Nieuwsbrief directie Januari 2016
Beste ouder(s), verzorger(s), Na een feestelijke decembermaand en een heerlijke kerstvakantie zijn we op 4 januari 2016 weer vrolijk van start gegaan. Een korte terugblik: Tussen oktober en januari hebben we uiteraard weer hard gewerkt. Daarnaast waren er tal van inspirerende, gezellige, leerzame en leuke activiteiten. In oktober vond de kinderboekenweek plaats. In deze weken doen we nog meer ons best om de kinderen aan het lezen te krijgen. Het is bewezen: lezen is niet alleen erg leuk en leerzaam, je wordt er ook nog eens slimmer van. Twee kinderboekenschrijvers hebben onze school bezocht: Ilja Praagman kwam in de groepen 1 t/m 4 en Manon Sikkel in de groepen 5 t/m 8. In november vonden de adviesgesprekken voor groep 8 plaats. Met dit advies kunnen de ouders met hun kinderen op zoek naar een school voor Voortgezet onderwijs. In april vindt de Cito-eindtoets plaats. In november vonden ook de eerste 3 Happy Friday middagen plaats. De decembermaand is altijd een enerverende maand vol verrassingen. Het sinterklaasfeest was weer een geweldig feest! We volgden als rode draad het sinterklaasjournaal en het mooiste moment was natuurlijk het bezoek van sinterklaas en zijn pieten aan onze school. Sinterklaas krijgt het toch steeds weer voor elkaar om op een opzienbarende manier onze school te bereiken. Deze keer in een open sportwagen! We hebben heel hard voor hem gezongen! Het kerstfeest kende vele dimensies. De school werd prachtig versierd, de kinderen hebben koeken verguld en kerststukjes of geurende sinaasappels gemaakt. Bij het kerstdiner zagen we bijna alleen maar stralende gezichten. De sfeer was goed en wat werden we verwend door de klassenouders. Iedereen zag er mooi uit, ook de vaders die in smoking het kerstdiner opdienden! Ook buiten was het gezellig, waar enkele bestuursleden wachtende ouders verwenden met warme glühwein. Na afloop hebben de teamleden en de hulpouders nog even een drankje gedronken en ging iedereen moe, maar zeer tevreden naar huis. De volgende dag vond de kerstmusical van groep 8 plaats. Deze was grandioos, met zeer enthousiaste leerlingen. Wat een talenten hebben we toch! En daarna was het op vrijdag vakantie…. We waren er aan toe! Dank aan iedereen die ons helpt er iedere keer weer een geweldige gebeurtenis van te maken! En nu zijn we al in de tweede schoolweek van januari beland. Na de vakantie is vrij snel een start gemaakt met het afnemen van de verschillende toetsen. Eind januari/ begin februari zijn de portfoliogesprekken gepland. U heeft daarover inmiddels een DigiDuif bericht ontvangen. In deze nieuwsbrief staat een uitgebreid artikel over de OHGW-cyclus (waarvan de toetsen onderdeel uitmaken). Veel leesplezier!
Oproep nieuw bestuurslid Onze Nutsbasisschool is een school met een eigen bestuur. Dat heet in onderwijsland een éénpitter. Formeel is het bestuur de werkgever van het team. De school/ het team heeft baat bij een goed functionerend bestuur en het bestuur heeft baat bij een goed functionerend team. We hebben elkaar dus heel hard nodig in het belang van goed onderwijs aan onze, dus UW kinderen. We zijn heel blij met de dagelijkse inzet van ouders, want de school zou onze school niet zijn zonder deze enthousiaste inzet. Het blijkt in de praktijk echter steeds moeilijker om nieuwe bestuursleden te vinden. Als éénpitter zijn we kwetsbaar, want als we in de toekomst te weinig bestuursleden kunnen vinden, staat ons voortbestaan als zelfstandige school op het spel. Op dit moment hebben we een vacature in het bestuur voor zowel de secretaris – als HRfunctie. Besturen is interessant, verrijkend en leuk. Je kunt vanuit je eigen expertise echt iets voor de school betekenen. Bent u geïnteresseerd of wilt u hier meer over weten, neemt u dan contact op met de directeur van de school, Karin van Schalkwijk. Op de website van de school kunt u onder OVER DE SCHOOL—ORGANISATIE—BESTUUR ook informatie vinden. Doe eens gek en word bestuurslid!!
Zieke collega’s Helaas werden in het najaar twee collega’s ziek en bij beiden bleek meer aan de hand te zijn dan een kort griepje. Arthur Staal, leerkracht van groep 6, heeft voorlopig rust nodig. Hij wordt vervangen door Danielle van Pampus (zij werkte al drie dagen in groep 6) en door Miranda Flipse. Wanneer Arthur weer zal terugkeren is nog niet duidelijk. Marianne van Staveren, de administratief medewerkster van de school, kreeg half oktober te maken met een zware hernia. Hierdoor moest ze rust nemen. In december is ze gedeeltelijk vervangen door Willemijn Lockhorst. Inmiddels is Marianne aan het reïntegreren. We hopen dat ze half februari weer volledig kan werken. We wensen hen veel beterschap!
Parkeerplaatsen bij het kerkje naast de school Veel ouders maken gebruik van de parkeerplaats naast de school. Dit terrein is echter verkocht aan een particulier. In de toekomst krijgt het een woonbestemming. Het niet officiële parkeerterrein zal in de toekomst dus komen te vervallen. We houden u op de hoogte.
Scholing team Op vrijdag 19 februari vindt een studiedag plaats voor het schoolteam. Uw kind(eren) zijn deze dag vrij en kunnen beginnen aan de voorjaarsvakantie. Onze studiedag staat in het teken van de koers van de komende jaren, ICT, de keuze voor enkele nieuwe lesmethodes, het leerlingadministratiesysteem en handelingsgericht werken. Een deel van de dag zijn de teamleden praktisch bezig.
Inspectiebezoek Het bezoek van de inspectie is alweer bijna een jaar geleden. Kortgeleden hebben we het definitieve inspectierapport ontvangen. Tijdens het onderzoek heeft de inspectie de kwaliteit van het onderwijs op een aantal onderdelen onderzocht. Uit het onderzoek komt naar voren dat de kwaliteit van het onderwijs voor de onderzochte onderdelen voldoende tot goed is. Het betreft de aspecten opbrengsten, zorg en begeleiding en de kwaliteitszorg. De opbrengsten van de leerlingen zijn hoog en bij de zorg zijn het vroegtijdig signaleren van zorgleerlingen en de planmatige zorg goed. Bij de kwaliteitszorg zijn het inzicht dat de directie en leraren hebben in de onderwijsbehoeften van de leerlingen, het planmatig werken aan de verbeteractiviteiten en de borging van het onderwijsleerproces de sterke kanten. Tevens concludeert de inspectie dat er geen tekortkomingen zijn in de naleving van de wettelijke voorschriften die zijn gecontroleerd. We werken er hard voor om de onderwijskwaliteit op een hoog niveau te houden en ons verder te ontwikkelen. We zijn blij dat we dat teruglezen in het inspectierapport. Gelukslessen in groep 7 We zijn er trots op dat we deze lessen op school geven. Wellicht vraagt u zich af: is geluk wel te ‘leren’? Ja, kinderen kunnen leren herkennen waar zij gelukkig van worden en hoe geluk is op te roepen. Het programma van de Gelukskoffer richt zich op de kracht van positieve gedachten, de maakbaarheid van geluk en jong leiderschap. De Gelukskoffer is een wetenschappelijk onderbouwd lesprogramma voor de basisschool. Het gaat uit van de ‘positieve psychologie’ en is een mooie aanvulling op hetgeen in de Kanjerlessen aan de kinderen geleerd is. Bij de Kanjerlessen staat het eigen gedrag in een sociale context centraal, bij de gelukslessen staat het kind zelf centraal: waar word jij gelukkig van? Geluk wordt namelijk voor 40 % bepaald door bewust gedrag. 50% wordt bepaald door aanleg en slechts 10% door omstandigheden. In zeven lessen met verschillende thema’s werken de kinderen aan een positief zelfbeeld. De gedachte erachter is simpel: kinderen die zelfvertrouwen hebben, staan steviger in hun schoenen. Ze hebben een positiever beeld van zichzelf en van de wereld om hen heen. De lessen maken kinderen bewust van de kracht van positieve gedachten, maar ook dat zij keuzes hebben en zelf invloed kunnen uitoefenen op hun geluk. Daardoor zijn ze uiteindelijk in staat om ook dit eigen geluk door te geven aan anderen. De Gelukskoffer geeft kinderen letterlijk en figuurlijk positieve bagage mee in een eigen koffer. Ter afsluiting van de zeven lessen geven de kinderen hun geluk door aan anderen. Samen met de groep en de leerkracht bedenken ze hoe en aan wie. Want als je geluk doorgeeft aan anderen, verdubbelt het. De ouders van leerlingen van groep 7 worden bij de lessen betrokken d.m.v. huiswerkopdrachten. Veel geluk de komende tijd! Artikelen over onze school op website van Unityfm of andere nieuwssites Momenteel komen we af en toe in het nieuws wegens de actie van een anti-Islam-groep. De Nutsbasisschool brengt de leerlingen in de bovenbouw in contact met alle wereldgodsdiensten. In dat kader bezoeken we kerken, een synagoge en een moskee. We vinden dit belangrijk: samenleven begint met ervaringen delen en kennis hebben van elkaar. Helaas misbruiken sommige gebruikers van social media de informatie op onze site. Hierover heb ik u eerder geïnformeerd via een digiDuifbericht. Af en toe duikt er nog een bericht op, soms ook in de plaatselijke blaadjes. Via internet is het voor iedereen erg gemakkelijk om zaken te verspreiden. Hopelijk keert de rust nu snel terug. Mocht u, ook in algemene zin, ergens ongenuanceerde informatie over onze school lezen, wilt u ons daarvan dan op de hoogte stellen.
Informatie over de OHGW cyclus en de afname van de Cito-toetsen schooljaar 2015-2016 (door Marina Wackwitz, de intern begeleider van de school) Op de Nutsbassischool gaan we uit van de onderwijsbehoeften van onze leerlingen en volgen we de principes en de cyclus van het opbrengst- en handelingsgericht werken (OHGW). We gaan uit van wat deze leerling, van deze ouders, in deze groep, op onze school nodig heeft om een bepaald doel te bereiken. Maar ook wat de leerkracht, het schoolteam en de ouders samen kunnen bieden en wat niet. De OHGW- cyclus bestaat uit vier fasen: 1. Waarnemen 2. Begrijpen 3. Plannen 4. Realiseren Hiernaast vindt u het schema van deze cyclus: 1. Waarnemen Op dit moment bevinden we ons in de fase van het waarnemen. We verzamelen gegevens over onze leerlingen door het afnemen van methodegebonden toetsen en door te observeren. De Cito-toetsen worden afgenomen en we voeren gesprekken met onze leerlingen en ouders (portfoliogesprekken). Dit alles geeft ons informatie over de resultaten van ons onderwijs en de onderwijsbehoeften van onze leerlingen. Cito-toetsen De Cito-toetsen worden afgenomen van 11 januari tot en met 22 januari. We nemen de toetsen zo veel mogelijk in de ochtend af omdat de ervaring leert dat leerlingen dan het beste presteren. We zorgen ook met elkaar voor rust in de school. Het is fijn als uw kinderen goed uitgeslapen op school komen en er geen (medische) afspraken tijdens schooltijd zijn. De onderwijsassistenten worden ook ingezet bij de afname van de toetsen. Mede daarom is er in deze weken geen retentie. De kinderen krijgen wel huiswerk voor spelling mee. Er zijn leerlingen bij wie we de Cito-toetsen aangepast afnemen, bijvoorbeeld vanwege dyslexie. (Daarbij houden we ons aan de richtlijnen van Cito.) De leerkrachten overleggen hier over met de intern begeleider en de leerling en indien nodig de ouders. Behalve in uitzonderingsgevallen worden er geen toetsen voorgelezen. Mogelijke aanpassingen zijn:
werken in een gekopieerd boekje in plaats van op het antwoordblad
een vergroot boekje
teksten en vragen apart en vergroot (Begrijpend Lezen)
eerst de vraag lezen en dan het relevante stuk van de tekst
gebruiken van een marker
meer tijd
meer momenten
werken in een aparte ruimte
werken op de computer (speller uit)
(Vervolg OHGW-cyclus) 2. Begrijpen Nadat we alle gegevens hebben verzameld, gaan we in de tweede fase met elkaar evalueren en proberen we onze gegevens te begrijpen. Een belangrijk onderdeel hiervan zijn de groepsbesprekingen die de leerkrachten met de intern begeleider en de directeur over de groep hebben. We kijken hoe het met de groep als geheel is gegaan in de afgelopen periode, maar ook naar de individuele leerlingen. Welke successen zijn er en wat moet misschien anders? Wat zijn de onderwijsbehoeften van de leerlingen in de groep en kunnen we die clusteren? Welke leerlingen hebben extra zorg nodig en wat heeft de leerkracht hier aan ondersteuning bij nodig? Soms is het nog niet helemaal duidelijk en moet er eerst nog nader onderzoek worden gedaan. Groepsbesprekingen Op maandag 15 februari en dinsdag 16 februari vinden tijdens schooltijd de groepsbesprekingen plaats. Op de maandag zal Allart Petstra tijdens de groepsbesprekingen in de groepen invallen en Carolien van der Zaal doet dit op de dinsdag. 3. Plannen Dan volgt de fase van het plannen van ons onderwijs in de tweede helft van het schooljaar. In de groepsoverzichten wordt per leerling vastgelegd wat zijn of haar onderwijsbehoeften zijn. In groepsplannen per vakgebied worden zoveel mogelijk de onderwijsbehoeften van de leerlingen geclusterd. We werken met drie subgroepen: de basisgroep, de extra instructiegroep en de plusgroep. Deze groepen verschillen in de instructietijd en het niveau van de stof, maar ook in de verwerking. Binnen de groep zijn ook kleine verschillen in speciale onderwijsbehoeften en extra aanpassingen. Voor de kinderen met extra zorg worden zo nodig de remedial teacher, de plus- of de gedragscoördinator ingeschakeld. Uiteraard wordt u als ouder hier ook bij betrokken tijdens de voortgangsgesprekken. Studiedag Op vrijdag 19 februari is er geen onderwijs vanwege een studiedag. Een deel van deze dag zijn we praktisch bezig met het maken van de nieuwe groepsoverzichten en groepsplannen. 4. Uitvoeren In de laatste fase voeren we onze plannen uit en beginnen we weer met het verzamelen van nieuwe gegevens en begint de cyclus opnieuw…. Schooljaar 2015-2016 Na de krokusvakantie starten we met het uitvoeren van de groepsplannen en begint de OHGW-cyclus van de tweede periode van het schooljaar 2015-2016.
Tenslotte: Mocht u nog vragen of opmerkingen hebben n.a.v. deze Nieuwsbrief, neemt u dan gerust even contact met me op. Mede namens het team, vriendelijke groeten,
Karin van Schalkwijk
