Výukové materiály
Název: Modřanská rokle Autor: RNDr. Lenka Simonianová Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie, zeměpis, výtvarná výchova Ročník: 3. (1. ročník vyššího gymnázia) Tematický celek: Životní prostředí Stručná anotace, časová dotace: Výukový materiál je zaměřen na pozorování druhové diverzity v terénu, na invazivní druhy rostlin, tok potoka, určování larev hmyzu, řas žijících ve vodě, na práci s informacemi, kreslení, fotografování, tvorbu plánku – toku potoka a trasy, 4 hodiny + domácí úkol
Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu Přírodní vědy prakticky a v souvislostech ‒ inovace výuky přírodovědných předmětů na Gymnáziu Jana Nerudy (číslo projektu CZ.2.17/3.1.00/36047) financovaného z Operačního programu Praha - Adaptabilita.
Pomůcky (seznam potřebného materiálu) Viz pracovní list Teorie Viz pracovní list Postup práce Vhodná je spolupráce ve dvojici nebo trojici. Protokoly vypracují žáci samostatně s použitím internetu a knih. Je dobré žáky upozornit na to, že všechny zdroje informací jsou povinni řádně citovat. Žákům bude třeba s určováním rostlin i hmyzu pomoci – je dobré vzít s sebou odbornou literaturu. Výsledky Modřany se staly městem v roce…1963……… Modřanskou roklí vede cyklostezka č A21 z Kunratic a Libuše na Zbraslav a do Modřan……Potok, který protéká Modřanskou roklí se jmenuje……Libušský…. Jeho tok je = citlivě regulovaný – meandry jsou zpevněny. Výraz meandr znamená……přirozený zákrut toku vznikající na jedné straně sedimentací a na straně druhé erozí, tok se neustále „zakusuje do okolí“ a posouvá se. Velké změny toku způsobí povodně.………………… Minihala a hřiště Spartaku Modřany mají na sobě vývěsní tabuli s názvem……U osamělé blechy…..V prvohorách na zemí Modřanské rokle žili (uveďte 6 organismů)…hlavonožci, graptoliti, pralilijice, trilobiti, ramenonožci, konularie…….……. Diskuze K čemu slouží retenční nádrž? Protipovodňové opatření Další aplikace, možnosti, rozšíření, zajímavosti, …Poziční fotografie, geocaching, odlévání stop
Pracovní list pro žáka
Modřanská rokle Terénní práce číslo:……….
Jméno…………………………… Třída……… Datum………
Pomůcky Plastová svačinová krabička cca 10x10cm, cedník, entomologická pinzeta, 2 tužky, blok, lupa, fotografováníschopný přístroj, 0,5l obyčejné vody v PET lahvi, hadr a 2x mikrotenový sáček, mapa ( stačí vytištěná z internetu), odborná literatura – pokud možno, určovací klíče, dobré terénní boty, oblečení vhodné do přírody, něco dobrého k zakousnutí, pití + dobrá nálada a úsměv. Teorie Společenstvo lesa ve spojení s meandrujícím potokem jsou dobrým studijním materiálem. Modřanská rokle k takovým bezesporu patří, leží v oblasti Praha – Libuš - Modřany. Je součástí cyklostezky, místem relaxace, procházek, je zde nainstalováno několik souborů posilovacích stojanů. Je možné zde pozorovat velké množství ptáků a hmyzu, nalézt stopy četných prasat a dalších živočichů. Potok lemuje poměrně velké množství druhů dřevin, z nichž mnohé je možné považovat za invazivní. Např. vysázený trnovník akát celkem úspěšně ohrožuje původní teplomilná luční společenstva.V příbřežních porostech rostou vlhkomilné rostliny a obzvláště v jarních měsících tvoří nádherné kvetoucí souvislé porosty ( sasanka, dymnivka, šťavel, mokrýš…). Po celé délce Modřanské rokle je nainstalována poměrně zdařilá naučná stezka zaměřená na historii a přírodovědnou tématiku včetně geologické minulosti daného území. Nedaleko od Modřanské rokle je další zajímavý pražský lesopark – Kamýk – protéká jím Lhotecký potok, za zastávku stojí i Borový rybník a místní minizoo. Postup práce 1) Půjdete po bývalé žluté turistické značce od podchodu křižovatky „Písková, Poliklinika Modřany“pořád po asfaltové stezce až ke hrázi retenční nádrže, obejdete ji po jejím levém břehu(celkem cca 4 km). Po ukončení exkurze odbočíte vlevo za nádrží a vyjdete nedaleko zastávky autobusů č. 165 a 215 „sídliště Libuš“ – odtud na stanici metra Opatov nebo Kačerov 2) Ve skupině si rozdělte úlohy – fotograf, kreslič, zapisovatel apod. 3) Sledujte potok – zjistěte, jak se jmenuje, pokuste se o nákres jeho toku – alespoň po retenční nádrž, povšimněte si, že se cesta s potokem několikrát kříží – budete přecházet lávky. 4) Během cesty se pokuste o 2-4 fotografie – „živé, vtipné, výstižné, reportážní“ – použitelné na nástěnku (doma na PC okomentujete, opatříte popiskem a vytisknete ve formátu A4)
5) Každou informační tabuli si dobře přečtěte a prohlédněte – do výsledků doplňte informace. 6) Na určeném místě cedníkem protahujte vodu proti proudu – zachycené řasy i nečistoty vyklepněte do krabičky, do které přidejte potoční vodu. 7) Vše dobře prohlédněte lupou – zaznamenejte, kreslete a fotografujte 8) Stejným způsobem prozkoumejte i jemné sedimentované bahno a naplavený písek – po prohlédnutí lupou opět zaznamenejte, kreslete a fotografujte 9) Po práci živočichy i rostliny vraťte do vody, cedník i krabičku dobře propláchněte vodou z potoka, poté čistou vodou z vámi přinesené lahve a vše uložte do mikrotenového sáčku 10) Najdete-li jakoukoli zvířecí stopu – signalizujte STOP (nehulákejte, prosím, jste v lese) a stopu prozkoumejte, pokuste se ji určit, nakreslete a vyfotografujte ji Výsledky Všechny fotografie jsou součástí Vaší práce – přineste je do školy vytištěné na následující hodinu biologie, prosím. Obr. č. 1 Tok potoka + trasa procházky
Obr.č.2 Nákresy larev hmyzu a hmyzu dospělého – popis+ velikost
Modřany se staly městem v roce………… Modřanskou roklí vede cyklostezka č…. z ………………………………………….do…………………………………………………… Potok, který protéká Modřanskou roklí se jmenuje……………………………. Jeho tok je (vyberte správnou variantu ze tří možných)přirozený = přirozeně meandruje/ citlivě regulovaný – meandry jsou zpevněny/regulovaný. Výraz meandr znamená…………………… .…………….…………………………………………………… ……………………………… Minihala a hřiště Spartaku Modřany mají na sobě vývěsní tabuli s názvem…………………… V prvohorách na zemí Modřanské rokle žili (uveďte všech 6 organismů)……………………. ………………………………………….……. V lese jsme zaznamenali tyto dřeviny…… …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….. V lese jsme zaznamenali tyto byliny………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. V potoce jsme zaznamenali tyto organismy…………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. Pozorovali jsme tyto bezobratlé………………………………………………………………… Pozorovali jsme tyto obratlovce………………………………………………………………… Diskuze K čemu slouží retenční nádrž?
Jaký význam mají lesoparky v Praze?
Co soudíte o sportovních „pláccích“ Modřanské rokle?
Co Vás během terénní práce překvapilo?
Co se Vám nepovedlo? Co splnilo Vaše očekávání?
Váš vlastní dodatek
