. st.) - KC Korunka knihovnické lekce (1. st.) - Knihovna ul. Podroužkova 31
výtvarné workshopy Obrazy malované hlínou (4. a 5. roč.) ozdravný pobyt pro žáky 5. roč. z dotace zřizovatele - Kopánky preventivní program Etický kompas (6. - 8. roč.) - Pavučina, o. p. s. Prosinec ozdravný pobyt pro žáky 4. roč. z dotace zřizovatele - Kopánky preventivní program Etický kompas (5. - 9. roč.) - Pavučina, o. p. s. divadelní představení Zlatovláska (1. st.) - Divadlo loutek Ostrava knihovnické lekce (1. st.) - Knihovna ul. Podroužkova Vánoční tvoření (4. roč.) - Prima pokusy divadelní představení Štědrý den malého Jakuba (1. st.) - Divadlo loutek Ostrava Leden preventivní program Etický kompas (5. - 9. roč.) - Pavučina, o. p. s. Kostel v naší obci - projekt k historii a tradicím Vánoc (3. a 5. roč.) ozdravný pobyt pro žáky 3. roč. z dotace zřizovatele - Tři Studně divadelní představení Kocourek Modroočko (1. st.) - Divadlo loutek Ostrava příměstský lyžařský výcvikový kurz (1. a 2. st.) prezentace pracovních oborů Živá knihovna povolání (9. roč.) - Svět techniky Únor Vitamínový den (1. st.) - akce projektu Ovoce do škol divadelní představení Quo Vadis (9. roč.) - Divadlo Jiřího Myrona ozdravný pobyt pro žáky 2. roč. z dotace zřizovatele - Valašské Klobouky preventivní program Etický kompas (4. roč.) - Pavučina, o. p. s. muzikál Mrazík (7. roč.) - Divadlo Jiřího Myrona Březen Preventivní program Veselé zoubky 2016 (1. roč.) - dm drogerie divadelní představení Hodina Komenského (1. st.) - Divadlo loutek Ostrava knihovnické lekce (1. st.) - Knihovna ul. Podroužkova lyžařský výcvikový kurz - pro žáky 7. ročníku exkurze do podniku Marlenka, Hyundai (8. roč.) BESIP - výuka vedená Městskou policií Ostrava (1. st.) Kniha - projekt k měsíci knihy se spisovatelkou L. Rožnovskou (3. roč.) muzikál Happy pomáda (8. roč.) - DKMO výuka na dopravním hřišti (1. st.) - Ostrava-Přívoz Duben exkurze do Heliportu Ostrava-Zábřeh (3. roč.) divadelní představení Černobílé štěstí (1. roč.) - divadelní přehlídka Dospělí dětem divadelní představení Biopohádka (2. roč.) - divadelní přehlídka Dospělí dětem exkurze do ZOO Ostrava - akce ke Dni Země (9. roč.) exkurze do OZO Ostrava - ekologický program Třídění odpadu (7. roč.) exkurze do Hornického muzea Landek - akce ke Dni Země (5. roč.) návštěva Planetária - akce ke Dni Země (7. a 8. roč.) Výživa a já - přednáška k projektu Žijeme zdravě (8. a 9. roč.) - A. Rathová Květen knihovnické lekce (1. st.) - Knihovna ul. Podroužkova přednáška Láska ano, děti ještě ne (8. a 9. roč.) - MUDr. P. Kovář 32
anglické divadlo Lord of Flies (2. st.) - KC Korunka exkurze do Osvětimi (9. roč.) Mobilní planetárium – vzdělávací filmy o Vesmíru (4. a 5. roč.) Červen vlastivědná exkurze do Prahy (8. roč.) ekologický program Recyklace hrou (5. - 8. roč.) - Recyklohraní knihovnické lekce (1. st.) - Knihovna ul. Podroužkova exkurze Úžasný svět techniky (3. roč.) - oblast Dolních Vítkovic environmentální program Badatelský svět (6. roč.) spanilá jízda Sluneční soustavou (9. roč.) - Planetárium Ostrava filmové představení Alvin a Chipmunkové (1. st.) - Kino Klimkovice
7.3. Projekty a výchovně-vzdělávací programy 7.3.1. Účast v humanitárních projektech Také v tomto školním roce jsme se snažili vést naše žáky k pěkným vztahům k postiženým dětem a dospělým, k péči o zvířata a přírodu, k pomoci potřebným. Žáci i pedagogové se zapojili do těchto humanitárních akcí: Tab. č. 36 Občanské sdružení Život dětem
Sbírka víček pro Matyáška a Adélku Návštěva Slezské diakonie Kreativní charitativní akce pro Motol 2015 Sbírka pro Neposedné tlapky CPK Chrpa
Hrajeme si se SIDUSEM
prodej sbírkových předmětů na pomoc dětským oddělením nemocnic a dětským zařízením sbírka pro nadstandartní procedury dětí postižené kongenitální dystrofií Mikulášská sbírka hraček a sladkostí výroba vánočních dekorací pro dětskou hematologickou ambulanci materiální sbírka na pomoc zvířatům z azylu prodej sbírkových předmětů na pomoc zdravotním ústavům a léčebnám pro hiporehabilitaci pacientů prodej sbírkových předmětů na pomoc nemocným dětem
33
7.3.2. Výchovně-vzdělávací programy Tab. č. 37 Adaptační den Evropský den jazyků 1. pomoc pro život Veselé zoubky 2016 Den zdraví Etický kompas Dopravní hřiště - výuka Halloween Čarodějný průvod večerní Porubou Projektové vyučování ve FJ - kulinářské speciality Od Adventu do Tří králů Vánoční koledování v CJ Vánoční koncert Tiché zpívání - se sluchově postiženými Děti dětem - projekt pro MŠ BESIP - dopravní výchova Vynášení Moreny Vítání jara ve škole - tvoření, workshopy Den Země Ozvěny světových válek Projekt Žijeme zdravě Vlastivědná exkurze Praha 2016 Projektové vyučování s rodilým mluvčím Kostel v naší obci Čtenářská gramotnost - knihovna Badatelský svět - environmentální výchova Sportovní den Branný den s tematikou POKOS Recyklace hrou CLIL v AJ,NJ, FJ - projekt Divoká zvířata Učení mučení A jedeme dál Živá stavebnice Nenič své chytré tělo I děti mají svá práva Malý čtenář Křižovatka není hřiště Slet čarodějnic Docela malí doktoři
žáci 6. roč. žáci 1. - 9. roč. žáci 9. roč. Žáci 1. roč. žáci 8. roč. žáci 4. - 9. roč. žáci 4. roč. žáci 1. - 9. roč. žáci 1. - 5. roč. žáci 9. roč. žáci 1. roč. žáci 3. - 9. roč. žáci 1. - 9. ročníku žáci 8. roč. žáci 7., 8. a 9. roč. žáci 3. roč. žáci 1. - 2. roč. žáci 1. - 9. roč. týden akcí a projektů, žáci 1. - 9. roč. žáci 2. stupně 6. - 9. roč. žáci 8. roč. žáci 5. - 9. roč. Žáci 3. - 5. roč. žáci 1. stupně žáci 6. roč. žáci 1. - 5. roč. žáci 6. - 9. roč. žáci 5. - 8. Roč. žáci 9. roč. žáci 4. roč. žáci 5. roč. žáci ŠD žáci ŠD žáci ŠD žáci ŠD žáci ŠD žáci ŠD žáci ŠD
34
7.4. Prevence nežádoucího chování žáků (sociálně patologických jevů) 7.4.1. Prevence rizikového chování žáků Funkci školního metodika prevence ve školním roce 2015/2016 vykonávala Mgr. Lenka Pitnerová. Aktivity byly uskutečňovány v souladu s platnou legislativou. Primární prevence směřovala především na celoroční spolupráci školního metodika prevence s pedagogy, s rodiči, s jinými institucemi. Její hlavní náplní byly aktivity se záměrným působením na žáky. Spolupráce s vedením školy, s pedagogy a vychovateli školní družiny se týkala především mapování výskytu rizikového chování žáků, plánování preventivních aktivit a spolupráci při řešení problémů. Dále byla primární prevence směřována na rodiče žáků. Těm byly sdělovány informace z oblasti prevence na třídních schůzkách, při konzultacích, a také s nimi byly řešeny aktuální problémy, které se vyskytly u žáků. Klíčovou oblastí prevence byly aktivity pro žáky, které se realizovaly formou specifické i nespecifické prevence. Specifická prevence byla uplatňována ve výuce, realizována formou preventivních programů a besed pro žáky. Nespecifická primární prevence se realizovala prostřednictvím školních akcí, programů školní družiny, volnočasových aktivit a zájmových kroužků. Žáci 1. i 2. stupně absolvovali besedy a programy, které byly vždy vybírány vzhledem k věku žáků a případným rizikům, které v jejich kolektivu mohou nastat. Školní metodička prevence se v průběhu roku účastnila školení a seminářů dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků zaměřených na problematiku rizikového chování žáků. Po celý školní rok spolupracovala s okresní metodičkou prevence v Pedagogicko-psychologické poradně.
7.4.2. Preventivní programy a Peer-program Ve školním roce 2015/2016 byly realizovány preventivní programy pro žáky 1. a 2. stupně ve škole i školní družině. Hlavním dlouhodobým preventivním programem pro žáky 4. – 9. ročníku byl Etický kompas. Tento program byl realizován ve spolupráci s obecně prospěšnou společností Pavučina. Každá zvolená třída absolvovala 3 bloky programů. Náplň vybrala školní metodička prevence ve spolupráci s třídními učiteli. Program probíhal od října do února 2016. Peer - program je pravidelnou součástí protidrogové prevence školy a výchovy ke zdravému životnímu stylu. Jedná se o dlouhodobý preventivní program specifické prevence, který je součástí Minimálního preventivního programu školy. Tento vrstevnický program probíhal ve třídách V. A a V. B, vedli jej žáci IX. A. Cílem Peer-programu bylo navázat vrstevnické vztahy, utužovat kamarádství mezi staršími a mladšími spolužáky, varovat je před nebezpečím zneužívání návykových látek, vysvětlit jim hodnotu zdraví a pojmenovat rizika vzniku závislosti. Peer-program probíhal ve 2. pololetí a skládal se ze čtyř bloků.
35
Mezi další preventivní programy a aktivity byly zařazeny Adaptační dny pro žáky 6. ročníku, programy o lidské sexualitě pro žáky 9. ročníku. Školní metodik prevence Mgr. Lenka Pitnerová v průběhu školního roku spolupracovala i s dalšími organizacemi, které nabízely pro žáky školy různé programy s preventivním charakterem a materiály pro oblast prevence.
7.4.3. Dětský školní parlament Činnost Dětského školního parlamentu byla zahájena 2. října 2015. Přihlásilo se do něj 24 žáků z jednotlivých tříd 4. – 9. ročníku. Zasedání se uskutečňovala čtvrtletně, žáci si zvolili samosprávu a realizovali několik akcí. Hlavní aktivitou Dětského školního parlamentu byla participace na humanitárních sbírkách školy. Dětský školní parlament převzal záštitu nad sbírkou plastových víček pro nemocná dvojčátka Matyáška a Adélku. Tato sbírka byla úspěšná – žáci školy nasbírali pro děti velké množství víček, tyto byly třikrát ve školním roce předány jeho rodičům. Další aktivitou, kterou pro žáky naší školy připravili členové DŠP bylo oficiální rozsvícení vánočního stromu a výzdoby ve vestibulu školy. Touto akcí začala předvánoční doba v naší škole. Hlavní akcí DŠP byla příprava projektu Žijeme zdravě. Projekt se uskutečnil 29. dubna pro žáky 2. stupně. Členové DŠP vymysleli soutěžní úkoly, pomohli s přípravou informačních panelů s obrázky a s realizací v den projektu. Cílem tohoto projektu bylo upozornit žáky na důležitost zdravého životního stylu. Kromě soutěžních úkolů žáci v rámci projektu také ochutnali zdravá jídla a bylinkové čaje.
7.4.4. Ekologické aktivity Spolupráce s organizacemi: Tab. č. 38 OZO ASEKOL, Ecobat , Ekokom
sběrové týdny – sběr starého papíru ve škole, výukové programy recyklační program Recyklohraní, sběr baterií a elektrospotřebičů 36
ZOO Ostrava Planetárium Stanice mladých přírodovědců
exkurze, přírodovědné soutěže návštěva výukových programů exkurze
Prvky ekologické výchovy byly zařazovány do výuky na 1. i 2. stupni a v činnostech ŠD: zařazení EVVO do vzdělávacích oblastí podle ŠVP vzdělávací programy ve ŠD (Chraňme přírodu, Voda základ života aj.) třídění odpadu ve třídách, dva sběrové týdny papíru zdravá výživa v jídelníčku školní jídelny aktivní účast na oslavách Dne Země, ekologické vycházky (Turkov - poznávání místních ekosystémů) exkurze a multimediální prezentace projekty Evoluce a Ekopolis, celoroční tematicky zaměřené projekty z fyziky, chemie a přírodopisu výukový program EKO Abeceda – aneb každý ví co dělat s elektroodpadem výukový program v oblasti Dolních Vítkovic – Velký svět techniky projekt Plastické hmoty členství v síti M.R.K.E.V. Ovzduší a zdraví – sledování veřejného monitorování povzduší soutěže a olympiády v přírodovědných předmětech výtvarné soutěže s ekologickou tematikou ozdravné pobyty ve školách v přírodě s ekologickou tematikou úklid školního pozemku, hřiště a zahrady využívání přírodovědného altánu k výuce
7.5. Ozdravné pobyty Ve školním roce 2015/2016 se 225 žáků 2. – 5. ročníku zúčastnilo ozdravných pobytů, které financoval ÚMOb Poruba z projektu „Ozdravné pobyty dětí ZŠ městského obvodu Poruba“. Cílem projektu bylo zlepšení zdravotního stavu žáků navštěvujících 1. stupeň ZŠ a posílení jejich environmentálního vědomí pomocí ekologicky zaměřeného programu, který byl v rámci ozdravných pobytů realizován. Ozdravné pobyty byly uskutečněny v měsících listopad až únor v lokalitách Kopánky, Tři Studně a Valašské Klobouky. Vzhledem k ročnímu období si žáci během dvanáctidenních pobytů užili nejen sněhu, modré oblohy, ale i bláta a deště. To však vůbec nevadilo jejich aktivitám v přírodě i uvnitř budov. Kromě zmíněných ekologických programů si užili dosyta vycházek, venkovních her i činností sportovních, naučných a rukodělných. Děti přistupovaly ke všem aktivitám nadšeně, obohatily se o spoustu nových zážitků a poznatků, prohloubily si kamarádské vztahy v třídních kolektivech a naučily se fungovat bez přítomnosti rodičů. Pobyty proběhly i díky vysoké úrovně práce instruktorů bez problémů.
7.6. Lyžařské výcvikové kurzy
37
V měsíci březnu 2016 byl pro 41 žáků 7. ročníku uskutečněn lyžařský výcvikový kurz v areálu Kopřivná na Malé Morávce. Základním požadavkem kurzu byl výcvik sjezdového lyžování dle alpské lyžařské školy a výuka snowboardingu. Cílem LVK bylo naučit žáky základům techniky sjíždění, zatáčení a bezpečného pohybu v zimní krajině, vzájemně se poznávat v jiných než školních podmínkách, utužit sociální vazby dětí mezi sebou, ale především vytvořit trvalý pozitivní vztah k aktivnímu lyžování. Nejdůležitějším úkolem LVK bylo umožnit dětem prožít radost z pohybu na sněhu. Nejen při výcviku, ale také při večerních programech a jiných aktivitách pracovaly děti ve skupinách a docházelo tak k plnění klíčových kompetencí, které jsou velice důležitou součástí našeho školního vzdělávacího programu. U dětí se rozvíjely zejména kompetence sociální, komunikativní, kompetence k řešení problémů a mnohé další. Všichni žáci zvládli základy lyžování a snowboardingu a nenašel se nikdo, kdo by na konci kurzu nezvládl zdolat kopec. Kromě již tradičního kurzu pro žáky 7. ročníku uskutečnila naše škola dva lyžařské kurzy výjezdové. V měsíci lednu to byl kurz pro 40 žáků 4., 5. a 6. tříd na Vaňkově kopci v obci Horní Lhota, v měsíci únoru pro 49 dětí školní družiny ve Ski areálu Skalka. Tyto výjezdové akce se setkaly s velkým zájmem dětí a kladným ohlasem rodičů.
7.7. Zahraniční zájezdy Ve školním roce 2015/2016 se podařily uskutečnit 3 výjezdy žáků do zahraničí díky financování z projektu Výzva č. 56 "Podpora jazykové vybavenosti žáků a pedagogů". V termínu od 23. 10. do 1. 11. 2015 proběhl jazykově-vzdělávací pobyt pro žáky ve skotském Edinburghu. Jednalo se o 42 žáků ze tříd VI.A, VII.A, VIII.A a IX.A. Žáci byli vybráni na základě řady kriterií, především však jazykové úrovně prokázané v testu. Pedagogický doprovod vykonávala Mgr. Renáta Holková a Mgr. Kristýna Bendová, která byla současně i vedoucí zájezdu. Organizaci výuky, doprovodný program i dopravu autobusem zajišťovala agentura Školní zájezdy. Autobus kopíroval trasu Ostrava – Praha – Belgie – Německo – Francie (Calais) – Velká Británie (Folkestone) – Londýn – Edinburgh a zpět. Jazykově-vzdělávacího pobytu v Berlíně se ve dnech 11. - 16. 10. 2015 zúčastnilo 12 žáků jazykové třídy IX.A. Vedoucí akce byla Mgr. Renáta Holková. Pobyt zajišťovala cestovní agentura Student Agency. Cesta z a do Berlína se uskutečnila vlakem. Jazyková výuka v rozsahu 12 vyučovacích hodin probíhala v jazykové škole DiD Deutschinstitut Berlin. Jazykově-vzdělávací pobyt ve Francii se uskutečnil 11.10. - 16.10. 2015 v Paříži. Pedagogický doprovod vykonával Mgr. Matěj Čurda. Cesty se zúčastnilo 10 vybraných žáků. Doprava byla zajištěna autobusem. Žáci taktéž navštěvovali jazykové kurzy ve francouzštině, ubytováni byli v hostitelských rodinách. Škola se snaží poskytovat žákům co nejvíce možností jazykově se rozvíjet a v tomto roce se díky schválenému projektu podařilo podpořit vyšší počet žáků, kteří si mohli ověřit své jazykové znalost v praxi.
38
7.8. Akce pro rodiče žáků a veřejnost 7.7.1. Mediální prezentace školy na veřejnosti, v tisku a televizi
2.9. 2015 7.10. 2015 listopad 2015 prosinec 2015 5.2.2016 18.3. 2016 duben 2016 červen 2016 červen 2016
Slet hrdliček po čtyřiceti letech (Školství) Projektový den Jsme na jedné lodi v Ostravě (Školství) Škola - součást Evropy (PRIO) Do soutěže přišly skoro dvě stovky obrázků (PRIO) Ukázková hodina s rodilým mluvčím pro rodiče (TV Fabex) Natáčení vyzývací soutěže Aleš Hrdlička Challenge (TV Fabex) Žákům základních škol angičtina jde (PRIO) Branný den na ZŠ A. Hrdličky trochu jinak (TV Polar) Netradiční den dětí (PRIO)
7.7.2. Veřejná vystoupení pro rodiče a přátele školy prosinec
únor březen květen červen
Mikuláš ve Slezské diakonii projekt Děti dětem - vystoupení pro předškoláčky partnerských MŠ hudební pásmo pro předškoláčky MŠ J. Skupy koledování v českém jazyce a v cizích jazycích ve vestibulu školy vánoční vystoupení žáků ZŠ A. Hrdličky na ZŠ Dětská Vánoční koncert pro rodiče a přátele školy benefiční koncert Katedry speciální pedagogiky - vystoupení ve znakové řeči adventní koncert pro občany Poruby na Hlavní třídě v Ostravě-Porubě, vystoupení v AJ, ČJ a znakové řeči ukázková hodina AJ s rodilým mluvčím Emmanuelem Aisu Vítání jara - jarní zpívánky pro rodiče a přátele školy, workshopy pro rodiče divadelní představení pro předškoláčky MŠ Čs. Exilu malé akademie - ukázky znalostí cizích jazyků na třídních schůzkách, divadelní představení
7.7.3. Další akce pro veřejnost září prosinec leden
Den otevřených dveří do výuky cizích jazyků u příležitosti Evropského dne jazyků Vánoční výstavka dětských prací spojená s jarmarkem, Den otevřených dveří Den otevřených dveří spojený s prohlídkou prostor školy
39
8.
Další důležité údaje o škole
8.1. Údaje o předložených a školou realizovaných financovaných z jiných zdrojů
projektech
8.1.1. Projekt Erasmus+ KA1, výzva 2015 - Vzdělávací mobilita jednotlivců, mobilita pracovníků škol Dvouletý projekt je realizován z provozních důvodů školy v měsících červenec - srpen 2016. Jde o mobility pedagogických pracovníků v rámci projektu Education is the key - 4 pedagogové AJ (Malta) a 1 pedagog FJ (Francie). Na základě výsledků výběrového řízení, které proběhlo v měsíci dubnu 2016, byla smluvně uzavřena spolupráce s agenturami Albion Travelling and Education, ALBION - jazykovou a vzdělávací agenturou zajišťující mobility 4 pedagogů AJ na Maltu a Student Agency zajišťující mobilitu 1 pegagoga FJ do Francie. Samotným mobilitám pedagogů předcházelo tzv. přípravné období, ve kterém kontaktní osoba, Mgr. Petra Trunkátová, zajišťovala praktické a logistické náležitosti projektu. Vysílající organizace - škola, postupovala podle Evropského plánu rozvoje, který si stanovila v oblasti zlepšení kvality a internacionalizace. Cílem projektu je zavedení nových inovativních metod a forem výuky do edukačního procesu, zvýšení metodických kompetencí, změna postojů ve výuce, zlepšení jazykových znalostí a dovedností, pravidelné dohodnuté využívání metody CLIL ve výuce, tvorba vlastních materiálů, pracovní listy, projekty, podpora ostatních pedagogů v jejich procesním rozvoji, poskytováním materiálů, předáváním zkušeností nabytých na kurzu multikulturní výchova v rámci jazykového vyučování, evropský rozměr a spolupráce se zahraničními kolegy.
8.1.2. Projekt Podpora jazykové vybavenosti žáků a pedagogů – výzva č. 56 V průběhu školního roku 2015/2016 byl realizován projekt v rámci výzvy č. 56 na podporu jazykové vybavenosti žáků i pedagogů v rámci Operačního programu pro konkurenceschopnost. Projekt obsahoval několik oblastí - zahraniční jazykově-metodický kurz pro 1 pedagoga, stínování pro 2 pedagogy cizích jazyků, matematiky a přírodovědných předmětů a 3 zahraničních jazykově-vzdělávací pobyty ve Velké Británii, Spolkové republice Německo a Francii pro žáky s pedagogickým dozorem. Projekt byl splněn a realizován v plném rozsahu do prosince 2015. Celkovým cílem projektu bylo rozvíjet a zvýšit jazykové kompetence žáků i pedagogů na jazykových kurzech, získat zkušenosti z pobytu na mezinárodních školách, získat nové nápady a zkušenosti, podněty pro organizaci výuky, spolupracovat se zahraničními kolegy, inspirovat se a motivovat žáky i pedagogy k dalšímu rozvíjení svých znalostí a dovedností.
8.1.3. Dotace ÚMOb Poruba na Projekt Zpřístupnění sportovních hřišť v areálech ZŠ veřejnosti - Provoz sportovního multifunkčního hřiště
40
Již devátým rokem slouží škole a veřejnosti víceúčelový sportovní areál na zahradě naší školy, na jehož provoz jsme žádali od SMO dotaci. Hřiště je zpřístupněno jak žákům školy, tak široké veřejnosti. Obyvatelům městského obvodu Poruba je hřiště k dispozici denně v odpoledních hodinách, o sobotách, nedělích a v době hlavních prázdnin. Velkým přínosem provozu hřiště je seberealizace mládeže při sportovním soutěžení, rozvoj pozitivních vztahů mezi návštěvníky hřiště a smysluplné využití volného času. Provoz víceúčelového hřiště byl řádně zajišťován čtyřmi správci, kteří vedli záznamy zájemců o konkrétní dobu pobytu na hřišti, dohlíželi, aby nedocházelo k ničení vybavení hřiště a v neposlední řadě prováděli důkladnou údržbu areálu včetně čištění hrací plochy. Na tomto hřišti se konala řada akcí žáků školy a celodružinových soutěží, mezi něž patří sportovní odpoledne Jsme zase spolu, Sportovní olympiáda, celodružinové akce (např. Slet čarodějnic za účasti dětí ze Slezské diakonie).
8.1.4. Projekt SMO - Školní jídelna zdravě a chutně Projekt, který začal v únoru 2015 a probíhal do června 2016, měl za cíl zvýšit kvalitu stravovací služby na školách, probudit zájem o vzájemnou spolupráci dětí a dospělých na kvalitě školního stravování a vhodně propojit problematiku školního stravování se školními vzdělávacími programy. Projekt byl podporován Statutárním městem Ostrava a zaujímal tyto oblasti:
školení, semináře a workshopy pro zaměstnance školních jídelen, ředitele i rodiče zapojení žáků do problematiky zdravého stravování praktické soutěže pro žáky a kuchařky školních jídelen doprovodné aktivity medializace projektu - konference
V kategorii Zahájení dietního stravování byla naše škola v červnu slavnostně oceněna Statutárním městem Ostrava a zástupcům školy byl předán poukaz s příspěvkem 10 tisíc Kč pro školní jídelnu.
8.1.5. Dotace ÚMOb Poruba pro zvyšování jazykové vybavenosti žáků základních škol pomocí rodilých mluvčích V období leden - červen 2016 byl do výuky hodin AJ na naší škole zapojen rodilý mluvčí Stephen Ashton, jehož výuka byla financována zřizovatelem ÚMOb Poruba. Hlavním cílem bylo poskytnout co nejširšímu počtu žáků možnost využít jazykové znalosti žáků v praxi, zlepšit výslovnost a schopnost porozumění, zvyšovat komunikační kompetence žáků, ale i učitelů, spolupracovat s rodilým mluvčím při zavádění metody CLIL. Zlepšení výuky v těchto oblastech bylo průběžně dosahováno metodickým vzděláváním pedagogických pracovníků, tvorbou a následným používáním nových metodických pomůcek a učebních materiálů. Zvýšení účinnosti práce se žáky v jazykovém vyučování bylo dosahováno zapojením rodilého mluvčího do výuky na II. stupni v rámci hodin 41
cizích jazyků, ale i jeho zapojení do chodu školy. Rodilý mluvčí pracoval v součinnosti s vyučujícími anglického jazyka, což vedlo nejen k obohacení samotné výuky, ale také o nové podněty pro vyučující.
8.2. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 8.2.1. Mezinárodní programy Naše škola je škola dlouhodobě zaměřená na výuku cizích jazyků. Pravidelně pořádá velké množství akcí spojených s jejich výukou, prezentuje znalosti žáků v podobě jazykových pásem, besídek, představení jazykových znalostí různých ročníků pro rodiče a přátele školy. Vyučující cizích jazyků se věnovali žákům v rámci tradičních celoškolních projektů, připravovali je k různým jazykovým soutěžím, k anglickým a německým mezinárodním zkouškám, organizovali setkání s různými zahraničními osobnostmi, sportovci a lektory a připravovali pro žáky studijně-poznávací zájezdy do 3 zahraničních zemí, kde mohli zúročit své znalosti a schopnosti. Do výuky byl zapojen rodilý mluvčí anglického jazyka. V roce 2015/2016 jsme se více zaměřili na přípravu žáků k mezinárodním zkouškám University of Cambridge ESOL Examinations v rámci spolupráce s jazykovou školou Hello. Naši žáci skládali zkoušky YLE, KET, PET, vyučující pak využívali možnosti dále se vzdělávat na akcích pořádaných touto jazykovou školou a OUP. Naši žáci úspěšně skládají mezinárodní zkoušky v NJ Fit in Deutsch. V rámci dotace poskytnuté ÚMOb Poruba probíhaly také hodiny s rodilým mluvčím Stephenem Ashtonem v rámci běžné výuky, projektových dní i CLIL hodin, kde působil především jako asistent výuky. V rámci schváleného projektu Erasmus+ Aktivita KA1 se 5 vyučujících zapojilo do mezinárodního vzdělávání prostřednictvím jazykových kurzů, které absolvují v období červenec-srpen 2016.
8.3. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání 8.3.1. Odborová organizace ve škole Základní organizace ČMOS na naší škole spolupracuje s vedením. Výbor ZO spolurozhoduje s vedením školy v těchto oblastech: plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků, součinnost v pracovně-právních záležitostech, rozpočet a organizace společných akcí pro zaměstnance financovaných z FKSP, pravidelné roční prověrky BOZP aj.
8.3.2. Sdružení rodičů a přátel školy Na škole pracuje Sdružení rodičů a přátel školy, členy tohoto sdružení jsou všichni rodiče. Zástupci každé třídy se scházeli několikrát ve školním roce 2015/2016 a jejich činnost byla zaměřena především na pomoc škole při přípravě a organizaci tradičních školních akcí: 42
Mikulášského veselení s nadílkou, školního bruslení, LVK, ozdravných pobytů, Dne dětí, ocenění a odměny pro vítěze soutěží, závěrečné vyhodnocení nejlepších žáků a sportovců, dále na zajišťování materiálů pro zájmové útvary a na technickou pomoc škole. Příspěvek získaly i vyzývací soutěže pořádané školou pro ostravské základní školy a víceletá gymnázia v cizích jazycích a celoroční projektové vyučování v ročnících I. stupně. Spolupráce vedení ZŠ, vedení ŠJ, pedagogů i ostatních zaměstnanců školy s Radou rodičů byla ve školním roce 2015/2016 velmi dobrá.
8.3.3. Dlouhodobá spolupráce Poradenské služby výchovné poradenství Mgr. Ireny Moroňové poradenství k volbě povolání IPS Ostrava spolupráce se speciálními pedagogy a psychology v rámci spolupráce s PPP - 17. listopadu 1123, Ostrava-Poruba spolupráce s SPC Ostrava-Zábřeh spolupráce s metodiky prevence - okresní, krajský Renarkon o. p. s. spolupráce s Fondem ohrožených dětí spolupráce s Policií ČR spolupráce s Městskou policií Ostrava spolupráce s HZS Ostrava-Poruba spolupráce se sociálními odbory OSPOD Formy spolupráce s rodiči třídní schůzky konzultační hodiny s učiteli a žáky účast rodičů na akcích školy (jednodenní projekty ve třídách, výstavky s kulturními programy žáků, dny otevřených dveří, ukázkové hodiny, besídky v cizích jazycích, výlety, exkurze) Rada rodičů SRPŠ Školská rada komunikace přes internet, webové stránky školy Spolupráce s ostatními partnery Magistrát města Ostravy zřizovatel - ÚMOb Poruba Krajský úřad Moravskoslezského kraje pedagogicko-psychologická poradna centra volného času - Ostrava, ul. Ostrčilova, Poruba - ul. Vietnamská Městská knihovna, ul. Podroužkova Policie ČR, Městská policie Ostrava Hello language centre v Ostravě 1st ISO 43
VŠB TU Ostrava Ostravská Univerzita Gymnázium P. Tigrida Wichterlovo gymnázium Gymnázium O. Havlové MŠ Dětská, MŠ U Školky, MŠ J. Šoupala, MŠ Větrná, MŠ Čs. Exilu ZŠ Dětská, ZŠ Spartakovců, ZŠ LOGOPEDICKÁ s.r.o. KVIC Ostrava NIDV Praha SCIO Slezská Diakonie Český červený kříž Občanské sdružení Život dětem, Diakonie Broumov, SIDUS, CPK CHRPA ZOO Ostrava Stanice přírodovědců Ostrava-Poruba OZO Média (TV Polar, Fabex, deníky, týdeník Školství)
Mezinárodní spolupráce Oxford University Press University of Cambridge Goethe-Institut Prag
Vedení školy a celý pedagogický kolektiv potěšily i v tomto školním roce děkovné dopisy, které nám zaslali: Ing. Milena Jochymová z ÚMOb Poruba pedagogům ZŠ A. Hrdličky za výrobu dárečků na akci Předvánoční setkání seniorů PaedDr. Dana Schonová z MŠ Čs. Exilu a Mgr. Tomáš Kalus, ZŘ ze ZŠ Dětská, poděkování Mgr. Renátě Holkové za divadelní představení pohádky Dvanáct měsíčků Ema Novotná poděkování Mgr. Petře Trunkátové za vystoupení žáků společně se sluchově postiženými žáky na tradičním Adventním koncertu Kateřina Geryková jménem ostatních studentů Mgr. Petře Trunkátové za vedení odpoledních kurzů pro dospělé a škole za poskytnutí možnosti studia AJ v kurzech pro dospělé P. PhLic.Mgr. Lukáš Engelmann za příjemnou spolupráci školy s farností při projektu Kostel v naší obci Pavel Špička, MK Fruit Mgr. Haně Kazimirské a vedoucí ŠJ p. Marenčíkové za spolupráci při projektu Ovoce a zelenina do škol MUDr. Petr Kovář jménem zaměstnanců CAT Ostrava za spolupráci a účast na přednášce sexuální osvěta a výchova Zuzana Hofmeistrová, matka žáků Sáry Hofmeisterové a Simona Hofmeistera, p. uč. Macákové a p. uč. Skřivánkovi za jejich vstřícný přístup při vzdělávání dětí a jejich kvalitní pedagogickou práci
44
rodiče žáka Jakuba Zagory pedagogům a především třídní učitelce Mgr. Ireně Moroňové za celkové vzdělání a přípravu syna na střední školu Středisko volného času Ostrčilova udělilo Mgr. Petře Trunkátové poděkování za obětavou a svědomitou práci porotce v okresním a krajském kole Soutěže v cizích jazycích – jazyk anglický za rok 2015/2016 a Mgr. Ireně Moroňové za svědomitou a obětavou práci předsedkyně poroty v Soutěži v německém jazyce za rok 2015/2016
8.4. Evaluace Testování vědomostí a schopností žáků ve školním roce 2015/2016:
Srovnávací testování STONOŽKA pro žáky 9. tříd ZŠ - organizace SCIO - test ČJ, M, OSP
45
Testování proběhlo v listopadu a zúčastnili se ho 41 žáků. Po vyhodnocení testování obdrželi žáci i škola od organizace SCIO souhrnné a analytické zprávy se srovnáním výsledků vzdělávání s ostatními školami, které se testování účastnily. Souhrnná zpráva za školu hodnotí výsledky obou tříd. Porovnání výsledků testu z ČJ a M s výsledky testu OSP ukazuje na optimální využívání studijního potenciálu žáků. Výsledky žáků v testech odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů. Pokud se ale hodnotí každá třída zvlášť, je vidět výrazně nadprůměrné výsledky žáků IX. A (jazyková třída) a podprůměrné výsledky žáků IX. B (nejazyková třída) ve všech testech:
o V jazykové třídě nejsou žáci s extrémně špatnými výsledky, ale mnoho žáků dosáhlo extrémně dobrých výsledků (percentil ˃90). o V nejazykové třídě dosáhlo extrémně špatných výsledků 9 žáků. V této třídě jsou však také žáci, kteří dosáhli dobrých výsledků (percentil ˃70%).
Sociální gramotnost žáků 6. ročníku ZŠ - zjišťování prováděné ČŠI (InspIS SET). V letošním školním roce byla naše škola zařazena do výběrového testování žáků 6. ročníku, jehož cílem bylo poskytnout informaci o tom, nakolik každý žák plní požadavky minimálního standardu osvojených znalostí a dovedností v oblasti sociální gramotnosti. Testování proběhlo přes webové rozhraní elektronickou formou. Testové úlohy byly rozděleny do tematických částí - chování, řešení situací, komunikace, charakter a řešení krizových situací. Tabulka detailních výsledků (*) ukazuje srovnání průměrné úspěšnosti v celém testu našich tříd s průměrným výsledkem všech testovaných škol. Ukazuje se, že hodnoty žáků naší školy jsou v souhrnu srovnatelné s průměrem testovaných škol. Žáci VI.A vykazují ve všech oblastech vyšší úspěšnost než žáci VI.B. Zvláště v oblasti Krizové situace vykazují naši žáci vyšší úspěšnost než průměr škol. Průměrné hodnoty však vypovídají velmi málo o skutečné sociální gramotnosti jednotlivých žáků, důležité jsou pro třídní učitele a vyučující v testovaných třídách. (*)Tabulka detailních výsledků testu sociální gramotnosti: Test 6.A 6.B Škola Celkem Vyhodnocených testů 28 20 48 8965 Celý test 61% 55% 58% 58% Chování 49% 43% 47% 49% 46
Situace Komunikace Charakter Krizové situace
78% 45% 61% 72%
76% 36% 56% 63%
77% 41% 59% 68%
80% 41% 57% 64%
Školního testování InspIS SET - testování žáků 5. ročníku Testování žáků V. A, B proběhlo z vědomostí v anglickém a českém jazyce. Výsledky byly jedním z kritérií, na základě kterých žáci 5. ročníku budou rozděleni ve školním roce 2016/2017 do jazykové a běžné třídy.
Školního testování InspIS SET - testování žáků 9. ročníků Testování žáků IX. A, B proběhlo z vědomostí v matematice, anglickém a českém jazyce. Hlavním cílem testování žáků 9. ročníku bylo ověřit u žáků úroveň vědomostí v těchto předmětech a umožnit do dalších let meziroční srovnávání úrovně vědomostí našich žáků při výstupu ze ZŠ. Všichni testovaní žáci a jejich rodiče získali zpětnou vazbu v podobě souhrnných výsledků. Výrazně lepších výsledků dosáhli žáci IX. A, mnozí dosáhli velmi dobré úrovně průměrné úspěšnosti (80-100%) i v obtížnosti dvě. Většina žáků IX. B však v testech do obtížnosti dvě nepostoupila.
Testování SCIO v modulu PPPZ pro 8. třídy ZŠ Hlavním záměrem nabídky tohoto projektu žákům 8. ročníku bylo i letos pomoci připravit žáky na přijímací zkoušky, které je čekají příští rok a usnadnit jim rozhodování o výběru střední školy. Žáci si tak ověřili vědomosti v ČJ, M a OSP. Každý žák na konci června 2016 obdržel od organizace SCIO výsledky s vyhodnocením testů a srovnáním úrovně svých vědomostí se žáky z ostatních testovaných škol. Rovněž škola obdržela souhrnnou a analytickou zprávu. Ve srovnání s jinými testovanými školami se ukazuje výrazný rozdíl v průměrných výsledcích jazykových a nejazykových tříd: Průměrný percentil za předměty – 8. A
Průměrný percentil za předměty – 8. B
U výsledků všech testování je třeba si uvědomit, že vygenerované výsledky představují jen velmi hrubé porovnání. Vzhledem k rozsahu testů je přesnost uvedených údajů omezená, rozhodně nejde z rozdílu několika procentních bodů usuzovat na prokazatelné rozdíly v kvalitě výkonů žáků. Výsledky každého testování mají hlavně upozorňovat na odchylky 47
reálného stavu dovedností žáků od očekávané úrovně. Potvrzení případných odchylek, jejich případné vysvětlení a eventuální náprava je vždy v rukou učitele a žáka, kteří znají konkrétní kontextové informace nezbytné pro objektivní hodnocení.
Testy proskoly.cz Žáci i učitelé měli v průběhu celého školního roku i o prázdninách přístup na server pro podporu žáků ZŠ a SŠ www.proskoly.cz k dispozici: Test volby povolání, Testy dětských schopností, Paměťové testy, Testy pro nejmenší, Plošné testy nanečisto. Všichni žáci i učitelé obdrželi přihlašovací údaje do aplikace, testy mohou opakovaně používat.
8.5. Osvědčení a certifikáty školy Ve školním roce 2015/2016 získala škola řadu ocenění a certifikátů: Statutární město Ostrava ocenilo diplomem s příspěvkem 10 tisíc Kč školní jídelnu v projektu Školní jídelny zdravě a chutně v kategorii Zahájení dietního stravování SVČ Ostrčilova udělila Barboře Wittkové diplom za 1. místo v okresním kole soutěže v jazyce německém kategorie II.A a za 1. místo v krajském kole soutěže v kategorii II.A MŠMT, Národní institut pro další vzdělávání a Goethe Institut udělili Barboře Wittkové diplom za účast v ústředním kole soutěže v jazyce německém v kategorii II.A AHOL, Střední odborná škola udělila Martinu Biroščákovi diplom za 3. místo ve znalostní soutěži AHOL´s Amazing Race Asociace školních sportovních klubů ČR udělila ZŠ A. Hrdličky diplom za 1. místo v obvodním finále Poruba volejbal chlapci IV. kategorie a 3. místo v okresním finále ve volejbalu chlapců ve IV. kategorii Asociace školních sportovních klubů ČR udělila ZŠ A. Hrdličky diplom za 1. místo ve Velikonočním volejbalovém turnaji Asociace školních sportovních klubů ČR udělila ZŠ A. Hrdličky diplom za 2.místo v obvodním finále Poruba volejbal dívky IV. kategorie ZŠ A. Hrdličky získala diplom za 5. místo v okresním kole volejbalu dívek ve IV. kategorii ZŠ Heleny Salichové ve spolupráci s volejbalovým oddílem VK Polanka nad Odrou udělila ZŠ A. Hrdličky diplom za 2. místo v Poodří Cupu 2016 ZŠ A. Hrdličky získala 3. místo v 2. kategorii městského kola pěvecké soutěže v jazyce anglickém English Nightingale Centrum výzkumu názorů klientů – Prověřená společnost 2016 udělilo ZŠ A. Hrdličky certifikát Prověřená společnost za žádné negativní ohlasy, etiku v oblasti podnikání a zodpovědný přístup k závazkům klientů a partnerů
48
8.6. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI Inspekční činnost ČŠI proběhla ve škole ve dnech 10. - 12.11.2015. Předmětem inspekční činnosti bylo hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytovaného základní školou a školní družinou podle § 174 odst. 2 písm. b) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů. Zjišťování a hodnocení naplnění školních vzdělávacích programů a jejich souladu s právními předpisy a rámcovým vzdělávacím programem podle § 174 odst. 2 písm. c) školského zákona ve znění pozdějších předpisů. Hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání žáků v oblastech výuky soudobých dějin na 2. stupni základní školy. Hodnoceným obdobím byly školní roky 2014/2015 a 2015/2016 k termínu inspekční činnosti, u finančních předpokladů byl posuzovaným obdobím kalendářní rok 2014 a 2015. Ze závěrů ČŠI: Škola usiluje o bezpečné prostředí pro vzdělávání, zajišťuje dohled nad žáky ve škole a při akcích pořádaných mimo areál školy, podporuje jejich zdravý psychický, sociální i fyzický vývoj. Škola měla ve sledovaném období dostatečné zdroje pro zabezpečení svého rozvoje a naplňování ŠVP, koncepční záměry byly podporovány zřizovatelem. Škola vhodně využila projektů a dalších zdrojů ke zlepšení podmínek pro vzdělávání žáků školy. Průběh vzdělávání ve škole i ve školní družině vykazuje nadprůměrnou úroveň. Výsledky vzdělávání žáků a celkové výsledky vzdělávání školy jsou na očekávané úrovni. Jedinou slabou stránkou bylo označeno nedodržení výživových norem ve školní jídelně v komoditě mléčné výrobky, což bylo neprodleně upraveno. Od posledního inspekčního hodnocení školy v roce 2010 došlo k rekonstrukci budovy školy (zateplení, výměna oken). Zlepšila se oblast materiálních podmínek – především rekonstrukce a vybavení odborných učeben, interaktivní tabule, prostředky ICT. Škola se ve větší míře zapojila do projektové činnosti. Na žádost rodičů školy nezařazuje žáky do tříd s rozšířenou výukou cizích jazyků již od 3. ročníku, ale až od 6. ročníku. Žáci jsou ve výuce cizího jazyka rozděleni od 3. ročníku podle úrovně jazykových znalostí a dovedností. Prostorové, materiální a personální podmínky k realizaci vzdělávacích programů v ZŠ jsou na velmi dobré úrovni.
.
49
9. Ekonomická část výroční zprávy – školní rok 2014/2015 Základní údaje o hospodaření školy v roce 2015 Základní údaje se uvádějí za kalendářní rok, ve kterém byl zahájen školní rok, za který je zpracována výroční zpráva školy. Tyto údaje jsou členěny do následujících částí: A. B. C. D.
Ukazatele rozpočtu a přehled dalších jeho prostředků Finanční vypořádání dotací, vyúčtování a použití dalších prostředků Rozbor hospodaření, ukazatele nákladovosti Výsledky inventarizace majetku
A. Přehled ukazatelů rozpočtu v roce 2015 škol zřizovaných obcí
Tabulka č. 1
Stanoveno rozpočtem (konečný stav po úpravách)
Orientační Závazné ukazatele ukazatele
Ukazatele stanovené krajským úřadem Přímé NIV celkem z toho - platy - OON Limit počtu zaměstnanců Odvody FKSP ONIV
Závazné ukazatel e
Prostředky poskytnuté a stanovené zřizovatelem Příspěvek NIV Příspěvek na investice Příjmy
v tis. Kč Stav k 31. 12.
19 191 13 726 100 49,35 4 701 132,40 531,60
19 191 13 726 100 50 4 667,50 132,45 565,05
Stanoveno rozpočtem (konečný stav po úpravách) 3 270,92
Stav k 31. 12.
2 058
2 377,79
3 270,92
Tabulka č. 2 Přehled dalších prostředků rozpočtu v roce 2015 v tis. Kč
50
Prostředky
Stanoveno rozpočtem (konečný stav po úpravách)
Stav k 31. 12.
0 0 0
69,24 218,74 191,05
0 551,36 92,64
0 551,36 92,64
70
70
Peněžní fondy Fond odměn Fond rezervní Fond investiční Účelové prostředky kapitoly MŠMT Zvýšení platů ped.prac. Zvýšení platů pracovníků školství (ÚZ 33052) Zvýšení plat.tarifů – ÚZ 33061 Další zdroje Účelová dotace MMO
Tabulka č. 3 Finanční vypořádání dotací za rok 2015 ze státního rozpočtu podle § 6 odst. 1 vyhlášky č. 551/2004 Sb.
Poskytnuto k 31. 12.
Použito k 31. 12.
Přímé NIV celkem z - Platy toho - OON - Ostatní (pojistné + FKSP + ONIV) Státní informační politika
18 547 13 249 100 5 198
18 547 13 249 100 5 198
0 0 0 0
0
0
0
Neinvestiční dotace celkem
18 547
18 547
0
Účelov Ukazatel ý znak 33353
33245
-
v tis. Kč Vratka při finančním vypořádání
B.
Tabulka č. 4 Vyúčtování prostředků NIV za rok 2015 (v hlavní činnosti poskytnutých dle § 180 zákona č. 561/2004 Sb.) sumář vyúčtování Ukazatel
Hlavní činnost Rozpočet
Stav k 31. 12. 51
v tis. Kč Doplňková činnost Rozpočet
Stav k 31. 12.
Náklady celkem Příjmy (výnosy) celkem Hospodářský výsledek
4 998,92 4 894,92 -104
5 198,43 5 212,84 14,41
330 434 104
360,78 435,87 75,09
Příloha: Výkaz zisku a ztrát je zařazen na konci ekonomické části výroční zprávy
Tabulka č. 5 Podrobné vyúčtování prostředků NIV za rok 2015 poskytnutých dle § 180 zákona č. 561/2004 Sb. Hlavní činnosti
Nákladové položky Potraviny Knihy, tiskopisy DHM Nákup materiálu j.n. Voda Teplo Elektrická energie Plyn Služby pošt Služby telekomunikací Služby peněžních ústavů Školení a vzdělávání Mzdy z prostředků obce Zákonné odvody z prostř.obce Čerpání FO Zpracování mezd a účetnictví Nákup služeb j.n. Drobné opravy a údržba Programové vybavení Odpisy Osobní náklady Náklady na reprezentaci školy Ostatní náklady Náklady celkem Příjmové položky Příspěvek zřizovatele Úplata za školní stravování Úplata za ŠD Další příjmy Příjmy celkem Hospodářský výsledek
Rozpočet 1 400 25 269,7 327 130 1 200 420 40 10 55 15 20 75,6
140 545,16 200 50,46 76 0 0 0 4 998,92 Rozpočet 2 910 1 640 220 124,92 4 894,92 -104 52
v tis. Kč Stav k 31. 12. 1 372,52 21,61 336,94 326,80 109,41 1 066,84 331,52 26,75 0 64,28 13,84 15,69 75,61 38,83 110,94 136,28 689,65 313,88 42,20 101,48 0,05 0,96 2,35 5 198,43 Stav k 31. 12. 3 270,92 1 372,52 242,58 326,82 5 212,84 14,41
Příloha: Výkaz zisku a ztrát je zařazen na konci ekonomické části výroční zprávy.
Tabulka č. 6 Podrobné vyúčtování prostředků NIV za rok 2015 poskytnutých dle § 180 zákona č. 561/2004 Sb. Doplňková činnosti
Nákladové položky
Rozpočet
Potraviny DHM Nákup materiálu j.n. Voda Teplo Elektrická energie Plyn Služby telekomunikací Zpracování mezd a účetnictví Nákup služeb j.n. Drobné opravy a údržba Mzdy DČ Odvody a FKSP DČ Odpisy Prodané stravovací karty Náklady celkem Příjmové položky Tržby školní jídelny – DČ Pronájem nebytových prostor Lektorská činnost Ostatní výnosy z činnosti Příjmy celkem Hospodářský výsledek
135 0 0 10 15 15 5 0 0 0 0 133,5 16,5 0 0 330 Rozpočet 220 64 130 20 434 104
v tis. Kč Stav k 31. 12. 107,96 0,08 17,57 7,60 25,42 15,86 1,51 0,41 0,12 1,06 2,35 145,48 21,79 0,9 12,67 360,78 Stav k 31. 12. 207,18 69,03 146,80 12,86 435,87 75,09
Příloha: Výkaz zisku a ztrát je zařazen na konci ekonomické části výroční zprávy.
Použití dalších prostředků rozpočtu
Tabulka č. 7
Použití peněžních fondů v tis. Kč 53
Ukazatel FKSP
Rozpočet 138
Použito k 31. 12. 137,58
Rozpočet 70
v tis. Kč Použito k 31. 12. 70
Rozpočet 191,05
v tis. Kč Použito k 31. 12. 0
Tabulka č. 8
Použití dalších zdrojů Ukazatel Účelové dotace MMO
Tabulka č. 9
Použití investic Ukazatel Fond reprodukce majetku
Hospodářský výsledek
Tabulka č. 10 Upravený hospodářský výsledek v Kč
Kč
Ukazatel Hospodářský výsledek z hlavní činnosti Hospodářský výsledek z doplňkové činnosti Hospodářský výsledek celkem k 31. 12. 2015 (před zdaněním) Předpokládané zdanění Celkem po zdanění Dodatečné odvody a vratky Úhrada ztráty z minulých let Další položky upravující hospodářský výsledek Upravený hospodářský výsledek (zisk +, ztráta -)
14,41 75,09 89,5 0 89,5 0 0 0 89,5
Hospodaření školy bylo ziskové, a to při dodržování schválených rozpočtů SMO MOb Poruba a Krajského úřadu Moravskoslezského kraje. Vedení školy navrhuje v souladu se zákonem 250/2000 Sb. o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů v platném znění, převést částku zlepšeného výsledku hospodaření ve výši 44.497,92 Kč do rezervního fondu a částku 45.000,- Kč do fondu odměn.
Tabulka č. 11
54
Krytí zhoršeného hospodářského výsledku v Kč
Kč
Ukazatel Ztráta z hospodaření celkem na vrub rezervního fondu Krytí ztráty z rozpočtu zřizovatele ze zlepšeného hospodářského výsledku v příštím roce jiným způsobem*
-
Tabulka č. 12 Návrh na rozdělení zlepšeného hospodářského výsledku
Ukazatel 1 Ztráta z minulých let Rezervní fond Fond odměn Odvod do rozpočtu zřizovatele
Stav k 31. 12. 2015 2 0 218,74 69,24 Celkem
Návrh na rozdělení 3 0 44,5 45 0 89,5
v Kč Stav po rozdělení (sl.4 = sl. 2 + sl. 3) 4 0 263,24 114,24 0 377,48
C.
Tabulka č. 13 Počet výkonů (dětí, žáků, stravovaných atd.)
Součást školy 1 Mateřská škola Základní škola Školní družina Školní jídelna
Počet výkonů ve školním roce
Přepočtený
2014/2015 2
2015/2016 3
Počet výkonů 4
462 189 366
471 197 367
465,00 185,67 366,33
Poznámka: Sloupec 4 = 8 * sloupec 2 + 4 * sloupec 3:12 55
Tabulka č. 14 Ukazatele nákladovosti v roce 2015
Součást školy: Základní škola
Řádek číslo
Ukazatel Přímé NIV celkem z mzdové prostředky toho: v tom: na pedagogické pracovníky na nepedagogické pracovníky ONIV celkem z toho: na učebnice, učební pomůcky a školní potřeby na DVPP
Jednotka
1 2 2a 2b 3 3a
Skutečné náklady k 31. 12. 2014 15 792 900 11 349 288 9 825 433 1 523 855 505 396 379 566
3b
18 225
Kč
Kč Kč Kč Kč Kč Kč
Skutečné výdaje na jednotku výkonu
Přepočtený počet jednotek Přímé náklady na vzdělávání na jednotku výkonu Mzdové náklady na jednotku výkonu ONIV na jednotku výkonu Náklady na učebnice, učební pomůcky a školní potřeby na jednotku výkonu Náklady na DVPP na jednotku výkonu
4
465
osoba
ř.1 / ř.4 ř.2 / ř.4 ř.3 / ř.4 ř.3a/ř.4
33 963,23 24 407,07 1 086,87 816,27
Kč/osoba Kč/osoba Kč/osoba Kč/osoba
ř.3b/ř.4
39,19
Kč/osoba
Skutečné náklady na zaměstnance
Přepočtený počet zaměstnanců v tom: pedagogičtí pracovníci nepedagogičtí pracovníci Mzdové prostředky na zaměstnance Mzdové prostředky na pedagogického pracovníka 56
5
37,821
osoba
5a 5b ř.2 / ř.5 ř.2a/ř.5a
29,824 7,997 300 079,004 329 447,190
osoba osoba Kč/osoba Kč/osoba
Mzdové prostředky na nepedagogického pracovníka
ř.2b/ř.5b
190 553,332
Kč/osoba
Řádek číslo
Jednotka
1 2 2a 2b 3 3a
Skutečné náklady k 31. 12. 2014 2 057 995 1 513 011 1 513 011 0 15 430 0
3b
0
Kč
Součást školy: Školní družina
Ukazatel Přímé NIV celkem z mzdové prostředky toho: v tom: na pedagogické pracovníky na nepedagogické pracovníky ONIV celkem z toho: na učebnice, učební pomůcky a školní potřeby na DVPP
Kč Kč Kč Kč Kč Kč
Skutečné výdaje na jednotku výkonu
Přepočtený počet jednotek Přímé náklady na vzdělávání na jednotku výkonu Mzdové náklady na jednotku výkonu ONIV na jednotku výkonu Náklady na učebnice, učební pomůcky a školní potřeby na jednotku výkonu Náklady na DVPP na jednotku výkonu
4
185,67
osoba
ř.1 / ř.4 ř.2 / ř.4 ř.3 / ř.4 ř.3a/ř.4
11 084,15 8 148,93 83,10 0
Kč/osoba Kč/osoba Kč/osoba Kč/osoba
ř.3b/ř.4
0
Kč/osoba
Skutečné náklady na zaměstnance
Přepočtený počet zaměstnanců v tom: pedagogičtí pracovníci nepedagogičtí pracovníci Mzdové prostředky na zaměstnance Mzdové prostředky na pedagogického pracovníka Mzdové prostředky na nepedagogického pracovníka
57
5
5,674
osoba
5a 5b ř.2 / ř.5 ř.2a/ř.5a
5,674 0 266 656,856 266 656,856
osoba osoba Kč/osoba Kč/osoba
ř.2b/ř.5b
0
Kč/osoba
Součást školy: Školní jídelna
Řádek číslo
Ukazatel Přímé NIV celkem z mzdové prostředky toho: v tom: na pedagogické pracovníky na nepedagogické pracovníky ONIV celkem z toho: na učebnice, učební pomůcky a školní potřeby na DVPP
Jednotka
1 2 2a 2b 3 3a
Skutečné náklady k 31. 12. 2014 1 340 099 963 734 0 963 734 39 058 0
3b
0
Kč
Kč Kč Kč Kč Kč Kč
Skutečné výdaje na jednotku výkonu
Přepočtený počet jednotek Přímé náklady na vzdělávání na jednotku výkonu Mzdové náklady na jednotku výkonu ONIV na jednotku výkonu Náklady na učebnice, učební pomůcky a školní potřeby na jednotku výkonu Náklady na DVPP na jednotku výkonu
4
366,17
osoba
ř.1 / ř.4 ř.2 / ř.4 ř.3 / ř.4 ř.3a/ř.4
3 659,77 2 631,93 106,67 0
Kč/osoba Kč/osoba Kč/osoba Kč/osoba
ř.3b/ř.4
0
Kč/osoba
Skutečné náklady na zaměstnance
Přepočtený počet zaměstnanců v tom: pedagogičtí pracovníci nepedagogičtí pracovníci Mzdové prostředky na zaměstnance Mzdové prostředky na pedagogického pracovníka Mzdové prostředky na nepedagogického pracovníka
58
5
5,351
osoba
5a 5b ř.2 / ř.5 ř.2a/ř.5a
0 5,351 180 103,532 0
osoba osoba Kč/osoba Kč/osoba
ř.2b/ř.5b
180 103,532
Kč/osoba
V čerpání finančních prostředků na přímé náklady na vzdělávání došlo k odchylkám od rozpočtových ukazatelů. Mzdové prostředky a ostatní osobní náklady byly čerpány na 100 %, v oblasti přímých ONIV a náhrad jsme použili úsporu ze sociálního a zdravotního pojištění (na dohodách o provedení práce jsme měli vyplaceno 100 tis. Kč, ze kterých se pojištění neplatí) na nákup učebních pomůcek a učebnic. V posledním normativním rozpisu na rok 2015 ze dne 3.10.2015 nám byl stanoven závazný limit zaměstnanců ve výši 49,35 osob, ve skutečnosti pak vykazujeme 48,84 osob, z toho 29,82 pedagogických a 8 nepedagogických zaměstnanců ZŠ, 5,67 pedagogických zaměstnanců ŠD a 5,35 nepedagogických zaměstnanců ŠJ. Celkově byl limit zaměstnanců nedočerpán přesně o cca 0,5 osoby. Nárůst počtu žáků mezi školním rokem 2014/2015 a 2015/2016 je 13 žáků (vždy k 30.9.běžného roku), také nám přibylo 13 dětí navštěvujících školní družinu. Počet dětí stravujících se ve školní jídelně je o 4 vyšší než v minulém období. Přímé náklady na vzdělávání na jednotku výkonu u základní školy bez ŠD a ŠJ vykazujeme ve výši 33 963,23 Kč/žáka, u školní družiny 11 084,15 Kč/žáka navštěvujícího ŠD a u školní jídelny 3 359,77 Kč/stravujícího se žáka. Průměrná měsíční mzda na naší základní škole činila za rok 2015 u pedagogických zaměstnanců (bez vychovatelů ŠD) 27 454,- Kč/osobu, u nepedagogických zaměstnanců 15 879,- Kč/osobu. Průměrná měsíční mzda u zaměstnanců školní družiny za rok 2015 byla 22 221,- Kč/osobu a u školní jídelny 15 010,-Kč/osobu. Oproti normativnímu rozpisu vykazujeme minimální odchylky.
Tabulka č. 15 Neinvestičních výdaje na 1 žáka (1 dítě) za rok 2015 Přepočtený počet žáků (dětí) 465,00
Nákladové položky DHM Nákup materiálu j.n. Voda Teplo Elektrická energie Plyn Služby pošt Služby telekomunikací Služby peněžních ústavů Školení a vzdělávání
Náklady celkem 125,94 326,80 109,41 1 066,84 331,52 26,75 64,28 13,84 15,69 59
v tis. Kč Náklady na 1 žáka (dítě) 0,27 0,70 0,24 2,29 0,71 0,06 0 0,14 0,03 0,03
Zpracování mezd a účetnictví Nákup služeb j.n. Drobné opravy a údržba Programové vybavení Odpisy Osobní náklady, aj. Celkem
136,28 900,65 316,23 42,20 101,48 3,36 3 581,27
0,29 1,94 0,68 0,09 0,22 0,01 7,70
Příjmy celkem 1 372,52
Příjmy na 1 žáka (dítě) 2,95
Úplata za ŠD Další příjmy
242,58 3236,83
0,52 0,70
Celkem
1 941,93
4,18 7,70
Příjmové položky Úplata za školní stravování
Neinvestiční výdaje Dotace státu na 1 žáka (1 dítě) v roce 2015
0
Neinvestiční výdaje na 1 žáka (1 dítě) po odečtení dotace
D.
7,70
Výsledky inventarizace majetku
Stav DNM, DHM, DDNM, DDHM byl proveden řádnou fyzickou inventarizací k 31.12.2015 ve dnech 2. až 8.1.2016. Ve dnech 2.1.2016 až 22.1.2016 proběhla řádná a dokladová inventarizace k 31.12.2015 u běžného účtu, běžného účtu FKSP, dále účtů: ostatní pohledávky, ostatní zálohy, zaměstnanci, zdravotní pojištění, sociální pojištění, daň z z příjmu ze závislé činnosti, nároky na dotace zřizovatele, náklady příštích období, výnosy příštích období, přijaté zálohy na dotace, dohadný účet aktivní a pasivní a podrozvahové účty. Při inventarizaci peněžních prostředků na bankovních účtech inventarizační komise ověřila, že konečný zůstatek příslušného bankovního účtu souhlasí s bankovními výpisy k 31.12.2015. Stav pohledávek a závazků byl zjištěn dokladovou inventurou. Inventarizační komise přezkoušela věcnou správnost pohledávek a závazků na podkladě vydaných a došlých daňových dokladů a zkontrolovala splatnost a řádné vymáhání pohledávek a úhrady závazků. Výsledky inventarizace pohledávek a závazků byly zapsány do inventurních soupisů formou rozepsání jednotlivých položek a jejich doložení fotokopiemi příslušných dokladů. Při inventarizaci majetku a závazků sledovaných na podrozvahových účtech byly porovnány stavy vedené v účetní evidenci se smlouvou o výpůjčce nemovitosti, technickým zhodnocením budovy v důsledku rekonstrukce elektroinstalace, modernizace přírodovědných a technických učeben, vybudováním „Oranžového hřiště“ na školní zahradě, vybudováním přístřešku pro správce hřiště, pingpongového stolu a majetku pořízeného z FKSP. Inventarizační rozdíly nebyly zjištěny.
60
9. Závěr Ve školním roce 2015/2016 se nám podařilo splnit hlavní cíl činnosti školy, na kvalitní výuce a výchově žáků se podíleli všichni naši i externí učitelé (rodilí mluvčí), vychovatelky ŠD i ostatní zaměstnanci školy nejen ve vyučovacích hodinách, ale i prostřednictvím mnoha nejrůznějších aktivit a akcí organizovaných školou. V zájmových kroužcích organizovaných školou a ve volnočasových aktivitách v době mimo vyučování jsme se snažili o rozšiřování znalostí a o vyžití žáků, o prezentaci naší školy mezi rodiči a širokou veřejností prostřednictvím tradičních školních akcí. Rovněž řadou nových výukových projektů a programů a navázáním spolupráce s jinými subjekty. Na zajištění řádného chodu školy, personálního i ekonomického úseku, čistého a útulného prostředí, kvalitního stravování mají též velký podíl správní zaměstnanci a zaměstnankyně školní jídelny. I jim patří zaslouženě poděkování vedení školy, navíc pak za spolupráci při mnoha celoškolních akcích. Poděkování patří všem zaměstnancům školy zejména za pozitivní prezentaci školy na veřejnosti a přispění k dobrému jménu školy v rámci města Ostravy a celého regionu. Také bych ráda poděkovala zástupcům zřizovatele ÚMOb Poruba za celoroční velmi dobrou spolupráci, vstřícnost při řešení aktuálních problémů a modernizaci materiálního vybavení školy.
V Ostravě - Porubě 1. 9. 2016
Mgr. Hana Kazimirská ředitelka školy
Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2015/2016 byla projednána a schválena na jednání Školské rady dne 11. 10. 2016.
61
10. Přílohy 11.1. Výkaz zisku a ztrát 11.2. Fotografická příloha
62
