Nieuwsbrief 03 juni
Trefwoord In deze nieuwsbrief Trefwoord
1
De Sportdag
2
Foto’s sportdag
3
Oproep rapporten
4
Project Lente gr. 5b
5
Avond4daagse 2016
6
Leestips ouders
7
Vervolg leestips
8
Spreekbeurt
9
Oproep MR
10
Positief opvoeden
11
Week 21 t/m 23 (23 mei t/m 10 juni): Spreken is zilver, zwijgen is goud. Inhoud: Spreken, liegen, fluisteren, roepen. Je mond opendoen of zwijgen. Bijbel: Ester Week 24 t/m 26 (13 juni t/m 1 juli): Jona, wie ben je? Inhoud: Wie ben je? Identiteit, jezelf kennen en accepteren; jezelf tot de orde roepen. Bijbel: Jona (Jona)
Agenda juni 6 rapporten mee naar school 16 studiedag (lln. vrij) 19 vaderdag 27 juni schoolreis gr. 1-2 28 juni schoolreis gr. 5-6-7 30 juni schoolreis gr. 3-4 1
De Sportdag Donderdag 26 mei 2016 hadden de groepen 7 en de groepen 8 de Deventer Sportdag. Het was een leuke dag en iedereen was blij. De zon scheen en iedereen had het naar zijn zin. We zijn niet met lege handen terug gekomen. De prijzen die we hebben gewonnen zijn: 7B-slagbal 1e 7C-slagbal 1e 7A-volleybal 1e 8C-slagbal 1e 8a-slagbal 1e 8b-2x kastibal 1e
En niet te vergeten en waar we allemaal trots op zijn is
DE FAIRPLAY PRIJS!!!! De fairplay is een sportiviteitsprijs die wij eerlijk hebben gewonnen. Met de estafette zijn we 2de geworden. Onze school deed het super goed en iedereen mag trots zijn, want ze hebben hun uiterste best gedaan. Vooral de sfeer was top! Bij deze bedanken wij de juffen die ons hebben geholpen, Juf Esther Brendel, juf Maryam, juf Mariëlle, juf Dagmar, meester Bert, meester Dick, juf Esther Jonkman, juf Christa , juf Nathalie, juf Rianne en juf Karin. Dit was een leuke dag en we bedanken iedereen, dus ook alle kinderen voor deze fantastische dag. Groetjes Erdem , Jochem en Niek O. (groep 8b).
2
Foto’s Sportdag
3
!!!!!!! OPROEP !!!!!!! voor RAPPORT !!!!!! Vanaf maandag 6 juni aanstaande mogen de rapportmappen weer mee naar school genomen worden. Beschadigde mappen kunnen op verzoek of in overleg vervangen worden.
Een nieuwe map kost: € 3,75.
4
KW project: LENTE / Groep 5b
Alle kinderen vonden het een leuk onderwerp. Ze vonden de opdrachten leuk om te doen. Deze opdrachten waren er : Nestje maken Inkt maken van klaprozen Stripverhaal maken van kikkerdril tot kikker Foto’s van wie de mooiste tuinen hebben Receptenboek maken van gerechten van brandnetels Iedereen heeft ervan genoten. En de presentaties waren heel interessant en indrukwekkend. Onze presentaties waren : Lars had de opdracht gekozen om rode inkt te maken van klaprozen en alcohol. Samen met zijn oma is hij klaprozen gaan plukken en hebben ze heel veel blaadjes in alcohol gelegd. Roos en Claire hadden de opdracht om een stripverhaal te maken van kikkerdril tot kikker. Zij hebben daarover ook een leuke presentatie gegeven. Met vriendelijke groeten, Roos , Lars en Claire uit Groep 5b.
5
Terugblik Avond4daagse 2016 We kunnen terugkijken op een geslaagde deelname aan de 72e Deventer Avond4daagse! De stemming zat er bij de wandelaars goed in. De regen viel maandag nog mee en de rest van de dagen werd het weer steeds beter! Na 4 dagen wandelen konden we aan vele kinderen –en tevens aan een aantal ouders- hun welverdiende medaille uitreiken.
Zonder de hulp van veel vrijwilligers was het niet mogelijk geweest om onze deelname in goede banen te leiden. Een dankjewel is dan ook zeker op zijn plaats! Dank je wel Bart van de Berg dat je dit jaar opnieuw met verve de rol van hoofdbegeleider van De Vijf-er op je hebt genomen! Daarnaast bedanken wij alle ouders die als (groeps)begeleiders met onze leerlingen hebben meegelopen en begeleid. Het was een hele klus om 215 medaillelopers in de gaten te houden, maar het is weer gelukt! Ook een woord van dank aan de ouders die onze wandelaars bij de rustpunten voorzien hebben van ranja en wat lekkers. Dit stukje biedt ons meteen de mogelijkheid om de Albert Heijn aan het Andriessenplein te bedanken voor het sponsoren van de ranja en het lekkers op maandag en dinsdag. Op woensdag werden de deelnemende kinderen door Diepvriesman verwend met een heerlijk ijsje.
En last but not least bedanken wij uiteraard alle wandelaars voor het meelopen! Wij hopen dat iedereen net zo heeft genoten van de Avond4daagse als wij. Graag tot volgend jaar bij de 73e editie van de Avond4daagse van 15 tot en met 18 mei 2017. Een vriendelijke groet van de Avond4daagse-commissie
6
Leestips ouders LEESTIPS VOOR OUDERS In deze nieuwsbrief aandacht en tips om het lezen tijdens de vakanties leuk te houden. VAKANTIELEZEN Er zijn leerlingen bij wie het leesproces niet zo vlot verloopt. Ook zijn er leerlingen die na zes weken zomervakantie teruggezakt zijn in niveau. Daarom is lezen in de (zomer)vakantie van groot belang! Maar hoe kun je het leuk houden? Lezen tijdens de (zomer)vakantie Waarom?! • Leerlingen, bij wie het leesproces wat moeizaam of niet zo vlot verloopt, lezen aan het eind van groep 3 meestal nog niet vloeiend en vlot. Ze halen aan het eind van groep 3 met moeite AVI E3; • AVI M4 Instructieniveau is het minimumstreefdoel voor begin groep 4; • Het leeraanbod (o.a. vanuit de methodes) in groep 4 gaan uit van dit niveau; • Leerlingen die niet vlot leren lezen, hebben meestal moeite met de automatisering van het leesproces: het direct herkennen van letters / woorddelen / woorden levert problemen op; • Vaak zien we dat leerlingen, die aan het eind van groep 3 nét het gevraagde niveau halen, na de zomervakantie teruggezakt zijn; • Maar ook in de hogere leerjaren zien we dat leerlingen die moeite hebben met vlot en vloeiend lezen in leestempo en leesaccuratesse zijn teruggevallen ten opzichte van voor de zomervakantie; • Daarom is het van groot belang om in de (zomer) vakantie het lezen bij te houden! Oefening baart kunst: lezen leer je alleen door het veel te doen!; Tips: Er zijn allerlei leuke vormen te bedenken om in de vakantie met letters, woorden en lezen bezig te zijn. • Probeer elke dag ongeveer 10 minuten hardop te laten lezen, of samen hardop te lezen; • Zoek een tijdstip waarop het prettig is (en alle tijdstippen zijn goed). Zorg voor leuke leesstof (op school is een lijst met geschikte leesstof voorhanden en ook in de bibliotheek is volop aanbod); • In het tijdschrift Bobo, ‘Maan-roos-vis’ en Okki staat in elk nummer een geschikt verhaal. Dit geldt ook voor de oudere jaargangen; • Bekijk eens de leeskoffertjes van Rian Visser. In elke leeskoffer zit een serie korte leesboekjes. De verhalen zijn deels ook via apps en e-boeken beschikbaar. Meer info op: http://www.rianvisser.nl/2014/03/herdruk-leeskoffertjes/
Alle leeskoffertjes hebben laatst een herdruk gehad! Hier is pier is nu ook weer leverbaar. De zesde druk alweer. De nieuwe uitvoering van Sproet, de stoutse pony van ...
7
Vervolg Leestips ouders • Praat over de verhalen die je met het kind leest. Gebruik de ‘lees-denk-kaart’ met hulpvragen; • Laat het kind bij voorkeur hardop lezen. Het voorlezen aan papa, mama, broertje, zusje of de eigen lievelingsknuffel werkt soms stimulerend; • Lees regelmatig voor en kies dan boeken en verhalen die je zelf ook leuk vindt. Dit mogen ook informatieve boeken zijn; • Of lees samen met de samenleesboeken van o.a. uitgeverij Delubas en Zwijsen; • Sommige kinderen vinden het heel erg leuk om ‘toneellezen’ toe te passen tijdens het lezen. Uitgeverij Zwijsen heeft een serie Toneelleesboeken beschikbaar. Je kunt ook zelf aan de slag met toneellezen door de ‘toneelleeskaart’ te gebruiken. Je hebt alleen een dobbelsteen nodig en een leuk boek natuurlijk!; • Luister in de auto cd’s met verhalen of e-boeken, waarbij tegelijkertijd het boek geluisterd en meegelezen kan worden. Er zijn ook apps beschikbaar: o Luisterbieb-app o Yoleo • Audiolezen (alleen beschikbaar voor leerlingen met een dyslexieverklaring); • Geef complimenten als het kind leest en geef aan het kind eenvoudiger leesstof als er veel fouten worden gemaakt. De bedoeling is dat het kind blijft oefenen, maar het hoeft in feite geen nieuwe stof te leren want dat gebeurt in de volgende groep op school; • Corrigeer fouten die het kind maakt niet direct. Wacht even of het kind er zelf uitkomt, geef na een paar seconden een kleine hint (benoem de eerste letter, omschrijf de betekenis) en prijs je kind als hij / zij het woord goed uitspreekt. Corrigeer als het woord fout is en lees samen de zin opnieuw. Dus: wacht, hint, prijs!; • Doe iedere dag een korte opdracht uit het vakantieschrift. Hierin zitten korte lees- en schrijfopdrachtjes die in de vakantieomgeving gedaan kunnen worden en die weinig tijd vragen; • Koop letter-, woord-, schrijfoefenboekjes in de boekhandel (deze zijn in de vakantieperiode in veel winkels te verkrijgen); • Maak eenvoudige kruiswoordpuzzels of woordzoekers met je kind. Puzzelboekjes zijn op leeftijdsniveau te koop in de boekhandels en ook via apps verkrijgbaar. Bijvoorbeeld de app: Pelle puzzelt • Speel het spel Pim-Pam-Pet: een draaischijf met letters en kaartjes met opdrachten zoals: bedenk een jongensnaam. Wie verzamelt de meeste kaartjes?!; Kies de tips uit die bij je kind en bij jezelf passen. Zo blijft lezen in de vakantie voor iedereen leuk! In de volgende nieuwsbrief aandacht voor het lezen onderweg (in de auto).
8
Spreekbeurt Donderdag 2 juni heeft Tess in groep 5 A een spreekbeurt gehouden over de Bso. Paula en Fiona, pedagogisch medewerkers van Bso Billy mochten ook aanwezig zijn. Tess wist veel te vertellen over de Bso. Maar ook over de Vso en vakantieopvang. Zij liet foto's zien en had ook folders en andere spulletjes om te laten zien. Aan het eind van haar spreekbeurt kregen de kinderen een pen, ballon en armbandje van Sam& Ko. Goed gedaan Tess!
9
Oproep kandidaat-leden oudergelding Medezeggenschapsraad (MR) Op onze school is in overeenstemming met de Wet op het Basisonderwijs (W.B.O.) een medezeggenschapsraad (MR). De MR bestaat uit acht leden. Dat zijn vier vertegenwoordigers van ouders en eveneens vier vertegenwoordigers van het team leerkrachten. De MR weet zich gebonden aan een Medezeggenschapsregelement. De MR is bevoegd om in een aantal zaken advies te geven en in andere zaken is goedkeuring vereist. Zaken waarvoor de MR haar instemming dient te verlenen zijn bijvoorbeeld de inzet van de formatie, het schoolbudget, de begroting, het schoolplan, het strategisch beleidsplan. De MR vergadert ongeveer zevenmaal per jaar. De directeur is bij de MR-vergaderingen aanwezig en heeft een adviserende rol. Het schoolbestuur stelt de medezeggenschapsraad in de gelegenheid om met haar te vergaderen. Dit gebeurt in de GMR (Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad). Hierin zitten afvaardigingen van alle (onder ons bestuur Stichting Quo Vadis vallende) medezeggenschapsraden. In de GMR komen vooral “school overstijgende” zaken aan de orde. Vacature Op dit moment zijn er 2 vacatures. Een ouder stelt zich na 3 jaar wederom verkiesbaar en een andere ouder stopt ermee omdat het oudste kind de school verlaat. Wij zoeken nu dus enthousiaste kandidaten die deze vacatures willen invullen. Ben je vanuit de oudergeleding geïnteresseerd om de MR te versterken en een bijdrage te leveren aan de kwaliteit van onze school, dan ontvangen wij je motivatie met pasfoto graag voor 25 juni 2016, t.a.v. MR, Miranda Lubberdink. Dit kan per email:
[email protected] of naar ons algemene e-mailadres
[email protected] . Verkiezingen Conform paragraaf 3 van het MR reglement zullen verkiezingen worden georganiseerd indien meer dan twee kandidaten zich aanmelden. Indien er zich twee kandidaten melden, dan zullen er geen verkiezingen worden georganiseerd. In dat geval treedt artikel 10 van het reglement in werking, namelijk: Indien uit een geleding niet meer kandidaten zijn gesteld dan er zetels in de raad voor die geleding zijn, vindt voor die geleding geen verkiezingen plaats en worden de gestelde kandidaten geacht te zijn gekozen. Informatie Op verzoek kan een digitaal exemplaar van het MR reglement worden verstrekt. Voor vragen en overige informatie kun je contact opnemen met de zittende MR leden van de oudergeleding: Nathalie Hoogstad
06 - 23768101
Marc Marsman
06 - 51625569
10
Positief opvoeden
11
