Obchodní akademie, odborná škola a praktická škola pro tělesně postižené, Janské Lázně,Obchodní 282
Výroční zpráva za školní rok 2006 – 2007
1
1 Úvodní slovo ředitele Skutečnost, předstihem
že
(nebo
školní
rok
osmiměsíčním
probíhá
se
opožděním?)
ve
čtyřměsíčním vztahu
k roku
rozpočtovému, tedy finančnímu, tak trochu štěpí představu o proběhlém
roku.
Výroční
zpráva
popisuje
školní
rok
a
tím
vlastně staví na dvou rozpočtech. A ty se mohou dost podstatně lišit.
Třeba
tím,
že
některý
kalendářní
rok
je
rozpočet
vyhovující, jindy nedostatečný. Odtud mohou pramenit situace, které jsou sice z čistě úřednického pohledu v pořádku, pro nás a provoz školy ale jde o skutečné problémy. Začínají u toho, že
jsme
financování
personálních
i
dotací
provozních
na
žáka.
potřeb
si
Dostatečné zajistíme
pokrytí
pouze
při
stoprocentní naplněnosti školy. Potud je to logické, ne? Ale realita je jiná. Na straně školy je nabídka, v optimalizované podobě např. tři třídy po devíti žácích nebo čtyři po sedmi. Naplnění
tříd
je
ovšem
vázáno
na
vyhlášku
zohledňující
nezbytnou míru podpory při výuce a velikost třídy potom může být
od
do
čtyř
dvanácti
žáků.
Další
proměnnou
je
poptávka
zájemců o studium. V roce 2004 se do praktické školy hlásily dvě zájemkyně, letos bylo deset adeptů. Převis poptávky je tradičně na obor obchodní akademie a pokud je úspěšný větší počet zájemců, může vzniknout potíž s naplněním oboru obchodní škola.
Trvat
striktně
na
předem
určených
počtech
žáků
v jednotlivých oborech vzdělání by vedlo téměř s jistotou ke snížení počtu přijatých. Naplněnost školy např. jen na 90% ale znamená
ztratit
10%
prostředků
na
mzdy
i
provoz.
Přitom
samotný chod školy se podstatněji nezlevní. Tento paradox se asi dosud nejvýrazněji projevil ve skončeném školním roce, kdy naplněnost
školy
naznačeném
posunu
byla
pociťovat
důsledky
mezi
cca
94%.
školním
ještě
čtyři
Bohužel, a
díky
rozpočtovým měsíce
ve
na
začátku
rokem
budeme
školním
roce
následujícím. Přes všechny tyto a další dílčí nesnáze můžeme školní
rok
vzdělávání
2006-2007 na
naší
považovat
škole,
za
personál 2
úspěšný. zvládá
Trvá
zájem
mimořádné
o
nároky
dané
vysokým
stupeň
počtem
podpory
při
vozíčkářů
a
žáků
vyžadujících
vzdělávání
i
běžném
životě.
nejvyšší
Chci
proto
zaměstnancům za skončený školní rok poděkovat a doufám, že příznivé bilance nás čekají i v budoucnosti. V Janských Lázních 2. září 2007
PhDr. Karel Nosek ředitel školy
3
2 Obsah 1
Úvodní slovo ředitele ................................... 2
2
Obsah ................................................... 4
3
Základní údaje o škole .................................. 5
3.1
Charakteristika školy: ............................. 5
3.2
Speciálně pedagogické centrum ...................... 6
3.3
Školní klub ........................................ 6
3.4
Internát ........................................... 6
3.5
Rehabilitace ....................................... 6
3.6
Školská rada ....................................... 7
3.7
Sportovní kluby .................................... 7
4
Přehled oborů vzlělání .................................. 8
5
Přehled pracovníků školy ............................... 10
6
Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků ..... 14
7
Údaje o přijímacím řízení .............................. 15
8
Údaje
o
výsledcích
vzdělávání
žáků
–
maturitní
a
závěrečné zkoušky, maturita na nečisto ................. 16 9
Významné akce školy .................................... 18
9.1
Kurzy ............................................. 18
9.2
Exkurze ........................................... 18
9.3
Kulturní, společenské a jiné akce ................. 19
9.4
Naše škola a aktivity spojené s ECDL testováním ... 19
9.5
Maturitní ples .................................... 20
9.6
Sportovní akce .................................... 20
9.6.1 9.7
Úspěchy našich sportovců ....................... 22 Další aktivity .................................... 23
10 Činnost ostatních součástí školy ....................... 24 10.1
Speciální pedagogické centrum při OA pro TP ....... 24
10.2
Zájmová, mimoškolní činnost internátu OA .......... 28
10.3
Školní klub ....................................... 30
11 Výroční zpráva o hospodaření za rok 2005 ............... 31 12 Seznam příloh .......................................... 32
4
3 Základní údaje o škole Název:
Obchodní akademie, odborná škola a praktická škola pro tělesně postižené v Janských Lázních
Sídlo:
Janské Lázně, Obchodní 282
Zřizovatel:
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy
Vedení školy: ředitel školy – PhDr. Karel Nosek správce školy – Ing. Vladislav Holek zástupce ředitele – Ing. Richard Fiedler zástupce ředitele – Mgr. Zdeněk Rolenec Internetové stránky:
www.oajl.cz
3.1 Charakteristika školy: V letech 1992 – 1994 byla v blízkosti lázní vybudována ojedinělá střední škola pro tělesně postižené. Dne 16. 9. 1994 byla škola slavnostně otevřena za účasti paní Olgy Havlové. Její název se postupně vyvíjel až do současného pojmenování, které zní: Obchodní akademie, odborná škola a praktická škola pro tělesně postižené (dále jen OAJL). Škola nabízí tři formy studia a to obchodní akademii, odbornou školu a praktickou školu. Je koncipována jako plně bezbariérová, s možností ubytování a stravování, a umožňuje studium přibližně 100 zájemcům. Architektonické řešení školy uplatňuje všechny současné moderní požadavky na prostředí pro vzdělávání žáků se speciálními potřebami. Škola má celostátní působnost a je určena pro žáky s postižením pohybového aparátu, a to i se závažnou poruchou motoriky. V budově školy sídlí rehabilitační pracoviště s odborným personálem, které poskytuje péči dle předpisu lékaře. V internátě, kde jsou žáci ubytování, je trvalá služba zdravotní sestry spolupracující s vychovateli. Součástí školy je tělocvična, bazén, školní jídelna a internát. Ten je situován tak, že budova školy je chodbami spojena se třemi ubytovacími pavilony. V každém z těchto pavilonů je dvanáct dvou až třílůžkových pokojů s potřebným příslušenstvím a zázemím. K dispozici jsou počítačové učebny a bezplatný stálý přístup na internet ve škole, za příplatek i na internátu.
5
3.2 Speciálně pedagogické centrum Součástí školy je speciální pedagogické centrum (SPC) s nadregionální působností. Poskytuje poradenskou, diagnostickou a nápravnou péči tělesně postiženým dětem a jejich rodinám. Buduje a rozvíjí komunikativní, lokomoční, manipulační a další dovednosti žáků, provádí vývojový screening, zajišťuje speciální výcvik práce s počítačem, logopedickou péči atd. Organizuje odborné přednášky a konzultace pedagogům ze škol, které integrují tělesně postižené žáky. SPC zapůjčuje do škol nebo do rodin speciální pomůcky. Pracuje přirozeně i pro potřeby školy –žáků i personálu. (viz kapitola 11.1)
3.3 Školní klub Nabízí a zajišťuje zájmové a sportovní aktivity pro všechny žáky školy. Pravidelně také pořádá odborné i neodborné přednášky, setkání, konzultace a semináře týkající se sportu a dalších zájmových aktivit nejen pro tělesně postižené. Ve spolupráci s SPC může být konzultantem pro učitele aplikované tělesné výchovy.
3.4 Internát Internát ubytovává žáky školy, kteří o tuto službu mají zájem. Nezbytně nutnou pomoc při sebeobsluze a běžných činnostech zde zajišťují vychovatelé spolu s pracovníky sociální péče a asistenty pedagoga, kteří je dle potřeby doprovází a asistují jim. Vychovatelé se především podílí na využití volného času v podobě speciálních sportovních aktivit, výtvarných a dramatických činností, návštěv kulturních akcí, a to nejen v místě školy. Vychovatelé úzce spolupracují se zdravotnickým personálem a třídními učiteli, se kterými si vyměňují důležité informace týkající se jednotlivých žáků. Pro ubytované žáky je zajištěna nepřetržitá zdravotnická služba, kterou tvoří vždy jedna zdravotní sestra a pracovníci sociální péče.
3.5 Rehabilitace Jednou ze základních myšlenek při stavbě školy bylo umožnit rehabilitační péči žákům přímo v budově školy. Hlavním důvodem bylo zabránit absencím právě z důvodu návštěvy rehabilitací. Základní potřebou všech tělesně postižených je totiž rehabilitační péče, která je zde propojena s celkovou péčí o zdraví a tělesnou kondici všech žáků. Škola spolupracuje s tímto samostatným zdravotnickým zařízením, které je smluvním partnerem pojišťoven a pronajímá si prostory školy určené pro 6
rehabilitaci. Žáci mají hodiny rehabilitace zařazeny dvakrát až třikrát týdně do rozvrhu hodin. Procedury předepisují odborní lékaři. Jedná se především o individuální a skupinový léčebný tělocvik, cvičení v bazénu, nácvik chůze, sebeobsluhy, elektroléčbu, vodoléčbu a masáže. Záměrem rehabilitační péče je udržet žáky v dobré tělesné a duševní kondici, aby lépe zvládali všechny nároky, které na ně škola klade.
3.6 Školská rada Školská rada při Obchodní akademii, odborné škole a praktické škole pro tělesně postižené v Janských Lázních byla zřízena dne 8. 11. 2005 v souladu s ustanovením § 167 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), usnesením Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy č.j. 318116/200524. Školskou radu tvoří šest členů: předsedkyně a zástupkyně pedagogických pracovníků – učitelů Mgr. Jana Plzáková, zástupce nezletilých žáků Irena Lamrová, zástupce zletilých žáků Jan Horák, zástupce pedagogických pracovníků – vychovatelů Jindřich Kalivoda a dále Luďka Jiránková a Lenka Kultová. Školská rada se řídí při svých zasedáních schváleným jednacím řádem a z každého jednání je pořizován zápis, s jehož zněním je seznamován ředitel školy příp. další vedoucí pracovníci. Podněty k jednání přijímá školská rada od pedagogických pracovníků školy, zletilých a nezletilých žáků a jejich zástupců. Jednání se konají minimálně třikrát ročně (termíny jednání dle zápisů). Svojí činností se školská rada podílí na řešení pedagogických i provozních problémů a přispívá k lepší komunikaci mezi jednotlivými pracovišti.
3.7 Sportovní kluby Sportovní klub Akáda (SK AKÁDA) a Sportovní club Obchodní akademie (SC OAJL) nejsou součástí školy, ale většina jejich členů jsou žáci, absolventi a zaměstnanci naší školy. Kluby byly založeny díky zájmu dospělých, hlavně však žáků, o sportovní aktivity. Umožňují svým členům zúčastňovat se sportovních soutěží i mistrovství pořádaných svazy zdravotně postižených sportovců, což škola nemůže zajistit. V posledních letech dosahují naši žáci mnoha významných sportovních úspěchů.
7
4 Přehled oborů vzlělání Všechny obory vyučované na naší škole jsou přizpůsobeny potřebám tělesně postižených a jejich specifickým požadavkům. Po zkušenostech z počátku fungování školy bylo rozhodnuto o individuálním prodlužování studia o jeden rok, jak umožňuje nový školský zákon. Některé předměty mají posílenou hodinovou dotaci. Jsou to takové předměty, u nichž je předpoklad, že by je absolventi mohli uplatnit při získání zaměstnání. Žáci mají možnost studovat podle individuálního studijního plánu, který je zpracován speciálním pedagogickým centrem (SPC). Mnoho žáků potřebuje individuální přístup v různých předmětech nebo doplňkovou výuku, kterou realizují sami pedagogové nebo pracovníci SPC. Nesmíme opomíjet ani spolupráci s asistenty pedagoga, bez kterých by vše bylo mnohem složitější. Filozofií školy ovšem zůstává co nejlépe připravit absolventy do praxe jak po stránce znalostí, tak z hlediska soběstačnosti a začlenění se do společnosti zdravých. K tomu napomáhá i stále kvalitnější výuka aplikované a zdravotní tělesné výchovy, která umožňuje všem žákům najít si svoji oblíbenou sportovní aktivitu a rozvíjet se ve sféře, která jim většinou byla na základní škole odepřena.
Obchodní akademie (63–41-M/004) Obchodní akademie vychovává administrativní pracovníky, účetní, sekretářky a asistenty manažerů, soukromé podnikatele, popřípadě i studenty vysokých škol, především ekonomických, humanitních, sociálních či právních oborů. Absolvent obchodní akademie získává dovednosti v obchodní korespondenci, práci na počítači, aktivní znalost dvou cizích jazyků včetně cizojazyčné korespondence, základy společenského styku v oblasti marketingu a managementu, účetnictví i ucelené základní znalosti v oblasti všeobecně vzdělávacích předmětů, včetně matematiky. Délka studia: 4 roky. Studium: přijímáni jsou absolventi základní škol, kteří mají dostatek schopností a hlavně motivaci zvolené studium zvládnout. Uplatnění: je možné pokračovat studiem na vysoké škole nebo přímo pracovat v soukromém sektoru jako sekretářky, účetní, samostatné mzdové účetní apod. Vzhledem k rozsahu učiva na této škole je možné podstatně širší uplatnění v praxi. Maturitní zkouška (písemná): český jazyk, cizí jazyk, účetnictví. Maturitní zkouška (ústní): český jazyk a literatura, účetnictví, ekonomika, cizí jazyk. Absolventi obdrží vysvědčení o maturitní zkoušce.
8
Odborná škola (63–51-J/001) Odborná škola, jak se do roku 2005 nazývala škola obchodní, vychovává střední administrativní pracovníky, sekretářky, asistenty, soukromé podnikatele. Absolvent odborné školy získává dovednosti v obchodní korespondenci, práci na počítači, aktivní znalost jednoho cizího jazyka, účetnictví i dostatečné znalosti v oblasti všeobecně vzdělávacích předmětů se zaměřením na zvládnutí českého pravopisu a ekonomické matematiky. Délka studia: 2 roky. Studium: přijímáni jsou absolventi základních škol. Uplatnění: administrativní pracovníci. Závěrečná zkouška (praktická): ekonomika, účetnictví, hospodářská korespondence. Závěrečná zkouška (ústní): ekonomika, účetnictví. Absolventi obdrží vysvědčení o závěrečné zkoušce.
Praktická škola (78-62-C/002) Tento obor je na naší škole zaměřen na vedení domácnosti, sebeobsluhu a soběstačnost. Hlavní důraz při studiu je kladen na praktická cvičení pro vedení domácnosti (příprava pokrmů a ruční práce). Z všeobecně vzdělávacích předmětů se vyučuje český jazyk, občanská výchova, matematika a základy práce s počítačem. Další součástí jsou výchovy (estetická, zdravotní, tělesná, hudební a rodinná). Do výuky jsme zařadili předmět administrativa zaměřený na základy vedení domácího rozpočtu a styk s úřady. Délka studia: 2 roky. Studium: přijímáni jsou absolventi základních nebo zvláštních škol, ale i ti, kteří nedokončili základní školu ze zdravotních důvodů. Studium je zaměřeno především na praktické předměty a hodnocení se provádí známkováním a slovní formou. Závěrečná zkouška teoretická a praktická. Absolventi obdrží vysvědčení o závěrečné zkoušce. Školský zákon č.561/2004 umožňuje u všech oborů individuálních případech studium prodloužit až o 2 roky.
9
v
5 Přehled pracovníků školy Vedení školy a administrativa PhDr. Karel Nosek
ředitel školy, občanská nauka
Ing. Vladislav Holek
správce školy
Ing. Richard Fiedler
zástupce ředitele (škola), hospodářské výpočty, základy přírodních věd
Mgr. Zdeněk Rolenec
zástupce ředitele (internát), vedoucí vychovatel, tělesná výchova
Luďka Jiránková
účetní
Jitka Balcarová
sekretářka,
mzdová účetní
Speciálně pedagogické centrum Mgr. Hana Fischlová
vedoucí SPC, speciální pedagog
Mgr. Alena Roušalová
psycholožka
Věra Klapperová
sociální pracovnice
Zdravotnický personál Alena Poláčková
vrchní zdravotní sestra
Elena Holeková
zdravotní sestra
Jana Radová
zdravotní sestra
Marie Suchánková
zdravotní sestra
10
Pedagogický sbor
Ing. Jaroslava Baťková
obchodní korespondence, písemná elektronická korespondence, základy přírodních věd
Mgr. Dana Ferklová
český jazyk a literatura, německý jazyk, společenské vědy
Mgr. Soňa Holubcová
výpočetní technika, informační technologie, hospodářské výpočty
Bc. Jana Honzíková
anglický jazyk, anglická konverzace
Mgr. Olga Hrubá
předměty v praktické škole, nauka o vaření, hudební a výtvarná výchova
PhDr. Milan Jirout
hospodářský zeměpis, zbožíznalství, matematika
Mgr. Rudolf Kopecký
český jazyk a literatura, dějepis
Josef Kulhavý, DiS.
výpočetní technika, informační a komunikační technologie, programování
Mgr. Renata Machová
matematika, statistika, německý jazyk, matematická cvičení
Mgr. Václava Macková
tělesná výchova, plavání, školní klub
Mgr. Jana Plzáková
německý jazyk, německá konverzace
Ing. Věra Robková
účetnictví, německý jazyk
Ing. Jan Sláma
ekonomika, bankovnictví, ekonomická cvičení
Pavla Šedivcová Mgr. Hana Šenková
předměty v praktické ruční práce, tělesná předměty v praktické ruční práce, tělesná
škole, praktická cvičení – výchova škole, praktická cvičení – výchova
Ing. Eva Šimková
ekonomika, ekonomická cvičení, anglický jazyk, právo
Ing. Oldřich Vágner
Účetnictví, fiktivní firma, právo,
Školní klub Bc. Jindřiška Jauklová
trenérka – boccia
Petr Jiří Mgr. Mgr.
trenér trenér – trenérka trenér –
Alina, DiS. Šebesta Hana Šenková Tomáš Komárek
florbal(EWH, mechan. vozíky, stojící) cyklistika - cyklistika, lukostřelba atletika
11
Vychovatelé Petr Alina, DiS.
sport (florbal, lyžování), kultura
Hana Konopáčová, DiS. Marek Dušek, DiS.
výtvarný a dramatický kroužek sport (plavání, lyžování)
Mgr. Kateřina Dušková Mgr. Světlana Geislerová
sport (plavání, lyžování) Kultura, sport (spinning)
Jindřich Kalivoda Jana Lorencová
kultura, sport (plavání) ruční práce, kultura
Pavlína Melicharová Dagmar Nevolová
kultura, výtvarné práce kultura, výtvarné práce
Asistenti Alena Horká
asistentka pedagoga
Martina Rinnová Hana Rybková Bohuslav Vancl Lucie Vodová
asistentka pedagoga asistentka pedagoga asistent pedagoga asistentka pedagoga
Josef Bláha
pracovník sociální péče
Jindřich Jelen
pracovník sociální péče
Ladislav Volman
pracovník sociální péče
Zdeněk Šmegr
pracovník sociální péče
Pavel Šmegr
pracovník sociální péče
Jan Bříza Miroslav Hunčár Jan Skála
pracovník sociální péče pracovník sociální péče pracovník sociální péče
Jídelna Lenka Ptáčková – Kultová
vedoucí kuchyně
Eva Gécová
skladnice
Ladislava Tippeltová
kuchařka
Marie Urbanová
pomocná kuchařka
David Vejrych Ladislava Janásová Marie Středová
pomocný kuchař pomocná pracovnice pomocná pracovnice
12
Ostatní pracovníci Eva Cardová Růžena Burešová
stálá služba stálá služba
Jaroslav Laube
stálá služba
Jiří Mlýnek
stálá služba
Miluše Kopfová
stálá služba
Zdeňka Svobodová
plavčice
Monika Laubová
plavčice
Martin Štancl
školník
Vít Kubec
údržbář
Jan Vosátka
údržbář
Monika Fryzskowská
uklízečka
Hana Janáková Pavlína Kavanová Beáta Krestianková Markéta Nikolová Růžena Novotná Iva Štanclová Věra Zemanová Ingrid Bažantová
uklízečka uklízečka uklízečka uklízečka uklízečka uklízečka uklízečka uklízečka
13
6 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků V současné době se z důvodu povinnosti dalšího vzdělávání a sebevzdělávání vyplývajícího ze zákona 563/2004 o některých zákonů, pedagogických pracovnících a o změně vzdělává většina zaměstnanců naší školy. Dalším vzděláváním si pedagogičtí pracovníci naší školy obnovují, upevňují a doplňují své kvalifikace. V průběhu roku ukončili dva zaměstnanci svá studia speciální pedagogiky, čímž splnili požadavky na speciálně pedagogickou kvalifikaci a připojili se tak k těm, kteří mají již všechny potřebné kvalifikace. Jedna učitelka taktéž ukončila svá studia v oboru učitel odborných předmětů pro střední školy a učitel praxe, avšak dále pokračuje v dalším studiu. Dále si ve školním roce 06/07 pedagogičtí pracovníci rozšiřovali svou kvalifikaci takto: (seřazeno dle počtu účastníků)
• studium a dokončení studia speciální pedagogiky nebo • • • •
doplnění kvalifikace pro speciálního pedagoga (učitelé, vychovatelé a pracovníci školního klubu) rozšiřující studium speciální pedagogiky studium magisterských programů na pedagogických fakultách magisterské či bakalářské studijní programy speciální pedagogiky učitel odborných předmětů pro střední školy a učitel praxe
V plánu dalšího vzdělávání pedagogičtí pracovníci upřednostňují rozšiřování kvalifikace formou odborných seminářů a vzdělávacích kurzů. Především si chtějí rozšiřovat svou kvalifikaci s důrazem na nové trendy objevující se v jejich oboru (nové technologie, nové metody, prevence sociálně patologických jevů, atd.). Důraz je také kladen na znalost cizích jazyků, která je nejvíce zvyšována formou samostudia. Mgr. Václava Talábová
14
7 Údaje o přijímacím řízení Přijímacích zkoušek se zúčastnilo celkme 35 uchazečů z nichž 26 bylo následně přijato ke studiu. Dva z těchto uchazečů z různých důvodů ke studiu nakonec úspěšných nenastoupili. Ke studiu na obchodní akademii jsme tedy přijali 9 žáků, ke studiu na obchodní škole 7 žáků a do praktické školy 10 žáků. Počty nových žáků se měnily i z důvodů přestupů. Do obchodní akademie přestoupil jeden žák, do obchodní školy dva žáci a dva do praktické školy. Na konci školního roku nám taktéž několik žáků ubylo. Tři přestoupili a dva ukončili svoje studium na naší škole. Tímto se počet žáků ustálil na 102 a kapacita školy se tak naplnila na 100%. Mgr. Václava Talábová
15
8 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků – maturitní a závěrečné zkoušky, maturita na nečisto Závěrečné zkoušky 2007 Ve dnech 1. a 4. června 2007 proběhly praktické části závěrečných zkoušek PŠ. Obě žákyně 3.ročníku tuto část zvládly. Týden na to 11. června 2007 absolvovaly obě žákyně teoretickou část závěrečné zkoušky ve které byly opět úspěšné. Jedna z nich ukončila své studium s vyznamenáním. Předsedou zkušební komise byl Ing. Jiří Konečný ze SŠ pro TP v Brně. Ve dnech 4. června a 11. června 2007 vykonalo všech šest žáků 3. ročníku Obchodní školy praktickou a teoretickou část závěrečných zkoušek a úspěšně ukončili tříleté studium na naší škole. Jeden žák získal vyznamenání. Předsedou zkušební komise byl Ing. Jiří Konečný ze SŠ pro TP v Brně.
Maturitní zkoušky 2007 Písemná maturitní zkouška z českého jazyka proběhla 27. dubna 2007, praktické maturitní zkoušky z odborných předmětů (ekonomika, účetnictví, obchodní korespondence) proběhly 25. a 26. dubna 2007 a ústní maturitní zkoušky se konaly 21. května 2007. Maturitních zkoušek se celkem zúčastnilo 5 žáků a všichni úspěšně ukončili své pětileté působení na naší škole. Dva žáci maturitní zkoušku složili s vyznamenáním. Předsedou maturitní komise byl Mgr. František Votroubek z Obchodní akademie v Náchodě.
Maturita na nečisto Jako každoročně se i letos naše škola zúčastnila projektu společnosti CERMAT Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání - nazvaného maturita nanečisto. Na letošním ročníku se podepsala neujasněnost projektu ze strany zadavatele a zároveň nechuť mnoha škol účastnit se obdobných projektů. V letošním roce se CERMAT zásadně distancoval od jakýchkoliv snah o vytváření žebříčků škol na základě údajů, které spravuje a z nichž poskytuje adresné informace žákům a školám. Tyto snahy CERMAT považuje za nezodpovědné zacházení s poskytovanými údaji i za nepatřičný zásah do autonomie škol. Informace o výsledcích vzdělávání jsou získány převážně z didaktických testů, nemohou tedy zohledňovat specifické podmínky a cíle jednotlivých škol, které mají zásadní vliv na získané výsledky. Poskytované údaje slouží primárně jako zpětná vazba pro žáky, jejich rodiče, ředitele a učitele. Jsou využitelné pro 16
vlastní hodnocení školy, nikoliv pro hodnocení vnější, mediálně působivé, ale vytržené ze souvislostí. Letošní zkouška se konala z českého a cizího jazyka, dále pak občanského základu. Protože CERMAT nenašel způsob objektivního hodnocení výsledků z obou jazyků, nechal hodnocení na jednotlivých školách a toto hodnocení převzal do hodnocení celé školy. Na základě tohoto hodnocení všichni žáci získali více než 50 % bodů. Vyzdvihnul bych především výkon Venduly Sahánkové, která v ČJ získala 89 % a M. Šperka, který získal v AJ 76 %. Pouze občanský základ byl hodnocen centrálně, kdy naše škola byla hodnocena 68 % s tím , že nejlepší byl M. Šperk s 74 % a nejhorší J. Neuauber s 52 %. Mgr. Václava Talábová
17
9 Významné akce školy 9.1 Kurzy Zimní výcvikový kurz Z důvodu špatných klimatických podmínek jsme byli nuceni tento kurz zrušit. Sportovně turistický kurz Sportovně turistického kurzu, který se opět konal v táboře J.A. Komenského v Bělči nad Orlicí, se v termínu od 17. – 22. června 2007 zúčastnilo celkem 42 osob. Dětí bylo 24, pedagogů a pomocného personálu 18. Z kurzu si opět všichni odvezli nemalé množství sportovních, kulturních a společenských zážitků a budou na něj rádi vzpomínat. V průběhu kurzu si žáci mohli vyzkoušet jízdu na kanoi a raftu na přilehlé řece Orlici, cyklistiku, turistiku, nepřeberné množství sportovních a společenských her a navštívili několik památek a kulturních akcí. Závěr kurzu již tradičně patřil orientačnímu závodu v okolí tábora, kde žáci využili vše, co se na kurzu naučili.
9.2 Exkurze Exkurze jsou samozřejmou součástí vyučování a rovněž tento školní rok jich naši žáci absolvovali celou řadu. Ve zkratce uvádíme jen jejich výčet: 21. 9. 12. 23. 7. 27. 21. 12. 15. 21. 27. 23. 25. 14. 15. 16. 17. 22. 24. 29. 27.
září 2006 října 2006 října 2006 října 2006 listopadu 2006 listopadu 2006 prosince 2006 března 2007 března 2007 března 2007 března 2007 dubna 2007 dubna 2007 května 2007 května 2007 května 2007 května 2007 května 2007 května 2007 května 2007 června 2007
20A - Horní Mísečky – pramen Labe 2OA, 4OA, 10A – koncert Trutnovský podzim 3. OŠ - Hostinné 1 PŠ, 3 PŠ – sklárna Harrachov 1. OŠ – ZOO Dvůr Králové 3 OA – Univerzita Hradec Králové - beseda 1 PŠ – vánoční výstava Malé Svatoňovice 1 PŠ, 3PŠ – Malé Svatoňovice, výstava Výběr žáků – beseda na ZŠ v Nymburce 5. 0A – veletrh fiktivních firem - Praha 2 PŠ – Vrchlabí, velikonoční výstava Výběr žáků – literární pásmo 2 OŠ – Jirásek - Hronov 1 PŠ, 3 PŠ – Český Krumlov 3 OA – Praha – Česká národní banka 1 OŠ – B. Němcová – Č. Skalice, Č. Kostelec 1 OŠ, 2 OŠ – Babiččino údolí, Kvasiny 2 PŠ – rukodělná dílna Praha 1 OA – sklárna Harrachov 3 OŠ – Karel Čapek – Úpice, Malé Svatoňovice 3 OA – Český Ráj, Škoda Mladá Boleslav
18
9.3 Kulturní, společenské a jiné akce Divadlo a hudba Stejně jako v předcházejících sedmi letech jsme i letos pravidelně navštěvovali divadelní představení v Klicperově divadle v Hradci Králové. Celkem jsme zhlédli osm představení, např. Revizora, Macbeth, Čerta a Káču, Petrolejové lampy, R.U.R. Žáci všech ročníků se na představeních střídali podle vlastního zájmu a charakteru představení. Předplatné na celý rok bylo hrazeno z příspěvků do fondu SRPŚ. Všichni žáci naší školy se zúčastnili dalších dvou představení, jedno se uskutečnilo v aule naší školy, jednalo se o ukázky za slavných divadelních her W.Shakespeara, Moliera, K.Goldoniho,.v podání Divadélka Karla Čapka z Hradce Králové. Druhé představení proběhlo v místním kinosále, kde zhlédli některé z balad Erbenovy Kytice podbarvené hudbou a zpěvem. I toto představení bylo pěkným uměleckým zážitkem. Vyvrcholení divadelní sezony byla jako vždy návštěva vánočního představení v Národním divadle, které pořádá každoročně Klub přátel opery ND. Tentokrát jsme viděli operu B.Smetany Prodaná nevěsta v novém moderním podání.
Osvětová činnost V říjnu loňského roku se žáci 5.ročníku obchodní akademie zúčastnili jednání 14.kongresu k sexuální výchově v Pardubicích. Vyslechli přednášky na tato témata: 1. reprodukční a sexuální zdraví 2. sexuální výchova znevýhodněných osob 3. sexuální výchova a právo 4. partnerské vztahy, manželství a rodičovství 5. odlišná sexuální orientace 6. reprodukční chování a rodinná politika 7. kouření, drogy a těhotenství Tento kongres je akreditován MŠMT. Žáci se aktivně zapojili do diskuse k jednotlivým tématům.
9.4 Naše škola a aktivity spojené s ECDL testováním Škola má od 29.6.2005 akreditovanou jednu testovací místnost s 10 pracovními místy (viz. certifikáty o akreditaci testovací místnosti a SW platformy). Speciální technické vybavení pro tělesně postižené uchazeče: • úplný bezbariérový přístup (budova, učebna) včetně sociálních zařízení • zvýšený pracovní stůl pro vozíčkáře 19
• •
možnost připojení speciální klávesnice klávesami možnost připojení velkého trackballu
s
velkými
Při testováních probíhajících v naší škole spolupracujeme se soukromou Vysokou školou veřejné správy a mezinárodních vztahů v Praze, o. p. s.. (http://www.vsvsmv.cz), která nám v rámci projektu „Počítačová gramotnost pro tělesně handicapované“ umožnila veškeré testování a s ním spojené náklady zdarma. Celé testovaní proběhlo v rámci programu NPPG Ministerstva informatiky. Testování a předávání certifikátů ve škol. roce 2006/07 Dobrovolníci z řad žáků naší školy měli opět možnost získat certifikát ECDL. Školení i testování bylo díky prostředkům NPPG také tento rok (již naposledy) ZDARMA, za což vděčíme soukromé Vysoké škole veřejné správy a mezinárodních vztahů v Praze, o. p. s., která s námi již druhý rok na této akci spolupracuje. Testování 11. - 12. 11. a 24. – 25. 11. 2006 Testování proběhlo ve dvou termínech a zúčastnilo se ho celkem 13 žáků. Bilance je velmi úspěšná – 8 žáků úspěšně vykonalo všechny moduly (po opravách) a patří jim ECDL Certifikát, 4 žáci splnili podmínky pro získání Osvědčení ECDL Start. Jedna žákyně byla neúspěšná, a to ze zdravotních důvodů. K dosaženým výsledkům gratulujeme!
9.5 Maturitní ples Maturitní ples, který si uspořádali studenti pátého ročníku se uskutečnil v komornější atmosféře než loni, jelikož bylo „šerpováno“ pouze 5 studentů obchodní akademie. Tento množstevní handicap však neměl na kvalitu plesu vůbec žádný vliv. Ples se opět konal v sále kolonády, avšak nyní studenti museli platit vysoký nájem. Plesu se i přesto zúčastnilo asi 200 spokojených návštěvníků z řad rodinných příslušníků, učitelů a vychovatelů, přátel i bývalých studentů. Ples byl zahájen kvalitním předtančením a v jeho průběhu se prodávala bohatá tombola.
9.6 Sportovní akce V průběhu celého školního roku 2006/2007 se žáci i zaměstnanci účastnili mnoha sportovních klání, soutěží a turnajů, odkud většinou přivezli velmi dobrá umístění. Ať už to byla boccia, závěsný kuželník, atletika, cyklistika, lukostřelba nebo oblíbený florbal. Vždy, po 20
pravidelném a cílevědomém tréninku a odříkání, přišla odměna v podobě dobrého umístění. Naše škola, v zastoupení školního klubu a za podpory obou sportovních klubů působících na naší škole, pořádala i zajímavá sportovní klání. Byly to např. kurzy monoski, florbalové turnaje, turnaj v závěsném kuželníku, aj. Výčet sportovních akcí, kterých se účastnili žáci naší školy: 7. – 18. 9. 2006 9. září 2006 15.- 17. 9. 2006 16. září 2006 22. – 26. 9. 2006 23. září 2006 1. října 2006 28. – 29. 10. 2006 28. – 29. 10. 2006 17. – 19. 11. 2006 9. prosince 2006 2. – 3. 2. 2007 3. – 4. 3. 2007 9. -11. 3. 2007 24. března 2007 30.3 – 1.4. 2007 22. dubna 2007 21. – 22. 4. 2007 29. duben 2007 4. – 5. 5. 2007 5. – 6. 5. 2007 8. května 2007 12. května 2007 26. – 27. 5. 2007 2. června 2007 3. června 2007 9. – 10. 6. 2007 24. června 2007 24. června 2007 27. – 29. 7. 2007 28.7 – 1.8 2007 6. – 10. 8. 2007 17. – 28. 8. 2007
CYKLISTIKA - MS v cyklistice IPC – Aigle, SUI ZK – 3. kolo LMB - Luže FLORBAL – vozíčkářská liga ZK – 4. kolo LMB - Praha EWH – Mezinárodní turnaj Zürich CYKLISTIKA – otevřené závody - Jeníkov ATLETIKA – podzimní závody – Bílina FLORBAL – MČR ve florbbale na mechanických vozících - Trutnov BOCCIA – OZP Cup II. Liga – Nová Paka FLORBAL – MČR ve florbale na mech. vozících BOCCIA – mikulášský turnaj - Luže ZK – 1. a 2. kolo LMB – Janské Lázně BOCCIA – OZP Cup II. Liga - Krupka BOCCIA – OZP Cup I. Liga – Velké Meziříčí ATLETIKA – Hala Instropolitana – Bratislava, SVK FLORBAL – vozíčkářská liga Třeboň EWH – florbalový turnaj Praha BOCCIA – MMČR v boccie jednotlivců - Praha CYKLISTIKA – Plzeňský ovál - Plzeň ŠACHY – Floriánův memoriál - Brno ATLETIKA – Mistrovství Saska – Drážďany, GER CYKLISTIKA – Košumberské okruhy – Vysoké Mýto ATLETIKA – Mezinárodní jarní atletika - Brno ZK – 3.a 4. kolo LMB - Teplice CYKLISTIKA - Podomí ZK a BOCCIA – Minisoustředění Trutno CYKLISTIKA – MČR – Hajanské okruhy - Blatná EWH – MČR ve florbale na el. vozících Praha ATLETIKA – MČR - Teplice CYKLISTIKA – Alpina European Cup - SVK EWH – soustředění Janské Lázně EWH – celorepublikové soustředění - Zlín CYKLISTIKA – MS – Bordeaux, FRA Pozn. EWH – florbal na el. vozících
21
9.6.1 Úspěchy našich sportovců Nejúspěšnějším sportovcem naší školy byl žák obchodní akademie Miroslav Šperk. Již pravidelně přiváží medailová umístění z republikových, evropských i světových atletických soutěží. Je držitelem stříbrné paralympijské medaile v hodu diskem z Athén, několikanásobných mistrem republiky, mistrem Evropy a vícemistrem světa v této disciplíně. Zároveň školu úspěšně reprezentuje ve florbale vozíčkářů. Miroslav Šperk součastně patří mezi nejlepší žáky školy a ve školním roce 06/07 odmaturoval. Mezi další úspěšné sportovce studující na naší škole patří cyklista David Vondráček, který v součastné době pomýšlí na účast v příštích paralympijských hrách. Z MS v roce 2006 přivezl krásné 4. místo ve sprintu družstev, na Alpina European cupu v SVK vybojoval 5. místo a na MS v roce 2007 se umístil na 12. místě v časovce. Z republikových soutěží vozí pravidelně medailová ocenění. Dalším úspěšným sportovce je atlet Jan Vaněk, který hned na počátku své atletické kariéry patří mezi nejlepší světovou čtyřku ve své disciplíně. Dalšími úspěšnými sportovci naší školy jsou cyklistky G. Čemanová a I. Kolínská, atleti P. Karas, T. Jedlička a M. Ulčová, boccisti P. Sulanský, O. Tomeš, M. Prouza. M. Pirkl a J. Boudný. V závěsném kuželníku je nejlepší Š. Krkonoška, který se stal mistrem ČR. Nejúspěšnějším kolektivem naší školy je opět družstvo florbalistů na mechanických vozících, které i letos získalo titul mistra republiky. Nelze však opomenout ani florbalisty na elektrických vozících, kteří naši školu taktéž velmi dobře reprezentují. Jsou neoficiálním mistrem republiky a zúčastnili se již mistrovství Evropy a dvou mezinárodních turnajů Těchto úspěchů by naši žáci nemohli dosáhnout bez spolupráce školy a sportovních klubů fungujících při naší škole. Tato kooperace má už dlouholetou tradici a přináší své ovoce.
22
9.7 Další aktivity V průběhu školního roku 2006/2007 se žáci naší školy taktéž účastnili Mezinárodního turnaje ve florbale na elektrických vozících ve švýcarském Zürichu. Tato sportovní akce by se nemohla uskutečnit bez personálního a materiálního zajištění, které poskytla škola. Turnaje se zúčastnilo sedm žáků a 4 doprovody. Žáci a pedagogové se taktéž účastnili mnoha hudebních představení a koncertů pořádaných v Trutnově, Vrchlabí či Hradci Králové. Na začátku roku 2007 odjelo několik žáků pátého ročníku na státní závěrečné zkoušky v psaní na stroji, kde si vedlo velmi dobře a všichni si zpět přivezli certifikáty o jejím úspěšném vykonání. I pedagogové se snaží rozvíjet své vědomosti a zkušenosti, a proto se v březnu vydali na společnou návštěvu Centra Paraple v Praze, kde získali nové zkušenosti. Naše škola, tedy její žáci, se taktéž účastní olympiády v Českém jazyce, které se účastnili dva žáci. Stalo se tak začátkem března a studentka 5. ročníku V. Sáhánková se umístila na 2. místě. Žákům naší školy taktéž záleží na postoji ostatních lidí k jejich postižení, a proto v březnu uspořádali besedu pro žáky jedné základní školy v Nymburce. Besedovalo se o vztahu společnosti k postiženým, o jejich nesnadném životě v naší společnosti, stejně tak jako o jejich sportovních a osobních úspěších.
Mgr. Václava Talábová
23
10 Činnost ostatních součástí školy 10.1 Speciální pedagogické centrum při OA pro TP Ve školním roce 2006/07 pracovníci SPC poskytovali nejen standardní, ale i nadstandardní poradenské služby evidovaným klientům, ale i těm, kteří požádali o přijetí či převedení do poradenské péče SPC pro tělesně postižené v Janských Lázních. K 30. 6. 2007 máme v evidenci 229 klientů. Individuální činnosti s klienty se pohybují v počtu cca 1500 v průběhu celého školního roku. Celkový počet zahrnuje psychologická a speciálně pedagogická vyšetření, psychologickou a speciálně pedagogickou intervenci, sociálně právní poradenství, konzultace k individuálním vzdělávacím plánům, konzultace k odborným podkladům pro vzdělávací opatření integrovaných žáků a poradenskou činnost se zákonnými zástupci. V průběhu roku jsme uskutečnili 32 výjezdů do školských zařízení, kde jsme projednávali vytvoření vhodných podmínek pro individuálně integrované děti v MŠ a žáky ve všech typech základních škol. Vytvoření vhodných podmínek vyžaduje mnohdy redukci obsahu učiva, využívání speciálních metod, dopomoc asistenta, správnou volbu kompenzačních pomůcek, které jsou nezbytným pomocníkem pro žáky se specifickými vzdělávacími potřebami. Zpracovali jsme 23 doporučení pro přidělení asistenta pedagoga, všem klientům byl asistent přidělen, asistenti prostředků KÚ pedagoga jsou hrazeni z finančních Královéhradeckého kraje. Rodičům některých žáků na základních školách speciálních, kteří současně vyžadují služby osobních asistentů, jsme předali kontakty na poskytovatele sociálních služeb, jejichž prostřednictvím si rodiče platí tyto služby ze sociálních příspěvků. Spolupráce s pracovníky všech center v kraji se rozvinula a prohloubila na schůzích Koordinační komise poradenských služeb Královéhradeckého kraje. Při těchto setkáních jsme konzultovali koordinovanou péči klientů se závažným kombinovaným postižením. Dva klienti našeho SPC s těžkým kombinovaným postižením plní povinnou školní docházku jiným způsobem – do rodiny dochází speciální pedagog z místa bydliště, individuální výuku a alternativní formy komunikace konzultujeme a aktualizujeme v souladu s novými poznatky a trendy z oblasti speciálního školství. S 35ti zájemci o studium jsme se setkali, předali informace o studiu spojené s prohlídkou školy a internátu. Někteří vypracovali testy rekapitulující učivo základní školy z MAT a ČJ. Výsledky testů byly prohovořeny s doporučením, které okruhy učiva je třeba k přijímacím zkouškám ještě procvičit, upevnit, eventuelně doučit. Dva uchazeči o studium využili nabídku týdenního diagnostického pobytu dle individuálního rozvrhu se účastnili vyučování vždy ve dvou studijních oborech (PŠ a OŠ, OŠ a OA). V případě vyšších
24
aspirací poskytla reálná zpětná vazba volbu méně náročnějšího studia. Pro všech 35 zájemců o studium jsme na všechny termíny přijímacího řízení písemně zhodnotili dosavadní vzdělávací kurikulum s uvedením studijních předpokladů a konkretizací speciálních vzdělávacích potřeb dle aktuálního zdravotního stavu. Do 1. ročníků jsme přijali celkem 29 žáků, 4 žáci z Praktické školy pro TP v Janských Lázních úspěšně zvládli písemné přijímací zkoušky a byli přijati do OŠ. Dva žáci ukončili OŠ a v září zahájí studium 1. ročníku OA. SPC doporučilo 1 hodinu individuální výuky VYT žáku OŠ a doučování AJ, těm žákům, kteří si obtížněji osvojují cizí jazyk v dotaci 2 hodiny týdně. V září 2006jsme zpracovali dotazníky nově přijatých žáků, z odpovědí respondentů a osobní dokumentace jsme v indikovaných případech navrhli prodloužení studia, které posoudil ředitel školy PhDr. K. Nosek a doporučil prodloužení studia o jeden rok. Nabídku konzultačních hodin v SPC průběžně využilo 35 žáků všech typů studia, při setkáních byly řešeny osobní problémy, obtížné zvládání nároků výuky odborných vyučovacích předmětů, výběr dalšího studia pro profesní uplatnění. Individuální psychoterapii navštívilo v průběhu roku 15 žáků, někteří opakovaně. Poradenskou pomoc si vyžádalo 13 rodičů zdravotně postižených dětí ve věku od tří do třiceti let, kteří až do kontaktu s naším poradenským pracovištěm byli mimo vzdělávací systém: jednalo se o umístění dítěte do MŠ, výběr školy při zahájení povinné školní docházky, u poúrazových stavů poskytnutí pomoci při výběru rekvalifikačního studijního oboru. V přípravném týdnu pracovníci SPC navštěvují MŠ a ZŠ, kde jsou prokonzultovány speciální potřeby nově vřazených dětí a žáků a žáků přecházejících na 2. stupeň ZŠ (našich klientů). Školní zralost jsme posuzovali u 9ti dětí, čtyřem dětem s výraznými nerovnoměrnostmi ve výkonech a opoždění dílčích schopností jsme doporučili roční odklad školní docházky. Do škol s individuálně integrovanými žáky zapůjčujeme výukové materiály pro individuální práci s asistenty pedagoga, speciální stolky, židle pro spastiky, osobní počítače a NNOTEBOOKy s nainstalovanými výukovými programy, speciální psací pomůcky klientům, kteří mají oslabenou motorickou funkci horních končetin. Rodičům průběžně zapůjčujeme odbornou literaturu a metodické listy pro rozvoj grafomotorických schopností. V indikovaných případech zapůjčujeme žákům naší školy kompenzační pomůcky potřebné pro přípravu na vyučování (osobní počítače, NOTEBOOKy) a pro využití volného času při účasti na kulturních a sportovních akcích (mechanické vozíky, lyžiny).
25
V průběhu školního 2006/2007 jsme zapůjčili: o o o o o o o o o o
18 osobních počítačů s příslušenstvím 5 NOTEBOOKů 2 speciální velkoplošné klávesnici 1 Symbi Key 5 speciálních sedaček ARIS pro spastiky 3 speciální školní lavice 3 speciální školní židle 1 kočárek MEYRA 6 mechanických vozíků 1 zvedací plošinu
Úzká spolupráce se skupinovými vychovateli a zdravotnickým personálem napomáhá komplexně řešit osobní, sociální a společenské problémy v mimoškolním čase na domově mládeže. 9 klientů navštěvovalo speciální plavecký výcvik v bazénu školy pod odborným vedením proškolených trenérů. Pro lékaře OSSZ v Trutnově jsme provedli 2 odborná psychologická vyšetření, potřebná pro posouzení zdravotního stavu klienta posudkovou komisí. Praktické zkušenosti ochotně předáváme studentům vysokých škol, kteří projeví zájem absolvovat na naší škole povinnou pedagogickou praxi. Odborné pedagogické praxe studentů: 1. 30. 11. 2006, Mgr. 2 studenti Univerzity Hradec Králové (RS speciální pedagogiky pro VŠ RS-SPV – 8 hodin 2. 7. – 9. 3. 2007, studentka Univerzity Hradec Králové) RS spec. ped. pro VŠ, RS-SPV
3. 2.-4. 4. 2007, student Univerzity Hradec Králové) - RS speciální pedagogiky pro SŠ Zájemcům z řad pedagogické veřejnosti umožňujeme exkurze s prohlídkou našeho zařízení spojených s besedou a předáním informací o průběhu studia a nabízených poradenských službách SPC, totéž mohou využít i zájemci o studium a jejich rodiče. Exkurze: 1. ZŠ Stránčičce u Velkých Popovic, 24 žáků ze 7. a 8. roč.30. 1. 2007 2. Pedagogové z MŠ speciální, ZŠ praktické a ZŠ speciální, Praha 9, 3. Bártlova – 21. 6. 2007 26
Účast na akcích ve školním roce 2006/2007 1. Schůze komise pro výběr osobních asistentů 20. 9. 2006 – Centrum pro ZP, Hradec Králové ( Mgr. H. Fischlová) 2. Vernisáž výstavy PATŘÍME K SOBĚ 6. 4. 2007, Muzeum a Pojizerská galerie Semily (Mgr. H. Fischlová) 3. Schůzka – přidělení asistentů pedagoga pro integrované žáky v ZŠ a MŠ, 30. 5. 2007, Hradec Králové (Mgr. H. Fischlová) 4. Jednání Komise pro koordinaci poradenských služeb v Královéhradeckém kraji, 5. 6. 2007, Hradec Králové (Mgr. H. Fischlová)
Mgr. Hana Fischlová, vedoucí SPC
27
10.2 Zájmová, mimoškolní činnost internátu OA Ve školním roce 2006/2007 bylo na internátě OA ubytováno 85 žáků, a to ve dvoulůžkových a třílůžkových pokojích. Řešili jsme několik porušení vnitřního řádu internátu, a to jak mírnými tresty, ale také jsme byli nuceni udělit důtky zástupce ředitele pro internát a písemné důtky s výstrahou vyloučení z internátu. Volnočasové aktivity na internátě žákům nabízelo celkem 9 vychovatelů: • Dagmar Nevolová, • Mgr. Světlana Geislerová, • Jana Lorencová, • Hana Alinová, DiS • Mgr. Kateřina Dušková, • Marek Dušek, DiS • Jindra Kalivoda, • Petr Alina, DiS. • Pavlína Melicharová Jednotliví vychovatelé se věnovali těmto kroužkům mimoškolním aktivitám: • ručním pracím jako je pletení, vyšívání, háčkování, • pečení, vaření, • výtvarným a keramickým činnostem, • divadlu, • hudebním – zpěv a hře na kytaru, • sportovním činnostem – míčovým hrám, plavání, • promítání filmů, • vycházkám a nákupům s nesoběstačnými žáky, • osobním pohovorům, • drobným stolním hrám. Přehled akcí internátu
a
Září • 15.9. Koncert pro TP – Poděbrady Žijeme s Vámi -7 žáků, 2 doprovody • 17. 9. Orientační běh ZP ve Vrchlabí – 7 žáků, 2 doprovody • 23. 9.- 24. 9. Východ slunce - Sněžka – 4 žáci , 2 dopro. • 26.9. Koncert V. Mišík + V. Třešňák Vrchlabí -7 žáků + 2 dopr.
Říjen • 6.10. Hokej Praha – 7 žáků + 2 dopr. • 10. Plavecké závody ZP Trutnov – 17 žáků, 3 dopr. 28
• •
24. 10. Hokej Pce – 7 žáků, 2 dopro. 14. 10. Turistický víkend Špindlerův Mlýn – 6 žáků, 2 dopr.
Listopad • 23.11. Koncert Bluessession KD Střelnice žáků + 2 dopr. • 28.11. – Hokej PCE – 7žáků + 2 doprovody
Vrchlabí
–
7
Prosinec • – 10. 12. Mikuláššký turnaj ve florbale Praha • 5 žáků + 2 doprovody • 18.12. Koncert Jablkoň – 5 žáků + 2 doprovody • 20.12. – Vánoční nákupy žáků 4 žáci + 2 dopr. • 7.12 a 8.12. – Vánoční akademie v kině Vlast (Divadelní představení, výstava výtvarných prací, modní přehlídka, dražba, koncert) • Leden • 23.1. Hokej Pce – 7 žáků + 2 dopr. Únor •
25.2. Lyžování Špindlerův Mlýn – 3 žáci + 2 doprovody
Březen •
6.3. Hokej Pce – 7 žáků + 2 doprovody
•
22.3.Vernisáž doprov.
Vrchlabí
–
Galerie
na
půdě
7
žáků
+
2
Duben •
21.4.Plavecké závody ZP v Náchodě – 2 žáci + 1 doprovod
Květen •
3.5. Hudební divadlo Karlín – Muzikál Limonádový Joe- 29 žáků + 12 dopr.
• 29
• •
10.5. Divadelní představení žákovského spolku studenty SŠ ve VRCHLABÍ 8 žáků + 3 doprovody 29.5. Hry bez hranic Nová Paka – 7 žáků + 2 dopr.
pro
Červen • • •
3.6.Výjezd k prameni Labe 7 žáků + 2 doprovody 23.6. Rock for Handicap Kundratice – koncert 4 žáci + 2 dopr.
Mgr. Zdeněk Rolenec zástupce ředitele
10.3 Školní klub Školní klub ve školním roce 2006/2007 opět nabízel celou řadu volnočasových aktivit. Na jejich realizaci se podíleli trenéři, vychovatelé, ale i učitelé. Prim hrály především sportovní aktivity, mezi které patří florbal, cyklistika, atletika, boccia, závěsný kuželník, a lukostřelba, kterých se žáci hojně zúčastňovali, ale také fotbal a hokej, kde byli jen pasivními diváky. Jako novinku jsme zkusili zařadit taneční kroužek, který se v průběhu roku stal velmi oblíbeným a chtěli bychom ho včlenit do trvalé nabídky. V nabídce nechyběli ani kulturně společenské akce, jako jsou návštěvy divadel, kin a koncertů, které byly povětšinou organizovány společně s internátem či školou. Školní klub taktéž několikrát zajistil účast našich žáků na různých sportovních kláních. Součástí nabídky je i možnost připojení k internetu v učebnách školy, které i v loňském roce mohli využívat všichni žáci.
Mgr. Václava Talábová
30
11 Výroční zpráva o hospodaření za rok 2005 (částky v tis. Kč)
A. VÝNOSY
Hlavní činnost
Celkové výnosy z toho:
35 901
příspěvek na provoz
31 970
platby od žáků, strava zaměstnanců
Hospodářská činnost 290
-
1 695 -
ostatní příjmy
2 236
B. VÝDAJE
-
Hlavní činnost
Hospodářská činnost
Investiční výdaje Neinvestiční náklady celkem z toho:
1 333 35 621
289
platby zaměstnanců
17 490
48
146
-
zákonné odvody
6 476
18
učebnice a učební pomůcky
142
-
ostatní náklady
8 352
223
odpisy HIM a NIM
3 015
-
ostatní platby provedenou práci
HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK
za
Hlavní činnost 280
Hospodářská činnost 1
Ing. Vladislav Holek správce školy
31
12 Seznam příloh Příloha č. 1: Výkaz zisku a ztráty Příloha č. 2: Účetní závěrka Příloha č. 3: Rozvaha
32
Příloha č. 1: Výkaz zisku a
33
ztráty
34
35
Příloha č. 2: Účetní závěrka
36
Příloha č. 3: Rozvaha
37
38
39
40
41
42
43
