7.18 Pojetí vyuþovacího pĜedmČtu Ekonomika
Obecný cíl vyuþovacího pĜedmČtu
Cílem pedmtu ekonomika je umožnit žákm osvojit si základy ekonomického myšlení a obchodn-podnikatelských aktivit, orientovat se v ekonomických jevech a procesech tržního hospodáství a v právních aspektech obchodn-podnikatelských vztah. Uí žáky uplatovat ekonomickou efektivnost a jednat hospodárn.
Charakteristika uþiva
Pedmt ekonomika vychází z odborného okruhu rámcového vzdlávacího programu "EKONOMIKA A PODNIKÁNÍ". Uivo pedmtu je zaazeno do 1. až 3. roníku, a to v rozsahu 2 hodiny týdn. Výuka se zamuje na jednotlivé tématické celky, které vymezují základní ekonomické jevy, podstatu fungování tržní ekonomiky, majetek podniku, podnikové innosti a zásady hospodaení. Smuje ke zvládnutí znalostí o národním a svtovém hospodáství, Evropské unii, fungování finanního trhu a daové soustavy. Žáci jsou vedeni k praktickému využívání osvojených poznatk v oboru a k uplatování podnikatelské etiky. Souástí uiva je i zvládnutí standard finanní gramotnosti pro stední vzdlávání. Ekonomika souvisí s pedmty eský jazyk, úetnictví, právo, matematika, písemná a elektronická komunikace atd.
SmČĜování výuky v oblasti citĤ, postojĤ, hodnot a preferencí
Ekonomické vzdlání usiluje o formování a posilování tchto pozitivních cit, postoj, hodnot a preferencí: • • • • • • • •
aktivní a tvoivý postoj žák k problémm a k hledání jejich rzných ešení uvdomování si vlastního názoru a jeho pimená obhajoba respektování názor ostatních lidí odpovdnost za sebe pracovat kvalitn a peliv odpovdný pístup k plnní povinností a k respektování stanovených pravidel chápat práci a pracovní innosti jako píležitost k seberealizaci pozitivní pístup k celoživotnímu vzdlávání
Strategie výuky
Metody a formy výuky odpovídají cílm daného celku. Poskytují žákm prostor pro vlastní práci. Ve výuce se uplatuje frontální a skupinový pístup. Využívány jsou uební pomcky a didaktická technika (power-pointové prezentace, poíta, dataprojektor, zptný projektor).
Hlavní metody vyuþování: • • • • • •
výklad diskuse rozhovor referát skupinová práce samostatná práce 187
Hlavní formy vyuþování: • • • •
frontální výuka skupinová výuka exkurze domácí úlohy
Hodnocení výsledkĤ žákĤ
Žáci jsou hodnoceni v souladu s klasifikaním ádem školy, který je souástí školního ádu. V rámci hodnocení je kladen draz na: • • • • • •
prokázání znalostí aktivní pístup k uivu aplikaci znalostí schopnost práce v týmu tvoivý pístup k úkolm komunikaní dovednosti
Formy hodnocení: • • • •
individuální ústní zkoušení písemné zkoušení samostatná práce pozorování žáka
PĜínos pĜedmČtu k rozvoji klíþových kompetencí a k aplikaci prĤĜezových témat PĜi výuce ekonomiky budou rozvíjeny zejména tyto klíþové kompetence: a) Kompetence k ešení problém Žák: •
porozumí zadání úkolu nebo urí jádro problému, získá informace potebné k ešení problému, navrhne zpsob ešení, pop. varianty ešení, a zdvodní jej, vyhodnotí a oví správnost zvoleného postupu a dosaženého výsledku,
•
volí prostedky a zpsoby (pomcky, studijní literaturu, metody a techniky) vhodné pro splnní jednotlivých aktivit, využívá zkušeností a vdomostí nabytých díve,
•
spolupracuje pi ešení problém s jinými lidmi (týmové ešení).
b) Komunikativní kompetence Žák: 188
•
se vyjaduje pimen úelu jednání a komunikaní situaci v projevech mluvených psaných a vhodn se prezentuje,
i
•
formuje své myšlenky srozumiteln a souvisle, v písemné podob pehledn a jazykov správn,
•
úastní se aktivn diskusí, formuluje a obhajuje své názory a postoje,
•
vyjaduje se a vystupuje v souladu se zásadami kultury projevu a chování.
c) Personální a sociální kompetence Žák: •
posuzuje reáln své fyzické a duševní možnosti, odhaduje dsledky svého jednání a chování v rzných situacích,
•
stanovuje si cíle a priority podle svých osobních schopností, zájmové a pracovní orientace a životních podmínek,
•
reaguje adekvátn na hodnocení svého vystupování a zpsobu jednání ze strany jiných lidí, pijímá radu i kritiku,
•
ovuje si získané poznatky, kriticky zvažuje názory, postoje a jednání jiných lidí,
•
•
adaptuje se na mnící se životní a pracovní podmínky a podle svých schopností a možností je pozitivn ovlivuje, je pipraven ešit své sociální i ekonomické záležitosti, je finann gramotný, pijímá a odpovdn plní svené úkoly.
d) Kompetence k pracovnímu uplatnní a podnikatelským aktivitám Žák: •
má odpovdný postoj k vlastní profesní budoucnosti, a tedy i vzdlávání, uvdomuje si význam celoživotního uení a je pipraven pizpsobovat se mnícím se pracovním podmínkám,
•
má pehled o možnostech uplatnní na trhu práce v daném oboru, cílevdom a zodpovdn rozhoduje o své budoucí profesní a vzdlávací dráze,
•
zná obecná práva a povinnosti zamstnavatel a pracovník,
•
rozumí podstat a principm podnikání, má pedstavu o právních, ekonomických, administrativních, osobnostních a etických aspektech soukromého podnikání, dokáže vyhledávat a posuzovat podnikatelské píležitosti v souladu s realitou tržního prostedí, svými pedpoklady a dalšími možnostmi.
e) Matematické kompetence 189
Žák: •
správn používá a pevádí bžné jednotky,
•
provádí reálný odhad výsledku ešení dané úlohy,
•
efektivn aplikuje matematické postupy pi ešení rzných praktických úkol v bžných situacích.
f) Kompetence využívat prostedky informaních a komunikaních technologií a pracovat s informacemi Žák: •
pracuje s osobním poítaem a dalšími prostedky informaních a komunikaních technologií,
•
získává informace z otevených zdroj, zejména pak s využitím celosvtové sít Internet,
•
pracuje s informacemi z rzných zdroj nesenými na rzných médiích (tištných, elektronických, audiovizuálních), a to s využitím prostedk informaních a komunikaních technologií.
PĜi výuce ekonomiky budou uplatĖována zejména tato prĤĜezová témata: a) Oban v demokratické spolenosti Obsah tématu a jeho realizace: • • • •
osobnost a její rozvoj, komunikace, vyjednávání, ešení konflikt, masová média, potebné právní minimum pro soukromý a obanský život.
b) lovk a životní prostedí Obsah tématu a jeho realizace: •
možnosti a zpsoby ešení enviromentálních problém a udržitelnosti rozvoje v daném oboru vzdlání a v obanském život.
c) lovk a svt práce Obsah tématu a jeho realizace: •
trh práce, jeho ukazatele, všeobecné vývojové trendy,
•
informace jako kritéria rozhodování o další profesní a vzdlávací dráze, vyhledávání
•
a posuzování informací o povoláních, o vzdlávací nabídce, o nabídce zamstnání, o trhu práce, 190
•
písemná i verbální sebe prezentace pi vstupu na trh práce, jednání s potencionálním zamstnavatelem, pijímací pohovory, výbrová ízení, nácvik konkrétních situací,
•
zákoník práce, pracovní pomr, pracovní smlouva, práva a povinnosti zamstnance a zamstnavatele, mzda, její složky a výpoet, možnosti zamstnání v zahranií,
•
•
soukromé podnikání, podstata a formy podnikání, rozdíly mezi podnikáním a zamstnaneckým pomrem, výhody a rizika podnikání, nejastjší formy podnikání, innosti, s nimiž je teba pi podnikání poítat, orientace v živnostenském zákon a obchodním zákoníku, podpora státu sfée zamstnanosti, informaní, poradenské a zprostedkovatelské služby v oblasti volby povolání a hledání zamstnání a rekvalifikací, podpora nezamstnaným.
191
1.
Roník
2. Podnikání
1. Podstata fungování tržní ekonomiky
Téma
192
- používá a aplikuje základní ekonomické pojmy, - uvádí píklady uspokojování poteb, - vymezí výrobní faktory pro urité innosti, - ukazuje nutnost volby z nkolika variant, - na píkladu vysvtlí kolobh ekonomiky, - srovnává hospodárné a nehospodárné poínání, - vysvtlí nabídku, poptávku, cenu, trh - posoudí vliv ceny na nabídku a poptávku, - na píkladu popíše fungování tržního mechanismu, - uvádí píklady úlohy státu v tržní ekonomice. - vytvoí jednoduchý podnikatelský zámr, - vymezí podnikání, - zná základní povinnosti podnikatele vi státu,
Žák:
Výsledky
Uivo poteby, statky, služby, spoteba životní úrove výroba výrobní faktory hospodáský cyklus vzácnost kolobh ekonomiky efektivnost rst produkce trh tržní subjekty zboží poptávka nabídka tržní mechanismus úloha zisku v tržním systému úloha státu v tržní ekonomice podnikatelský zámr co znamená podnikání právní formy podnikání zpsob podnikání v rámci EU základní ustanovení Obchodního
ACADEMIA MERCURII soukromá stední škola, s.r.o. ŠVP – Cestovní ruch Uební osnovy: Ekonomika
Právo Management PT – 4.1.a, 4.1.b, 4.1.h, 4.3.f, 4.3.g
PT – 4.1.a, 4.1.b, 4.1.f, 4.2.c, 4.3.b
eský jazyk Základy pírodních vd
Mezipedmtové vztahy, prezová témata, poznámky
3. Podnikové þinnosti
193
- orientuje se v právních formách podnikání v R a EU a dovede charakterizovat jejich základní znaky, - posoudí vhodné právní formy podnikání ve svém oboru, - vyhledá potebné informace v píslušných legislativních normách, - odlišuje ziskové a neziskové organizace, - na píkladech interpretuje jednotlivé složky ízení, - odlišuje možnosti zániku podniku. - orientuje se ve struktue podnikových inností, - objasní co je marketing a nástroje marketingu, - rozliší skupiny obžného majetku, - provádí propoty pi plánování materiálu, - vysvtlí zpsoby získání materiálu, - vysvtlí na píkladu uskutenní dodávky, - objasní skladování, spotebu a evidenci materiálu, - rozliší základní druhy dlouhodobého majetku, - provádí výpoty kapacity podniku, - vyjmenuje zpsoby poízení dlouhodobého majetku, základy marketingu majetek podniku hospodaení s obžným majetkem hospodaení s dlouhodobým majetkem hospodaení se zamstnanci hlavní innost podniku prodejní innost
a Obanského zákoníku vztahující se k pedmtu podnikání organizace ízení organizací zánik podniku
ACADEMIA MERCURII soukromá stední škola, s.r.o. ŠVP – Cestovní ruch Uební osnovy: Ekonomika
Marketing Úetnictví Právo Matematika Základy pírodních vd PEK PT – 4.1.a, 4.1.b, 4.3.b, 4.3.d, 4.3.e, 4.3.f, 4.3.h
4. Finanþní hospodaĜení podniku
194
- objasní opotebení dlouhodobého majetku, - provádí výpoty odpis, - charakterizuje péi, vyazení a evidenci dlouhodobého majetku, - rozliší skupiny zamstnanc, - vyjmenuje možnosti získávání zamstnanc, - objasní strukturu mzdy, - provádí jednoduché výpoty mezd, - vysvtlí péi o zamstnance - uvádí možnosti ukonení pracovního pomru, - vysvtlí možnosti evidence zamstnanc, - odliší jednotlivé oblasti hlavní innosti, - objasní plánování hlavní innosti, - na píkladech charakterizuje prbh výrobní innosti, - charakterizuje jednotlivé prodejní innosti, - vyjmenuje a objasní doklady evidence prodeje výrobk. - rozliší jednotlivé nákladové druhy, - vysvtlí zpsoby snižování náklad, - stanoví cenu jako souet náklad, zisku a DPH, - objasní zpsoby stanovení ceny, - charakterizuje druhy výnos, náklady cena výnosy výsledek hospodaení dan platební styk
ACADEMIA MERCURII soukromá stední škola, s.r.o. ŠVP – Cestovní ruch Uební osnovy: Ekonomika
Úetnictví PT – 4.1.a, 4.1.b, 4.1.f, 4.1.h
2.
1. Národní a svČtové hospodáĜství
195
- charakterizuje strukturu NH - uvádí píklady podnik podle jednotlivých odvtví, - srovná úlohu velkých a malých podnik v ekonomice státu, - na píkladech vysvtlí píjmy a výdaje státního rozpotu, - vysvtlí význam ukazatel vývoje NH ve vztahu k oboru, - vysvtlí nejdležitjší ukazatele vývoje ekonomiky, - objasní dvody existence mezinárodního obchodu, opatení používaná státy v mezinárodním obchodu, - charakterizuje EU, - zhodnotí ekonomický význam CR v zemích EU,
Žák:
- uvádí zpsoby zvyšování výnos vetn jednoduchých výpot, - eší jednoduché výpoty výsledku hospodaení, - vymezuje základní druhy daní, - objasní na píkladech pohledávky a závazky, - rozlišuje zpsoby placení, - vysvtlí na píkladech platební schopnost. struktura NH subjekty psobící v NH initelé ovlivující úrove NH kritéria lenní podnik státní rozpoet ukazatele vývoje ekonomiky mezinárodní obchod evropská unie vliv EU na rozvoj NH
platební schopnost
ACADEMIA MERCURII soukromá stední škola, s.r.o. ŠVP – Cestovní ruch Uební osnovy: Ekonomika
Právo Obanská nauka PT – 4.1.a, 4.1.b, 4.1.f
3. Zásoby
2. Marketing
196
- objasní podklady pro sestavení marketingového plánu, - vysvtlí úrovn produktu, - na píkladech dokumentuje životní cyklus produktu, - popisuje metody stanovení ceny, - rozpozná bžné cenové triky a klamavé nabídky, - vysvtlí, jak se cena liší podle zákazník, místa a období, - na píkladech uvádí cesty prodeje, - charakterizuje základní souásti propagace, - navrhuje prostedky podpory prodeje. - charakterizuje zásobovací innost, - provede jednoduché propoty spoteby a velikosti nákupu, - vypoítá ukazatele obratu zásob, - vyjmenuje a objasní jednotlivé druhy zásob podniku, - urí optimální výši zásob, - orientuje se v jednotlivých metodách ízení zásob, - charakterizuje jednotlivé fáze nákupního marketingu.
- uvede vliv jednotného trhu EU na NH, zejména z pohledu odstraování barier obchodu a služeb.
zásobovací innost lenní zásob velikost zásob spoteba materiálu rychlost obratu zásob metody ízení zásob nákupní marketing
marketingový plán produkt cena distribuce propagace
ACADEMIA MERCURII soukromá stední škola, s.r.o. ŠVP – Cestovní ruch Uební osnovy: Ekonomika
Úetnictví Matematika PT - 4.1.a, 4.1.b
Marketing PT – 4.1.a, 4.1.b, 4.1.f
- charakteristika dlouhodobého majetku, - provádí výpoty odpis vetn technického zhodnocení, - objasní podstatu výrobní kapacity, - vypoítá kapacitu a její využití, - objasní výbr a hodnocení investic, - vypoítá zhodnocení investice, - rozlišuje druhy a zdroje investic, na píkladech uvede jejich využití. - vypoítá jednoduché kalkulace ceny
7. Lidské zdroje
- charakterizuje velkoobchod a objasní jednotlivé typy velkoobchod, - charakterizuje maloobchod a popíše jednotlivé formy prodeje. - vymezuje personální práce, - vysvtlí metody pro stanovení poteby zamstnanc, - vypoítá potebu zamstnanc a prmrný evidenní poet zamstnanc, - eší pebytek a nedostatek zamstnanc, - orientuje se v možnostech získávání a výbru zamstnanc, - vyjmenuje zpsoby vzniku pracovního pomru, 197
6. Obchodní þinnost - charakterizuje obchodní innost,
5. Kalkulace
4. Dlouhodobý majetek
personální práce stanovení poteby zamstnanc získávání a výbr zamstnanc pracovn právní vztah hodnocení a rozmis ování zamstnanc
charakteristika velkoobchod maloobchod
kalkulace
charakteristika opotebení kapacita investiní innost druhy investic v oboru zdroje financování investic
ACADEMIA MERCURII soukromá stední škola, s.r.o. ŠVP – Cestovní ruch Uební osnovy: Ekonomika
Právo Matematika PT – 4.1.a, 4.1.b, 4.1.f, 4.3.f
Právo Marketing PT – 4.1.a, 4.1.b, 4.1.f
Matematika PT – 4.1.a
Úetnictví Matematika PT – 4.1.a, 4.1.b
3.
1. Finanþní trh
Žák:
198
- charakterizuje finanní trh, - vysvtlí funkce penz, - na píkladech uvede formy penz, - charakterizuje podstatu cenných papír, - odliší základní druhy a porovná je, - na píkladech vysvtlí využití cenných papír, - objasní podstatu burzy, - charakterizuje jednotlivé typy burz, - porovná BCP Praha a RM systém, - odliší poslání centrální banky a obchodních bank, - objasní hlavní úlohu NB v ekonomice i její základní úkoly, - orientuje se v innosti bank, - rozliší, vysvtlí a používá jednotlivé bankovní služby, - orientuje se v platebním styku, - používá nejbžnjší platební nástroje, - smní peníze podle kursovního lístku, - vysvtlí zpsoby stanovení úrokových sazeb a rozdíl mezi úrokovou sazbou a RPSN, - charakterizuje pasivní a aktivní operace obchodních bank,
- orientuje se v hodnocení a rozmis ování zamstnanc. finanní trh peníze struktura finanního trhu cenné papíry burza NB obchodní banky platební styk v národní a zahraniní mn úroková míra pojiš ovnictví další subjekty finanního trhu
ACADEMIA MERCURII soukromá stední škola, s.r.o. ŠVP – Cestovní ruch Uební osnovy: Ekonomika Úetnictví PEK Výpoetní technika Matematika PT – 4.1.a, 4.1.b, 4.1.f
2. DaĖová soustava a zákonná pojištČní
199
- orientuje se v innosti pojiš oven, - objasní jednotlivé pojistné produkty, - vybere nejvýhodnjší pojistný produkt s ohledem na své poteby, - charakterizuje další subjekty finanního trhu. - orientuje se v daové soustav, - objasní základní daové pojmy, - rozliší princip daní pímých a nepímých, - charakterizuje jednotlivé typy daní, - eší píklady výpotu dan z pidané hodnoty, - orientuje se v problematice sociálního a zdravotního pojištní, - vyhotoví daové piznání. daová soustava zákon o správ daní a poplatk pímé a nepímé dan poplatky sociální pojištní zdravotní pojištní daové piznání
ACADEMIA MERCURII soukromá stední škola, s.r.o. ŠVP – Cestovní ruch Uební osnovy: Ekonomika
Úetnictví Matematika Právo PT – 4.1.a, 4.1.b, 4.1.f
