Obsah vzdělávání kroužků oddělení KERAMIKY KERAMIKA Věková skupina: 6 – 14 let Délka kroužku: 2 hod. Doba trvání: září - červen Vzhledem k bezpečnosti - používání nářadí a elektrických, hrnčířských kruhů může být kroužek naplněn do 12 dětí. Cíl keramického kroužku: naučit základním znalostem a řemeslným dovednostem dát možnost k rozvoji citu pro materiál umožnit rozvoj tvořivosti, představivosti, fantazie podpořit kladný vztah k výtvarnému umění. Obsah keramického kroužku: - práce z volné ruky ( jednoduchý výrobek) - práce s hliněnými hádky ( spojování konstrukce) - práce s plátem, válení, konstrukce - povrchová úprava hlíny ( plastická,glazury, engoba, barvítka ) Výstupy keramického kroužku: - umět vytvořit jednoduchý výrobek - umět pracovat s hliněnými hádky, spojovat je a konstruovat - pracovat s plátem – válet a konstruovat - pracovat s blokem – odebírat, přidávat - zpracovat povrchovou úpravu – plasticky, glazurou, engobou, barvítky apod. - pokročilí se naučí navrhovat samostatně výrobek podle skici a pak jej vytvořit Metody práce: klasické ( vysvětlování, pozorování, předvádění, instruktáž) aktivující ( rozhovor, řešení problému, rozhovor,výtvarný experiment,hra) Prostor: dílna č.111. Klíčové kompetence: žák získá kompetence k řešení problémů, komunikativní, pracovní: - umí samostatně a tvořivě přemýšlet a pracovat - naučí se základům výtvarné tvorby a umí získaných poznatků a dovedností tvořivě využít - dokáže si zorganizovat pracovní prostor a postup práce, práci dokončí - dokáže spolupracovat s ostatními a respektovat jejich prostor - získává pozitivní vztah k umění a řemeslu Zpětná vazba: společné shrnutí činnosti, rozhovor, vyjádření k danému tématu – problému, anketa, návrh na zlepšení činnosti, ohlasy z řad rodičů a veřejnosti.
TVOŘIVKY Věková skupina: 6 – 14 let Délka schůzky: 2 hod. Doba vzdělávání: září – červen Cíl výtvarně pracovního kroužku: naučit základním znalostem a řemeslným dovednostem dát možnost k rozvoji citu pro materiál umožnit rozvoj tvořivosti, představivosti, fantazie podpořit kladný vztah k výtvarnému umění Obsah výtvarně pracovního kroužku: - prostorové vytváření: papír, stříhání, lepení - práce s textilií, kůží, vlnou, umělou hmotou, dráty, různé druhy batikování, savování, malba na sklo - jednoduché konstrukce, práce s přírodninami - seznámení s keramikou ( práce z plátu) Výstupy výtvarně pracovního kroužku: - naučí se základním postupům při práci s různým materiálem - umět základní kresebné techniky a používat nástroje k nim potřebné - zvládne práci se základními pomůckami ( nůžky, tužka, kleště) - naučí se základním postupům při modelování z hlíny - žáci připraví příležitostně prezentaci svých prací Metody práce: klasické ( vysvětlování, pozorování, předvádění, instruktáž) aktivující ( rozhovor, řešení problému, rozhovor,výtvarný experiment,hra) Klíčové kompetence: žák získá kompetence k řešení problémů, komunikativní, pracovní: - umí samostatně a tvořivě přemýšlet a pracovat - naučí se základům výtvarné tvorby a umí získaných poznatků a dovedností tvořivě využít - dokáže si zorganizovat pracovní prostor a postup práce, práci dokončí - dokáže spolupracovat s ostatními a respektovat jejich prostor - získává pozitivní vztah k umění a řemeslu Prostor k činnosti: výtvarná dílna č. 111 Zpětná vazba: společné shrnutí činnosti, rozhovor, vyjádření k danému tématu – problému, anketa, návrh na zlepšení činnosti, ohlasy z řad rodičů a veřejnosti. Ukončení: písemný doklad o absolvování zájmového kroužku
HOPSALENKY Věková skupina: 6 – 12 let Délka kroužku: 2 hod. Doba vzdělávání: září - červen Cíl tanečního kroužku: - seznámit členky s vybranými technikami různých tanců - vést žáky k poznání pohybových zákonitostí lidského těla a vztahů jednotlivých částí - umožnit porozumět a objevit vlastní pohybové schopnosti a ty rozvíjet - indikovat a odstraňovat špatné pohybové návyky Obsah tanečního kroužku: - pohybová a taneční průprava jednotlivých tanečníků - tanec ve dvojicích, skupině - práce s tempem Výstupy tanečního kroužku: -
pohybová a taneční průprava jednotlivých tanečníků zvládnout jednotlivé taneční prvky a spojit je v krátký tanec nebo vystoupení tanec samostatný, ve dvojici, ve skupině
Metody práce: - práce s těžištěm, vahou, rovnováhou - práce ve skupině - analýza pohybu z hlediska síly a dynamiky Klíčové kompetence: Kompetence k učení - rozvíjí dovednost interpretovat krátké taneční variace, orientuje se v základních - tanečních technikách a prvcích Kompetence komunikativní - chápou tanec jako prostředek komunikace mezi lidmi a dovedou ho využít k vyjádření svých pocitů, rozumí sdělením prostřednictvím tance Kompetence pracovní – stanovují si cíle vycházející z potřeb vlastních i potřeb kolektivu, tvořivě přistupují k nácviku tance pro představení Prostory k činnosti: sál č. 8, přízemí Zpětná vazba: společné shrnutí činnosti, rozhovor, vyjádření k danému tématu – problému, anketa, návrh na zlepšení činnosti, ohlasy z řad rodičů a veřejnosti, vystoupení na akademii. Ukončení: písemný doklad o absolvování zájmového kroužku
ORIENTÁLNÍ TANEC Věková skupina: 6 – 12 let Délka kroužku: 90 minut Doba vzdělávání: září - červen Cíl tanečního kroužku: - seznámit členky s vybranou technikou orientálního tance - vést žáky k poznání pohybových zákonitostí lidského těla a vztahů jednotlivých částí - umožnit porozumět a objevit vlastní pohybové schopnosti a ty rozvíjet - indikovat a odstraňovat špatné pohybové návyky Obsah tanečního kroužku: - pohybová a taneční průprava jednotlivých tanečníků - tanec ve dvojicích, skupině - práce s tempem Výstupy tanečního kroužku: -
pohybová a taneční průprava jednotlivých tanečníků zvládnout jednotlivé taneční prvky a spojit je v krátký tanec nebo vystoupení tanec samostatný, ve dvojici, ve skupině
Metody práce: - práce s těžištěm, vahou, rovnováhou - práce ve skupině - analýza pohybu z hlediska síly a dynamiky Klíčové kompetence: Kompetence k učení - rozvíjí dovednost interpretovat krátké taneční variace, orientuje se v základních - tanečních technikách a prvcích Kompetence komunikativní - chápou tanec jako prostředek komunikace mezi lidmi a dovedou ho využít k vyjádření svých pocitů, rozumí sdělením prostřednictvím tance Kompetence pracovní – stanovují si cíle vycházející z potřeb vlastních i potřeb kolektivu, tvořivě přistupují k nácviku tance pro představení Prostory k činnosti: sál č. 8, přízemí Zpětná vazba: společné shrnutí činnosti, rozhovor, vyjádření k danému tématu – problému, anketa, návrh na zlepšení činnosti, ohlasy z řad rodičů a veřejnosti, vystoupení na akademii. Ukončení: písemný doklad o absolvování zájmového kroužku.
Hrátky se zvířátky Doba vzdělávání: říjen – červen Věková skupina: 6 – 15 let Místo: ZŠ M. Pujmanové Doba trvání vyuč. jednotky: 120 min. Výchovně vzdělávací cíl: - naučit znalosti z oblasti přírodovědných věd, ekologie a chovatelství - rozšířit znalosti z oblasti přírodovědných věd, ekologie a chovatelství - rozvinout a podpořit kladný vztah k životnímu prostředí - environmentální výchova - prevence sociálně patologických jevů Obsah činnosti: - vzdělávací – získávání základních znalostí z oblasti přírodovědných věd, získávání širokého okruhu znalostí z chovu zvěře, péče o zvířata, porozumění problematiky ekologie - pobytové činnosti – výlety, exkurze, víkendové pobyty, prázdninové pobyty Formy výchovně vzdělávací činnosti: - výuka praktickou formou - chov zvířat - četba odborné literatury - sledování odborných filmů a dokumentů VHS, DVD - exkurze, akce, hry, soutěže Metody práce:
klasické ( vysvětlování, pozorování, předvádění, instruktáž) aktivující ( rozhovor, řešení problému, rozhovor,výtvarný experiment,hra) Prostorové podmínky: pracovna Očekávané výstupy přímé pedagogické činnosti: - účastník získá široké znalosti z oblasti chovu zvířat a bude schopen je použit v praxi - účastník získá znalosti z oblasti přírodovědných věd a ekologie - získá kladný vztah k životnímu prostředí - účastník porozumí ekologii - účastník se naučí pracovat v kolektivu (naslouchat, komunikovat, projevit se) Naplnění klíčových kompetencí: - kompetence k učení – pracuje s materiálem a pomůckami, naučí se naslouchat, samostatně pozoruje a experimentuje - kompetence sociální a personální – podílí se na práci ve skupině, seznámí se s jinými dětmi, podílí se společně s vedoucím na vytváření pravidel týmu, přispívá k upevňování dobrých mezilidských vztahů - kompetence pracovní – projevuje tvořivost, bezpečně a s pomocí používá nástroje a umí využít materiál, dodržuje vymezená pravidla - kompetence občanská – chápe základní ekologické souvislosti a environmentální problémy, respektuje požadavky na kvalitní životní prostředí Ukončení ZÚ: písemný doklad o absolvování ZÚ
KUTILKY Místo : ZŠ M. Pujmanové Doba vzdělávání: říjen - červen Doba trvání vyučovací jednotky: 2 hod. Věková hranice: 6-15 let Cíl výtvarně pracovního kroužku: naučit základním znalostem a řemeslným dovednostem dát možnost k rozvoji citu pro materiál umožnit rozvoj tvořivosti, představivosti, fantazie podpořit kladný vztah k výtvarnému umění Obsah výtvarně pracovního kroužku: - prostorové vytváření: papír, stříhání, lepení - práce s textilií, kůží, vlnou, umělou hmotou, dráty, různé druhy batikování, savování, malba na sklo - jednoduché konstrukce, práce s přírodninami - seznámení s keramikou ( práce z plátu) Výstupy výtvarně pracovního kroužku: - naučí se základním postupům při práci s různým materiálem - umět základní kresebné techniky a používat nástroje k nim potřebné - zvládne práci se základními pomůckami ( nůžky, tužka, kleště) - naučí se základním postupům při modelování z hlíny - žáci připraví příležitostně prezentaci svých prací Metody práce: klasické ( vysvětlování, pozorování, předvádění, instruktáž) aktivující ( rozhovor, řešení problému, rozhovor,výtvarný experiment,hra) Klíčové kompetence: žák získá kompetence k řešení problémů, komunikativní, pracovní: - umí samostatně a tvořivě přemýšlet a pracovat - naučí se základům výtvarné tvorby a umí získaných poznatků a dovedností tvořivě využít - dokáže si zorganizovat pracovní prostor a postup práce, práci dokončí - dokáže spolupracovat s ostatními a respektovat jejich prostor - získává pozitivní vztah k umění a řemeslu Prostor k činnosti: výtvarná dílna č 209, 1. patro Zpětná vazba: společné shrnutí činnosti, rozhovor, vyjádření k danému tématu – problému, anketa, návrh na zlepšení činnosti, ohlasy z řad rodičů a veřejnosti. Ukončení: písemný doklad o absolvování zájmového kroužku
Angličtina pro nejmenší děti Věková skupina: 6-8 let Délka schůzky: 60 minut Doba vzdělávání: říjen- červen Cíl kroužku: účelné trávení volného času porozumění a vstřebávání cizích slov získávání poznatků, které dokáže využít ve svém životě Rozvíjení individuálních schopností
Obsah kroužku: - na základě komunikačních schopností a dovedností se naučí komunikovat - pojmenovávat vhodnými výrazy věci a dění kolem sebe Výstupy kroužku: - pojmenovává dění kolem sebe - organizuje a řídí vlastní učení, vyhledává potřebné informace - dává věci do souvislostí - účastní se diskusí a vyjadřuje vlastní názor Metody práce: klasické ( vysvětlování, pojmenovávání,předvádění) aktivující ( rozhovor,hra, soutěž) Klíčové kompetence: žák získá kompetence k řešení problémů, komunikativní, pracovní: - Umí ústně reprodukovat slova, naslouchat a porozumět ve vztahu k osvojovaným tématům - Používá dvojjazyčný slovník k získávání informací - umí samostatně a tvořivě přemýšlet a pracovat, vyhledává a třídí informace - poznává smysl a cíl učení, umí posoudit vlastní pokrok - dokáže si zorganizovat pracovní prostor a postup práce, práci dokončí - spoluvytváří pravidla společného soužití mezi vrstevníky, rozumí jejich smyslu Prostor k činnosti: třída Zpětná vazba: společné shrnutí činnosti, rozhovor, vyjádření k danému tématu – problému, anketa, návrh na zlepšení činnosti, ohlasy z řad rodičů a veřejnosti. Ukončení: písemný doklad o absolvování zájmového kroužku
