Úvodní slovo rektora podnikové sféry. Jsem velmi rád, že všichni členové komise konstatovali vysokou odbornou úroveň příspěvků a kvalitní prezentace vystupujících. Věřím, že se naši studenti prosadí i v meziškolním srovnání a naváží na úspěch, kterého dosáhli v soutěži pořádané Univerzitou Mateja Bela v Banské Bystrici. Tehdy si odnesli první, druhé a čtvrté místo z klání, jehož se účastnila řada zástupců českých a slovenských vysokých škol a univerzit.
autor: Ing. Marek Vochozka, MBA, Ph.D. Vážené čtenářky, vážení čtenáři, v dubnu jste měli možnost se poprvé setkat s NÁVŠTĚVNÍKEM Vysoké školy technické a ekonomické v Českých Budějovicích. Nyní navazujeme jeho elektronickou podobou. Naším cílem je informovat Vás o dění na naší škole. O našich záměrech, o výuce, výzkumu i společenských akcích. Jak se dále dočtete, VŠTE uspořádala školní kolo soutěže studentské vědecké odborné činnosti. Práce studentů a jejich vystoupení hodnotily tři komise složené ze zástupců akademické a především
Jak jsem však avizoval, naším cílem není pouze vzdělání. VŠTE se aktivně zapojuje do společenského a kulturního života Českých Budějovic. Společně se Studentskou unií VŠTE, nejvýznamnějším partnerem, vydává nejen tento časopis, ale pravidelně pořádá „Grilovačku na Okružní“. Osobně hodnotím poslední akci, která se uskutečnila letos v květnu, jako velmi povedenou. A to nejen díky účinkování výborné hudební skupiny Pub Animals, ale i díky dalšímu doprovodnému programu. Co nás čeká v příštích dnech a měsících? V současné době probíhají na VŠTE státní zkoušky a obhajoby bakalářských prací. Školu tak v brzké době opustí řada kvalitních absolventů. Někteří z nich se zapojí do pracovního procesu ve firmách v regionu, někteří z nich plánují podnikatelské aktivity. Část z nich však hodlá ve svých studiích pokračovat v navazujících magisterských programech. Naším přáním je,
aby VŠTE byla navždy jejich partnerem, pomocníkem a rádcem. Proto jim nabízíme spolupráci Projektového a inovačního centra VŠTE, společnosti, která nyní vstupuje na trh s cílem realizovat podnikatelské aktivity VŠTE za podpory studentů, absolventů školy a akademických pracovníků. Absolventům VŠTE (a nejen jim), kteří chtějí pokračovat ve studiu v navazujících magisterských oborech, nabízíme od příštího akademického roku ve spolupráci s Vysokou školou logistiky atraktivní dvouletý inženýrský obor Logistika v kombinované formě studia. Jeho veškerá výuka bude probíhat v areálu VŠTE. Zároveň se na realizaci bude podílet řada profesorů a docentů naší školy. Velmi bychom uvítali, kdyby spolu s absolventy VŠTE studovali na naší škole Logistiku i absolventi jiných vysokých škol a především pak i lidé, kteří již jsou v pracovním procesu a kterým nabízený obor rozšíří možnosti jejich pracovního uplatnění nebo jim pomůže doplnit vzdělání. V současné době, jak se dočtete dále v časopisu, přijímáme zájemce o studium inženýrského oboru. Ve svém úvodním slově k současnému vydání NÁVŠTĚVNÍKA jsem si dovolil zvýraznit pouze pár střípků ze života naší vysoké školy. Více se dočtete samozřejmě dále, případně v dalších plánovaných vydáních časopisu. Věřím, že čas, který budete věnovat NÁVŠTĚVNÍKOVI, zhodnotíte jako užitečný a příjemně strávený.
Obsah Úvodní slovo rektora Za hranicemi s VŠTE Erasmus v Portugalsku Projekt a výzkum Soutěž SVOČ, projekty kateder Student ,,Grilovačka“, uskutečněné besedy a přednášky Osobnost rozhovor s Patrikem Pudilem Vzdělávání Navazující magisterské studium Praxe Nové možnosti pro povinnou praxi Šéfredaktor: Lucie Nováková Grafika: Eva Hrychová, DiS Adresa: Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích Okružní 517/10, 370 01 České Budějovice
2 4 5 6 8
Zajímavosti 11 Procvičte si mozky Katedry 12 Katedra přírodních věd - Nač je exponenciála? Katedra ekonomiky a managementu - SZZ Katedra cizích jazyků - Zahraniční studenti Katedra stavebnictví - Pozvánka na odbornou před nášku DEFEKTY BUDOV Jsem z okružní 18 rozhovor s absolventem VŠTE Bc. Martin Timr
9
KONTAKT: 387 842 108 (studijní oddělení) 387 842 144 (kancelář rektora) 387 842 111 (podatelna, recepce) e-mail:
[email protected] www.vstecb.cz
Za hranicemi s VŠTE v cizině odkázaný pouze na sebe. Všechny mé obavy se ale celkem rychle rozplynuly s první párty. Nikdy jsem neměl veliký problém přizpůsobit se prostředí a ani tak daleko od domova to pro mě nebyl problém.“
Důležitými faktory ovlivňujícími kvalitu pobytu jsou také atmosféra města a ubytování – jinými slovy prostor, v němž se student po celou dobu pobytu musí pohybovat.
autor: redakce fotografie: účastníci Erasmu
Erasmus v Portugalsku - Setúbal Jednou z přibližně padesáti partnerských vysokých škol, které si studenti VŠTE mohou vybrat pro zahraniční studium v rámci programu Erasmus, je portugalský Polytechnic Institute of Setúbal. Právě Setúbal je jako studentská destinace dlouhodobě velmi populární. Vděčí za to nejen příjemnému klimatu, předlouhým písečným plážím a blízkostí hlavního města Lisabon, ale především kvalitě studijního programu v angličtině, který nabízí. Své studium a zážitky vám v následujícím článku přiblíží studenti oboru Stavební management František Bruckbauer, Lucie Janátová a Hana Kašparová.
Lucie Janátová: „Jedná se o město s významným přístavem pro rybářské lodě a lodě zaoceánské, které zde tvoří důležitý průmysl. Rybářství, pláže v okolí, místní sladké víno zvané muscatel a vyhlášená setúbalská delikatesa choco frito (fritovaná sépie) jsou lákadly pro turisty. Kvůli jednoduchému a celkem levnému přístupu k rybám a mořským plodům pro mě bylo snadné zdejší stravu ochutnat a poté si ji i lehce oblíbit. Pozitivním přínosem pobytu pro mě bylo i osvojení přípravy krevet. To mám spojeno se zážitky z grilování s přáteli na balkoně našeho bytu s nezapomenutelným výhledem na oceán. S bydlením jsme měli velké štěstí. Našli jsme byt v centru města, které je i podle místních obyvatel považováno za velmi bezpečnou čtvrť. Bydleli jsme tři v apartmánu s krásným výhledem na oceán a rybářské přístaviště.“ H. K.: „Město Setúbal je velice pěkné místo. Je nedaleko Lisabonu. Cesta autobusem trvá cca 40 minut. Je možné se zde všude domluvit anglicky. A i místní lidé sice jenom trochu, ale přeci jenom
anglicky hovoří. V restauracích, barech, na poště, v obchodech není s angličtinou vůbec žádný problém.“
Jak již bylo řečeno v úvodu, Polytechnic institute of Setúbal nabízí kvalitní výukový modul, jehož vyučovacím jazykem je angličtina. H. K.: „Studium na této škole je velice zajímavé a nemálo náročné. Veškerá výuka probíhala v anglickém jazyce. Na každý předmět jsme vytvářeli seminární práce, které jsme museli následně obhájit. K obhajobě jsme si vždy vytvářeli prezentace v Powerpointu obhajované následně před celou skupinou. V předmětu English for Professionals jsme se dokonce museli nahrávat na videokameru a poté jsme komentovali náš výstup a brali si z tohoto ponaučení.“
Erasmus pobyt neutváří jen studium, obrovským přínosem je poznávání lidí z jiných zemí, jak domorodců, tak dalších zahraničních studentů. Přátelská atmosféra, která v Setúbalu zpravidla panuje, je dalším lákadlem studentů. L. J.: ,,Ola, tudo bem. Tak takto Vás Portugalci pozdraví a taky nikdy nechybí úsměv. Nečekejte úsměv tzv. amerického typu – široký s dokonalými bílými zuby, ale dočkáte se úsměvu vřelého a velmi přátelského s polibkem na obě tváře. Mými přáteli se rychle stali spolužáci z programu Erasmus i místní obyvatelé. S kamarády z různých koutů světa jsem trávila mnoho času ve škole, na pláži, na výletech, na párty, ale také jsme
ve škole chtít, a zvykl si na „jižanský“ způsob života mañana, kdy se všechno odkládá tak dlouho, dokud to jde. Připadal jsem si téměř jako doma. Velmi tomu pomohla i celková atmosféra Erasmu jako taková. Naše skupinka „Erasmáků” byla velmi pestrá a měl jsem proto šanci poznat hodně lidí z různých států, jako například z Litvy, Polska, Německa, Francie, Irska, Slovenska, ale také třeba z Turecka a Španělska. Pravý Erasmus ale opravdu začal, když jsme se pořádně poznali. Každá párty byla lepší než ta předchozí a vzhledem k tomu, že v Setúbalu není nouze o kvalitní kluby s dobrou muzikou a pitím, bylo o zábavu postaráno téměř vždy.“ jazyce, navázání kontaktů po celém světě a určitě mi to i pomůže při budoucím hledání zaměstnání.“ F. B.: „Celý Erasmus pro mě byla jedna veliká zkušenost, kterou bych doporučil každému. Nejenže jsem si každodenní konverzací hodně zlepšil angličtinu, ale také jsem zažil spoustu věcí a poznal hodně úžasných lidí. Takže pokud někdo uvažujete o tom, že by někam vyrazil, ať nepřemýšlí moc dlouho, sebere všechnu odvahu a hurá do toho! Nebo po našem: Hey ho, lets go!
F. B.: „Zapsáno jsem měl šest předmětů, z nichž mě nejvíce bavil International Marketing, kde se probíral marketing nadnárodních firem a angličtina. Učitel angličtiny je velmi příjemný a přátelský Ir, který se do Setúbalu přistěhoval, a tento rok má na starosti Erasmus studenty, takže jsme s ním celkem hodně v kontaktu.“
Ze strany školy je postaráno i o volný čas studentů. H. K.: „Škola pořádá i společné výlety pro Erasmus studenty. Myslím, že je to velice dobré pro bližší seznámení studentů a učitelů. A v neposlední řadě pro komunikaci v anglickém jazyce.
společně oslavili Vánoce a Nový rok.“ F. B.: „Nemůžu srovnávat, jak to chodí v jiných státech a na jiných školách, ale studenti ze Studentské unie, kteří se o nás starali, byli velmi přátelští a ochotní. Všichni lidé, které jsem v Portugalsku poznal, mi přišli od přírody laskaví. Po pár týdnech, když už jsem znal většinu spolužáků, věděl jsem, co se od nás bude
Na závěr - jak naši studenti hodnotí Erasmus jako životní zkušenost? H. K.: „Jsem ráda, že jsem dostala možnost se zúčastnit programu Erasmus. Tato část života bude pro mě obrovskou zkušeností. Velmi kladnými stránkami tohoto pobytu je zlepšení se v anglickém
L. J.: „Tyto čtyři měsíce pro mě byly značně zásadní a každému bych přála zažít takové období. Krásné počasí, skvělé místo, vzdělání, zdokonalení angličtiny a zábava s lidmi jiných národností a kulturních tradic. Všem doporučuji: Jeďte poznat portugalskou architekturu, kulturu a energii! Energii lidí, která je způsobena jižanskou povahou a brazilským temperamentem. Místní lidé tvoří nezaměnitelnou atmosféru.“
Na počátku nelehkého rozhodnutí změnit na půl roku svůj život a zúčastnit se pobytu Erasmus stojí silná motivace. Hana Kašparová: „Jedním z hlavních důvodů bylo, že jsem chtěla vycestovat do zahraničí za účelem mezinárodního vzdělání, dále jsem chtěla poznat novou zemi a její kulturu a v neposlední řadě mě na této zemi lákalo hezké počasí.“
2
František Bruckbauer: „Do programu Erasmus jsem se přihlásil tento rok s velkým nadšením, ale i obavami zároveň. Je to pro mě první tak velká zkušenost tohoto typu, byl jsem poprvé
3
Projekt a výzkum
Student
Zajímavosti SVOČ 2012
Vážené čtenářky, vážení čtenáři, v tomto čísle školního časopisu si vás dovolím informovat o zajímavých akcích, které proběhly pod záštitou SU VŠTE za minulé dva měsíce.
Dne 25. 4. 2012 proběhl na Vysoké škole technické a ekonomické v Českých Budějovicích již pátý ročník Studentské vědecké a odborné činnosti. Na odpoledním společném zasedání všech účastníků soutěže byly výhercům z rukou garanta SVOČ prof. Ing. Jana Váchala, CSc. a prorektorky pro studium a pedagogickou činnost Mgr. Lenky Hruškové, Ph.D. předány diplomy a přiznány odměny podle umístění. Tříčlenné hodnotící komise, složené ze dvou akademických pracovníků VŠTE a jednoho odborníka z podnikové praxe, hodnotily každou napsanou, prezentovanou a obhajovanou práci z několika hledisek. Letošního ročníku se celkem zúčastnilo 18 studentů (z toho 12 v ekonomické sekci a 6 v technické). Kdo vyhrál letošní SVOČ?
Jako první bych asi zmínil „Aprílovou party“, která se uskutečnila v úterý 3. dubna v klubu Street Beat. Jak je již zvykem, tato akce byla velmi povedená, o hudbu a dobrou náladu se staral DJ Gizzy a o taneční kreace sami účastníci. Dle ohlasů to pro všechny bylo příjemné odreagování uprostřed letního semestru.
Sekce ekonomická: Komise 1:
1. Martin Šachta: Návrh optimalizace směnného provozu 2. Jana Frýblová: Analýza Stavební spořitelny České spořitelny, a.s. 3. Jakub Hořický: Implementace metody Kaizen ve zvoleném podniku RM GASTRO s.r.o.
Komise 2:
1. Michaela Vávrová: Strategická analýza společnosti LIRA, obrazové lišty a rámy, a.s. 2. Tomáš Sádlík: Exaktní grafické znázornění SWOT analýzy 3. Renata Kamenická: Aplikace nástrojů pro zlepšování jakosti ve vybrané firmě
Sekce technická:
1. Hana Rýcová: Vestavba bezbariérové galerie do proluky v centru Třeboně 2. Václav Jůzko: Polyfunkční objekt v Třeboni 3. Tomáš Hrdlička a Eva Kováříková: Sanace vlhkosti RD
GRATULUJEME
Daleko více hudby a zábavy si studenti a návštěvníci VŠTE mohli užít na letní „Grilovačce 2012“, v úterý 15. května, která se již stala tradičním zakončením akademického roku. Pozvání Studentské unie VŠTE tentokrát přijaly kapely Strong Coffee a Pub Animals, kteří obecenstvo pořádně rozhýbali a skvěle odstartovali večer. Pro příznivce moderní hudby poté zahráli známí Českobudějovičtí DJ ’s Runy a Andre Moretti, kteří udržovali skvělou náladu a atmosféru akce. Do brzkých ranních hodin nás poté provázel DJ Gizzy a jeho průřez od 80. let až do současnosti. O občerstvení se postaral tým menzy VŠTE, BarBar, Gambrinus 11 Excelent a Red Bull student. Věříme, že akce se vám líbily a budete se spolu s námi těšit na další.
Studentská unie si pro vás připravila nejen zábavní akce, ale i odborné besedy a přednášky na různá témata. První z nich byla stavařská přednáška Ing. Milana Hořického, vedoucího útvaru QM ve firmě HOCHTIEF CZ a.s., na téma Řízení projektu z pohledu praxe, která proběhla v úterý 10. dubna.
Účastníci SVOČ
Komise IGS schválila na svém zasedání přidělení Interních grantů pro rok 2012. Katedra ekonomiky a managementu:
1. Vývoj místních poplatků za užívání veřejných komunikací ve státech EU od roku 2010 s výhledem do roku 2015. Řešitelé: Ing. Gabriela Švejdová, Ing. Lukáš Kučera
4
2. Nedálková, nekomerční doprava v kontextu. Řešitel: Ing. Petr Ježek, Ph.D.
Katedra přírodních věd:
3. Z jakých důvodů využívají a nevyužívají cestující MHD včetně širšího průzkumu po celém městě a jeho okolí.
1. Modelovaní dopravního systému pomocí multiagentního přístupu.
Řešitelé: Ing. Martin Maršík, Ph.D.
Řešitel: Ing. Jiří Jelínek, CSc.
Katedra stavebnictví:
Katedra cizích jazyků:
1. Sledování dlouhodobé účinnosti protiradonových opatření (vypracování metody, její naplnění a ověření). Řešitelé: RNDr. Stanislav Škoda, Ph.D., Ing. František Popp
1. Podpora internacionalizace VŠTE (Vytvoření multimediální prezentace - v anglickém, německém a ruském jazyce). Řešitel: Mgr. Zdeněk Caha, Ph.D.
autor: Bc. Jaroslav Staněk, DiS.
Hned týden na to, tedy 17. dubna, následoval Den bezpečnosti, který jsme uspořádali ve spolupráci s Profiautoškolou ÚAMK. Tento den jste měli možnost zúčastnit se přednášky na téma bezpečnosti silničního provozu a novinek v silničním zákoně a vyzkoušet si simulátor nárazu v rychlosti 30 km/h.
dobrovolná pomoc studentů při přípravách ,,Grilovačky“
studenti VŠTE (Eva Hrychová, Radek Šrámek)
kapela Pub Animals
zábava v plném proudu (tleskající: zepředu Michal Hanzlíček, zády Petr Blažek)
vydělat peníze na internetu. V rámci přednášky promluvil nejen SEO, ale věnoval se krátce i PPC systémům Sklik a Google Adwords.
Sérii besed a přednášek zakončil, v pondělí 21. května, svou návštěvou na VŠTE hejtman Jihočeského kraje Mgr. Jiří Zimola. Jeho přednáška se nesla v duchu regionálního rozvoje, zaměřeného hlavně na oblasti zaměstnanosti, dopravy a školství. Pan hejtman hovořil i o navazování spolupráce mezi VŠTE a podnikatelskými subjekty v Jihočeském kraji, jehož cílem je podpořit rozvoj školy a zaměstnanosti absolventů v regionu. Po přednášce následovala beseda plná zajímavých dotazů jak od studentů, tak od akademických pracovníků.
Další zajímavou přednášku připravilo na čtvrtek 18. května Zahraniční oddělení VŠTE ve spolupráci se spolkem VŠTE Buddy a to na téma ERASMUS na VŠTE. Promluvila zde Mgr. Alžběta Troupová, vedoucí Zahraničního oddělení, dále pak studenti František Bruckbauer, Monika Hyhlíková a Václav Chlumák, kteří již byli na ERASMUS pobytu v Portugalsku, Nizozemsku a Turecku, nakonec si krátce vzal slovo i Ing. Ladislav Šolc, PhD., který byl na pracovní stáži v Portugalsku.
O další týden později, opět v úterý 24. dubna, pozvala Studentská unie Ing. Davida Šolce, specialistu na internetovou reklamu a marketing, který vedl velice zajímavou přednášku na téma Jak
5
beseda na téma regionálního rozvoje Věřím, že tento nabitý program vás zaujal a akce se vám líbily. Za Studentskou unii VŠTE vám poděkuji za příjemnou atmosféru na všech akcích, popřeji hodně úspěchů ve zkouškovém období a těším se v následujícím akademickém roce.
přednášející - hejtman Jihočeského kraje Mgr. Jiří Zimola
autor: Jakub Hořický
a vyjde nám dotace na nové překážky a osvětlení. Do budoucna bych rád pomohl v modernizaci areálu, což zahrnuje výstavbu lanové dráhy místo stávajícího vleku, vybudování rozvodů pro zasněžování a související infrastruktury. Pokud by nám vyšla tato modernizace, tak bychom dále chtěli vybudovat hliněné základy pro několik skoků v řadě.
Osobnost
Stíháš vůbec skloubit práci se školou?
autor: Jitka Strejčková fotografie: Patrik Pudil Ahoj, jmenuji se Patrik Pudil, pocházím ze Strakonic a je mi 22 let. Na VŠTE studuji třetím rokem obor Stavební management. V současné době to hodnotím jako dobrou volbu. Mohu studovat obor, který navazuje na má středoškolská studia (SPŠ stavební Volyně), a zároveň využít nově nabytých znalostí ve svém volném čase, protože se věnuji návrhu, stavbě a údržbě snowparku na Šumavě ve Ski areálu Kubova Huť, k čemuž využívám i poznatky ze školy. Životním cílem je rozhodně spojit práci s koníčkem, pracovat na horách a „rozjet“ sportovní areál s celoročním využitím pro všechny věkové kategorie. Samozřejmě se nezříkám ani možností pracovat v oboru. Co tě vedlo k tomu „rozjet“ snowpark při studiu na škole?
6
Na horách jsem se pohyboval asi od tří let, kdy mě rodiče přihlásili do Ski klubu Kubova Huť. Po letech ježdění na lyžích v brankách a jasně dané trase mě to „omrzelo“. Chtěl jsem více svobody a hlavně kreativity, to rozhodně snowboarding nabízí. Mezi kamarády jsem nebyl rozhodně sám, koho tento relativně mladý sport začal přitahovat. Po zvládnutí prvních oblouků přišlo na řadu skákání a ježdění po různých zábradlích, bednách apod. Jenže na Šumavě nebylo mnoho těchto prostorů, kde by byl
opravdu kvalitní snowpark. To nám dalo první impuls spolupracovat se Ski areálem Kubova Huť a snažit se vybudovat pořádné freestyle hřiště.
Můžeš představit činnost stavby snowparku čtenářům? Snowpark jsem převzal po starší generaci snowboardistů i s částí starších překážek v roce 2007. Po inspiraci v Alpách bylo třeba vyrobit nové překážky a vytvořit na kopci nové prostory pro celé freestyle hřiště. V létě roku 2011 se nám podařilo vyrobit více jak patnáct kusů parádních překážek, které svými tvary sahají „za hranice našich hor“. Práce ve snowparku není pouze přes zimu. V létě se snažíme překážky opravovat, natírat, tvořit hliněné základy pro úsporu sněhu. Část snowparku leží i v lese, takže musíme vyvětvovat prostory, aby zde byl možný pohyb s pět metrů širokou rolbou, což je občas umění. V zimě je na snowparku práce „jako na kostele“. Každá překážka musí být upravena pomocí lopaty, náskoky musí být s ohledem na bezpečnost
barevně označené. Dále zde máme chill–out areu, kde mohou návštěvníci načerpat síly a zároveň mají možnost sledovat velkou část parku. Nově snowpark technicky zasněžujeme pomocí sněžného děla, což je pracné a zároveň finančně nákladné. Pan rolbař nám upravuje a ladí park dle potřeby a klimatických podmnek. V současné době je délka snowparku 500 m, obsahuje minipark pro začátečníky, dráhu s více jak patnácti kusy překžek, třemi skoky, chill-out areou a s lyžařským vlekem.
style lyží pro všechny zdarma. Celá akce je zakončená after party v místní restauraci pod sjezdovkou. Koncem zimy pořádáme maškarní, které je parádní tečkou po celé sezóně spojenou s nádhernou atmosférou
Jaké jsou tvoje plány se snowparkem do budoucna? Chceme být opravdu nejlepší, takže se
Pomohla ti škola při tvém byznysu, co se týká třeba vzdělání a informací? Předem bych chtěl upozornit, že o byznysu se zatím hovořit opravdu nedá. Je to především určitá moje seberealizace, kde čím dál tím více využívám znalosti získané ve škole, což mi pomáhá při výrobě překážek a umístění překážek ve svahu do sněhu či do terénu. Rád bych samozřejmě své zkušenosti v budoucnu uplatnil i v zaměstnání.
Pořádáte ve snowparku nějaké akce, na které bys rád nalákal čtenáře? Začátkem zimy - 19. prosince - pořádáme World Snowboard Day. V tento den je dle klimatických podmínek připraven snowpark a zároveň chill-out area s hudebním podtextem a grilem. Největší akcí zimy je Temple Snowboard Day s rozmanitým programem. Pořádání soutěže o nejlepší trik, slalom na snowboardu, test centrum snowboardů a free-
Během zimy mám práce opravdu dost, takže jsem rád, že se někdy zastavím, odpočinu si a mohu se věnovat přítelkyni. Samozřejmě je pro mě prioritou škola, ale snowpark je zároveň motivací k tomu, abych zkoušky zvládnul co nejdříve a mohl se věnovat jeho stavbě a úpravě.
Děkuji moc za tvůj čas při rozhovoru. Chtěl bys na závěr něco dodat?
a krásným březnovým počasím. Během zimy pořádáme foto session doplněné grilováním a hudbou přímo ve snowparku.
snažíme mít ve snowparku co nejkvalitněji a hlavně bezpečně upravené překážky. Připravujeme další nové unikátní překážky během letních měsíců. Momentálně doufám, že se na nás usměje štěstí
Poděkování určitě patří obci Kubova Huť, která finančně i jinak podporuje celý provoz areálu, dále celé partě Kubova crew, která mi pomáhá udržovat snowpark. Zázemí a pochopení mám i v rodině a u přítelkyně.
Kam se mají obrátit zájemci o návštěvu snowparku? Snowpark: http://kubovkacrew.ziper.cz/ Areál: http://ski-kubovka.com Tip na výlet: http://ski-kubovka.com/ kolobezky
7
Praxe
VZDĚLÁvÁNÍ NAVAZUJÍCÍ MAGISTERSKÉ STUDIUM NA VŠTE VE SPOLUPRÁCI S VYSOKOU ŠKOLOU LOGISTIKY, o.p.s., PŘEROV Studium je dvouleté a výuka bude probíhat v kombinované formě (přibližně jednou za 14 dní v sobotu a v neděli) v areálu Vysoké školy technické a ekonomické v Českých Budějovicích po celou dobu studia. Přijatý zájemce o studium se stává studentem Vysoké školy logistiky Přerov dle zákona o vysokých školách. Absolvent magisterského programu získává titul inženýr. Cena za studium je stanovena částkou 35.000,- Kč za akademický rok (17.500,- Kč/semestr)
autor: Zuzana Rowland Pro akademický rok 2012/2013 je ve spolupráci a pod záštitou Vysoké školy logistiky, o.p.s., Přerov připraveno magisterské studium v oboru Logistika, které bude probíhat v areálu Vysoké školy technické a ekonomické v Českých Budějovicích a bude administrováno Centrem celoživotního vzdělávání VŠTE (dále jen „CCV“). Úspěšní absolventi VŠTE a zájemci o magisterské studium v atraktivním oboru tak mají možnost pokračovat ve studiu v dobře známém prostředí VŠTE bez vynakládání nákladů na ubytování, dopravu aj. na jiné vysoké škole poskytující magisterské studium. Většina předmětů z doporučeného studijního plánu bude navíc vyučována akademickými pracovníky VŠTE pod vedením garanta oboru prof. Ing. Ivana Grose, CSc. z VŠLG Přerov a garantů jednotlivých předmětů. Cílem studijního programu Logistika je připravovat pro praxi manažery s kvalitními teoretickými základy a praktickými dovednostmi v oblasti řízení a navrhování struktury rozsáhlých dodavatelských systémů včetně implementace adekvátní techniky a technologií. Nedílnou součástí přípravy v tomto studijním programu je vedle získání základních poznatků z techniky a technologií, managementu a ekonomiky i orientace na omezení nepříznivých vlivů logistických operací na životní prostředí včetně řízení zpětných toků zboží, odpadů aj. v souladu s koncepcí udržitelného rozvoje.
8
Program Logistika je určen pro posluchače, kteří hodlají v praxi zastávat v logistice funkce na úrovni středních až vrcholových funkcí nebo pracovat v projektových a vývojových organizacích. Absolventi jsou v průběhu studia vedeni k rozvoji schopnosti implementovat při navrhování struktury a vývoji systémů řízení rozsáhlých dodavatelských systémů poslední poznatky systémových disciplín. Ve výuce jsou proto předměty orientované na využití poznatků systémové teorie, uplatnění principů modelování včetně simulačního, vybrané kapitoly z řízení projektů a hodnocení efektivnosti inovačních procesů, implementace principů udržitelného rozvoje či schopnosti implementovat dostupné SW programy. Výraznou součástí programu je i studium moderních principů spolupráce partnerů v dodavatelských systémech a další prohlubování znalostí z oblasti používaných technologií.
Zájemce o navazující magisterské studium má možnost podat prostřednictvím Centra celoživotního vzdělávání VŠTE přihlášku ke studiu na VŠLG Přerov, a to v termínu od 28.5.2012 do 15.9.2012. Podmínkou zahájení přijímacího řízení je podání kompletně vyplněné přihlášky ve stanoveném termínu, včetně příloh (formulář SEVT 49 145 0 „Přihláška ke studiu na VŠ“ nebo přihláška dostupná na www.vslg.cz, která musí být vytištěna a vlastnoručně podepsána, notářsky ověřená kopie VŠ diplomu) a uhrazení poplatku za úkony spojené s přijímacím řízením. Přijímací řízení je zahájeno doručením a přijetím písemné přihlášky ke studiu na CCV a ukončeno rozhodnutím rektora VŠLG. Přijatí studenti absolvují v prvním semestru studia předměty Základy logistiky a Teorie systémů, které nejsou součástí studijního plánu, aby získali potřebné znalosti k úspěšnému absolvování předepsaných předmětů.
Více informací o studiu a přijímacím řízení poskytnou pracovníci Centra celoživotního vzdělávání VŠTE. Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích Centrum celoživotního vzdělávání Okružní 10 370 01 České Budějovice Tel.: 387 842 168, 126 Mobil: 725 869 061 E-mail:
[email protected] Kanceláře č. dv. 513, 514
přednáškový sál
autor: Ing. Jiří VLK PROJEKTOVÉ A INOVAČNÍ CENTRUM VŠTE - NOVÁ MOŽNOST PRO ABSOLVOVÁNÍ POVINNÉ PRAXE V rámci Institucionálního rozvojového plánu (IRP) naší školy pro rok 2012 se vytváří pro studenty nová atraktivní možnost, jak absolvovat svou povinnou třináctitýdenní praxi. Základní myšlenkou je vytvoření funkční dceřiné společnosti VŠTE, která by přijímala běžné komerční zakázky od podnikatelských, veřejných i soukromých subjektů, na jejichž zpracování by se podíleli studenti naší školy pod vedením akademických pracovníků. Čas strávený prací na těchto zakázkách by se pak studentům započítával jako odborná praxe. Nově zakládaná dceřiná společnost ponese název Projektové a inovační centrum Vysoké školy technické a ekonomické v Českých Budějovicích, s.r.o. (PIC) a jejím posláním je využití potenciálu studentů a vysokoškolských pracovníků k realizaci konkrétních služeb pro praxi a tím na jedné straně prohloubení nabytých teoretických vědomostí studentů, na druhé straně dosažení vyššího stupně zapojení studentů i pedagogů do praktického podnikání. Cílem projektu je přizpůsobit obsah výuky potřebám reálného podnikatelského prostředí, zlepšit celkovou připravenost absolventů VŠTE pro jejich budoucí práci a tím výrazně zvýšit jejich šance na uplatnění i jejich cenu na pracovním trhu. Projekt současně studentům VŠTE usnadní splnění jejich povinné studentské praxe.
V současné době se již připravuje potřebná směrnice, která umožní studentům absolvovat povinnou praxi v průběhu celého studia (odpadá tím povinnost odpracovat celou praxi najednou) a stejně tak se pracuje na úpravách informačního systému pro evidenci praxí a dalších potřebných opatřeních.
Jako v reálném životě Předmětem podnikání nově vznikajícího PIC bude poskytování ekonomických, administrativních, marketingových, projektových, projekčních, inženýrských a překladatelských služeb v rozsahu, který se na naší škole vyučuje. Předpokladem je, že se předmět podnikání PIC, stejně jako obsah výuky na VŠTE, bude dále upřesňovat a rozvíjet na základě vývoje situace
na trhu a požadavků zákazníků. Počet studentů, kteří budou moci absolvovat svou praxi prostřednictvím práce na zakázkách PIC, bude samozřejmě limitován jednak objemem těchto zakázek, jednak rozsahem jejich znalostí a schopností prokazovaných během studia. Při výběru přirozeně dostanou, stejně jako v reálném životě, přednost ti schopnější a zodpovědnější.
Jaké jsou perspektivy? PIC sází především na dobrou konkurenceschopnost. Výhodou pro jeho zákazníky budou především velmi konkurenceschopné ceny, široká nabídka služeb, flexibilní kapacita a odborná úroveň pedagogů, kteří budou dohlížet na kvalitu odvedené práce. To ale samo o sobě stačit nebude, nutnou podmínkou je podpora ze strany akademických pracovníků a hlavně studentů, kteří svým zájmem či nezájmem o tento způsob získávání potřebných praktických znalostí, zkušeností a návyků rozhodnou o celkovém úspěchu či neúspěchu projektu.
9
Nenechte se odradit dlouhým textem.
Zajímavosti
Čtěte dál!
Dozvíte se, jak se našim studentům daří na povinných praxích, jejich pozitiva a negativa. V průběhu letního semestru se přihlásilo na odbornou praxi více než 800 studentů. Přesný počet praxí se zdárným ukončením nám ještě není znám, jelikož odevzdání podkladů k zápočtu bude probíhat u studentů ekonomického směru, hlavně koncem měsíce května (začínají obhajoby bakalářských prací) a studenti stavebních oborů budou převážně absolvovat praxe v průběhu následujících měsíců. Poslední den pro odevzdání pracovního deníku a hodnotících formulářů je stanoven na 25.5.2012. Pro tento případ bude mít naše oddělení prodlouženou pracovní dobu do 17 hodin. Toto období bylo pro naše celé oddělení praxí velkou zkouškou, protože, jak jsme Vás již informovali v minulém čísle „Návštěvníka“, probíhaly odborné praxe podle upravených pravidel. Byla vytvořena nová Směrnice o odborných praxích a s tím související nové vnitřní normy. Podle zájmu studentů byla každý týden aktualizovaná i nabídka volných pracovních pozic, která byla umístěna v informačním systému školy. Studenti byli na svých pracovištích intenzivněji kontrolováni, byly vedeny i konzultace s jednotlivými školiteli studentů, vedoucími středisek, majiteli firem. Výsledek byl pro nás velmi překvapující. Můžeme přesně určit pozitiva a negativa těchto praxí. Pozitiva nás upřímně těší, s negativy budeme dále pracovat a naší snahou bude je „odbourat“, nebo alespoň minimalizovat.
10
Rozhodně však převažují pozitiva, kterým bych se chtěla v pár řádcích věnovat. Naši pracovníci, kteří provádějí pravidelné kontroly odborných praxí, překvapeně upozorňují na pozitivní přístup organizací a firem. Je velmi vítán zájem školy a jejího vedení o úroveň praxí studentů, o jejich činnost. Dosud nebyly u žádné z vysokých škol prováděny takto intenzivní „návštěvy“ na pracovištích, které se zajímaly o jednotlivé studenty a jejich práci. V rámci těchto kontrol se snažíme domluvit pro studenty práci odbornější a zodpovědnou, ne podřadnou, jak tomu občas bývalo (a bohužel v některých případech stále je). Pravdou je, že se nám to ve velké míře i daří. Školitelé přistupují ke studentům aktivněji. Někde to však ani není třeba a student je snaživý od samého začátku. Za všechny případy musím vzpomenout i oficiální dopis tajemníka Městského úřadu v Českém Krumlově, který uvádí: „…chci poděkovat za „dodání“ Vašeho studenta Lukáše Bíny. U MěÚ Český
Krumlov pracuji již sedm let, ale lepšího praktikanta jsme nikdy neměli. Je mou milou povinností Vám oznámit, že díky čtrnáctidenní praxi bude zakrátko pan Bína i naším kolegou. Je patrno, že Vaši studenti jsou velice dobře připraveni k vykročení do reálného pracovního života. U pana Bíny všichni obdivujeme vysokou úroveň PC znalostí, všeobecný přehled a chuť pracovat a učit se novým věcem. Přeji Vám více takovýchto studentů. Pokud budou mít Vaši studenti i v budoucnu zájem o praxi na našem úřadě, tak my je přivítáme s otevřenou náručí.“ Takových případů jsme zaznamenali více, několik studentů svým přístupem na odborné praxi získalo možnost u firem pracovat v trvalém pracovním poměru, nebo alespoň jinou formou dále spolupracovat. Což je vzhledem k současnému nedostatku volných pracovních míst velmi příjemné zjištění. Velmi pozitivní je i zjištění, že jsme opět o několik stupínků zvedli povědomí o naší škole a o kvalitě studentů. Poděkování patří všem, kteří k odborné praxi přistupují aktivně a zodpovědně, jak na straně studentů, tak i vyučujících VŠTE. Za zmínku stojí i postřeh z odborné praxe jednoho ze studentů, který píše: „Praxi jsem vykonával u stavební firmy, byť jsem studentem ekonomického oboru. I přes toto úskalí však praxe předčila mé očekávání a přiučil jsem se novým schopnostem a dovednostem. Mezi činnosti, které mě nejvíce poznamenaly, které mě i bavily a které tvořily značnou náplň mé práce, bych zařadil veřejné zakázky, výběrová řízení, rozpočty a s nimi spojenou problematiku. Z nabytých dovedností bych určitě vyzdvihl zdokonalení komunikace, ať už telefonické, nebo e-mailové. Při chodu firmy je neustále potřeba pohotově řešit nově vzniklé skutečnosti a problémy. Praxe mě bavila a byla pro mě pracovním přínosem a cennou zkušeností. Toto tvrzení potvrzuje i fakt, že od firmy, kde jsem praxi vykonával, mi byla nabídnuta další spolupráce, které samozřejmě využiji. Na závěr bych jen zdůraznil, že pokud je praxe vykonávána svědomitě a zaměstnavatel dovolí studentovi proniknout do problematiky a zařadí jej do běžného pracovního procesu, tak sám pozná, zda je student schopný ujmout se vlastních úkolů a samostatně fungovat. Na základě tohoto prověření může být studentovi nabídnuta další spolupráce, neboť v rámci praxe v podstatě proběhne jakési bezplatné zaučení, a na základě této „zkušební doby“ může a nemusí začít pomyslný start
pracovní kariéry. Jestli této možnosti však student dokáže využít, je značně individuální….“ Napište nám také svůj názor, vše u nás evidujeme a rádi Váš příspěvek v dalších číslech časopisu zveřejníme. A nyní slíbená negativa, na kterých musíme ještě pracovat. Někteří studenti si zajistili odbornou praxi, která zcela neodpovídala oboru, který na VŠTE studují. Z tohoto důvodu jim byla praxe okamžitě ukončena. Týkalo se to však pouze čtyř studentů z celkového (výše uvedeného) počtu. Tito musí absolvovat praxi u jiné organizace, která podmínky splňuje. Další studenti si domluvili absolvování praxe u rodinných příslušníků, což bylo okamžitě „ošetřeno“ častějšími kontrolami, aby nedošlo pouze k formálnímu absolvování praxe, k čemuž tato situace určitě svádí. Ze stran školitelů jsme dokázali na základě hodnotících formulářů definovat nedostatky našich studentů, které v opakujících se případech upozorňují na nedostatečné jazykové znalosti a menší znalost účetních programů (myšlen software). Čeká nás období, kdy odborné čtrnáctidenní praxe začnou absolvovat ve větším rozsahu i studenti stavebního oboru (pouze stavební management). I tito mohou využít nabídky volných pracovních pozic, které začneme, podle aktuální poptávky studentů, aktualizovat na ISu. Před nástupem je opět potřeba odevzdat všechny potřebné dokumenty s dostatečným časovým předstihem. Informace o praxích, jejich průběhu, dokumentech atd. jsou k nalezení na stránkách VŠTE v sekci „JSEM STUDENT – Praxe“. Další bližší informace rádi poskytneme přímo na našem oddělení praxí. Na závěr ještě informace, která se týká studentů všech oborů, kteří ještě nemají praxi absolvovanou nebo zapsanou. V měsíci květnu vyjde vnitřní norma: „Zápis předmětů – odborné praxe“, která upravuje nastavený proces zápisu předmětu „Odborná praxe“. Zápis bude umožněn kdykoli během studia. V platnosti je již vnitřní norma: „Odborné praxe konané v útvarech VŠTE a v rámci zahraničních pracovních stáží (Erasmus)“ . Norma stanoví přesný postup při absolvování odborné praxe vykonávané studenty na jednotlivých útvarech VŠTE a postup při absolvování odborné praxe prostřednictvím zahraniční pracovní stáže.
autor: Marcela Litvanová
PROCVIČTE SI MOZKY ANEB O PŘEVOZNÍKOVI, KOZE, VLKOVI A HLÁVCE ZELÍ Úloha o převozníkovi je velice stará. Poprvé se objevila v knize pro mladé muže pro bystření mozků už v 8. století našeho letopočtu. Navíc inspirovala k různým variacím na dané téma. Uvádíme několik z nich. Tak zkuste popřemýšlet, jak vyřešit přepravní problémy a rozluštit další hádanky. 1) Převozník, koza, vlk a zelí
5) Bezpečná přeprava cennosti
Přijdete na to, jak tedy převozník tuto situaci vyřeší?
Jak dostanete k příteli cennost, aby neputovala nezamčená? Poslat klíč jen tak nepomůže, mohl by ho někdo zkopírovat.
Převozník chce převézt z jednoho břehu na druhý hlávku zelí, kozu a vlka. Do loďky s sebou může vzít buď zelí, nebo kozu, nebo vlka, ale víc se tam nevejde. Necháli na břehu hlávku zelí a kozu, koza zelí sežere. Nechá-li na břehu kozu a vlka, pak vlk sežere kozu.
Představte si, že chcete příteli poslat poštou něco cenného. Máte na to krabičku, která je dostatečně velká a na kterou lze připevnit několik zámků. Zámků máte oba dostatek, ale problém je, že nemáte klíč od zámku toho druhého.
3) Jak přes plameny?
V hořícím domě je skupina přátel. Chce se dostat za každou cenu ven, neboť dům za 12 minut spadne. Musí proběhnout chodbou, která je celá v plamenech. Pokud někdo chce projít, tak musí mít u sebe hasicí přístroj a plameny alespoň trochu krotit. Problém je, že přátelé mají jen jeden. Chodbou mohou jít zároveň maximálně dva lidé. Pak se někdo musí vrátit s přístrojem a mohou jít další dva. Mezi přáteli je jeden hasič, který se v plamenech pohybuje běžně, a tak dokáže chodbou proběhnout během minuty. Jeho nejlepší kamarád, taky docela „korba“, proběhne za minuty dvě. Pak je tam ještě jeden starší pán, kterému to trvá čtyři minuty, a opilec, který se bude chodbou motat pět minut. Pokud jde dvojice, pohybuje se rychlostí pomalejšího. Jak budou postupovat, aby se dostali ven do 12 minut, než dům spadne?
4) Kanibalové a misionáři
Na jednom břehu tři misionáři a tři kanibalové. Lodička, do které se vejdou maximálně dvě osoby. Jak se všichni přepraví na druhou stranu tak, aby nikdy na žádném břehu nebyla přesila kanibalů nad misionáři?
11 2) Rota na břehu řeky
Na břehu řeky stojí rota vojáků. Poblíž není ani most ani brod a oni se potřebují přepravit na druhou stranu. Opodál si hrají 2 malí chlapci v loďce. Loďka je malá, uveze jen 2 malé chlapce nebo jednoho vojáka. Jak se všichni vojáci s pomocí loďky přepraví na druhý břeh?
autor: RNDr. Dana Smetanová, Ph.D., KAPV VŠTE České Budějovice
ŘEŠENÍ (Uvádíme jen jedno, u některých úloh je více možností.): 4) Kanibal a misionář tam (nebo dva kanibalové). Misionář zpět (kanibal). Dva kanibalové tam. Jeden zpět. Dva misionáři tam. Misionář a kanibal zpět. Dva misionáři tam. Na druhém břehu jsou nyní tři misionáři a kanibal. Ten postupně odveze své dva kamarády. 2) Oba malí chlapci přeplují loďkou na protější stranu. Jeden zůstane a druhý se vrátí. Přeplaví se první voják. A chlapec se vrátí s loďkou. Na protějším břehu je první voják a zbytek včetně chlapců a loďky je na stejném břehu. Znovu se opakuje postup tak dlouho, až jsou všichni vojáci na protějším břehu. 5) Zamknete předmět do krabičky, pošlete ho příteli. Ten přidá na krabičku svůj zámek a pošle ji vám. Vy svůj zámek sundáte, pošlete opět příteli a on jen sundá svůj zámek. 3) Hasič a „korba“ ven 2 min., hasič zpět 1 min., opilec a důchodce ven 5 min., „korba“ zpět 2 min., hasič a“ korba“ ven 2 min. Dva nejlepší kamarádi vybíhají ze dveří a dům za nimi vylítne do povětří. 1) Převozník převeze kozu na druhý břeh. Nechá vlka se zelím. Pak naloží vlka a převeze na druhý břeh, ale musí vzít do loďky kozu, aby ji vlk nesežral. Vyloží kozu a převeze zelí. Pak se vrátí znova pro kozu a jsou všichni na druhém břehu.
KATEDRY
KATEDRA EKONOMIKY A MANAGEMENTU
KATEDRA PŘÍRODNÍCH VĚD
Státní závěrečné zkoušky (SZZ) na VŠTE - obor Ekonomika podniku Co nevíte!
NAČ JE DOBRÁ EXPONENCIÁLA?
Každodenní zkušenost, při pohledu do e-mailové pošty, mne přiměla k tomu, informovat vás, milí studenti o tom, jakým způsobem jsou organizovány státní závěrečné zkoušky na naší vysoké škole. Určitě by bylo účinnější přečíst si vložené dokumenty o SZZ v informačním systému VŠTE, ale zřejmě to není pro vás cesta nejpohodlnější. Proto volím tento způsob, abych vám vysvětlila několik zásad, pokud se již o systém státních závěrečných zkoušek zajímáte.
Petr si 1. ledna 1900 půjčil od Jana 5 korun. Dohodli se, že za každý rok půjčky dostane Jan 1% z nesplacené částky. Sepsali smlouvu a oba na půjčku pozapomněli. Koncem roku 2011 našel smlouvu Petrův potomek (také Petr) a rozhodl se, že Janovy potomky vyhledá a začátkem roku 2012 peníze vrátí. Vždyť 1% z 5 korun je jen 5 haléřů a peníze byly vypůjčené pouhých 112 let. Petrovi se skutečně podařilo Janovy potomky najít. Protože byl velkorysý, tak jim řekl, že je odškodní na úrocích desetinásobně. Tedy, že za každý rok vyplatí z dlužné částky místo 1% , procent deset. Když vypočetli dlužnou částku, byl Petr strašně zaskočený. Proč? Musíme si uvědomit, že se jedná o příklad složeného úročení. Nelze jednoduše vypočíst, že úrok dělá 5 haléřů a vynásobit lety. Dlužná částka není 5 + 112 . 0,05 = 10,6 korun. Po prvním roce už totiž není dlužná částka 5 korun, ale 5,05 korun. To znamená, že po druhém roce už počítáme úrok z vyšší částky, tj. z 5,05 korun. Základní vzorec pro složené úročení je jt = j0 . (1 + i)t. Kde jt je dlužná částka, j0 půjčka, procento úroku dělené sto a t čas v letech. Snadno lze spočítat, že splátka měla být následující j112 = 5. (1 + 0,01)112. Což je zhruba 15,3 korun. Ale Petr se rozhodl pro něco jiného j112 = 5 . (1 + 0,1)112. Rozhodl se, že chce splatit 216 247,3 korun, tedy částku více než čtrnáct tisíckrát větší než bylo podle ujednání.
12
V čem je vlastně ten klíč, proč jsou ty rozdíly tak velké? Je to díky „síle exponenciály“. Složené úročení je typický příklad exponenciálního růstu. Podívejte se na obrázek, tam je průběh úročení jedním procentem těch 5 korun. Z obrázku uvidíte, že ještě před uplynutím 250 let se dostáváme už na dluh 50 korun (což je desetinásobek původní dlužné částky). Stačí, aby uběhlo trošku více roků, a tato částka se rychle zvětší. Už po pouhých 200 letech: při úročení 1% je tento dluh 36,6 korun a při úročení 10% je 949 526 382.3 korun. Obě dvě čátky rostou rychle, stačí však rozdíl
desetinásobku úroku a jsme někde úplně jinde. Asi chápete, proč si finanční ústavy musejí dávat pozor na výšku úroků u běžných účtů a proč by si lidé měli hlídat velikost úroků u půjček. Exponenciální růst je naprosto běžná záležitost, se kterou se v přírodě můžeme setkat. Přiznejme však, že příroda má snahu se nečekanému růstu bránit. Mezi příklady exponenciálního růstu patří zvětšování populace. Jedná se např. o množení bakterií, např. rozmnožování myší, králíků, ryb, ale i růst lidské populace.Mimochodem i rakovina jako nekontrolovatelné
množení buněk je příklad exponenciálního růstu. Poznamenejme, že exponenciální funkce f(x) = ax, kde nějaké vybrané reálné číslo a (různé od 1 a větší než 0) umocňujeme reálnými čísly. Ovšem pozor, ne vždy se musí jednat zrovna o exponenciální růst. O růst jde pouze v případě, že a˃1. Jestliže by platilo, že a<1, pak jde o exponenciální pokles. To znamená o velmi pomalé klesání k nule. Příkladem exponenciálního poklesu je jaderný rozpad. Radioaktivita se opravdu hodně pozvolna snižuje.
si vybere, na jakou SZZ se chce přihlásit. Balíky SZZ jsou vždy kapacitně omezeny a každá SZZ má v balíku vydefinovanou prerekvizitu, kterou určuje garant oboru. IS → Student → Přihlašování se k tématům/variantám z balíků témat Státní závěrečné zkoušky
Uzávěrka pro přihlašování a odhlašování k jednotlivým částem SZZ je vyhlášena spolu s termíny jednotlivých částí SZZ, jinak platí, že posledním možným termíSZZ jsou souhrnné závěrečné zkoušky, nem pro změny je 14. den před konáním jimiž student uzavírá své studium. SZZ se příslušné části SZZ. Pokud klesne počet skládají z několika částí, z nichž některé je přihlášených studentů ke dni uzávěrky nutné složit v průběhu studia. Po splnění změn pod pět, je termín zrušen a přihlávšech SZZ získá student titul a přestává šení studenti jsou přeřazeni na nejbližší být studentem školy (viz Studijní a zkunásledný termín. šební řád VŠTE). Kromě průběžného vypisování SZZ za přeSZZ v oboru ekonomika podniku v soula- dměty, specializace, obory jsou fixně stadu s akreditačními materiály jsou složeny noveny dva týdny v rámci celého akadeze čtyř částí – Ekonomie, Podniková eko- mického roku (jeden týden v zimním senomika a řízení , SZZ z volitelného bloku mestru, jeden týden v letním semestru). předmětů a Obhajoby BP. Výhodou je, že termíny pevných týdnů SZZ jsou známy již při vyvěšení harmonoSZZ probíhají v průběhu celého akadegramu příslušného akademického roku a mického roku, podmínkou pro studenta je mají neomezenou kapacitu studentů. přihlásit se do otevřeného balíku příslušné SZZ, vypsaného v ISu. Student se může přihlásit na příslušnou SZZ až po splnění všech předepsaných Termín konání jednotlivých částí státní prerekvizit pro daný blok. závěrečné zkoušky (dále jen „SZZ“) je vyhlašován garantem oboru ve spolupráci Okruhy, týkající se dané SZZ, jsou vypsány s vedoucím dané katedry. Studenti se a uvedeny na webových stránkách školy. hlásí na jednotlivé části SZZ. Přihlásí-li se Konkrétní otázky zveřejněny nejsou. na příslušnou část SZZ 20 studentů, má vedoucí katedry povinnost do pěti dnů Je nutné, aby student sledoval termíny, vypsat termín konání SZZ, který se realido kterých musí složit SZZ ze základních zuje do 30 dnů od data vypsání termínu. předmětů a to ve dvou následujících semestrech, aniž by studentovi byly odeK jednotlivým částem SZZ se student při- čteny kreditové poukázky. hlašuje přes Informační systém přes sekci Student/Státní závěrečné zkoušky, kde Nedostaví-li se přihlášený student na SZZ
v uvedený den, je nutné, aby do pěti dnů omluvil svou neúčast na studijním oddělení. ( potvrzení od lékaře atd.) SZZ se skládá z částí a předmětů stanovených akreditačními materiály příslušného programu/oboru. Jednotlivé části se mohou konat ve stejném termínu i odděleně. Přehledy okruhů zkoušené problematiky jsou zveřejněny nejméně 60 dnů před konáním SZZ včetně dostupné studijní literatury na úřední desce a v IS. IS → Dokumenty → Studijní oddělení → Státní závěrečné zkoušky → Okruhy SZZ Opakovat SZZ lze nejvýše jednou. Do termínu opakované SZZ může rektor studentovi přerušit studium. Na žádost studenta může být udělen mimořádný opravný termín. Poslední část SZZ ve studiu musí student úspěšně vykonat nejpozději v semestru, po jehož ukončení uplyne od doby zápisu do tohoto studia dvojnásobek standardní doby studia. Obhajoba je poslední částí SZZ. Ve stručnosti jsem popsala nejdůležitější body, na které se opakovaně ptáte. Přesto, v případě nejasností, reagujte svými dotazy v dalším čísle našeho časopisu. Teď mi zbývá už jen jediné - popřát vám hodně úspěchů na Vaší cestě k bakalářskému titulu.
13 autor: Ing. Ludmila Opekarová, Ph.D., vedoucí katedry ekonomiky a managementu VŠTE
autor: RNDr. Dana Smetanová, Ph.D., KAPV VŠTE České Budějovice
Příklad na procvičení Na začátku roku jsme uložili na spořící úcet 100 000 Kč. Kolik peněz nám vyplatí za 5 (nebo 10 let), jestliže banka úroči vlože-
né peníze úrokem 2,4%? Úroky necháváme vždy na účtu a banka po nás nechce platbu za vedení účtu.
Odpověď: Zaokrouhleno na koruny - za 5 let 112 590 Kč a za 10 let 126 765 Kč.
rady pro studenty od členů Studentské unie
rady pro studenty od členů Studentské unie
Katedry Katedra cizích jazyků
Katedry Sportovní aktivity na VŠTE a sbližování mladých lidí, což v prostředí učeben není tak intenzivní. Také zde dochází k určité kompenzaci psychického zatížení , které je potřeba nějak uvolnit a pohyb je ideálním prostředkem.
autor: Mgr. Martina Vavříková
Tělesná výchova na vysokých školách je řazena do výuky převážně jako volitelný předmět a bývá rozdělena podle jednotlivých sportů. Už to není jako na základní či střední škole, kdy bývá „ obecná“ tělesná výchova, kde se střídají různé sporty a aktivity. Na vysokých školách si může student vybrat určitý sport, na který se zapíše a dochází na něj celý semestr.
zahraniční studenti na náměstí v Českých Budějovicích
Erasmus – letní semestr 2012 Na začátku a v průběhu letního semestru přivítala naše škola zahraniční studenty z Lotyšska, Litvy, Finska a Turecka, kteří se rozhodli pro studium u nás v rámci výměnného programu Erasmus. Po svém příjezdu byli studenti seznámeni s areálem školy, průběhem svého nadcházejícího studia a městem České Budějovice v rámci předmětu Introduction Week. V Českých Budějovicích jim byly představeny nejvýznamnější pamětihodnosti, ale i zajímavosti jako např. místní pivovar.
14
Studenti navštívili výstavy v Jihočeském muzeu - Padělání peněz – druhé nejstarší řemeslo a výstavu Portrét dříve – portrét dnes. Dále se také podívali do Jihočeského motocyklového muzea, kde měli možnost prohlédnout si bezmála stovku různě starých motocyklů. Především stu-
musí proběhnout řádné rozcvičení a průpravná herní cvičení, je často obtěžuje. Taková organizace hodiny TV je nutná pro žáky, kteří nemají zkušenosti s určitými pohybovými aktivitami a kteří musí dostat příležitost vyzkoušet si a naučit se základní pohybové dovednosti daného sportu. Hodnocení již nebývá formou testování či výkonnostních požadavků, ale s cílem vyučujích ve studentech vytvářet kladný vztah k pohybovým činnostem, které mají vliv na zdraví a tělesnou kondici. Dochází zde i k týmové spolupráci
I když jedna hodina tělocviku týdně nemá zásadní dopad na naši fyzickou kondici, měla by v nás vyvolat aspoň příjemný pocit aktivně stráveného času. Dojít k odreagování se od učení a stresu, strávit čas se spolužáky a uvědomit si, jak je důležité pohyb neopomíjet. Na letošní Akademické hry jsme se přihlásili ve více kolektivních sportech než v minulém roce. V každém kolektivním sportu probíhají kvalifikace a to z oblasti Čechy, Morava a Praha. Kvalifikační turnaje z oblasti Čechy, kam my spadáme, hostí převážně Západočeská univerzita.
REPREZENTACE VŠTE VE SPORTU Letošní 56. ročník Akademických her hostí Masarykova univerzita v Brně. Hry budou probíhat ve dnech 9.6. - 15.6.2012 a my budeme opět jako v loňském roce nominovat několik sportovců za naši školu. Ale o tom, jak jsme dopadli, Vás seznámím až v příštím čísle.
Kromě ekonomických a technických předmětů navštěvují zahraniční studenti také semináře českého jazyka pro cizince, jehož hlavním cílem je osvojení základních jazykových dovedností nezbytných pro komunikaci během studijního pobytu v České Republice. Studenti se seznamují s běžnými frázemi a výrazy českého jazyka, které potřebují pro rozhovory s českými studenty, při návštěvě památek, restaurace, nakupování apod. Předmět obsahuje i ryze praktickou část, kdy si studenti mohou vyzkoušet komunikaci v českém jazyce při návštěvě různých kulturních akcí a památek.
Na střední škole je často pro některé žáky tělesná výchova utrpením. V období dospívání se zvláště pro dívky stává tělesná výchova „strašákem“, často se omlouvají a hledají důvody pro neúčast. S příchodem na vysokou školu a s možností výběru si studentky zapisují podle nabídky vysoké školy hlavně předměty zaměřené na formování těla např. aerobic, zumbu, powerjogu, pilates aj. Studenti muži si naopak zapisují předměty převážně kolektivních her jako např. fotbal či florbal nebo rádi chodí do posilovny, více jim začíná záležet na vzhledu a kondici. Tzv.“řízená Tv“, kdy
Avšak podmínky pro sportování dětí a mladistvých v rodině a ve volném čase se v posledních letech nesmírně změnily. Trávení času u počítače, ať již za účelem vzdělávání či hraní počítačových her, vytěsňuje pohybové, ale i komunikační aktivity. Tím ubývá příležitostí k osvojení základních pohybových dovedností, a to se přenáší na další generaci. Přirozeného pohybu stále ubývá, schody nahrazují eskalátory, fyzickou práci nahrazují stroje a techničtí pomocníci v domácnostech.
zahraniční studenti v kavárně dentky ocenily krásu orchidejí na tradiční výstavě v KD Metropolu, odkud si odnesly květinu na památku. Zeptali jsme se studentů, co se jim nejvíce líbí na studiu na VŠTE v Českých Budějovicích a pobytu ve městě samotném. Dle jejich slov velmi oceňují přátelskou atmosféru školy a osobní přístup ze strany učitelů. České Budějovice hodnotí jako velmi klidné a pokojné město s krásnými památkami. Češi jsou podle nich přátelští, i když po-
měrně stydliví. Na dotaz, zda je zde něco překvapilo, říkají, že je pro ně velmi nezvyklé, jak je město „prázdné“ během večerních hodin a o víkendu. V Českých Budějovicích si studenti oblíbili především historické centrum, rádi se prochází v malebných uličkách nebo si zajdou zasportovat do parku Stromovka. V nejbližších jarních víkendech se také chystají na objevování přírody kolem Českých Budějovic.
autor: Mgr. Kamila Tröstlová
Už od března probíhají kvalifikace v kolektivních sportech, které jsou rozděleny do několika oblastí: Praha, Čechy (u některých i JZ, SV) a Morava. Kvalifikační turnaje z oblasti Čechy, hostí převážně Západočeská univerzita v Plzni. Na letošní Akademické hry jsme se přihlásili ve více kolektivních sportech než v loňském roce. VOLEJBAL – ŽENY Kvalifikační turnaj proběhl dne 27.3.2012 na Západočeské univerzitě v Plzni. Bojovalo se o 2 postupová místa na republikové finále v červnu v Brně.
místo prohrály s Jihočeskou univerzitou. Nakonec nám patřilo sice krásné , ale nepostupové 3. místo. Soupiska hráček:
Zúčastněné VŠ : ZČU, JU, UPa, UHK, UJEP a VŠTE. Naše hráčky porazily Univerzitu Hradec Králové a Univerzitu Pardubice a po velkém boji o postupové
volejbalový tým žen VŠTE
Barbora Sedláková – kapitánka Petra Sedláková, Denisa Štěpánková, Petra Zdarsová, Věra Myslíková, Iveta Chlanová, Zdeňka Jodlová, Jana Viktorová, Žaneta Bartůšková
15
Katedry
Katedry Katedra STAVEBNICTVÍ
FUTSAL – MUŽI Dne 12.4. 2012 proběhl kvalifikační turnaj ve futsalu v házenkářské hale v Sezimově Ústí. Protože bylo přihlášeno více vysokých škol, turnaj byl rozdělen na 2 oblasti (JZ a SV). Z každé oblasti mohl postoupit jen jeden tým.
Téma: OBALOVÝ PLÁŠŤ
šikmé střechy, vestavby a nástavby spodní stavba ploché střechy a terasy obvodové pláště, balkóny, lodžie
Zúčastněné VŠ: ZČU, JU, FM VŠE J. Hradec a VŠTE.
OBSAH JEDNÁNÍ kritické případy příčiny defektu zkušenosti z oprav poučení z chyb
Porazili jsme Jihočeskou univerzitu a Jindřichův Hradec a skončili jsme na krásném 2. místě. Do Brna postoupila Západočeská univerzita, která turnaj s přehledem vyhrála. Soupiska hráčů : Ladislav Nekvinda – kapitán Luboš Vaněk – brankář Martin Bartizal – brankář Martin Novotný, Jan Kudlata, Tomáš Kočárek, Emil Čadek, Pavel Rejžek, Michal Surovčík, Tomáš Dvořáček, Pavel Nový, Jiří Kalman FLORBAL – MUŽI Dne 18.4. 2012 proběhl kvalifikační turnaj ve florbalu na ZČU v Plzni. Zúčastnilo se osm vysokých škol z oblasti Čech a bojovalo se o 2 postupová místa. Zúčastněné VŠ: ZČU, JU, UPa, UHK, TUL, UJEP, FM VŠE J. Hradec a VŠTE.
16
Čtvrtý ročník konference navazuje na předchozí odborná setkání cyklu DEFEKTY BUDOV konaná v roce 2009, 2010, 2011.
Organizace konference
kontaktní adresa: VŠTE v Českých Budějovicích Okružní 10, 370 01 České Budějovice Informace se poskytují na tel. čísle 387 842 124 Email:
[email protected] Internet: www.vstecb.cz
futsalový tým mužů VŠTE
v autobuse zpívali celou cestu oslavné chorály a nám z toho moc dobře nebylo. Soupiska hráčů: David Bicek – brankář
Marek Janovský – kapitán Tomáš Vondráček, Jiří Kohnheiser, Jindřich Hrdý, Jan Matějček, Tomáš Brabec, Vladimír Vácha, Martin Šlouf, Petr Skok
Vložné:
950 Kč (cena zahrnuje občerstvení v průběhu konference a sborník) 400 Kč (studenti)
Způsob platby:
bezhotovostní na b.ú. KB 78-484180297/0100 VS 1111 Platbu nutno uhradit předem do 5.12.2012 případně na místě
S úspěchem jsme postoupili ze skupiny, kde jsme porazili JU a UHK. Rozhodující zápas o postupové místo do Brna jsme sehráli s Univerzitou Pardubice a po velkém boji jsme prohráli na nájezdy 6:5. Hráli jsme pouze v 8 hráčích v poli ( Jiří Kohnheiser si poranil vazy v koleni) proti 15 pardubickým, ale naši studenti tam opravdu vydali ze sebe maximum. Nakonec nám patřilo 3.místo a opět jsme těsně nepostoupili na republikové finále. Protože se turnaj poměrně protáhl a nám ujel poslední vlak do Českých Budějovic, vzali nás pardubičtí jejich autobusem do Prahy, kde jsme na poslední chvíli stihli vlak do Č. Budějovic a dorazili jsme unavení v 1 hodinu ráno domů. Nevím, jak by to bývalo dopadlo, kdybychom Pardubice v tom posledním rozhodujícím zápase porazili. Cesta pro nás nebyla jednoduchá, protože pardubičtí hráči
Vědecký výbor konference:
BEDNÁŘOVÁ Petra, Ing., Ph.D. KÁNĚ Luboš, Ing. KULHÁNEK František, Doc., Ing., CSc. KUTNAR Zdeněk, Doc., Ing., CSc. MISAR Ivan, Ing., Ph.D. OLAH Josef, Prof., Ing., Ph.D. PLACHÝ Jan, Ing., Ph.D.
Účastníci konference:
fotbalový tým mužů VŠTE
FOTBAL – MUŽI Teprve proběhne. Na závěr bych chtěla všem našim studentům sportovcům poděkovat za ochotu reprezentovat naší „malou „ vysokou školu. I když jsme vždy zůstali za branami republikového finále, byli jsme důstojným soupeřem „ velkých“ univerzit. Zároveň chci poděkovat i vyučujícím za to, že umožnili našim reprezentantům uvolnění z výuky.
autor: Mgr. Martina Vavříková
Katedra stavebnictví Vysoké školy technické a ekonomické v Českých Budějovicích spolu se společností DEK, a. s. a Expertní a znaleckou kanceláří KUTNAR si Vás dovolují pozvat v rámci rozvoje výuky v akreditovaném bakalářském studijním oboru KONSTRUKCE STAVEB, zaměřeném na IZOLACE a REKONSTRUKCE, aktivní účastni na čtvrtém ročníku mezinárodní vědecké konference. Termín konání: 12.-13.12.2012 Místo konání: VŠTE, Okružní 10, 370 01 České Budějovice
projektová a realizační sféra výrobci a dodavatelé stavebních materiálů investoři orgány státní správy správci a vlastníci budov učitelé středních a vysokých škol pracovníci vědy a výzkumu soudní znalci techničtí dozoři studenti široká technická veřejnost
17
Jsem z ,,okružní“
autor: Redakce fotografie: Martin Timr
18
od prosince 2011 a mám na starosti kontrolu financí plynoucích ze státního rozpočtu. Díky této práci jsem často v terénu. Jezdíme vykonávat naší činnost na okresní soudy, školy, městské úřady atd.
do zahraničí (velká část je podpořena evropskými penězi). Člověk se naučí cizí jazyk a získá zážitky na celý život. Na VŠTE je ta výhoda, že žadatelů je poměrně málo oproti jiným vysokým školám, proto je zde jednodušší toto studium získat.
Vrátil by ses rád zpátky do studijních let na VŠTE?
Jaké zkušenosti či výhody při hledání práce ti pobyt poskytl?
Tak tady nelze odpovědět jinak než ANO! Ale preferoval bych spíše začátek jakéhokoliv semestru (po zkouškovém). Studovat a pracovat je velký rozdíl a toho volného času teď už nemám tolik jako při studiích. Ještěže pořádáte „Grilovačky“, kde si člověk rád vzpomene, jaké to během studií bylo.
Když je člověk v zahraničí půl roku, tak se tím pádem musí o sebe sám postarat. Hodně se otrká a zjistí, že za něj nikdo jiný věci nerozhodne. Tím získá další motivaci do života, osmělí se a srovná si životní priority. To jsou asi nejdůležitější faktory, které mě teď momentálně napadají.
V čem ti VŠTE pomohla v nynějším zaměstnání?
Martin Timr je absolventem VŠTE z roku 2010. Během studia se zúčastnil programu Erasmus. Nyní pracuje na pozici referenta finanční kontroly. To, jak se Martinovi dařilo ve škole a při hledání zaměstnání, se dozvíte v následujícím interview.
Nezmíním tady asi nic konkrétního, každá práce je sama o sobě něco nového. VŠTE mi ale pomohla získat přehled, který nyní využiji. Ať už je to znalost základů práva nebo účetnictví. Teď už pouze zbývá umět přenést znalosti ze školní lavice do praxe.
Ahoj, jak se máš? Jak je „ve světě pracujících“?
Erasmus byl jeden z mých velkých cílů. My, jakožto „pokusní králici“ na VŠTE, jsme měli jako první možnost tento program absolvovat. Nejdříve jsem si podal žádost na studium
Také tě zdravím! Opravdu zajímavá otázka hned na začátek. Odpovím asi větou, že občas to jde a občas je to náročnější, než by si člověk myslel. Kde pracuješ a co je tvou náplní práce? Když jsem dostudoval VŠTE, nastoupil jsem následující rok na dálkové studium na JČU a začal si hledat práci. Asi každý, nejen v Českých Budějovicích, ví, jak málo je v dnešní době pracovních míst. Posílal jsem životopisy firmám do Prahy, Brna a Českých Budějovic. Asi po deseti pohovorech jsem došel k názoru, že nejdůležitější informací pro firmy je délka absolvované praxe. Já měl tu smůlu, že jsem do té doby pracoval pouze půl roku jako nákupčí a překladatel pro firmu zabývající se prodejem solárních panelů a tepelných čerpadel. To, jestli mám či nemám titul, nebylo v tu chvíli podstatné a já se rozhodl, že prioritou pro mě je získat pracovní zkušenost. Proto jsem ukončil studium a začal hledat pracovní místo, kde bych se realizoval. Podařilo se mi zúčastnit se pohovoru na Finančním ředitelství v Českých Budějovicích a byl jsem vybrán na pozici referenta finanční kontroly. Pracuji zde
Využil jsi někdy během studia na VŠTE program Erasmus?
do Portugalska, které ale z důvodu špatné komunikace nevyšlo. K dispozici byla ještě místa ve skotském Elginu, kam jsem nakonec se spolužákem na půl roku odcestoval. Erasmus doporučuji všem studentům! Je to výborná možnost, jak se podívat
kostel z období gotiky na jihu Skotska
Vím o tobě, že hodně cestuješ. Domluvíš se dobře? Nevím, co si představit pod pojmem hodně cestuješ, ale je fakt, že už jsem pár zemí procestoval. Když jsem byl na gymnáziu, tak jsem absolvoval roční studium na střední škole v USA. To mi určitě hodně pomohlo ve zlepšení angličtiny. Poté jsem jezdil každé prázdniny na brigádu do Skotska, takže nějaké ty možnosti, kde jsem se mohl rozmluvit, byly.
záliv na západě Skotska
Moc ti děkuji za rozhovor, ať se ti daří! A na závěr, mohl bys něco vzkázat našim čtenářům?
19
Děkuji, tobě, studentům a všem zaměstnancům na VŠTE. Vzkázat asi studentům nic nechci, jen ze zkušeností bych rád zmínil to, aby nebrali na lehkou váhu studium cizích jazyků. Určitě časem zjistí, že být schopni se domluvit minimálně jedním cizím jazykem je v této době samozřejmostí.
Skotsko - hrad Dunnottar Castle
