NÉMET NEMZETISÉGI HON-ÉS NÉPISMERET PROGRAM

ÁLTALÁNOS ISKOLA VOKÁNY GRUNDSCHULE WAKAN

NÉMET NEMZETISÉGI HON-ÉS NÉPISMERET PROGRAM

VOKÁNY 2009.

Német hon-és népismeret Célok és feladatok A múlt megismerésével a tanulók azonosságtudatának kialakítása és jövőképük formálása. A tanulók ismerjék meg a kisebbségi jogokat, ezáltal készüljenek fel érdekeik képviseletére. A tanulók először ismerkedjenek meg a magyarországi németek legfontosabb hagyományaival, életmódjával és kultúrájával. Legyenek büszkék arra, hogy ehhez a népcsoporthoz tartoznak, de tartsák tiszteletbe az országban élő más kisebbségek kultúráját is. A németajkú lakosság történetének tanulmányozása a magyar államalapítástól a mostani ezredfordulóig vezesse el a tanulókat ahhoz a tényhez, hogy a kisebbség sokszínűségével és kisugárzásával hatást gyakorol a többségi nemzetre. A történelmi ismeretek segítséget nyújtanak az előítéletek megjelenési formáinak felismerésében és a jelenség hátterének feltárásában. A fiatalok igazodjanak el a mai kisebbségi lét megjelenési formáiban, ismerjék meg a szervezeteket, továbbá ösztönözzük őket arra, hogy a tanulmányok befejezése után is önálló kutatással foglalkozzanak a magyarországi németek kultúrájával és képviseljék a népcsoport érdekeit. A történelmi témakörök a történelmi tantárgy óráin kerüljenek feldolgozásra. Az interkulturális tanulás segítségével rávilágítunk a nyelvi és kulturális sokszínűség előnyeire és a saját, valamint más kultúrák megbecsülésére nevelünk. Az általános iskola alsó tagozatában a nemzetiségismereti tartalmak közvetítése kizárólag cselekvés központú legyen. Ne tanítsunk adatokat, meghatározott ismereteket. A tartalmak egyrészt integrálhatók a német és a többi tantárgyba (pl. ének-zene, technika, történelem), másrészt önálló tárgyként is oktatható. Ebben a korban célszerűbb az integráció, több motivációs lehetőséget biztosít. Alsó tagozaton: 

Nyerjenek betekintést a magyarországi németek jelenébe és múltjába élmények alapján, szerezzenek alapvető ismereteket elődeik életéről és mindennapi munkájáról.



Ismerkedjenek meg legalább két különböző szokással és tudjanak a nyelvjárás és az irodalmi nyelv létezéséről. Gyűjtsenek nyelvjárási szavakat.



Kapjanak indíttatást mondókák, dalok, játékok gyűjtésére és megtanulására, ismerjék meg a népköltészet értékeit és szépségét. Tudjanak három-három mondókát, dalt a népköltészetből és három verset a műköltészetből.



Mutassanak érdeklődést őseik kultúrájának megismerésére, a hagyományok játékos felelevenítésén keresztül barkácsoljanak három tárgyat.

Felső tagozaton: 

A tanulók nyerjenek betekintést egy németek lakta település életébe, ismerjenek meg magyarországi németek által lakott területeket földrajzi adottságokkal együtt. Tudják, hogyan és miként kerültek a németek Magyarországra. Ismerjék a betelepítés okait, tudjanak néhány fontos eseményt elmesélni.



Ismerjék a naptári évhez és a valláshoz kötődő legfontosabb ünnepeket, maguk is gyűjtsenek szokásokat, ismerjék meg a magyar nép és a német nyelvű országok legfontosabb tradícióit.



Kapjanak ösztönzést a német dal- és néptánc kincs ápolására. Tudjanak három-három dalt kívülről, valamint történeteket, mondákat elmesélni.



Nyerjenek betekintést a magyarországi német paraszti és iparos világmindennapi életébe, ismerjék meg a település, az udvar és a ház berendezését. Sorolják fel a legfontosabb paraszti munkákat, kézműves mesterségeket, ételeket és ruhadarabokat.



Ismerjék a Magyarországon élő kisebbségeket és jogaikat.



Ismerjenek műveket a magyarországi német irodalomból.

Német nemzetiségi hon- és népismeret óraterve

Tevékenységi keretek, formák (tantárgyi integráció):

1.

Osztályok – évi óraszámok 3. 4. 5. 6. 7.

2.

8.

4

4

4

4

5 4

5 4

4

4

Össze s 72 72 3 7 1 2 4 6 4 6 1 1 10 32

4

4

4

4

4

4

4

4

32

1/-

1/-

1/-

1/-

-/1

-/1

-/1

-/1

1/1

Összesen:

18

18

18

18

37

37

37

37

220

Összesen: 1-4 évfolyamon

72 óra évfolyamonként 18 óra

Német hon és népismeret Német nyelv és irodalom Magyar irodalom Történelem Természetismeret Földrajz Hon-és népismeret Rajz Technika Ének-zene Osztályfőnöki Médiaismeret modul Tánc-dráma modul Projekt I. Német nemzetiségi nap Projekt II. Hagyományok napja Tanulmányi kirándulás (félévente egy-egy)

-/18

18/-

18/-

18

18 2

18 2 2

18 1 3

1

Összesen: 5-8. évfolyamon ÖSSZESEN:

-/18

1

1

2 1 1 1

2 1 1 1

2 2 2

2 2 1 1

72 148 óra évfolyamonként 37 óra

148

148

220

72

Megjegyzés: Alsó tagozaton a német nemzetiségi hon-és népismeret önállóan jelenik meg, míg a felső tagozaton a magas óraszámok az önálló tantárgy kialakítását nem teszik lehetővé, ezért a fent jelölt tantárgyakba integrálva jelennek meg a nemzetiségi hon- és népismereti tartalmak, melyet a naplóban zöld NNH rövidítéssel kell jelezni. A projektnapok száma, valamint óraszáma a minimumot jelöli, ettől felfelé el lehet térni.

I.

évfolyam

Évi óraszám: 18 Belépő tevékenységformák:   

Tárgyak, személyek leírása és néhány kézműves termék előállítása A lakóhely fontosabb épületeinek megnevezése, növények, virágok, háziállatok megnevezése Népköltészeti alkotások megtanulása Témakörök

Család és a családtagok

Élet a családban

Otthon, környezet

Élet a lakóhelyeden

Népköltészet

Tartalmak Rokoni kapcsolatokat kifejező szavak megismerése Régi és mai családi fotók összehasonlítása Tárgyak, személyek leírása külső jellemzőik alapján Tárgyak, személyek leírása külső jellemzőik alapján Munka a családban, szerepek a családban Játékok régen és ma: babakészítés kukoricacsuhéból Kedvenc játékom Lakóház, otthon egységeinek megnevezése, virágok, konyhakert növényei, háziállatok megnevezése, néhánynak nyelvjárási megfelelője A lakóhely fontosabb épületeinek meglátogatása: templom, szentháromságszobor, kápolna, tájszoba Plakátkészítés Gyerekjátékok, egyszerű táncok megtanítása Népdal, versek megtanulása

Integráció lehetősége

Óraszám

Német nyelv és irodalom órákon

3

Technika órán Projekt-napon

4

Német nyelv és irodalom órákon

5

Német nyelv és irodalom órákon

2

Német nyelv és irodalom órákon Projekt-napon Ének órán

2

Összes óraszám Továbbhaladás feltételei:  A tanév végére a tanulók legalább egy népdalt tanuljanak meg. 

A tanév végére a tanulók legalább egy rigmust, játékot tanuljanak meg.



A tanév végére a tanulók a tanult témakörökben rendelkezzenek alapvető (minimum) ismeretekkel

2 18

II.

évfolyam

Évi óraszám: 18 Belépő tevékenységformák: 

Képleírás



Lakberendezési tárgyak megnevezése



Legfontosabb paraszti kézművek, munkák megismerése, néhány munka nyelvjárási megnevezésének ismerete



Játékok, háziállatok készítése természetes anyagból



Magyarországi német nép- és műköltészetből művek megismerése Témakörök

Iskola

Lakóház, lakás

Foglalkozások

Háziállatok, erdők, mezők állatai A naptári év szokásai

Tartalmak Az én iskolám, berendezési, használati tárgyak megnevezése Cselekvések az iskolában Képek gyűjtése régi és mai iskolákróltablókészítés Berendezési, használati tárgyak megnevezése, néhánynak nyelvjárási ismerete Házak régen és ma-összehasonlítás Paraszti munka, napirend, eszközök, szerszámok, néhánynak nyelvjárási ismerete Néhány régi foglalkozás megnevezése Állatok megnevezése, néhány nyelvjárásban is. Játékállatok készítése természetes anyagokból. Beszélgetés a régi életről, népszokásokról. Mikulásnapi verstanulás és mikulás készítése Újévi versek, mondókák tanulása Népdal megtanulása

Integráció lehetősége

Óraszám

Német nyelv és irodalom órákon

4

Német nyelv és irodalom órákon

4

Német nyelv és irodalom órákon

3

Német nyelv és irodalom órákon Technika órán

3

Német nyelv és irodalom órákon

2

Projekt-napokon Ének órákon

Összes óraszám Továbbhaladás feltételei:  A tanév végére a tanulók legalább egy népdalt, mondókát, játékot tanuljanak meg.  A tanév végére a tanulók legalább egy szokást be tudjanak mutatni.  A tanév végére a tanulók a tanult témakörökben rendelkezzenek alapvető (minimum) ismeretekkel

2 18

III. évfolyam Évi óraszám: 18 Belépő tevékenységformák: 

Rokoni kapcsolatok megismerése, lehetőleg nyelvjárási megnevezéseikkel együtt.



Családban, lakóhelyen előforduló foglalkozások megnevezése. Néhánynak nyelvjárási ismerete is.



Konyhai receptek gyűjtése, megismerése. Konyhai ételek, eszközök ismerete, Néhánynak nyelvjárási ismerete is.



Gyermekviselet ruhadarabjainak megismerése



Bútor és hímzésminták gyűjtése, lerajzolása



Ajándékok, dísztárgyak készítése.



Magyarországi német nép- és műköltészetből művek megismerése Témakörök

Otthon, szülők, nagyszülők

Hétköznapok Lakóhely és környéke

Kisebbségek és a lakóhely élete

Tartalmak Rokoni kapcsolatok megismerése, lehetőleg nyelvjárási megnevezéseikkel együtt Családban, lakóhelyen előforduló foglalkozások megnevezése. Néhánynak nyelvjárási ismerete is. Konyhai receptek gyűjtése, megismerése. Konyhai ételek, eszközök ismerete, Néhánynak nyelvjárási ismerete is. Szakácskönyv készítése A lakóhely fontosabb épületeinek megnevezése, ismerete, meglátogatása: templom, szentháromság-szobor, kápolna, tájszoba, temető Kézművesség régen és ma Régi utcanevek gyűjtése Ruházkodás régen és ma, a népviselet, gyermekviselet ruhadarabjainak megismerése Bútor és hímzésminták gyűjtése, lerajzolása Gyerekjátékok, népszokások

Integráció lehetősége

Óraszám 4

Német nyelv és irodalom órákon Német nyelv és irodalom órákon Német nyelv és irodalom órákon Német nyelv és irodalom órákon

4

4

Projekt-napokon

Projekt-napokon Rajz és technika órákon

2

Német nyelv és irodalom órákon Projekt-napokon

2

Népköltészet, irodalom Összes óraszám

Kiszámolók, közmondások, versek, megismerése, megtanulása. Népdal megtanulása

Német nyelv és irodalom órákon Ének órán

Továbbhaladás feltételei: 

A tanév végére a tanulók legalább egy népdalt, mondókát, játékot tanuljanak meg.



A tanulók ismerjenek meg néhány, a lakóhelyükre jellemző foglalkozást.



Ismerjenek néhány régi ételreceptet, régi bútordarabot.



Ismerkedjenek meg a jellemző hímzésmintákkal.



A tanév végére a tanulók a tanult témakörökben rendelkezzenek alapvető (minimum) ismeretekkel

1 1 18

IV. évfolyam Évi óraszám: 18 Belépő tevékenységformák:  

Rokoni kapcsolatok megismerése, lehetőleg nyelvjárási megnevezéseikkel együtt. Családi együttélés, a gyermekek kötelességei régen és ma



Település lakóinak megoszlása, etnikai hovatartozás, nyelvhasználat, kisebbségek a településen.



Családi és egyházi ünnepek. Ezekhez kapcsolódó népszokások, dalok, mondókák…stb megismerése. Néhánynak nyelvjárási ismerete is.



Bútor és hímzésminták gyűjtése, lerajzolása



Húsvéti és karácsonyi ajándékok készítése.



Ismert helyi mesék, mondák, történetek.



Magyarországi német nép- és műköltészetből művek megismerése Témakörök

Élet a családban

Kisebbségek élete

Ünnepek

Tartalmak Rokoni kapcsolatok megismerése, lehetőleg nyelvjárási megnevezéseikkel együtt Családi fotóalbum Nyelvhasználat a családban Beszélgetés a hozott képekről Családi együttélés, a gyermekek kötelességei régen és ma Település lakóinak megoszlása, etnikai hovatartozás, nyelvhasználat, kisebbségek a településen. Nyelvhasználat a családban Bútorok, régi konyha és szobaberendezés tárgyainak megismerése, gyűjtése Beszélgetés a régi életről, ünnepekről, népszokásokról. Régi fotók gyűjtése Ajándékok, dísztárgyak készítése: Húsvéti díszek, ajándékok régen és ma. Anyák napja.

Integráció lehetősége Német nyelv és irodalom órákon Német nyelv és irodalom órákon

Német nyelv és irodalom órákon Projekt-napokon

Óraszám

4

3

Német nyelv és irodalom órákon

2

Projekt-napokon

4

Népköltészet, irodalom

Gyerekjátékok, népszokások

Német nyelv és irodalom órákon

Magyarországi német nép- és műköltészetből művek megismerése, versek, mesék megismerése. Ünnepekhez kapcsolódó dal megtanulása

Német nyelv és irodalom órákon Ének órán

Összes óraszám Továbbhaladás feltételei: 

A tanév végére a tanulók legalább egy, valamelyik ünnephez kapcsolódó éneket, s legalább egy műköltészeti alkotást, verset tanuljanak meg.



Ismerjenek néhány régi konyha és szobaberendezéseket.



Ismerkedjenek meg régi ünnepi szokással.



A tanév végére a tanulók a tanult témakörökben rendelkezzenek alapvető (minimum) ismeretekkel

2

2 1 18

V.

évfolyam

Évi óraszám: 37 Belépő tevékenységformák:        

Rokoni kapcsolatok megismerése, lehetőleg nyelvjárási megnevezéseikkel együtt. Az iskola rövid történetének ismerete, adatok a régi iskolarendszerről. Gyűjtőmunka Családfa, történetek a saját családról, családtörténet. Házak, lakások berendezése régen és ma. Lakóhely ismerete: régi utcanevek, településrészek, dűlőnevek Magyarországi német népzene, néptánc megismerése. Népdalok, táncmotívumok, népi hangszerek, híres együttesek. Lakóhelyen megtalálható zenekarral, tánccsoporttal való megismerkedés. Ajándékok, dísztárgyak készítése Magyarországi német nép- és műköltészetből művek megismerése Témakörök

Otthon és család

Iskola

Lakás és lakberendezés

Családi és egyházi ünnepek

Munkák a ház körül

Természet

Tartalmak

Integráció

Rokoni kapcsolatok megismerése, Német lehetőleg nyelvjárási megnevezéseikkel együtt Régi és mai családi fotók összehasonlítása Régi családnevek kutatása Vokányban Hon és népismeret Az iskola rövid történetének ismerete, adatok a régi iskolarendszerről. Gyűjtőmunka: régi tankönyvek, bizonyítványok Iskola régen és ma Házak régen és ma Gyűjtőmunka, összehasonlításhoz fotók gyűjtése, kis kiállítás szervezése Egy régi sváb parasztház bemutatása Alaprajz készítése Nagyszülők, idősek, egyházi emberek, lelkészek, papok meghívása, beszélgetés a régi életről, ünnepekről, népszokásokról. Régi fotók gyűjtése Farsangi népszokások felelevenítése, farsangi maszkok készítése, jelmezek. Pünkösdi szokások. Mezőgazdasági munkák a ház körül, konyhakert: gyümölcs és zöldség Szüret Munkák télen Lakóhely ismerete: régi utcanevek, településrészek, dűlőnevek gyűjtőmunka, térképkészítés

Óraszám 3

1

Német

2

Német

2

Hon és népismeret

1

Technika Német

1 2

Rajz

1

Német

4

Német

2

Természetismeret

1

Népköltészet, irodalom Német népzene és néptánc Projektnapok

Versek, mesék megismerése, megtanulása. Húsvét és Anyák napja nemzetiségi zenehallgatás sváb táncok tanulása Népdal tanulása Őszi-téli ünnepkör Tavaszi nyári ünnepkör

Német

3

Tánc és dráma modul Ének Projektnapon Projektnapon

5

Összes óraszám Továbbhaladás feltételei:     

A tanév végére a tanulók tudjanak beszélni az együttélés régi és mai formáiról. A tanulók ismerjék meg lakóhelyük etnikai hovatartozását. Ismerjék meg az egyházi és családi ünnepeket Ismerkedjenek meg legalább egy magyarországi német nemzetiségi tánccal A tanév végére a tanulók a tanult témakörökben rendelkezzenek alapvető (minimum) ismeretekkel

1 4 4 37

VI. évfolyam Évi óraszám: 37 Belépő tevékenységformák:         

Magyarországi németek falusi és városi életmódja közötti különbség. A régió német települései, tájházak, gyűjtőmunka Középkori és kora-újkori államközi kapcsolatok értékelése. Magyar-német kapcsolatok a történelem során a török kiűzéséig. Régi foglalkozások. Gyógyászat, gyógynövények, gyógyítási szokások, hagyományok. Tavaszi, nyári ünnepkör szokásai, hagyományai. Népviselet. Művek hazai német íróktól, költőktől, betekintés a népzenei hagyományokba. Témakörök

Magyarországi német települések Történelmi ismeretek Gyerekek az egész világon

Tartalmak Élet a falvakban és a városokban. Középkori és kora-újkori államközi kapcsolatok értékelése. Magyar-német kapcsolatok a történelem során a török kiűzéséig Gyerekek élete régen és ma. Grimm mesék feldolgozása Szabadidő-eltöltés.

Gyűjtőmunka: régi tankönyvek, bizonyítványok Iskola régen és ma Egészséges életmód, Gyógyítás régen és ma betegségek Népi gyógymódok. megelőzése Babonák. Gyógymódok és az egyházi szertartások kapcsolata. Régi mesterségek, foglalkozások Munka, szabadidő, Mai műhelyek, múzeumok felkeresése, művelődés tanulmányozása tanulmányi kiránduláson. Ajándékok, dísztárgyak készítése. Német népzene és nemzetiségi zenehallgatás néptánc sváb táncok tanulása Népdal tanulása Projektnapok Őszi-téli ünnepkör Tavaszi nyári ünnepkör Összes óraszám Iskola

Továbbhaladás feltételei:

Modul, integráció Német Hon és népismeret Történelem

Óraszám 2 1 2

Német

3

Német

3

Német

3

Német

4

Hon és népismeret Technika Német Rajz Tánc és dráma modul Ének Projektnapon Projektnapon

1 1 2 1 5 1 4 4 37

      

A tanév végére tudjanak újabb népdalokat és verseket. A tanév végére a tanulók ismerjék a falusi és városi életmód jellemzőit. A tanulók ismerjék meg a legfontosabb történelmi vonatkozásokat. A tanév végére ismerkedjenek meg a legfontosabb egyházi ünnepekkel. A tanév végére ismerkedjenek meg a régi gyógyítási módokkal, gyógynövényekkel. Ismerkedjenek meg legalább egy magyarországi német nemzetiségi tánccal A tanév végére a tanulók a tanult témakörökben rendelkezzenek alapvető (minimum) ismeretekkel.

VII. évfolyam Évi óraszám: 37 Belépő tevékenységformák:      

Németek letelepedése Magyarországon Magyarországi német nemzetiségi települések Telepesek sorsa. Németajkú lakosság szerepe Magyarország mezőgazdaságában és iparában a XVIII-XIX. században. Életmód, lakberendezés, népviselet Neves magyarországi nemzetiségi művészek, írók, költők megismerése

Témakörök

Történelmi vonatkozások, a németség megjelenése és szerepe Magyarországon

Népköltészet, irodalom

Életmód, népviselet

Munka, szabadidő, művelődés, művészet

Tartalmak Németek letelepedése Magyarországon Magyarországi német nemzetiségi települések, Vokány településtörténete Telepesek sorsa. Németajkú lakosság szerepe

Modul, integráció

Óraszám

Német

6

Földrajz

1

Reformkor 1848-49-es szabadságharc Németek az aradi vértanúk között. OMM, földrajzi-etnikai térképe

Történelem

2

Neves magyarországi nemzetiségi művészek, írók, költők Legenda, monda feldolgozása, illusztrációja Elbeszélések, versek a magyarországi német irodalomból Férfiak és nők hétköznapi és ünnepi viselete Régi mesterségek, foglalkozások Mai műhelyek, múzeumok felkeresése, tanulmányozása tanulmányi kiránduláson. Egyszerű sváb ételek receptjeinek gyűjtése Ajándékok, dísztárgyak készítése. lakberendezés: díszek, ajándékok készítése.

Magyar irodalom

3 2

Rajz

1

Német

2

Német

3

Német

3

Technika

1

Rajz

1

Magyarország mezőgazdaságában és iparában a XVIII-XIX. században.

Német

Egy régi sváb parasztház bemutatása, alapanyagok és építőanyagok Német népzene és néptánc Projektnapok

Nemzetiségi zenehallgatás Népdal tanulása Őszi-téli ünnepkör Tavaszi nyári ünnepkör

Technika

1

Német Ének

1 2

Projektnapon Projektnapon

4 4 37

Összes óraszám Továbbhaladás feltételei:      

A tanév végére a tanulók tudjanak bemutatni egy népviseletet. Ismerjék a németek letelepedését. Legyenek ismereteik a németség szerepéről Magyarország történelmében. Ismerkedjenek meg legalább egy magyarországi német nemzetiségi művésszel A tanév végére ismerjenek néhány régi ételreceptet, régi foglalkozásokat. A tanév végére a tanulók a tanult témakörökben rendelkezzenek alapvető (minimum) ismeretekkel

VIII. évfolyam Évi óraszám: 37 Belépő tevékenységformák:       

Németajkú lakosság aktív szerepe Magyarország mezőgazdaságában és iparában a XIXXX. században. Egy német ajkú gyermek tanítási napjának leírása. Bleyer Jakab a németség szolgálatában. A „Volksbund”: bemutatásánál még élő tanúkkal kapcsolatfelvétel, egy életút bemutatásán keresztül megértetni a történelmi folyamatok lényegét. Deportálás, vagyonelkobzás: kollektív bűnösnek kikiáltott magyarországi németség, tragikus sorsok bemutatása, hűségmozgalom. Málenkij robot. Helyi emlékmű felkeresése. Életmód, lakberendezés, népviselet, mai divat. Szórakozási lehetőségek régen és ma. Nyelvjárások és az irodalmi német.

Témakörök Történelmi vonatkozások

A németség szerepe a magyar történelemben

Kisebbségek helyzete Magyarországon

Médiaismeret

Tartalmak

Modul, integráció Németajkú lakosság szerepe, aktív szerepe földrajz Magyarország mezőgazdaságában és német iparában a XIX-XX. században. történelem Bleyer Jakab a németség szolgálatában német A „Volksbund” és programja – Franz német Brandsch német Iskolarendszer a két világháború között Deportálás, vagyonelkobzás: kollektív bűnösnek kikiáltott magyarországi németség, tragikus sorsok bemutatása, Málenkij robot. Helyi emlékmű felkeresése. Németország sorsa a II. vh. után Magyarországi németek egyenjogúságának helyreállítása 1993. évi nemzetiségi törvény 1994-től helyi kisebbségi önkormányzatok. Kisebbségi önkormányzatok településünkön. Kisebbségi szimbólumok: címer, zászló, himnusz. Magyarországi németek jogai, képviseletük. Magyarországi kisebbségi médiumok: újságok, rádió,-tv-műsorok, folyóiratok

Óraszám 1 1 1 1 1 4

német

3

történelem

1

történelem

1

német

1

osztályfőnöki

1

német ének-zene Német

1 1

Médiaismeret modulban

1

3

Munka, szabadidő, művelődés, művészet

Projektnapok

Szórakozás régen és ma. Ruházat, ruházkodás, divat. Régi népviselet és a mai divatok. Ismerkedés német nemzetiségi falvakkal, népi mesterségekkel, tájházakkal. Ajándékok, dísztárgyak készítése. lakberendezés: díszek, ajándékok készítése. Ismerkedés a nyelvjárásokkal Rittinger Engerlbert élete és művei Népzenei hagyományok, népdalok és a szórakoztató (német) zene, himnusz Őszi-téli ünnepkör Tavaszi nyári ünnepkör

Összes óraszám

Német

2

Rajz

1

Rajz

1

Német Magyar irodalom Ének

1 1 1

Projektnapon Projektnapon

4 4 37

Továbbhaladás feltételei:     

A tanév végére a tanulók ismerjék meg Rittinger Engelbert életútját s legalább egy versét, ill. prózai művét. Legyenek ismereteik a németség szerepéről Magyarország történelmében. Ismerjék a németek sorsát a II. világháborúban és utána. Legyenek tisztába a kisebbségi jogokkal, képviseleti szervekkel, jelképekkel Legyenek ismereteik a magyarországi kisebbségi médiumokról. A tanév végére a tanulók a tanult témakörökben rendelkezzenek alapvető (minimum) ismeretekkel