Nyírmeggyesi Arany János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola

"Az iskola dolga, hogy megtaníttassa velünk, hogyan kell tanulni, hogy felkeltse a tudás iránti étvágyunkat, hogy tanítson minket a jól végzett munka örömére és izgalmára, hogy megtanítson szeretni, amit csinálunk, és hogy segítsen megtalálni azt, amit szeretünk csinálni." Szent-Györgyi Albert

Nyírmeggyesi Arany János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola

MUNKETERVE

2014/2015-ös TANÉV

Nagy Gusztáv igazgató

Nyírmeggyes, 2014. szeptember 1. 1

TARTALOM 1. Törvényi változások 2. A 2013/2014-es tanév rövid értékelése 3. Személyi és tárgyi feltételek alakulása a 2014/2015. tanévben 3.1 Személyi feltételek 3.2 Tárgyi feltételek 3.3 Statisztikai adatok 4. A tanév rendje 5. A tanév kiemelt feladatai 6. A tanórai, tanórán kívüli foglalkozások, valamint a művészeti iskola órakeretének tervezett felhasználása a tanévben 7. Működési és szakmai feladatok ütemterve 8. Iskolai és társadalmi ünnepélyek, szabadidős programok és rendezvények ütemterve 9. Kapcsolattartás a szülőkkel 10. Vezetői ellenőrzési terv 11. Az Alapfokú Művészeti Iskola munkaterve 12. Munkaközösségek munkatervei 12.1 Alsó tagozatos munkaközösség munkatervei 12.1.1 Humán 12.1.2 Reál 12.2 Osztályfőnöki munkaközösség munkaterve 12.3 Humán munkaközösség munkaterve 12.4 Reál munkaközösség munkaterve 12.5 Környezetünk munkaközösség és az öko munkacsoport munkaterv 12.6 A testnevelés munkaközösség munkaterve 12.7 Tehetséggondozó munkaközösség munkaterve 13. A diákönkormányzat éves munkaterve 14. Gyermek és ifjúságvédelmi munkaterv 15. Megbízatások

2

1.

Törvényi változások

2011. december 20-án fogadta el az Országgyűlés a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvényt (a továbbiakban: köznevelési törvény), amely fokozatosan, 2015. szeptember 1-jéig „váltja le” a rendszerváltást követően megalkotott, majd többször módosított közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvényt. A 2014/2015 tanév munkatervének elkészítésénél figyelembe vett törvények, rendeletek:  A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (Nkt.)  110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról  20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról  229/2012. (VIII.28.) Kormányrendelet a köznevelési törvény végrehajtásáról  43/2013. (VI.24.) EMMI rendelet egyes sajátos közoktatási feladatok támogatása igénylésének, döntési rendszerének, folyósításának, felhasználásának, elszámolásának és ellenőrzésének részletes szabályairól  2013. évi XXVII. törvényt (a szociális és gyermekvédelmi tárgyú törvények módosítása)  35/2014. (IV.30.) EMMI rendelet a 2014/2015. tanévrendjéről.  a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a köznevelési intézményekben történő foglalkoztatás szabályairól szóló kormányrendelet  A tanév rendje az alábbi jogszabályok alapján lett elkészítve:  35/2014. (IV. 30.) EMMI rendelet a 2014/2015. tanév rendjéről és az egyes oktatást szabályozó miniszteri rendeletek módosításáról  A nemzetgazdasági miniszter 33/2013. (VIII. 30.) NGM rendelete a 2014. évi munkaszüneti napok körüli munkarendről

2.

A 2013/2014-es tanév rövid értékelése

Személyi feltételek Az oktatás személyi feltételei a 2013/2014-es tanévben teljes mértékben biztosítottak voltak. A tanév során THGY-t és GYED-et igénybevevő kolléganők óráit helyettesítéssel oldottuk meg. Az oktató-nevelő munkát oktatástechnikus, pedagógiai asszisztens és iskolatitkár segítette. Iskolánkban a szakos ellátottság biztosított volt. Felsőfokú képzésben vett részt az év folyamán: Alapképzés Kovács Gábor biológia Továbbképzések résztvevői: Szondi Csaba, Szondiné Darabánt Veronika - önfinanszírozásban közoktatás vezetői

3

- „Kölyökatlétika program megvalósítási lehetőségei a mindennapos testnevelésben” képzés

Tóth

László

A természettudományos oktatás módszertanának és eszközrendszerének megújítását célzó 3x30 órás képzésen vett részt Szondi Csaba, Lángné Gönczi Ida, Pócsiné Hanyu Emőke

Képzések elnevezése: „Interaktív eszközök és módszerek használata a természettudományos tárgyak tanításában” , „Kooperatív tanulás, mint együttműködő tanulási forma”, „Új tanulásszervezési eljárások”. Szondi Csaba, Stempel László, Tatár Istvánné, Vityiné Vargha Ágota – Felkészülés a kísérleti

könyvek használatára

Tárgyi feltételek Az oktatás alapvető tárgyi feltételei biztosítottak voltak. Kiemelt feladatainkat 2013/2014-es tanévben az oktatás – képzés, a szocializáció, a nevelés és a rendezvények területén eredményesen, sikeresen megvalósítottuk. A munkaközösségek, alapfokú művészeti iskola, a diákönkormányzat, gyermek és ifjúságvédelmi felelős szakmailag jól felépített, megvalósítható feladatokat megfogalmazó munkatervük alapján végezték munkájukat. (A részletes értékelést a 2013/2014-es tanév végi beszámoló tartalmazza.) 3.

Személyi és tárgyi feltételek alakulása a 2014/2015-as tanévben

3.1 Személyi feltételek: Az intézmény dolgozóinak létszáma: 44 fő. A pedagógus státusz helyek száma: 33 fő, THGY-n, GYED-en van 4 fő, helyettesítő pedagógus 4 fő. GYED-ről visszatérő kollégák Sepovics Edina Bodnárné Kádár Krisztina Gyed mellett részmunkaidős foglalkoztatott Nyíri- Dombrády Éva (testnevelés 5.,6.) Mándi Eleonóra (tanulószoba 6.a) Új kolléga

Balogh Eszter tanító, gyakornok

Óraadóként dolgozik

2 fő (néptánc pedagógus ) Filep Gergő Szőke József

Az oktatást segítő és a technikai állományban lévők száma 8 fő. Az oktató-nevelő munkát rendszergazda, pedagógiai asszisztens és iskolatitkár segíti. Munkánkat segíti három fő takarító, egy karbantartó. A gyermekétkeztetésnél egy fő dolgozik. 4

3.2 Tárgyi feltételeink nem változtak. Az oktatás tárgyi feltételei biztosítottak. Egyre nagyobb gondot okoz a tornaterem hiánya. A nyáron sor került a teljes iskolaépület tisztító festésére. Egy tanteremmel bővült az iskolánk. Az előző tanévig egy tantermet a könyvtár használt, amely a nyár folyamán visszaköltözött a korábbi helyére. Ez teszi lehetővé azt, hogy a képzős terem újra funkcióját töltse be. 3.3 Statisztikai adatok: A tanévben az általános iskolai oktatás 16 osztályban szerveződik. Tanulólétszám 319 fő, alsó tagozatos 163, felső tagozatos 156 tanuló. A bejárók száma: 146 fő. Elsőtől hatodik évfolyamig 240 tanuló vesz részt egész napos oktatásban, az 7-8. osztályosok számára igény szerint biztosítjuk a tanulószobát. Tanulószoba induló létszáma: 37 fő Menzát igényelt: 27 fő. Alapfokú művészeti képzésben részt vesz: 252 fő Tanszakonként: képzőművészet: 92 fő néptánc: 125 fő színművészet: 35 fő SNI-s tanulók száma: 5 fő fejlesztésre szoruló tanulók száma:8 fő

2014/15-as tanévben meghirdetett szakkörök: Iskolai szakkörök: természetvédelem angol német német énekkar kémia esztétikus testképzés sport, osztálybajnokság DÖk+újságírás középiskolai felk. középiskolai felk.

Szondi Csaba Gellérné Zs. Zs. Cserenyákné Sz. Sz. Geréné GÁ Stempel László Pócsiné H E Ary Sándorné Tóth László Szondiné S Gy Lángné G I Budaházi Jánosné 5

2 óra+1 1 óra 1 óra 1 óra 1 óra 2 óra 1,5 óra 2 óra 1 óra 1 óra 1 óra

szociálisan érzékenyítő szakkör 8 csoportban (TÁMOP-3.3.14-A/1-2013-0019 és a TÁMOP3.3.14-B/1-2013-0002 projekt keretében) Szakkörvezetők: Szondi Szabina 2 óra Geréné Gebei Ágnes 1 óra Tóthné Márta Andrea 1 óra Budaházi Jánosné 1 óra Pócsiné Hanyu Emőke 1 óra Gellérné Zséder Zsuzsanna 1 óra Szondi Sarolta 1 óra Felzárkóztató foglalkozások: matematika magyar Középiskolai felkészítő: matematika magyar Az előző évekhez hasonlóan működik az énekkar iskolánkban. A törvényben meghatározott mindennapos testmozgás megvalósítása érdekében a lehetőségeinkhez igazodva biztosítunk sportfoglalkozásokat tanulóinknak. Művészeti oktatás: Néptánc: előképző 1. Filep Gergő előképző 2 Szőke József alap 1 Szőke József alap 2 Filep Gergő alap 3(5.osztály) Filep Gergő alap 4(6., 7.,8. osztály) Szőke József

2 óra 2 óra 4 óra 4 óra 4 óra 4 óra

Színjáték: Tóthné Márta Andrea előképző 2 (2évf.) alap 1-2-3 (5. évfolyam) alap 4 (6. évf.) alap 5 (7., 8. évf.) Képzőművészet: előképző1 Szondiné Sepa Gyöngyi előképző 2 Szondiné Sepa Gyöngyi alap 1 Szondiné Sepa Gyöngyi alap 2 (4.évf) Lángné Gönczi Ida alap 3 (5.évf.) Lángné Gönczi Ida alap4 (6.,7.,8.évf.) Lángné Gönczi Ida

6

2 óra 4 óra 4 óra 4 óra 2 óra 2 óra 4 óra 4 óra 4 óra 4 óra

4. A tanév rendje a 2014/2015-es tanévben A 2014/2015. tanévben a tanítási év első tanítási napja 2014. szeptember 1. (hétfő) és utolsó tanítási napja 2015. június 15. (hétfő). A tanítási év első féléve 2015. január 16-ig tart.

A tanítási napok száma száznyolcvanegy nap. Az alapfokú művészeti iskolákban a tanév első tanítási napja: 2014. szeptember 1. (hétfő) és utolsó tanítási napja 2015. június 15. (hétfő).

Őszi szünet: 2014. október 27-től október 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2014. október 22. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2014. november 3. (hétfő). Téli szünet: 2014. december 22-től 2015. január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2014. december 19. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2015. január 5. (hétfő). Tavaszi szünet: 2015. április 2-től április 7-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2015. április 1. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2015. április 8. (szerda). Mérés-értékelés A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 79. § (6) bekezdésében foglaltak szerint a 2014/2015. tanévben országos mérés, értékelés keretében meg kell vizsgálni a szövegértési és a matematikai eszköztudás fejlődését a hatodik, a nyolcadik évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően – melyet a Hivatal szervez meg az Országos szakértői névjegyzékben szereplő szakértők bevonásával 2015. május 27-én Fizikai állapot felmérés Az Nkt. 80. § (9) bekezdése alapján a 2014/2015. tanévben országos mérés, értékelés keretében gondoskodni kell a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A vizsgálatot az iskoláknak – az 1–4. évfolyamán tanulók kivételével – a nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vevő tanulók esetében 2015. január 5. és 2015. május 27. között kell megszervezniük. Első évfolyamos diákok felmérése A tanuló eltérő ütemű fejlődéséből, fejlesztési szükségleteiből fakadó egyéni hátrányok csökkentése, továbbá az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakoztatása érdekében az általános iskolák 2014. október 10-ig felmérik azon első évfolyamos tanulóik körét, (akiknél az óvodai jelzések vagy a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján) az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni, és ezért a tanító indokoltnak látja az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazását. Az igazgatók 2014. október 22-ig jelentik a Hivatalnak az érintett tanulók létszámát.

7

Nyelvi felmérés Az iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamán angol vagy német nyelvet első idegen nyelvként tanulók körében le kell folytatni a Hivatal által szervezett írásbeli idegen nyelvi mérést. A tanulók idegen nyelvi szövegértési készségeit vizsgáló mérőeszközöket a Hivatal készíti el, a vizsgálatot az iskola pedagógusai 2015. június 11-én végzik el a Hivatal által az iskolákhoz eljuttatott mérőeszközök alkalmazásával. Az iskola a vizsgálatot saját döntése alapján kiegészítheti az idegen nyelvi szóbeli tudásfelméréssel is az érintett tanulóknál. A tanulók által megoldott feladatok értékelését az iskola pedagógusai egységes javítókulcs felhasználásával végzik el. Tanítás nélküli munkanapok a 2014/15-ös tanévben: A tanítási évben a nevelőtestület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra az általános iskolában öt munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyből egy tanítás nélküli munkanap programjáról a nevelőtestület véleményének kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni. Az öt tanítás nélküli munkanapok tervezett felhasználása iskolánkban: október 18. Nevelési értekezlet: Ellenőrzés, minősítés december 13. Karácsonyi készülődés, népszokások gyűjtése…DÖK terve szerint január 17. téli sportok, téli túrák /nevelési értekezlet április 22. Egészség és sportnap június 4. Nemzeti Összetartozás Napja Terembeosztás: Régi épült:

2.a 2.b

Varga Szilárdné, Balogh Eszter Tóth Kálmánné, Czibere Zsuzsanna

Földszint: 3.b 4. b 4.a 5.a Első emelet: 6.a 7.b 7.a 5.b 8.b 6. b 8.a Második emelet: 1.b 1.a 3.a

Pető Lászlóné, Lázárné Cseh Anett Katona Györgyné Balogh Sándorné, Kádár Zoltánné Cserenyákné Szondi Szabina Gellérné Zséder Zsuzsanna Geréné Gebei Ágnes Tóth László Ary Sándorné Pócsiné Hanyu Emőke Lőrincz Mihályné Budaházi Jánosné

002 003 009 011 101 103 104 106 108 109 111

Tóth Kálmán, Bodnárné Kádár Krisztina Szondiné Darabánt Veronika, Sepovics Edina Szondi Miklósné, Szondiné Sepa Gyöngyi

201 202 203

8

Tanulószoba:az egész napos oktatás megvalósításának módja, 8., 9. órában önálló foglalkozás vagyis felkészülés a következő tanítási napra. 5.,6. évfolyamon kötelező. 7.,8. évfolyamon még indokolt esetben adható felmentés a délutáni foglalkozások alól. 5. A 2014/2015-es tanév kiemelt feladatai 1. A helyi tanterv bevezetésével kapcsolatos további feladatok, tanmenetek digitális elkészítése, a tanórákra és foglalkozásokra történő folyamatos vázlatkészítés 2. Felkészülés az iskolai adminisztrációs rendszer, a Magiszter bevezetésére, az elektronikus napló használatára 3. Az egész napos iskola gyakorlati megvalósítása ötödik, hatodik évfolyamon 4. Belső továbbképzések szervezése, jó módszerek átadása, tapasztalatcserék 5. A szocializációs folyamat eredményességének növelése, ennek érdekében o együttműködés a szülővel, o felkészülés a szülői értekezletekre, o a szülők folyamatos tájékoztatása a gyermek fejlődéséről o ezek dokumentálása 6. Az egészség- és környezeti nevelés tudatos tervezése (PP-nak megfelelően): o segítségnyújtás az egészséges életmód, életrend kialakításában o higiéniai követelmények betartása o egészséges táplálkozás megismertetése Feladatunk a példamutató iskolai környezet megvalósítása: o termek, folyosók tisztasága, esztétikus kialakítása o növények, élősarok o szelektív hulladékgyűjtés o pedagógusok és technikai dolgozók példamutatása o iskolai médiumok zöld rovatai 7. Dokumentációs fegyelem erősítése minden szinten tanulói füzetek esztétikus, rendezett vezetésének megkövetelése 8. A tanuló önkiszolgáló és felelősi tevékenységének erősítése osztályszinten Kiemelt feladataink rendezények terén: Ünnepség, nemzeti ünnepek: Ünnepség, nemzeti ünnepek: március 15. október 23-ai

F.: Katona Györgyné, 4. osztály F.: Tóthné M.A. művészeti iskola

a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet szabályozás által az aradi vértanúk napja (október 6.) megemlékezés F.: Geréné, 7.a,b a kommunista és egyéb diktatúrák áldozatai (február 25.) megemlékezés faliújságon F.: Gellérné Zs. Zs. a holokauszt áldozatai (április 16.) osztálykeretben F.: osztályfőnökök 9

Kiemelt rendezvényeink:  Karácsonyi ünnepkör karácsony projekt F: DÖK  A Nemzeti Összetartozás Napja (június 4) Megemlékezés Trianonról F.: Cservenyákné Sz.Sz.  Akadályverseny (szellemi és ügyességi feladatok)  F: Tóth László, Tatár Istvánné  

 Főzőverseny  Rotary program

1-2. o: Balogh Eszter, Tóth Kálmán 3-4. o.: Balogh Sné

F: osztályfőnökök F: Szondiné S.Gy.

Iskolai hagyományaink megfelelő rendezények: o Tehetségnap (szept 26)

F: Varga Szilárdné, Ary Sándorné o Rotary avatás (október 3.) F:, Szondiné Sepa Gyöngyi o Farsang – február 3. hete F.: Lázárné Cseh Anett, Tatár Istvánné o Egészség és sportnap a Föld napján (ápr. 22.): F.: Pócsiné Hanyu E., Szondi Csaba Lázárné Cseh Anett Balogh Eszter 6. A tanórai, tanórán kívüli foglalkozások, valamint a művészeti iskola órakeretének tervezett felhasználása a tanévben Az órakeret tervezett felhasználása a 2014/2015 tanévben 2014/15-es tanévben a közoktatási törvény alapján megilleti az iskolát: művészeti iskola: sni órák: összesen:

850 óra+ 85 óra 15óra 951óra

Felhasznált órák száma:

785 óra 448

óratervi óraszám alsó: egész napos: önálló

128 89

felső:egésznapos,tanulószoba SNI szakkör, tehetséggondozás énekkar iskolai sport

14 13 1,0 4,0 10

felzárkóztatás, korrepetálás iskolai könyvtár szakmai feladat művészeti iskola Összesen:

16,0 6,0 15,0 54,0 785

Erkölcstan/hit- és erkölcstan órák száma: 18 Az erkölcstan/hit- és erkölcstan tantárgyat az első, második és ötödik, hatodik évfolyamokon az alábbi bontásban kerültek megszervezésre: Évfolyam

1

2

5 6 ∑ Fő Református (nyírmeggyesi) I. csoport 14 9 14 9 66 Református (nyírmeggyesi) II. csoport 9 6 14 5 66 Református (nyírkátai) 7 4 4 2 17 Görög katolikus 5 9 16 13 43 8 Római katolikus 3 1 4 0 Erkölcstan 2 11 3 7 23 Összesen: 40 40 41 36 157

7. Működési és szakmai feladatok ütemterve Augusztus: - Felújítási, karbantartási munkák - Alakuló értekezlet - Tanévnyitó nevelőtestületi értekezlet - Új adminisztrációs nyomtatványok kiosztása (naplók, ellenőrzők) - Tantárgyfelosztás - Munkaközösségek munkaértekezletei (Házirend felülvizsgálata, munkatervek elkészítése) - Munkavédelmi és tűzvédelmi szemle - Munkaerő-gazdálkodási teendők (szerződések, átsorolások, kinevezések elkészítése) - Tankönyvkiosztás

F: intményvezető F:int,vez., intv-h-k F: int,vez.,intv-h-k F: ped.assz. F: intv-h-k F: Munkaköz.vez-k F: Munkaköz. vez-k F: int.vez,. isk.titk. F:int.vez. F:Balogh Zsuzsa, Kovács Gábor

Szeptember: - A tanulók balesetvédelmi oktatása F.: int.v-h., szaktanárok, of.-k osztályfőnökök az első tanítási napon tartanak balasetvédelmi oktatást, a testnevelés, fizika, kémia, informatika, technika tantárgyak esetén az első tanítási órán, melyet a naplóba is be kell vezetni. -Tantárgyfelosztás véglegesítése F:int.vez., int.vez-h. - Órarend véglegesítése F: int.vez h.-k, - Nevelői ügyelet megszervezése F:intv-h., omkvez. Tantárgyfelosztás és órarend felülvizsgálata a gyakorlatban, nyomtatványok kitöltése F.:int.vez-hk.,mkv-k 11

- Tanmenetek, szakköri programtervek elkészítése ellenőrzése - Az éves munkatervet ismertető, elfogadtató nevelőtestületi értekezlet

F: szaktanárok F:mk.vez., int.vez.

F:intv., intv-h.-k. - Felmérés a hátrányos és halmozottan hátrányos tanulókról, feladatok kijelölése F:gyerm.véd.f., intv-h. - Művészeti iskola foglalkozásainak indítása, befizetések rendjének rögzítése F: műv. mk.vez. - Szakkörök indítása F:szak.vez. - Bérek felülvizsgálata, átsorolások készítése F: int.vez. -Tantestületi munkaértekezlet : F: int.vez.h. - Továbbképzési terv felülvizsgálata F: int.vez. Teljesítések, módosítások Esedékes beiskolázások - Összevont szülői értekezlet F:int. vez. - Az éves program ismertetése a szülőkkel F: int.vez. - Tehetségnap F:teh.g mkvez. - ROTARY-avatás F.: DÖK vezető - Pályaválasztási szülői értekezlet szervezése, lebonyolítása F.: pályv f. Október: - Októberi statisztika elkészítése, megküldése -Differ /az érintett tanulók lejelentése - Munkaértekezlet Az évindítás tapasztalatai A tanév aktuális feladatai - Taneszközbeszerzés előkészítése, lebonyolítása November: - Karbantartási, felújítási és fejlesztési igények felmérése

F: int.v. F.: Int.v. h.

F.: intvez.,intv-h-k F:mkv-k, intv-h..

Nevelésiértekezlet: Az intézményi önértékelés

F: int.vezető, isk.titkár F.:int. vez.

December: - Tanulmányi munka, magatartás értékelése osztályszint - Téli szüneti munkabeosztás elkészítése - Továbbtanulás előkészítése (családlátogatás) - Karácsonyi rendezvénysorozat - Leltározás

F: o.f. F: intv.helyettes F:8-os o.f., pv.felelős F.: mkv.-k F:iskolatitkár

Január: - Osztályozó értekezlet

F: int.vez., int.v.h-k 12

-Psztályozó vizsga - Félévi tantestületi értekezlet (Az I. félév oktató.-nevelő munkájának elemzése, értékelése) - A II. félévi tantárgyfelosztás és órarend elkészítése - Bérek felülvizsgálata, átsorolások készítése Február: - A 8. o. tanulók továbbtanulási tervének véglegesítése, egyeztetések -Tankönyvrendelés

F:intv.h., szaktanár F: intvez., intv-h-k F: intvez., intv-h-k F: int.vez., isk.titk.

- A továbbtanulók jelentkezési lapjának kitöltése, postázása

F: o.f.,pály.f. F:intv.-h., tk.felelősök F:8-os o.f., pv.felelős

Március: - Fejlesztési, felújítási, karbantartási munkák egyeztetése - Tavaszi szüneti munkabeosztás

F: int.vez., isk.tikt F: int.vez.h.-k

Április: - A leendő első osztályosok beiratkozása - Nyílt nap - Iskolapark, játszóudvar munkái Május: - OKÉV-mérés Nevelési értekezlet: Mérés, értékelés - Év végi mérések a munkaközösségek ütemezése szerint

F: int.vez., isk.titkár F: int.vez.h,k F: iskolatitkár F: Balogh Sándorné F: int. vez. F: Mk. vezetői

- Jelentések, értékelések kérése az éves munkáról F: o-sz. intv.-h osztályfőnököktől szaktanároktól, osztálytanítóktól munkaközösségek vezetőitől DÖK - vezetőtől gyermek- és ifjúságvédelmi felelőstől - Javaslatok kérése a jövő tanévi munka tervezéséhez F: int.vez.-h.-k a nevelőtestülettől szülői munkaközösségtől diákönkormányzattól - Művészeti iskola vizsgabemutatói (3 szakágban) F: műv.mkv. - Szülők tájékoztatása - az osztályközösségek éves munkájáról, - a tanulók egyéni tanulmányi előmeneteléről osztályszülői értekezletek keretében F: oszt.f.-k - a tanulók igényfelmérése a 2014/2015. tanévi szabadon választható órákra, a nyelvtanulásra, művészeti oktatásra, valamint a tanulószobára vonatkozóan F.: int.vez.-h.-k

13

- A nyári felújítások, karbantartások előkészítése F:int.vez., iskolatitk.. Június: - Osztályzatok lezárása, tanév végi adminisztráció - A javításra szoruló szemléltetőeszközök leadása javításra - Az épületek, helyiségek előkészítése a nyári munkákhoz - Tantestületi záró értekezlet A tanév oktató-nevelő munkájának elemzése, értékelése Előzetes tantárgyfelosztás ismertetése Tanévzáró ünnepség, ballagás Július: Nyári programok (külön terv szerint) - Szabadság kiadása - Nyári ügyelet - A karbantartási, felújítási munkák figyelemmel kísérése - Nyári nagytakarítás

14

F: intv.h.-k, oszt.f.-k F: okt.tech. F: iskolatitkár int.vez., int.v.h-k

F: o-sz.intv.-h,7.-8. of.-k

F: iskolatitkár F: iskolatitkár

8. Iskolai és társadalmi ünnepélyek, szabadidős programok és rendezvények ütemterve Szeptember: Tanévnyitó F: intvez., Budaházi Jné Tehetségnap F: Varga Szilárdné, mk.vez.-k Rotary Early Act avatás F: DÖK,Szondiné S.Gy. Diszkó F.: 8.-os of.-k Október: Megemlékezés az aradi vértanúkról (okt.6.) Őszi túrák, kirándulások Október 23-i megemlékezés Osztálybajnokságok őszi fordulója

F: Geréné Gebei Ágnes F: of.-k F: Tóthné Márta A. F: Tóth László

November: Szakmai tanácskozások Bemutató órák

F:int.vez., igh. mkv.-k F.:munkaköz.vez.-k

December: Karácsony projekt Mikulás programok Karácsonyfa felállítása, díszítése Karácsonyi program

F: DÖK F: of.-k F:Szondiné S. Gy. F: Szondiné S.Gy., Geréné G.Á

Január: Szánkótúrák Hószobrász verseny (felsőben) A 8. és 9. osztályos tanulók találkozója

F: o.f.k F: DÖK F.: 8.of.-k, po.tanár,

Február: Farsang (műsor „a” osztályok) F.:Lázárné Ceh Anett , Tatár Istánné, of.-k, A kommunista és egyéb diktatúrák emléknapja ( febr. 25.) F.:Gellérné Zs. Zs. Március: Március 15. Nemzeti ünnep Tavaszi túrák

F:Katona Györgyné F: of.-k,

Április: A Holokauszt áldozatainak emléknapja. Egészség és sportnap a Föld napján (ápr. 22.)

F:osztályfőnökök F.: Pócsiné Hanyu E., Szondi Csaba Lázárné Cseh A., Balogh Eszter F.: 8.-os of.-k

Diszkó

15

Május: Óvodások vendégül látása az iskolában Anyák napi köszöntő osztálykeretben (alsó tagozat) Kiállítás, gálaműsor – a műv.isk. bemutatója Június: Nemzeti Összetartozás Napja „BÉKÉTLEN BÉKE”– MEGEMLÉKEZÉS TRIANONRÓL Akadályverseny (szellemi és ügyességi feladatok)

Főzőverseny Tanulmányi kirándulások Tanévzáró ünnepély, ballagás

F: 1. o. of.-i F: oszt. f. F: műv.isk.felelőse, ped-i

F:Cservenyákné Szondi Szabina. F:Tóth László, Tatár Istvánné 1-2. o: Balogh Eszter, Tóth Kálmán 3-4. o.: Balogh Sándorné F: osztályfőnökök. F: of.-k F: int.vez.., iv-h, 7-8.o.fk

9. Kapcsolattartás a szülőkkel Szeptember: Ünnepélyes tanévnyitó Összevont és osztályszülői értekezlet - Egyéni fogadóórák kijelölése, jelzése az ellenőrző könyvben Október: -

SzMK – gyűlés Részvétel az iskolai ünnepségen

November: - Pályaválasztási szülői értekezlet Egyéni tájékoztatás (szükség szerint) a tanuló előmeneteléről December

Mikulás program Karácsonyi ünnepkör

Január:

Hivatalos értesítés a tanulók félévi tanulmányi eredményéről, magatartásáról, szorgalmáról (ellenőrző könyvben, tájékoztató füzetben)

Február:

Osztályszülői értekezlet

Március:

Március 15-ei ünnepség

Április:

Nyílt nap Egészségnap 16

Május

Szülői értekezlet Egyéni tájékoztatás (szükség szerint) a tanulók tanulmányi előmeneteléről, szorgalmáról, magatartásáról

Június: Részvétel az összetartozás napján Hivatalos értesítés a tanulók éves tanulmányi eredményéről, magatartásáról, szorgalmáról (bizonyítvány) Ünnepélyes tanévzáró Folyamatosan:  Családlátogatás (Első és ötödik osztályban minden gyermek családja)  Szükség szerint a szülő értesítése - ellenőrző könyvben - levélben - meghívással személyes elbeszélgetésre 10. Vezetői ellenőrzési terv Szeptember Tantárgyfelosztás, órarend vizsgálata a gyakorlatban F: int.vez.,int.vez.h, mk.v.k Ebédeltetés rendjének figyelemmel kisérése F: int.vez.h. Szakkörök szervezése, beindítása F: int.vez.h. Tanmenetek, szakköri programtervek, elkészítésének ellenőrzése F.: int.vez., munkaköz Október: Év eleji adminisztráció (naplók, ellenőrzők kitöltése) F: int.vez.h (Statisztikai rész pontossága) F: int.vez.h. Tanulószoba munkarendjének kialakítása, betartatása F: int.vez.h Sportfoglalkozások szervezése, munkarendje F: int.vez.h. November: Differenciált foglalkozások ellenőrzése korrepetálás szakköri munka F:int.vez.h., mköz.v. Ügyeleti munka ellenőrzése F: of-mköz.vez. December: Szakleltárak eszközállományának felmérése F: isk.titkár Érdemjegyek ellenőrzése a naplóban, ellenőrzőben (van-e elég jegy, be van-e írva az ellenőrzőbe, alá van-e íratva) F: mk.vez Január: Az félév munkájának értékelése, félévi felmérések elemzése F.: int.vez., igh., mkv-k Február: Osztálynaplók, szakköri naplók adminisztrációja F: int.vez.h., Ügyeleti munka F: of.-i mk.v.k. Március: 17

Karbantartási munkák, iskolapark, iskolaudvar rendben tartása F.: int.vez., isk.tittkár Április: Tömegsport foglalkozások, sportversenyek szervezettsége F:int.vez., int.vez.h., Május: Felmérések ellenőrzése F.:int.vez.h., mk.v. Június: Év végi osztályzás, értékelés F.: int.vez.h, mkv-k Naplók, szakköri naplók, bizonyítványok, anyakönyvek adminisztrációja Folyamatos A munkavégzéssel kapcsolatos előírások betartásának ellenőrzése: pontos érkezés, órakezdés, órabefejezés ügyeleti munka szemléltetők, fénymásolandó anyagok időbeni elkészítése Óralátogatások, hospitálások osztályfőnökök saját osztályukban szükség szerint hospitálnak munkaközösségek vezetői,tagjai munkatervük szerint hospitálnak intézményvezető, intézményvezető-helyettesek évente ped.létszám/2 órát látogatnak Az óralátogatások fő megfigyelési szempontjai: Az órához kapcsolódó dokumentáció ellenőrzése (tanmenet, óravázlat, napló, tanulói füzetek, témazárók) Az órai munka szervezettsége, tudatos tervezettsége, eredményessége A tanulók nyelvi fejlettségi szintjének növelése, szövegértés, szóbeli, írásbeli kifejezőkészség fejlesztése a tanórán Differenciálás a tanulók foglalkoztatásában Az értékelés, osztályozás realitása, szakmaisága Minden hónap első hetében az előző hónap munkaidő nyilvántartásának ellenőrzése, igazolása.

18

11. AZ ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA MUNKATERVE Munkaközösségünk a 2014/2015-ös tanév első, alakuló megbeszélését augusztus 27-én tartotta, ahol az éves munkatervet, kitűzött céljainkat, feladatainkat határoztuk meg. Mindezek alapja a Pedagógiai Program, az általános iskolai irányelvek és az elmúlt évek tapasztalatai. I. Helyzetelemzés Személyi feltételek Ezen a téren változás nem következett be az idei tanév indításakor. Jelenleg 4 fő kinevezett és 2 fő óraadó pedagógus tanít az alapfokú művészeti oktatásban. A művészeti iskola működésének koordinálása Vityiné Vargha Ágota igazgatóhelyettes feladata. Tárgyi feltételek Eszközellátottságunkban, helyiségeinkben nem történt jelentős változás. A táncos növendékek továbbra is a második emeleti tánctermet használják, a színjátékos gyerekek pedig a régi épület földszinti termében dolgoznak tovább. Az énekkar számára az ének szaktanterem biztosít helyet. A képzőművészetis növendékek ebben az évben ismét birtokba vehették a rajzos szaktantermet. Eszközeink mennyisége változatlan, ám a tanterv által meghatározottakat csak folyamatos eszközellátottság esetében tudjuk teljesíteni. A szükséges ruhák, eszközök tárolására a második emeleti ruhatár és a képzőművészetis szertár használható. Tanulólétszám Iskolánkban az idei tanévben is három tanszakon folyik művészeti oktatás. Néptánc tanszakon 125 fő, képzőművészeti tanszakon 92 fő, színjáték tanszakon 35 fő tanul. Tanulóink már az elmúlt tanév végén nyilatkoztak az ez évre vonatkozó szándékukról, így a tanév elejére szinte teljes egészében kialakultak a csoportok. Nagymértékű tanszakváltás nem történt. A felső tanulók művészeti órái nagyrész a délutáni időszakra tehető, az előképzős és alsó tagozatos gyerekek délelőtt vesznek részt művészeti órákon. A megnövekedett óraszámok, az óraadók időbeosztása körültekintő tervezést igényeltek az órarend elkészítésekor.

Tanügyigazgatás A nyár folyamán, július 18-án egy átfogó fenntartói ellenőrzés történt a művészeti iskolában, amikor is megvizsgálták mind a szükséges dokumentumokat, mind pedig a tárgyi feltételek meglétét. A vizsgálat eredménye pozitív, elismerően szóltak a szakértők iskolánk működéséről.

19

II.

Az éves munka tervezése

A 2014/2015-ös tanév tervezésekor három fő területet emeltünk ki. 1) A dokumentációs fegyelem erősítése 2) A rendezvények színvonalas tervezése, lebonyolítása 3) Belső továbbképzésekként jó módszerek átadása, tapasztaltcserék A fentiek alapján nagy hangsúlyt kívánunk helyezni a naplók, tanmenetek naprakész vezetésére. A tanmeneteket elektronikus formában eljuttatjuk az iskolavezetés felé. A folyamatos ellenőrzés ezen a téren elengedhetetlen, melyet az iskola igazgatóhelyettese végez rendszeresen a tanév folyamán. A rendezvények tervezése, szervezése terén eddig is az együttműködést tekintettük a siker egyik fő biztosítékának. A tanszakok közötti együttműködés elősegíti a programok sokszínű, változatos tervezése mellett az idővel való optimális gazdálkodást is. Kiemelkedő jelentőséggel bír a már meglévő, jó gyakorlatok megbeszélése, továbbadása is, nem csak a pedagógiai munkában, hanem a művészeti iskola arculatának fejlesztésében is. Erre a feladatra továbbra is hasznosnak tartjuk – tekintettel óraadóink időbeosztására – az egyéni megbeszéléseket. Emellett a tanév folyamán többször is tervezünk közös alkalmakat, belső továbbképzéseket. Tervezett feladatok A munkatervünk nem tartalmazza a különböző községi felkéréseknek megfelelő rendezvényeket, pályázatokat és az általuk elnyert támogatással megvalósuló rendezvényeket. Mindezeket aktuálisan ütemezzük. Időpont Feladat / program Felelős A tanév indítása: Vityiné Vargha Ágota Beiratkozások, csoportbeosztás órarend összeállítása Szeptember Munkatervek elkészítése, leadása Tóthné Márta Andrea Tehetségnap (09.26.) programjában való Filep Gergő közreműködés Ünnepi műsor az 1956. október 23-i Tóthné Márta Andrea események emlékére Október Időszaki kiállítás Lángné Gönczi Ida Szakmai megbeszélés, tapasztalatcsere

Tóthné Márta Andrea

November

December

Dokumentáció ellenőrzése Vityiné Vargha Ágota Bekapcsolódás a Karácsonyi ünnepkör Tóthné Márta Andrea rendezvényeibe Időszaki kiállítás Szondiné Sepa Gyöngyi Megemlékezés a Magyar Kultúra napja Stempel László alkalmából 20

Január

Félévi értékelések

Vityiné Vargha Ágota

Február

Közreműködés az SZMK bál rendezvényén Közreműködés a március 15-i ünnepségen Dokumentáció ellenőrzése Szakmai megbeszélés, tapasztalatcsere Gálaműsor

Szőke József

Március Április Május

Június

Filep Gergő Vityiné Vargha Ágota Tóthné Márta Andrea Vityiné Vargha Ágota

Bekapcsolódás a Nemzeti Összetartozás Szőke József Napja programjába Tanévzárás - beszámolók elkészítése Vityiné Vargha Ágota - naplók, törzslapok, Tóthné Márta Andrea bizonyítványok

Munkaközösségünk az idei tanévben is a Pedagógiai Programmal összhangban, egymás munkáját tisztelve és segítve igyekszik teljesíteni éves munkatervét, elérni kitűzött nevelési céljait.

21

12. A MUNKAKÖZÖSSÉGEK MUNKATERVEI 12.1 ALSÓ TAGOZATOS MUNKAKÖZÖSSÉGEK MUNKATERVEI 12.1.1 Humán I. Helyzetelemzés Az alsós munkaközösségben a személyi és tárgyi feltételek megfelelnek a törvényi szabályozásnak. Az egész napos oktatás keretein belül tantárgycsoportos oktatásban folyik a tanítás. A törvényi előírásoknak megfelelően a tanulók értékelése az 1. évfolyam és a 2. évfolyam első félévében szöveges értékeléssel, a 2. évfolyam második félévében, valamint a 3. és 4. évfolyamon érdemjeggyel történik. Személyi feltételek A munkaközösség tagjai: Balogh Eszter Bodnárné Kádár Krisztina Czibere Zsuzsanna Kádár Zoltánné Katona Györgyné Szondiné Darabánt Veronika Szondi Miklósné Varga Szilárdné Munkaközösség-vezető: Pető Lászlóné Tárgyi feltételek A tantárgyakat minden évfolyamon az APÁCZAI Kiadó tankönyvcsalád tankönyveivel oktatjuk. A tanítás gazdag szemléltetőeszközökkel felszerelt, esztétikus tantermekben folyik. A munkaközösség tagjai szakszerűen élnek az IKT-s eszközök által nyújtott lehetőségekkel. A 2014/2015-ös tanév kiemelt feladatai 1. A helyi tanterv bevezetésével kapcsolatos további feladatok, a tanmenetek digitális elkészítése, a tanmenetek digitális elkészítése, a tanórákra és foglalkozásokra történő folyamatos vázlatkészítés. 2. Belső továbbképzések szervezése, a jó módszerek átadása, tapasztalatcserék, hospitálások, egymás munkájával segítése, jobb megismerése, az interaktív táblák hatékonyabb kihasználása, a pályakezdő pedagógus munkájának segítése.

22

3. A szocializációs folyamat eredményességének növelése érdekében -

együttműködés a szülőkkel felkészülés a szülői értekezletekre a szülők folyamatos tájékoztatása a gyermek fejlődéséről ezek dokumentálása

4. Az egészség és környezeti nevelés tudatos tervezése a P.P.-nak megfelelően: -

segítségnyújtás az egészséges életmód, életrend kialakításában higiéniai követelmények betartása az egészséges táplálkozás megismertetése

5. A példamutató iskolai környezet megvalósítása érdekében -

a termek, folyosók tisztasága, esztétikus kialakítása a növények, élősarok létrehozása szelektív hulladékgyűjtés a pedagógusok és technikai dolgozók példamutatása

6. Dokumentációs fegyelem erősítése minden szinten, a tanulói füzetek esztétikus, rendezett vezetésének megkövetelése. 7. A tanulók önkiszolgáló és felelősi tevékenységének erősítése osztályszinten. 8. Az ÖKO-fal folyamatos frissítése Ütemterv havi bontásban Alsós humán mk. munkaterve havi bontásban

Időpont

Feladatok

Felelősök

AMK munkaértekezlet Augusztus -

A 2014/2015-ös tanév céljainak feladatainak meghatározása Az éves munkaterv összeállítása Egyeztetés a szakmai munkaközösségekkel. 23

Pető Lászlóné

A tanmenetek átdolgozása, elkészítése A tanmenetek ellenőrzése, véleményezése Szeptember

Átadó-átvevő konzultáció az óvónőkkel az 5. osztályos magyar, matematika tantárgyakból. Év eleji diagnosztizáló mérések Tehetségnap

MK tagjai: Pető Lászlóné 1.osztályos nevelők

Tóth Kálmán Czibere Zsuzsanna Szondiné Darabánt Veronika

MK tagjai: Varga Szilárdné

A DIFER-tesztre javasolt 1. osztályos tanulók feltérképezése Az Állatok Világnapja megemlékezés osztálykeretben

1.oszályos nevelők

osztályfőnökök

Október Megemlékezés az Aradi vértanukról osztálykeretben osztályfőnökök 1.osztályos nevelők tapasztalatcseréje 1.osztályos nevelők Szakmai továbbképzés November

Szondiné Darabánt Veronika

Az Interaktív táblák használata a mindennapi tanításban DIFER teszt elvégzése 1. osztályos nevelők

Mikulásműsorok osztálykeretben - közös disco

MK tagjai

Visszajelzés az óvodáknak az 1.osztályos tanulók tanulmányi előmeneteléről

1. osztályos nevelők

December

24

Karácsonyi ünnepkör

Félévi felmérések Az alsós munkaközösség munkájának félévi értékelése

Január

Február

Március

Évfolyamonkénti szaktárgyi versenyek (szövegértés) 1. osztály 2. osztály 3. osztály 4. osztály

MK tagjai

Varga Szilárdné Szondi Miklósné Katona Györgyné Czibere Zsuzsanna

2. osztályos nevelők tapasztalatcseréje

2. osztályos nevelők

Tankönyvrendelés Farsangi műsor: az osztályok készülnek

MK tagjai Lázárné Cseh Anett

3. osztályos nevelők tapasztalatcseréje

3. osztályos nevelők

Mesemondó verseny 1. osztály 2. osztály

Szondiné Darabánt Veronika

Versmondó verseny 3.osztály 4. osztály

Varga Szilárdné

Március 15.-i megemlékezés

Szondi Miklósné Kádár Zoltánné Katona Györgyné

Április

Látogatás az óvodába 4. osztályos nevelők tapasztalatcseréje

1. osztályos nevelők 4. osztályos nevelők

Óvodások visszahívása

Tóth Kálmán, Bodnárné Kádár Krisztina

25

Május

Június

Anyák napi köszöntés

osztályfőnök

Nemzeti Összetartozás Napja

Balogh Eszter

Év végi felmérés, osztálykirándulások. Éves munkaértékelés

AMK tagjai Pető Lászlóné

Ellenőrzési terv Szeptember: Tanmenetek ellenőrzése Október: Naplók ellenőrzése November: Iskolai dokumentációk ellenőrzése December: Jegyek számának ellenőrzése Január: A gyakornok munkájának ellenőrzése Február: Tanulói füzetek ellenőrzése Március: Tanulói füzetek ellenőrzése Április-Május: Hospitálások

12.1.2 Alsós reál munkaközösség munkaterve: I. Személyi és tárgyi feltételek: Munkaközösség tagjai: Vezető: Szondiné Sepa Gyöngyi (3. a osztály) Tagjai: Sepovics Edina (1.a osztály) Tóth Kálmán (1. b osztály) Tóth Kálmánné (2. osztály) Lázárné Cseh Anett (3. b osztály) Balogh Sándorné (4. osztály) Tárgyi feltételek A matematika tantárgy oktatásához megvannak az alapvető szemléltető eszközeink. Hiányosság leginkább a mértékváltás tanítását megkönnyítő eszközök bővítésében, korszerűsítésében mutatkozik. Az idei tanévben is szeretnénk élni az IKT- eszközök adta lehetőségekkel, hogy a tanórákat színesebbé, változatosabbá, játékosabbá tegyük. II.

Általános célkitűzések: - egymás munkájának jobb megismerése - újfajta tanítási módszerek kicserélése 26

-

IKT-s eszközök, digitális tanagyag, interaktív oktató programok lehetőség szerinti használata

Kiemelt feladatok: - A helyi tanterv bevezetése kapcsán további feladatok: a tanmenetek digitális formában való elkészítése - tanórákra való folyamatos felkészülés vázlatkészítéssel, tematikus tervvel - egész napos iskola gyakorlati megvalósítása - belső továbbképzések szervezése, jó módszerek átadása, tapasztalatcserék - dokumentációs fegyelem erősítése (tanmenetek, napló, ellenőrzők) - a tanulók felelősi és önkiszolgáló tevékenységének erősítése - A tanulók matematikai műveletekről, illetve a mértékegységekről szóló ismereteinek alkalmazása a mindennapi életben - Játszva tanulás erősítése a matematika órákon - Differenciált oktatás, a gyengébb képességű tanulók sikerélményhez juttatása - Tehetséges tanulók versenyeztetése iskolán belül és azon kívül is III. Éves ütemterv Augusztus: - Alakuló értekezlet - Éves feladatok megbeszélése Szeptember:

Október:

- Levelezős matematika versenyekbe való bekapcsolódás -Állatok Világnapja alkalmából állatokkal kapcsolatos matematikai információk feldolgozása játékos formában - Differ teszt megíratása 1. évfolyamon a kiválasztott tanulókkal

November:

December: Január:

- Munkaterv összeállítása, elkészítése -Tehetségnap matematika versenyének lebonyolítása Felelősök: 1. osztály: Tóth Kálmánné 2. osztály: Szondiné Sepa Gyöngyi Lázárné Cseh Anett 3. osztály: Balogh Sándorné 4. osztály: Tóth Kálmán

- Belső továbbképzések, tapasztalatcserék Matematika bemutató óra 1. osztályban: Sepovics Edina - Hospitálások egymás óráin - Féléves munka értékelése, munkaközösségi megbeszélés

27

Február:

- Tankönyvrendeléssel kapcsolatos tapasztalatok megbeszélése

Március:

- Víz Világnapja alkalmából a vízzel kapcsolatos matematikai információk játékos feldolgozása

Április:

- Matematika tantárgyi verseny 1-4. osztályban Felelősök: 1. osztály: Tóth Kálmánné 2. osztály: Szondiné Sepa Gyöngyi Lázárné Cseh Anett 3. osztály: Balogh Sándorné 4. osztály: Tóth Kálmánné

Május:

- Leendő első osztályosok fogadása, tanórai látogatása Felelősök: Sepovics Edina, Tóth Kálmán

Június:

- Év végi témazárók megíratása, kiértékelése -Éves munka értékelése

28

12.2 OSZTÁLYFŐNÖKI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE Személyi és tárgyi feltételek Intézményünkben a személyi és tárgyi feltételek a törvényi előírásoknak megfelelőek. Munkaközösségi tagok: Vezető: Geréné Gebei Ágnes Osztályfőnökök: Cservenyákné Szondi Szabina 5. a Ary Sándorné 5. b Gellérné Zséder Zsuzsanna 6. a Lőrincz Mihályné 6. b Tóth László 7. a Geréné Gebei Ágnes 7. b Budaházi Jánosné 8. a Pócsiné Hanyu Emőke 8. b Tárgyi feltételek: Az osztályfőnöki tevékenységeinkben segítséget nyújt a Segédanyag az általános iskolai osztályfőnöki órák megtartásához, valamint Vighné Arany Ágnes – Szalay Mária Egészségtan című könyve. Az osztálytermekben lévő interaktív tábla elősegíti a színvonalas oktatást. Munkaközösségi értekezletek programja és egyéb feladatok: 1. értekezlet: Időpont: 2014. szeptember Téma: Az éves ütemterv elkészítése 2. értekezlet: Időpont: 2014. november Téma: A tanulók magatartásának és szorgalmának értékelése 3. értekezlet: Időpont: 2015. március Téma: A tanév során szerzett tapasztalatok megbeszélése 4. értekezlet: Időpont: 2015. június Téma: Az éves munka értékelése Ezeken kívül a munkaközösség korábbi évekhez hasonlóan a tanév során felmerülő nevelési problémákat újabb megbeszéléseken megvitatja. Általános célkitűzések: - Nevelési módszerek továbbfejlesztése - A tanulók nevelése terén egységes követelményrendszer kialakítása - Egymás munkájának jobb megismerése - A törvényi háttér változásainak folyamatos nyomon követése - Kapcsolattartás az intézményben működő munkaközösségekkel, valamint a DÖK- kel - Közösségépítés iskolai és osztály szinten - Önismeret, reális pályaválasztás elősegítése - A környezetvédelemre nevelés fejlesztése, az ökoszemlélet további fejlesztése. - A gyerekek aktív részvétele az iskolai életben

29

Éves feladataink: - Tanmenetek elkészítése a tanév elején - A tanulók minél alaposabb megismerése - Pontos naplóvezetés és adminisztráció - A szülők rendszeres tájékoztatása, a hátrányos helyzetű tanulók előmenetelének segítése - A szakirodalom folyamatos tanulmányozása - Továbbképzéseken, pályázatokon való részvétel A tanév kiemelt feladatai: A helyi tanterv bevezetésével kapcsolatos további feladatok - tanmenetek digitális elkészítése - a tanórákra és foglalkozásokra történő folyamatos vázlatkészítés Az egész napos iskola gyakorlati megvalósítása ötödik, hatodik évfolyamon Felkészülés az iskolai adminisztrációs rendszer, a Magiszter bevezetésére, az elektronikus napló használatára Belső továbbképzések szervezése, jó módszerek átadása, tapasztalatcserék A szocializációs folyamat sikere érdekében - együttműködés a szülővel, - felkészülés a szülői értekezletekre, - a szülők folyamatos tájékoztatása a gyermek fejlődéséről ezek dokumentálása Az egészség- és környezeti nevelés tudatos tervezése (Pedagógiai Programnak megfelelően): - segítségnyújtás az egészséges életmód, életrend kialakításában - higiéniai követelmények betartása - egészséges táplálkozás megismertetése - A példamutató iskolai környezet kialakítása: - termek, folyosók, mellékhelyiségek, udvar tisztasága és esztétikus kialakítása - növények, élősarok kialakítása a tanteremben - anyag- és energiatakarékos, környezetbarát iskolaműködtetés - szelektív hulladékgyűjtés - pedagógusok és technikai dolgozók példamutatása - iskolai médiumok zöld rovatai A dokumentációs fegyelem erősítése minden szinten - tanulói füzetek esztétikus, rendezett vezetésének megkövetelése A tanuló önkiszolgáló és felelősi tevékenységének erősítése osztályszinten - Hetesek, felelősök jutalmazása 30

A helyi tanterv bevezetésével kapcsolatos további feladatok - A tanmenetek digitális elkészítése - A tanórákra vonatkozó folyamatos vázlatkészítés Az Osztályfőnöki Munkaközösség kiemelt rendezvényei: 1. Mikulás és karácsonyi rendezvény 2. Farsang 3. A Nemzeti Összetartozás Napja A munkaközösség feladatainak ütemterve Időpont

Program

Felelősök

Tantermek dekorációja Az éves ütemterv elkészítése Szeptember 8.-os diszkó Tehetségnapon, Rotary-avatáson való részvétel (szeptember 26.)

Október

November

Részvétel az Október 6-ai megemlékezésen Őszi túrák, kirándulások Élelmezési és szegénység elleni világnap (október 18.): megemlékezés osztálykeretben

A tanulók magatartásának és szorgalmának értékelése Szakmai tanácskozás, tapasztalatcsere Részvétel a középiskolák által szervezett nyílt napokon és a megyei a Pályaválasztási Kiállításon Pályaválasztási szülőértekezlet

December

Január

Osztályfőnökök Munkaközösség-vezető 8.-os osztályfőnökök

Osztályfőnökök Osztályfőnökök

Osztályfőnökök Munkaközösség-vezető 8. osztályfőnökök Lőrincz Mihályné, 7. , 8. osztályfőnökök

Mikulás-nap: osztálykeretben Karácsonyi ünnepség: osztálykeretben Szülők tájékoztatása a tanulók előmeneteléről

Osztályfőnökök Osztályfőnökök Osztályfőnökök

Téli túrák, kirándulások Pályaválasztás A tanulók magatartásának és szorgalmának

Osztályfőnökök 8.-os osztályfőnökök Osztályfőnökök

31

értékelése Félévi értekezlet

Ig., igh., mk.-vezetők

Farsang –Az „a” osztályok műsorával

Lázárné Cseh Anett, Balogh Eszter A oszt. osztályfőnökei Gellérné Zséder Zsuzsanna, osztályfőnökök

Február A kommunista és egyéb diktatúrák emléknapja ( febr. 25.): megemlékezés osztálykeretben

Március

Április

Május

Június

A tanulók magatartásának és szorgalmának értékelése Szakmai tanácskozás, tapasztalatcsere Tavaszi túrák

Osztályfőnökök Munkaközösség-vezető Osztályfőnökök

Húsvéti ünnepkörről való megemlékezés: osztálykeretben Részvétel a Föld Napján és Sportnapon Nyíltnap 8.-os diszkó

Osztályfőnökök Osztályfőnökök

A Pünkösdi ünnepkörről való megemlékezés: osztálykeretben Májusfa állítás iskolánk udvarán

Osztályfőnökök

Tanulmányi kirándulások Részvétel a Nemzeti Összetartozás Napján A tanulók magatartásának és szorgalmának értékelése Szakmai tanácskozás – az éves munka értékelése

Osztályfőnökök

Osztályfőnökök 8.-os osztályfőnökök

Osztályfőnökök

Osztályfőnökök Munkaközösség-vezető, osztályfőnökök 7.-es, 8.-os osztályfőnökök

Ballagás Ebben a tanévben hat óralátogatást tervezek a nevelőkkel egyeztetett időpontban.

32

12.3 HUMÁN MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE I. Helyzetelemzés Munkaközösségünk az elmúlt tanévben kialakult ötfős létszámmal kezdte meg munkáját. A két új nevelő hamar beilleszkedett, Gellérné Zséder Zsuzsa bemutató tanítása kiváló alapja volt a decemberi szakmai tanácskozásunknak. Az elmúlt tanévben 5. évfolyamon megkezdődött az egész napos oktatás. Idén már két évfolyamon, az 5-6. osztályban folytatjuk ezt a nem könnyű feladatot. A tavalyi év tapasztalataiból kiindulva inkább a tanulószobai modellt közelítjük meg. A tanórákon a lehetőségekhez mérten alkalmazzuk az IKT-s eszközöket; az új, illetve a megújult tankönyvekhez a helyi tantervhez igazodva készítjük el a tanmeneteinket. A tárgyi feltételek továbbra is kielégítően szolgálják céljaink megvalósítását, kitűzött feladataink végrehajtását, a pedagógiai, didaktikai munkánk területén ránk váró feladatokat.

II. A humán munkaközösség tagjai: Vezető: Budaházi Jánosné (magyar sz.) Tagok: Szondi Sarolta (angol sz.) Gellérné Zséder Zsuzsanna (magyar-angol sz.) Geréné Gebei Ágnes (történelem-német sz.) Cservenyákné Szondi Szabina (magyar-német sz.) III. A 2014-2015-ös tanév HMK munkaértekezleteinek témája: 1. A 2014-145-ös tanév ütemterve, céljainak, feladatainak meghatározása, összeállítása, egyeztetése az iskolában működő munkaközösségekkel. (szeptember) 2. A munkaközösség szakmai tanácskozása: a hospitálások tapasztalatai. Aktuális problémák. (december) 3. A szakköri bemutató foglalkozás tapasztalatai; aktuális problémák (március) 4. Az éves munka értékelése. (június) IV. Tervezett tantárgyi versenyek a 2013-2014-es tanévre -

Bendegúz, levelezős verseny. (f.: szaktanárok) Versmondó verseny a Rotary szervezésében (f.: Budaházi Jánosné) TITOK levelezős verseny (f.: Cservenyákné Sz. Sz.)

V. Célkitűzések: 1. Egymás munkájának megismerése, foglalkozások, órarészletek keretében.

tapasztalatcserék,

33

hospitálások,

bemutató

2. Tanulási és tanítási módszerek bővítése. - differenciált - kooperatív - csoportos - páros - frontális foglalkozások 3. A lehetőségekhez képest egységes követelményrendszer kialakítása. 4. A törvényi háttér változásainak figyelemmel kísérése. VI. A tanév kiemelt feladatai az oktatás és szocializáció terén 1. A helyi tanterv bevezetésével kapcsolatos további feladatok; a tanmenetek digitális szerkesztése Word dokumentumban; folyamatos vázlatkészítés a tanórákra. 2. Az egész napos iskola megvalósítása 3. Felkészülés az IAR, az iskolai adminisztrációs rendszer használatára. 4. Belső továbbképzések szervezése, jó módszerek átadása, tapasztalatcserék. A munkaközösség tagjai nemcsak az előre eltervezett szakmai tanácskozásokon osztja meg tapasztalatait, hanem heti (ha szükséges, napi) szinten konzultációkat tartanak az aktuális problémák megvitatására, a bevált módszerek átadására. 5. A szocializációs folyamat eredményességének növelése érdekében a munkaközösség a következőket irányozza elő: - Fokozottabb együttműködés a szülőkkel. - Felkészülés a szülői értekezletekre. - A szülők folyamatos tájékoztatása gyermekük fejlődéséről. - Mindezen tevékenységek dokumentálása a nyomon követhetőség érdekében. 6. Az egészség- és környezeti nevelés tudatos tervezése a Pedagógiai Programnak megfelelően. Munkaközösségünk mindenekelőtt fontosnak tartja a személyes példamutatást az egészséges életmód kialakításában, a szelektív hulladékgyűjtésben, a segítségnyújtásban, a higiéniai követelmények betartásában, az egészséges táplálkozásban. Mindemellett a tanórákon a feldolgozandó szövegek között szerepelnek az egészséges életmód megismertetését szolgálók is. 6. Dokumentációs fegyelem erősítése minden szinten. Ennek érdekében fokozottan ügyelünk a naplók pontos vezetésére, a rendszeres ellenőrzésre és önellenőrzésre. 8. A tanuló önkiszolgáló és felelősi tevékenységének erősítése A hetesek munkájának értékelésével, házi feladatot, illetve felszerelést ellenőrző felelősök kiválasztásával és munkájuk rendszeres ellenőrzésével erősítjük a tanulók ilyen irányú tevékenységeit.

34

VII.

Kiemelt feladatok a rendezvények terén 1. A karácsonyi ünnepkör 2. A Nemzeti Összetartozás Napja ( június 4.)

VIII.

Egységes követelményrendszer, adminisztráció és eljárások konkretizálása

1. Év végi felmérések - Magyar nyelv és irodalom: szövegértés, hangos olvasás, nyelvtani feladatok - Történelem: komplex feladatok, melyek a tantárgyi követelményekre épülnek (kronológia, topográfia, fogalmak) - Angol és német nyelv: tantervi követelményekre épülő feladatok 2. Az eddigi gyakorlatnak megfelelően az egységesített bejegyzések alkalmazása: - Magyar nyelv és irodalom: hangos olvasás: fekete színű golyóstoll szövegértés: karikázott fekete színű golyóstoll szóbeli felelet: kék színű golyóstoll írásbeli szövegalkotás: karikázott kék színű golyóstoll témazáró: piros színű golyóstoll benti fogalmazás: piros színű golyóstoll külalak: zöld színű golyóstoll tollbamondás: karikázott piros színű golyóstoll - Történelem: szóbeli felelet: kék színű golyóstoll témazáró: piros színű golyóstoll felmérés: zöld színű golyóstoll beszámolók: fekete színű golyóstoll - Idegen nyelv: szóbeli felelet: kék színű golyós toll témazáró: piros színű golyós toll felmérés: zöld színű golyós toll 3. Javítási kulcs: 0 – 33% : elégtelen 34% - 50% : elégséges 51% - 75%: közepes 76% - 90%: jó 91% - 100% : jeles 4. Havonta legalább egy érdemjegy kerüljön be a naplóba. 5. A májusi kompetenciamérésre való folyamatos felkészítés az előző évi eredmények elemzése. 6. A szülők rendszeres értesítése. 7. A hátrányos helyzetű tanulók segítése, figyelemmel kísérése. 8. A tehetséggondozás. 9. Felvételire való felkészítés. 35

IX. Ütemterv Időpont Augusztus

Szeptember

Szeptember 26.

Október November

December Január

Február Február 25. Március

Feladatok HMK munkaértekezlet: A 2014-20145-ös tanév céljainak, feladatainak meghatározása. Egyeztetés az iskolában működő munkaközösségekkel A tanmenetek elkészítése, átdolgozása Tanmenetek ellenőrzése Átadó - átvevő konzultáció - 5. osztály magyar nyelv és irodalom - 4- 5. osztály angol Szakkörök szervezése, beindítása - angol - német Tantárgyi, tanulmányi versenyek meghirdetése (Bendegúz, Titok, levelezős verseny történelemből) Tehetségnap – Rotary avatás - tantárgyi versenyek: komplex nyelvinyelvtani és helyesírási verseny - történelem verseny 6-7-8. osztályosoknak - játékok angol nyelven az 5-6. osztályosoknak, Megemlékezés az aradi vértanúkról Hospitálások Szakmai tanácskozás: Az alsó és felső tagozat közötti átmenet problémáinak, valamint a hospitálások tapasztalatainak megbeszélése Tapasztalatcsere: ötletek az IKT eszközök használata terén Megemlékezés órakeretben a Magyar Kultúra Napjáról Félévi értékelés Tankönyv- és taneszközrendelés Konzultációk, módszerek átadása Kommunista és egyéb diktatúrák áldozatainak emléknapja – faliújság szerkesztés A versmondó verseny elődöntője Tapasztalatcsere a kiemelt feladatok megoldása terén Szakköri bemutató foglalkozások Részvétel a március 15-i ünnepségen 36

Felelősök Budaházi Jánosné

HMK tagjai Budaházi J.né Cservenyákné Sz.Sz. SzondinéD.V. Ary S.-né G.-né Zs. Zs. Sz. S.

G.-né G. Á., Cs.-né Sz. Sz. Az 5. o.-ban tanító nevelők G.-né Zs. Zs. B. J.-né magyar szakos nevelők HMK tagjai G-né Zs.Zs. magyar sz.nev.-k Cs.né Sz. Sz.

Április

A HMK tanácskozása. Téma: aktuális problémák Részvétel a Rotary által szervezett körzeti versmondó versenyen A holokauszt áldozatai - megemlékezés

B. J.-né G.-né Zs. Zs. Cs.-né Sz. Sz. G.-né G. Á.

Május

OKÉV mérések szövegértésből Szép kiejtési verseny magyar és angol nyelven

Június Június 4.

Év végi felmérések “Békétlen béke” - megemlékezés Munkaközösségi értekezlet, a HMK 2014-15-ös tanévben végzett munkájának értékelése.

B. J.-né Cs.néSz.Sz., G-né Zs. Zs. HMK tagjai Cs.-né Sz. Sz. B. J.-né

Április 16.

37

12.4 REÁL MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE Személyi és tárgyi feltételek Munkaközösségi tagok: Vezető: Lángné Gönczi Ida Tagjai: Lőrincz Mihályné Nagy Gusztáv Oláh Istvánné Stempel László Tatár Istvánné Tóth László Vityiné Vargha Ágota Tárgyi feltételek A tantárgyakat a helyi tantervnek megfelelő, és a törvény által előírt listából választott tankönyvek, munkafüzetek, és feladatgyűjtemények felhasználásával oktatjuk. Matematika tanításához a kísérleti tankönyveket rendeltük az 5. és 6. osztályos tanulók számára, 7. és 8. osztályokban a Műszaki Tankönyvkiadó tankönyveit használjuk. Fizikát hagyományosan a Mozaik tankönyveiből, technikát az 5. évfolyamon az Apáczai, felsőbb évfolyamon a Nemzeti Kiadó tankönyveiből tanítunk. Az informatika tantárgyak oktatása szaktantermi környezetben folyik. Applikációkkal felszerelt matematika és fizika-kémia szaktanterem van, amit a tanórákhoz szükséges esetben teremcserével használnak a tanulók. Kilenc tanteremben van interaktív tábla, melyeknek használatát minden tanulócsoport számára biztosítani tudjuk. A fizikai kísérletek elvégzéséhez szükséges eszközök megfelelő mennyiségben és minőségben rendelkezésünkre állnak, tárolásukra, és a kísérletek előkészítésére a szertárban van lehetőség. E tanévben megtehetjük, hogy néhány tanítási órát a mátészalkai korszerű Eszes Laborban tartsunk. A munkaközösség feladatai, célkitűzései: Munkaközösségi értekezletek programja és egyéb feladatok 1. Az éves ütemterv elkészítése / szeptember/ 2. Versenyeztetés, szakkörök szervezése, elektronikus napló bevezetése /október/ 3. Belső szakmai továbbképzés. Tapasztalatcsere: az új tankönyvek használhatósága. /december/ 4. Kompetencia-mérés elemzése, intézkedési terv készítése a következő felmérés eredményének javítása érdekében / március/ 5. Az éves munka értékelése / június/ 6. Általános célkitűzések:  Megismerjük és segítjük egymás munkáját  A tanítási módszerek továbbfejlesztése, megosztása  Egységes követelményrendszer kialakítása, alkalmazása  Munkánkat a köznevelési törvény előírásai alapján végezzük. 38

Éves feladataink:  Tanmenetek elkészítése digitális formában a tanév elején 

A tanulók állandó és rendszeres ellenőrzése



Felkészülünk az elektronikus napló vezetésére, figyelünk a dokumentáció pontosságára, érdemjegyek adására, beírására, a hátrányos helyzetű tanulók előmenetelének segítésére, nem utolsó sorban a tehetségek felkutatására, s a tehetséggondozásra



Növeljük a szocializációs folyamat eredményességét a szülőkkel való együttműködés fejlesztésével.



Az új multimédiás eszközök alkalmazása a tanórákon



Folyamatos önképzés



A májusi kompetenciamérésre való felkészítés, előző évi eredmények elemzése

Feladatok havi bontásban: Hónap Augusztus

Szeptember

Téma 1. A RMK alakuló ülése, témái: 

A 2014/2015-ös tanév fő céljának és feladatainak meghatározása,



A 2014/2015-ös tanév programjának megbeszélése



A Tehetségnap vállalásai

Balesetvédelmi oktatás megtartása, jegyzőkönyvének elkészítése Ismerkedés az e-naplóval Átadó- átvevő konzultáció 5. osztályos matematika oktatás folytonosságának elősegítése Informatika terem használati rendjének rögzítése Tanmenetek, foglalkozási tervek elkészítése elektronikusan is. Tanmenetek leadása. Ingyenes, vagy a szülők által finanszírozott levelezős versenyek szervezése. Részvétel a TEHETSÉGNAP -on, komplex versenyek feladatainak összeállítása, lebonyolítása. 39

Felelős Lángné Gönczi Ida

Tóth László Vityiné Vargha Ágota

Szaktanárok Oláh Istvánné Szaktanárok Stempel László Oláh Istvánné

Szaktanárok

Október

November

December

Január

Február Március

Felvételi előkészítő foglalkozások szervezése, beindítása. RMK megbeszélés:  A tanévkezdés tapasztalatai 

Versenyek megszervezése



Új tankönyvek, ill. tankönyv váltás tapasztalatai



Problémafeltárás, és megoldási javaslatok gyűjtése

Lángné Gönczi Ida Lángné Gönczi Ida Oláh Istvánné Vityiné Vargha Ágota Tóth László Tatár Istvánné

Interaktív tábla, programok használata, lehetőségei. Gyakorlás Dokumentáció ellenőrzése Óralátogatás, hospitálás Félévi jegyek mennyiségi, minőségi ellenőrzése, szülők tájékoztatása. Belső szakmai továbbképzés: bemutató óra

Szaktanárok Tatár Istvánné, Tóth László

Félév értékelése, RMK féléves munkájának értékelése Beszámoló elkészítése Óralátogatások: Informatika, fizika, technika

RMK tagjai Lángné Gönczi Ida

Évfolyamonkénti matematika tanulmányi verseny feladatainak összeállítása, lebonyolítása RMK megbeszélés  A 2014. májusi Okév felmérés eredményeinek értékelése 

Tóth László Stempel László Matematikát tanítók Oláh Istvánné Lángné G. Ida

Szükség esetén intézkedési terv készítése

Április

Fordított nap: gyerekek felkészítése „tanításaik” során az interaktív tábla használatára.

Május

Év végi felmérések szempontjainak megbeszélése Okév országos mérés: 2015. május 27.

Június Véleménykérő lap kitöltése Munkaközösségi értekezlet, témája:  RMK éves munkájának értékelése 

Lángné Gönczi Ida Stempel László Tatár Istvánné

Jobbító javaslatok összegyűjtése a jövő évi tervezéshez

Tanévzáró értekezlet 40

Szaktanárok

RMK tagjai Szaktanárok Lángné Gönczi Ida

Tervezett versenyek, 2014/15-ös tanévre:  Szeptemberben TEHETSÉGNAP  Természettudományi verseny, hirdetőfalon megjelenő feladatokkal  Szülők által finanszírozott versenyek: Bendegúz, Zrínyi, Curie  Márciusban: Évfolyamonkénti matematika tanulmányi versenyek Naplóba bejegyzés szabályai:  Csak számokat írunk az érdemjegyhez, más jelölés nem megengedett! (csillag, aláhúzás nincs)  Témazáró dolgozat piros színnel kerül bejegyzésre.  Írásbeli, szóbeli felelet, prezentáció készítése kék színnel kerül bejegyzésre. Írásbeli dolgozatok értékelése:  0 – 29 % elégtelen  30 – 49 % elégséges  50 – 74 % közepes  75 – 89 % jó  90 – 100 % jeles Egyéb megállapodásaink:  A félévi és az év végi értékelésnél a témazáró jegyek hangsúlyosan szerepelnek.  A digitális eszközök használatát a tanmenetben és a naplóban is zöld színnel jelöljük: IKT  Törekszünk egységesíteni az alsós-felsős, és a felsős kollégák között a tanítási módszereket.

41

12.5 KÖRNYEZETÜNK MUNKAKÖZÖSSÉG ÉS AZ ÖKO MUNKACSOPORT MUNKATERVE Személyi és tárgyi feltételek: Munkaközösség tagjai: Vezető: Szondi Csaba Tagjai: Pócsiné Hanyu Emőke Katona Györgyné Tóth Kálmán Sepovics Edina Balogh Eszter Szondiné Sepa Gyöngyi Pető Lászlóné Tárgyi feltételek A természetismereti tárgyak oktatásához a rendelkezésünkre álló szemléltető-és egyéb eszközök némely tantárgynál elavultak és hiányosak. Tovább folytatjuk a multimédiás eszközök mind szélesebb körű használatát a tanórákon és szakkörökön. Az idei tanévtől 5-6. évfolyamon a természetismeret tantárgyat kísérleti tankönyvek segítségével oktatjuk. Általános célkitűzések: - egymás munkájának jobb megismerése - a tanítási módszerek továbbfejlesztése - a kísérleti tankönyvek használhatóságának vizsgálata - gyakorlatias,tapasztalatszerzést nyújtó órák tartása - szaktanterem és az iskola parkjának minél sokrétűbb kihasználása - diákok bevonásával a tantermek tisztaságának ellenőrzése - az iskola külső és belső környezetére való fokozottabb odafigyelés, tisztaságának megőrzése - a szelektív hulladékgyűjtés népszerűsítése érdekében lehetőség szerint új kukák beszerzése Kiemelt feladatok: Oktatás-képzés terén: - az erdei iskola, mint képzési alternatíva további kihasználása, folytatása - a természettudományos tantárgyak tehetséges tanulóinak felismerése, gondozása, képességeik kibontakoztatása, versenyeztetése - A gyermekek egészséges testi-lelki fejlődésének elősegítése, egészséges életvitelre nevelés kiemelten az osztályfőnöki órákon is. - Az egészséges életvitel témaköreinek feldolgozása a szabadidős foglalkozásokon - A pedagógiai munka hatékonyságának növelése érdekében a digitális tartalmak, taneszközök oktatási gyakorlatban való használata, a digitális készségek fejlesztése 42

- Belső továbbképzések szervezése, jó módszerek átadása, tapasztalatcserék - Az egészség- és környezeti nevelés tudatos tervezése a Pedagógiai Programnak megfelelően - Példamutató iskolai környezet és magatartás megvalósítása -Iskola újság zöld rovatának elindítása Szocializáció, nevelés terén: - A környezetvédelemmel kapcsolatos állampolgári kötelességek és jogok gyakorlása, az ÖKOszemlélet további fejlesztése. - Az Ökoiskola cím vállalt kritériumainak lehetőség szerinti teljesítése IV. Éves ütemterv Augusztus: - Alakuló értekezlet - Éves feladatok megbeszélése Szeptember: - Környezetvédelmi szakkörök beindítása - Tehetségnap (komplex természettudományos tanulmányi verseny felső tagozaton, környezetismeret verseny alsó tagozaton) Felelősök: környezetismeret 1. osztály: Balogh Eszter, Tóth Kálmán 2. osztály: Szondiné Sepa Gyöngyi Lázárné Cseh Anett 3. osztály: Katona Györgyné 4. osztály: Szondiné Darabánt Veronika komplex természettudományos verseny: Pócsiné Hanyu Emőke Szondi Csaba -7-8. évfolyam laborgyakorlatokon való részvétele a mátészalkai EszeTamás Gimnáziumban ( Pócsiné Hanyu Emőke, Szondi Csaba) Október: - Állatok Világnapja alkalmából kisállat bemutató (Szondi Csaba, Katona Györgyné) -szakkörösök részvételével tabló az Ökofalon - Őszi gyalogtúra alsó-felső tagozatnak (Szondi Csaba+ osztályfőnökök) -Laborgyakorlatok (Pócsiné Hanyu Emőke, Szondi Csaba) November: - Téli madáreleségek begyűjtése - Levelezős versenyekbe való bekapcsolódás, jelentkezés országos versenyekre - Szakmai bemutató (Szondi Csaba) December: -Madáretetők rendszeres feltöltése Január: - Téli túra önkéntes bekapcsolódással (alsó-felső tagozat) - Jelentkezés az E-Misszió által meghirdetett megyei vetélkedőre - Féléves munkaközösségi értekezlet Február: - Bemutató óra (Szondiné Sepa Gyöngyi, 3. a) -Tankönyvrendeléssel kapcsolatos aktualitások Március: -Víz Világnapi vetélkedő testvérosztályokkal Felelős: Sepovics Edina, Pócsiné Hanyu Emőke) Április: - Egészség-és sport nap,Föld Napja ( szakkörös tanulók bemutatója az 43

Május:

Június:

Ökofalon) Felelős: Pócsiné Hanyu Emőke, Szondi Csaba) - Munka értekezlet a tanítási tapasztalatokról - Természettudományos előadás -Tavaszi gyalogtúra a Madarak és Fák Napja alkalmából+ szakkörös tanulók bemutatója az Ökofalon) -odu ellenőrzés -Éves munka értékelése

44

12.6 A TESTNEVELÉS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE Helyzetelemzés:  Személyi feltételek terén változás történt. Új nevelő érkezett közénk Balogh Eszter személyében, aki az alsó tagozat 1. és 2. osztályában tanít testnevelést.  Gyesről visszajött kolléganőnk Dombrády Éva az 5. és 6. évfolyamban vállalt testnevelés órákat. Munkájukhoz kívánunk örömöt és sok sikert!        

Testnevelést tanítók: 1. osztály: Balogh Eszter, Tóth Kálmán 2. osztály: Balogh Eszter, Varga Szilárdné, Tóth Kálmánné 3. osztály: Lázárné Cseh Anett 4. osztály: Balogh Sándorné 5. osztály: Ary Sándorné, Dombrády Éva 6. osztály: Ary Sándorné, Dombrády Éva 7. osztály: Ary Sándorné, Tóth László 8. osztály: Ary Sándorné, Tóth László

Tárgyi feltételek: A mindennapos testnevelést, az éves rendezvényeink tervezését ez évben is a tornaterem hiányának figyelembevételével kell szerveznünk. Az órák megtartása (jó idő esetén) a sportudvar valamint az aula és a táncterem áll rendelkezésre. Célunk, hogy tanulóink egészségtudatosabb, mozgásgazdagabb életet éljenek! Ennek érdekében kiemelt feladataink:  segítségnyújtás az egészséges életmód kialakításában  mindennapos testnevelés (testedzés, tartásjavító torna, relaxáció, stressz kezelés, betegségmegelőzés) Tervező és mindennapos munkánkat a Pedagógiai Programban leírtak figyelembevételével végezzük.

Éves programterv Szeptember: szakmai tanácsadás, eszközbemutató a KÖLYÖKATLÉTIKA ismertetése osztálybajnokságok

F.: Tóth László

45

Október: fizikai állapotfelmérés gyalogtúrák November: fizikai állapotfelmérés KÖLYÖKATLÉTIKA váltóversenyek December: Mikulás – kupa: pókfoci téli túrák Január: félévi értékelés

F.:Ary Sándorné

F.: Nyíri-Dombrády Éva

F.:Ary Sándorné

F.: Ary Sándorné, szaktanárok

Február: sakk és malom verseny

F.: Tóth Kálmán Lázárné Cseh Anett Tóth László

asztalitenisz bajnokság Március: osztálybajnokságok kerékpártúra Április: Föld Napja – Sportnap bemutató tanítás – testnevelés Május: fizikai állapotfelmérés felkészülés a Nemzeti Összetartozás Napjára Június: Nemzeti Összetartozás Napja év végi értékelés

46

F.:Tóth László, Balogh Sándorné Nyíri Dombrády Éva

F:: Balogh Eszter F.:Ary Sándorné

F.: Tóth László F.: Ary Sándorné

12.7 TEHETSÉGGONDOZÓ MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE Az előző év értékelése: Mindannyiunk előtt ismert, hogy amióta iskola van, azóta mindig is volt tehetségfejlesztés, tehetségnevelés. Az elmúlt tanévben iskolánkban számos szakkör működött, ahol a gyerekek érdeklődési körüknek megfelelően, irányítottan gyarapíthatták tudásukat. Ezenkívül a képességek fejlesztésének színtere volt még a hagyományos tanóra, ahol differenciálással, egyénre szabott munkával, kiscsoportos ill. kooperatív munkaformákkal, megfelelő motivációval fejlesztettük tehetséges tanulóinkat. Lehetőségük nyílt arra, hogy helyi- és iskolán kívüli versenyeken is megmérettessék magukat. Népszerű és sok gyereket megmozgató a szeptember hónapban megrendezett Tehetségnap, ami széles körben feltárta és beazonosította a tehetségeket. Évről-évre szervezünk helyi tantárgyi versenyeket. A tavalyi esztendőben is nagy létszámban vettek részt az alsó-és a felső tagozatosok is a vers-és mesemondó versenyeken. Eredményesen szerepelt néhány tanulónk a Curie Kémia Emlékverseny megyei fordulójában, valamint a Rotary-szavalóversenyen is. Az alapfokú „C” típusú nyelvvizsgát két nyolcadikos végzősünk tette le eredményesen. Iskolán kívüli Diákolimpián is voltak helyezettjeink úszásban és futballban. Néptáncosaink a nyíregyházi Művészeti Találkozóról arany, illetve ezüst minősítést hoztak haza. Sok tanulónk nevezett levelezős versenyekre is, melyhez kitartó és eredményes munka párosult. Elért eredményeink alátámasztják, hogy iskolánk nagy hangsúlyt fektet a tehetséggondozó munkára is, amelynek alapja a jó pedagógus-gyerek-szülő kapcsolat és a hatékony együttműködés. Munkaközösségünk tagjai: -

Ary Sándorné Budaházi Jánosné Cservenyákné Szondi Szabina Gellérné Zséder Zsuzsa Geréné Gebei Ágnes Lángné Gönczi Ida Lőrincz Mihályné Pócsiné Hanyu Emőke Stempel László Szondi Csaba Szondiné Sepa Gyöngyi Csilla Tóth László Tóthné Márta Andrea Munkaközösség vezető: Varga Szilárdné 47

A munkaközösségi értekezletek programja: I. Az éves ütemterv tervezése, elkészítése II. A tanév kiemelt feladatai a tehetséggondozás tükrében: a) Iskolai hagyományainknak megfelelő rendezvény, a Tehetségnap szervezése lebonyolítása. b) Nemzeti ünnepeink, megemlékezéseink színvonalas megrendezése. c) Belső továbbképzések szervezése, jó módszerek átadása, tapasztalatcsere d) Dokumentációs fegyelem erősítése III. Az éves munka értékelése Éves ütemterv havi lebontásban: Augusztus: Alakuló értekezlet Munkaközösségi megbeszélés: előzetes tervek Felelős: Varga Szilárdné Szeptember: -

Éves ütemterv konkretizálása Szakkörök beindítása Tehetségnap szervezése és lebonyolítása Felelős: Varga Szilárdné, Szondiné Sepa Gyöngyi Csilla Október: -

Tehetséges tanulók orientálása, fejlesztési terv készítése, Október 23., az ’56-os forradalom és szabadságharc megünneplése Felelős: Művészeti iskola, Tóthné Márta Andrea, Varga Szilárdné November: -

Belső továbbképzések, bemutató órák szervezése, jó módszerek átadása, tapasztalatcsere Felelős: Sepovics Edina, Balogh Eszter, Szondiné Sepa Gyöngyi Csilla, Szondi Csaba, Varga Szilárdné December: -

Dokumentáció ellenőrzése (naplók, szakköri naplók, fejlesztési tervek) Felelős: Varga Szilárdné Január: -

Tájékozódás a szakkörök munkájáról, folyamatban lévő versenyekről, a félévi munka értékelése Felelős: Varga Szilárdné Február: -

-

Szakköri foglalkozások látogatása, Német-délután szervezése Felelős: Geréné Gebei Ágnes, Cservenyákné Szondi Szabina, Varga Szilárdné 48

Március: Ünnepi műsor: Március 15. Vers- és mesemondó verseny Felelős: Katona Györgyné, Budaházi Jánosné, Varga Szilárdné Április: -

A Föld napja: Április 22. Egészségnap- Sportnap, házi atlétika verseny Felelős: Ary Sándorné, Nyíri-Dombrády Éva, Tóth László, Varga Szilárdné Május: -

Művészeti gálák, a művészeti iskola éves munkájának bemutatója, lezárása Felelős: Tóthné Márta Andrea, Lángné Gönczi Ida, Szondiné Sepa Gyöngyi Csilla, Varga Szilárdné Június: -

-

Az éves munka értékelése Felelős: Varga Szilárdné

Szakköreink: -

Német, Angol Természetvédelem Kémia Énekkar Esztétikus testképzés Diákújságírás Futball Középiskolai felkészítők / magyar, matematika/ Pályaorientáció ( 8. osztály)

Tervezett tanulmányi versenyek: -

Bendegúz Országos Levelezős Verseny Teki-totó - levelezős matematika verseny Szivárvány- levelezős verseny Curie Országos Kémia Levelezős Verseny Területi Kémia Verseny Curie Országos Matematika Levelezős Verseny Zrínyi Ilona Megyei Matematika Verseny Tehetségnap: tantárgyi versenyek Helyi vers- és mesemondó verseny, Helyi szaktárgyi versenyek Focitorna (osztálybajnokságok) Helyi atlétikai verseny Házi asztalitenisz bajnokság 49

13. A DIÁKÖNKORMÁNYZAT MUNKATERVE Az előző tanévtől hagyományteremtő szándékkal választási kampány keretében, valamennyi tanuló szavazatát figyelembe véve választunk diákelnököt. A jelöltek egy egész éves programot állítanak össze, melyet kampánybeszédükben az iskola tanulói elé tárnak. A diákok ezután titkos szavazással leadhatják voksaikat a bizalmukat, szimpátiájukat jobban elnyerő jelöltre. Az új diákelnök a szeptember 26-i Rotary avatáson értesül megválasztásáról, akkortól tölti be hivatalosan a posztját. Ő képviseli iskolánk diákságát a nagyobb rendezvényeken, valamint a Rotary által szervezett megmozdulásokon. Ötleteivel, pozitív hozzáállásával tevékenyen bekapcsolja diáktársait is. Az osztályokban megválasztott valamennyi tisztség képviselői jellegüktől függően kapcsolódnak be az egyes programok, versenyek lebonyolításába. A 2014/2015-ös tanévünk Rotary-s rendezvényeinek mottója, fő vezérfonala a „CSALÁD” lesz, mivel 2014 az ENSZ szerint a Család éve. A DÖK céljai - Kialakuljon a diákokban a társakkal történő közös feladatmegoldás képessége, tudjanak irányítással együttműködni - Motiváltak legyenek a kitűzött célok elérésében, vállalják az ezeket elősegítő feladatokat - Tisztában legyenek azzal, hogy a vállalt feladatok felelősséggel járnak. Szerezzenek tapasztalatot arról, hogy nemcsak kötelező feladataik vannak, hanem szabad választás alapján is segíthetnek környezetükben - olyan állapot megteremtése és fenntartása az iskolában, melyben a diákok önkormányzatisága érvényesülhet; - jó hangulat és összetartó közösség teremtése az iskolában szabadidős és kulturális, sport és tanulmányi programok szervezésével; - a Rotary alapelveinek megismertetése és elfogadtatása az iskola diákközösségével, annak lehetőség szerinti alkalmazása a diákélet mindennapjaiban. - Az empátia, az egymás megértésére, elfogadására való törekvés széles körben való terjedésének elősegítése, Váljon napi gyakorlattá és természetessé a jó szándék, a segítségnyújtás, az önzetlenség. A DÖK tevékenysége A DÖK céljait az alábbi tevékenységekkel és a hozzájuk kapcsolódó feladatokon keresztül kívánja megvalósítani: - Önkormányzatiság 1. a diákok érdekeinek és jogainak képviselete a tantestület és az iskola vezetése felé; 2. az egyes munkacsoportok tevékenységi területén való aktív és rendszeres tevékenység 3. a diákok problémáinak, igényeinek gyűjtése, azok továbbítása a megfelelő fórumok felé. -Közösségszervezés (programszervezés: kulturális,- természetvédelmi,- sport programok, diszkók, stb.) 50

A tanév kiemelt feladatai: A diákélet színesítése, változatos programokkal való gazdagítása Az iskolában zajló rendezvények, nagyobb programok előtt a diákok véleményének, javaslatainak kikérése, lehetőség szerinti figyelembe vétele. A testvérosztályi kapcsolatok további erősítése Az EarlyAct küldetésének megfelelően a gyerekek aktívabb részvétele az iskolai élet minden területén (programok szervezése, lebonyolítása, környezetvédelem, egymás segítése, önkormányzatiság) ezzel fokozva motiváltságukat. Az országban működő Rotary Klubokkal való kapcsolatfelvétel az osztályok „szponzorálása” végett. - Tehetséges diákok bekapcsolása a Rotary által kiírt pályázatokba Diákújság további szerkesztése, „Zöld rovat” elindítása az osztályok környezetőreinek bekapcsolásával - Tantermek tisztaságának, energiatakarékosságának szúrópróbaszerű ellenőrzése a megbízott tisztségviselőkkel - Karácsonyi ünnepkör megszervezése, lebonyolítása

ÉVES ÜTEMTERV Szeptember: - Az osztályok DÖK tisztségeinek megválasztása - Választási kampány a DÖK elnök megválasztására - MI is az a Rotary?-a felavatandó ötödikesek megismertetése a Rotary tevékenységével,szervezetével - Tehetségnapon az új EarlyAct-os tanulók felavatása - DÖK elnök „beiktatása” Október: - Diákújság elindítása, cikkek kiosztása, folyamatos írása - DÖK tisztségviselők szekció ülése, „továbbképzése” a Rotary által - Tantermek tisztaságának szúrópróbaszerű ellenőrzése, értékelése - A Szegénység elleni Világnap alkalmából cipős doboz akció meghirdetése rászoruló családoknak November: - Rotary csapatvetélkedő a család jegyében - Termek tisztaságának értékelése - „Ünnepre hangolódva” programsorozat elindítása: osztályok adventi koszorújának elkészítése - Suli híradó 1. számának megjelentetése

51

December: - Mikulás nap szervezése (Mikulás pókfoci bajnokságok, Mikulás kúpon kereső, alsós testvérosztályok megajándékozása) - Teremtisztaság ellenőrzése - Részvétel a Rotary Mikulás napon Nyíregyházán - „Ünnepre hangolódva” programsorozat eseményei:-betlehem készítő verseny osztályonként szülők, nagyszülők bevonásával, közös mézeskalács sütés az iskola karácsonyfájára (természetes anyagokból és mézeskalács figurákból a díszek), betlehemes játékok a dráma tanszak növendékeivel, karácsonyi játszóház, közös éneklés a fa előtt - Karácsonyi jótékonysági akció, ünnepi műsor az időseknek a Rotary szellemiségében Január: - Hószobor készítő verseny - Teremtisztaság ellenőrzése Február: - Segítségnyújtás a farsangi rendezvény lebonyolításában dekorálással, B osztályosok zsűrizésével, oklevél készítéssel - Teremtisztaság ellenőrzése Március: - Rotary szavalóverseny Kisvárdán (család témakörben) - Teremtisztaság ellenőrzése - Víz Világnapi vetélkedőn a sport-és magatartás felelősök bekapcsolódása Április: - Teremtisztaság ellenőrzése - Fordított nap Május: - Teremtisztaság ellenőrzése - „Gyalogolj az egészségedért”- DÖK gyalogtúra - Suli Híradó 2. számának megjelenése Június: - Teremtisztaság eredményhirdetése - Rotary nap (Országos Early Act találkozó) a Főnix Parkban

52

14.

GYERMEK ÉS IFJÚSÁGVÉDELMI MUNKATERV "Lehet, hogy elfelejtik, mit mondtál nekik, de soha nem fogják elfelejteni, hogy hogyan érezték magukat szavaidtól." Carl William Buehner

A gyermek- és ifjúságvédelmi munka célja, hogy biztosítsa a gyermekeket megillető jogok érvényesülését, intézkedéseket tegyen a rászorulók érdekében, valamint figyelemmel kísérje a veszélyeztetett és hátrányos helyzetű gyermekek sorsát. A Nyírmeggyesi Arany János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 2014/2015-ös tanév létszáma 2014. szeptember 1-jén 319 fő Gyermekvédelmi kedvezményben részesülő tanulók száma: 195 fő Hátrányos helyzetű tanulók száma: 105 fő Halmozottan hátrányos helyzetű tanulók száma: 62 fő Ebben a tanévben érzékeljük először, szociális ellátási rendszer változását. A kedvezmény három típusa (egyszerűsítve): - A gyermekvédelmi határozattal rendelkezők az ingyenes tankönyvet, valamint az ingyenes étkezést vehetik igénybe. - Hátrányos helyzetű az a rendszeres gyermekvédelmi kedvezményre jogosult gyermek aki esetében az alábbi körülmények közül egy fennáll: szüleinek alacsony iskolai végzettsége, alacsony foglalkoztatottsága, elégtelen lakókörnyezete, illetve lakáskörülményei. - Halmozottan hátrányos az a rendszeres gyermekvédelmi kedvezményre jogosult gyermek, aki esetében a felsoroltak közül legalább kettő fennáll. Kedvezményként maradt a rendeletben: Azon gyermekek, tanulók, akik hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetük alapján 2013. szeptember 1-jén - képesség-kibontakoztató és integrációs felkészítésben - az Útravaló Ösztöndíjprogramban vesznek részt vagy ezek bármelyikére felvételt nyertek, a tankötelezettség befejezéséig a 2013. augusztus 31-én hatályos szabályok szerint minősülnek hátrányos helyzetűnek, illetve halmozottan hátrányos helyzetűnek (Gyvt. 161/Q. §). Integráltan nevelt sajátos nevelési igényű tanuló 5 fő. (alsó tagozatos 1 fő, felső tagozatos 4 fő) Fejlesztő felkészítésben vesz részt 9 fő. (alsó tagozatos 5 fő, felső tagozatos 4 fő) Veszélyeztetett helyzetűnek tanuló nincs, Magántanuló iskolánkba nem jár. A tanulást segítő támogatások: - Egész napos iskolába az alsó tagozatos tanulók valamint az 5. és 6. évfolyamos tanulók járnak, létszámuk: 240 fő. - A tanulószobát 37 tanuló veszi igénybe.

53

A nevelési év gyermek- és ifjúságvédelmi aktuális feladatai - a prevenciót szolgáló tájékoztatási és szervezési feladatok ellátása, - a gyermekek hátrányos helyzetének, veszélyeztetettségének felismerése, - információcsere megszervezése, - kapcsolattartás a segítségre szoruló családokkal, családlátogatások szervezése, - segítségnyújtás, tájékoztatás, tanácsadás, - anyagi veszélyeztetettség esetén a szülők tájékoztatása a szociális ellátás igénybevételének lehetőségeiről, - kapcsolattartás és együttműködés az osztályfőnökökkel, - kapcsolattartás és együttműködés a fejlesztő pedagógusaival és védőnőjével, - kapcsolattartás és együttműködés a beilleszkedési és magatartási zavarokkal, továbbá tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek problémáinak megoldására törekvés folyamatában - együttműködés a gyermekvédelmi és gyermekjóléti rendszerrel, a gondozásban lévő gyerekek családgondozóival - kiemelt feladat - a már meglévő kapcsolatrendszer további eredményes működtetésén túlkapcsolatfelvétel és együttműködés kiépítése a környező települések illetékes szakembereivel tanítványaink tanulmányi munkájának javulása érdekében, - dokumentációs feladatok ellátása, hiányzások nyomon követése, - igazolatlan hiányzások jelentése az előírt eljárási rend szerint, - együttműködés a rendőrség gyermek-. és ifjúságvédelmi felelősével, - tájékozódás pályázati lehetőségekről, - részvétel a Gyermekjóléti Szolgálat által szervezett megbeszéléseken, konferenciákon Időrendi ütemterv Szeptember: - A nyilvántartás elkészítése és vezetése. - Az előző években nyilvántartásba vett tanulók helyzetének felmérése, körülményeik elemzése az osztályfőnökökkel közösen. A változások feljegyzése. - Az osztályfőnökök folyamatosan figyelemmel kísérik az osztályba járó problémás gyermekeket, az igazolatlanul hiányzókat. Igyekszik megismerni minden tanulóját, ezek képességeit, érdeklődési körét, jellemét, családi hátterét, pályaválasztási terveit. A gyermekekkel kapcsolatos minden változásról értesíti az ifjúságvédelmi felelőst. - A HH és HHH-s tanulókat különösen figyelemmel kísérjük a délutáni elfoglaltságok során.(biztatjuk, hogy járjanak szakkörökre, sportoljanak). Október: - A nyilvántartás kiegészítése, különös tekintettel az első osztályos gyermekekre. - A hátrányos helyzetű, ill, halmozottan hátrányos helyzetű tanulók névsorának elkészítése November: - Az osztályfőnökök tájékoztatása a különböző fórumokon elhangzott tudnivalókról. - A védelmi eljárásba bevont/veszélyeztetett tanulók sorsának figyelemmel kísérése, elbeszélgetés a gyerekekkel, a problémák feltárása. - Segítség nyújtása, intézkedés, családlátogatás. 54

December: - Karácsony kapcsán a segítségnyújtás lehetőségeinek keresése, jótékonysági akciók - Közreműködés a „cipősdoboz” karitatív akcióban Január: - A tanulói mulasztások ellenőrzése, a nyilvántartás kiegészítése, illetve ellenőrzése. Február: - A nyilvántartásba vett tanulók tanulmányi munkájának, az életkörülményeikben bekövetkezett esetleges változásoknak az elemzése az érintett osztályfőnökökkel. - Körültekintően segítjeni a 8. osztályos hátrányos helyzetű tanulók továbbtanulását. Március: - A nehezen nevelhető tanulók körülményeinek vizsgálata, - A hiányzások/igazolatlan hiányzások ellenőrzése Április: - Pályázati lehetőségek figyelemmel kísérése, amelyek segíthetik a munkánkat, illetve megkönnyíthetik a hátrányos helyzetű tanulók életét. Május: - A tanulói mulasztások ellenőrzése, a nyilvántartásba vett tanulók tanulmányi munkájának, életkörülményeinek elemzése az érintett osztályfőnökökkel. Június: - A nyilvántartás rendezése - A felmerülő problémák megoldásának elősegítése Június: - A tanév végi problémák feltérképezése és megoldásának elősegítése - Beszámoló az éves munkáról A gyermek- és ifjúságvédelmi munka célja, hogy biztosítsa a gyermeket megillető jogok érvényesülését, intézkedéseket tegyen a rászorulók érdekében.

55

15.Megbízatások Intézményvezető: Intézményvezető-helyettes (általános): Intézményvezető- helyettes (szervezési-oktatási): Közalkalmazotti tanács vezetője: Szakszervezeti vezető

Nagy Gusztáv Oláh Istvánné Vityiné Vargha Ágota Tóth László Vityiné Vargha Ágota

Munkaközösségek vezetői: Alsós munkaközösségek: Humán terület: (magyar, ének, rajz) Pető Lászlóné Reál terület: (matematika, technika) Szondiné Sepa Gyöngyi Felső tagozat munkaközösségei: Osztályfőnöki munkaközösség Geréné Gebei Ágnes Reál munkaközösség (matematika, informatika,fizika) Lángné Gönczi Ida Humán munkaközösség (magyar, történelem, idegennyelv) Budaházi Jánosné Iskolai szintű munkaközösségek: Környezetünkért munkaközösség és ÖKO munkacsoport Szondi Csaba Testnevelés munkaközösség Ary Sándorné Tehetséggondozó munkaközösség Varga Szilárdné Alapfokú művészeti iskola és az általános iskola művészeti munkaközössége: Művészeti munkaközösség Tóthné Márta Andrea Diákönkormányzat munkájának segítése: Diákönkormányzat Szondiné Sepa Gyöngyi Művészeti iskola felelősei: irányítás Vityiné Vargha Ágota adminisztrációs munka segítése Tóthné Márta Andrea Gyermek- és ifjúságvédelmi felelős Lőrincz Mihályné Pályaválasztási felelős Lőrincz Mihályné Pályázatokért felelős Lőrincz Mihályné Szülői munkaközösség összekötő Tóthné Márta Andrea Iskolatitkár Sepovics Ferencné Rendszergazda Kovács Gábor Pedagógiai-asszisztens Balogh Zsuzsanna Tankönyvfelelős Balogh Zsuzsanna, Kovács Gábor

56