NEVER SURRENDER! MENERJANG AWAN HUJAN 5 KALI SEHARI DEMI MEMBANTU SESAMA

Sisipan Exclusive Edisi: 019 | 2014 | Rajab 1435 H

EDISI: 272

Inspirasi Nurani dan Kepedulian

MIKROTAKAFUL DAN KETAHANAN EKONOMI SAHABAT SEJATI, SAHABAT AL AZHAR GEMILANGKAN KAWASAN SUNGAI SERUYAN

MIKROTAKAFUL DAN KETAHANAN EKONOMI www.alazharpeduli.com

FAKTA LUAR BIASA MENGENAI ADZAN PERAYAAN SEDERHANA MILAD YPI AL AZHAR KE-62 PEMUDA INDONESIA MENGOBARKAN SEMANGAT KEPEMIMPINAN DI BENUA AFRIKA

AMAZING WORD OF ‘IQRA’

Dian Kusuma Istianing, ST. Lulusan UAI 2012. Srikandi BBPT

NEVER SURRENDER! MENERJANG AWAN HUJAN 5 KALI SEHARI DEMI MEMBANTU SESAMA

62 tahun YPI Al Azhar berkarya gemilang bagi Indonesia Gallery foto, aneka kegiatan Milad YPIA ke 62 yang semarak dengan kegembiraan dan jalinan silaturahmi seluruh keluarga besar YPI Al Azhar

tahun

Warta Al Azhar edisi: Mei 2014

Daftar Isi

Salam Redaksi

6-8 inspirasi NEVER SURRENDER! MENERJANG AWAN HUJAN 5 KALI SEHARI DEMI MEMBANTU SESAMA

10-15 Salam al azhar

Media Silaturahim, Komunikasi dan Informasi keluarga besar YPI Al Azhar

MEMAKNAI HARI PENDIDIKAN NASIONAL PROSPEK PENCAPAIAN VISI DAN MISI PENDIDIKAN YPI AL AZHAR

Penerbit YPI Al Azhar

16-21 mozaik AL AZHAR PEMBINAAN PEGAWAI SEKRETARIAT YPI AL AZHAR

Penanggungjawab Kepala Sekretariat YPI Al Azhar

PERAYAAN SEDERHANA MILAD YPI AL AZHAR KE-62 SILATURAHIM TAKMIR MASJID SE-JAKARTA TIMUR

06

PEMUDA INDONESIA MENGOBARKAN SEMANGAT KEPEMIMPINAN DI BENUA AFRIKA Dari Kampanye Saving Energy, Kajian hingga Pengobatan Gratis

Pemimpin Umum & Pemimpin Redaksi Harry Rachmad

22-29 mozaik sekolah islam AL AZHAR

Redaktur Pelaksana Bambang D. Cahyono (Sosial, Bisnis & Life Style) Damarahmad Setiobudi (Pendidikan)

Muhammad Surya Siddiq, murid SDIA 17 (Bintaro), raih Medali Perunggu dalam Kontes Matematika di Romania Untuk Hari Ini dan Hari Esok yang Lebih Baik

16

Hit the Challenge, Get the Award!

19

Murid SD Islam Al Azhar 13 (Rawamangun) mewakili Indonesia pada event internasional ASBD SMP ISLAM AL AZHAR 19, CIBUBUR, KEMBALI BERJAYa

Creative and Production : M. Firmansyah (Graphic Designer) Maulana Soheh (Photographer) Saripudin S.Hum (Production)

Distribusi & Sirkulasi : Isya Syamsudin

CREATE YOUR OWN GAMES BY CODING INDONESIA

30-35 guratan pena

20

Kesalehan Sosial Kesalehan Intelektual 4

24

LIPUTAN UTAMA

51-75 care magazine


MIKROTAKAFUL DAN KETAHANAN EKONOMI

42-43 financial & halal corner

ALAMAT KANTOR SEKRETARIAT YPI AL AZHAR Jl. Sisingamangaraja, Kebayoran Baru, Jakarta Selatan 12110 Telp/Fax. 021-720 23 18 Website. www.al-azhar.or.id

gemilangkan kawasan sungai seruyan

TITIK KRITIS KEHALALAN KUE IMUT MACAROON

kelola jalak suren

44-50 info komunitas & lifestyle

Siswa RGI Kunjungi Indosiar

AL QUR’AN DAN PENYAKIT MAAG FAKTA LUAR BIASA MENGENAI ADZAN

54

apu resmikan rumah kahyangan

Edisi: 019 | 2014 | Rajab 1435 H

Rekomendasikan kepada sahabat Anda. Insya Allah Berkah

Ilmu diperoleh melalui proses pendidikan. Pendidikan merupakan investasi jangka panjang yang akan dinikmati di kemudian hari. Para orang tua yang mewariskan harta kepada anak-anaknya sering menjadi masalah diantara mereka, tapi orang tua yang mewariskan ilmu kepada anak-anaknya mendapati anaknya hidup anaknya dalam kebahagiaan di kemudian hari. Kalau kita punya harta, maka kitalah yang akan menjaganya. Tapi kalau kita punya ilmu maka ilmulah yang menjaga kita. Dalam Islam begitu pentingnya ilmu bahkan Rasulullah memerintahkan kita menuntut ilmu dari semenjak dalam buaian sampai dengan liang kubur. Dan ilmu tidak hanya kita dapat dari lembaga sekolah saja. “Alam terkembang menjadi ilmu”, demikian kata pepatah. Dalam edisi kali kami mencoba menyajikan tema mengenai “Pendidikan”.Berbagai artikel yang berkaitan dengan pendidikan dapat para pembaca nikmati dalam edisi kali ini. Disamping itu sebagaimana biasa beberapa kegiatan di sekolahsekolah Al Azhar kami informasikan kepada pembaca. Demikian pula kegiatan di beberapa unit-unit yang berada di lingkungan YPI Al Azhar.

Hikmah Buya Hamka

Tak Ada Kain Kafan, Kertas Koranpun Jadi

Majalah ini jangan di buang berikan kepada orang lain.

Banyak manusia di dunia ini yang berupaya mencari harta di dunia ini sebanyakbanyaknya.Harta yang telah diperoleh dengan banyak itu kadang disiapkan juga untuk anak cucu kelak agar tidak hidup dalam kemiskinan. Ada sebagian pula manusia yang memberikan kebahagiaan kepada anak-anaknya dengan memberikan fasilitas yang luar biasa tapi kurang mementingkan pendidikan bagi anak-anaknya. Padahal mewariskan harta boleh jadi akan berkurang tapi ketika mewariskan ilmu justru akan dapat menghasilkan harta.

Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

16 SEKOLAH IKUTI SEMINAr WEBSITE di RGI

VIRGIN BEACH, PANTAI PERAWAN DI BALI

Pembaca yang budiman !

Semoga sajian kami kali ini dapat menambah wawasan dan pengetahuan bagi para pembaca.Evaluasi dan saran dari para pembaca sangat kami butuhkan menjadikan Warta Al Azhar ini lebih baik lagi pada masa yang akan datang

sahabat sejati, sahabat al azhar

IF YOU WANNA BE RICH & HEALTHY, BE HAPPY… !

4

Sekretaris Redaksi H. Sapriel Bahauddin

Marketing Head Nanda Putera

“GEMA SUARA ALBIN” PANEN PIALA JUARA UMUM DI BULAN MARET 2014

JADILAH ULAMA YANG INTELEK

Penasehat Drs. H. Amliwazir Saidi Dr. H. Alfi Rizal H. Muhammad Rofiq Lubis

Assalamulaikum Warahmatullahi Wabarakatuh Puji syukur ke hadirat Illahi Rabbi atas nikmat dan karuniaNya sehingga kita dapat menjalankan aktifitas sehari-hari. Sholawat teriring salam semoga senantiasa tercurahkan pada junjungan kita Baginda Rasulullah SAW yang telah membawa manusia dari alam kegelapan ke alam yang terang dalam bimbingan Allah SWT.

Kirimkan saran Anda untuk kemajuan media ini

Edisi: 272 Mei 2014 | Rajab 1435 H

Redaksi menerima tulisan, foto dan gambar fiksi maupun non fiksi yang sesuai dengan misi Warta Al Azhar. Tulisan, foto dan gambar yang dimuat agar dikirimkan ke [email protected], disertai biodata penulis. Redaksi berhak mengubah tanpa mengurangi arti.


“Kecantikan yang abadi terletak pada keelokkan adab dan ketinggian ilmu seseorang, bukan terletak pada wajah dan pakaiannya”

5

l

Inspirasi l

l

Inspirasi l

WIMAX, or Else? (Technologies, Regulations and Opportunities) in UPH dll.

Dian Kusuma Istianing, ST.

Lulusan UAI 2012. Srikandi BBPT

NEVER SURRENDER! MENERJANG AWAN HUJAN 5 KALI SEHARI DEMI MEMBANTU SESAMA

Dian, saat kuliah di UAI (2007 – 2012)

D

ian namanya, bukan sebuah kebetulan namanya disebut saat kami berdiskusi dengan rekan-rekan di Universitas Al Azhar Indonesia mengenai urusan “atur mengatur” curah hujan. Secara teknis tentu ada penjelasan dan teknologi yang bisa menjelaskan caranya, tapi mengenai siapa orangnya yang sering “bergaul” dan berikhtiar untuk me manage awan mendung yang berpotensi hujan deras tentu tiada yang menyangka bila ternyata pelakonnya adalah seorang gadis cantik bernama Dian Kusuma Istianing lulusan Universitas Al Azhar Indonesia tahun 2012.

bercita-cita kuliah di jurusan tehnik elektro, saat ini ternyata diserahi amanah luar biasa sebagai flight scientist yang mengarahkan para pilot sipil dan militer untuk naik menyemai awan hujan hingga 5 kali sehari agar hujan tidak turun berlebihan menjadi banjir atau bahkan “memancingnya” agar curah hujan menjadi lebih banyak turun pada areal-areal berkebutuhan khusus seperti daerah kekeringan atau wilayah titik api pada hutan yang terbakar. Pekerjaan yang biasa didominasi kaum pria bernyali baja ini justru dilakoni oleh gadis cantik yang murah senyum ini. Tak terhitung. Begitu jawaban Dian saat ditanya sudah berapa kali naik keangkasa menyemai hujan selama dua tahun terakhir ini. “Kalau pilot

pesawat komersial menghindari awan tebal, kami justru masuk kedalam awan tebal yang berpotensi menjadi awan hujan dan badai”, tutur Dian sambil bersyukur bahwa semangat pantang menyerah dan pekerjaannya yang sangat menantang adrenalin ini dapat menjadi Ibadah untuk membantu masyarakat di wilayah yang kekeringan atau bahkan kebanjiran. Sudah banyak pula acara bertaraf nasional, Internasional maupun event kenegaraan yang terlaksana dengan lancar tanpa gangguan hujan karena kiprah Dian dan rekan-rekannya di tim Unit Pelaksana Teknis Hujan Buatan, BPPT ini. Menyelesaikan sekolah dasar hingga menengah di Cilacap Jawa Tengah, Dian kemudian hijarah ke

Di kampus yang berdiri di kompleks Masjid Agung Al Azhar ini menjadi tempat Dian menimba Ilmu sekaligus menjadi tempat pemantapan Iman & taqwanya. “Saya menjadi lebih religius saat berkuliah di UAI yang ternyata sangat berbeda dengan kampus lain, dimana pendidikan agama sangat kuat, bukan sekedar hanya menjadi mata kuliah saja, semua materi kuliah selalu dikaitkan dengan agama. Skripsinya pun selain dari sisi science juga harus diperkuat oleh surat tertentu dalam Al Quran” aku Dian dengan bersemangat.

Dian namanya, tak terbayang oleh gadis kelahiran Cilacap, Jawa Tengah tahun 1987 yang saat sekolah sangat

6

Jakarta berkat sebuah persahabatan yang manis dengan karibnya. Ia tidak menyesal meninggalkan kota kelahirannya meskipun Pemda Cilacap sudah merekomendasikan Dian masuk tanpa tes di Univ. Negeri Sebelas maret (UNS) karena prestasinya saat mengikuti olimpiade fisika saat SMA. Dian dengan support keluarga sang karib, justru didaftarkan ke Universitas Al Azhar Indonesia (UAI) dan akhirnya menjadi salah satu penerima “Beasiswa Nusantara” pada Fakultas Sains dan Teknologi, Prodi Tehnik Elektro di Universitas Al Azhar Indonesia.



“Bila adzan terdengar disaat sedang kuliah di kelas, semua perkuliahan harus berhenti untuk mendengarkan adzan. Adzan yang diperdengarkan disetiap ruangan di UAI, Alhamdulillah membuat sholat saya menjadi lebih terjaga, baik sholat fardhu maupun sunnahnya”, papar Dian yang rajin mengikuti seminar untuk menambah wawasan keilmuannya diantaranya seminar “Socialization of Science and Technology in The Islamic Republic of Iran” di The Habibie Center, seminar EEE (Electrical Engineering Event) di kampus ITB, Workshop 4G : LTE,

Selama berkuliah di UAI sangat banyak pengalaman yang takkan pernah terlupakan oleh Dian untuk bekal masa depannya dan menambah Iman taqwa serta keberaniannya berjuang di masyarakat. “UAI bukan hanya universitas yang mengajarkan pendidikan bersifat formal saja, tapi juga sisi religi dan budi pekerti juga diajarkan. Dan saya mendapatkan banyak kesempatan untuk maju dalam tingkat nasional maupun Internasional untuk mempublikaskan paper hasil penelitian dalam beragam konferensi dimana selain mendapatkan referensi luar biasa, juga saya bisa bertemu dengan para akademisi dari negara lain yang memiliki penemuan maupun tulisan yang hebat serta para professor yang sangat kompeten di bidangnya, dan mereka tak segan-segan untuk menawarkan beasiswa di negara mereka”, paparnya. Dian telah berkiprah dalam berbagai momentum untuk mempublikasi paper Ilmiahnya diantaranya : “Pemanfaatan Sel Surya Sebagai Sumber Energi Listrik Untuk Lampu Pijar“ in EEE 2009 (Electrical Engineering Event), “Dynamic Characteristic of CCTV for Digital Street MAP“ in ACIKITA International

Dian, berpose sebelum beraksi dan saat memberikan arahan lokasi pada para pilot TNI.

7

l

Inspirasi l

INFO KEGIATAN MASJID AGUNG AL AZHAR Jl. Sisingamangaraja, Kebayoran Baru, Jakarta Selatan Telepon : (021) 739 7267 - 727 83683 Fax : 727 83683 WAKTU BIDANG NO KEGIATAN TEMPAT HARI PUKUL KAJIAN/LAYANAN A

Konsultasi & Pengislaman

1

Konsultasi Keagamaan,

Hukum Waris, Psikologi Islam,

Keluarga/Rumah Tangga, dll

2

Pengislaman Untuk WNI / WNA

Senin-Sabtu

Hari Kerja

Konsultasi

Ruang Konsultasi

Senin-Sabtu

09.00 - 13.00

Pengislaman

Ruang Utama/

Dian, Srikandi BBPT berpose diantara para pilot TNI dan rekan kerjanya

Conference of Science and Technology (AICST) dan e-Indonesia Initiative as participant, Publication paper “Pengaruh Temperatur Terhadap Transfer Power Pada Directional Coupler Optik“ di Riset dan Teknologi Terapan (RITEKTRA). Salah satu kesempatan emas yang didapatkan Dian adalah saat sebagai satu-satunya peserta dari jenjang S1 (diantara sekian banyak peserta dengan pendidikan minimal S2) yang telah mempublikasikan papernya pada bulan November 2011, dengan judul “Characteristics Raman Amplifier in Fiber Optic Communications Systems“ pada event International Conference

on Physics and Its Applications (ICPAP 2011) American Institute of Physics (AIP) Proceeding, USA. Lulus S 1 dengan GPA 4, Dian memulai kerja sebagai staf promosi di UAI hiingga akhirnya doanya terkabul untuk dapat berbakti bagi negerinya dengan diterima bekerja di Badan Pengkajian dan Penerapan Teknologi (BPPT). Setelah berhasil menjadi sedikiti kaum hawa yang berhasil menyisihkan 16 ribu pelamar lain yang mendaftar ke BPPT dan ditempatkan di Unit Pelaksana Teknis Hujan Buatan - BPPT. Dan karir Dian sebagai salah satu Srikandi “punggawa hujan buatan”

Konsultasi

B

Kuliah, Taushiyah dan Dialog

pun dimulai.

3

Kuliah Subuh Jumat

Subuh Jumat Pagi Ba'da Shalat Subuh

Umum

Ruang Utama

“Saya bersyukur bisa menjadi seperti ini karena jasa baik banyak orang dan saya sangat berterima kasih kepada semua pihak yang telah mendukung saya, terutama kepada kampus tercinta UAI” ungkap penyuka bebek goreng ini menutup wawancara seraya berpesan kepada para juniornya di UAI bahwa semangat pantang menyerah dan terus berikhtiar yang Dian lakoni selama ini telah terbukti dapat membawa perubahan luar biasa dalam kehidupannya. Salut untukmu Srikandi muda BBPT, teruslah berjuang untuk kemajuan Indonesia ! (Bems).

4

Kuliah Subuh Ahad

Subuh Ahad Pagi

Ba'da Shalat Subuh

Umum

Ruang Utama

5

Taushiyah Zuhur

Senin-Sabtu

Ba'da Shalat Zuhur

Umum

Ruang Utama

6

Kuliah & Dialog Magrib

Senin-Sabtu

Ba'da Shalat Magrib

Umum

Ruang Utama

C

Majelis Taklim

7

M.Taklim Dhuha Ahad

Ahad

07.00 - 08.30

Umum/Tematik

Ruang Utama

8

M.Taklim Ahad Pagi

Ahad

10.00 - 12.00

Umum/Tematik

Ruang Utama

9

M.Taklim Senin Pagi

Senin

09.00 - 11.00

Tafsir Qur'an

Ruang Kursus

10 M.Taklim Rabu Pagi

Rabu

08.00 - 15.00

Belajar Al Quran & Umum

Aula Masjid

11

M.Taklim Rabu Malam

Rabu

20.00 - 21.00

Umum

Ruang Utama

12

M. Taklim Tafsir Jum'at

Jumat

07.30 - 10.00

Tafsir Qur'an

Aula Buya Hamka

13

M.Taklim Sabtu Pagi

Sabtu

08.00 -10.00

Al Quran & Hadits

Ruang Kursus

14

M.Taklim Tafsir Sabtu Pagi

Sabtu

10.00 - 11.30

Tafsir Qur'an

Ruang Utama

15

Study Islam Al Azhar

Selasa - Kamis

09.00 - 11.00

Kajian Keislaman

Ruang Kursus

16

Pengajian Pengantar Anak Sekolah

Senin - Jum'at

10.00 - 12.00

Umum

Ruang Kursus

(Baby Sitter) & Sopir

17

Pengajian Karyawan Masjid

Jumat Pertama

08.00 - 09.00

Umum

Aula Buya Hamka

18

Tahfizh Qur'an

Sabtu

12.30 - 16.00

Tahfizh/Hafalan Qur'an

Ruang Utama

(Lembaga Tahfizh Al Azhar)

19

MT. Pengajian Politik Islam (PPI)

Ahad Pekan 1 & 3

12.30 - 15.00

Siyasah Islamiyah

Ruang Utama

Dian bersama para rekan kerjanya sebelum beraksi di udara

8



9

l

salam al azhar l

l

MEMAKNAI HARI PENDIDIKAN NASIONAL ‫َيا أَ ُّي َها الَّ ِذي َن آ َم ُنوا ال تُلْ ِهك ُْم أَ ْم َوالُك ُْم َوال أَ ْوال ُدك ُْم َع ْن ِذكْ ِر اللَّ ِه‬ ِ ‫َو َم ْن َي ْف َع ْل َذلِ َك َفأُولَ ِئ َك ُه ُم الْخ‬ َ‫َاس ُرون‬

Hai orang-orang beriman, janganlah hartamu dan anak-anakmu melalaikan kamu dari mengingat Allah. Barangsiapa yang berbuat demikian, maka mereka itulah orang-orang yang merugi. ( QS 63 : 9 )

Hari Pendidikan Tanggal 2 Mei 2014 jatuh pada hari Jum’at. Setiap tahun bangsa Indonesia memperingati tanggal 2 Mei sebagai hari pendidikan nasional. Tanggal ini dikaitkan dengan tanggal lahirnya Ki Hajar Dewantara ( 2 Mei 1889 ) dan wafat tanggal 28 April 1959. Bapak pendidikan nasional, yang mempunyai nama asli Raden Mas Soewardi Soeryaningrat ini, terkenal dengan prinsip pendidikannya yang masyhur yaitu tut wuri handayani dari belakang seorang guru harus bisa memberikan dorongan dan arahan, ing madya mangun karsa di tengah atau di antara murid, guru harus menciptakan prakarsa dan ide, dan ing ngarsa sung tulada di depan, seorang pendidik harus mampu memberi teladan atau contoh tindakan baik. Sebuah kalimat yang memiliki semangat moralitas untuk memajukan pendidikan.

Oleh: Drs. H. Amliwazir Saidi Ketua YPI Al Azhar

dan materialistik sehingga tidak menghasilkan manusia yang berkualitas secara lahiriyah dan batiniyah. Kedua, semakin mahalnya biaya pendidikan dari tahun ke tahun sehingga sulit dijangkau oleh rakyat pada umumnya. Ketiga, rendahnya kualitas sumber daya manusia ( SDM ) yang dihasilkan oleh proses pendidikan nasional

termasuk bidang pendidikan. Karena itu, di tengah-tengah sistem yang sekuler lahirlah berbagai bentuk tatanan nilainilai yang jauh dari aqidah Islam, bahkan bertentangan secara diameteral dengan agama Islam itu sendiri.

Sistem pendidikan nasional yang sekuler-materialistik tersebut, sesungguhnya cermin sebuah sistem kehidupan berbangsa dan bernegara yang juga sekuler dan materialistik. Memang, dalam sistem sekuler materialistik itu, yang namanya aturan per-UU-an, dan nilai-nilai Islam tidak pernah dengan sengaja digunakan untuk menata berbagai bidang kehidupan,

Padahal bangsa ini mayoritas penduduknya beragama Islam. Adalah aneh di tengan masyarakat kaum muslimin yang mayoritas, agama Islam tidak menjadi pedoman bagi pola hidup dan kehidupan mereka. Bila kita ingin jujur mengevaluasi pendidikan kita, maka tentu kita akan sangat miris dengan fakta-fakta dan produk pendidikan nasional Indonesia hari ini.

Salah satu tujuan bangsa Indonesia yang termaktub dalam Pembukaan UUD 1945 adalah mencerdaskan kehidupan bangsa. Menjadi bangsa yang ingin maju dan unggul dalam persaingan global. Karena pendidikan merupakan kunci utama, maju mundurnya sebuah bangsa. Pendidikan adalah tugas negara yang paling penting dan sangat strategis. Sumberdaya manusia yang berkualitas merupakan prasyarat dasar bagi terbentuknya peradaban yang baik. Sebaliknya sumberdaya manusia yang buruk, akan melahirkan masyarakat, bangsa yang buruk pula. Dalam bidang pendidikan, ada tiga masalah utama bangsa sekarang ini. Pertama, paradigma pendidikan nasional yang sangat sekuler

10

Benarkah pendidikan nasional kita telah kehilangan makna yang sesungguhnya ? Solusi fundamental dari potret buram pendidikan nasional, kita perbaharui komitmen kita sebagai bangsa bahwa sistem pendidikan harus diarahkan pada perubahan paradigma, yaitu pondasi dari akidah Islam yang tidak mengenal dikotomi pendidikan umum dan agama. Akhirnya lahirlah ribuan intelektual muslim yang memahami agama sekaligus siap menjawab tantangan di zamannya.

Prinsip-Prinsip Pendidikan Islam Allah SWT adalah maha guru agung umat manusia bahkan alam semesta dengan segala isinya. Allah telah menciptakan fitrah manusia dengan segala potensi dan kelebihannya serta menetapkan hukum hukum pertumbuhan, perkembangan, dan interaksinya, sekaligus jalan yang harus ditempuh untuk mencapai tujuan hidup manusia. Prinsip-prinsip pendidikan yang ditetapkan Allah SWT dalam AlQuran sebagai berikut :

1

Prinsip Al-Wihdah ( Integrasi ) yakni prinsip kesatuan bahwa tidak ada dikhotomi antara dunia dan akhirat, antara agama dan negara, antara ilmu agama dan ilmu umum. Dunia ini merupakan jembatan menuju kampung akhirat. Karena itu, mempersiapkan diri secara utuh merupakan hal yang tidak dapat dielakkan agar masa kehidupan di dunia ini benar benar bermanfaat untuk bekal yang akan dibawa ke akhirat. Perilaku yang terdidik dan nikmat Tuhan apapun yang didapat dalam kehidupan harus diabdikan untuk mencapai kelayakan kelayakan itu terutama dengan mematuhi keinginan Tuhan. ). Ayat ini menunjukkan kepada prinsip integritas di mana diri dan segala yang ada padanya dikembangkan pada satu arah, yakni kebajikan dalam rangka pengabdian kepada Allah SWT. Serta larangan berbuat destruktif di muka bumi. Allah Swt Berfirman :

‫َاك اللَّهُ الدَّ ا َر‬ َ ‫َوابْ َتغِ ِفي َما آت‬ Edisi: 272 Mei 2014 | Rajab 1435 H


salam al azhar l

‫اآل ِخ َر َة َوال تَ ْن َس ن َِصي َب َك ِم َن‬ ُ‫الدُّ نْ َيا َوأَ ْح ِس ْن كَ َما أَ ْح َس َن اللَّه‬ ‫إِلَ ْي َك َوال تَ ْبغِ الْف ََسا َد ِفي األ ْر ِض‬ ‫إِنَّ اللَّهَ ال يُ ِح ُّب الْ ُمف ِْس ِدي َن‬ Dan carilah pada apa yang telah dianugerahkan Allah kepadamu (kebahagiaan) negeri akhirat, dan janganlah kamu melupakan bahagianmu dari (kenikmatan) duniawi dan berbuat baiklah (kepada orang lain) sebagaimana Allah telah berbuat baik, kepadamu, dan janganlah kamu berbuat kerusakan di (muka) bumi. Sesungguhnya Allah tidak menyukai orang-orang yang berbuat kerusakan ( 28 : 77 )

2

Prinsip Tawaazun (keseimbangan) prinsip keseimbangan merupakan sebuah keniscayaan, sehingga dalam pengembangan dan pembinaan manusia tidak ada kepincangan dan kesenjangan. Keseimbangan antara material dan spiritual, unsur jasmani dan rohani. Pada banyak ayat al-Qur’an menyebutkan iman dan amal secara bersamaan. Tidak kurang dari enam puluh tujuh ayat yang menyebutkan iman dan amal secara besamaan, secara implisit menggambarkan keseimbangan dan kesatuan yang tidak terpisahkan.

3

Prinsip Taswiyah (Persamaan) Prinsip taswiyah ini berangkat dari konsep dasar manusia yang mempunyai asal muasal kejadian yang sama-sama dari tanah, tidak membedakan derajat, baik antara jenis kelamin, kedudukan sosial, bangsa, maupun suku, ras, atau warna kulit. Sehingga budak sekalipun mendapatkan hak yang sama dalam pendidikan Islam. Nabi Muhammad Saw bersabda : “Siapapun di antara seorang laki laki yang mempunyai seorang budak perempuan, lalu diajar dan didiknya dengan ilmu dan pendidikan yang baik kemudian dimerdekakannya lalu dinikahinya, maka (laki laki) itu mendapat dua pahala disisi Allah (HR. Bukhori).

4

Prinsip Ta’lim Minal Mahdi Ilal-Lahdi (Long life Education). Sesungguhnya prinsip ini bersumber dari pandangan mengenai kebutuhan dasar manusia dalam kaitan keterbatasan manusia di mana manusia dalam sepanjang hidupnya dihadapkan pada berbagai tantangan dan godaan yang dapat menjerumuskan dirinya sendiri ke jurang kehinaan. Dalam hal ini dituntut kedewasaan manusia berupa kemampuan untuk mengakui dan menyesali kesalahan dan kejahatan yang dilakukan, disamping selalu memperbaiki kualitas dirinya. Sebagaimana firman Allah,

‫َاب ِم ْن بَ ْع ِد ظُلْ ِم ِه‬ َ ‫َف َم ْن ت‬ َّ‫وب َعلَ ْي ِه إِن‬ ُ ‫َوأَ ْصل ََح َفإِنَّ اللَّهَ يَ ُت‬ ‫يم‬ ٌ ‫اللَّهَ َغفُو ٌر َر ِح‬ Maka barangsiapa bertaubat sesudah melakukan kejahatan itu dan memperbaiki diri, Maka Sesungguhnya Allah menerima taubatnya. Sesungguhnya Allah Maha Pengampun lagi Maha Penyayang ( QS 4 : 39 )

5

Prinsip Fadhilah (Keutamaan) Dengan prinsip ini ditegaskan bahwa pendidikan bukanlah hanya proses mekanik melainkan merupakan proses yang mempunyai ruh dimana segala kegiatannya diwarnai dan ditujukan kepada keutamaan-keutamaan. Keutamaan-keutamaan tersebut terdiri dari nilai nilai moral/akhlak. Nilai moral/akhlak yang dilandasi oleh nilai-nilai tauhid. Sedangkan nilai akhlak/moral yang paling buruk dan rendah adalah syirik. Dengan prinsip keutamaan ini, pendidik bukan hanya bertugas menyediakan kondisi belajar bagi subjek didik, tetapi lebih dari itu turut membentuk kepribadiannya dengan perlakuan dan keteladanan yang ditunjukkan oleh pendidik tersebut. Nabi Saw bersabda : “Hargailah anak-anakmu dan baikkanlah budi pekerti mereka,” (HR. Nasa’i)

11

l

salam al azhar l

l

PROSPEK PENCAPAIAN VISI DAN MISI PENDIDIKAN YPI AL AZHAR

(Konsep dan Praktis Arah Pendidikan Al Azhar Ke Depan)

Y

PI Al Azhar telah berumur 62 tahun pada 2014, secara otomatis, keberadaan dan kiprahnya menjadi embun penyejuk bagi masyarakat yang haus akan pendidikan berkualitas berlandaskan kekuatan penjiwaan agama (Imtaq) dan keterpaduan ilmu pengetahuan dan teknologi (Iptek). Dengan usia yang sudah sangat matang, YPI Al Azhar terus meraih dan mewujudkan visi dan misinya dengan kreativitas dan inovasi konstruktif yang tinggi. Penataan dan penyempurnaan struktur Yayasan, penyempurnaan tugas pokok dan fungsi setiap lini dalam struktur terus dilakukan secara seimbang dan proporsional. Langkah ini dilakukan untuk memenuhi kebutuhan internal YPI Al Azhar dalam mewujudkan visi dan misinya, serta demi keterlayanan kebutuhan umat. Dengan 44 sekolah TK, 45 sekolah SD, 33 SMP,9 SMA, dan 1 Perguruan Tinggi menjadikan YPI Al Azhar selalu beristiqamah dalam pelayanan dan penjaminan mutu pendidikan. Kluster pendidikan, yang merupakan kluster terbesar dalam tubuh YPI Al Azhar, terus berbenah diri dengan penyelenggaraan pendidikan yang mengedepankan mutu akhlaq karimah bagi seluruh murid, guru, orang tua, dan stakeholder lainnya, serta pembekalan yang memadai terhadap kompetensi ilmu pengetahuan dan teknologi. Dalam sebuah ilustrasi sederhana, profil lulusan sekolah YPI Al Azhar adalah insan yang cerdas, berakhlaq mulia, dan memiliki keterampilan menjadi hidup di jamannya. Kesatuan dari tiga buah kompetensi yang merupakan kristalisasi dari visi dan

12

misi YPI Al Azhar. Menghadapi tantangan jaman yang cenderung berubah dengan quantum yang tidak terduga, maka satu-satunya jalan untuk mengantisipasi dan menaklukkan perubahan itu adalah dengan berjalan lebih cepat dari kecepatan perubahan itu sendiri. Kecepatan perubahan yang dimaksudkan adalah kecepatan membuat kreativitas dan inovasi pendidikan yang belum dilakukan oleh lembaga penyelenggara pendidikan manapun di Indonesia, dan kecepatan dalam mengukur dan menakar seberapa besar kontribusi YPI Al Azhar dalam mencetak generasi penerus pemimpin bangsa yang mampu memberikan perubahan. Untuk mencetak pemimpin bangsa masa mendatang, YPI Al Azhar harus melakukan lompatan program dengan akselerasi dan dukungan yang tinggi. Terobosan itu berupa sebuah menu baru yang terukur dengan baik.

Arah Kebijakan Pengurus YPI Al Azhar Kluster Pendidikan a. Mengusung program bidang dakwah, sosial dan pendidikan, Pengurus YPI Al Azhar bertekad mewujudkan pendidikan yang holistik bagi masyarakat mulai anak usia dini (PAUD) hingga Perguruan Tinggi. Dengan mekanisme dan sistematis terukur, alumni Perguruan Tinggi Al Azhar (UAI) akan mampu bersaing dengan alumni Perguruan Tinggi lain di Indonesia. Dan, kelebihan yang akan dimiliki adalah alumni Perguruan Tinggi Al Azhar selain unggul kompetensi ilmu pengetahuan dan teknologi, juga memiliki bekal hakiki yang kuat, yaitu bekal aplikasi keimanan dan

Oleh: Drs. H. Budiyono,M.Pd. Ketua YPI Al Azhar

ketaqwaan. b. Pengukuran ketercapaian program dilakukan dalam kurun satu tahunan melalui kegiatan evaluasi rencana stategis jangka pendek, secara berkesinambungan. c. Pembenahan dan penataan struktur internal YPI Al Azhar dimaksudkan untuk memunculkan semangat SLIM AND SMART , namun memperioritaskan mutu dan etos kerja yang tinggi. d. Peningkatan kinerja sumber daya manusia diasumsikan sebagai bentuk loyalitas dan dedikasi terhadap lembaga, sehingga tiap-tiap unsur yang tergabung dalam sumber daya manusia YPI Al Azhar diberikan keleluasaan untuk menempatkan dirinya. e. Prinsip penghematan dalam arti positif, dilakukan untuk memberikan ruang gerak dan dukungan maksimal bagi terobosan baru, dan dalam


rangka menyiapkan programprogram quantum jangka panjang. Selain itu, program penghematan dimaksudkan untuk meningkatkan daya tahan dan recovery daya juang YPI Al Azhar.

dalam kemasan keterpaduan aplikasi kegiatan pembelajaran, serta pada jenjang SD-SMA dengan porsi alokasi jam pelajaran yang memadai. Dengan desain ini, maka benang merah pendidikan Agama dan Al Quran dari PAUD – SMA dapat terbentuk dan terukur secara sistematis. Jumlah alokasi jam pelajaran yang memadai akan memungkinkan murid mendapatkan paket palikasi pengetahuan, sikap, dan keterampilan secara bersamaan, serasi, dan seimbang. Namun, untuk jenjang pendidikan PAUD dan SD, prioritas penekanan pada ranah sikap dan keterampilan.

f. Dalam kurun waktu 10 tahun yang akan datang, YPI Al Azhar akan mempunyai sistem pelayanan terpadu yang handal, sistem pendidikan yang tangguh, serta program unggulan yang mampu menghasilkan generasi pemimpin bangsa yang cerdas, berakhlaq karimah, dan memiliki keterampilan bersaing dalam dunia global. g. Komunikasi dan kolaborasi terus dibangun dengan Yayasan mitra yang tersebar di seluruh Indonesia, dengan harapan terbangun persepsi yang sama mengenai visi dan misi Al Azhar.

•

h. Peningkatan sinergi dan partisipasi masyarakat terhadap penyelenggaraan pendidikan di YPI Al Azhar, baik secara langsung maupun tidak langsung. i. Peningkatan kuantitas Al Azhar hingga menjangkau seluruh provinsi di Indonesia dengan mempriritaskan mutu penyelenggaraannya. j. Melengkapi jalur pendidikan umum dengan pendidikan jalur khusus, yaitu pesantren/Diniyah Madrasah dan kejuruan secara bertahap.

Pembiasaan kajian Quran dan hadist melalui kegiatan tadarus bersama, penjiwaan agama selama pembelajaran, dan kultum harian bagi murid dan guru.

•

Pendidikan Al Azhar mendesain seluruh warganya memahami esensi manusia sebagai makhluk individu dan sosial. Oleh sebab itu, pergaulan di Al Azhar adalah pergaulan yang senantiasa dijiwai oleh nilai-nilai Islami, mengutamakan kejujuran, saling menghormati dan menyayangi, dan menjunjung tinggi nama baik antar warga.

•

Pendidikan Al Azhar mendesain para alumninya menjadi pribadi yang sholeh dan sholehah dalam pergaulan di rumah, sekolah, dan di masyarakat. Konsep birrul walidain

Konten Ilmu, Etika dan Estetika dalam Konsep Pendidikan YPI Al Azhar


Hal-hal yang ringan mengenai penjiwaan agama dan penciptaan nuansa islami di setiap unit sekolah merupakan hidden curriculum YPI Al Azhar, antara lain budaya senyum, budaya sapa, budaya salam, budaya tertib sholat berjamaah, budaya tutur kata baik, budaya menjaga kebersihan lingkungan sekolah, budaya berbusana bersih dan sopan, dna budaya menggunakan waktu luang untuk kegiatan positif.

•

k. Pengelolaan pendidikan dengan menerapkan sistem managemen kampus terpadu.

a. Konten Ilmu • Pendidikan di YPI Al Azhar diarahkan untuk meningkatkan keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWT. Mata pelajaran Agama dan Al Quran diberikan mulai dari PAUD

salam al azhar l menjadi program wajib yang dilaksanakan secara terpadu melalui konten kurikulum pribadi muslim Al Azhar dan pembiasaan sehari-hari di sekolah. •

Pendidikan Al Azhar mengutamakan pemahaman konsep ilmu dari seluruh mata pelajaran yang diamanatkan dalam Kurikulum Depdiknas dan Kurikulum Pribadi Muslim Al Azhar. Murid diberikan kesempatan seluasluasnya untuk mengeksplorasi kemampuannya selama mengikuti kegiatan intra kurikuler, kokurikuler,dan ekstra kurikuler. Pendekatan pembelajaran berbasis saintifik menjadi pembiasaan seharihari dalam kelas. Dengan pendekatan itu, murid diberikan kesempatan untuk bertanya, berbicara, menemukan, mengolah informasi, menganalisis, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan dengan berbagaia cara dan media. Dalam keseharian, peran guru adalah sebagai fasilitator dan motivator.

•

Pendidikan Al Azhar mengutamakan mutu individu, sehingga prose penjaminan mutu dilakukan dengan perencanaan yang matang dan dengan tahapan yang terukur. Selain penjaminan mutu dari sisi penguasaan konsep, juga dilakukan uji kompetensi dengan melaksanakan aneka wahana kompetisi internal dan mengikutsertakan dalam kompetisi eksternal. Kompetisi internal antara lain Olimpiade dan Lomba Kompetensi dan Festival Budaya di jenjang SD dan Olimpiade Sains dan Unjuk Kreasi untuk jenjang SMP dan SMA. Sedangkan untuk kompetisi eksternal, murid-murid diikutkan dalam OSN, FLS2N, IMSO dan kegiatan sejenis lainnya.

•

Penyelenggaraan pendidikan di Al Azhar dilakukan dengan menggunakan standar baku yang terdiri atas standar isi, standar

13

l

baik, buruk, dan tanggung jawab. Dengan demikian, pendidikan Al Azhar menuntut seluruh warga dan alumninya untuk mengenali dan mendeteksi sesuatu yang baik atau buruk, salah atau benar, sehingga pada kahirnya dapat memilih dan memilah yang baik dan benar untuk dijalankan dan memnyaring yang buruk dan salah untuk dihindari secara aktif.

proses, standar kompetensi lulusan, standar pengelolaan, standar sarana dan prasarana, standar pembiayaan, standar penilaian, serta adanya tambahan khusus internal, yaitu standar keagamaan. Rumusan standar itu disusun secara bergradasi mulai dari tingkat PAUD hingga SMA, sehingga mudah untuk diaplikasikan dan diukur tinggkat ketercapaiannya. •

•

•

Penyelenggaraan pendidikan Al Azhar didesain minimal satu langkah di atas standar nasional yang ditetapkan oleh pemerintah. Hal ini bertujuan untuk memberikan keleluasaan dan kepercayaan diri murid dalam melanjutkan pendidikan lanjutan. Alumni sekolah Al Azhar akan sangat mudah mengikuti pendidikan lanjutan internal Al Azhar, namun juga jaminan keterbukaan menngikuti pendidikan di sekolah lain di luar Al Azhar. Demikian pula dengan pendidikan lanjtan di Perguruan Tinggi. Alumni SMA Al Azhar didesain untuk lolos otomatis di Perguruan Tinggi manapun di Indonesia dan juga di luar negeri. Pendidikan Al Azhar menambahkan konten enterpreneurship dalam pengembangan kurikulum, sehingga selain menguasai konten mata pelajaran, murid juga mempunyai bekal skill yang mumpuni dalam bidan kewirausahaan. Perguruan Tinggi yang milik YPI Al Azhar, yaitu Universitas Al Azhar Indonesia (UAI) didesain menjadi Perguruan Tinggi yang menerapkan konsep entrepreneurship dan kampus berbudaya. Dalam kurun waktu beberapa tahun ke depan, UAI akan menjadi kampus percontohan dan kampus unggulan di Indonesia.

b. Konten Etika • Pendidikan Al Azhar memandang etika sebagai standar penilaian moral, yang mencakup analisis dan penerapan konsep benar, salah,

14

salam al azhar l

•

•

•

•

•

l

kealazharan. Setiap pegawai yang sedang berkomunikasi dengan sesama pegawai atau dengan orang lain di luar Al Azhar kapan dan di manapun tempatnya, senantiasa teremat visi dan misi YPI Al Azhar, merepresntasikan ruh/jiwa Al Azhar.

Pendidikan Al Azhar mengedepankan nilai/values dan kualitas dalam proses pembelajaran dan pencapaian hasil. Komunikasi antar guru dan murid, guru dengan guru, guru dengan orang tua murid dibangun dalam fondasi kepercayaan dan kejujuran.

Sebagai contoh, penerapan etika di Al Azhar antara lain : seluruh stakeholder dan unsur dalam struktur YPI Al Azhar melaksanakan dengan sepenuh hati kebijakan pengurus, mekanisme surat menyurat sesuai dengan SOP yang berlalu, mengedepankan penyeleseaian dan solusi, memprioritaskan tabayyun dalam kalrifikasi, dan selektif dalam menanggapi informasi.

Penerapan konsep etika dalam pendidikan di Al Azhar, diarahkan untuk mencari tahu apa yang seharusnya dilakukan oleh manusia. Dalam bersosialisasi, manusia pasti dihadapkan dalam kondisi mempiunyai persamaan dan perbedaan pendapat, sikap, dan perbuatan. Oleh sebab itu, dibutuhkan sebuah etika.

c. Konten Estetika • Pendidikan Al Azhar memandang estetika sebagai ilmu yang membahas masalah keindahan, bagaimana ia bisa dibentuk, dan bagaimana seseorang mampu merasakan dan menerapkan keindahan itu. Pada dimensi lain, estetika dekat dengan masalah seni dalam arti seluas-luasnya.

Pendidikan Al Azhar menempatkan etika sebagai sebuah ilmu. Objek dari ilmu etika adalah tingkah laku manusia. Objek ilmu etika melihat dari sudut pandang baik dan buruknya perbuatan manusia. Dalam hal ini, peran Kurikulum Pribadi Muslim Al Azhar sangat dominan sebagai rujukan ilmu etika.

•

Dalam kaitan managemen, etika diterapkan dalam bentuk standart operating procedur (SOP) yang berkaitan dengan pola komunikasi antar lini internal YPI Al Azhar. Demikian pula mekanisme dan alur komunikasi YPI Al Azhar dengan pihak luar, diatur sedemikian rupa sesuai dengan kebutuhan, situasi dan kondisi. Etika setiap pegawai Al Azhar dalam berkomunikasi mengandung ruh

•

•

•

Kurikulum Pribadi Muslim Al Azhar didesain mampu mencetak lulusan yang mempunyai kepekaan rasa, kelembutan hati, dan ketajaman intuisi dalam menyelesaiakan permasalahan yang dihadapi seharihari. Konten estetika dalam pendidikan Al Azhar direalisasikan dalam karya dan kebijakan yang mendatangkan kemaslahatan umat, mendatangkan partisipasi aktif umat, dan mampu meresonansi umat untuk mempersembahkan keindahan dalam semua lini kehidupan. Estetika dijadikan sebagai pelengkap dalam pemberian pelayanan prima YPI Al Azhar kepada seluruh stakeholder dan umat, yang meliputi kecepatan bertindak, kejelasan informasi, keakuratan data, gradasi


penyelesaian masalah, dan kekonsistenan pola komunikasi. •

Contoh penerapan estetika dala penyelenggaraan pendidikan Al Azhar antara lain: penyiapan ruang belajar murid dan ruang pendukung yang representatif, kebersihan dan kenyamanan lingkungan sekolah, pengaturan tata letak bangunan (lay out), penyediaan fasilitas untuk warga sekolah, penciptaan asesoris sekolah bernuansa Islami, dan halhal lainnya yang berkaitan dengan ranah rasa.

Strategi Pencapaian a. Penyusunan rencana strategi jangka pendek,menengah,dan jangka panjang. •

•

Memasukkan konten ilmu, etika, dan estetika tertuang dalam program jangka pendek,jangka menengah,dan jangka panjang dalam bentuk rumusan umum dan rambu-rambu yang tersusu secara sistematis.

•

•

Pembuatan prosedur operasi sistem seluruh kegiatan pendidikan yang berkaitan dengan aplikasi tentang konten ilmu,etika,dan estetika.

•

Sosialisasi dan evaluasi prosedur

•

Meningkatkan kemudahan komunikasi dan layanan.

c. Pembuatan standar, pedoman, dan petunjuk pelaksanaan sebuah mata kegiatan yang relevan. •

Pembuatan dan pemantauan pelaksanaan 5 standar pendidikan pada PAUD dan 9 standar pada jenjang SD-SMA.

•

Pembuatan


pedoman

dan

•

Dengan penerapan managemen berbasis kampus, maka tugas pokok,fungsi,dan wewenangnya diatur lebih lanjut, sehingga mempunyai makna yang kuat dan sinergis dengan unit pelaksana teknis lain dalam struktur YPI Al Azhar.

•

Manager kampus adalah pegawai Al Azhar yang mempunyai kompetensi sangat baik dalam bidang managerial, leadership, pengelolaan keuangan, kekurikuluman, dan human resources dan development (HRD).

•

Dengan penerapan managemen berbasis kampus, maka konsep keunggulan Al Azhar akan semakin tampak, dikarena masing-masing kampus akan dikelola sesuai dengan potensi, karakter, kondisi, dan kearifan lokal yang dimilikinya.

e. Penerapan managemen berbasis kampus •

Pembuatan model pengelolaan kampus terpadu.

•

Penetapan manager kampus cabang dengan tugas utama mengelola seluruh kegiatan di kampus yang meliputi kepegawaian, sumber daya manusia, pengelolaan keuangan, pengelolaan dan pemberdayaan kampus, serta sarana prasarana. Managemen kampus ini bertanggung jawab kepada Direktorat Dikdasmen, sehingga kelak seluruh permasalahan yang muncul di kampus menjadi tanggung jawab manager kampus. YPI Al Azhar bersifat mendelegasikan,memantau, meminta laporan, dan memberikan support kebutuhan kampus sesuai dengan anggaran belanja sekolah.

Meningkatkan kualitas dan kuantitas rapat kerja dan rapat koordinasi bidang pendidikan. Meningkatkan mutu supervisi dan pengawasan.

Pembuatan indikator keberhasil an kegiatan pendidikan.

d. Pembuatan prosedur operasi sistem

Melakukan kajian liniaritas antara rencana strategis dengan program kegiatan unit pelaksana pendidikan.

•

kampus, dan penggunaan dan pengelolaan keuangan akan mudah dipantau tingkat keefektifan dan keefisienanya.

petunjuk pelaksanaan kegiatan yang berkaitan dengan pendidikan.

b. Efektifitas tata kelola managemen pendidikan. •

salam al azhar l

•

Dengan penerapan managemen berbasis kampus ini, akan diperoleh keuntungan antara lain jalur penyelesaian masalah akan lebih pendek dan lebih cepat, birokrasi semaikn cepat, pembuadayaan nilainilai akhlaq karimah akan mudah dilaksanakan dan dipantau, rekomendasi dan pemecahan masalah yang terjadi menggunakan orientasi

Mekanisme Penjaminan Mutu a. Pembuatan panduan penjaminan mutu pendidikan Al Azhar yang mampu merepresentasikan mutu pendidikan secara holistik. b. Pembuatan alur penjaminan mutu pendidikan dari hulu hingga hilir. c. Mengadakan kegiatan seminar,open house,diskusi dan sejenisnya bagi pelaksana kegiatan serta kosumen dalam rangka menindaklanjuti hasil penjaminan mutu, serta mendapatkan masukan dari lapangan. d. Penetapan program keunggulan kampus sesuai dengan program unggulannya, untuk selanjutnya disosialisasikan secara terbuka di media sosial YPI Al Azhar dan masyarakat. []

15

l

Mozaik al azhar l

l

PEMBINAAN PEGAWAI SEKRETARIAT YPI AL AZHAR

H

ari Jumat-Sabtu tanggal 10-11 April 2014 adalah hari yang cukup istimewa bagi pegawai Sekretariat YPI Al Azhar. Pasalnya selama dua hari itu seluruh pegawai Sekretariat dapat menjalin kebersamaan lebih akrab, tertawa lepas, dan bahagia penuh kehangatan. Semua itu terjalin dalam sebuah kegiatan pembinaan pegawai yang dilaksanakan di Diklat Al Azhar Cigombong. Sebuah acara yang lebih tepat disebut “ice breaking” atau pemecah kebekuan yang mungkin saja selama ini dirasakan di lingkungan kerja sehari-hari. Maka seluruh sekat dan jarak yang ada terasa sirna, antara pimpinan unit, staf, teknisi dan bahkan karyawan, semua melebur jadi satu dalam keceriaan dan canda sebagai satu kesatuan keluarga besar Sekretariat YPI Al Azhar. Acara inti dari kegiatan pembinaan itu sendiri adalah pengajian pegawai. Setelah dibuka pada hari Jumat malam oleh Sekretaris YPI Al Azhar, Drs. H. Sobirin HS, acara dilanjutkan dengan dinamika kelompok dalam bentuk games edukasi yang dipimpin oleh Direktur Diklat Cigombong, Drs. Subur, dan hikmah-hikmahnya disampaikan oleh ketua panitia Dr. Dja’far Hasan, M.M. Walaupun dari sisi konten materi sesungguhnya sangat serius tetapi karena setting permainannya

16

mozaik al azhar l

PERAYAAN SEDERHANA MILAD YPI AL AZHAR KE-62 Wakaf Al Azhar. Selanjutnya busbus tersebut dioperasikan oleh PT. Al Azhar Arfina untuk disewakan kepada masyarakat umum.

yang menyenangkan dan sangat “mengocok perut” maka tak terasa acara berlangsung hingga pukul 22.30 wib. Selanjutnya setelah istirahat, pada pukul 03.00 dini hari seluruh peserta sudah kembali ke aula utama untuk melaksanakan shalat tahajud, renungan hati, shalat shubuh berjamaah dan menyimak kultum. Selepas itu seluruh kegiatan dilaksanakan dalam bentuk out bound baik yang bersifat low impact seperti dinamika kelompok dan games, maupun high impact seperti flying fox, arung jeram dan paint ball. Tentunya seluruh layanan training tersebut sangat mengejutkan seluruh pegawai yang hadir, karena selain pengelolaan kegiatannya yang memuaskan, juga seluruhnya dikelola

sendiri oleh managemen Diklat Al Azhar. Rasa bahagia dan bangga meliputi seluruh peserta pembinaan, hingga akhirnya acara ditutup oleh Kepala Sekretariat YPI Al Azhar, Drs. Sentot Imam Suwaji, pada hari Sabtu pukul 13.00 wib. Dalam sambutannya Kepala Sekretariat berharap kegiatan ini mampu meningkatkan motivasi dan etos kerja seluruh pegawai hingga nantinya memberikan pengaruh yang significant bagi pencapaian tujuan organisasi YPI Al Azhar. Sedangkan dari kesan dan pesan peserta, semua berharap kegiatan semacam ini dapat dilaksanakan secara berkesinambungan dan menjadi program pembinaan rutin Sekretariat YPI Al Azhar. []


P

eringatan milad ke-62 Yayasan Pesantren Islam (YPI) Al Azhar yang jatuh paada hari Senin 7 April 2014 dilaksanakan secara sederhana di Jakarta, dengan Shalat Subuh berjamaah di Masjid Agung Al Azhar dilanjutkan menyimak Kuliah Subuh oleh Dr. A. Riawan Amin, MSc. Selepas itu dilakukan pula pengenalan mobil bus Wakaf Al Azhar, pemotongan tumpeng dan senam aerobik di lapangan basket, pada Ahad 6 April 2014. Seluruh acara tersebut diikuti oleh pimpinan, guru, karyawan, aktifis dan jamaah Al Azhar yang khusus datang meramaikan Masjid Agung Al Azhar. Kuliah Subuh disampaikan oleh banker dan tokoh ekonomi dan keuangan umat Dr. A. Riawan Amin, MSc. yang banyak menyoroti masalah globalisasi. Beliau antara lain mengungkapkan bahwa globalisasi sekarang ini berjalan satu arah, arus 3 M (man, money, material) lebih banyak dan lebih mudah mengalir dari barat ke negara berkembang dari pada sebaliknya yang tentu saja lebih menguntungkan negara-negara barat. Hal ini terjadi lebih banyak disebabkan ketidaksiapan kita sendiri. Menghadapi gelombang negatif globalisasi ini A. Riawan Amin mengajak agar kita memperkuat identitas diri dan negeri.


Marilah kita berupaya sekuat daya untuk menjadikan diri dan negeri kita terus memiliki jati diri. Bangga dengan kepribadian yang ada. Tidak terperangkap oleh kata modern sebagai topeng westernisasi, tegas beliau. Setelah diluncurkan pada tanggal 3 Maret 2014 lalu, Pengurus dan pimpinan YPI Al Azhar beserta undangan lainnya berkesempatan menikmati perjalanan singkat keliling areal Masjid Agung Al Azhar dengan minibus Wakaf Al Azhar dipandu oleh Direktur Wakaf Al Azhar H. Muhammad Rofiq Lubis. Perjalanan terasa nyaman dengan kursi empuk , sejuknya air condition dan kelengkapan lainnya. Ada 5 buah minibus yang masing-masing berkapasitas 29 seat disediakan oleh

Pemotongan tumpeng dilakukan oleh Ketua Umum YPI Al Azhar H. Muhammad Suhadi dan menyerahkannya kepada pendiri YPI Al Azhar yang masih ada yaitu H. Hariri Hady. Turut mendidampingi Pengurus YPI Al Azhar lainnya serta Pengurus Al Azhar Seni Bela Diri (ASBD). Tumpeng disediakan oleh ASBD yang juga merayakan milad ke-44 pada tanggal 20 April 2014. Senam aerobik berlangsung meriah diikuti oleh guru, karyawan dan jamaah Masjid Agung Al Azhar yang sebagian besar sudah siap pakaian olahraga. Matahari kian tinggi memancarkan panasnya tidak mengurangi semangat peserta yang bersimbah peluh. Pada waktu bersamaan di Aula Serbaguna SMP/SMA Islam Al Azhar berlangsung pula acara lomba mewarnai untuk murid-murid TK Islam Al Azhar. Sebenarnya rangkaian acara milad ke-62 YPI Al Azhar akan dituntaskan pada Ahad 6 April 2014 ini. Namun karena ada minggu tenang sehabis masa kampanye pemilihan calon legislatif (caleg) dan pencoblosan tanggal 9 April 2014, acara puncak yaitu Jalan Santai keluarga terpaksa baru dilaksanakan pada Ahad 20 April 2014. Jalan Santai ini diramaikan oleh guru dan karyawan beserta keluarga dilaksanakan bersamasama dengan para pesilat dalam rangka memeriahkan milad ASBD, dengan mengambil route Al Azhar - Jl. Sudirman - Jembatan Semanggi – Jl. Sudirman – Al Azhar. Acara berakhir di panggung di lapangan rumput Masjid Agung Al Azhar dengan sambutansambutan, hiburan, peragaan seni bela diri dan pengundian doorprize. (hsb) 17

l

Mozaik al azhar l

l

SILATURAHIM TAKMIR MASJID SE-JAKARTA TIMUR Kalla antara lain Ketua YPI Al Azhar Drs. H. Amliwazir Saidi; Walikota Jakarta Timur Drs. H.R. Krisdianto, M.Si.; Senior Vice President CIMB Niaga Syariah U. Saefudin Noor; Kepala Sekolah Islam Al Azhar di Kampus Sentra Primer; Pimpinan dan Kepala Unit di lingkungan Kampus/Masjid Raya Al Azhar serta para undangan.

S

ilaturahim Dewan Kemakmuran Masjid SeJakarta Timur dilaksanakan di Aula Masjid Raya Al Azhar, Jl. Dr. Soemarno, Jakarta Timur, pada tanggal 16 April 2014. Dalam kesempatan ini Ketua Umum Dewan Masjid Indonesia (DMI) Dr. H.M. Jusuf Kalla, antara lain mengatakan bahwa masjid merupakan tempat dimana urusan antar manusia dengan Allah SWT dengan menjalankan ibadah juga tempat kegiatan sosial kemasyarakatan antar manusia. Untuk itu fungsi masjid yang ada di dalamnya harus dapat berjalan dengan baik. “Selain untuk tempat beribadah Masjid harus memberikan manfaat kepada jamaahnya, masjid itu harus memiliki fungsi yang luas, dimana masjid harus memiliki pendidikan pesantren yang baik dan tempat untuk mengelola sedekah untuk membantu jamaah yang membutuhkan. Untuk itu bagi mereka yang memiliki rejeki lebih agar mengeluarkan sedekahnya di masjid,” papar Jusuf Kalla.

Dalam talk show yang mengusung tema “Sinergi Program Bank Syariah dengan Masjid Sebagai Basis Pemberdayaan Ekonomi Umat”, Ketua Umum DMI Dr. H.M. Jusuf Kalla menyampaikan bahwa masjid sebagai tempat mengkaji ilmu pengetahuan, termasuk ilmu bisnis, sehingga mampu menjadi penyeimbang antara ilmu agama juga ilmu pengetahuan, tidak sebatas sebagai tempat peribadatan saja. Justru dari masjidlah lahir pemimpin bangsa yang handal, menguasai teknologi dengan dilandasi iman dan taqwa. Beliau juga menyatakan akan melakukan penataan pengaturan sound system atau pengeras suara masjid se-Indonesia, sehingga pelantang suara di masjidmasjid menjadi lebih teratur, khususnya pada waktu-waktu pelaksanaan shalat jangan sampai membuat sebagian orang merasa terganggu. Sementara itu Senior Vice President

CIMB Niaga Syariah U. Saefudin Noor dalam paparannya lebih menitik beratkan kepada pemberdayaan ekonomi rakyat. Islam sebagai umat mayoritas di Indonesia harusnya juga mampu memegang kendali perekonomian, bukan sebaliknya. Penting menanamkan jiwa entrepreneur dalam diri kita. Rasulullah Muhammad SAW sendiri adalah pebisnis sukses dan memulai usaha dari usia 12 tahun. Beliau membangun kerajaan bisnisnya, antara lain menjadikan bekerja sebagai ladang menjemput surga, berpikir visioner, kreatif dan inovatif, siap menghadapi perubahan, pintar mempromosikan diri, menggaji karyawan sebelum kering keringatnya, mengutamakan sinergisme, berbisnis dengan cinta, serta pandai bersyukur. Poin pentingnya adalah menjaga amanah. Sebab kesuksesan Rasulullah tak bisa lepas dari keberhasilannya menjaga kepercayaan, ini merupakan ciri utama dari aktivitas bisnis yang dilakukan oleh Rasulullah sehingga tidak ada satupun orang yang berinterakasi dengan beliau kecuali mendapatkan kepuasan yang luar biasa. Dan sangat pantas jika beliau mendapatkan gelar Al-Amiin (orang yang dapat dipercaya). Itulah modal terbesar yang tak bisa ditawar-tawar jika kita ingin sukses dalam berbisnis seperti Rasulullah. (Ani Syarifah/hsb)

Acara ini dikuti 320 Masjid se Jakarta Timur diantaranya Masjid Sunan Kalijaga TMII, Masjid At Tiin TMII, Masjid Babussalam Rawamangun, Masjid At Taqwa Rawamangun dan Masjid Nurulhuda Kp. Makasar. Hadir dalam acara ini bersama Dr. H.M. Jusuf 18

PEMUDA INDONESIA MENGOBARKAN SEMANGAT KEPEMIMPINAN DI BENUA AFRIKA tinggi tengah menghantui masa depan pemuda Afrika Selatan. Sekilas memang terlihat sama dengan masalah yang dihadapi pemuda di kota-kota besar seperti Jakarta, namun disana tingkat masalahnya jauh lebih kompleks.

A

dalah Al Azhar Youth Leader Institute, unit pengembangan kepemimpinan Masjid Agung Al Azhar yang tengah merealisasikan mottonya, yaitu “toward global leader”, menuju pemimpin dunia. AYLI berhasil mengobarkan semangat “Kepemimpinan” dan membangunkan jiwa patriotism pemuda/i, tapi kali ini tidak di Indonesia, melainkan di Afrika Selatan. Bekerjasama dengan PERMAI (Perhimpunan Masyarakat Afrika Selatan – Indonesia), AYLI melaksanakan “mini leadership training” untukpemuda/I di Afrika Selatan .Acara ini diselenggarakan di Bosmont Moslem School, yang berada di kota Johannesburg, Afrika Selatan. Meskipun acara ini hanya berlangsung dua hari, namun dapat memberikan sebuah motivasi dan optimisme yang tinggi bagi para peserta. Menempuh jarak bermil-mil, melintasi benua dan samudera, kehadiran AYLI melalui dua kadernya, yakni Muhammad Akbar Satrio dan Rossticha Tazkia tidak sia-sia. AYLI memberikan secercah harapan bagi


mozaik al azhar l


masa depan pemuda/i di Afrika Selatan. Mereka seolah menemukan oase di tengah gurun pasir yang tandus. Bagaimana tidak, berbagai macam persoalan tengah menghimpit pemuda disana. Pemakaian obat-obatan terlarang, masalah seks bebas yang sangat serius serta kriminalitas yang begitu

Tidak seperti pemuda di Jakarta yang bebas beraktivitas, bergaul, dan berorganisasi dimana saja, pemuda muslim Afrika disana cenderung tertutup, hanya menjalankan rutinitas yang ada, dan jarang sekali memiliki kegiatan ekstra diluar sekolahnya. Oleh karena itulah, AYLI hadir dan membawa pesanpesan untuk terus hidup optimis, mempersiapkan diri di masa depan, karena mereka juga calon-calon pemimpin bagi bangsanya di kemudian hari. Selain itu, AYLI juga membekali mereka dengan pengetahuan manajemen, komunikasi, serta skill-skill lain yang harus mereka miliki untuk menjadi seorang pemimpin. Muhammad Akbar Satrio dan Rossticha Tazkia menjelaskan pula, meskipun mini leadership training hanya dilaksanakan selama 2 hari, mereka tinggal di Afrika Selatan selama dua minggu, yakni dari tanggal 1 hingga 14 April 2014. Disana mereka mengunjungi berbagai masjid untuk melakukan sosialisasi mengenai Indonesia, serta melakukan promosi tentang Indonesia International Leadership Camp AYLI 2014, yang insha Allah akan diselenggarakan oleh AYLI pada akhir tahun ini. Di bawah naungan dan bimbingan YayasanPesantren Islam (YPI) AL Azhar, AYLI akan terus menjalankan komitmennya ke berbagai belahan benua yang lain. Banyak orang bilang bahwa 1000 langkah kedepan, dimulai olehsatu langkah awal, dan langkah awal itu dimulai dari Benua Afrika. (M. Akbar Satrio) 19

l

Mozaik al azhar l

l

mozaik al azhar l

Semarak Milad Al Azhar ke 62 di Al Azhar Cabang Jatim

sekitar kampus Al-Azhar Jatim dan masyarakat umum yang kurang mampu. Kegiatan di bidang kesehatan dan sosial ini dilakukan oleh orangtua sekolah Al Azhar dan juga orangtua yang berprofesi sebagai dokter. Acara yang berlangsung pada hari Minggu 20 April 2014 di Kampus Mulyosari tersebut mendapat sambutan sangat positif dari warga sekitar.

Dari Kampanye Saving Energy, Kajian hingga Pengobatan Gratis

M

ilad YPI Al Azhar merupakan moment paling ditunggu oleh seluruh civitas Al Azhar di Indonesia khususnya Al Azhar Jatim. Pada Milad Al-Azhar yang ke 62 kini YPI Al Azhar Cabang Jatim didukung oleh seluruh komponen baik dari Yayasan, Unit Sekolah, sampai Jamiyyah (Wali Murid) mengadakan berbagai acara yang ditujukan untuk warga Al-Azhar dan warga disekitar kampus Al Azhar Jatim, kegiatan tersebut berupa : Seminar Parenting, Kajian Muslimah, Kajian Kegamaan, Bazar Sembako Murah, Pemeriksaan dan pengobatan gratis, pembagian sembako, English Week, Amazing Day dan Lomba Cerdas Cermat, yang dilaksanakan dari tanggal 5 hingga 27 April 2014 di 3 tempat (kampus Al-Azhar Laguna, Mulyosari dan Kampus UNTAG Surabaya)

Kegiatan Parenting Seminar parenting dilaksanakan pada tanggal 5 April 2014 bersama Munif Chatib, salah satu pengajar Indonesia dengan tema “Bahagianya Menjadi Orangtuanya Manusia.” Seminar yang

20

Kajian Keagamaan

dilaksanakan di Kampus Untag tersebut begitu berkesan dan memberi manfaat seputar dunia parenting bagi guru dan orangtua KB-TKIA 15 (Surabaya) yang merupakan tamu undangan pada seminar tersebut. Seminar ditutup dengan testimony dan tanya jawab wali murid yang sangat berterimakasih atas kemajuan putra-putrinya selama sekolah di Al Azhar Jatim. Kegiatan parenting selanjutnya diselenggarakan oleh Jamiyyah SDIA

35 (Surabaya) berjudul “Alhamdulillah Anakku Nakal” oleh, Ust. Miftahul Jinan, yang menyadarkan bahwa kenakalan anak kita sedikit atau bahkan banyak adalah dikarenakan oleh kita, orangtua nya. Namun tidak ada kata terlambat untuk memperbaiki semuanya. Mari sama-sama belajar menjadi orang tua yang lebih baik.

Upacara Milad dan Kampanye Go Green Pada tanggal 7 April 2014 dilaksanakan upacara Milad YPI Al Azhar di Kampus Laguna, yang diikuti oleh seluruh murid, guru dan karyawan Al Azhar Jatim. Setelah upacara dilanjutkan dengan acara Go green Campaign untuk mengkampanyekan “Saving Energy”. Murid-murid membuat prakarya untuk mengajak berhemat energy di SDIA 35, SDIA 11, KB-TKIA 15, KB-TKIA 35 dan SMPIA 13 serta membubuhkan pesan-pesan tentang go green our school dan memprakarsai dimulainya seluruh murid, karyawan dan guru berkomitmen untuk menjaga bumi untuk masa depan yang lebih baik.


Bekerjasama dengan PT. Al Azhar Arfina Cabang Surabaya mendatangkan artis Peggy Melati Sukma pada 8 April 2014. Ia membagi kisahnya dalam dunia keartisan hingga berhijab syar’i dan sudah menulis 4 buku yang menggambarkan tentang dasyatnya Islam. Kajian oleh Peggy disambut antusias oleh seluruh stake holder Al Azhar Jatim. Peggy mengajak agar perempuan dapat menutup aurat dengan baik, ia mengibaratkan perempuan seperti mutiara yang memiliki nilai yang tinggi. “Allah membungkus mutiara yang mahal itu ke dalam cangkang dan memasukkannya dalam lautan yang dalam, sehingga untuk mengambilnya tidaklah gampang. Begitulah perempuan.” ujar Peggy yang sepekan sebelumnya melaksanakan ibadah umrah bersama PT. Al Azhar Arfina. Kegiatan kajian Peggy juga ditayangkan di Jawa Pos (9 April 2014).

mendapat hidayah Allah di negara tersebut. “Saya masuk Islam karena janji Allah, barang siapa yang mengucapkan syahadat akan masuk syurga, tentunya diikuti dengan menjalankan segala perintah dan menjauhi larangannya.” Setelah mendengarkan kajian ustad Bangun Samudra. Kegiatan dilanjutkan dengan bazar Sembako Murah untuk karyawan dan guru.

Pemeriksaan Kesehatan dan Pengobatan Gratis Sebagai wujud kepedulian sosial YPI Al Azhar Cabang Jatim yang diprakarsai oleh Jam’iyah Al Azhar Jatim diadakan pengobatan gratis bagi 450 warga

“Kegiatan meliputi penyuluhan dan pemeriksaan kesehatan, pemberian pengobatan, pemeriksaan tulang, pemeriksaan laboratorium dasar meliputipemeriksaan gula darah, asam urat dan cholesterol serta pemberian bingkisan bagi 450 pasien,“ jelas Elyusnita Olivia, ketua panitia kegiatan pengobatan. Senyum senang terlihat dari wajah mereka karena selain mendapat pengobatan gratis karena mereka yang menunggu mendapat snack dan tauziah, selain diperiksa dan mendapatkan pengobatan, mereka juga pulang dengan membawa bingkisan sembako. “Alhamdulillah banyak dukungan yang diberikan. Kami mendapat tantangan dari salah satu CSR perusahaan untuk menyelenggarakan kegiatan serupa per 3 bulanan dengan 750 pasien, “ ujar Niken Rooshany, Humas YPI Al Azhar Cabang Jatim. []

Kajian selanjutnya disampaikan oleh Ustad Bangun Samudra di Masjid Al Azhar Laguna. Ia mengisahkan masa lalunya sebagai seorang nasrani, yang ditugaskan hingga ke Vatikan untuk mengkaji Al-Qur’an, namun tugas itu justru membuatnya bahagia karena


21

l

Mozaik sekolah islam al azhar l

l

Muhammad Surya Siddiq, murid SDIA 17 (Bintaro), raih Medali Perunggu dalam Kontes Matematika di Romania

M

uhammad Surya Siddiq murid kelas VI SD Islam Al-Azhar 17 (Bintaro) berhasil meraih medali perunggu dalam The 17 th Edition of the Mathematics Contest “The Clock Tower School” yang berlangsung di Ramnicu Valcea, Romania, dari tanggal 20 hingga 24 Maret 2014. Pada ajang bergengsi ini Indonesia sudah mengikuti sebanyak empat kali. Kepala Bidang Pensosbud dan Pendidikan KBRI Bucharest, Gatot Amrih Djemirin, seperti dikutip dari Antara London (24/03/2014) mengatakan, kompetisi edisi ke 17 kontes Mathematics “The Clock Tower School” ini diikuti peserta dari Indonesia, Bulgaria, Moldova, Rusia, Serbia, Philipina dan Romania selaku tuan rumah.Dalam ajang ini Indonesia diwakili 2 murid kelas V dan 6 murid kelas VI yang salah satunya adalah Muhammad Surya Surya Siddiq. Dari 8 murid SD tersebut, Indonesia berhasil menyabet 2 Medali Emas, 2 Perak dan 4 Perunggu.

mengerjakan empat soal selama 2,5 jam. Keempat soal tersebut dikerjakan dalam bentuk uraian yang logis dan jelas serta sistematis.

waktu 15 menit. Pada kategori ini murid harus bisa berpikir cepat dan memberi jawaban yang benar disertai penjelasannya.

Sedangkan kategori kedua adalah lomba blitz. Dalam kategori ini siswa mengerjakan sebanyak delapan soal dan setiap dua soal dikerjakan dalam

Selamat buat Ananda Muhammad Surya Siddiq, kami bangga kepadamu, Indonesia bangga kepadamu. [Zafar]

22

Untuk Hari Ini dan Hari Esok yang Lebih Baik

Pembinaan Lingkungan Hidup bersama Eco Mobile PJB di SD Islam Al Azhar 11, Surabaya

S

D Islam Al Azhar 11, Surabaya, yang sedang berupaya menjadi Eco School berkesempatan mendapatkan pembinaan lingkungan hidup bersama eco mobile PJB (Pembangkit Jawa Bali) oleh relawan tunas hijau Kota Surabaya. Eco mobile PJB sendiri merupakan mobil edukasi lingkungan hidup keliling yang dilengkapi dengan pembangkit listrik tenaga surya (PLTS), perpustakaan lingkungan hidup, mini theatre dan teknologi informasi yang telah disiapkan oleh pihak CSR PJB untuk mendukung program pemerintah kota (Pemkot) Surabaya “Peduli Lingkungan Hidup Melalui Pendidikan”. Kunjungan tersebut dimaksudkan untuk memberikan pembinaan lingkungan hidup kepada murid SDIA 11 secara menyenangkan dan menarik. Kunjungan yang dilakukan oleh relawan tunas hijau pada Jumat (21/3) tersebut diikuti oleh murid kelas 4 dan 5. Dalam kunjungan tesebut relawan tunas hijau menerangkan tentang berbagai hal mengenai masalah lingkungan yang dihadapai oleh generasi sekarang maupun generasi yang akan datang serta pemberian solusi untuk permasalahan tersebut dengan cara komunikasi efektif yang mudah dipahami oleh anak-anak. Pemutaran film pendek berdurasi sepuluh menit tentang penebangan pohon dan perusakan hutan menjadi pembuka Pembinaan Lingkungan Hidup bersama Eo Mobile PJB oleh relawan tunas hijau. Dilanjutkan dengan pertunjukan mobil mainan dengan tenaga yang diperoleh dari tenaga surya. Kegiatan ini disambut gembira oleh murid kelas 4 dan 5, mereka menjadi tahu sistem kerja PLTS itu sendiri. Tidak hanya itu, relawan tunas hijau juga menjelaskan dan memberikan contoh proses filterisasi

Dalam keterangannya pula, Amrih Djemirin mengatakan lomba dibagi dalam dua kategori, pertama adalah lomba individual dimana murid


mozaik sekolah islam al azhar l


air dan pembuatan pupuk kompos yang benar serta dampak penggunaan plastik dan limbah plastik di lingkungan masyarakat yang berlebih. Selama kurun waktu dua jam murid SD Islam Al Azhar 11 benar-benar dimanjakan dengan ilmu baru tentang pendidikan lingkungan hidup. Muridmurid sangat bersemangat menjawab berbagai pertanyaan tentang persoalan lingkungan hidup. Bahkan kader-kader lingkungan hidup SD Islam Al Azhar 11 pun turut andil dalam kegiatan tersebut dengan memperhatikan secara seksama arahan-arahan dari relawan tunas hijau mengenai konservasi air dan pembuatan serta penggunaan pupuk kompos. Para kader ini memang telah dipersiapkan oleh tim eco school SD Islam Al Azhar 11 yang beranggotakan 3 orang guru dan waka kemuridan untuk mengajak dan memberikan contoh kepada murid-murid lainnya untuk menjaga

dan merawat lingkungan sekitar dengan baik. Tidak hanya itu saja yang dilakukan para kader ini, program mini garden dan penghematan air pun juga menjadi salah satu tugas mereka. Menanami tanaman produktif di lahan samping sekolah dengan tanaman produktif dan penggunaan kembali air AC merupakan detail program mini garden dan penghematan air. Kedatangan relawan tunas hijau bersama Eco mobile PJB pada hari tersebut benar-benar telah membantu SD Islam Al Azhar 11 yang berupaya menjadikan sekolah ECO SCHOOL dan membantu menumbuhkan rasa cinta lingkungan hidup di benak muridmurid kelas 4-5. Setidaknya dengan membuang sampah pada tempatnya adalah hal kecil yang bermakna besar untuk hari esok yang telah dilakukan murid-murid SDIA 11 setelah mendapatkan pembinaan tersebut. (Eka Warih Mardyaningtyas)

23

l


l

Ibu Saara Juara Microsoft In Education Global Forum di Barcelona, Spanyol Nama Indonesia kembali bergema di kancah internasional berkat prestasi yang diraih seorang guru SMP dalam “Microsoft in Education Global Forum” yang berlangsung 11-14 Maret 2014 di Barcelona, Spanyol. Dia adalah Saara Suaib Hanafi, SPd., Guru SMP Islam Al Azhar 9, Kemang Pratama. Saara Suaib Hanafi adalah anggota dari tim pemenang bersama 5 guru lainnya yang berasal dari Kanada, Slovakia, Perancis, Kenya dan Argentina. Tim ini bekerja sama untuk memecahkan solusi Millennium Development Goal dalam kompetisi Learn-a-thon untuk kategori Kesetaraan Gender. Berikut ini adalah tulisan ibu Saara Suaib Hanafi tentang ajang yang telah mengangkat nama bangsa tersebut.

Hit the Challenge, Get the Award! Perjalanan menjadi Microsoft Expert Educators Oleh: Saara Suaib, S.Pd. Guru SMP Islam Al Azhar 9, Jakapermai

H

ari keberangkatan dimulai dengan hari yang baik. Sayyidul ayyam istilahnya dalam Bahasa Arab. Jum’at, 7 Maret 2014 tim Indonesia bertolak ke Barcelona via Qatar. Perjalanan ditempuh selama kurang lebih 18 jam. Kami tiba di Princess Hotel Barcelona pada hari berikutnya, Sabtu 8 Maret 2014. Hari pertama dan kedua ketibaan dimanfaatkan oleh Tim untuk beristirahat dan beradaptasi dengan “jetlag”. Yang membuat mata kami terbuka di saat malam dan menutup di siang hari karena mengantuk akibat perbedaan waktu antara Indonesia dan Spanyol.

24

Hari ketiga ketibaan, kami diminta untuk merapikan dan mengatur kios yang akan kami gunakan selama dua hari pameran. Duaratus lima puluh pendidik dari seluruh dunia berada pada tempat pameran yang sama di CCIB (Convention Center International du Barcelona). Kios kami diurutkan berdasarkan urutan abjad nama negara. Para Srikandi Indonesia berdampingan dengan kios para guru dari India dan Irlandia. Masing-masing pendidik sudah nampak siap dengan performa dan data terbaik tentang projek pembelajaran yang siap dinobatkan sebagai juara. Waktu yang diberikan panitia untuk merapikan kios sungguh singkat. Hanya dalam waktu kurang dari 2 jam, kami diminta siap. Luar biasa. Efektivitas waktu dan cara kerja dipertaruhkan. Kamipun bergegas dan siap saling

bantu dengan peserta lain terutama para tetangga. Selesai dengan kios, kami digiring untuk mendengarkan Opening Speech dari Vice President Microsoft in Education. Beliau adalah wakil presiden perusahaan Microsoft yang menangani masalah pendidikan di seluruh dunia. WOW. World Wide Vice President gitu loh? Artinya semua urusan pendidikan pada Microsoft akan berlabuh ke tangan beliau. Adalah Anthony Salcito, seorang pria bersahaja dan sangat rendah hati. Tutur katanya sopan, namun sangat memotivasi, berisi dan powerful. Salah satu pernyataan beliau yang sangat berharga adalah “Technology in hand of great educator transform learning”. Menurut beliau, teknologi akan mampu mentransform pembelajaran jika berada di tangan guru yang luar biasa. Keren kan?


Acara berlanjut dengan berbagai kegiatan mulai dari diskusi panel, seminar pendidikan dengan tema beragam, penjurian projek hingga tantangan dalam lomba learn a-thon. Khusus learn a-thon penulis akan membahasnya secara khusus. Tantangan inilah yang membawa bendera Indonesia berkibar di atas panggung Microsoft Global Forum 2014. Sebelum istirahat dan melihat acara pameran teknologi, kami mengecek kembali kios kami dan ternyata sudah terpasang pada masingmasing. Kini tiba saatnya penjurian. Juri pertama saya adalah pria Jerman berlatar belakang pendidik. Juri kedua seorang pengawas sekolah dari Amerika Serikat yang dulunya adalah seorang guru dan kepala sekolah. Tom Swift. Beliau berdua sangat memahami projek penulis. Tema projek penulis terkait dengan pentingnya menyebarluaskan perdamaian sebagaimana diamantkan dalam ajaran Islam. Tema ini dikaitkan dengan permasalahan “bully” yang sering terjadi di sekolah. Harapan penulis, projek ini dapat mengatasi permasalahan tersebut. Harapan ini tentu bukan harapan semu karena siswa sudah dilatih dan siap menjadi agen perdamaian di sekolah. Tema ini menjadi sangat menarik untuk didiskusikan karena terjadi secara universal. Karena itulah juri banyak


mozaik sekolah islam al azhar l menyampaikan pesan kepada penulis untuk terus melanjutkan projek yang berdampak positif pada peserta didik. Rata-rata peserta hanya mendapatkan waktu “menjual” programnya selama 15 menit. Tim juri akan menilai dan mengevaluasi secara panel untuk memilih Runner-up dan Winner sesuai konsep dalam pembelajran abad 21.

Learn a-thon Challenge “Learn a-thon” merupakan tantangan yang diberikan Microsoft kepada seluruh guru terpilih untuk bekerjasama dengan guru dari negara yang berbeda. Tantangannya adalah mendisain pembelajaran yang inovatif berbasis ICT. Waktu untuk menyelesaikan tantangan ini adalah 24 jam. So, hari ini berdiskusi dengan teman dalam satu kelompok, esok harinya hasil kerja ini sudah harus dipresentasikan dihadapan juri panel berjumlah 7 – 8 orang dari berbagai latar belakang profesi dan negara. Penulis berada pada group 15 bersama dengan guru dari Canada, Perancis, Kenya, Slovakia dan Argentina. Tantangan paling dahsyat adalah cara dan gaya komunikasi. Dari keenam anggota tim yang ada di group 15 ini, 3 orang guru lancar berbahasa Inggris (Indonesia, Canada dan Kenya), dua orang memahami percakapan Bahasa Inggris (Slovakia dan Argentina), dan satu guru yang sama sekali tidak mampu berkomunikasi dalam Bahasa

Inggris, yaitu guru dari Perancis. Selain perbedaan kemampuan berkomunikasi, kamipun berbeda latar belakang mata pelajaran yang diampuh. Dua orang anggota tim adalah guru TK (Canada dan Slovakia), dua orang guru Bahasa Inggris untuk tingkat SMP-SMA (Indonesia dan Kenya), satu orang guru olahraga (Perancis), dan satu orang guru IPA (Argentina). Bisa dibayangkan “challenge” lain yang kami hadapi dalam merumuskan projek yang harus digarap. Namun demikian, Microsoft nampaknya sudah memprediksi masalah ini dan sudah menyiapkan fasilitas sebagai jalan keluar. Pernyataan dahsyat yang disampaikan oleh pak Anthony terngiang kembali. “Technology in the hand of great teachers transforms learning”, rupanya terjadi pada penulis dan teman-teman di group 15 ini. Teknologilah yang membantu kami dalam berdiskusi dan tukar pendapat. Salah satu alat yang sangat membantu kerja kelompok kami adalah Bing Translation dari Microsoft. Kami saling menuliskan ide dalam bahasa yang dipahami dan menerjemahkannya dalam Bahasa Inggris atau sebaliknya. Wuih… keren sekali. Bahkan rekan guru dari Argentina memiliki handphone canggih yang bisa merekam suaranya dalam Bahasa Argentina dan memunculkan terjemahan

25

l

idenya pada alat tersebut. Luar biasa. Ternyata bukan saja teknologinya yang canggih, namun guru-guru pengguna teknologinyalah yang cerdas. Penulis merasa sangat takjub. Feeling amazed! Tim bernomor 15 ini harus berjuang untuk membuat model pembelajaran bertemakan “Gender Equality” atau kesetaraan gender.Tema ini merupakan salah satu dari 3 tema yang ada pada MDGs (Millennium Development Goals) yang menjadi tema lomba pada MSGF 2014 kali ini. Tema lain adalah Poverty (Kemiskinan) dan Sustainability (Keberlangsungan). Hasil diskusi pada kelompok kami membawa kami pada sebuah tema pembelajaran berjudul “A New Toy Story – to Infinity and beyond”. Tujuan kegiatan ini adalah menjembatani stereotyping gender pada mainan anak di negara masing-masing. Siswa akan diajak bercerita, bertanya, menddisain

Mozaik sekolah islam al azhar l dan membuat karya sebuah mainan yang nantinya tidak berunsur “laki-laki” dan “perempuan”. Seluruh kegiatan pembelajaran ini akan dilakukan secara kolaboratif oleh negara peserta dan menggunakan pembelajaran berbasis teknologi. Seluruh anggota tim telah bekerja optimal dan kamipun siap mempresentasikan kerja kami. Pengumuman pemenang terjadi pada malam terakhir dari seluruh rangkaian acara MSGF 2014. Eva Palsy, Manager World Wide Microsoft in Education bertugas untuk membuat 1100 peserta yang ada pada auditorium CCIB senantiasa bergemuruh. Tim Indonesia yang terdiri dari tiga srikandi, Pak Widodo, dosen UGM dan P4TK Yogya, Ibu Paulina Pannie, perwakilan juri dari Indonesia dan Obert Haseanto, Microsoft Pil-Network Manager Indonesia harap-harap cemas. Bendera

l

kebangggan Merah Putih belum berkibar di atas panggung MSGF 2014 yang bergengsi ini. Akhirnya, saat Eva Palsy mengumumkan pemenang Learn a-thon untuk Gender Equality dan menyebutkan nama INDONESIA dari atas panggung, seluruh tim pun menunjukkan syukur kehadirat Ilahi. Penulispun segera meluncur menuju panggung dengan membawa bendera Merah Putih. Allahu Akbar!! Allah punya skenario sendiri pada seluruh hambaNya. Kerja keras yang selama ini dilakukan terbayar sudah. Penulis tak henti bersyukur atas segala nikmat yang diberikan. Dengan penuh rasa haru dan bangga, penulis menghaturkan kemenangan ini untuk guru Indonesia, civitas akademika SMP Islam Al Azhar 9, YPI Al Azhar dan Microsoft. Semoga kemenangan ini menjadi pemicu prestasi guru Indonesia di masa depan. Amiin.[]

Murid SD Islam Al Azhar 13 (Rawamangun) mewakili Indonesia pada event internasional

M

uhammad Raja Juhijjah Jauhari dan Talulla Fitri Pradian, keduanya murid SD Islam Al Azhar 13, Rawamangun, terpilih menjadi anggota tim yang mewakili Indonesia dalam dua event internasional berbeda. Muhammad Raja Juhijjah Jauhari menjadi satu-satunya murid yang mewakili Jakarta mengikuti “Odyssey of the Mind” tahun 2014 yang diselenggarakan pada 28 s.d. 31 Mei 2014 di Iowa, Amerika Serikat.

“Odyssey of the Mind” adalah dalah kompetisi pemecahan masalah secara kreatif yang melibatkan murid dari TK sampai perguruan tinggi. Anggota tim bekerja sama panjang lebar untuk memecahkan masalah yang telah ditetapkan (masalah Jangka Panjang), dan menyajikan solusi untuk masalah di sebuah kompetisi. Mereka juga harus dalam kompetisi spontan menghasilkan solusi untuk masalah yang mereka belum pernah melihat sebelumnya. Sementara itu Talulla Fitri Pradian terpilih menjadi salah satu delegasi Children Internasional Summer Village (CISV) Indonesia - Program Village dengan tujuan Naantali, Finlandia. Village adalah program camp untuk usia 11 tahun dan berlangsung selama 28 hari (27 Juni - 24 Juli 2014) yang dihadiri oleh 12

26

negara termasuk Indonesia. Organisasi Children International Summer Village (CISV) yang berpusat di New Castle - England, adalah organisasi internasional yang bersifat non-profit, sukarela, bebas dari politik, negara maupun agama. Tujuan dasar CISV adalah menanamkan perdamaian dunia melalui kegiatan-kegiatan edukatif, pertukaran budaya, dan bersosialisasi sejak usia dini dengan beragam kebudayaan yang ada di dunia (Sumber: http://yapi.sch.id)



ASBD SMP ISLAM AL AZHAR 19, CIBUBUR, KEMBALI BERJAYA

“J

KT PENCAK SILAT CHAMPIONSHIP II-2014 PP –PON KEMENPORA” kembali dilaksanakan pada tanggal 29 Maret 2014, bertempat di GOR POPKI PP-PON, Cibubur, Jakarta Timur. Acara ini dibuka oleh Menteri Pemuda dan Olah Raga KMRT Roy Suryo, diikuti oleh 126 tim perwakilan Sekolah maupun perguruan Silat yang ada di Jakarta dan sekitarnya dengan jumlah peserta 700 pesilat. SMP Islam Al-Azhar 19, Cibubur, pada kesempatan kali ini mengirimkan sebanyak 23 pesilatnya dan, alhamdulilah, 20 pesilat meraih medali dengan perincian 8 medali emas, 11 medali perak dan 1 medali perunggu, serta merupakan tim terfavorit. Prestasi yang diraih pada tahun ini mengalami peningkatan yang sigmifikan dari tahun lalu yang meraih 13 medali dengan rincian 7 medali emas dan 6 medali perak. Kepala SMP Islam Al Azhar 19 Drs. H. Musthofiq, MA mengucapkan selamat dan terima kasih kepada para murid yang telah sukses meraih medali dan berpesan bagi yang belum berhasil agar tidak berkecil hati karena


kesempatan untuk berprestasi masih tetap terbuka. Selanjutnya beliau berpesan agar teteap rendah hati, tidak sombong dan pergunakan ketrampilan ASBD yang dimiliki untuk menegakkan kebenaran. Selain itu, beliau juga

mengucapkan terima kasih kepada Pembina dan Pelatih ASBD di SMP Islam Al Azhar 19, pak Aja Suharja, SPd, kak Hamdi dan kak Dodi. Adapun 20 pesilat yang meraih medali pada tahun ini adalah:

NO NAMA MURID KELAS

PRESTASI

1

Mohammad Doohan Darman

9E

Medali Emas

2

Baihaqi Chandra Lukman

8A

Medali Emas

3

Zahran Athalla Zidane

8A

Medali Emas

4

Ageng Irsyad Cahyadi

8C

Medali Emas

5

Jundi Hibban Naufal Sunardi

8C

Medali Emas

6

Muhammad Arya Affan Notonagoro

8C

Medali Emas

7

Attariq Putra Andhika

8D

Medali Emas

8

Muhammad Adl Illnaign

8D

Medali Emas

9

Radiyatama Putra Rinaldi

8A

Medali Perak

10

Muhammad Satrio Dwi Prakoso

8C

Medali Perak

11

Agung Ilham Cahyadi

8C

Medali Perak

12

Ahda Akmanul Ilmi

8C

Medali Perak

13

Erfirasyan Devgin Nazmi Al Ghufrani

8D

Medali Perak

14

Ghaffar Haditsa Hariadi

8D

Medali Perak

15

Alia Rahmah Rinaldi

8E

Medali Perak

16

Deanada Nabilah Yudani

8E

Medali Perak

17

Farrel Ramadhan Subening

8E

Medali Perak

18

Rully Abdilah Prima Anam

8E

Medali Perak

19

Muhammad Rifki Falah Putra

8E

Medali Perak

20

Al Sultan Kemal Arsadian

8A

Medali Perunggu

27

l


l

“GEMA SUARA ALBIN” PANEN PIALA JUARA UMUM DI BULAN MARET 2014

CREATE YOUR OWN GAMES BY CODING INDONESIA

P

T

eam Drumband TK Islam Al Azhar 17 (Bintaro) yang diberi nama “Gema Suara Albin” (GSA) mendulang prestasi. Setelah tanggal 1 Maret 2014 yang lalu berhasil memenangkan Juara Umum “Marching in Harmony” untuk kategori konser TK di gedung POPKI-Cibubur, tanggal 29 Maret 2014 GSA kembali meraih Juara Umum dalam ajang prestasi “Detos Kids Fun Marching Band 8” di Depok. Alhamdulillah, bulan Maret 2014 ini memang bulan yang penuh berkah untuk team GSA yang mampu mempersembahkan awal dan akhir yang baik. Untuk lomba kali ini sebetulnya banyak kendala teknis yang membuat dag dig dug guru dan pelatih. Menjelang lomba, sebagian anak GSA sedang dalam kondisi yang kurang fit, bahkan 3 personil GSA tidak bisa hadir karena sakit. Mujurlah beberapa pemain yang memegang posisi kunci, meski kondisinya juga kurang sehat dapat hadir dan tampil maksimal. Lomba berlokasi di pelataran depan Depok Town Square (Detos). Dengan seragam marching biru bernuansa Islami, 36 peserta marching dari GSA tampil cantik dan gagah. Mereka terdiri atas 1 field commander, 2 pemain quarto drum, 3 pemain bass drum, 12 pemain

snar drum, 7 pemain bellyra, 1 pemain metallophone, 3 pemain cymbal, dan 7 pemain colour guard. Mereka unjuk kemampuan setelah berlatih berbulanbulan melalui program ekskul drumband yang diselenggarakan setiap hari Senin dan Kamis di sekolah. Untuk lomba kali ini GSA menampilkan lagu “Jagalah Hati” sebagai pendamping lagu sebelumnya yaitu “Assalamu’alaikum” dan “Ada Anak Bertanya pada Bapaknya”. Semua lagu yang diaransir oleh pelatih drumband Kak Gery dan Kak Agus ini memiliki tingkat kesulitan yang cukup tinggi untuk ukuran kemampuan anak usia TK, karena memiliki ritme cepat bahkan ada yang digubah dengan irama salsa. Namun berkat ketekunan anak-anak GSA, meski belum terlalu lama diajarkan mereka mampu mengusai dengan sangat baik.

Alhamdulillah, berkat latihan keras dan tekun serta doa seluruh tim, gelar “Juara Umum” kembali diraih, setelah anak-anak GSA berhasil mendapatkan peringkat pertama untuk kategori the best analisa percussion, general effect, costum dan field commander. Selain itu mendapat peringkat kedua untuk the best analisa horn line dan peringkat ketiga the best analisa colour guard. Sebelumnya, Hani, murid kelompok B1 TKIA 17, field commander GSA yang cantik tetapi tegas, di ajang prestasi “Marching in Harmoni” berhasil meraih penghargaan sebagai field commander terbaik kategori konser. Karena kondisi yang kurang fit, bahkan saat latihan sempat muntah-muntah dan demam, untuk lomba yang kedua kalinya di “Detos Kids Fun Marching Band 8” semula Hani tidak terlalu berharap banyak akan kembali menjadi yang terbaik, tetapi ternyata Hani masih tetap yang terbaik, peringkat 1 field commander. Lain lagi semangat yang ditunjukkan oleh Pram, pemain inti bass drum GSA, sekalipun masih terserang demam , Pram kecil tetap mantap ingin memperkuat GSA dan ia berangkat dalam gendongan sang ayahanda menuju arena lomba. Alhamdulillah, Pram tampil bagus dan setelah selesai lomba Pram langsung ke dokter. Bravo GSA! (Lista Fitri, S.Pd./Kepala TK Islam Al Azhar 17)

28



erkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi saat ini sangat pesat. Hal ini mendorong murid harus mampu menyesuaikan dirinya agar dapat ikut serta dalam perkembangannya. Namun, fakta yang terjadi di sekolah banyak murid menyalahgunakan fasilitas yang telah diberikan oleh orang tua mereka (seperti Ipad, Laptop dan Handphone) untuk halhal yang hanya menghabiskan waktu dan tidak bermanfaat, salah satunya yaitu bermain games.

buah games yaitu games Balap Mobil, dan pada pertemuan terakhir murid diajarkan untuk membuat games yang saat ini sedang marak dimainkan oleh para pengguna Android yaitu games Flappy Bird. Selain membuat games, murid juga diberikan materi tentang cara mengunggah games ke situs online sehingga games yang telah mereka buat nantinya tidak hanya dimainkan sendiri namun dapat dinikmati oleh masyarakat luas.

Menanggapi permasalahan di atas, Sekolah Islam Al Azhar Palembang berupaya untuk menyalurkan kebiasaan negatif tersebut menjadi sebuah kebiasaan yang positif dan lebih bermanfaat. Hal ini kemudian diwujudkan oleh pihak sekolah melalui kegiatan Coding for Kids. Kegiatan Coding for Kids merupakan salah satu program dari Coding Indonesia yang memberikan pengetahuan kepada anak tentang cara menciptakan sebuah games. Kegiatan ini tidak hanya mengajarkan anak untuk menulis program komputer, tetapi anak juga diajak untuk belajar menganalisis, memecahkan masalah, mempertajam kemampuan matematika, dan beberapa kemampuan lainnya. Berlangsung selama tiga hari yaitu pada tanggal 1 s.d 3 April 2014 bertempat di Laboratorium Komputer Sekolah Islam Al Azhar Palembang, kegiatan ini mendatangkan tutor dari Coding Indonesia (Bapak Wahyudi), seorang software development lulusan Berlin, Jerman, yang sudah ahli di bidangnya dan sudah belasan tahun mendalami ilmu pemrograman komputer di USA.

Kegiatan Coding for Kids ini berlangsung antusias terlihat dari peserta yang mendaftarkan diri tidak hanya murid yang berada di lingkungan Sekolah Islam Al Azhar Palembang, namun ada juga peserta yang berasal dari sekolah lain. Sesuatu yang menarik terjadi yakni banyaknya wali murid kelas I SD Islam Al Azhar 45 yang ingin mengikutsertakan anaknya dalam kegiatan ini, namun dikarenakan kegiatan ini hanya terbuka untuk anak usia 7 s.d 12 tahun, maka mereka belum bisa diikutsertakan.

Hari pertama, murid diajak langsung untuk membuat games Bounce mulai dari proses perencanaan, tahap coding, sampai pada akhirnya menjadi sebuah games yang siap dimainkan. Hari kedua, murid kembali berhasil menciptakan satu


Respon positif tersebut mengisyaratkan bahwa antusias muridmurid dan wali murid di lingkungan Sekolah Islam Al-Azhar Palembang terhadap kegiatan ini sangat tinggi, sehingga harapannya semoga kegiatan ini dapat kembali dilaksanakan agar pada akhirnya murid-murid kita dapat memanfaatkan fasilitas yang telah diberikan oleh orang tua mereka dengan baik dan lebih bermakna. Dan berikut adalah beberapa testimoni dari murid-murid yang mengikuti kegiatan Coding for Kids: “Menurut saya Coding itu seru, awalnya saya fikir coding itu bakal memusingkan dan susah, ternyata nggak susah seperti yang saya bayangkan, tutornya baik dan sabar.” (Sya’baniyah Nurita Sari, Murid SMP

Islam Al-Azhar 33) “Menurut saya, Coding Indonesia itu mewujudkan mimpi saya untuk membuat games, dengan memakai scratch, itu dapat memacu imajinasi saya untuk membuat games sebagus mungkin. Banyak pengalaman yang saya dapatkan dari coding ini. Terima kasih Coding Indonesia.” (Rizki Anantha Emdardi, Murid SMP Islam Al-Azhar 33) “Menurut saya adanya kegiatan Coding di Sekolah Islam Al-Azhar Palembang ini sangat positif karena membantu murid untuk berfikir kritis juga membongkar pengetahuan pada murid untuk membuat games, jadi murid tidak hanya bermain games, tapi juga bisa membuat games.” (Kinanti Syaiddah Khofifah, Murid SMP Islam Al-Azhar 33) “Selama mengikuti kegiatan coding saya merasa sangat senang, karena saya bisa mengetahui cara pembuatan games, walaupun hanya tiga hari rasanya cukup seru dan menyenangkan. Saya harap Coding for Kids ini bisa diadakan kembali di AlAzhar Palembang.” (Alysia Vania, Murid SMP Islam Al-Azhar 33) []

29

GuratanPena

Kesalehan Sosial Kesalehan Intelektual Esensi Pendidikan Karakter Oleh: Pipin Arifin Guru SMP Islam Al Azhar 30, Tasikmalaya

D

unia pendidikan sangatlah luas dan kompleks, sarat dengan dinamika-dinamika yang terkandung di dalamnya. Indonesia merupakan salah satu negara yang turut andil dalam penandatanganan deklarasi millennium, yang dideklarasikan pada September tahun 2000 silam di New York dan diadopsi oleh 189 negara di dunia. Salah satu poin penting dalam deklarasi tersebut adalah mencapai pendidikan dasar untuk semua atau dengan kata lain setiap penduduk dunia mempunyai hak yang sama mengakses/mendapatkan pendidikan dasar. Indonesia mengadopsi millennium development goals (MDGs) ke dalam butir pembangunan jangka panjang dengan lahirnya indeks pembangunan manusia (IPM), yang nilainya

disesuaikan dengan daerah masingmasing. Adapun instrument penting dalam indeks pembangunan manusia adalah pendidikan, kesehatan, dan daya beli (ekonomi). Aspek pendidikan menekankan pada wajib belajar sembilan tahun (sekarang rata-rata daerah sudah mencanangkan wajib pendidikan dua belas tahun) secara gratis atau dibiayai oleh pemerintah. Aspek kesehatan menitik beratkan pada penekanan angka kematian ibu dan anak atau diimplementasikan melalui program-program kesehatan seperti jamkesmas yang sekarang diubah menjadi BPJS. Ekonomi mencermati pada aspek daya beli ataupun pendapatan perkapita. Kalau kita cermati lebih detail, ternyata pendidikan merupakan aspek yang sangat urgent, kesehatan dan daya beli akan terpenuhi ketika aspek pendidikan dapat dijangkau oleh semua pihak. Pengangguran dan kemiskinan sangat linier dengan pendidikan yang didapatkan.Atau dengan kata lain, kebodohan itu sangat dekat dengan kemiskinan.

Dewasa ini kita disuguhkan dengan berita-berita yang cukup memubuat buku kuduk merinding. Pembunuhuan, pemerkosan, dan tindakan kriminal lainnya ternyata tidak hanya dilakukan oleh preman atau penjahat saja melainkan dilakukan pelajar yang setiap hari mengenyam pelajaran di bangku sekolah. Para pejabat yang notabene berpendidikan tinggipun masih “doyan” melakukan korupsi. Nilai-nilai gotong royong yang selalu jadi dambaan bangsa ini nampaknya sudah mulai pudar, kita cenderung individualis dan oprtunis. Pertanyaan yang timbul adalah ada apa dengan pendidikan kita? Untuk menjawab permasalahan tersebut, pemerintah melalaui UU Sisdiknas tahun 2003 mengisyaratkan supaya pendidikan di Indonesia tidak hanya membentuk manusia cerdas, namun juga berkepribadian atau berkarakter (sholeh). Sehingga nantinya akan lahir generasi bangsa yang tumbuh berkembang dengan karakter berdasarkan nilai-nilai luhur bangsa serta agama.

build character

build success 30


Tidak mudah memang untuk mewujudkan hal tersebut. Ini merupakan tugas yang sangat berat khusunya bagi pihak-pihak yang berkecimpung dalam dunia pendidikan, baik itu guru, dosen, maupun para tokoh agama. Ketika para orang tua memasukkan anaknya ke sekolah setidaknya ada harapan yang tersirat pada benak mereka yaitu ‘cerdaskan dan salehkan anak saya’. Harapan yang begitu besar mereka amanahkan kepada kita para guru, penuh halangan, rintangan dan tantangan dalam merealisasikannya. Namun kalau kita punya komitmen disertai keyakinan yang tinggi tidaklah mustahil hal itu akan terwujud, bukankah batu yang keras saja bisa hancur oleh tetesan air yang berulang-ulang? Pepatah sunda mengatakan “cikaracak ninggang batu laun-laun jadi legok” .Disinilah perlunya mentalitas istiqamah yang tertanam pada setiap jiwa guru. Pemimpin dimasa yang akan datang itu tergantung kualitas pendidikan saat ini.


Berbicara pendidikan karakter sebenarnya bukanlah hal yang asing bagi kita khususnya umat Islam. Rasulullah jauh-jauh hari sudah mengajarkan, bahkan memberikan suri tauladan (contoh) pada kita. Dalam sebuah hadist dikatakan “sesungguhnya aku diutus kemuka bumi ini untuk menyempurnakan akhlaq”.Sangatlah jelas digambarkan dalam berbagai kisah begitu indahnya akhlaq beliau. Dalam suatu riwayat diceritakan saat pasukan muslimin hendak berperang (perang badar), saat itu pasukan kaum muslimin yang berjumlah 300 orang hanya mempunyai unta 100 ekor, sehingga satu ekor harus digunakan bertiga. Rasulullah yang waktu itu seorang pemimpin mau bergantian dengan kedua sahabatanya, kadang rasul diatas menunggang kuda terkadang beliau juga dibawah berpanaspanasan sambal menuntun kuda. Inilah salah satu contoh keteladanan beliau dalam memberikan suri tauladan, masih banyak kisah-kisah lainnya yang tak mungkin saya

ceritakan satu persatu. Pendidikan karakter akan tertanam pada anak didik ketika ada panutan atau dengan kata lain pendidikan karakter tidak akan berhasil jika hanya sebatas teori belaka. Tidak mungkin seorang guru menyuruh anak didiknya untuk disiplin sementara gurunya sering datang terlambat atau menyuruh siswa untuk tidak merokok sedangkan gurunya perokok berat. Menyuruh anak didik bersikap jujur sedangkan ketika akan menghadapi UN (ujian nasional) para guru “bermain curang”, kongkalikong dengan pengawas supaya dikasih kelongggaran, bahkan tidak sedikit yang membocorkan kunci jawaban untuk dibagikan pada peserta ujian. Kalau praktik ini dibiarkan jangan salahkan mereka kalau mereka suatu saat jadi pemimpin/pejabat menjadi pejabat yang tidak amanah dan melakukan korupsi. Pendidikan karakter tidak bisa diterapkan secara parsial, perlu sinergitas antara guru dengan para orang tua di rumah. []

31

GuratanPena

JADILAH ULAMA YANG INTELEK 8

Musik dan Kesenian; terdapat 170 wanita yang mahir menulis dengan khat khufi.

9

Oleh: M.Gilang Al-Fajri Mahasiswa Sastra Arab UAI 2013

D

alam pengertian, ulama adalah orang yang banyak memiliki ilmu, paling tahu akan segala ilmu agama maupun pengetahuan. Akan tetapi, banyak di antara kita yang menganggap bahwasanya ulama itu adalah orang yang hanya paling paham dalam ilmu agama saja. Ini telah menjadikan kata “intelektual” terpisah dari kata “ulama”, orangorang intelek biasa diartikan sebagai orang pintar dalam hal ilmu sains dan teknologi. Jadi, Ulama yang intelek adalah orang yang sangat mendalami ilmu agama dan ilmu pengetahuan umum lainnya. Definisi kata Ulama menurut bahasa adalah bentuk jamak dari kata “aalim” adalah “ism fail” yang berasal dari kata dasar: “ilmu”. Jadi, aalim adalah orang yang berilmu. Dan ulama adalah orang-orang yang berilmu. Dari definisi diatas dapat disimpulkan bahwasanya Allah Swt benar-benar menjunjung tinggi derajat para ulama. Allah Swt berfirman :

‫َي أ�يُّهَا ال َّ ِذ َين � آ َمنُوا � َذا ِقي َل لَ ُك ْم‬ ‫إ‬ ‫تَ َف َّس ُحوا ِفي الْ َم َجا ِل ِس فَافْ َس ُحوا‬ ‫ي َ ْف َس ِح الل َّ ُه لَ ُك ْم ۖ َو� َذا ِقي َل ان ْ ُش ُزوا‬ ‫فَان ْ ُش ُزوا يرفَع إ‬ ِ َْ ‫الل َّ ُه ال َّ ِذ َين � آ َمنُوا ِمنْ ُك ْم َوال َّ ِذ َين أ�وتُوا‬ ٍ ‫الْ ِعلْ َم د ََر َج‬ ‫ون َخب ٌِير‬ َ ُ‫ات ۚ َوالل َّ ُه ِب َما تَ ْع َمل‬ 32

Musikus dan pengarang lagu; Hasan Ibnu Nafi’ yang dijuluki zaryab.

“Menuntut ilmu itu wajib hukumnya bagi setiap muslim laki laki dan perempuan.” (HR. Baihaqi).

“Jadilah Ulama yang intelek, bukan intelek yang tahu agama”, kalimat ini merupakan salah satu filsafat Pondok Modern Darussalam Gontor yang bertempat di timur Pulau Jawa, tepatnya di Kabupaten Ponorogo. Filsafat ini diucapkan langsung oleh salah satu pimpinan pondok tersebut, KH. Hasan Abdullah Sahal. Beliau menanamkan kepada santri-santrinya agar untuk menjadi ulama yang intelek, bukan intelek yang hanya tahu agama.

Banyak para ilmuwan yang hanya tahu agama. Justru itu yang akan menjadi bahaya, karena mereka akan lebih condong kepada faham liberalisme, pluralisme, sekularisme dan sebagainya, mereka lebih mementingkan dunia dari pada akhirat. Contohnya seperti mereka yang memaknai kebebasan itu adalah universal, begitu juga mereka yang memisahkan antara agama dan Negara (sekularisme). Kesimpulannya dari tulisan ini adalah, bahwasannya kita sebagai umat Islam bisa menguasai kembali khazanah keilmuan yang mana sekarang barat menguasainya. []

Menuntut ilmu bagi umat Islam adalah wajib. Rasulullah SAW bersabda :

“Hai orang-orang beriman, apabila dikatakan kepadamu: “Berlapanglapanglah dalam majlis”, maka lapangkanlah, niscaya Allah akan memberikan kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan: “Berdirilah kamu”, maka berdirilah, niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan orang orang yang beriman diantaramu dan orangorang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah maha mengetahui apa yang kamu lakukan”. (Al-Mujadalah:11) Pada zaman dahulu banyak ulama yang mencetuskan ilmu-ilmu pengetahuan baru, intelektual muslim pada zaman dinasti Abbasyiah misalnya mengalami kemajuan yang sangat pesat dalam bidang ilmu pengetahuan sains dan tekhnologi, diantaranya :

1

Kedokteran; banyak para ilmuwan muslimin yang berhasil melakukan pengembangan ilmu kedokteran, seperti Ibnu Rusyd, Al-Razi, al-Farabi dan Ibnu Sina. Dokter terkenal AzZahrawy (1013), dalam karyanya al-Tashrif liman ‘ajaza an al-ta’lif menemukan tentang obat lemah syahwat, penghancuran batu karang, dan pembedahan. Karyanya ini diterjemahkan ke dalam bahasa latin dan dijadikan buku pedoman di Eropa selama bertahun-tahun.

2

Kimia; tokohnya adalah Jabir ibn Hayyan (721-815 M), Selain itu beliau juga menemukan rumus aljabar. Tokoh lainnya Al-Razi, Al-Tuqrai yang hidup di abad ke-12 M.

3

Geografi dan Sejarah; ahli geografi terkenal adalah Al-Bakri dan penulis geografi terkenal adalah Al-Idrisi, terdapat pula Ar-Rozi, Ibnu


‫َطلَ ُب ال ِعلْ ِم فَ ِريْضَ ٌة عَلَى ُك ِ ّل ُم ْس ِل ٍم َو‬ .) ‫ُم ْس ِل َم ٍة ( رواه الإمام بيها قى‬

Batutah, Al-Uzzi Al-Maziny dan Ibnu Jubair. Ahli sejarah, di antaranya Ibnu Hayyan, Ibnu Khaldun dengan karyanya Muqaddimah.

4

Astronomi; pakar astronomi dan falak di antaranya Abu Qosim Maslamah Al Majarity yang mempunyai murid yang menjadi pakar di bidang matematika dan lain-lain seperti Ibnu Sammah, Ibnu Safar, AzZahrawy dan Al-Kirmany.

5

Pertanian dan Botani; karya terkenal bidang pertanian adalah Filahah karya Abu Zakariya Ibnul Awwam.

6

Bahasa dan Sastra; ahli linguistik dan philolog terkenal adalah Al-Qali dan Az-Zubaydy.

7

Ilmu Agama; Ibnu Rusyd : Bidayatul Mujtahid, Ibnu Hazm : al-Muhalla Sa bin Dinar:Al- Hidayah.


33

GuratanPena


Oleh: Dedeh R Azhari, M.Pd Guru SMP Islam Al Azhar 9, Kemang Pratama

“I

QRA, bacalah dengan nama Tuhan-Mu yang menciptakan”, itulah ayat pertama dari lima ayat yang diturunkan Allah Swt kepada Nabi Muhammad Saw pertama kali. Membaca tidak hanya sekedar membaca buku, majalah, koran atau media lainnya. Membaca lingkungan, pasangan hidup, anak, sanak famili juga rekan kerja dalam tanda kutip, merupakan kandungan yang tersirat dalam amazing word of IQRA.

Membaca merupakan aktivitas aktif yang dapat ditularkan. Jika orang tua senang membaca dan menciptakan rumah yang kondusif bagi anggota keluarga untuk menyukai buku dan membacanya, maka secara alamiah anak-anak akan mengikutinya. Kegemaran membaca sebaiknya dibiasakan sejak dini. Menjadikan seorang anak yang gemar membaca bukanlah hal yang mudah dan didapat secara instan. Perlu waktu dan contoh dari lingkungan terdekat anak. Contoh dan teladan itulah bentuk pembelajaran terbaik bagi anak. Rumah adalah madrasah pertama dan utama untuk menjadikan membaca sebagai kebutuhan. Ayah dan bunda adalah guru besar anak untuk mencintai buku dan senang membacanya. Sebuah keniscayaan apabila kita menginginkan anak gemar membaca

tetapi kita sebagai orang tua atau guru sangat jarang membaca dan tidak menyediakan buku sesuai perkembangan mereka. Kebiasaan malas membaca dapat berubah ketika mereka diberikan kesempatan membaca buku sesuai minat mereka. Orang tua dapat memberikan kesempatan pada anak untuk memilih buku yang ingin dibeli dan dibacanya, kemudian mendiskusikan apa yang ada dalam buku tersebut secara sederhana. Menurut James Moffet dalam Linda Campbell et all, persoalan– persoalan membaca disebabkan karena rendahnya motivasi murid untuk membaca. Guru sebagai pendidik harus berusaha membangkitkan motivasi anak didiknya agar gemar membaca sehingga wawasan anak akan berkembang lebih optimal. Terdapat banyak pendekatan membaca

secara efektif untuk sebagian murid tetapi tidak efektif untuk murid lainnya. Namun hal ini bukanlah suatu alasan pembenaran bagi anak yang tidak menyukai membaca. Untuk mengembangkan kemampuan membaca anak, guru dapat mendorong anak untuk sering membaca buku cerita atau bacaan lainnya. Menjawab pertanyaan dari bacaan yang mereka baca. Bahkan dikembangkan melalui diskusi interaktif, dramatisasi dan penugasan membaca di rumah dengan bacaan yang sesuai dengan minatnya. Kemudian mereka diminta kembali menceritakan bacaannya dengan lebih sederhana sesuai kemampuannya. Sedangkan untuk meningkatkan pemahaman, Moffet menekankan arti penting pemberian peluang bagi murid untuk menyelesaikan bacaan, mengingat isinya dan menarik kesimpulan dari apa yang dimaksud pengarangnya. Membaca merupakan kunci bagi murid untuk menjelajahi gudang ilmu dan mempelajari berbagai disiplin ilmu yang kelak berguna bagi kehidupannya. Membaca mampu membuat seseorang akan bertindak lebih arif, lebih memahami dan mempunyai efek positif bagi kemampuan intelektualnya. Seperti yang dinyatakan oleh Jeremy Harmer dalam bukunya, membaca berguna untuk memperoleh bahasa “Reading is useful for language acquisition. Provided that students more or less understand what they read, the more they read, the better they get at it. Reading also has a positive effect on students’ vocabulary knowledge, on their spelling and on their writing.” Jika seseorang sudah terbiasa membaca, maka kebiasaan itu akan menjadi habit dan akan menjadi nilai ibadah jika yang dibacanya adalah kitab suci atau buku yang bermanfaat. Bahkan membaca merupakan sarana bersyukur kepada Allah sang Maha

34



Pencipta yang telah memberikan nikmat penglihatan.

“Membaca” Membaca dalam tanda kutip (“ “) memiliki makna yang sangat dalam. Membaca suasana hati pasangan hidup, baik karakter maupun emosinya memerlukan keluasan hati dan kekuatan cinta serta kasih sayang. Menyatukan dua kepribadian yang berlatar belakang budaya, pola asuh dan lingkungan yang berbeda sangat membutuhkan kecerdasan “membaca” kedua belah pihak. Konflik dan ketidakharmonisan adalah bumbu dalam harmoni sebuah keluarga. Mengedepankan emosi bukanlah sebuah solusi dalam membina keluarga menuju level mawaddah warrahmah. Membaca anak pun ternyata memerlukan seni tersendiri. Memahami dunia anak dan berusaha menjadi panutan terbaik bagi mereka adalah usaha tiada ujung tanpa pamrih, semata karena menjaga amanat yang telah dititipkan kepada kita. Komunikasi yang intens dan jujur akan memberikan energi positif bagi anggota keluarga untuk mewujudkan keluarga yang harmonis yang dilandasi cinta dan kasih sayang yang bersumber dari ajaran yang Maha Pengasih dan Penyayang. Kemauan yang tulus dalam ‘membaca’ saudara, rekan kerja serta lingkungan dapat menghindari konflik yang tidak saja merugikan diri sendiri tetapi juga akan merugikan orang lain, karena membaca makhluk hidup akan

bersentuhan langsung dengan kita yang kadang tidak bisa menghindari subjektivitas penilaian. Membaca situasi dan kondisi dengan cerdas akan membuat hidup lebih berwarna. Bahkan dapat memancarkan kebaikan dan ketenangan kepada sesama. Bijak membaca perubahan zaman dan kekinian dengan segala high technya akan terhindar dari dampak negatif; memberikan fasilitas HP, iPad, iPhone dan semacamnya kepada anak tanpa pengawasan hanya sebagai symbol keakuan bukan sebagai fungsi adalah sia-sia belaka bahkan akan membawa madharat bagi anak dan orang tua, sehingga pada akhirnya akan merusak sendi-sendi kehidupan mereka. Dapat menggunakan dan memanfaatkan kemajuan teknologi untuk kebaikan merupakan hasil dari ‘membaca’ zaman dan segala perubahannya. Paparan ini hanya merupakan sebagian kecil dari makna tersirat dari amazing word of IQRA. Mari kita menggali dan mengkaji lagi lebih dalam makna dari ‘membaca’ tersebut. Belajar dan belajar adalah kunci sukses untuk dapat memahami, mengaplikasikan dan mengimplementasikan seribu makna kata IQRA. Semoga kita termasuk golongan yang pandai ‘membaca’ situasi dan perubahan zaman, memiliki kearifan, kejernihan hati, kepekaan rasa dan kekuatan pikir agar dapat menemukan makna haqiqi dari kata ‘membaca’ tersebut. [] 35

Sains, Teknologi dan Inovasi sebagai Landasan Pertumbuhan Ekonomi Berkesinambungan di Indonesia Oleh: Dr. Ary Syahriar, DIC Dekan Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Al Azhar Indonesia

K

emampuan sebuah bangsa untuk meningkatkan pertumbuhan ekonominya yang berkesinambungan sebagian besar bergantung kepada kemampuan bangsa tersebut dalam bidang sains, teknologi dan inovasi. Globalisasi telah mengubah konstalasi geopolitik dan ekonomi dunia, mendorong munculnya kekuatan ekonomi baru sebagai pemimpin pertumbuhan ekonomi global. Hal ini terlihat dengan semakin bertambahnya jumlah negara-negara Asia, selain Jepang, seperti Korea Selatan, Singapura, Taiwan, China dan bahkan India yang muncul sebagai kekuatan baru di pentas ekonomi dunia menggeser Amerika dan Eropa. Sebagian besar negaranegara ini telah memasuki tahapan innovation-driven economy melalui berbagai produk dan jasa mereka yang menembus pasar internasional. Pergeseran epicentrum ekonomi ini semakin jelas terlihat dengan terjadinya krisis finansial global 2008 yang sangat kuat menghantam negara-negara barat, dengan dampak yang hingga saat masih dirasakan, dan bahkan beberapa negara Eropa masih terlilit dalam krisis ini. Indonesia – satu-satunya negara ASEAN yang terpilih sebagai anggota G20, serta anggota MIST (Mexico, Indonesia, South Korea, and Turkey) poros ekonomi dunia baru – berpotensi besar menjadi salah satu raksasa ekonomi, dengan

36

catatan bahwa Indonesia harus mampu mengembangkan dan meningkatkan daya saingnya melalui penguasaan sains dan teknologi untuk menghasilkan inovasi untuk mencapai Visi 2025 seperti yang dicanangkan oleh pemerintah Indonesia. Ini adalah tantangan, sekaligus peluang emas bagi Indonesia. Saat ini ekonomi Indonesia masih sangat bergantung pada pemanfaatan sumber daya alam dan bukan sumber daya manusia. Hal

Berdasarkan itulah peran Fakultas berbasis Sains dan Teknologi menjadi sangat penting dalam mempersiapkan Sumber Daya Manusia yang kuat dalam bidang Sains, Teknologi dan Inovasi (STI) yang dapat menciptakan produk, jasa dan temuan baru yang dapat langsung berkontribusi terhadap pertumbuhan ekonomi dan daya saing Bangsa Indonesia. FST-UAI merupakan salah satu Fakultas di UAI yang memiliki tujuan mempersiapkan

Universitas Al Azhar Indonesia menjawab kebutuhan Orang Tua dan Calon Mahasiswa untuk mengetahui lebih dalam Program Studi yang diminati

B

edah Prodi Universitas Al Azhar Indonesia mempunyai program baru untuk siswa-siswi SMA, yaitu Bedah Prodi. Program ini mengundang siswa-siswi SMA untuk datang ke Universitas Al Azhar Indonesia dengan tujuan siswa-siswi SMA tersebut dapat mengenal lebih dekat

tentang Universitas Al Azhar Indonesia. Bedah Prodi yang di selenggarakan Universitas Al Azhar Indonesia ini mempunyai beberapa kegiatan seperti adanya penjelasan program studi dari masing-masing dosen yang menggambarkan mengenai kehidupan keseharian dunia kampus, adanya motivasi yang di berikan kepada siswa-siswi SMA untuk meyakinkan dalam memilih program studi. Selain itu siswa-siswi SMA tersebut mendapatkan kesempatan untuk melihat kegiatan belajarmengajar di laboratorium masing-masing program studi. Di laboratorium tersebut, para siswa dapat merasakan secara langsung bagaimana proses kegiatan belajar-mengajar di Universitas. Siswa-siswi SMA ini juga dapat mengunjungi stand-stand program studi yang ada di Universitas Al Azhar Indonesia. Sit in Universitas Al Azhar Indonesia juga memberikan kesempatan siswa-siswi SMA untuk mendapatkan pengalaman belajar gratis dengan cara mendaftar langsung ke masing-masing program studi yang diminati.

Fakultas Hukum UAI

F ini berakibat pada rendahnya daya saing Indonesia, bahkan dibanding negara-negara tetangga seperti Malaysia, Thailand, apalagi Singapura. Indonesia butuh paradigma baru dalam pembangunan ekonominya, yakni harus mengikutsertakan faktor sains dan teknologi untuk menghasilkan inovasi sebagai mesin utama penggerak pertumbuhan ekonomi.

SDM yang tidak saja kuat dalam bidang Sain dan Teknologi tetapi juga menanamkan nilai-nilai moral Islam yang kuat sehingga dapat menjadimanusia Muslim yang kaffah.


akultas Hukum Universitas Al Azhar Indonesia (FH UAI) merupakan salah satu perguruan tinggi hukum di Indonesia yang mengembangkan bidang hokum ekonomi dan teknologi. Fakultas Hukum UAI berkeinginan untuk mengembangkan pendidikan hukum yang tidak saja bermuatan nilai. Keislaman dan Keindonesiaan tetapi juga memiliki muatan nilai modernitas. Sebagai salah satu perguruan tinggi hukum, FH UAI melihat bahwa focus pengembangan ilmu hukum yang berkaitan dengan teknologi masih sangat jarang di Indonesia. Beberapa mata kuliah bidang hokum teknologi yang di kembangkan di FH UAI, antara lain: Hukum


Rekayasa Genetika, Hukum Cyber, Hukum Elektronika dan Perdagangan Elektronika, dan lainnya. Dalam pengembangan keilmuan hokum tersebut, FH UAI juga mengembangkan kompetensi dan kemampuan para dosen dan staf pengajarnya. Staf pengajar FH UAI sebagian besar merupakan dosen tetap dan berkualifikasi Doktor (S3) berasal dari universitas dalam dan luar yang memiliki reputasi sangat baik. Pengembangan sumber daya manusia FH UAI merupakan salah satu program utama yang telah di kembangkan sejak tahun 2006 hingga kini. Hal ini dilakukan sebagai bentuk tanggung jawab FH UAI dalam menciptakan pendidikan hukum yang berkualitas di Indonesia.

37

DIKLAT BAHASA ARAB GARUDA INDONESIA OLEH PUSAT PENGEMBANGAN BAHASA DAN BUDAYA (PPBB) UAI

P

usat Pengembangan Bahasa dan Budaya (PPBB) Universitas Al Azhar Indonesia (UAI) mendapatkan kehormatan dan kepercayaan untuk memberikan pelatihan bahasa Arab bagi awak kabin Garuda Indonesia. Kegiatan yang dilaksanakan oleh maskapai penerbangan nasional tersebut bertujuan memberikan bekal kemampuan membaca inflight annoucement dalam bahasa Arab dan melakukan pelayanan dalam bahasa Arab kepada penumpang Garuda Indonesia yang berasal dari negaranegara Timur Tengah. Program ini dibuka oleh Garuda Indonesia dalam rangka keterlibatannya dalam aliansi internasional SkyTeam. Seluruh maskapai internasional yang

tergabung dalam aliansi tersebut wajib menyediakan pengumuman dan pelayanan dalam bahasa tujuan penumpang. Saudi Arabia merupakan salah satu destinasi penerbangan yang berfrekuensi tinggi dengan jumlah penumpang yang sangat banyak. Oleh karena itu, mulai awal Maret 2014, rute penerbangan Garuda Indonesia ke Saudi Arabia sudah harus menyediakan pelayanan dalam bahasa Arab kepada para penumpang. Untuk memenuhi kebutuhan itu, Garuda Indonesia menugaskan 30 orang untuk mengikuti kegiatan tersebut yang dibagi dalam dua gelombang. Selama satu bulan intensif, mereka semua mempelajari teknik membaca

Kunjungan Dosen dan Mahasiswa Prodi Jepang UAI ke Osaka dan Tokyo - Jepang

bahasa Arab yang khas untuk dunia penerbangan. Selain itu, mereka dibekali materi percakapan untuk keperluan pelayanan penumpang, terutama yang terkait dengan penyajian makan-minum di pesawat, teknis keselamatan, sales on board, informasi singkat perjalanan wisata di Indonesia dan sebagainya. PPBB UAI menyediakan modul khusus untuk kebutuhan itu dan juga membuatkan rekaman model suara bacaan inflight announcement yang diisi oleh dosen native speaker asal Jeddah, Saudi Arabia. Diharapkan modul itu dapat membantu para peserta untuk meningkatkan kemampuannya di bidang bahasa Arab yang terkait urusan profesi mereka di dunia penerbangan. (nhz)

Konferensi ACLL di Osaka Jepang ( kiri-kanan: Bembi, Ibu Vera, Lia)

pertemuan dengan Asia University

P

ada tanggal 15 sampai 23 April yang lalu, dosen prodi Sastra Jepang UAI, Ibu Vera Yulianti Malik S.S., MA bersama 2 orang mahasiswa sastra Jepang UAI, yaitu Bembi Mulia Ramadhani dan Rahmalia berkunjung ke Jepang selama 1 minggu. Mereka berkunjung ke Jepang dalam rangka menghadiri konferensi Internasional Asian Conference language Learning (ACLL) di Osaka-Jepang yang diadakan tanggal 17-20 April 2014. Pada konferensi ini, Ibu Vera, Bembi Mulia Ramadhani dan Rahmalia mempresentasikan hasil penelitian mereka yang bertema” Cara penggunaan e-learning dalam strategi pembelajaran bahasa Jepang”. Selain Indonesia, para peserta yang turut berpartisipasi dalam konferensi ini berasal dari berbagai negara yaitu; Mesir, Australia, Amerika, negara-negara Eropa serta negara-negara Asia lainnya seperti Malaysia, Thailand, dll. Peserta dan pembicara dalam konferensi ini ratarata adalah mahasiswa S3, dan hal yang membanggakan adalah hanya Bembi Mulia Ramadhani dan Rahmalia yang merupakan mahasiswa S1 dan mereka mendapatkan standing applause dari para peserta. Menurut

38



Bembi, hal berharga yang bisa ia dapatkan setelah berpartisipasi dalam konferensi ini adalah ia dapat saling bertukar informasi tentang ilmu bahasa dan bisa berkenalan dengan para peneliti dari luarnegeri. Pada kesempatan kali ini, mereka juga melakukan kunjungan ke Asia University Tokyo yang merupakan mitra kerjasama UAI dalam program Asia University Global Program (AUGP) dan Asia University Japanese Program (AUJP –Summer Course). Dalam kunjungan ini mereka bertemu dengan Rektor, Profesor-profesor dan staf bagian kerjasama internasional Asia University. Hal yang dibicarakan dalam pertemuan ini adalah mengenai persiapan terkait rencana pertukaran mahasiswa antara Asia University dan UAI. Untuk program AUGP, UAI sudah 2 kali (2012 & 2013) menerima mahasiswa Asia University untuk belajar bahasa dan budaya Indonesia. Pada saat kegiatan AUGP, mahasiswa prodi sastra Jepang UAI dapat berinteraksi langsung dengan mahasiswa Asia University. Pada Agustus 2014 ini direncanakan 9 orang mahasiswa UAI akan mengikuti summer course di Asia University, begitu pula sebaliknya mahasiswa Asia University akan datang dan belajar

Bembi, Ibu Vera, Lia bersama peserta ACLL lainnya

bahasa dan budaya Indonesia di UAI. Pada kegiatan summer course (AUJP), mahasiswa UAI akan memperdalam kemahiran bahasa dan pemahaman budaya Jepang, kemudian akan ada kegiatan-kegiatan dimana mereka bisa berinteraksi langsung dengan masyarakat Jepang di sekitar mereka dan mereka juga akan didampingi oleh tutor yaitu mahasiswa Jepang yang siap membantu dan menjadi partner mereka bicara dalam bahasa Jepang. Pada kunjungan kali ini rombongan UAI berkesempatan untuk berkeliling Asia University, dan melihat berbagai fasilitas yang sudah dipersiapkan terkait kedatangan 9 orang mahasiswa UAI. Pihak Asia University juga mempersiapkan mushola dan tempat wudhu agar mahasiswa UAI dapat menjalankan ibadahnya serta memikirkan berbagai hal yang penting bagi mahasiswa muslim. Rombongan UAI juga bertemu dengan Yuthasima Rangan yang merupakan mahasiswa UAI ke-2 –setelah Indra Kurniawan—yang mendapatkan beasiswa penuh Monbukagakusho (Kementerian pendidikan Pemerintah Jepang) dan saat ini sedang belajar selama 1 tahun di Kyoto University of Education. 39

TEMU SILATURRAHIM Al AZHAR MEMORIAL GARDEN

MENYIKAPI FATWA MUI TENTANG JUAL BELI MAKAM

Dalam acara

keyakinannya akan kaidah syariah

yang dihadiri ratusan

yang diterapkan Al Azhar Memorial

undangan tersebut,

Garden.”Saya sebelumnya sudah

diadakan pula sesi

yakin, mengikuti acara ini jadi tambah

Bincang-Bincang

yakin,”ungkapnya “Tetapi saya

yang berisi tanya

sarankan agar kaidah syariah Al Azhar

jawab seputarfatwa

Memorial Garden tentang pemakaman

MUI Tentang

disosialisasikan,”.

Jual Beli Makam. Sebelum BincangBincang, video kunjunganperwakilan YPI Al Azhar dan Al Azhar Memorial Garden ke MUI diputar. Diterima oleh Asrorun Niam Acara yang dihadiri oleh Pengurus YPI Al Azhar, antara lain Ketua Umum Bpk Haji Muhamad Suhadi, Ketua yang membidangi dakwah sosial Bpk Haji Amliwazi Saidi berserta jajaran pengurus lainnya didampingi pengelola Al Azhar Memorial Garden antara lain Bpk Mandra P.Shakti dan Bpk Haji Nasroul Hamzah selaku komisaris beserta Direktur Utama Bpk Nugroho Adiwiwoho dan Bpk

B

eberapa waktu lalu, tepatnya

dihamburkan untuk membangun

Al Azhar Memorial Garden mendukung

pada bulan Februari 2014, MUI

kuburan”. Pendapat senada diungkapkan

penuh fatwa MUI mengenai Fatwa Jual

mengeluarkan fatwa mengenai

Menteri Agama Suryadharma Ali dikutip

Beli Makam yang mengharamkan bisnis

Jual Beli Makam. Berita munculnya fatwa

dari Detik.com. “Kalau kita tinjau dari

makam mewah. “Kalau kita dibilang

pertama kali di keluarkan oleh salah satu

sisi kemasyarakatan, masih banyak

mewah, apanya yang mewah,” jelas Haji

media online dengan headline “MUI:

rumah-rumah orang yang masih hidup

Nasroulah Hamzah, Komisaris Al Azhar

Bisnis KuburanMewah, Haram”. Judul

tapi jelek. Tapi orang sudah meninggal

Memorial Garden pada TVOne. “Makam

bombastis tak pelak lagi mengundang

kok berlebihan”.Berseberangan dengan

hanya 10 cm, ditanami rumput diatasnya.

reaksi media lain untuk mengambil

dua pendapat tadi,Ketua PB NU Said

Makam berada didalam areal taman yang

topik yang sama untuk dipublikasikan.

Aqil Siradj menganggap Fatwa Haram

kita jaga keasrian dan kebersihannya”.

Tanggapan masyarakat pun bermunculan,

Makam Mewah berlebihan. Kepada

ada yang mendukung fatwa ada juga yang

Detik.com, ia mengatakan bahwa tidak

tidak sependapat. Tokoh masyarakat

apa-apa apabila umat muslim memilih

tak ketinggalan mengomentari berita

makam mewah.”Kita semestinya saling

tentang fatwa. Mereka yang mendukung

menghormati” lanjutnya.

fatwa umumnya melihat dari perspektif toleransi kemanusiaan. Salah satunya pendapat Anggota DPR Komisi VIII bidang Agama, Ahmad Zainudin dikutip dari Detik.com. “Masih banyak anak manusia yang kesulitan hidupnya. Mereka lebih berhak mendapatkan bantuan harta dari orang-orang kaya daripada

40

Rachmat Effendi selaku Direktur.

Meski klarifikasi sudah dilakukan

Didepan para undangan, Ketua Umum YPI Al Azhar, Bpk Haji Muhamad Suhadi menegaskan bahwa Al Azhar Memorial Garden merupakan wujud pelayanan YPI Al Azhar kepada ummat dalam bentuk penyediaan lahan dan prosesi pemakamanyang sesuai dengan syariah. Lebih jauh beliau juga menyampaikan bahwa Fatwa Tentang Jual Beli Makam yang mengharamkan bisnis makam mewah sama sekali tidak bersinggungan

melalui liputan media online dan

dengan layanan pemakaman Al Azhar

televisi, pengelola Al Azhar Memorial

Memorial Garden, karena pembangunan

Garden memandang perlu untuk

dan pengelolaan Al Azhar Memorial Garden

lebih mensosialisasikan visi dan misi

sesuai dengan kaidah-kaidah syariah

pemakaman syariah yang diusung oleh

pemakaman yang sederhana serta jauh

telah dikenal di masyarakat, Al Azhar

Al Azhar Memorial Garden. Untuk itu

dari kesan mewah. Pernyataan serupa

Memorial Garden tak luput dari sorotan

pada tanggal 26 April 2014, bertempat

disampaikan juga oleh Komisaris Al

media. Pemberitaan tentang Al Azhar

di Universitas Al Azhar Indonesia, Al

Azhar Memorial Garden Bpk Haji Nasroul

Memorial Garden kerap mengisi berbagai

Azhar Memorial Garden mengundang

Hamzah. “Komitmen kami melayani

artikel dan program televisi. Juru bicara

para sahabat dan keluarga besar untuk

pemakaman dengan amanah,setiap yang

Al Azhar Memorial Garden yang diwakili

menghadiri Temu Silaturrahim.

kami lakukan mengandung syiar,”jelas

Sebagai pemakaman syariah yang

Nasroul Hamzah dalam sambutannya.

oleh jajaran Direktur menegaskan bahwa



Saleh Sekretaris Komisi Fatwa MUI dan Dr Achmad Ridho Anggota Komisi Fatwa MUI, perwakilan mendapat penjelasan mengenai latar belakang fatwa dan isi fatwa. Fatwa tentang jual beli makam dibuat oleh MUI menanggapi masukan dan pertanyaan masyarakat mengenai jual beli makam yang tengah marak. Asrorun menegaskan bahwa jual beli lahan untuk kebutuhan makam hukumnya boleh asalkan tidak

Saran senada juga disampaikan oleh Bpk Dr Achmad Kamil seorang penjabat Mahkamah Agung (MA) yang memberikan pandangan menarik mengenai perbedaan Fatwa MUI dengan Fatwa MA. Dalam komentarnya, beliau mengatakan bahwa perbedaan Fatwa MUI dan Fatwa MA adalah pada penerimaan masyarakat, dimana pada Fatwa MUI masyarakat cenderung memberikan reaksi yang cepat dan beragam. Sebaliknya, pada Fatwa MA yang dikeluarkan, terkadang tidak menimbulkan reaksi apapun dari masyarakat. Oleh sebab itu, Al Azhar Memorial Garden disarankan untuk menginformasikan lebih luas akan keterkaitan Fatwa MUI dengan layanan pemakaman Al Azhar Memorial Garden.

mengandung unsur israf dan tabzir.

Diakhir acara, Al Azhar Memorial

Berdasarkan Fatwa, Israfdalam hal

Garden memberikan kenangkenangan

pemakaman berarti, tindakan yang

kepada salah satu undangan sebagai

berlebih-lebihan, yaitu penggunaan

ungkapan terimakasih atas kepercayaan

lahan melebihi kebutuhan pemakaman.

yang diberikan untuk menangani layanan

Sedangkan Tabdzir berarti menggunakan

pemakaman.

harta untuk sesuatu yang sia-sia dan tidak bermanfaat menurut ketentuan syar’I ataupun kebiasaan umum di masyarakat. Ditengah sesi Bincang-Bincang sejumlah undangan memberikan tanggapan atas video yang baru saja diputar. Diantaranya salah satu undangan paling senior, Bpk Nasir Chatib yang menyatakan

41

FinancialCorner

HalalCorner

IF YOU WANNA BE RICH & HEALTHY, BE HAPPY… ! Oleh: Ahmad Gozali Independent Financial Planner | Chairman of Zelts Consulting @ahmadgozali

D

alam pandangan masyarakat pada umumnya, termasuk kita sendiri, tidak bisa kita hindari anggapan bahwa semakin kaya seseorang pastilah ia akan semakin bahagia. Atau dengan kata lain, kekayaan bisa mendatangkan kebahagiaan. Tapi ternyata, anggapan itu tidak selalu benar, meskipun juga tidak bisa kita bilang salah. Ada beberapa penelitian yang menarik untuk bahas berkaitan dengan hal ini: Penelitian dilakukan pada tahun 1957 di Amerika Serikat.Pada saat itu rata-rata penghasilan adalah 10.000USD dan kehidupan pada saat itu masih tanpa televisi, mesin cuci, atau perlengkapan rumah tangga yang canggih lainnya.35% dari penduduk yang disurvey menyatakan bahwa kehidupan mereka pada saat itu “sangat bahagia”. Survey yang sama kemudian dilakukan pada tahun 2004 ketika rata-rata penghasilan penduduk Amerika sudah 3 kali lipatnya (inflasi telah disesuaikan) atau sekitar 30.000USD (dengan standar harga tahun 1957). Tentu saja pada tahun 2004 ini kehidupan mereka sudah lebih modern dengan rumah tangga rata-rata memiliki televisi, mesin cuci, dan perlengkapan rumah tangga lainnya.Tapi ketika ditanyakan mengenai kebahagiaan, ternyata ada 34% yang menjawab bahwa mereka merasa “sangat bahagia”.Penelitian di atas menunjukkan bahwa walaupun penghasilan sudah naik 3 kali lipat, tapi tingkat kebahagiaan tidak berubah. Bahkan sedikit turun. Standar rata-rata penghasilan orang Amerika Serikat sekarang adalah

42

sekitar 35.000USD, dari kalangan orang menengah ini diajukan pertanyaan “jika diukur dengan waktu, seberapa sering Anda merasa bahagia?”Ternyata mereka menjawab 62% dari waktu saya merasa bahagia. Pertanyaan yang sama kemudian diajukan kepada golongan orang terkaya di Amerika dengan penghasilan di atas 10juta USD atau 300 kali lipat dari kalangan menengah. Kalangan super kaya ini menjawab bahwa mereka merasa bahagia 77% dari waktu yang mereka miliki. Dengan perbedaan penghasilan 300 kali lipat, ternyata mereka memiliki tingkat kebahagiaan yang tidak terlalu jauh berbeda. Sekarang kita lihat kalangan miskin dan sangat miskin di Amerika. Penduduk yang berpenghasilan di bawah 20.000USD (sangat miskin) ternyata memiliki peluang untuk meninggal dunia di usia muda 3,5 kali lebih besar daripada mereka yang memiliki penghasilan 70.000USD (miskin). Orangorang miskin cenderung lebih berisiko terkena penyakit darah tinggi, depresi, dan penyakit jantung kronis. Tumbuh dalam lingkungan orang miskin dapat mengurangi aktivitas pada left prefrontal cortex, bagian otak yang memproduksi rasa senang, sehingga membuat kaum miskin lebih mudah terkena depresi yang kronis. Broken family juga lebih banyak terjadi pada keluarga miskin. Dari ketiga penelitian itu menunjukkan bahwa hidup dalam kondisi miskin memang cenderung lebih sulit untuk merasa bahagia karena banyaknya permasalahan keuangan yang dihadapi. Semakin baik tingkat penghasilan seseorang, maka akan semakin besar juga peluangnya untuk merasa bahagia. Tapi, tingkat rasa bahagia ini semakin kecil bertambah jika sudah mencapati tingkat kekayaan

tertentu.Begitu kita memiliki uang yang cukup untuk memenuhi kebutuhan dasar, tambahan lebih banyak kekayaan hanya menambah sedikit tambahan rasa bahagia daripada yang kita duga. Dalam kondisi di bawah ratarata, penambahan kekayaan akan menambah rasa bahagia secara signifikan. Tapi dalam kondisi di atas rata-rata, penambahan kekayaan tidak lagi secara signifikan menambah rasa bahagia. Tapi mari kita lihat penelitian lain untuk menunjukkan premis sebaliknya, bahwa ternyata kebahagian bisa membuat seseorang lebih kaya. Dalam sebuah penelitian, 300 karyawan dari 3 perusahaan yang berbeda di Amerika diteliti tingkat kebahagiaan dan peningkatan penghasilan mereka.Penelitian ini kemudian membuahkah kesimpulan bahwa semakin mereka merasa bahagia, semakin meningkat pula penghasilan mereka 18 bulan kemudian. CEO yang periang ternyata juga bisa meningkatkan kinerja dan produktivitas para karyawannya yang pada ujungnya meningkatkan profit perusahaan.Dan investor yang selalu menjaga mood-nya dalam keadaan baik walapun pernah merugi, mendapatkan keuntungan yang lebih besar dalam jangka panjang. Penelitian ini membuktikan bahwa kebahagiaan seseorang cenderung membawa korelasi positif terhadap penghasilannya. So, if you wanna be rich, be happy. Dan ternyata, kebahagiaan adalah pilihan.Kita sendiri yang memilih untuk merasa bahagia atau tidak. Mari kita berfikir terbalik.Bukannya mengejar harta agar bisa bahagia, tapi berbahagialah agar hidup kita tercukupi dan lebih sehat. If you wanna be rich and healthy, be happy…! (Ahmad Gozali)


TITIK KRITIS KEHALALAN KUE IMUT MACAROON

A

nda sudah pernah mencoba Macaroon? Kue imut (“maccherone” yang berati fine dough atau adonan yang lembut) berwarna cerah ini memang sedang naik daun. Kue kering yang berasal dari belahan bumi Eropa ini, selain warnanya yang menarik, juga memiliki cita rasa tersendiri yang didominasi oleh rasa gurih bahan dasarnya yaitu putih telur dan almond berpadu dengan aneka rasa isi, seperti vanila, kopi, cokelat, buah-buahan, kelapa, hingga green tea. Teksturnya renyah di luar tetapi lembut dan sedikit chewy di dalam. Saat dimakan, langsung lumer di mulut. Sebagai umat Islam tentu saja kita juga harus mencermati kehalalan kue Macaroon yg biasanya dibuat dari bahan bahan yang juga mempunyai titik kritis kehalalannya antara lain:

Icing sugar, caster sugar, dan gula pasir Pada pembuatan macaroons menggunakan berbagai bentuk dan kualitas dari gula seperti icing sugar, caster sugar, dan gula pasir. Ketiganya merupakan pemanis yang diproduksi dari tebu atau bit. Titik kritis kehalalan yang harus diwaspadai adalah proses rafinasi (pemurnian) yang melibatkan bahan penolong resin penukar ion atau bahan pemucat. Selain itu proses rafinasi dapat menggunakan karbon aktif/serbuk karbon (arang) yang diaktivasi dengan uap dan bahan kimia (asam atau basa), yang digunakan sebagai penyerap kotoran (adsorben) dan pemucat. Karbon aktif dapat berasal dari tanaman, batubara atau hewan (tulang). Bila berasal dari hewan harus jelas dari hewan halal yang juga disembelih sesuai dengan syariah Islam.

Coklat Dengan berkembangnya teknologi pangan, dalam pembuatan coklat


kadangkala digunakan bahan alternatif yang menyerupai coklat dengan harga yang lebih murah. Hal ini yang menjadikan produk coklat perlu diwaspadai kehalalannya karena adanya kemungkinan penggunaan bahanbahan yang diragukan kehalalannya.

dari satuan hingga ratusan komponen zat kimia yang dapat berasal dari tanaman, hewani dan sintetik kimia. Maka harus jelas sumber bahannya, bila berasal dari hewan maka harus berasal dari hewan halal yang disembelih sesuai dengan syariah Islam.

Karena harganya yang lebih murah, lemak nabati seringkali digunakan untuk mengganti cocoa butter dalam pembuatan cokelat. Agar memiliki komposisi yang mirip, lemak nabati ini harus ditambahkan cocoa butter substitute (CBE).Sumber minyak yang sering digunakan untuk membuat CBE adalah minyak sawit, minyak illpe (Shorea stenopatra) dan lemak she (Butyrospermum parkii).

Pewarna

Kehalalan dipertanyakan jika proses pembuatan CBE melibatkan proses enzimatis, dimana enzim bisa berasal dari hewan, khususnya babi, atau hewan yang tidak disembelih secara Islami atau produk mikrobial. Jika produk mikrobial, yang harus dipastikan adalah medianya terbebas dari bahan haram dan najis.

Flavor Macaroons yang beraneka rasa memungkinkan penambahan flavor didalamnya. Flavor merupakan bahan yang digunakan untuk memberikan citarasa tertentu atau memperkuat citarasa yang telah ada dalam suatu produk sehingga timbul sensasi tertentu yang konsisten bagi manusia setelah mengkonsumsinya. Komposisi penyusun suatu flavor umumnya terdiri

Pewarna adalah bahan yang digunakan untuk memberi warna suatu produk. Sumber bahan pewarna bisa berasal dari sintetik kimia, tanaman, hewan dan mikrobial.yang perlu dikritisi adalah sumber bahan bakunya. Jika dari hewani harus dipastikan jenis hewannya juga cara penyembelihannya. Pada produk microbial harus dipastikan medianya tidak tercampur dengan bahan haram dan najis.

Cream of tartar Cream of tartar sebetulnya adalah garam potasium dari asam tartarat yang diperoleh sebagai hasil samping (hasil ikutan) industri wine (sejenis minuman keras), maka bahan ini tidak boleh digunakan oleh umat Islam. Oleh karena itu, hindarilah penggunaan cream of tartar, gantilah dengan jenis bahan pengembang yang lain jika dalam resep harus menggunakan cream of tartar karena bahan pengembang lain akan berfungsi sama tetapi halal. Atau bisa juga diganti dengan air perasan jeruk nipis/lemon atau cuka. Adapun jumlahnya adalah 3 kali dari penggunaan cream of tartar pada resep (halalismaylife.com).

43

Jalan Jalan

GadgetsKita

ViewSonic ViewSync, Proyektor Apik Sajikan Konten Presentasi Tanpa PC Proyektor baru nan canggih dihadirkan ViewSonic untuk menyasar segmen korporat, pendidikan, pemerintahan, serta institusi medis. Dengan proyektor seri ViewSync, ViewSonic siap memberikan sebuah solusi untuk berbagi multimedia dan aplikasi yang beragam.

VIRGIN BEACH, PANTAI PERAWAN DI BALI

pengguna dapat menampilkan presentasi tanpa perlu menghubungkannya dengan sebuah komputer (pulsa.com).

Hadir dengan berbagai pilihan konektivitas kabel dan nirkabel, membuat akses ke proyektor lebih fleksibel. Dengan WiFi dongle opsional, WPD-100 dan app vPresenter untuk perangkat Android dan iOS mobile, pengguna dapat melakukan streaming konten multimedia secara nirkabel langsung ke proyektor ViewSync. Lebih menarik lagi, ViewSync juga memiliki fitur untuk menyajikan konten presentasi tanpa membutuhkan PC, sehingga pengguna dapat melakukan presentasi secara langsung melalui koneksi RJ45 LAN atau dengan menghubungkannya pada sebuah USB Flash Drive,

K

alau Anda melancong ke Bali, jangan cuma melongok pantai Kuta, Lovina, Dreamland, dan Tanah Lot saja karena Bali masih menyimpan Virgin Beach, pantai di Kabupaten Karangasem yang masih belum terlalu ramai dikunjungi turis.

Vivofit, Gelang Pendamping Kebugaran dari Garmin Vivofit, sebuah wearable device berupa gelang kebugaran telah diluncurkan oleh perusahaan GPS kenamaan, Garmin.Sebagai perangkat kebugaran, dengan menggunakan Vivotif, pengguna dapat menghitung langkah, jarak, dan kalori yang terbakar, serta memantau waktu tidur pengguna di malam hari. Untuk dapat digunakan selama 24 jam selama satu tahunpenuh ,Vivotif telah dijejali fitur hemat daya. Lebih dari itu, Vivofit ternyata dapat memberi rekomendasi kepada pengguna kegiatan fitness yang sesuai bagi berdasarkan jenis kelamin, usia, tinggi badan serta secara bertahap dapat menyesuaikan hasil yang diinginkan.Pengguna juga dapat terkoneksi dengan Garmin Connext, yang merupakan situs jejaring sosial olahraga berbasis cloud dari Garmin (pulsa.com).

Lenovo ThinkPad 10, Tablet Bisnis Windows 8.1 Bertenaga Intel Atom Quad-core Tablet ThinkPad 10 akan dikemas bersama resolusi 1920x1200 piksel pada layar 10.1 inci IPS-nya. Tingkat sudut pandang display-nya ini 180 derajat, yang akan nyaman dilihat, serta sudah mendukung fitur multitouch.

Di Desa Perasi, Kabupaten Karangasem, terdapat Virgin Beach yang terhitung masih “perawan” alias belum terlalu terpapar ulah tangan-tangan jahil manusia yang sudah mengotori pantai pantai pulau dewata dengan sampah. Pantai yang indah, deburan ombaknya yang tergolong sedang menggoda wisatawan untuk berenang dan “menari” bersama air. Pohon pohon kelapa yang berada dibibir pantai seakan menjadi hiasan ditemani dua tebing yang mengapit pantai ini seperti sedang menyembunyikan lokasi ini agar tetap indah dan bersih. Sebenarnya pantai ini bernama Pantai Perasi. Namun, wisatawan lebih mengenalnya dengan nama Virgin Beach atau White Sand Beach, karena pasirnya yang memang masih putih dan bersih.

Ditempuh sekitar 2 jam dari Denpasar, Anda dapat menggunakan angkutan umum / bus kecil / kendaraan pribadi menuju kota Karangasem / Amlapura. Turun di desa Prasi atau turun di dekat petunjuk kiri jalan yaitu White Sand Beach.Kemudian cari ojek untuk menuju Pantai Virgin.Jika menggunakan kendaraan pribadi langsung belok kanan saat ada petunjuk White Sand beach. Dan setelah melalui perkampungan maka Anda akan bersua dengan pantai yang Indah ini.

alternatif pena digital, termasuk dukungan port mini HDMI dan WiFi direct printing (pulsa.com).

Dapur pacu tablet Lenovo ThinkPad 10 adalah prosesor Intel Atom Z3795 Quad-core, yang akan ditemani memori RAM 2GB/4GB dan memori storage internal 64GB/128GB, RAM 2GB dan storage 64GB Fitur lain yang akan ditanamkan di ThinkPad 10 diantaranya kamera 8 MP (belakang), kamera 2 MP (depan), WiFi 802.11n, Bluetooth 4.0, speaker stereo dan baterai yang bisa bertahan hingga 10 jam pemakaian. Ada pula digitizer aktif sebagai 44

Karena kecantikannya yang memikat hati, sulitnya jalan menuju pantai ini tidak menyurutkan semangat pelancong. Walau susah, tapi kalau sudah melihat panorama Virgin Beach semua rasa lelah selama perjalanan akan hilang seketika.Pantai Virgin atau Pantai Prasi ini berada di Desa Prasi, wilayah Kabupaten Karangasem.

Bosan menikmati pantai di Pulau Dewata yang itu-itu saja?Jangan ragu-ragu untuk melangkahkan kaki dan bersantai di Virgin Beach (diolah dari berbagai sumber).



45

MakanMakan

SehatIslami

AL QUR’AN DAN PENYAKIT MAAG

Gado Gado Bon Bin 60 tahun, tak lekang oleh zaman

P

embaca Warta Al Azhar pastilah banyak yang menyukai gado-gado sebagai menu makanan utama yang sehat, lezat, popular serta mudah ditemukan dibanyak lokasi . Dari banyak warung atau pedagang gado-gado yang melegenda, kali ini kami angkat salah satu legenda gado-gado yang sudah sekian puluh tahun masih eksis melayani selera kuliner para pecintanya yaitu Gado-gado “Bon Bin”. Bicara tentang gado-gado yang satu ini seakan kita diajak untuk juga menceritakan kembali sebuah sejarah dari kota Jakarta. Berlokasi di area Cikini, gado-gado bon bin selalu ramai dikunjungi penggemarnya. Berdiri sejak tahun 1960 tetap setia dengan tampilan sebuah warung makan sederhana namun mampu menjadi magnet kalangan pecinta kuliner kelas atas Ibukota. Para pesohor negeri, artis tenar , pejabat tinggi, pengusaha sukses sering terlihat makan dengan santai diwarung ini. Hingga saat ini masih banyak yang bertanya kenapa gado-gado ini dinamakan bon bin ?

M

elalui Al Qur’an, Allah SWT telah memerintahkan setiap manusia untuk selalu cermat dan pandai mengatur apa-apa saja yang masuk ke dalam perutnya. Perintah tersebut ternyata mengandung hikmah yang sangat luar biasa karena ternyata makanan menurut Islam bukanlah sekedar pengenyang perut, tetapi dalam perspektif yang lebih luas lagi adalah sebagai sarana.

menjadi jalan Cikini IV ikut dikenal dengan sebutan bon bin untuk menjadi pembeda dengan penjual gado-gado lain yang mulai bermunculan disekitar wilayah tersebut. Usut punya usut warung gadogado ini ternyata berawal dari sebuah warung es cendol yang kemudian menjual gadogado dan asinan yang ternyata berhasil melambungkan namanya selama lebih dari

Mengenai Perintah untuk memperhatikan makanan, adalah perintah untuk berhati-hati memilih makanan, agar kita tidak sembarang mengkonsumsi makanan yang membahayakan kesehatan kita. Diantara makanan-makanan yang bisa memicu terjadinya penyakit maag adalah makan-makanan yang mengandung lemak, seperti coklat, gorengan, minuman bersoda, minuman yang beralkohol, produk olahan susu yang tinggi lemak, daging tinggi lemak, kafein yang terdapat dalam kopi. Begitu juga makanan terlalu pedas dan lain-lainnya. Orang yang sembarangan makan tanpa melihat, meneliti dan mengatur pola makan dengan baik, berarti tidak mengamalkan perintahNya oleh karenanya dia sangat rentan terkena penyakit maag. Secara jelas, perintah untuk melihat makanan, juga perintah agar makanan yang kita makan tidak berlebihan, sebagaimana firman Allah swt :

“Hai anak Adam, pakailah pakaianmu yang indah di setiap (memasuki) mesjid, makan dan minumlah, dan janganlah berlebih-lebihan. Sesungguhnya Allah tidak menyukai orangorang yang berlebih-lebihan.” ( Qs Al A’raf : 31 ) Salah satu sebab dari penyakit maag adalah adanya perasaaan negatif, stress kekhawatiran berlebihan, tekanan batin, kecemasan atau kesedihan akan menyebabkan kadar asam lambung meningkat tajam dan ini berujung pada maag dan perih pada lambung yang merangsang sistem syaraf simpatik yang mengakibatkan berkurangnya enzim-enzim pankreas, sehingga menciptakan kesulitan di dalam pencernaan makanan. Ini semua berakibat perut kembung, perih pada lambung yang memicu munculnya gas sehingga menyebabkan penyakit ulu hati, dan masalah dalam pencernaan lainnya. Selain itu, juga akan mengakibatkan peningkatan korsitol yang akan menekan kekebalan tubuh, selanjutnya berakibat pada terbentuknya sel kanker. Mudah-mudahan kita bisa lebih memperhatikan setiap makanan yang akan kita masukan ke dalam tubuh kita, sekaligus bisa selalu berpikir positif, serta menjauhi dari rasa dendam, kebencian dan amarah kepada orang lain… Semoga (ahmadzain.com).

setengah abad. Rasa gado-gadonya terasa unik dilidah. Tampilannya berupa sepiring gado-gado siram saus kacang lalu didalamnya bersembunyi potongan lontong, rebusan bayam, tahu, tauge, telur ayam yang kemudian ditutup dengan emping melinjo dan kerupuk udang. Nah saus kacangnya inilah yang menjadi trade mark. Diolah hanya dari kacang Tuban super yang disangrai dan hanya dipilih yang terbaik, kemudian digiling dan dimasak sampai keluar minyak. Penasaran? silahkan nikmati salah satu kuliner legendaris Ibukota ini. (Bems dan beragam sumber)

Sebagai reminders atas sebuah sejarah Ibu Kota, kawasan cikini, dulu bukanlah sebuah tempat yang padat seperti ini, melainkan sebuah kawasan rekreasi dimana terdapat sebuah kebun binatang (yang sering dilafalkan dengan kata “bon bin”) sebelum akhirnya kebun binatang pertama di Jakarta tersebut berpindah kekawasan Ragunan. Gado-gado yang berlokasi di (dahulu) jalan Kebun Binatang III, yang saat ini sudah berubah

46



47

Fashion Fashion

Tahukah Anda

CARA MERAWAT SEPATU KEDS WANITA

S

epatu keds adalah salah satu jenis sepatu yang paling sempurna untuk melengkapi penampilan casualmu. Jenis alas kaki favorit Taylor Swift ini tak hanya nyaman saat digunakan, melainkan juga memudahkan untuk memadukannya dengan berbagai jenis item fashion. Berbahan dasar kanvas, sepatu keds rupanya gampanggampang susah perawatannya. Ingin tahu seperti apa? Lihat ulasannya seperti yang dilansir oleh ehow.com di sini ya:

FAKTA LUAR BIASA MENGENAI ADZAN

T

ahukah Anda bahwa dibalik merdunya suara adzan yang berkumandang, ada keistimewaan dan fakta tersendiri dari kumandangnya adzan ?, berikut kami sarikan fakta fakta yang ada darinya untuk Anda : Kalimat penyeru yang mengandung kekuatan dahsyat Begitu adzan berkumandang, kaum muslim yang benarbenar beriman dan bertakwa kepada Allah akan segera bergegas ke masjid menunaikan salat. Tanpa sadar syaraf akan memerintahkan tubuh untuk segera menunaikan salat. Simpul-simpul kesadaran psiko-religius dalam otak umat muslim mendadak bergetar hebat, terhubung secara simultan, dan dengan totalitas kesadaran seorang hamba (abdi). Seakan suara khas adzan telah tertanam dalam alam bawah sadar setiap muslim. Sehingga ketika mendengarnya, indra-indra tubuh mereka lalu bergerak untuk salat.Suara adzan seakan telah menyentuh fitrahnya untuk beribadah. Banyak non-muslim yang menjemput hidayah setelah mendengar adzan Banyak kisah perjalanan hidup kaum mualaf hingga akhirnya menemukan hidayah yang seringkali menyentuh nurani. Berbagai sebab mereka akhirnya masuk Islam.Salah satu sebab yang sering terjadi adalah suara adzan yang didengar mereka, telah menggetarkan hari dan kesadaran terdalam untuk mengucap syahadat.Seakan fitrah Islam dalam diri mereka terbangkitkan melalui alunan adzan itu. Dikumandangkan saat peristiwa-peristiwa bersejarah adzan juga dikumandangkan pada momen-memen penting dan bersejarah.Mulai dari saat seorang bayi muslim lahir, ketika pasukan Rasulullah berhasil menguasai Makkah dan berhala-berhala di sekitar ka’bah dihancurkan, Bilal bin Rabbah

48

mengumandangkan adzan dari atas Ka’bah, hingga saat kota Konstantinopel jatuh ke tangan pasukan Ottoman yang mengakhiri Kekaisaran Romawi Timur, para perajurit Ottoman masuk ke dalam lalu mengumandangkan adzan sebagai tanda kemenangan mereka. Miliaran kali dikumandangkan sejak 14 abad lalu Adzan dikumandangkan 5 kali sehari.Semenjak adzan pertama kali dikumandangkan 14 abad lalu hingga saat ini, tak dapat dihitung berapa juta kali adzan telah berkumandang. Anggaplah setahun 356 hari. Jika 14 abad adalah 1400 tahun, maka 1400 tahun x 356 hari = 511000 hari. Dalam satu hari, adzan 5x dikumandangkan.Sehingga sedikitnya adzan telah dikumandangkan 2.555.000 kali. Jika dalam satu hari ada 1 juta muslim di dunia yang mengumandangkan adzan, jadi adzan telah dikumandangkan sebanyak 2.555.000.000.000 kali ! Subhanallah!

1. Segera bersihkan sepatu keds begitu terkena kotoran. Semakin lama menunda membersihkannya maka kotoran yang menempel biasanya akan semakin sulit untuk dihilangkan. Coba gunakan kain kering untuk membersihkan kotoran tersebut.

2. Isi ember dengan air hangat dan juga deterjen cair. Aduk hingga rata.

3. Celupkan kain ke dalam larutan. Usap noda pada sepatu sampai bersih. Untuk noda yang membandel, coba gunakan sikat saat membersihkannya. 4. Jangan sekali-kali menggunakan mesin cuci untuk mencucinya, karena dapat melepas lem pada sepatu. Mesin cuci juga membuat sepatu keds berkerut dan gampang rusak.

5. Keringkan sepatu keds secara alami, yaitu dengan diangin-anginkan, tanpa menggunakan alat pemanas atau bantuan hair dryer.

6. Setelah sepatu kering, simpan pada kotak. Jangan lupa beri silica gel agar tidak lembap dan berjamur. Semoga bermanfaat (clear.co.id)

Tak akan henti dikumandangkan hingga kiamat Bumi berbentuk bulat. Ini menyebabkan terjadi perbedaan waktu solat pada setiap daerah. Ketika adzan telah selesai berkumandang di satu daerah, maka selanjutnya adzan berkumandang di daerah lain. Satu jam setelah adzan selesai di Sulawesi, maka adzan segera bergema di Jakarta, disusul pula Sumatera. Dan adzan belum berakhir di Indonesia, maka ia sudah dimulai di Malaysia. Burma adalah di baris berikutnya, dan dalam waktu beberapa jam dari Jakarta, maka adzan mencapai Dacca, ibukota Bangladesh. Dan begitu adzan berakhir di Bangladesh, maka ia ia telah dikumandangkan di barat India, dari Kalkuta ke Srinagar. Kemudian terus menuju Bombay dan seluruh kawasan India.Begitu seterusnya adzan terus berkumandang di bumi dan tidak pernah berhenti hingga kiamat terjadi. Subahanallah (eramuslim)



49

W ar ta O t omo t if

CARA MEMILILIH OLI YANG TEPAT UNTUK MOBIL ANDA

M

engetahui cara memilih oli yang cocok dan bagus untuk mesin pada mobil merupakan hal yang sangat penting untuk diketahui, bukan hanya mobil, mungkin untuk kendaraan bermotor lainnya juga. Mengapa? Sebab, pemilihan oli yang benar (cocok dengan spesifikasi yang dibutuhkan oleh mesin mobil) akan sangat berpengaruh terhadap performa mesin itu nantinya. Nah, dengan atau tanpa kita sadari, saat ini sangat banyak sekali merk-merk oli mobil yang tersedia atau dijual di pasaran. Itu artinya, dengan semakin banyaknya merk-merk oli yang dijual tersebut, semakin banyak pula variasi dari spesifikasi oli yang ditawarkan. Kondisi tersebut sedikit banyak memang membingungkan konsumen (kita)yang masih awam dalam memilih oli. Sehingga, tidak jarang orang yang ambil jalan pintas yakni dengan cara memilih oli yang harganya paling mahal. Sebab, mereka beranggapan bahwa oli yang termahal dianggap oli yang kualitasnya terbaik. Padahal belum tentu juga oli yang harganya mahal cocok ketika digunakan untuk mobil kita. Nah, untuk mengetahui jenis oli yang cocok untuk mobil kita, Setidaknya ada 4 tips yang dapat dijadikan pertimbangan sebelum memutuskan untuk membelinya:

50

1. Spesifikasi mesin mobil. Kita bisa mengetahui spesifikasi mesin mobil kita melalui buku manual. Di buku tersebut pasti menginformasikan mengenai teknologi mesin dan spesifikasi oli yang cocok. Tak peduli oli tersebut bermerk apa saja, asal spesifikasinya sesuai dengan yang dibutuhkan oleh mesin mobil kita, pasti akan cocok. 2. Harap perhatikan kode API (American Petroleum Institute). Untuk mobil dengan teknologi baru (mobil keluaran baru), API SM lebih cocok digunakan karena memberikan kontrol endapan temperatur tinggi yang baik.

Sedangkan untuk mobil keluaran lama (2004 ke bawah), sebaiknya menggunakan oli berkode SL. Dan mobil keluaran 2001 ke bawah cocok dengan oli berkode SJ.

3. Tingkat kekentalan oli. Mobil yang menggunakan mesin VVT, VVTi, dan sejenisnya, sebaiknya menggunakan oli dengan kekentalan 10/40 atau 5/30. Mobil tersebut kurang cocok dengan oli 20/50 atau oli yang lebih kental dari itu. 4. Untuk mobil dengan mesin berteknologi terbaru (turbo, supercharger, DOHC, dan lainnya), sangat disarankan untuk menggunakan oli synthetic. Mengapa? Sebab, oli synthetic memberi pelumasan lebih baik karena jenis oli ini dapat memasuki celah antar logam yang sempit sehingga melindungi lebih sempurna. Edisi: 272 Mei 2014 | Rajab 1435 H

NEVER SURRENDER! MENERJANG AWAN HUJAN 5 KALI SEHARI DEMI MEMBANTU SESAMA

Recommend Documents