Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet
ÓVODAI HÍREK 2015. JANUÁR
Forrás: www.xfree.hu
Minden kedves olvasónknak eredményekben gazdag, boldog új évet kíván a Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet közössége!
Óvodai Hírek
2015. JANUÁR
Devecsery László: Szilveszteri Bohóságok Új esztendő érkezik, szóra nyílik szája, bárcsak teljesülne minden kívánsága: -Lányok mindig nevessenek! -Fiúk bajuszt növesszenek! -Asszony, férfi boldog legyen, másnak rosszat sose tegyen!
Molnár Diána munkája Salgótarjáni Összevont Óvoda Aprófalva Tagóvodája
2
Óvodai Hírek
2015. JANUÁR
TARTALOM AKTUÁLIS ......................................................................................................................................... 5 Tervezzünk együtt! ...................................................................................................................... 5 A nemzeti köznevelésről szóló törvény módosítása ............................................................... 6 A 2015. év újabb mérföldkő a pedagógusok életében ............................................................. 8 „Zöld Óvoda 2014” pályázat eredményhirdetése ................................................................... 9 A magyar kultúra napja ............................................................................................................ 11 A tehetséggondozást a jövő generáció szüleinél kell kezdeni! ............................................ 12 Madárbarát kertjeink ................................................................................................................. 13 Elektronikus eljárás a civil szervezetek nyilvántartási ügyeiben ........................................ 14 KOLLÉGÁINK TOLLÁBÓL .......................................................................................................... 15 Hozzánk is bekopogott a Mikulás ........................................................................................... 15 Roma napok a Nógrádszakáli Játék Óvodában ..................................................................... 16 Szakmai tanácskozások Budapesten ....................................................................................... 18 PÁLYÁZATOK................................................................................................................................ 20 ASTELLAS – gyermekrajz pályázat ........................................................................................ 20 Nemzeti Tehetség Program pályázati felhívásai ................................................................... 20 Illusztrátor pályázat ................................................................................................................... 21 Zöld jövő – meseíró pályázat .................................................................................................... 21 KÖNYVAJÁNLÓ ............................................................................................................................ 22
Vendel Anna Flóra alkotása Salgótarjáni Összevont Óvoda Nyitnikék Tagóvodája
3
Óvodai Hírek
2015. JANUÁR
Szilveszteri és újévi népszokások SZILVESZTER NAPJA (DECEMBER 31.) Szent Szilveszter pápa (314-335) ünnepe, a polgári év utolsó napja, az újesztendő vigíliája. Este a templomokban óévi hálaadást tartanak. Szilveszterkor és újévkor a szokások és hiedelmek célja az, hogy biztosítsa a következő esztendőre az emberek egészségét, szerencséjét, az állatállomány szaporaságát és a termés bőségét. A szilveszteri szokásokban különösen fontos szerepe van a zajkeltésnek, melynek elnevezései: kongózás, csergetés, pergőzés, gulyafordítás. Az óév kiharangozása és az újév énekkel köszöntése elsősorban az erdélyi protestáns vallású falvakra volt jellemző. ÚJÉV NAPJA (JANUÁR 1.) Január elseje a polgári év kezdőnapja. A középkorban december 25-én, azaz Krisztus születésének napján kezdődött az év. A XIII. Gergely pápa-féle naptárreform (1582) a polgári év kezdetévé január elsejét tette, az egyházi év mindmáig advent első napjával (a karácsonyt négy héttel megelőző vasárnappal) kezdődik. A változó évkezdet miatt az újévet sokfelé kiskarácsonynak nevezték. A január elseji évkezdet Magyarországon már 1587-ben életbe lépett. Úgy tartották, hogy amit ezen a napon cselekednek, az hatással lesz az egész elkövetkező esztendőre. Tilalmak fűződnek ehhez a naphoz. Közismert az a hiedelem, hogy újév napján semmit sem adnak ki a házból, mert akkor egész éven át minden kimegy onnan. Általános hiedelem, hogy ami e napon történik valakivel, az ismétlődik egész évben, ezért igyekeztek a veszekedéstől is tartózkodni. Szokás volt újévkor kora reggel a kútnál mosdani, hogy egész évben frissek legyenek. Az újesztendei jósló, varázsló eljárásoknak igen fontos része volt a táplálkozás, megszabott ételek fogyasztása, illetve bizonyos ételek szigorú tiltása. Jól ismert a baromfihús evésének tilalma e napon, mert úgy tartják, a baromfi elkaparná, elrepítené a szerencsét. Disznóhúst kell enni, mert a disznó előre túrja a szerencsét. Előnyben részesítik ilyenkor a szemes terményeket (lencse, rizs, köles), abban a hitben, hogy a sok apró mag pénzbőséget jelent a következő esztendőben. Szokás volt egész kenyeret szegni, hogy mindig legyen a családnak kenyere. Ezen a napon fiúgyerekek jártak házról házra köszönteni. Az köszöntő gyakran nem más, mint a jókívánságok versbe szedése. VÍZKERESZT (JANUÁR 6.) Már a XV. században jellegzetes magyar szokás volt a papság vízkereszt napi alamizsnagyűjtése. Ezen a napon volt a házszentelés, és ilyenkor írták fel a három napkeleti király nevének kezdőbetűjét az ajtóra. A XVI. század óta dokumentált szokás a csillagozás és a csillagének éneklése. Egyes vidékeken a mai napig is járnak gyermekek a kirúgható csillaggal háromkirályok képében köszönteni. Forrás: http://tudasbazis.sulinet.hu/hu/muveszetek/muveszettortenet/neprajz-unnepek-esnepszokasok/karacsony/szilveszteri-es-ujevi-nepszokasok
4
Óvodai Hírek
2015. JANUÁR
AKTUÁLIS
Kedves Intézményvezető, Tagintézmény-vezető Kollégák! Amint az valamennyiük előtt ismert, a 48/2012. EMMI rendelet [Rendelet] értelmében a pedagógiai szakmai szolgáltatásokat a 2013/2014. tanévtől az állami és önkormányzati fenntartású intézmények térítésmentesen veheti igénybe, amennyiben azok szerepelnek a szolgáltatást nyújtó pedagógiai intézet jóváhagyott munkatervében. A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 2014 decemberében elfogadott módosítása szerint a pedagógia-szakmai szolgáltatások biztosítása 2015. április 1-jétől az Oktatási Hivatalhoz kerül. Ezt követően az állami fenntartású nevelési-oktatási intézmények, a pedagógiai szakszolgálati intézmények a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokat a hivataltól veszik majd igénybe. Az önkormányzati fenntartású nevelési-oktatási intézmények is a hivataltól vehetik igénybe a pedagógiaiszakmai szolgáltatásokat, a hivatal költségvetésében erre a célra szolgáló keret erejéig. A módosítás hatálybalépésével egyidejűleg felhatalmazást kapott a miniszter, hogy „a pedagógiaiszakmai szolgáltatás ellátásának részletes szabályait, a térítésmentesen nyújtott pedagógiai-szakmai szolgáltatások ellátásának szintjét” rendeletben állapítsa meg. Mivel a változás részletei jelenleg nem ismertek, úgy vélem, hogy mindannyiunk közös érdeke és felelőssége, hogy átgondoltan, a hatályos rendelkezések szerint járjunk el. A jelenleg hatályos Rendelet értelmében intézetünknek 2014. január 31-ig el kell készítenie a 2015. naptári évre vonatkozó munkatervét, melynek gerincét a megye köznevelési intézményeitől beérkezett igények alkothatják. Ezért fontos, hogy a tervezés időszakában minél teljesebb körű információnk legyen arról, hogy a tevékenységi körünkhöz tartozó szolgáltatási területeken milyen konkrét támogatást, segítséget várnak az egyes intézmények, a pedagógus kollégák. Az Önök együttműködését kérem abban, hogy az általunk összeállított online igényfelmérő kérdőívet – melyet 2015. január 8-án valamennyi intézménybe e-mailben eljuttattunk – tagintézményenként 2015. január 16-ig kitölteni és elküldeni szíveskedjenek. A pedagógusok, munkaközösségek igényeinek előzetes felméréséhez és összesítéséhez a már korábban megküldött szolgáltatási ajánlatunkat használhatják. Bízom benne, hogy közös tervező munkánk eredményeképpen a pedagógiai szakmai szolgáltatások a jövőben is hozzájárulhatnak az Önök minél hatékonyabb, sikeresebb nevelő-oktató munkájához. Bratinkáné Magyar Éva intézményvezető, NMPI
5
Óvodai Hírek
2015. JANUÁR
Az Országgyűlés a 2014. december 16-i ülésnapján elfogadta a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény módosítását. A módosítást szükségessé tette az elmúlt négy év tapasztalatainak beépítése, az egyes rendelkezések pontosítása, a hatékonyság növelése, működőképesség fokozása érdekében. Néhány pontban lényegi változásokat tartalmaz, más esetekben a cél a törvényi rendelkezések számának csökkentése volt, melyet az egyes rendelkezések alacsonyabb szintű jogszabályba helyezésével (rendeletek, utasítások) történt meg. Az alábbiakban csak egyes – a teljesség igénye nélkül – néhány módosításokra hívjuk fel a figyelmet, megkönnyítve a 2015. év indítását. Fogalmak pontosítása, átfogalmazása a nemzeti köznevelési törvény alábbi paragrafusainak módosításával:
SNI tanulók „nem foglalkoztathatóak” helyett „eredményesebben foglalkoztathatóak” (Nkt 4.§ 1. pont) Intézmény átszervezés fogalmának definiálása- adminisztráció csökkentése (Nkt 4.§ 11. pont) Működtető fogalmának egyértelműsítése (Nkt 4.§ 18. pont) Köznevelési intézmény megszűntetésével kapcsolatos szabály (Nkt 21.§ (8) illetve meghatározza a súlyos jogszabálysértés fogalmát (21.§ e és f pontja) Fenntartói és működtetői kötelezettségek pontosítása (Nkt 74.§ ,76.§)
A Nkt 7.§ (2) módosítása lehetővé teszi, hogy a nevelési-oktatási intézmények is elláthatják a következő feladatokat, anélkül, hogy több célú intézménnyé kellene válniuk:
Gyermekétkeztetés Pedagógiai szakmai szolgáltatás Egyes szakszolgálati feladatok (gyógytestnevelés, konduktív pedagógiai ellátás, kiemelten tehetséges tanuló fejlesztése) – megfelelő képzettségű szakemberek esetén
A pedagógia-szakmai szolgáltatást érintő módosítások legfontosabb pontja, hogy 2015. április 1-jétől e feladat ellátása az Oktatási Hivatalhoz kerül. A szolgáltatások ellátásába a hivatal bevon(hat)ja a köznevelési intézményeket, a jogi személyeket és a pedagógusképzést folytató felsőoktatási intézményeket. Többcélú intézményként nevesítésre került az óvoda- bölcsőde (20.§(1) f; (12) pontja,), valamint meghatározásra került az EGYMI működtetése (20.§(9)) A Nkt. 41§-a a nyilvántartások vezetéséről rendelkezik. A 47.§ (7) pontja az SNI létszámban való figyelembe vételét pontosítja, a (10) pont szerint meghatározza, mely módon biztosítható az ellátásuk. Az 53. § (1) alapján megszűnik az óvodai elhelyezés, ha az óvodába járási kötelezettségét külföldön teljesítő gyermek eléri a tanköteles kort. A 62.§ (4) szerint a továbbképzési kötelezettség teljesítése szempontjából a külön jogszabályban meghatározottakon kívül csak olyan továbbképzés vehető figyelembe, amelynek programját az
6
Óvodai Hírek
2015. JANUÁR
oktatásért felelős miniszter jóváhagyta és a program alkalmazására engedélyt adott. A pedagógustovábbképzések nyilvántartását és ellenőrzését a hivatal látja el. A 64.§ pontosítja a pedagógus minősítő vizsga és minősítési eljárás módját. A törvény a köznevelési intézmény vezetőjének felelősségi körébe sorolja (68.§ f) a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok megszervezését és ellátását, a gyermekvédelmi jelzőrendszernek a köznevelési intézményhez kapcsolódó feladatainak koordinálását. A 76.§ az intézmény működtetésével kapcsolatos feladatokat rögzíti. A Nkt 94.§ (1) n) pontja helyébe lépő rendelkezés alapján, rendelet fogja szabályozni a „hogyan, ki, mi módon” kérdéseket. Nemzeti Pedagógus Kar – Etikai Kódex meghatározza és támogatja az azonos elvek érvényesülését minden pedagógus tekintetében (Nkt 63.§ és 82.§) Pedagógus és iskolapszichológus hiányt kezelő jogszabály (Nkt. 99.§ (13) és (14) bekezdés) A törvénymódosítás hatályba lépése 2015. január elseje, kivéve:
a szakmai szolgáltatásokra vonatkozó törvénymódosítások (2015.04.01.) egyes rendelkezések deregulációja, elhagyása (2015.06.15.)
A módosítás teljes szövege a Magyar Közlöny 186. számában jelent meg www.kozlonyok.hu/nkonline/MKPDF/hiteles/MK14186.pdf A törvénymódosításhoz kapcsolódóan már módosult és megjelent „A pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet módosítása”, melynek alapján a pedagógusok előmeneteli rendszeréhez kapcsolódóan kiemelendő, hogy ezen a területen kormányhivatalok feladatát az Oktatási Hivatal veszi át. Ugyanennek a rendeletnek a 38.§ (1) módosítása is megtörtént, mely alapján a 2015. január 1. és 2015. augusztus 31. között az illetményalap a központi költségvetésről szóló törvényben meghatározott vetítési alap lesz. A módosítás teljes szövege a Magyar Közlöny 187. számában jelent meg. www.kozlonyok.hu/nkonline/MKPDF/hiteles/MK14187.pdf
7
Óvodai Hírek
2015. JANUÁR
Újabb mérföldkőhöz érkezett a 2013-ban bevezetésre került pedagógus életpálya modell. Az évről-évre kibontakozó pedagógus előmeneteli rendszer szerint 2015. január 1-jén számos pedagógus kolléga léphet magasabb minősítési fokozatba. A feltételeknek megfelelő és a kihívást vállaló kollégák, akik a 2014. évi rendkívüli minősítési eljárás keretében kérelmezték, és 2014. április 30-ig feltöltötték egyszerűsített vagy teljes portfóliójukat, ideiglenesen átlépnek a Pedagógus II fokozatba. Minősítési eljárásukra – mely tartalmazza az egyszerűsített portfólió kiegészítését, tanóra-látogatást, valamint a portfólió védését 2018. december 31-ig kerül sor. Országosan 22.000 pedagógus élt a lehetőséggel, akik ez év elején átsorolásra kerülnek. 2015. január 1-jén Mesterpedagógus fokozatba léphetnek azok a kollégák, akik jelentkeztek és sikeresen elvégezték az Oktatási Hivatal tanfelügyelői, minősítési szakértői képzését, vagy az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet által szervezett szaktanácsadói képzést, valamint sikeresen részt vettek a 2014. évi próbaminősítési eljáráson. Számukra nagy szakmai kihívást jelent majd ez az év. Munkájukra egyrészt az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzésben, a pedagógusok minősítő vizsgáján vagy minősítési eljárásában szakértőként, másrészt a szaktanácsadói feladatok ellátásában számítanak. Évente, legfeljebb huszonöt alkalommal bízhatók meg szakértői, szaktanácsadói feladatok ellátásával. Ezen feladatot ellátó Mesterpedagógusok munkaidő-kedvezményben részesülnek. A neveléssel-oktatással lekötött munkaidejük nem lehet több heti 18, óvodapedagógus esetén 25, vezetőpedagógus esetében 10, vezető óvodapedagógus esetében heti 22 óránál. Az a Mesterpedagógus, aki az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzésben nem vesz részt, szaktanácsadói feladatokat nem lát el, munkaidő-kedvezményben nem részesül, a 326/2013. (VIII. 30.) Rendelet 4. § (6) bekezdésében felsorolt tevékenységeket köteles ellátni a kötött munkaidejének nevelésseloktatással le nem kötött részében, heti két órában. A vezetői vagy magasabb vezetői megbízást betöltő Mesterpedagógusok számára a megbízásuk ideje alatt nem kötelező a Rendelet 4.§ (5) (6) bekezdésében foglalt feladatok ellátása. A 2015. évi minősítő eljáráson való részvételre több mint 15.000 a kolléga kapott lehetőséget, akik legalább 8 éves szakmai gyakorlattal és szakvizsgával, vagy legalább 30 éves szakmai gyakorlattal rendelkeznek. A minősítési eljárás első elemeként november 30-ig fel kellett tölteniük portfóliójukat. Minősítésükre 2015-ben kerül sor az eljárásrendnek megfelelően. A minősítési eljárás további elemeként mesterségbeli tudásuk bemutatását, tanári kompetenciáik fejlettségét tanóra megtartásával (amennyiben munkakörük részét képzi), valamint portfóliójuk védésével kell teljessé tenniük. Sikeres minősítési eljárás esetén 2016. január 1-jén léphetnek a Pedagógus II fokozatba. Ha a feltételeknek megfelelő, a minősítési eljárásra jelentkezett kolléga számára felróható okok miatt nem tudta feltölteni portfólióját, a minősítési eljárásból visszalépni nem lehetséges, megismételt minősítési eljárásban kell részt vennie, amely számára díjköteles. Gratulálunk az új fokozatba lépő pedagógusoknak, munkájukhoz sok sikert, jó egészséget kívánunk! Karakasev Éva pedagógiai szakértő, Luleczky Beatrix pedagógiai előadó (NMPI)
8
Óvodai Hírek
2015. JANUÁR
2014. december 17. A „Zöld Óvoda 2014” és „Örökös Zöld Óvoda” pályázatok ünnepélyes oklevélátadásának idén is a Magyar Mezőgazdasági Múzeum adott otthont. A Zöld Óvoda címet 2006 óta nyolcadik alkalommal került meghirdetésre a Zöld Óvoda és második alkalommal az Örökös Zöld Óvoda minősített címre vonatkozó nyílt pályázat. Jelzésértékű tapasztalat volt, hogy alig volt hiányzó a címet elnyert óvodák képviselői közül.
A délelőtt során a beérkezett pályázatok tapasztalatairól, és a cím elnyerésének különböző fázisaiban lévő óvodák képviselőinek bemutatkozó előadásait hallhatták a jelenlévők. Kremnicsán János és Becsei Katalin bemutatták az óvodai környezeti nevelési program megvalósításának tapasztalatait Újbuda Önkormányzata és a Duna-Ipoly Nemzeti Park Igazgatóság közötti együttműködés keretében, számos előremutató ötletet adva a jelenlévőknek. Az első alkalommal pályázó óvodák közül a debreceni Kikelet Waldorf Óvoda mutatkozott be, részletesen elemezve az óvodai nevelőmunka azon elemeit, amelyek révén elnyerték a címet. Halasi Ágnes szakértő előadásában a zöld óvodai tartalmak megjelenítését taglalta a működés dokumentumaiban, megerősítve a pályázatokban tapasztalt erősségeket és felhívta a figyelmet a kiegészíthető elemekkel és továbbfejlesztést célzó javaslatokkal. Előadását Badics Tiborné szakértő prezentációja követte, aki a pályázatokban megjelenített tevékenységrendszerek elemeit mutatta be. Előadását élénk figyelem kísérte, hiszen a gyakorlatias téma, a tartalmi munkát gazdagító ötletek sokasága az egymástól való tanulás „ötlettárává” nőtte volna ki magát, ha az időkeretek engedik…. A harmadik alkalommal pályázó óvodák közül a Kaposvári Petőfi Sándor Központi Óvoda Búzavirág Tagóvoda pedagógusa, Trikszler Zoltánné szemléltette előadásában óvodájuk zöld gyakorlatát, szintén számos ötlettel gazdagítva a képzeletbeli ötlettárakat. Dupákné Gecse Adél szakértő a pályázatokban megjelenő célok, igények, szükségletek kielégítésének jelenleg lehetséges módjairól tartott előadást, ösztönözve a résztvevőket többek között arra, hogy éljenek a hálózati együttműködés lehetőségeivel. A délelőtti utolsó szakmai előadását Kis Miklósné, a Salgótarjáni Összevont Óvoda Körúti Tagóvodájának vezetője tartotta. Az óvoda idén Örökös Zöld Óvoda címet nyert, az Aprófalva tagóvodával együtt elsőkként az összevont intézmény tagóvodái közül. A gyermekekkel, szülőkkel, civil szervezetekkel közösen végzett sokrétű hagyományos és újszerű tevékenységformák bemutatásában valódi elkötelezettség mutatkozott meg. 9
Óvodai Hírek
2015. JANUÁR
A színes, szakmai tartalmakban gazdag délelőttöt az ünnepélyes köszöntés követte. A budapesti Patrona Hungariae Óvoda gyermekeinek és pedagógusainak énekhangja, gitárjátéka emlékezetessé, emelkedetté varázsolta a termet. Az ünnepséget Dr. Estók János, a Magyar Mezőgazdasági Múzeum főigazgatója nyitotta meg. Őt Román István helyettes államtitkár követte, Sipos Imre helyettes államtitkár üdvözölte a jelenlévőket. Az okleveleket Román István, a Földművelésügyi Minisztérium agrárszakképzésért felelős helyettes államtitkára és Sipos Imre, az Emberi Erőforrások Minisztériuma köznevelésért felelős helyettes államtitkára adták át. A délutánt Katóné Antal Yvette szakértő globális áttekintést adó előadása zárta, hasznos útravalót adva a következő pályázatokhoz. 2014-ben 79 óvoda pályázott először a címre, 156 ismételten, és az „Örökös Zöld Óvoda" címet – melyet másodszor adományoztak – 12 intézmény kapta. A decemberben átadott oklevelekkel közel 700 (668) feladat ellátási hely rendelkezik a Zöld Óvoda minősítő címmel, és további 38 óvoda az Örökös Zöld Óvoda címmel. (Mindösszesen: 706). Nógrád megyében az idén címet nyert óvodák
Salgótarjáni Összevont Óvoda tagóvodái: Aprófalva, Körúti, Mesekert, Pitypang
Balassagyarmati Központi Óvoda, és a Nyitnikék Tagóvoda
Karancsaljai Napfény Óvoda
Egyházasgergei Napraforgó Óvoda
A képek és előadásanyagok megtekinthetők: http://www.mezogazdasagimuzeum.hu/article.php?article_id=788 Dupákné Gecse Adél pedagógiai szakértő, NMPI
10
Óvodai Hírek
2015. JANUÁR
Január 22. A kézirat tanúsága szerint Kölcsey Ferenc 1823-ban e napon fejezte be a Himnusz megírását. Ennek emlékére 1989-től január 22-én ünnepeljük A magyar kultúra napját.
Kölcsey Ferenc (1790–1838) Anton Einsle festményén
A magyarságnak a 19. századig nem volt nemzeti himnusza. Az 1815től Szatmárcsekén élő Kölcsey Ferenc a bécsi udvar alkotmánytipró intézkedéseinek fokozódása idején, 1823 januárjában írta hazafias költészetének legnagyobb remekét, a Hymnust. Először 1829-ben Kisfaludy Károly Aurorájában jelent meg, a kéziraton még szereplő "Magyar nép zivataros századaiból" alcím nélkül, 1832-ben, Kölcsey munkáinak első kötetében már a szerző által adott alcímmel látott napvilágot.
A Himnusz megzenésítésére 1844-ben került sor pályázat keretében, amelyet Erkel Ferenc, a Nemzeti Színház karmestere nyert meg a zsűri ítélete szerint. A művet 1844. július 2-án mutatták be a Nemzeti Színházban, hivatalos állami ünnepségen 1848. augusztus 20-án csendült fel először. A 192 éves Himnuszt a közmegegyezés tette nemzeti imádságunkká, hivatalosan azonban csak az 1949. évi alkotmányt alapjaiban módosító 1989. évi XXXI. törvény iktatta nemzeti jelképeink sorába. A magyar kultúra napjáról való megemlékezés gondolatát ifjabb Fasang Árpád zongoraművész vetette föl 1985-ben. "Ez a nap annak tudatosítására is alkalmas, hogy az ezeréves örökségből meríthetünk, és van mire büszkének lennünk, hiszen ez a nemzet sokat adott Európa, a világ kultúrájának. Ez az örökség tartást ad, ezzel gazdálkodni lehet, valamint segíthet a mai gondok megoldásában is" - mondta a kezdeményező.
Erkel Ferenc (1810-1893) Pollák Zsigmond metszete
Azóta a magyarság idehaza, a határokon túl és szerte a világban megemlékezik január 22. alkalmával a magyar kulturális értékekről. Forrás: http://www.mtva.hu/en/sajto-es-fotoarchivum/6725-januar-22-a-magyar-kultura-napja-2014
11
Óvodai Hírek
2015. JANUÁR
Második állomásához érkezett a MATEHETSZ „Ez is tehetséggondozás!” című vándorkonferenciasorozata, amelyet 2014. november 29-én tartottak Szegeden. A tehetségpszichológia és tehetségpedagógia elméleti kutatói és módszertani gyakorlatának megújítói számára teremett fórumot a rendezvénysorozat, amely a tervek szerint évről-évre másik egyetemi városba hívja közönségét. Az idei társszervező, a Szegedi Tudományegyetemi Tehetségpont volt. Az „Ez is tehetséggondozás II.” konferenciát A pedagógusképzés, és a tehetséggondozással kapcsolatos kutatás iránt elkötelezett felsőoktatási szereplők szakmai összefogását sürgette megnyitó beszédében Havass Miklós, a Nemzeti Tehetségsegítő Tanács alapító tagja. Bajor Péter, a MATEHETSZ ügyvezető elnöke kifejezte: az egyesület örömmel vállalta föl ezt a feladatot, melyre 2014-ben a Tehetséghidak Program meghosszabbításának köszönhetően méltó körülmények között kerülhet sor. A konferencián dr. Badó Attila, a Szegedi Tudományegyetemi Tehetségpont igazgatója mutatta be a vendéglátó intézmény munkáját, szolgáltatásait, ösztöndíjrendszerét és a munkaerőpiacon is egyre nagyobb presztízsértékkel bíró egyetemi kiválósági lista működését. A felsőoktatási kiválóság kérdéseitől a kisgyermekkori, csecsemőkori, sőt, akár a fogantatás előtti, a tehetség kibontakozását előmozdító vagy gátló tényezők számbevételéig vezetett a gondolati ív dr. Révész György, a Pécsi Tudományegyetem habilitált egyetemi docense előadásának segítségével. Révész nem kevesebbet állít, mint hogy a tehetség felismerését és kibontakozását elősegítő családi klíma megteremtését valójában már a gyermeket tervező fiatal pároknak el kell kezdeniük, vagyis a tehetségeket segítő tevékenységeknek nem elegendő az óvodában vagy óvodás korban elérniük a kisgyerekeket. A szülők és jövendőbeli szülők felkészítése, a gyereknevelésben hagyományos nagyobb teret kapó anyák mellett az apák szerepének tudatosítása fontos feladat. Van, amikor a dicséret árt! Ezt az első pillantásra meglepő állítást fogalmazta meg Carol Dweck amerikai pszichológus, akinek „Mindset” című könyve világsikert aratott. Dweck kutatásai nyomán dr. Péter-Szarka Szilvia, a Debreceni Egyetem adjunktusa adott körképet az ún. pozitív pszichológia elméleti trendjeiről, az itthon is sokat idézett magyar származású Csíkszentmihályi Mihály flowelméletétől a Mindset-teóriáig. Carol Dweck empirikus kutatási eredményei azt bizonyítják, hogy a saját fejlődési lehetőségeikkel kapcsolatos meggyőződéseink alapvetően meghatározzák, mennyire lehetünk sikeresek az életben. A felkért előadók sorát dr. Molnár Gyöngyvér, a Szegedi Tudományegyetem docense zárta, az eDia képességmérő eszköz fejlesztéséről és működéséről tartott előadásában. A konferencia második részében kerekasztal-beszélgetést szerveztek a hátrányos helyzetűek tehetséggondozásával kapcsolatban. A beszélgetésen résztvevő kollégák gyakorlati tapasztalataik vagy kutatásaik révén más-más oldalról kapcsolódtak a kérdéshez: dr. Péter-Szarka Szilvia a pszichológia, dr. Varga Aranka a nevelésszociológia, dr. Fehérvári Anikó a szociológia, dr. K. Nagy Emese és Orosz Lajos iskolaalapítók a jó gyakorlat szemszögéből közelítették meg ezt az igen nehéz szakmai kérdést. Az „Ez is tehetséggondozás! II.” konferencián elhangzott zárszavában Balogh László, a MATEHETSZ elnöke kiemelte: a tehetséggondozás elméleti és módszertani palettája éppen sokszínűségével, a különféle megközelítésmódok egymás mellett élése révén kínál érvényes mondanivalót a tehetséggondozás napi gyakorlata számára. Fölhívta a figyelmet a Géniusz könyvek és a Géniusz Műhely kiadványsorozatra, mely a tehetséggondozással kapcsolatos elméleti és módszertani kutatások eredményeinek állandó publikációs fóruma. Bővebben: http://tehetseg.hu/aktualis/tehetseggondozast-jovo-generacio-szuleinel-kell-kezdeni
12
Óvodai Hírek
Forrás: www.google.hu
2015. JANUÁR
Nagy öröm volt figyelemmel kísérni az elköltöző madarak vonulását, ám ugyanilyen örömet jelent, ha ablakaink alatt megpillantjuk azokat a „vendégeket”, akik a téli időszakot itthon töltik. Környezetvédő, madárbarát szemléletünk a téli időszakban is figyelmességet igényel az itthon telelő madarakról való gondoskodás tekintetében. A madárgondozás valójában nemcsak nyáron, hanem az év minden szakában megjelenő tevékenység. Tudjuk jól, hogy a megszokott etetőket újra és újra felkeresik tollas barátaink, számítanak ránk, számítanak arra a táplálékkínálatra, amelyet biztosítunk számukra a fagyos időszak átvészeléséhez.
A madarakról való gondoskodás élményforrásként jelenik meg az óvodák életében. Számtalan hozadéka van a kisgyermekek fejlődését illetően, amelyek előnyös személyiségi tulajdonságokat erősítenek. A madárvédelemmel kapcsolatos tevékenységek átgondolt, sokrétű tervezése nemcsak a környezet védelméhez és megóvásához kapcsolódó szokások alakítását alapozza, hanem az erkölcsi tulajdonságok, az anyanyelv, az értelmi erők fejlődését is jelentősen segíti (gondoljunk a magvak közös gyűjtésére, az etető együttes barkácsolására, az ételféleségek összeállítására, az etetőt látogató madarak közös megfigyelésére, az élmények egymás közötti megosztására, és feldolgozására).
Gecse Anna Kata munkája Salgótarjáni Összevont Óvoda Aprófalva Tagóvodája
Fontos szerepet kap ebben az óvodapedagógus, hiszen mindamellett, hogy lehetővé teszi a gyermek számára a környezet tevékeny megismerését, érzelmileg is ráhangol erre a tevékenységre. A Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület rengeteg információt kínál az egyes madárfajok téli táplálását, gondozását illetően, amelyek tanulmányozása, nevelőmunkába illesztése segíti a megalapozott, valósághű ismeretek közvetítését. (Bővebb információ: www.mme.hu) Tóth Marianna pedagógiai előadó, NMPI
13
Óvodai Hírek
2015. JANUÁR
2015. január 1. napjától a civil nyilvántartási eljárásokban nem csak lehetőség, hanem egyes szervezetekre nézve kötelező is a kérelmek elektronikus úton való előterjesztése. A civil szervezetek bírósági nyilvántartásáról és az ezzel összefüggő eljárási szabályokról szóló 2011. évi CLXXXI. törvény 8. § (1) bekezdése szerint 2015. január 1-jét követően a civil szervezetek nyilvántartási eljárásai során a magánnyugdíjpénztár, az önkéntes kölcsönös biztosító pénztár, a hitelintézetek önkéntes betétbiztosítási, illetve intézményvédelmi alapja, a köztestület, a kölcsönös biztosító egyesület, a hegyközség, a párt, az országos sportági szakszövetség és a szövetség a beadványokat kizárólag elektronikus úton nyújthatja be. Ezen túlmenően 2015. január 1-jét követően kizárólag elektronikus úton adható be a kérelem, ha a kérelmező jogi képviselővel jár el, ha a kérelmező az egyszerűsített nyilvántartásba vételi (változásbejegyzési) eljárás lefolytatását kéri, ha egy szervezet a közhasznú szervezetté minősítés iránti kérelmet terjeszt elő, továbbá a már közhasznú szervezetek is beadványaikat ezen időpontot követően kizárólag elektronikus úton terjeszthetik elő. Amennyiben a kérelmező nem kötelezett az elektronikus útra, kérelmét választása szerint elektronikus úton is beadhatja. Az elektronikus út azt jelenti, hogy a kérelmező a beadványát elektronikusan az ún. Ügyfélkapun keresztül nyújtja be a bíróságon. Az Ügyfélkapu használatához személyes ügyfélkapus azonosítóra van szükség. Ügyfélkapus regisztrációt kizárólag természetes személy kezdeményezhet. A regisztrációs eljárás bármelyik okmányirodában, kormányhivatali ügyfélszolgálati irodában, adóhatóság ügyfélszolgálatán vagy külképviseleten kezdeményezhető. Az Ügyfélkapu a www.magyarorszag.hu Kormányzati Portálon az ügyfelkapu.magyarorszag.hu oldalon érhető el. Jelentős változás, hogy 2015. január 1. napját követően már nem az eddig megszokott kérelemformanyomtatványon, hanem ÁNYK űrlapon kell a kérelmeket előterjeszteni, akár elektronikusan akár papír alapon. Forrás: http://birosag.hu/media/aktualis/jovo-evtol-jon-az-elektronikus-eljaras-civil-szervezeteknyilvantartasi-ugyeiben
14
Óvodai Hírek
2015. JANUÁR
KOLLÉGÁINK TOLLÁBÓL
Mindenki egyetért abban, hogy a gyerekek számára a legizgalmasabb időszak a december. Talán ekkor érzik a legjobban milyen fontosak a családban: az elfogadás, a szeretet egy kis mikulászacskóba van zárva ilyenkor.
December első péntekén a mi óvodánkba is bekolompolt az igazi Mikulás. Kísérői, a játékkészítő manócskák, megköszönték a gyerekek kedves rajzait, és elárulták a Mikulás hívószavát is, amivel a szobába varázsolhattuk a világ legnépszerűbb öregét, a Mikulást. Az igazi szakállú Mikulás elmesélte, hogy éppen az erdei állatoktól varázsoltuk be a csoportba és bábok segítségével megismerhettük egy éhező nyuszi gyerek történetét.
Egy héttel később a budapesti Madách Gimnázium 11.-es diákjai hozták közénk a Mikulást. Mindenki nagy meglepetésére, névre szóló ajándékcsomagokat osztottak ki a gyermekek számára, és a csoport is sok játékot és mesekönyvet kapott. A legnagyobb élmény mégis az volt, hogy együtt játszhattunk a Mikulással és kísérőivel. A vendégeket mézeskaláccsal és angyalkákkal ajándékoztuk meg, amit az előző napokban készítettünk. Kovács Bernadett óvodapedagógus, Nógrádszakál
15
Óvodai Hírek
2015. JANUÁR
„Mesélek és mesélek igazat és szépet, kívánok mosolygós arcokat, sok napsugaras évet.„ Ez a mottója a Nógrádszakáli Játék Óvoda Helyi Óvodai Nevelési Programjának. A mi mesénket egy kis visszatekintéssel kezdjük az 50-es évekkel. 1956-ban a hivatali szervek irányításával egy régi kúria épületében (ma a Gyerekháznak ad otthont) nyitottak óvodát, amelyben csak magyar gyerekek járhattak. Elképzelhetetlen volt akkoriban, hogy a cigánytelep gyermekei ebbe az óvodába járjanak. Az akkori iskola igazgatója Zolczer József felismerte, hogy milyen nagy hátránnyal indulnak a cigány gyerekek az iskolába, így feleségével létrehoztak egy cigány óvodát, amit egy véletlen folytán felrobban cserépkályha miatt bekellett zárni. Ekkor került egy épületbe a falu minden óvodáskorú gyermeke, ahol a mai napig is együtt játszanak. Az óvoda 2007-ben a II. Rákóczi Ferenc bölcsőde, óvoda, általános iskola, gimnázium és szakközépiskola néven többcélú, közös intézmény szervezetben működött. Az óvodapedagógusok sok új tapasztalatot (új programot) szereztek, bepillanthattak más óvodák életébe. 2013. január elsejétől önálló intézményként működik Nógrádszakáli Játék Óvoda néven. Az intézményben 28 óvodáskorú gyermek él, többségben cigány nemzetiségűek és több gyermek a vegyes házasság gyümölcse, ezért fontosnak tartottuk, hogy az új óvoda a néphagyományok ápolásán a cigány hagyományok megismerését és ápolását is értse. A szülők többsége már nem használja a nyelvet, de a gyerekek a nagyszülőktől hallanak egy-egy mondatot. Több szülő üdvözölte, hogy ne csak magyar népviselet legyen az óvodában, hanem roma is. Ennek megvalósulásában nagy segítségünkre volt a roma dajkánk, aki el is készítette a ruhákat, a kalapokat pedig ajándékként kaptuk egy óvodásunktól. 2013-ban ünnepeltük meg először a Roma Világnapot. Különféle programokat állítunk össze annak érdekében, hogy hagyományt teremtsünk meg óvodánkban. A gyerekek tudják, hogy van „saját himnuszuk”, a „buka” macska történetén pedig azóta is nevetünk.
A roma napok alkalmából A nyulacska fülbevalója c. mese bemutatása a mesetáblán, saját készítésű filc eszközökkel. Rózsás táncos szoknyát varrtunk a lányoknak, a fiúk kalapot viseltek. A táncolás mellett rögtönzött zenekart is felállítottunk autentikus hangszerekkel.
Kedves ismerősünk, Oláh Lajos amatőr festőművész gyakori vendégünk, aki nemcsak képeiről mesél, hanem a megjelenített alakok és színek hagyományáról, jelentőségéről is.
16
Óvodai Hírek
2015. JANUÁR
A roma napok során megismerkedhettek a gyerekek a kosárfonál alapjaival és a vályogvetéssel. A vályogtéglákhoz szükséges agyagos földet egy falubeli öreg cigány embertől kaptuk.
Tavaszi hagyomány településünkön, hogy az a lány, aki a legszebb virágkoszorút készíti és viseli, ő lehet a falu legszebb lánya. Ezt a szokást megőriztük, és rendezvényünkön tovább éltetjük az óvodában.
Az ételféleségek közös megismertetésére is sort kerítettünk. A cigány bodag sütése és a lecsó elkészítése őszi elfoglaltság, és igen kedvelt eledel. Az elkészítés folyamatát megismertettük a gyerekekkel. Öröm volt látni, hogy a közösen összeállított falatok mennyire ízlettek mindenkinek. A bodag elkészítésében a nagyszülők közreműködtek, hogy az valóban finom és melegen feltálalt legyen.
Közös feladatunk a természet védelmére, óvására nevelés, a saját környezet igényének folyamatos alakítása, az esztétikai érzék formálása. Közösen gondozzuk udvarunkat, a szemet gyönyörködtető virágos kertünket, miközben lehetőséget kínálunk az egyes növények nevével, tulajdonságaival való megismerkedésre, a növényápolási teendők gyakorlására. Természetvédő kirándulásaink során gondot fordítunk arra, hogy megismerkedhessenek a gyerekek településünk jellegzetes növényeivel, a nálunk honos gyógynövényekkel. Elért eredményeink megerősítik nevelő- fejlesztő munkánkat, és továbbra is célunk, hogy ilyen és ehhez hasonló hagyományőrző napok színesítsék óvodai életünket, amelyeknek aktív közreműködői, maximális támogatói a szülők. A kölcsönös bizalom, az intézmény nyitottsága szorossá teszi kapcsolatunkat. Sokan kíváncsiak az ovi galériára, amelyet folyamatosan megújítunk, bővítünk, és ahol megtekinthetők a gyerekek által készített kosáralapok, vályogtéglák, rajzok, cigány gyermekirodalom remekei, a nagy szertettel varrt ruhácskák. Programjainkat elérhetővé tesszük az óvoda facebook oldalán is, ezt a lehetőséget is felhasználva a minél szélesebb körű tájékoztatáshoz. Kovács Bernadett óvodapedagógus, Nógrádszakál
17
Óvodai Hírek
2015. JANUÁR
A Magyar Pedagógiai Társaság aktuális rendezvényei
18
Óvodai Hírek
2015. JANUÁR
19
Óvodai Hírek
2015. JANUÁR
PÁLYÁZATOK
Pályázati felhívás általános iskolásoknak és óvodásoknak Az Astellas Pharma és a Móra Könyvkiadó együttműködésében, az Informatikai és Könyvtári Szövetség (IKSZ), a Magyar Gyermekorvosok Társasága és a Házi Gyermekorvosok Egyesülete partnerségével keresik a világ legkedvesebb gyermekorvosait. Ha úgy érzed, a Te doktor nénid/doktor bácsid a legkedvesebb az egész világon, akkor itt az idő, hogy ezt másoknak is megmutasd: rajzolj, pályázz és nyerj! Ha elmúltál már 5 éves, de nem vagy még 12-nél idősebb, Magyarországon élsz és szeretsz rajzolni, küldd el legkedvesebb élményedet, ami doktor néniddel/doktor bácsiddal kapcsolatos. Olyan technikával készíts alkotást, amely kétdimenziós, tehát lapos. Lehet ez zsírkréta, ceruza, festék vagy akár filctoll, de ragaszthatsz is, a lényeg, hogy egy A4-es lapra készítsd el a műved. Ha van esetleg olyan konkrét történeted doktor nénidről/doktor bácsidról, amelyet a rajz mellett szívesen megosztanál mindenkivel, vagy esetleg néhány mondatban meg tudod fogalmazni, miért ő a világ legjobb gyermekorvosa, ne habozz, írd meg a szervezőknek és mellékeld a rajzodhoz! Hadd tudja meg az orvosod, miért szereted Őt és miért vagy nagyon büszke rá! A rajzod hátulján ne felejtsd el feltüntetni nevedet, pályaműved címét és a pontos születési dátumodat (utóbbit a kategória miatt). A kor meghatározásánál mindenkinél egységesen a beküldés időpontját veszik alapul. Mindenki csak egy alkotással nevezhet! A pályamunkákat postai úton az alábbi címre várják: SESAME Pályázati Iroda, 1660 Budapest, Pf. 448. A borítékra feltétlenül írd rá a következő jeligét: Astellas Gyermekrajz Pályázat 2014. A postán elküldött pályaművek feladási határideje: 2015. február 5.(csütörtök) 24:00 óra A nyerteseket az 5-6 éves, 7-9 éves, 10-12 éves korosztályokban jutalmazzák. Az egyes korosztályok legjobbjai értékes nyereményekben részesülnek. Idén szeretnék az iskolák részvételét, támogatását is elismerni, ezért a Móra Könyvkiadó felajánlásának köszönhetően az az iskola, ahonnan a pályázati időszak alatt a legtöbb érvényes nevezés érkezik, egy 140.000 forintos könyvcsomagot vehet majd át! További információk: http://gyermekrajz.astellasdij.hu/doc/
2014. december 23-án megjelentek a Nemzeti Tehetség Program újabb pályázati felhívásai. A pályázatok benyújtásának határideje: 2015. január 23. További információk: http://www.ofi.hu/hir/megjelentek-nemzeti-tehetseg-program-2014-decemberi-palyazati-felhivasai
20
Óvodai Hírek
2015. JANUÁR
A SZITAKÖTŐ gyerekfolyóirat pályázatot hirdet illusztrátorok számára. Búth Emília meséjéhez tetszőleges technikával készített illusztrációkat várnak. Egy pályázó több művet is küldhet. A pályaműveket elektronikus formában, kicsinyítve, 1–5 MB méretben kérik elküldeni a szerkesztőség e-mail címére:
[email protected] A nyertes pályamű nyomdai felbontásban kerül felhasználásra a folyóirat nyári számában. A nyertes illusztrátor szerzői honoráriumot és további megbízásokat kap. A pályázóknak javasolják, hogy előzetesen ismerkedjenek meg a Szitakötő korábbi számainak képi világával. Beküldési határidő: 2015. március 2. Bővebb információ: http://ligetmuhely.com/illusztrator-palyazat/
21
Óvodai Hírek
2015. JANUÁR
KÖNYVAJÁNLÓ Boldizsár Ildikó: Meseterápia a gyakorlatban A metamorphoses meseterápia alkalmazása Magvető Kiadó, 2014. Boldizsár Ildikó akkreditált képzések formájában tanítja a metamorphoses meseterápiát, s mintegy száz tanítványa eseteiből válogatta a kötet anyagát, mégpedig azzal a céllal, hogy bemutassa, milyen sok területen és hatékonysággal alkalmazzák manapság módszerét. Az esetek között kisbabákkal, óvodásokkal, kis- és nagykamaszokkal, fiatal és érett felnőttekkel, valamint idősekkel kapcsolatos tanulmányokat talál az olvasó. A harminchárom esettanulmány meggyőző bizonyítéka annak, hogy a meseterápia nemcsak megtalálta a helyét a terápiás módszerek között, hanem az élet minden területén eredményesen alkalmazható.
Kristin Neff: Együttérzés önmagunkkal Hagyj fel az önostorozással és légy magabiztosabb! Ursus Libris Kiadó, 2014. A neves amerikai pszichológus, Kristin Neff számos kutatási eredményt, önállóan is végezhető gyakorlatot és személyes történetet felvonultató műve a témát nagyon alaposan körbejárva vezeti rá az olvasót arra, hogy az állandó kritizálás helyett megtanuljon kedves lenni önmagához. A könyv az Ursus Libris Kiadó gondozásában, az Emberközpontú pszichológia sorozatában jelent meg Malik Tóth István, és Veszprémi Krisztina fordításában.
Kádár Annamária: Mesepszichológia 2. Útravaló kényes nevelési helyzetekhez Kulcslyuk Kiadó, 2014. Ebben a kötetben a szülő-gyermek kapcsolat útvesztőit, olyan „kényes” nevelési helyzeteket vesz górcső alá a szerző, amelyekben csak a hiteles szülői jelenlét hozhat valódi megoldást.
22
Óvodai Hírek
2015. JANUÁR
Kiadja:
NÓGRÁD MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET 3100 Salgótarján, Ruhagyári út 9. Telefon/Fax: 32/314-814, 32/310-574
Honlap: http://www.nmpi.hu E-mail cím:
[email protected]
A munkatársak elérhetősége: Bratinkáné Magyar Éva intézményvezető (32/423-120) Bratinka Gábor pedagógiai szakértő Bulyovszkyné Borók Edit pedagógiai szakértő Dupákné Gecse Adél pedagógiai szakértő Karakasev Éva pedagógiai szakértő Lerchné Forgács Marianna pedagógiai szakértő Luleczky Beatrix pedagógiai előadó Szeles Péter műszaki dolgozó Tóth Marianna pedagógiai előadó Varga Csilla pedagógiai előadó Virágné Marczi Erika gazdasági ügyintéző (32/422-475) Zsolnai Györgyné pedagógiai szakértő
23
[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]
