Německý jazyk

www.descart.cz

Německý jazyk NJ 81

Literatur ist nicht nur Lesen

Praha, místo konání bude upřesněno na pozvánce, 4. 12. 2015 9:30 – 14:30

1068,- Kč

učitelé německého jazyka ZŠ2, SŠ Dana Lisá Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 37490/2014-2-904

Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Účastníci semináře se dozvědí, proč a jaké literární texty zařazovat do výuky, jak s nimi pracovat a jak prezentovat výsledky práce. Na konkrétních příkladech si vyzkoušejí různé metody práce s původními literárními texty a ověří si, že literaturu lze tvůrčím způsobem využít již od počátku výuky cizího jazyka. Vzdělávací cíl: Zařazení práce s literárním textem do výuky druhého cizího jazyka je v praxi stále spíše vzácností, neboť literární texty jsou považovány za nevhodné pro komunikativní vedení výuky. Cílem semináře je seznámit účastníky s možnostmi tvořivého přístupu žáků k literatuře, při kterém je text východiskem pro další aktivity sloužící např. k budování literární socializace či reflexi literatury. Učitelé si na konkrétních příkladech vyzkoušejí různé metody práce s původními literárními texty a získají tak náměty, jimiž se lze inspirovat a dále je rozvíjet a využít při výuce němčiny, a to již od úrovně A1 SERR.

NJ 82

Zprostředkování reálií ve výuce cizích jazyků učitelé německého jazyka ZŠ2 na příkladu Rakouska a Švýcarska


990,- Kč

PhDr. Naďa Matouchová Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 7481/2015-2-243

Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Praktický seminář s cílem seznámit s hlavními koncepty zprostředkování reálií. V semináři budou ukázány a vyzkoušeny metody, jak vybírat fakta pro téma reálie Rakouska a Německa, jak pracovat s autentickým textem a získat a vytvořit další pracovní materiály. Vzdělávací cíl: Seminář poskytne nejnovější informace a nabídne praktické aktivity, které lze využít při výuce reálií.

NJ 83

Mit Sicherheit sprechen


učitelé němčiny ZŠ2, SŠ 940,- Kč

Dana Lisá Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 7481/2015-2-243

Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Aktivity a podněty zaměřené na nácvik a upevnění verbální komunikace v hodinách němčiny. Vzdělávací cíl: Rozvoj ústní komunikace patří k nejdůležitějším úkolům při výuce živého cizího jazyka. Prezentace, vedení dialogu a diskuze jsou klíčové kompetence, které je třeba zprostředkovat studentům a stále je procvičovat. Učitelé se seznámí s metodami a technikami, pomocí kterých lze trénovat a zlepšovat verbální komunikační dovednosti žáků.

NJ 84

Motivierendes aus dem Internet

Praha, místo konání bude upřesněno na pozvánce, 12. 10. 2015 10:00 – 13:15 Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, 14. 10. 2015 10:00 – 13:15

1288,- Kč

aprobovaní učitelé německého jazyka ZŠ2, SŠ Barbara Bresslau Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 7481/2015-2-243

Obsah akce – podrobný přehled témat výuky: V tomto semináři se většinou jedná o prezentaci kratších cvičení a aktivity, které se jednoduše integruji do výuky, například jako „warm up“ nebo „cool down“. Jde o práci se slovní zásobou, výslovnost, reálie i gramatiku. Prezentovány jsou všechny čtyři dovednosti a učitelé si mají uvědomit, kdy a jak zapojit tyto prvky do hodiny němčiny, aby nejvíc účinkovaly: jestli jako motivační element, nebo na opakování před testem, nebo pro diferenciaci a podporu žáků. Vzdělávací cíl: Cílem je prezentovat internet jako zdroj nových nápadů a aktivizační prvek ve výuce, nové možnosti využití informačních technologií. Důraz se klade také na to, aby se učitelé naučili najít na internetu důvěryhodné a kvalitní stránky.

Z 48

Mezinárodní migrace. Výhra či prohra pro ČR?

učitelé zeměpisu, ZŠ2, SŠ

Semináře v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků – najdete na www.descart.cz Tel : 775 915 806 mail : [email protected]

Praha, místo konání bude upřesněno na pozvánce, 20. 10. 2015 10:00 – 15:00 Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, 21. 10. 2015 10:00 – 15:00 Olomouc, místo konání upřesněno na pozvánce, 19. 10. 2015 9:00 – 14:00

990,- Kč

Robert Stojanov Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 912/2014-1-42

Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Cílem semináře je seznámit účastníky s hlavními příčinami migrací obyvatel a obecnými důvody xenofobie vůči migrantům obecně v Evropě; vybranými současnými trendy mezinárodní migrace ve světě i v ČR; problematikou uprchlictví; způsoby a hlavními cestami migrace; hlavními sociálními a ekonomickými dopady mezinárodní migrace (zasílání remitencí, fenomén cirkulace mozků, etc.); příčinami vzniku environmentální migrace. Případové studie. Na seminářích budou vzneseny následující otázky: Selhává nebo je úspěšný evropský multikulturalismus? Potřebuje Česká republika imigranty? Jaké jsou dopady emigrace na rozvojové země? Výklad bude doplněn zkušenostmi lektora z výzkumných aktivit v dané problematice ze třech světadílů. Vzdělávací cíl: Účastníci semináře získají konkrétní odborné znalosti zmíněných témat vč. hlavní literatury a odkazů na další zdroje; dovednost v používání moderních metod interaktivního skupinového vzdělávání.

D 54

Specifika hospodářství, politické moci a ideologie Putinova režimu v Rusku. Příčiny putinovské transformace a její vývojové perspektivy


990,- Kč

učitelé dějepisu ZŠ2, SŠ

PhDr. Ivan Macek, M.A. Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 912/2014-1-42

Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Rozpad SSSR nevedl k jednoznačnému nastolení tržní ekonomiky západoevropského typu, ani k ustavení dlouhodobé liberální a demokratické trajektorie vývoje ruské politiky a státní správy. Jelcinovo období znamenalo hospodářskou dezintegraci sovětského modelu a oligarchizaci a korporativizaci státní správy a politiky, ale především ekonomických zdrojů země. Nástup Putina je charakteristický zpětným propojením státu a ekonomiky v klíčových ziskových sektorech spojených s těžbou a distribucí surovin, komunikacemi a zbrojením. Kromě vlastnictví k tomu režim využívá i mechanismů dvojkolejného „duálního státu“ z nichž celá řada má své kořeny už v sovětské éře. Vzdělávací cíl: Nové poznatky a výsledky výzkumu moderní historiografie a ekonomie na aspekty vývoje světa po 2. světové válce se zaměřením na okolnosti studené vlky a externí i vnitřní faktory a procesy integrace východní a západní Evropy, přednáška s prezentací, diskuse o problematice tématu. Součástí je i připomenutí nejnovější literatury k tomatu, zejména současné angloamerické, západoevropské a ruské provenience.

TV 32

Relaxační cvičení ve zdravotně tělovýchovné praxi


990,- Kč

učitelé tělesné výchovy ZŠ, SŠ Mgr. Sabina Kopčáková Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 19840/2013-1-449

Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Relaxační cvičení patří mezi základní vyrovnávací prostředky ve zdravotní tělesné výchově. Uvědomělé ovlivňováni svalového napětí je důležitou součástí vyrovnávacích cvičení jak pro posturální poruchy tak pro poruchy respiračního systému. O významu relaxačních cvičení se zpravidla více hovoří. Cvičební praxe je však mnohem důležitější, neboť soustředěným procvičováním relaxačních cvičení vytváříme u svých žáků či studentů předpoklady k uvědomělému ovlivňování nejen svalového ale i duševního napětí. Teorie musí být součástí praxe. Vzdělávací cíl: Motivovat učitele k osobnímu zdokonalování ve vyučovacím předmětu Zdravotní tělesná výchova, - pokud jde o učitele tělesné výchovy. Seminář může být organizován i pro učitele ostatních aprobací, vedoucí pracovníky, kteří školy řídí, tedy i ředitele škol. Aby se tak zvýšil zájem školy o zdravotní stav žáků, především žáků se zdravotním oslabením a postižením. Neboť není-li zdravotní tělesná výchova na škole tak zmínění žáci jsou na příslušné škole, velmi jemně řečeno, znevýhodněni.

PP 182

všichni pedagogičtí pracovníci

Komunikace a konflikt


1180,- Kč

Dana Svobodová Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 1204/2013-201-24

Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Komunikační dovednost patří k základním sociálním dovednostem. V průběhu semináře budou jeho frekventanti seznámeni s komunikací verbální a neverbální, oboustrannou komunikací aneb zpětnou vazbou, uměním mezilidské komunikace, zvládáním konfliktů, asertivním jednáním, rozhodováním… Vzdělávací cíl: Cílem je naučit frekventanty semináře účinně komunikovat a řešit problémy, ale také naučit se poslouchat a umět správně porozumět, srozumitelně a klidně vyjadřovat pozitivní i negativní požadavky, ignorovat chování, které není žádoucí a pozitivně posilovat chování, které je vhodné upevňovat.

PP 183

Uplatňování zásad správného životního stylu podle věku dítěte

Praha, místo konání bude upřesněno na pozvánce, 2.11.2015, 10.00-15.00 Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, 26.10.2015, 10.00-15.00

990,- Kč

učitelé rodinné a občanské výchovy, tělesné výchovy ZŠ, SŠ MUDr. Ing. Bc. Markéta Kastnerová, Ph.D. Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 1528/2015-1-41

Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Zásady správného životního stylu dítěte dané věkové kategorie i s příklady z oblasti výživy, pohybových aktivit, duševního zdraví a odpočinku. Sestavit jídelníček pro dítě dané věkové kategorie na tři dny. Organizační způsoby zajištění stravování dětí v zařízení či domácnosti dítěte, včetně dodržování pitného režimu. Kouření alkohol. Legální a nelegální drogy. Zdravotní problémy související s životním stylem u dětí. Vzdělávací cíl: Cílem semináře je seznámit se se základy a hlavními zásadami zdravého životního stylu z oblasti výživy, pohybu, závislostí. Absolventi získají poznatky týkající se civilizačních onemocnění u dětí související s životním stylem a seznámí se s možnostmi jejich řešení a prevence.

PP 184

Koučink v učitelské praxi

všichni pedagogičtí pracovníci ZŠ1, ZŠ2, SŠ


Praha, místo konání bude upřesněno na pozvánce, 27. 11. 2015 10:00 – 15:00 Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, 23. 10. 2015 10:00 – 15:00

990,- Kč

Monika Kulová Skokanová Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 1528/2015-1-41

Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Obsahem semináře je teoretický základ o fungování koučinku a jeho praktickém využití ve školním prostředí (výuka, komunikace s dětmi a rodiči, vedení dětí k samostatnosti, odpovědnosti a kritickému myšlení): orientace na řešení (jak čeho docílit), co je to pozitivní myšlení, jak ho dosáhnout a jak jím správně motivovat, jak výhodné je umět se ptát a jak zvládat komunikaci na úrovni respektu obou stran (učitel-dítě, učitel-rodič, učitel-nadřízený). Součástí semináře je také praktický nácvik klíčových dovedností dle preferencí účastníků tak, aby pedagogové naučené dovednosti mohli ihned uplatnit v praxi. Vzdělávací cíl: Pedagogové získají teoretické znalosti fungování koučinku. Naučí se klást nezaujaté otázky a aktivně naslouchat tomu, co slyší. Budou schopni vést komunikaci s jasně definovaným cílem a respektem k druhé straně. Získají větší vhled do pozitivního myšlení a snadněji se budou orientovat na hledání dalších možností a řešení. Budou schopni lépe využít stávající potenciál žáků, flexibilněji je motivovat.

PP 185

Pozitivní komunikace ve škole

Praha, místo konání bude upřesněno na pozvánce, 20. 11. 2015 10:00 – 15:00 Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, 6. 11. 2015 – 10:00 – 15:00

990,- Kč

všichni pedagogičtí pracovníci ZŠ1, ZŠ2 Monika Kulová Skokanová Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 1528/2015-1-41

Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Obsahem semináře je teoretický pohled na pozitivní komunikaci – co jí je a co jí už není – a praktický nácvik pozitivní komunikace tak, aby účastníci své dovednosti mohli hned použít v praxi. Uplatnění dovedností během komunikace s dětmi (krizové momenty a opatření do budoucna, podnícení sebereflexe žáka, orientace na úspěch a podpora spolupráce dětí mezi sebou), s rodiči (schopnost vést rozhovor k oboustranné dohodě, třídní schůzky, umění naslouchat a ptát se) a s nadřízenými (jasně definovat své potřeby, vizi). Vzdělávací cíl: Pedagogové získají informace o tom, co vše je pozitivní komunikací a jak tyto znalosti je možno uplatnit v praxi. Naučí se aktivně naslouchat a ptát se, budou se snadněji orientovat na řešení situace a faktický výsledek. Budou schopni lépe podávat žákům návody, jak cokoli zvládat, čímž je automaticky budou motivovat. Snadněji docílí svých potřeb u nadřízených a zkvalitní svou komunikaci s rodiči žáků.

PP 186

ICEBREAKERY A ENERGIZERY


990,- Kč

všichni pedagogičtí pracovníci Jan Burda Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 7481/2015-2-243

Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: V rámci semináře si účastníci vyzkouší dva druhy her: Icebreakery – hry a aktivity na prolomení ledů v nové skupině a seznámení jejích členů Energizery – hry na rozpohybování skupiny a k její aktivizaci a dalšímu nastartování udržení její pozornosti. Seminář je jen velmi málo teoretický. Je zaměřen především na praktické vyzkoušení samotných her a příslušným výkladem a vysvětlením. Vzdělávací cíl: Účastníci si odnesou celou řadu her a aktivit využitelných v nejrůznějších předmětech i mimo vyučování. Seminář je z 90% praktický – to znamená, že si účastníci všechny uváděné hry zahrají přímo na semináři.

PP 187

Projekty ve školní družině? Senzace!!!


1180,- Kč

učitelé ZŠ1, ZŠ2, SŠ, vychovatelé ve školní družině a školním klubu, pracovníci DDM a dalších zájmových zařízení Dana Svobodová Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 7481/2015-2-243

Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: V první části semináře jsou účastníkům nabídnuty metody a formy práce podporující rozvoj klíčových kompetencí žáků (dovedností a schopností). Sami si vyzkouší a prožijí týmovou spolupráci a poznají, že spoluprací ve skupině zvládnou mnohem více, než kdyby každý pracoval samostatně. Ve druhé části semináře je účastníkům dána příležitost vytvořit projekt (krátkodobý, střednědobý i dlouhodobý s mezipředmětovou tématikou), respektující průřezová témata a rozvoj klíčových kompetencí žáků v zájmové činnosti – školní družině a školním klubu. Témata: týmová spolupráce – rozvoj klíčových kompetencí, skupinová práce, kooperativní učení, typologie projektů, celoroční projekt školní družiny. Vzdělávací cíl: Účastníci semináře mají možnost uvědomit si několik způsobů rozvoje klíčových kompetencí žáků v zájmové činnosti školy. Je jim nabídnuta možnost hledat další vhodné příležitosti posouvat znalosti žáků na úroveň dovedností a schopností v praktických činnostech školní družiny a ve spolupráci s učitelem. Při zpracování reálného projektu školní družiny dostávají příležitost uvědomit si členění a zařazení průřezových témat do zájmové činnosti ve školní družině či školním klubu

PP 188

UČITEL - RIZIKOVÁ PROFESE aneb jak si zachovat duševní zdraví


990,- Kč

všichni pedagogičtí pracovníci Lenka Svobodová Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 7481/2015-2-243


Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Profese učitele klade v současné době na psychiku člověka stále vyšší nároky. Vyučovací proces je čím dál méně o vyučování a stále více se posouvá směrem k procesu výchovnému. Učitel musí být nejen schopným pedagogem, ale především psychologem a často i náhradním rodičem. Neustále se zvyšující požadavky, posouvající se společenské normy a vnímání učitelské profese ze strany společností způsobují, že jsou pedagogičtí pracovníci stále více vystaveni stresu a zvládání situací spojených se školním prostředím se někdy stává až noční můrou. Seminář nabízí komplexní pohled na učitelskou profesi a vše, co obnáší. Součástí semináře jsou příklady z praxe a konkrétní techniky, které pedagogům mohou pomoci při zvládání stresových situací a přispět k prevenci vyhoření. Osnova semináře: 1.

Učitel a jeho profese – náplň, role, očekávání, rizika a úskalí.

2.

Můžu, chci, musím…? Možnosti, hranice a limity pedagogické práce.

3.

Stres a burn out – stresory, odolnost vůči stresu, zvládání náročných situací, vyhoření.

4.

Škola a emoce. Emoce ve škole.

5.

Psychohygiena a obranné techniky: a. práce x odpočinek b. pracovní podmínky, organizace času c. reakce, filtrování, nezávislost, přeladění d. zásada tří R e. kde hledat oporu f. co funguje a co nefunguje

Vzdělávací cíl: Cílem semináře je poskytnout pedagogům oporu v jejich náročné profesi. První část semináře je zaměřena na zmapování možností a limitů pedagogické práce tak, aby účastníci dokázali odlišit kam svou energii cílit a jak s ní pracovat. Druhá část je zaměřena prakticky – věnuje se konkrétním technikám redukce stresu a vyvážení poměru práce x odpočinek. Účastníci se také naučí, jak předvídat náročné situace, zacházet se svým prostorem, časem, pocity i tělem a především jak zvládat pracovní situace s minimálními dopady na své zdraví.

PP 189

ZÁVISLOST NENÍ JEN O DROGÁCH A ALKOHOLU aneb jak prevenci přizpůsobit době


990,- Kč

všichni pedagogičtí pracovníci

Lenka Svobodová Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 7481/2015-2-243

Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Závislost je slovo, které má většina lidí spojeno s drogami, alkoholem či cigaretami. Ale doba přináší i mnoho jiných druhů závislostí – závislí můžeme být nejen na látkách, ale i na osobách, věcech, činnostech nebo prožitcích (např. práce, sex, informace, sázení, nakupování, jídlo). Čím dál více se však objevuje netolismus – závislost na drogách virtuálních (mobilní telefon, PC, internet, TV, video, hry, automaty, apod.). Jak rozpoznat, kdy má člověk své potřeby pod kontrolou a kdy už se jedná o patologickou závislost? A především – jak závislostem předcházet? Se změnami ve společnosti musí jít ruku v ruce i změny v přístupu k prevenci. Účastníci se mimo jiné dozvědí, jak prevenci přizpůsobit době, zakomponovat změny ve společnosti do přístupu k problematice závislostí a také, které přístupy k prevenci jsou již nefunkční. Seminář kromě části informativní, nabízí i kazuistiky, příklady z praxe a bohatý prostor k diskuzi. Osnova semináře: 1)

Závislost – pojetí, definice, druhy.

2)

Jak vzniká závislost – příčiny, rizikové faktory, ohrožení jedinci.

3)

Jednotlivé typy závislostí a jejich charakteristika – závislost na látkách, činnostech, prožitcích, osobách, věcech. Netolismus jako narůstající problém.

4)

Jak závislost rozpoznat – příznaky, varovné signály, emoce, osobnost „závislého“.

5)

Vývoj závislosti a její důsledky – abstinenční příznaky, vliv na zdraví a psychiku.

6)

Přístup k závislostem – řešení, možnosti, prevence, ochranné faktory.

7)

Závislost a prevence – účinné a neúčinné strategie, diskuze, kazuistiky.

Vzdělávací cíl: Seminář nabízí přínos ve dvou rovinách – informační a osobnostní. Přináší komplexní pohled na problematiku závislostí, podrobně se zaměřuje i na jiné typy závislostí než na drogách, alkoholu a cigaretách. Účastníci se dozvědí, jaké jsou příčiny vzniku závislosti, jak rozpoznávat varovné signály či jakou roli ve vzniku závislosti hraje osobnost jedince. Cílem semináře je ale zároveň upozornit, že v důsledku změny životního stylu, nárůstu stresu či vlivu médií dochází k posunu norem, což se výrazně projevuje na (ne)účinnosti preventivních opatření. Dřívější a osvědčené preventivní metody se často stávají nejen nefunkčními, ale i kontraproduktivními. Proto by seminář chtěl být zároveň workshopem a nabídnout prostor nejen k upevnění stávajících dovedností, ale také k výměně zkušeností z praxe.

PP 190

Jak komunikovat a nedělat si z lidí nepřátele


990,- Kč

všichni pedagogičtí pracovníci Jana Prošvicová Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 7481/2015-2-243

Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Co lidé v komunikaci upřednostňují, zdroje aktivit člověka, motivace, charakteristika mezilidské komunikace, jak vést dialog, technika řeči – jak dobře mluvit, empatie, aktivní naslouchání a jak vypadá aktivní posluchač, technika kladení otázek, prostředky komunikace, bariéry v komunikaci, kompliment, odpovídající neverbální komunikace, praktická cvičení. Vzdělávací cíl: Osvojení pravidel úspěšného jednání, dovednost kladení otázek, zvládnutí racionální a emoční komunikace, zřetelnost, stručnost, zdvořilost, rozvoj osobnosti, zvýšení sebedůvěry a sebeúcty, dovednost řešení komunikačních problémů.


Přihlášky na semináře je možné podat pomocí elektronického formuláře na www.descart.cz, písemně (DESCARTES v.o.s., DVPP, 539 42 Svratouch 104), telefonicky (775 915 806 – pí. Šárka Havlová) nebo e-mailem ([email protected]) nejpozději do 15.9.2015. DŮLEŽITÉ UPOZORNĚNÍ !!! Vzhledem ke snížené spolehlivosti mailové pošty důrazně upozorňujeme: 1)

na každou Vaši přihlášku (i jinou zprávu) zasíláme potvrzení o přijetí - registraci. Pokud toto potvrzení neobdržíte, znamená to, že přihlášku neregistrujeme

2) na každý realizovaný seminář od nás dostanete před jeho konáním pozvánku a fakturu k úhradě semináře. Pokud tuto korespondenci neobdržíte, znamená to, že se seminář nekoná. O jeho zrušení budou přihlášení zájemci rovněž informováni mailovou zprávou. Vzhledem k již zmíněné snížené spolehlivosti doručování mailových zpráv však prosíme účastníky, aby se vždy přesvědčili, že mají na seminář, kterého se chtějí zúčastnit, pozvánku.


Německý jazyk

Recommend Documents