nummer 2, jaargang 7 oktober 2012
Agenda ● 1-‐2 nov. Novumdagen Inmiddels is de wisseling van de seizoenen in volle gang. Buiten is het vaak ● 1-‐2 nov. Toetsen guur, maar binnen school is het heerlijk warm. De afgelopen dagen liepen ● 5,6,7 nov. veel leerlingen ’s ochtends de school binnen als verzopen katten, druipend van de regen. Met veel moeite pelden ze vervolgens het regenpak af om te Toetsen ontdekken dat er onvoldoende kapstokken zijn voor alle natte kleding. Het ● 7 nov. Avond studie-‐ aantal kapstokken zal binnenkort worden vergroot zodat Gymnasium vaardigheden lj. 1 Novum ook in dit opzicht “weatherproof” is. ● 15 en 23 nov. ontwikkeldagen Verder worden continu stappen gezet om onze school “toekomstproof” te maken. Een onderdeel hiervan is de keuze om uit te groeien tot een ● 20 nov. Herkansingen categoraal gymnasium. Een ander element is de zoektocht naar een ● 26 nov. rapporten uit! kleinere belasting van de leerlingen in met name leerjaar 2 en 3. Er wordt ● 29 nov en 3 dec. gezocht naar een betere afstemming op elkaar van de vele vakken, toetsen Tafeltjesavonden en andere activiteiten. De eerste stappen zijn al gezet o.l.v. de werkgroep leerlijnen vaardigheden. We willen in de toekomst immers geen school zijn ● voor alleen hoogbegaafden, maar voor alle ambitieuze leerlingen met Inhoud gymnasiumpotentieel. ● woord van de rector Onze school vindt het ook belangrijk dat onze leerlingen “toekomstproof” ● Interview zijn. Ons onderwijs is er mede op ingericht dat leerlingen goed voorbereid ● Uit de tablet geklapt aan hun vervolgstudie kunnen beginnen. Steeds vaker komt het echter voor ● Pta’s dat leerlingen na hun examen niet direct aan een vervolgstudie beginnen, ● Rekentoetsen maar gedurende een jaar andere activiteiten ontplooien. De Ouderraad heeft rond dit thema ‘gap year’ een mooi avondprogramma samengesteld. ● Afwezigheid bij Als u meer wilt weten over dit fenomeen en de mogelijke invulling van zo’n toetsen jaar, dan kan ik u van harte aanbevelen om op 14 november deze avond te ● Filmnacht bezoeken, waarbij ook leerlingen welkom zijn. ● Gap-‐Year, avond OR ● Verlofaanvragen Jacques P.M. van Hoof, rector ● Minimun ● Cijfers geven in leerjaar 1 ● Cijfer 1,1 ● Personele wijzigingen ● 15 en 23 november ● Lettertype dyslexie
Woord van de rector
1
De nieuwe collega natuurkunde Vanaf dit dit jaar versterk ik de natuurkundesectie op het Novum. Ik heb Technische Natuurkunde gestudeerd aan de TU Delft en ik hoop via mijn lessen zo veel mogelijk leerlingen enthousiast te krijgen voor de bètawetenschappen en techniek. Daarvoor probeer ik nieuwe proeven, demonstraties en werkvormen te vinden. Ook buiten school ben ik met mijn vakgebied bezig, maar ruim ik altijd tijd in voor het maken van muziek, het bouwen van gitaareffecten en wielrennen. Rutger Ockhorst
‘Uit de tablet geklapt’ De eerste 8 weken met de tablet klas. Een terugblik van de mentor. De leerlingen van 1E zitten nu midden in hun eerste proefwerkweek. Normaal gesproken heb je daar als mentor nogal wat zorgen over. Zal dat wel goed gaan? Weten “mijn” leerlingen wel wat en hoe ze moeten leren? De leerlingen van 1E lijken daar helemaal geen punt van te maken. Ze verheugen zich met name op de Novumdagen tussen de proefwerken door. Vandaag was de Escherdag. In de ochtend een mooie introductie van de heer Geitenbeek. Hij weet levendig te presenteren wat er zo bijzonder aan de etsen en tekeningen van Escher is. Veel van de vernuftige wiskundige trucjes, waarmee de onmogelijke beelden gemaakt worden, gaat ons nog boven de pet, maar in deze introductieles leren we wel degelijk hoe door meetkundige spiegelingen, verdraaiingen en verschuivingen prachtige patronen te maken zijn. Daarna gaan de leerlingen zelf aan de slag om een eigen Escher kunstwerk te maken. Daarbij blijken de tablets een geweldig hulpmiddel. Iedere leerling kan zelf op zoek naar beeldmateriaal en direct aan de slag. De leercyclus ‘Zien-‐nadenken-‐zelfdoen’ is nu heel erg efficiënt geworden. Op de novumwebsite worden de resultaten van het artistieke werk van vandaag gepresenteerd. Aansluitend zijn we in prachtig herfstweer via het Haagse Bos naar het Eschermuseum gefietst. De opdracht aldaar: maak film en fotomateriaal om later op school zelf een filmclip te maken. Het thema is. “wat is schijn, wat is werkelijkheid.” Reken maar dat het Eschermuseum ruim voldoende inspiratie biedt om dat thema in te vullen. Ik ben erg nieuwsgierig hoe de komende weken de 1 minuutfilmpjes van de leerlingen er uit gaan zien. Nop Velthuizen
Met de tablet inspiratie opdoen voor de Escherdag
2
PTA’s zichtbaar in de ELO van Magister en op website
link: downloads
De programma’s van toetsing en afsluiting voor de bovenbouw zijn rond 1 oktober in de ELO van Magister en op de website geplaatst. Een ouder kan de inhoud per vak raadplegen. Leest u deze eens door, zodat u op de hoogte bent van de inhoud van de toetsen die uw zoon of dochter in de toetsweek gaan maken.
Rekentoetsen in ons onderwijs, in de bovenbouw In het voorjaar van 2010 hebben de Eerste en Tweede Kamer het Wetsvoorstel referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen aanvaard. In die wet is voor alle onderwijssoorten vastgelegd wat leerlingen en studenten op strategische momenten in schoolloopbaan moeten kennen en kunnen op het gebied van taal en rekenen. Vanaf het schooljaar 2010/2011 vormen de referentieniveaus een leidraad voor de scholen en de onderwijsprogramma’s. De invoering van het referentiekader Taal en Rekenen is voor de minister van OCW één onderdeel uit het pakket aan maatregelen om de prestaties van leerlingen te verhogen. In het Actieplan Beter Presteren wordt ingegaan op de andere beleidsvoornemens om te komen tot betere leerprestaties. In het voortgezet onderwijs moeten vanaf het schooljaar 2013-‐2014 de examens Nederlands zijn afgestemd op de referentieniveaus en wordt de centraal ontwikkelde rekentoets toegevoegd aan het eindexamen. Dit wordt geregeld door een wijziging van het Eindexamenbesluit VO. De leerlingen van leerjaar 5 zijn ingeschreven om in maart mee te doen aan de landelijke pilot ‘Rekentoets 3F’. De docenten wiskunde zijn ervan overtuigd dat zij de leerlingen goed kunnen voorbereiden op deze toets. Mocht een leerling een onvoldoende scoren, dat heeft deze leerling tot mei de tijd om in de novumbanden zijn kennis te repareren. Dan volgt een landelijke herkansing. EN... heb je een voldoende gehaald, dan vervalt de toets in je examenjaar en dat is mooi meegenomen. mw. Den Elsen namens de leden van de sectie wiskunde.
Afwezigheid tijdens toetsuren in de bovenbouw
leerjaar 4 dinsdag les 1,2
Tijdens de toetsuren van de bovenbouw op dinsdag -‐en woensdagochtend worden de absenten gecontroleerd.Ook voor deze toetsen is het belangrijk leerjaar 5 woensdag les 1,2 uw zoon of dochter bij ziekte op dezelfde dag af te melden. Het betreffen namelijk voortgangstoetsen en schoolexamentoetsen . leerjaar 6 woensdag les 1,2 Als een leerling geoorloofd afwezig is geweest, moet hij gebruik maken van het inhaaltoetsenuur op woensdagmiddag tussen 15.30 uur en 17.00 uur. Het is belangrijk dit snel te doen, zodat de achterstand van de leerling link: examenreglement beperkt blijft. Bij ongeoorloofd verzuim waaronder ook verslapen valt, wordt conform het examenreglement een 1.0 toegekend. De leerlingen zijn van deze regels op de hoogte gesteld, maar konden deze ook terugvinden in het hierboven genoemde document. Directie 3
Filmnacht In de nacht van zaterdag 13 op zondag 14 oktober heeft de inmiddels tot een traditie geworden filmnacht plaatsgevonden. Het geheel stond onder de bezielende leiding van de feestcie en begeleiders. Gelukkig konden voldoende collega’s gevonden worden om te surveilleren; enkele van hen hebben tussendoor een hazenslaapje kunnen doen en zagen er dientengevolge zondagochtend fris en monter uit. Er was een officieel programmaboekje, waarin bij elke film ook een toelichting stond, zodat je vooraf zelf een programma samen kon stellen. Ik heb erg genoten van de variatie aan nachtkleding die door de leerlingen was meegenomen. Ik was persoonlijk erg gecharmeerd van het kussensloop van Ruben Teekens (hoe heet die mooie juffrouw ook al weer: Hannah Montana?) en de sloffen van Steven Bothof. Na ongeveer 3 uur opruimen en schoonmaken en het stallen van de fiets van Bas van Hooijdonk, sloot ik zondag om 10.15 uur het hek. Moe, maar voldaan. Volgend jaar weer? Paul de Beer.
Dyslexie en lettertype
http://www.lexima.nl/algeme
en/categorie/lettertype-‐ Tijdens de examens in 2013 zullen geen vergrote materialen meer aangeboden aldus het examenbesluit. Alle examens zullen aangeboden dyslexie worden in het lettertype Arial 12. De directie heeft dan ook besloten dat de proefwerken ook in de onderbouw in dit lettertype van deze grootte aangeboden moeten worden en dat er geen vergrotingen meer uitgedeeld zullen worden tijdens de toetsen. Over dyslexie in het algemeen en over een speciaal ontwikkeld lettertype voor dyslecten vindt u meer op de site van Lexima. Zie bijgevoegde link.
4
Avond georganiseerd door de Ouderraad Gap-year woensdag 14 november
Een gap-‐year is een begrip, althans bij middelbare scholieren. Is dit een serieuze stap in de loopbaan van onze kinderen. Of is hier sprake van een modegrill, een hype die slechts besluitenloosheid camoufleert? In ieder geval is het begrip voor vele ouders een onbekend fenomeen. En het spreekwoord zegt: Onbekend maakt onbemind! Om dit dilemma te doorbreken, organiseert de ouderraad van het Gymnasium Novum op woensdag 14 november een voorlichtingsavond over het tussenjaar. Ouders van leerlingen, die een “gap year” hebben genomen, en leerlingen zelf vertellen over hun ervaringen. Organisaties waaronder Nuffic, Weg-‐Wijs, Don Quijote, Travelactive, presenteren zich en er is een kleine informatiemarkt met stands, waar de betrokken en andere organisaties verdere informatie aan de man brengen. Programma 20.00 -‐20.15 inloop, 20.15 -‐ 21.30 presentaties, daarna informeel gedeelte tot 22.15 uur.
Ouders én leerlingen zijn van harte welkom! Meer informatie en aanmelden voor 12 november bij Charlotte Bos en Kees Hoppener,
[email protected].
Vertrek mw. Broekstra Zij vertrekt met haar gezin naar Senegal, waar haar man aan het werk zal gaan. Zij verheugd zich op ‘de andere wereld en mooie uitdagingen’, maar neemt met pijn in het hart afscheid van Novum. De heer Nieuwstad zal tot het einde van dit schooljaar de taak van coördinator leerjaar 1 op zich nemen.
Verlofaanvragen Het formulier om verlof aan te vragen kunt u downloaden van onze website en ingevuld meegeven aan uw zoon of dochter. Voor het bezoeken van de tandarts of orthodontist hoeft geen verlof aangevraagd te worden. Wel moet het afsprakenkaartje getoond worden bij de administratie als uw kind tussendoor op een dag naar een afspraak moet. De verlofaanvragen moeten ruim van te voren ingeleverd worden, zodat geen misverstanden ontstaan. Administratie
5
MINIMUN 2012 Op zaterdag 6 oktober vond op het Novum net als vorig jaar de MINIMUN conferentie plaats, het kleine broertje van de THIMUN conferentie in januari. Dit is een conferentie waarbij de Verenigde Naties door jongeren worden nagespeeld en over oplossingen voor problemen in de wereld wordt gedacht. Er deden 17 scholen mee, die in totaal 300 leerlingen meenamen, uit Nederland, Belgie en Engeland. Hieronder waren 12 leerlingen van het Novum die als delegates mee mochten doen in het debat, de zogenaamde ‘delegates’: Tine Tabak, Jelmer Nagtegaal, Friso Hartog en Jozefien Pommée voor de Comoren, Iris van der Werve en Floor van Dam, Lisanne van der Werve, Isabel van Vliet, als de delegatie van Mongolië en dan nog Lisa vogelaar, Elsemieke Hernaus, Charlotte Mittendorf en Eva van der Nat die Zwitserland vertegenwoordigen. Verder was Daan van Wieringen nog voorzitter van de Ecology and Environment committee. In de vroege ochtend komen er tourbussen aanrollen, vol met leerlingen strak in pak, vergezeld door een hoop ouders die hun ochtend rust hebben opgeofferd om de zeer gemotiveerde kinderen naar de conferentie te brengen. Uit de motregen kwamen ook nog een aantal fietsers tevoorschijn. Na aankomst begon het al gelijk met lobbyen, waarbij de soms brakke leerlingen met elkaar oplossingen voor deze grote problemen moesten schrijven. De rest van de ochtend werd er gedebatteerd en gestemd over welke oplossingen wel of niet goed waren en mogelijk nog aanpassingen gemaakt. Als chair (voorzitter) merkte ik dat alhoewel het sloom begon er uiteindelijk toch nog behoorlijk fel werd gedebatteerd en gespeecht door de leerlingen en een groot aantal jongeren de angst om voor een zaal met 40 leerlingen die ze niet kenden hadden overwonnen. Toen ze zich uiteindelijk een beetje comfortabel begonnen te voelen moesten een groot aantal commissies al weer naar de volgende stap, het gezamenlijk stemmen en debatteren over de eerder geselecteerde oplossingen in de General Assembly, in het Atrium. Dit begon met de speech van meneer van Hoof, in keurig Engels. Maar toen moesten de leerlingen opeens voor meer dan 200 mensen spreken. Voor het zeer gemotiveerde team van het Novum was dit natuurlijk geen probleem. Het team had daarvoor al amendementen voor resoluties er doorheen gekregen en gesproken voor hun eigen. Ze waren goed bezig. Na nog een paar uur in de Aula diep geconcentreerd te luisteren en deel te nemen aan het debat was het al weer voorbij en begonnen de speeches voor de afsluit ceremonie van de conferentie, waarbij een aantal voorzitters een speech gaven. Toen de leerlingen weg waren was er een erg belangrijke groep die bleef, namelijk de Admin Staff. Dit is een groep leerlingen van het Novum die alles rondom de conferentie hebben voorbereid, tijdens het debatteren de briefjes rond gaven, kopieerden en allerlei andere belangrijke zaken hebben geregeld waardoor alles soepel verliep. De vrijdag voor de grote dag hebben ze alles opgebouwd, waarna zaterdag de dag uiterst vroeg, zo rond half 8, Daan van Wieringen, hoofd van begon. Ze hebben iedereen hartelijk ontvangen, de gasten met vloeiend de delegates Engels begeleid en alle vragen beantwoord! Casper Dek, Head of Admin Al met al waren we enorm trots op alle delegates en admins van het Novum, waarvan velen alles voor de eerste keer deden. Uiteindelijk zal er een klein groepje delegates en een groep admin mee mogen doen met THIMUN in januari, maar daarover later meer. 6
Even voorstellen Mijn naam is Martina Trommels en ik geef sinds het begin van dit schooljaar met veel plezier Grieks, Latijn en antieke cultuur op het Novum. Eerder heb ik Grieks gegeven aan het Cambreurcollege in Dongen (NB), maar ik heb mij tussen 2010 en 2012 even teruggetrokken uit het onderwijs. Die twee jaar heb ik besteed aan studeren aan de VU in Amsterdam en reizen door Azië, waar ik in Mongolië en Thailand vrijwilligerswerk heb verricht en de culturen van China, Japan, Vietnam en Laos heb leren kennen. Deze reis heeft veel indruk op mij gemaakt, dus als je hier iets wilt weten, vraag het gerust! Ook in Nederland ben ik een betrokken vrijwilliger voor Stichting VIA in Amsterdam. Dit is een vrijwilligersorganisatie die internationale workcamps in Nederland organiseert en Nederlandse vrijwilligers uitzendt naar en begeleid bij dit soort kampen in het buitenland. Daarnaast ga ik geregeld naar een museum of theatervoorstelling. Ik ben een paar maanden geleden verhuisd naar een huisje in één van de beroemde hofjes van de stad Leiden. Daar woon ik gezellig met mijn kat Khan. Omdat vrienden en mijn vriend ook in de buurt wonen, ben ik haast nooit alleen. Als ik niemand over de vloer heb om lekker samen te koken en eten, lees ik graag een boek of kijk ik een goede film.
Cijfers geven in leerjaar 1 De leden van de Onderwijscommissie hebben de directie geadviseerd in te stemmen met het feit dat docenten gedurende periode 1 en periode 2 in leerjaar 1 voor een schriftelijke overhoring en toets niet lager te cijferen dan een 4.0. De directieleden hebben hiermee ingestemd en waren het eens met de onderbouwing voor deze maatregel. Enkele genoemde argumenten op een rijtje: 1] een brugklasleerling moet voor al die nieuwe vakken nog leren studeren. Het vak nog leren aanpakken. 2] de overgang van groep 8 naar het eerste leerjaar van het VO is veel groter dan de leerling zelf kan inschatten. Hij was immers in groep 8 een van de betere leerlingen uit zijn klas. Nu zit hij in een klas met leerlingen van hetzelfde niveau en is het behalen van hoge cijfers niet altijd aan de orde. 3] het geven van een cijfer bv. 2,0 o.i.d. ontmoedigt de leerling en is veel moeilijker op te halen dan het laagste cijfer 4.0 U als ouder weet dat een 4.0 voor een toets erg laag is, maar niet onoverkomelijk. Het is een signaal dat er nog veel te leren valt. Reflecteren op het leerproces voorafgaand aan het maken van de toets, studievaardigheden leren en een toets nog eens goed doornemen als het cijfer is uitgedeeld. De pedagogische waarde van het geven van een 4.0 is voor het jonge kind heel belangrijk. Mw. Den Elsen
7
Terugkomst mw. Nieuwenhuizen Tijdens mijn bezoek aan deze collega heb ik haar baby Floor mogen bewonderen. Moeder en dochter maakten het goed. Merkwaardig toch dat vaders altijd wat op de achtergrond verdwijnen, terwijl de geboorte van een kindje voor hen ook een belangrijke gebeurtenis is. Mevrouw Nieuwenhuizen vertelde me toen al dat ze zat te popelen om weer te beginnen. Ze las haar mail en bleef betrokken bij alle gebeurtenissen op Novum. Wij verwachten haar weer terug op 13 november. Dit heeft tot gevolg dat wij afscheid gaan nemen van mw. Braakenburg, die we voor haar werkzaamheden bedanken. Ouders ontvangen binnenkort een brief met de wijzigingen. Mw. Den Elsen
15 en 23 november Deze dagen hebben in de jaaragenda een bijzonder karakter gekregen. Tijdens deze dagen vergaderen alle docenten over de behaalde cijfers , maar ook voor de leerlingen zijn allerlei activiteiten georganiseerd. Het zijn dus geen lesvrije dagen. Zo gaan de toneelrepetities gewoon door, kunnen individuele tutorgesprekken ingepland worden, hebben de leerlingen van 6v tennis, kunnen practica voor de bovenbouwleerlingen worden georganiseerd, en in een enkele geval kan een toets worden ingepland. De definitieve activiteiten worden met de leerlingen tijdig gecommuniceerd. Directie
Het cijfer 1.1 in Magister Hoewel hierover al eerder geschreven is, volgt hieronder toch nog maar een keer een ujitleg: Dit cijfer wordt door de docent in Magister geplaatst als de leerling het werk NIET gemaakt heeft. Een leerling scoort zelden een 1,1 en daarom is ervoor gekozen het niet gemaakte werk in Magister aan te duiden met een 1,1. Als de leerling in de toetsuren het werk heeft ingehaald, zal de docent het cijfer wijzigen. Voor ouders en leerlingen is het signaal belangrijk: ‘er ontbreekt een gemaakt werk’. Directie
Borgsom schoolboeken Met ingang van het schooljaar 2012/2013 is het beheer van de borgsommen in het kader van de gratis verstrekking van schoolboeken overgedragen van boekenleverancier Iddink naar onze school. Iddink heeft de borgsom die u in het verleden betaald heeft, overgemaakt naar de bankrekening van de scholengroep Spinoza, waartoe Gymnasium Novum behoort. Aan het begin van dit schooljaar heeft u om administratieve reden van Iddink een creditnota ontvangen. Zodra uw kind onze school verlaat, zult u de borgsom retour ontvangen vanuit de scholengroep Spinoza i.p.v. Iddink. Directie
8
