Nincs hatalmasabb erő, mint a tudás: a tudással felfegyverzett ember legyőzhetetlen. (Gorkij)

„Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - innovatív intézményekben” TÁMOP 3.1.4 – 08 / 2-20080067.

PROJEKTTERV Kognitív készségek fejlesztése

„Nincs hatalmasabb erő, mint a tudás: a tudással felfegyverzett ember legyőzhetetlen.”(Gorkij) (időpont: 2009. november 9 - 2010. június 11.)

A szociális kompetencia fejlesztésén belül nagy hangsúlyt kell fektetni a felnövekvő korosztály életmódjának,

életvitelének

szabályozására,

a

helyes

normakövetés

és

megfelelő

szabályalkotás

elsajátítására. Ennek megfelelő terepe egy olyan versenysorozat, ahol meghatározott szabályok szerint kell feladatot megoldani új és már ismert normákhoz kell alkalmazkodni.

A projekt célja: - a felnövekvő nemzedék művészi ízlésének, kritikai szemléletének fejlesztése az anyanyelvi műveltség elsajátítása, könyvtárhasználat, az olvasás megszerettetése, a magyar kultúra megismertetése, a digitális technika felhasználása során a művészeti tudás megszerzésében - a kognitív képességekhez, logikus gondolkodáshoz, befogadó magatartáshoz kapcsolódó tanulói kompetenciák fejlesztése, a egészséges versenyszellem kialakítása gyakorlati tudás, tapasztalatszerzés során - a formális tanulás mellett az informális lehetőségek megismertetése, szerepük hangsúlyozása, tudatos beépítése a mindennapi életbe - az elsajátított tudás (elméleti ismeretek) előhívásának, gyakorlati alkalmazásának módszeres elsajátítása - tehetséggondozás

A PROJEKT KÖZVETLEN CÉLJA: -

életpálya-építési, szociális kompetenciák fejlesztése

-

személyiségközpontú, interaktív, tapasztalati tanulásra épülő pedagógiai módszerek alkalmazása

-

a gyermek lehessen aktív részese saját fejlődésének

-

egyéni feladatmegoldás módszereinek elsajátítása

-

IKT-s

eszközök

használatának,

alkalmazásának

elmélyítése,

azok

tanulásban,

ismeretszerzésben

hangsúlyozása -

adaptív magatartás kialakítása (önálló, jó döntések), gyakorlati tapasztalatszerzés, problémamegoldás

-

munkamorál fejlesztése

-

könyvtárhasználat és a könyvek fontosságának hangsúlyozása

-

önértékelés fejlesztése

-

énhatékonyság növelése

-

konstruktív megoldási módok megismerése

-

önszabályozás – érzelmek megfelelő kezelése (siekres kezelés, kudarc tűrés, kitartás)

-

a fenntartható fejlődés elvének megismerése és alkalmazása

-

az ismeretszerzéshez szükséges kognitív kompetenciák fejlesztése

betöltött

szerepének

-

a tudás elmélyítése és személyessé tétele

-

közös, egységes gondolkodás kialakítása a probléma megismerése során

-

szociális kompetenciákhoz szükséges kognitív képességek fejlesztése

-

esztétikai és művészi ízlés, értékelés fejlesztése

Résztvevői: kollégista diákok (9-12.évf), pedagógusok, megyei szinten bekapcsolódó kollégiumok diákjai, pedagógusai, technikai személyzet

A megvalósítás helyszínei: a kollégium helyiségei, IKT-s eszközök alkalmazásával internetkapcsolattal A projekt várható eredményei: - a tanulók ismeretei gazdagodnak, meglévő ismeretek elmélyülnek - felismerik az irodalom, nyelvészet, nyelvhelyesség, helyesírás, könyvtári ismeretek fontosságát, a tudás mindennapi szerepét, gyakorlati hasznosíthatóságát - magatartásuk, a kultúrához fűződő viszonyuk pozitív irányban alakul, ezen attitűdjük belsővé válik, a közösségben átöröklődik

- a projekt interaktív, játékos, együttműködést igénylő feladatai, módszerei erősítik a közösségeket - fejlődik a diákok szociális kompetenciája önismeret, társismeret, empátia, türelem, szabálykövetés képessége, kommunikációs készség, érzelmi intelligencia - fejlődik a diákok személyes és társas kompetenciája

önszabályozó, önfejlesztő készség, előítéletek kezelése, önkontroll, kritikus gondolkodás fejlesztése, konfliktuskezelés - fejlődik a diákok kognitív kompetenciája ismeretek rendszerezésének, kritikai kezelésének készsége, problémamegoldó készségek, együttműködési készségek

feladatok cselekvési sor

1.

A projekt

munkaformák

-

konzultáció

feldolgozott tartalom a

szakmai

előkészítése

-

időterv

a projekt

október 28 –

terve

november 9.

-

konzultáció

-

nevelők,

a

-

DÖK

-

bevont

érdeklődés felkeltése

technikai személyzet

megvalósító

-

intézményvezető, megvalósító

vezetővel -

elvárt eredmény

feltételek tárgyi - személyi - intézményi

- új ismerea

projekt iránt -

megyei

hatékony megvalósí-

pedagógusok-

kollégiumok diákjai és

tás előkészí-

kal

pedagógusai

tése

a

projekt

-

a

értékelési szempont

program

forgatóköny-

szereplőinek

vének elkészí-

együttműkö

tése

dő,koopera-

tek,információk - érdeklődés - viszonyulás - együttműködés - aktivitás

-

felhívások

tív munkája

közzététele -

-

-

a

projekt

megyei

nyitása

kollégiumok

megye kollé

bevonása

giumai felé

együttműködé si

-

megállapo-

a

intézményi image-

dás megköté-

építés

se -

az

intézmény

és a diákönkor mányzat támogató nyilatkozatának megszerzé se

2.

Ráhangolás

-

Könyvtári

-

vetélkedő -

könyvtári

november 9.

-

tanulók

informálása,

-

az

érdeklő-

ismeretek

tájékoztatása:

dés felkelté-

ETO

felhívás

se a projekt

-

érdeklődés

-

ismeretek,

-

-

-

jelzések

plakát

könyvtár-

szórólap programajánló

használat

honlapon

műalko-

megjelenítés

tás

KOLOrádió

elemzés

csoportvezetői közlés

műfelis –

-

internethasználat

való

-

előző

azok mély

a programok

sége,

meghirdeté-

használ-

se

hatósága

nagyszámú

-

ismeretek

-

tesztmegoldás

-

értékelő

lapok

tanulók

a

számára,

jutalmak

a

díjazottaknak -

kooperatív feladatmegoldás

-

ellenőrzés és értékelés csoportmunkában, IKT eszközökkel

viszonyulás

aktivizálása, beépítése -

tájékozott ság

jelentkezés

felelevenítése,

merés -

-

iránt

-

aktivitás

-

szemléletformálás

-

IKT-s

feladatlap

kitöltés, gyűjtés -

bemutatás

-

informatikus, technikai személyzet

3.

Litera-túra

-

interaktív,

internetes

elnevezésű

-

felhívás

-

könyvaján lások

verseny

olvasómozga lom

az

-

meghirdetése

meghirdetése

-

szavazás

megyei

-

összesítés

kollégiumok

-

nyertes könyv

megkeresése -

könyvajánlás

-

megfigyelés

kihirdetése -

gyűjtés, rendszerezés, bemutató tárlat

november 9-

-

megyei kollégiumok

-

bevonása -

tanulók

informálása,

-

kulturált

-

aktivitás

időtöltés

-

érdeklő-

szórakoztat-

tájékoztatása:

va

felhívás

internetes

plakát

feladatmeg-

szórólap programajánló

oldások

honlapon

való

-

megjelenítés KOLOrádió csoportvezetői közlés - bemutatás

tanító

értékítélet

dés -

ismeretek -

légkör

-

nyitottság

-

fegyelme-

fejlődése -

művészi ízlés alakítása

új

zettség -

részt vevők

-

száma

internet-

- aktivizálás

-

orientálás

használat

- szavazás

-

szelektálás

- összesítés, értékelés

-

az ismeretek

központú-

bővülése

ság

- eredményhirdetés -

tapasztala-

-

-

A megyei

-

az

interaktív,

- A vetélkedő

november 9.

-

a tanulók informálása

internetes

közvetlen

(az előzőekhez hasonló

verseny

előkészítése

módon)

meghirdetése

(felhívás,

megyei

feladatlap,…)

verseny

kollégiumok

-internethasz

meghirdetése

megkeresése

nyelvművelő, nyelvtörténeti és nyelvújító

-

-

megfigyelés

nálat

-

megyei

-

kollégiumok

-

tájékoztatás

kulturált

-

aktivitás

időtöltés

-

érdeklő-

szórakoztatva

tanító

dés -

internetes

bevonása

feladatmeg-

a -

értékítélet

-

művészi ízlés

együttműködés

-

fejlődése -

új ismeretek

oldások

feladattípusokról

mérésmetodika

tok

3

fejlesztő-

tájékozott ság

-

alapműveltség

alakítása

-

kreativitás

-

orientálás

-

részvétel

-

az ismeretek bővülése

4

A megyei irodalmi vetélkedő meghirdetése

-

-

az

interaktív,

-

a témával

november 9.

-


internetes

kapcsola-


verseny

tos előze-

módon)

meghirdetése

tes elmé-

megyei

leti

kollégiumok

gyakorlati

megkeresése

tapaszta-

és

latok -

-

megyei

kollégiumok

kulturált

-aktivitás

időtöltés

-érdeklődés

szórakoztatva

tanító

bevonása

internetes

tájékoztatás

feladatmeg-

a

oldások

feladattípusokról -

feladatmeghatá-

-

-

-

értékítélet fejlődése

-

művészi

rozás

ízlés

internet-

alakítása

használat

-

orientálás

-

az ismeretek

iránya -értékorientá lás -résztvevők száma

bővülése -

tapaszta – latok

5

Megyei szavalóver seny

-

verseny

A

meghirdetése

közvetlen

megyei

előkészítése

kollégiumok

(felhívás,

megkeresése

meghívó,

-

propagálás

zsűri,

-

verseny

szempontsor

megszerve-

…)

-

verseny

február

10

-

március 17.

-

-

megyei szava-

eredményes

teljesítmények

- a tanulók


ség

módon)

hatékonyság

érdeklődése

normaköve-

-együttműkö-

megyei

kollégiumok

-

és

reagálása,

tés

tájékoztatás

a

-

normaorientálás

-

helyes

-tárgyi feltételek

önértékelés

-

fejlesztőközpontúság

-

jutalmak a díjazottak-

dés -motiváció

kialakítása

összemérése -

-

versenyről (kiírás )

lóverseny -


bevonása

zése -

-

-

aktivitás

-

önállóság

-

minősítés

nak

tehetséggondo zás

6

Megyei helyesírásver-

-

verseny

-

a verseny

március 16 –

-


- jókedvű

-az elkészült

meghirdetése

közvetlen

megyei

előkészíté

kollégiumok

se

megkeresése

(felhívás,

-

propagálás

meghívó,

-

verseny

feladatla-

megszerve-

pok,

zése

javító-

megyei

kulcs,

helyesírásver-

technikai

seny

feltételek,

teljesítmények

…)

seny -

-

-

összemérése -

-

tehetséggondo


április 7.

módon) -

-

A Litera-túra olvasómozgalom éves megvalósítása

- önálló feladat-

- kreativitás

megoldás - felelős döntés

tájékoztatás

a

internethasználat

- a megszerzett ismeretek gyakorlati

versenyről (kiírás )

alkalmazása

-

normaorientálás

-helyes

-

helyes

önértékelés

önértékelés

kialakítása -


-

problémamegoldás

-

megmérettetés

-


-minősítés

nak

verseny

-

olvasás

december 1 –

megszerve-

-

feladat-

június 11.

zése

produkciók

kollégiumok

bevonása

zás 7

megyei

alkotómunka

(forduló

kérdései,

megoldás -

internet-

-


-

nak -

a tanulók informálása (az előzőekhez hasonló

-

kulturált

-a produktum

időtöltés

által közvetí-

szórakoztat-

tett

va

-aktivitás

tanító

tartalom

ellenőrzése,

használat

módon)

plakátok,…) -

-

Litera-túra 6

teljesítmények

-

tehetséggondo zás

-

a

tájékoz

olvasás interaktív feladatmegol-

-

versenyről -

(fordulónként)

összemérése -

folyamatos tatás

fordulóban -

kollégiumok

bevonása

verseny bonyolítása

megyei

internetes

-önállóság

feladatmeg-

- a megszer-

oldások

zett ismere-

értékítélet

tek gyakorlati

fejlődése

alkalmazása

művészi

- kreativitás

normaorientálás

ízlés

helyes

alakítása

önértékelés

kialakítása

-

orientálás

-


-

az ismeretek

-

problémamegoldás

-

megmérettetés

bővülése - tapasztalatok

dás

-érdeklődés -a tanulók megnyilvánulása -érdeklődés iránya -részt vevők száma -tárgyi feltételek

8

A megyei

-

verseny megszerve-

-

feladat-

folyamatosan

megoldás

a tanév során

-

előzetesen

gyűjtött

anyagok felhasználása

-

kulturált

-aktivitás

időtöltés

-érdeklődés

zése

nyelvművelő

(forduló

-

kérdései,

verseny

ellenőrzése,

megvalósítása

plakátok,…) -

a

internethasználat

-

-

fogalomalkotás

-

verseny

bonyolítása több

forduló-

-

teljesítmények összemérése

-

kutatómunka, gyűjtés

-

nak

internetes


feladatmeg-


oldások -

megyei

a

tanító

értékítélet fejlődése

kollégiumok -

folyamatos tatás

tehetséggondo zás

va

bevonása -

szórakoztat-


módon)

ban -

-

(IKT)

művészi ízlés

tájékoz

alakítása

versenyről

(fordulónként)

-

orientálás

-

normaorientálás

-

az ismeretek

-

helyes

önértékelés

kialakítása

interaktív feladatmegol-

-


dás

-

problémamegoldás

-

megmérettetés

bővülése - tapasztalatok

-az összeállított feladatsor tartalmi üzenete - nyitottság - a megszerzett ismeretek gyakorlati alkalmazása - kreativitás -érdeklődés -aktivitás -a tanulók megnyilvánulása -érdeklődés iránya -részt vevők

száma -látogatottság 9

A megyei

-

verseny

-

megszerve-

irodalmi

zése

vetélkedő

(forduló

-

kérdései,

megvalósítása

ellenőrzése,

-

plakátok,…) -

a

verseny

bonyolítása több

feladat-

folyamatosan

megoldás

a tanév során

internet-

-

összemérése -

tehetséggondo

-

- érdeklődés

időtöltés

-aktivitás

szórakoztat-

-a tanulók

va

fogalom-

módon)

internetes

megyei

feladatmeg-

-

oldások

bevonása

stíluselem zés

kollégiumok

-

folyamatos tatás

a

tanító

tájékoz

-

fejlődése

versenyről

(fordulónként)

értékítélet

-

művészi

nulása -érdeklődés iránya -részt vevők száma - viszonyulás

normaorientálás

ízlés

-

helyes

alakítása

- értékítélet - tárgyi felté-

önértékelés -

orientálás

-


-

az ismeretek

feladatmegol-

-

problémamegoldás

dás

-

megmérettetés

interaktív

megnyilvá-

-

kialakítása

zás -


kulturált


forduló-

teljesítmények

-

nak

ban -


használat

alkotás -

-

bővülése -

tapasztala-

telek

-

előzetesen

gyűjtött

tok

anyagok felhasználása (IKT) 15.

Nyilvánosság

-

biztosítása,

konzultációk a

-faliújság

szakmai

-demonstrá-

vezetővel,

tájékoztatás

megvalósító pedagógusokkal -

felhívások közzététele

-

megyei

folyamatosan

-

ciós táblák -

-plakátok -KOLOrádió

-

- honlap

intézményvezető,

-

nyitottság

megvalósító és bevont

-

új

pedagógusok, tanulók

ismeretek

informálás,

szerzése,

tájékoztatás

mélysége -

aktivizálás

használha

- felhívás

tósága

- körlevél

-

kollégiumok

tájékozott ság

tájékoztatása -

ismeretek

-

érdeklődés

együttműködés

16

A projekt

- projektzárás

a

zárása,

- értékelés

tanulók

folyamatosan,

értékelő lapok a tanulók

visszajelzései

ill. június 10-

számára,

a

18.

díjazottaknak

projekt

jutalmak

a

-a tanulók hasznosnak

-elégedettség -megvalósítás

értékelése

(formatív

eseményeivel

értékelik a

folyamatosan,

kapcsolatban

megvalósult

-felelősök

programokat

munkája

szummatív) - felülvizsgálat

-gazdagodott tudásuk -pozitívan változott szemléletük

minősége

- légkör -új módszerek elsajátítása -szemléletváltozás -produktumok -

a

tanulók

tudása, maga tartásuk pozitív változásai -a közösségi kapcsolatok alakulásának mutatói

-a produktumok sikere - befogadás

Értékelés:- a tanulás szempontjából (milyen tanulási folyamatok zajlottak a projekt megvalósulása során) - a társas kapcsolatok alakulása szempontjából (hogyan tudtak együttműködni a résztvevő tanulók, a kooperativitás eredményei) - a produktumok szempontjából (mennyire tükrözik vissza a programok hatásait, mennyire épült be a tanulók magatartásába) - egyéni és csoportos értékelés - önértékelés - megvalósítási területenkénti (formatív), ill. szummatív értékelés Javaslat a projekt fenntarthatóságára: - A projekt célkitűzései kapcsolódnak a Kollégiumi Nevelés Országos Alapprogramjában meghatározott nevelési követelményekhez, segíti azok eredményesebb megvalósulását. - A projekt tanévenkénti programjai aktualizálhatók, a segítők mozgósíthatók, a megyei kollégiumok nyitottak, a város programkínálata beépíthető.

Pécs, 2010. 06. 18.

Litter Adrienn megvalósító

Nincs hatalmasabb erő, mint a tudás: a tudással felfegyverzett ember legyőzhetetlen. (Gorkij)

Recommend Documents