No Struktur Penjelasan

a. Penjelasan Umum 1. Sumber penulisan artikel ilmiah adalah kegiatan yang telah selesai dilakukan kelompok mahasiswa penulis artikel (misalnya: studi kasus untuk tugas mata kuliah tertentu, magang, PKM kegiatan, praktik lapang) 2. Tidak ada usulan pembiayaan 3. Usulan berupa artikel ilmiah siap terbit dengan isi 8-10 halaman (tidak termasuk halaman kulit muka, halaman pengesahan, surat pernyataan, dan biodata pengusul) 4. PKM-AI yang lolos seleksi akan mendapatkan dana insentif sebesar Rp 3.000.000 b. Sistematika Proposal Kegiatan

Proposal PKM-AI ditulis menggunakan huruf Times New Roman font ukuran 12 dengan jarak baris 1,15 spasi kecuali ringkasan satu spasi dan ukuran kertas A-4, margin kiri 4 cm, margin kanan, atas, dan bawah masing-masing 3 cm, serta mengikuti sistematika sebagai berikut.

No

Struktur

1 2 3

Judul

4

Penulis

5

Abstrak

6

Pendahuluan

7

Tujuan

8

Metode

9

Hasil dan Pembahasan

Penjelasan Halaman Sampul Halaman Pengesahan Menggambarkan isi pokok tulisan secara ringkas dan jelas Nama penulis ditempatkan di bawah judul, disertai alamat institusi penulis serta catatan kaki untuk korespondensi Berisi < 250 kata. Merupakan intisari seluruh tulisan (latar belakang, tujuan, metode, hasil dan kesimpulan dengan 1,0 spasi). Ditulis dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris. Dibawah abstrak dan abstract diberi kata kunci 3-5 kata. Persoalan yang mendasari pelaksanaan kegiatan, uraian dasar-dasar keilmuan yang mendukung, serta kemutakhiran substansi pekerjaan. Menemukan jawaban atas persoalan yang ada. Disampaikan secara ringkas mengacu pada judul artikel. Berisi langkah pelaksanaan kegiatan, bahan, ataupun instrumen yang digunakan. Penulisannya disesuaikan dengan persoalan yang akan diselesaikan, penggunaan metode yang sudah ada, dan pengembangan metode baru. Penampilan data, proses/teknik pengolahan data, ketajaman analisis dan sintesis data, perbandingan hasil dengan hipotesis atau hasil sejenis sebelumnya.

10

Kesimpulan

Tingkat ketercapaian hasil berdasarkan tujuannya.

11

Ucapan Terima Kasih

12

Daftar Pustaka

13

Lampiran

Jika terdapat pihak yang telah membantu dalam kegiatan yang dilakukan. Setiap pustaka yang dirujuk dalam naskah harus tercantum dalam daftar pustaka, begitu pula sebaliknya. Daftar pustaka yang digunakan menggunakan format Harvard Style. a. Biodata ketua dan anggota kelompok b. Surat pernyataan tanpa materai atas nama ketua kelompok mengenai sumber tulisan

c. Contoh-contoh Judul PKM-AI 1. Bidang Sosial Ekonomi dan Humaniora  Pola Pengasuhan Anak Tenaga Kerja Indonesia di Dusun Semparu, Lombok Tengah, Nusa Tenggara Barat  Pemanfaatan Layanan BNI E-Tax Ditinjau dari Asas Ease of Administration (Studi Pada PT Rekayasa Industri)  Analisis Determinan Ekspor dan Impor antara Indonesia dan China Tahun 2001-2011 2. Bidang Teknologi dan Rekayasa  Smoke Detector Menggunakan Sensor MQ-2 Sebagai Solusi Mengurangi Perokok Aktif di Tempat Umum  Pengaruh Sampah Terhadao Aktivitas Scavenging Biawak Komodo di Loh Liang, Taman Nasional Komodo 3. Kesehatan  Filter Portable Penyedia Air Bersih pada Kondisi Banjir  Penentuan Jenis Kelamin Berdasarkan Ukuran Mahkota Gigi Molar Satu Rahang Atas untuk Kepentingan Forensik  Modifikasi Struktural dan Pelapisan in Silico Lisinopril sebagai Obat Golongan Angiotensin Concerting Enzyme Inhibitor

d. Penilaian PKM-AI

JUDUL 5% Daftar Pustaka 5%

Kesimpulan

10%

Abstrak 10%

Penilaian PKM AI

Hasil dan Pembahasan

Pendahuluan

10%

Tujuan 5%

30%

Metode 25%

Naskah PKM AI: kertas A4, margin kiri-4cm, atas bawah kanan-3cm, font times new roman 12

USULAN PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA JUDUL PROGRAM PENGARUH JENIS STIMULUS KATA DAN GAMBAR TERHADAP SERIAL POSITION EFFECT Judul jelas, menggambarkan isi

BIDANG KEGIATAN: PKM-ARTIKEL ILMIAH

Sorayya Imaniar Agustina Jimny Hilda Fauzia Marcheli Fitria Sherly Mega Paranti -

Diusulkan oleh: 1006664211 1006770261 1006770293 1006689082 1006689536

Angkatan 2010 Angkatan 2010 Angkatan 2010 Angkatan 2010 Angkatan 2010

Kelompok terdiri dari 3-5 orang. Cantumkan nama lengkap, NPM, dan angkatan. Nama ketua paling atas. Akan ada poin tambah jika kelompok berasal dari angkatan yang berbeda.

UNIVERSITAS INDONESIA DEPOK 2013 Nomor halaman di kanan bawah dengan angka latin

i

PENGESAHAN PKM-ARTIKEL ILMIAH 1. Judul Kegiatan

: Pengaruh Jenis Stimulus Kata dan Gambar terhadap Serial Position Effect 2. Bidang Kegiatan : PKM-AI Lembar pengesahan 3. Ketua Pelaksana Kegiatan usahakan jadi satu a. Nama Lengkap : Sorayya bagian b. NIM : 1006664211 c. Jurusan : Psikologi d. Universitas/Institut/Politeknik : Universitas Indonesia e. Alamat Rumah dan No Tel./HP : Kampus Baru UI Depok f. Alamat email : [email protected] 4. Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis : 4 orang 5. Dosen Pendamping a. Nama Lengkap dan Gelar : Dianti Endang Kusumawardhani Psi., M.Si., Ph.D b. NIDN : 9903002052 c. Alamat Rumah dan No Tel./HP : Jalan Tebet Timur Dalam VII D No. 3 Jakarta 12820 / 08128313166 6. Biaya Kegiatan Total : Rp 300.000 Sumber dana a. DIKTI :0 b. Sumber lain : Rp 300.000 kegiatan bisa berasal 7. Jangka Waktu Pelaksanaan : 2,5 bulan dari DIKTI, internal kampus, atau pihak – pihak lain

Depok, 13 Maret 2013

Ketua Pelaksana Kegiatan

(Sorayya) NPM. 1006664211

PLT. Direktur Kemahasiswaan UI

Dosen Pendamping

(Arman Nefi S.H., M.M.)

(Dianti E. K, Psi, M.Si, Ph.D) NIDN. 9903002052

NUP. 0508050277 Ditandatangani secara kolektif ketika dikumpulkan ke panitia

Pastikan dosen pendamping memiliki NIDN (Nomor Induk Dosen Nasional)

Cek ketersediaan NIDN di forlap.dikti.go.id >> profil dosen >> search nama lengkap dosen

ii

Bagian isi artikel diberi nomor halaman di kanan atas menggunakan angka arab (1,2,3, dst)

1

PENGARUH JENIS STIMULUS KATA DAN GAMBAR TERHADAP SERIAL POSITION EFFECT Sorayya, Imaniar Agustina, Jimny Hilda Fauzia, Marcheli Fitria, Sherly Mega Paranti Fakultas Psikologi Universitas Indonesia, Depok

Nama lengkap penulis dan alamat instansi

ABSTRAK Penelitian eksperimental ini dilatarbelakangi adanya perbedaan pendapat pada dua teori mengenai stimulus kata dan gambar dalam memori seseorang, yaitu antara teori serial position effect dan picture superiority effect. Diharapkan dengan penelitian ini dapat diketahui apakah teori picture superiority effect terjadi pada penelitian serial position effect, yaitu stimulus gambar lebih baik dari pada kata. Dengan menggunakan alat ukur “A Standardized Set of 260 Picture” yang dikembangkan oleh Snodgrass dan Vanderwant (1980), kelompok melakukan penelitian p ada 60 mahasiswa Fakultas Psikologi UI angkatan 2011. Dari hasil Abstrak/abstract mencakup latar perbanding belakang, an dengan menggunakan independent t-test pada primacy didapat signifikansi sebesar 0.007 two tailed dan untuk recency signifikansinya sebesar tujuan, metode, hasil, 0.020 two tailed. Ini menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara Abstrak ditulis dalam bahasa kesimpulan kelompok partisipan yang mendapatkan stimulus kata dengan gambar. Dari hasil Indonesia dan Inggris, spasi 1, tidak effect tidak terbukti yang ada dapat disimpulkan bahwa teori picture superiority lebih dari 250 kata, cantumkan 3-5 pada percobaan serial position effect. kata kunci di bawahnya Kata kunci: memori, serial position effect, picture superiority effect, kata, gambar ABSTRACT This experimental research is based on two different theory about word and picture stimulus in individual memory, they are serial position effect and picture superiority effect. We want to prove whether theory of picture superiority effect is true through experiment of serial position effect. We use “A Standardized Set of 260 Picture” by Snodgrass and Vanderwant (1980) as instrument. Subjects of this experiment are 60 students in Faculty of Psychology University of Indonesia. The result of independent t-test in primacy show 0.007 of significane and in recency show 0.020 of significane. The results refer that there is differentiate in subject with word stimulus and subject with picture stimulus. So, picture superiority effect theory doesn’t prove in experiment of serial position effect. Key word: memory, serial position effect, picture superiority effect, word, picture Bagian isi (pendahuluan dst)

PENDAHULUAN

diketik dengan SPASI 1,15

Memori adalah bagian yang tidak terpisahkan dari aktivitas otak dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu bagian penting dalam kinerja memori adalah recall atau pengambilan informasi kembali dalam memori. Teori serial position effect menunjukkan bahwa seseorang akan mengingat kata-kata pada bagian awal

2

dan akhir dari sebuah daftar kata (King, 2008). Teori lain, yakni picture superiority effect, menunjukkan bahwa stimulus gambar lebih mudah diingat daripada tulisan. Peneliti ingin membuktikan pengaruh stimulus kata dan gambar terhadap serial position effect. Jika hasilnya menunjukkan bahwa jenis stimulus tertentu memberikan pengaruh yang signifikan, maka baik peneliti, partisipan, maupun Pendahuluan berisi latar belakang, itian ini dapat menjadikan hasilnya sebagai rujukan dalam pembaca laporan rumusan, tujuan kegiatan, danpenel percobaan selanjutnya yang berkaitan dengan teori serial manfaat untuk waktu yang akan melakukan percobaanure superiority effect. Selain itu, jika jenis stimulus gambar datang. Penulisannya merujuk pada position effect dan pict pengaruh yang signifikan dan menunjukkan efektivitas berbagai sumber pustaka untuk memberikan menunjukkan memang kemutakhiran tulisan.

yang lebih bagus daripada kata-kata, maka hal itu dapat diaplikasikan dalam dunia pendidikan terutama saat membuat media belajar sehingga lebih mudah diingat.

Memori Memori merupakan bagian dari manusia yang berfungsi untuk menyimpan informasi-informasi yang didapat dari lingkungan. Proses masuknya informasi hingga disimpan ke dalam memori merupakan sebuah sistem yang saling berhubungan. Sistem operasi tersebut dijelaskan dalam human information processing theory (Ashcraft & Radvansky, 2010). Salah satu bagian dalam operasi ini adalah proses retrieval yang terdiri dari tiga jenis, yaitu serial position effect, retrieval cues and the retrieval task, dan special cases of retrieval (King, 2008).

Perbedaan Jenis Stimulus Cattell mengobservasi bahwa membaca lebih cepat daripada menamakan gambar atau warna (Brown; Lund; dan Stroop, dalam Seifert, 1997). Namun, penelitian yang dilakukan oleh Potter dan Faulconer (dalam Seifert, 1997) menunjukkan bahwa partisipan dapat mengkategorisasi gambar lebih cepat daripada kata-kata.

Serial Position Effect Serial position effect adalah kecenderungan mengingat bagian awal dan akhir dari sebuah daftar kata. Percobaannya dilakukan dengan memberikan

3

partisipan daftar kata-kata untuk dipelajari lalu mereka diizinkan untuk mengingat kata-kata itu dengan urutan bebas. Ternyata mereka mengingat kata-kata pada bagian awal dan akhir dari daftar lebih baik daripada kata-kata yang di tengah (Jones & Roediger, dalam Huffman; Vernoy; & Vernoy, 2000). Serial position effect terjadi karena adanya primacy dan recency effect. Primacy effect menunjukkan recall yang lebih baik pada daftar awal karena mereka diproses ke dalam long term memory tanpa gangguan sebanyak kata-kata berikutnya (Huffman, Vernoy, & Vernoy, 2000) dan juga karena kata-kata itu lebih sering diulang-ulang penyebutannya daripada kata-kata yang lain (Atkinston & Shifrin, dalam Halonen & Santrock, 1999). Sedangkan recency effect menunjukkan recall atau pemanggilan kata yang lebih baik pada akhir daftar karena mereka menyimpannya di dalam short term memory sampai partisipan diminta untuk menuliskannya kembali (Huffman, Vernoy, & Vernoy, 2000).

Picture Superiority Effect Fenomena picture superiority effect menunjukkan bahwa gambar lebih mudah di-recall daripada kata-kata (Nelson, Reed, & Walling; Paivio & Csapo; Weldon dan Bellinger dalam Stewart et al, 2004). Menurut Paivio dan Csapo (dalam Stewart, et al, 2004), gambar lebih mengesankan atau dominan dari pada kata-kata karena gambar dapat disimpan di memori dalam dua bentuk, yaitu gambar imajinasi dan verbal, yang disebut dual-coding model, sedangkan kata hanya dikodekan dalam bentuk verbal. Saat gambar yang ditampilkan, ia akan secara spontan atau otomatis dinamakan.

TUJUAN

Jelas dan mencerminkan judul artikel

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh jenis stimulus kata dan gambar terhadap serial position effect sebagai upaya pembuktian teori yang ada dan guna mengetahui jenis stimulus yang lebih efektif untuk disimpan dalam memori seseorang.

METODOLOGI PENELITIAN Masalah konseptual

Judul dapat diganti dengan metode, metode pelaksanaan, bahan dan metode, atau judul lain sesuai kegiatan yang dilakukan

4

Apakah terdapat perbedaan pengaruh jenis stimulus kata dan gambar terhadap serial position effect pada mahasiswa Fakultas Psikologi UI angkatan Metode berisi waktu, lama, dan tempat observasi, bahan alat, metode pemerolehan data/informasi, car pengolahan data dan analisis

2011?

Masalah operasional Apakah terdapat perbedaan pengaruh jenis stimulus kata dan gambar dengan menggunakan item dari “A Standardized Set of 260 Picture” yang dikembangkan oleh Snodgrass dan Vanderwant (1980) terhadap serial position effect pada mahasiswa Fakultas Psikologi UI angkatan 2011?

Variabel Independent variable: Jenis stimulus Variasi jenis stimulus yang diberikan adalah kata dan gambar.

Dependent variable: Serial position effect Pada percobaan serial position effect sebelumnya, partisipan hanya diberi stimulus kata. Namun pada penelitian ini akan dilihat apakah ada hasil yang berbeda jika partisipan diberikan stimulus berupa daftar kata dan gambar.

Extraneous variable Extraneous variable dalam penelitian ini adalah usia, inteligensi, dan gaya belajar yang masing-masing dikontrol dengan memilih partisipan yang homogen dari segi angkatan dan fakultas serta melakukan randomisasi pada partisipan. Hipotesis Ho: Tidak ada perbedaan pengaruh jenis stimulus berupa kata dan gambar terhadap serial position effect Ha: Ada perbedaan pengaruh jenis stimulus berupa kata dan gambar terhadap serial position effect

Tipe dan Desain Penelitian

5

Menurut klasifikasi penelitian yang dilakukan Kumar (2006), berdasarkan number of contact, penelitian ini termasuk dalam cross-sectional study karena peneliti hanya satu kali mengambil data. Berdasarkan the nature of investigation, penelitian ini merupakan penelitian eksperimental karena peneliti melakukan manipulasi pada IV (jenis stimulus) yaitu ada kelompok yang diberi stimulus kata dan ada juga yang diberi stimulus gambar. Penelitian ini juga termasuk penelitian eksperimental between subject karena menggunakan dua kelompok partisipan yang berbeda. Partisipan Populasi penelitian ini adalah mahasiswa yang berada pada tahap perkembangan remaja akhir. Dalam penelitian ini yang menjadi partisipannya adalah 60 mahasiswa Fakultas Psikologi UI angkatan 2011. Pemilihan partisipan ini mempertimbangkan hasil penelitian Defeyter, Russo dan McPartlin (2009) yang menunjukkan bahwa proses memori yang berbeda (familiarity dan rekoleksi) memberikan kontribusi yang berbeda pada picture superiority effect dalam tahap perkembangan yang berbeda.

Teknik Pengambilan Data Teknik sampling yang kami gunakan adalah non-random sampling design, yaitu convenience sampling. Keuntungan utama dari convenience sampling adalah mudah dan ekonomis (Gravetter & Forzano, 2008). Selanjutnya dilakukan randomisasi pada partisipan untuk membagi mereka ke dalam dua kelompok yang memperoleh stimulus yang berbeda. Instrumen Dalam penelitian ini, kami merujuk pada penelitian yang dilakukan oleh Stenberg, Radeborg, dan Hedman (1995) yang menggunakan alat ukur dari Snodgrass dan Vanderwant (1980). Kami menggunakan 40 item yang digunakan oleh Stenberg, Radeborg, dan Hedman (1995) dalam eksperimen 3. Ada 20 item yang ditampilkan dalam tayangan slide, sementara yang ada di lembar jawaban adalah 40 item dengan rincian 20 item yang ditampilkan dan 20 item distractor.

6

Skoring dilakukan dengan memberikan skor 1 pada setiap item yang benar dan skor 0 pada item yang salah. Dalam instrumen ini, peneliti juga mempunyai data kontrol yang terdiri dari inisial nama, usia, jenis kelamin, IPK, dan gaya belajar.

Metode Pengolahan dan Analisis Data Peneliti mengolah dan menganalisis data menggunakan teknik independent sampel t-test dengan program SPSS karena dalam penelitian ini terdapat 2 kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang memperoleh stimulus kata dan kelompok yang memperoleh stimulus gambar. Selain itu, peneliti juga melihat pengaruh jenis stimulus dengan membandingkan skor primacy (jumlah gambar atau kata di awal yang diingat) dan recency (jumlah kata atau gambar di akhir yang diingat) dari partisipan.

HASIL DAN PEMBAHASAN Gambaran Partisipan Berikut

ini

akan

Hasil dan pembahasan tidak dipisah menjadi subbab tersendiri

disajikan

diagram

yang

secara

berturut-turut

menggambarkan persebaran partisipan dalam penelitian ini: Laki-laki; 6; 10%

Hasil dan pembahasan berisi apa yang diperoleh dalam observasi (dapat diringkas dalam bentuk tabel dan gambar) serta uraian dan analisis dari apa yang diperoleh. Perempu an; 54; 90%

Gambar 1. Diagram persebaran jenis kelamin partisipan Gambar diberi nomor dengan angka Arab 20 tahun; 3; 5%

19 tahun; 24; 40%

un;sesuai dengan urutan kemunculan. Nomor 17 tah dan keterangan diletakkan di bawah gambar. 2; 3%

18 tahun; 31; 52%

Gambar 2. Diagram persebaran usia partisipan

7

IPK 3,514,00; 19; 32%

IPK 2,513,00; 2; 3%

IPK 3,013,50; 39; 65%

Gambar 3. Diagram persebaran IPK partisipan Dari diagram-diagram di atas dapat dilihat bahwa partisipan dalam penelitian ini kebanyakan adalah perempuan, usia 18 tahun, dan memiliki nilai IPK dalam rentang 3,01-3,50.

Primacy dan Recency Dari hasil yang didapatkan diketahui bahwa rata-rata untuk primacy kata partisipan memiliki mean 4.23, ini menunjukkan rata-rata partisipan menjawab dengan benar 4 dari 5 kata primacy yang ada. Sedangkan pada gambar diperoleh rata-rata 3.17, berarti rata-rata partisipan menjawab dengan benar 3 dari 5 gambar primacy yang ada. Kemudian recency kata partisipan memiliki mean 3.60, ini menunjukkan rata-rata partisipan menjawab dengan benar 4 dari 5 kata terakhir. Sedangkan recency gambar partisipan memiliki mean 4.27, berarti rata-rata partisipan menjawab dengan benar 4 dari 5 gambar recency yang ada. Ini menunjukkan bahwa rata-rata partisipan menjawab lebih pada stimulus kata-kata dari pada gambar. Dari hasil perbandingan dengan menggunakan independent t-test pada primacy didapat signifikansi sebesar 0.007 two tailed, ini dilihat pada kolom kolom equal variance not assumed. Hal ini dikarenakan equality of variance signifikan yaitu 0.00 lebih kecil dari pada α= 0.05. Sedangkan untuk recency signifikansinya sebesar 0.020 two tailed dilihat pada kolom kolom equal variance assumed karena equaliy of variance tidak signifikan yaitu 0.272 lebih besar dari α= 0.05. Signifikansi pada primacy dan recency masing-masing sebesar 0.007 dan 0.020 two tailed menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelompok partisipan yang mendapatkan stimulus kata dengan gambar. Hal ini disebabkan

8

nilai signifikansi lebih besar daripada α= 0.05. Penelitian ini menujukkan Ho ditolak yang berarti ada pengaruh pada pemberian jenis stimulus yang berbeda yaitu kata dan gambar terhadap serial position effect.

35 30 25 20 15

kata gambar

10 5 0 1

3

5

7

9

11 13 15 17 19

Gambar 4. Grafik Daya Ingat Partisipan Dari grafik terlihat bahwa pada stimulus kata terjadi serial position effect, yaitu ada hasil yang lebih baik atau grafik meningkat pada lima kata di awal dan lima kata diakhir, sedangkan kata-kata di tengah mengalami penurunan terutama pada kata ke tujuh sampai ke sepuluh. Sedangkan pada stimulus gambar tidak terjadi serial position effect, sebab persebaran gambar yang diingat stabil, yaitu pada lima kata di awal, sepuluh kata di tengah dan lima kata di akhir memperlihatkan hasil yang hampir sama. Ini menunjukkan memang ada pengaruh pada pemberian jenis stimulus yang berbeda yaitu kata dan gambar terhadap serial position effect, yaitu pada kata terjadi serial position effect sedangkan pada gambar tidak terjadi. Dalam penelitian ini, teori picture superiority effect yang menyatakan bahwa stimulus gambar lebih mudah diingat daripada stimulus kata tidak terbukti secara konstan. Pada bagian primacy, stimulus kata jauh lebih banyak diingat daripada stimulus gambar. Sesuai dengan primacy effect yang menyatakan bahwa recall bagian awal sebuah daftar terjadi dengan baik karena mereka diproses ke dalam long term memory tanpa gangguan sebanyak kata-kata berikutnya (Huffman, Vernoy, & Vernoy, 2000) dan juga karena kata-kata itu lebih sering diulang-ulang penyebutannya daripada kata-kata yang lain (Atkinston & Shifrin, dalam Halonen & Santrock, 1999). Pada bagian recency, stimulus gambar

9

memang lebih banyak diingat daripada stimulus kata, namun grafiknya menurun dari item sebelumnya. Sedangkan daya ingat partisipan pada stimulus kata menunjukkan peningkatan pada bagian recency, sesuai dengan recency effect yang menyatakan bahwa pemanggilan kata meningkat pada akhir daftar karena partisipan masih menyimpannya di dalam short term memory (Huffman, Vernoy, & Vernoy, 2000). Namun secara umum, stimulus gambar cenderung diingat dalam jumlah yang cukup stabil, baik di awal, tengah, maupun akhir. Hal ini bisa terjadi sesuai dengan dual coding model Paivio dan Csapo (dalam Stewart, et al, 2004) yang menunjukkan gambar lebih mudah diingat karena tersimpan dalam dua bentuk, yakni gambar imajinasi dan penamaan verbal.

KESIMPULAN ini ad alah penelitian eksperimental yang ingin melihat pengaruh Kesimpulan berisiPenelitian ketercapaian hasil atau perbedaan menujukkanjenis jawaban stimul us kata dan gambar terhadap serial position effect pada UI angkatan 2011. Persebaran partisipan dalam penelitian atas tujuan yang telah mahasiswa Psikologi elamin, usia, dan rentang nilai IPK secara berturut-turut dikemukakan pada bagian ini dilihat dari jenis k pendahuluan. didominasi oleh perempuan, usia 18 tahun, dan rentang IPK 3,01-3,50. Dari hasil pengolahan data, penelitian ini menolak Ho karena menunjukkan pengaruh yang signifikan dari perbedaan jenis stimulus kata dan gambar pada serial position effect. Stimulus kata mengalami serial position effect, sedangkan stimulus gambar tidak, karena hasilnya hampir stabil meskipun hasilnya lebih rendah pada bagian awal dan akhir. Namun, jika hanya melihat perbedaan berdasarkan jumlah item yang diingat, maka didapatkan perbedaan yang tidak signifikan antara stimulus kata dan gambar.

UCAPAN TERIMAKASIH Kami selaku tim peneliti mengucapkan terimakasih kepada orang tua, dosen, teman-teman, serta para partisipan yang telah membantu pelaksanaan kegiatan penelitian kami. Kami juga mengucapkan terimakasih kepada pihak Dirjen Pendidikan Tinggi yang memberikan peluang kepada kami untuk

10

menuangkan hasil penelitian ini dalam bentuk artikel ilmiah, serta para panitia yang membantu proses pengumpulan PKM di kampus Universitas Indonesia.

DAFTAR PUSTAKA

Partlin, L. 2009. The picture superiority DaftarP. pustaka ditulis dengan Harvard style.

thePenulis. response signal Defeyter, M. A., Russo, R., & Mc elopmental 1. Sumberstudy buku using >> Nama Tahun. Judul buku. Kota terbit: penerbit. effect in recognition memory: a dev4: 265-273. procedure. Cognitive Development 2 2. Sumber jurnal/artikel>> Nama penulis. Tahun. emory in the oldest-old:evidence from output Elliot, E. M., et al. 2011. Working m Judul jurnal/artikel. Judul buku yang memuat 1423-1434. nomor (volume): halaman. serial position effect. Memory Cognitive 39:jurnal/artikel, 3. Sumber lainnya, silakan dicari informasi Gravetter, F. J., & Frozano, L. B. 2008. Research Methods for Behavioral spesifiknya  Sciences (3rd ed.). USA: Cengage Le arning. 4. Disusun sesuai urutan alfabetis

Halonen, J. S & Santrock, J. W. 1999. Psychology Contexts & Application 3rd ed. USA: McGraw-Hill College. Huffman, K, Vernoy, M. & Vernoy, J. 2000. Psycology in actions 5th ed. USA: John Wiley & Sons, Inc. King, L. A. 2008. The Science of Psychology. New York: McGraw-Hill Higher Education. Kumar, Y. 2006. Fundamental of Research Methodology and Statistics. New Delhi: New Age International Publisher. Seifert, L. S. 1997. Activating representation in permanent memory: different benefits for pictures and words. Journal of Experimental Psychology 23 (5): 11061121. Snodgrass, J. G., & Vanderwart, M. 1980. A standardized set of 260 picture: norms for name agreement, image agreement, familiarity, and visual complexity. Human Learning and Memory 6 (2): 174-215. Stenberg, G., Radeborg, K., Hedman, L. R. 1995. The picture superiority effect in a cross-modality recognition task. Memory & Cognition 23 (4): 425-441. Stewart, D. D., et al. 2004. Serial position effects and picture superiority effect in the group recall of unshared information. Group Dynamics: Theory, Research, and Practice 8 (3): 166-181.

11

LAMPIRAN Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota 1. Biodata Ketua Kelompok A. Identitas Diri 1 2 3 4 5 6 7

Nama lengkap (dengan gelar) Jenis kelamin Program studi NPM Tempat tanggal lahir E-mail Nomor telepon/HP

Isi biodata dengan lengkap. Tabel C dan D cukup diisi dengan informasi yang relevan dan paling baru.

Sorayya P Psikologi 1006664211

B. Riwayat Pendidikan SD

SMP

SMA

Nama institusi Jurusan Tahun masuk-lulus C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) No

Nama Pertemuan Ilmiah/Seminar

Waktu dan Tempat

Judul Artikel Ilmiah

1 2 D. Penghargaan dalam 10 Tahun Terakhir No

Jenis Penghargaan

Institusi Pemberi Penghargaan

Tahun

1 2 Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan program kreativitas mahasiswa-penelitian Depok, 13 Maret 2013 Pengusul, Bubuhkan ttd pada bagian ini

Sorayya

12

2. Biodata Anggota Kelompok 2.1 Biodata Anggota 1 A. Identitas Diri 1 2 3 4 5 6 7


Imaniar Agustina P Psikologi 1006770261


SMP

SMA



Waktu dan Tempat


1 2 D. Penghargaan dalam 10 Tahun Terakhir No

Jenis Penghargaan


Tahun

1 2 Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan program kreativitas mahasiswa-penelitian Depok, 13 Maret 2013 Pengusul,

Imaniar Agustina

13

2.2 Biodata Anggota 2 A. Identitas Diri 1 2 3 4 5 6 7


Jimny Hilda Fauzia P Psikologi 1006770293


SMP

SMA



Waktu dan Tempat


1 2 3 D. Penghargaan dalam 10 Tahun Terakhir No

Jenis Penghargaan


Tahun

1 2 3 Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan program kreativitas mahasiswa-penelitian Depok, 13 Maret 2013 Pengusul,

Jimny Hilda Fauzia

14



Marcheli Fitria P Psikologi 100xxxxx


SMP

SMA



Waktu dan Tempat



Jenis Penghargaan


Tahun


Marcheli Fitria

15



Sherly Mega Paranti P Psikologi 100xxxxx


SMP

SMA



Waktu dan Tempat



Jenis Penghargaan


Tahun


Sherly Mega Paranti

16

Lampiran 2. Surat Pernyataan Ketua Peneliti Surat Pernyataan Sumber Tulisan PKM-AI Saya yang menandatangani Surat Pernyataan ini: - Nama : Sorayya - NIM : 1006664211

Penulis PKM-AI WAJIB melampirkan surat pernyataan sumber tulisan tanpa materai atas nama ketua kelompok.

1) Menyatakan bahwa PKM-AI yang saya tuliskan bersama anggota tim lainnya benar bersumber dari kegiatan yang telah dilakukan: - Tugas kelompok untuk mata kuliah Metodologi Penelitian dan Statistika III yang telah dilakukan sendiri oleh penulis bukan oleh pihak lain - Topik Kegiatan : Penelitian mengenai Pengaruh Perbedaan Jenis Stimulus Kata dan Gambar terhadap Serial Position Effect - Tahun dan Tempat Pelaksanaan : 2012, Fakultas Psikologi Universitas Indonesia 2) Naskah ini belum pernah diterbitkan/dipublikasikan dalam bentuk prosiding maupun jurnal sebelumnya.

Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran tanpa paksaan pihak manapun juga untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Depok, 13 Maret 2013 Yang Membuat Pernyataan

Sorayya NPM. 1006664211

Mengetahui/Menyetujui Ketua Jurusan/Prodi

Prof.Dr. Frieda Mangunsong, M.Ed. NIP. 195408291980032001

Simpan file utuh dalam format PDF dengan ukuran maksimum 5 MB. Beri nama dengan format: NamaKetuaPeneliti_NamaPT_PKMAI.pdf Unggah ke SIM-LITABMAS.

Pastikan tanda tangan dan cap sudah di scan dan tercantum dalam file yang diunggah.

No Struktur Penjelasan

Recommend Documents