Nummer 21 – 29 januari 2015 Datum
Activiteit
Datum
Activiteit
29-01
Groep 8: Adviesgesprekken
Afsluiting Duif ‘s In
30-01
Duif ’s In 3
06-02 5 en 10-2
Duif ’s In 4 Groep 1,2,4,5,6,7: Rapportgesprekken Groep 8 om 9.00: Bezoek aan Jac.P. Thijsse
13-02 17 en 19-2 18-2 20-02
Leerlingen vrij i.v.m. studiedag
23-02 t/m 27-2
Voorjaarsvakantie
10-02
Groep 3: Rapportgesprekken Rapport mee
Regel van de week Wij hanteren spelregels in ons spel! Verjaardagen in de komende week 4 februari Milou Rademaker uit groep 1/2B 4 februari Gijs van Slagmaat uit groep 7 Invaller(s) Donderdag 5 februari staat juf Annemiek voor groep 8. Duif 's In Er is de afgelopen twee vrijdagmiddagen hard gewerkt tijdens de workshops van Duif 's In. Er is geborduurd, mozaïek gemaakt, gesoldeerd en er waren groepen bezig met drama en techniek. Morgen begint de tweede ronde van Duif 's In en kiezen alle kinderen een nieuwe workshop. Mocht u het nog leuk vinden om te helpen, er zijn nog enkele plekken beschikbaar, dit kunt u zien op de intekenlijsten in de groepen. U vindt de foto's van de eerste workshops hier: http://duif.tabijn.nl/nieuws/Paginas/Duif%27s-in-weer-van-start.aspx
Op vrijdag 13 februari houden wij een tentoonstelling voor de ouders van alle workshops. Dit zal om 13.45 uur in de aula starten met een presentatie van de workshop drama. Daarna worden in de groepen de overige workshops gepresenteerd. Wij willen graag dat de kleuters onder begeleiding de school rond gaan. Mocht het u niet lukken om uw eigen kind te begeleiden, dan willen wij u vragen dit aan de leerkracht door te geven. Wij regelen dan dat uw kind onder begeleiding van een leerling van groep 8 de tentoonstelling bezoekt. Mocht u nog vragen hebben, dan kunt u terecht bij juf Anneke of juf Kirsten.
Redactie:
[email protected]
Nummer 21 – 29 januari 2015 ABC bij de kleuters Dinsdagochtend zijn alle kleuters getrakteerd op een presentatie, een culturele activiteit, georganiseerd door de ABC-werkgroep Heiloo. Een leuke juf kwam in de kring en zette een kist op tafel. De kinderen waren natuurlijk nieuwsgierig wat er in zat. Om de beurt mochten de kinderen twee aan twee naast haar komen zitten. Het ene kind mocht uit het kistje een plaatje pakken en het andere mocht vertellen wat erop te zien was, zonder dat de rest van de groep het plaatje kon zien. Het doel was om kinderen te laten verwoorden en interpreteren. Hierover ontstond een klein gesprekje waarbij eigen ervaringen aan bod kwamen. Telkens sloot de juf af met een gedicht, liedje of spelletje. De kinderen vonden het erg leuk. Letterdiploma’s in groep 3 Vanmiddag was het feest in groep 3. Wij vierden het leren van de laatste letter. Alle leerlingen hebben hun letterdiploma dubbel en dwars verdiend. Gefeliciteerd!
Wat leren wij in de groepen Groep 1/2 In de kleutergroepen staat inmiddels alles in het teken van letters, woorden, zinnen en teksten. In beide groepen is een letter-atelier waarin de kinderen op allerlei manieren met letters bezig zijn. Zij kunnen ze omtrekken en inkleuren, kleien, op schoolborden schrijven, woorden na-stempelen, maar ook op magneetborden zinnetjes na leggen. Ook leren de oudsten de komende weken hoe zij de letters goed kunnen schrijven; het letterblad, met instructie is inmiddels met de kinderen mee naar huis en ook overal in de klassen te vinden. Op creatief gebied zijn zij een echte letterbak aan het knutselen en verven. Neemt u gerust een kijkje in de klas of bekijk de foto's op de website. (Wij zetten ze er snel weer op.)
Redactie:
[email protected]
Nummer 21 – 29 januari 2015 Groep 3 Taal Wij werken aan kern 7. In deze kern leert uw kind: - Letters: hoofdletters - Woorden: 'sch'-woorden, woorden met de 'ng'-klank Alle letters compleet: In de kernen 1 tot en met 6 heeft uw kind alle letters geleerd. In principe kan het nu eenvoudige eenlettergrepige woorden lezen. Alleen moet het herkennen van woorden nu nog worden versneld en geautomatiseerd. In de kernen 7 tot en met 12 leert uw kind woorden lezen die wat moeilijker zijn. Dit zijn de lastige eenlettergrepige woorden zoals kist, drop, hond, slang, bank, springt, meeuw, ja, zo en woorden van 2 en 3 lettergrepen. Ook oefent uw kind om niet meer spellend te lezen. Die lastige eenlettergrepige woorden worden niet allemaal tegelijkertijd aangeboden en geoefend. Ze zijn verdeeld over verschillende kernen. Rekenen: Wij gaan starten met blok 7. In dit blok leert uw kind: - Splitsingen van 10 uit het hoofd; - De getallen t/m 20 splitsen - Erbij- en erafsommen t/m 20 genoteerd in een pijlnotatie uitrekenen; - Verhaaltjessommen t/m 20 oplossen; - De dagen van de week in de goede volgorde; - De thermometer aflezen; - Bedragen t/m 20 euro samenstellen met munten van 1 en 2 euro en biljetten van 5 en 10 euro; - Ruimtelijke figuren herkennen in afbeeldingen met boven- en zijaanzichten; - Hoeveelheden t/m 30 aangeven en noteren; - Werken met hoog- en laagstandpunten vanuit foto’s. Groep 4 Rekenen Met rekenen gaan wij aan de slag met de tafels van 3en 4. Wij herhalen de tafels van 5 en 10. Wij leren hoe wij betalen met briefjes geld en munten en wij leren geld te wisselen. Wij leren teruggeven van bedragen. Bij de klok leren wij 5 en 10 voor … ; 5 en tien over…… Wij oefenen met de bewerkingen tot 100 (optellen en aftrekken alle soorten sommen.) Spelling Bij de spelling hebben wij de woorden met de ij; er is geen regel wanneer er een ij geschreven moet worden. Dus herhalen wij vaak de aangeboden woorden. In het vorige blok hebben wij 12 woorden geleerd met de au. Wij moeten deze woorden onthouden, want de rest van de woorden zijn met ou. Tenslotte leren wij de woorden met voorvoegsels te schrijven: getal, bezoek, verhaal: je hoort een “u“ maar schrijft een “e“.
Redactie:
[email protected]
Nummer 21 – 29 januari 2015 Groep 5 Rekenen - Kinderen kunnen sommen tot en met 1000 maken. - Kinderen kunnen met behulp van een kalender de datum bepalen en vertellen welke dag ervoor of erna komt. - Tafels blijven oefenen (tafel van 7, 8 en 9)! - Wij leren de analoge en digitale klok aflezen en de tijden noteren. Graag het klokkijken thuis blijven oefenen! Spelling Wij leren woorden met de te, je/tje, etje en midden of eind –d. De categorie en woorden waarmee wij oefenen zijn terug te vinden op de site onder: leerlingen, huiswerk, groep 5, dan thema 7 van spelling. Groep 6 Rekenen - Wij leren delen met nullen (bijvoorbeeld 4800:600). - Kinderen kunnen lengtematen herleiden (m, dm, cm en mm). - Kinderen kunnen oppervlakte en omtrek berekenen. - Wij leren getallen afronden op tientallen en honderdtallen. - Keersommen graag herhalen met oefenen (vooral 6 t/m 9)! Spelling Wij leren woorden met open- en gesloten lettergrepen in het begin en het midden. De categorie en woorden, waarmee wij oefenen, zijn terug te vinden op de site onder: leerlingen, huiswerk, groep 6, dan thema 7 van spelling. Aardrijkskunde Deze week starten wij ook met aardrijkskunde. Donderdag 12 februari zal groep 6 de eerste kaartbegriptoets hebben. Om dit te oefenen, ga naar: leerlingen, huiswerk, groep 6, dan kaartbegrip, thema 4. (Dit staat ook in de Digiduif agenda.) Groep 7 Rekenen Met rekenen gaan wij cijferend vermenigvuldigen in verhaaltjessommen. Dit doen wij met hele getallen, maar ook kommagetallen. Verder gaan wij ook werken met het metriek stelsel en aan de slag met inhoudsmaten. Spelling Met spelling leren wij woorden met een open lettergreep in het midden correct te schrijven (Bijvoorbeeld ‘aantekening’). Je verdeelt het woord in klankgroepen, welke klank hoor je aan het eind van de tweede klankgroep. Hoor je een lange of korte klank?
Redactie:
[email protected]
Nummer 21 – 29 januari 2015 Groep 8 Rekenen: De aankomende weken blijven we aandacht besteden aan de cito vraagstelling van Rekenen. Dit doen we o.a middels het huiswerk. We gaan ook werken met tabellen, grafieken en percentages. Spelling: Wij blijven de werkwoordspelling heel frequent herhalen. De volgende spellingproblemen komen aan bod: - woorden met -ieel of -iële correct schrijven - woorden met -air correct schrijven - woorden met eind -d of midden -d correct schrijven - woorden met meervoud op -a of -i correct schrijven Begrijpend lezen: Met begrijpend lezen besteden wij aandacht aan de volgende vaardigheden: - informatie en meningen vergelijken en beoordelen - samenvatten
Redactie:
[email protected]
