Nationale Studentenenquête 2014

Nationale Studentenenquête 2014 Fontys Academy for Creative Industries

Dimphy Hooijmaijers Renate Smits Petra Szczerba

Dienst Onderwijs en Onderzoek mei 2014

© 2014 Dienst Onderwijs en Onderzoek. Alle rechten voorbehouden. Het is niet geoorloofd gegevens uit dit rapport te gebruiken in publicaties zonder nauwkeurige bronvermelding.

Inhoudsopgave Voorwoord 1 Inleiding 1.1 Validiteit en betrouwbaarheid 1.2 Leeswijzer 2 Respons 3 Fontys High Five 4 Prioriteitenmatrix 5 Resultaten

2 3 4 5 6 6 6 8

1

Voorwoord Voor u ligt de instituutsrapportage van de Nationale Studenten Enquête 2014 (NSE). Fontys participeert in dit tevredenheidsonderzoek dat onder (vrijwel) alle studenten in Nederland wordt afgenomen. Fontys zal dat blijven doen om heel nadrukkelijk de ontwikkeling in de studenttevredenheid op de voet te kunnen volgen en om jaarlijks de resultaten te kunnen vergelijken met die van de andere hogescholen. De kwaliteitszorgcoördinatoren van de instituten en de dienst Onderwijs en Onderzoek hebben een belangrijke rol vervuld bij het verhogen van de respons. Ik dank hen allen hartelijk voor hun inzet en betrokkenheid. Alle respondenten van Fontys bedank ik voor het geven van hun mening! Het is uiteraard een belangrijke opdracht voor ons allen om op basis van de resultaten tot verdere verbetermaatregelen te komen. Nienke Meijer Voorzitter College van Bestuur Fontys Hogescholen

2

1

Inleiding

In 2013 is de vragenlijst van de NSE veranderd. De vragenlijst van de NSE 2014 is onveranderd ten opzichte van 2013. Hiermee zijn de resultaten weer te vergelijken met het voorafgaande jaar. De vergelijkbaarheid geldt niet voor de jaren daarvoor. De vragenlijst NSE 2014 bestaat uit 95 vragen die onderverdeeld zijn in 19 thema’s. De volgende thema’s zijn opgenomen in de vragenlijst. A. B. C. D. E. F. G. H. I. J. K. L. M. N. O. P. Q. R. S.

Algemene oordelen (16 items) Inhoud en opzet van het onderwijs (11 items) Verworven algemene vaardigheden (6 items) Praktijkgericht onderzoek (4 items) Voorbereiding op de beroepsloopbaan (3 items) Docenten van je opleiding (8 items) Studiebegeleiding (3 items) Toetsen en beoordeling (5 items) Informatie vanuit de opleiding (4 items) Studieroosters (2 items) Studielast (4 items) Contacttijd (4 items) Groepsgrootte (3 items) Stage en opleiding (2 items) Stage ervaring (3 items) Studiefaciliteiten (6 items) Kwaliteitszorg (4 items) Overige faciliteiten en studieomgeving (5 items) Huisvesting (2 items)

De meeste items zijn beantwoord op een vijfpuntschaal waarbij de antwoordcategorieën varieerden van ‘zeer ontevreden’ tot ‘zeer tevreden’, met een neutrale middencategorie. Ook is de antwoordcategorie ‘niet van toepassing’ opgenomen. Antwoord 1 2 3 4 5

Betekenis Zeer ontevreden Ontevreden Neutraal Tevreden Zeer tevreden

Bij 5-puntsschaal wordt de absolute norm gesteld op 3,3. De waardering die daarvan afgeleid wordt is als volgt: gemiddelde score 2,5 en lager 2,6 – 2,9 3,0 – 3,2 3,3 – 3,6 3,7 en hoger

waardering Slecht Onvoldoende Twijfelachtig Voldoende Goed

3

Het thema Toetsen en beoordeling (vraag H_06) en het thema Contacttijd (vraag L_01 tot en met L_04). wijkt hiervan af. Hier staan vragen met diverse schaalverdelingen. Bij vraag H_06 (Het aantal toetsmomenten in je opleiding) en vraag L_02 (Ik vind deze hoeveelheid contacttijd) zijn de antwoordcategorieën : Antwoord 1 2 3

Betekenis Percentage (veel) te weinig Percentage precies goed Percentage (veel) te veel

Bij vraag L_01 (In deze onderwijsperiode wordt mij de volgende hoeveelheid contacttijd aangeboden): Antwoord 1 2 3 4 5 6

Betekenis Minder dan 6 uur per week 6 tot 12 uur per week 13 tot 18 uur per week 18 tot 24 uur per week 24 tot 30 uur per week 30 of meer uur per week

Bij vraag L_03 (Ik volg de geprogrammeerde onderwijsactiviteiten) en bij vraag L_04 (Bij mijn opleiding vielen het laatste half jaar……lessen uit): Antwoord 1 2 3 4 5

1.1

Betekenis Nooit Zelden Soms Meestal Altijd

Validiteit en betrouwbaarheid

De validiteit en betrouwbaarheid van de vragenlijst wordt door Studiekeuze 123 gewaarborgd. De volledige verantwoording van bovenstaand traject is vastgelegd in de rapportage ‘Onderzoeksverantwoording NSE 2012’. Representativiteit Om een zo hoog mogelijke representativiteit na te streven is bij de berekening van de gemiddelde scores van de opleidingen, van de instituten, van Fontys en van alle Nederlandse hogescholen samen, een weegfactor gebruikt. Zowel binnen Fontys als landelijk, is het responspercentage niet gelijk verdeeld over opleidingen. Lerarenopleidingen halen bijvoorbeeld hogere responspercentages dan veel andere opleidingen. Om te voorkomen dat bepaalde opleidingen aan locaties onder- of oververtegenwoordigd zouden zijn bij de berekening van de resultaten, is ervoor gekozen om te wegen op basis van instelling*opleiding*locatie. Dit betekent dat aan een opleiding op een bepaalde locatie, aan alle studenten dezelfde weegfactor is toegekend. Als een opleiding oververtegenwoordigd was in de totale respons, is deze opleiding teruggewogen en als een opleiding ondervertegenwoordigd was, is deze opgewogen. Op deze manier tellen de oordelen van de studenten mee volgens de verdeling die in de totale populatie van Nederlandse studenten in het hoger onderwijs bestaat. Meer informatie is te vinden op de Fontys-NSE-portal https://portal.fontys.nl/dienstoeno/Themas/Kwaliteitsmanagement%20en%20evaluaties/Evaluaties /Lists/Deelnemende%20instituten/AllItems.aspx

4

1.2

Leeswijzer

Allereerst wordt de respons van de studenten binnen het instituut beschreven. Hierna volgt een tabel met enkele NSE-vragen die ook terugkomen in de Fontys High Five. Vervolgens worden de resultaten weergegeven in een prioriteitenmatrix, zodat instituten eenvoudig inzicht kunnen krijgen welke thema’s de algemene tevredenheid positief of negatief beïnvloeden. Tenslotte worden de resultaten van de opleidingen en het instituut vergeleken met de resultaten van het eigen Fontysdomein, Fontys als geheel en de landelijke resultaten van het hbo. Hierbij worden themascores en itemscores gepresenteerd. Een themascore is berekend door het gemiddelde te nemen van de items van één thema. Voor het thema ‘Contacttijd’ is geen themascore berekend vanwege de andersoortige vraagstelling. De domeinverdeling is gemaakt door control. Binnen Fontys Hogescholen zijn er vier domeinen. In onderstaand overzicht kun je zien binnen welk domein het instituut valt.

001 002 003 006 007 008 009 012 013 016 019 020 021 022 023 024 025 026 027 029 031 034 043 045 047 048 057 058 089

Fontys Paramedische Hogeschool Fontys Hogeschool Verpleegkunde Fontys Hogeschool HRM & Psychologie Fontys Hogeschool Pedagogiek Fontys Lerarenopleiding Tilburg Fontys Lerarenopleiding Sittard Fontys Pedagogisch Technische Hogeschool Fontys Sporthogeschool Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg De Nieuwste Pabo Fontys Hogeschool Theologie Levensbeschouwing Fontys Hogeschool Communicatie Fontys Hogeschool Journalistiek Fontys Economische Hogeschool Tilburg Fontys Hogeschool Financieel Management Fontys Hogeschool Management, Economie en Recht Fontys Academy for Creative Industries Fontys Hogeschool Marketing Management Fontys International Business School Fontys Hogeschool ICT Fontys Hogeschool Toegepaste Natuurwetenschappen Fontys Hogeschool voor de Kunsten Fontys Hogeschool Engineering Fontys Hogeschool Sociale Studies Fontys Hogeschool Techniek en Logistiek Fontys Hogeschool Bedrijfsmanagement en Techniek Fontys Automotive Fontys Hogeschool Kind en Educatie Juridische Hogeschool Avans-Fontys

Mens en Maatschappij X X X X

Techniek en Informatica

Economie

Educatie

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

5

2

Respons

De respons van de verschillende opleidingen ziet er als volgt uit: Aantal studenten

Commerciële economie – IEMES + Publishing Communicatie - IEMES Lifestyle Instituut totaal Domein Economie Fontys totaal

3

494 1155 531 2180 14006 42183

respons

waarvan

n

%

176 407 185 768 4304 15999

36 35 35 35 31 38

% eerstejaars (prop) 51 46 59 50 36 34

% vrouw 51 70 91 70 50 57

Fontys High Five

Fontys heeft met de ‘High Five’ geformuleerd welke kleine onderwijskwaliteit zij belooft. Onderstaand zie je van enkele NSE-vragen (die ook in de High Five terugkomen) het percentage studenten dat (zeer) ontevreden scoort. NSE I_04 I_03 I_02 I_05 J_01

4

Instituut totaal De informatie over de opzet van de opleiding De informatie over regels en procedures De informatie over jouw studievoortgang Het tijdig bekendmaken van resultaten en beoordelingen Het tijdig bekendmaken van de roosters

25 27 19 39 25

Domein Economie 28 24 16 33 19

Fontys totaal 28 20 14 27 16

Prioriteitenmatrix

Onderstaande prioriteitenmatrix kan snel inzichtelijk maken aan welke thema’s gewerkt zou kunnen worden om de algemene tevredenheid van studenten binnen het instituut te verhogen. In de matrix worden de themascores van de NSE 2014 afgezet tegen de correlaties van die thema’s met de algemene tevredenheid. De assen liggen op een correlatie van 0,5 (omdat een correlatie een waarde kan hebben tussen 0 en 1, precies op de helft) en op een gemiddelde scoren van 3,74 omdat dat de gemiddelde score is voor Fontys op de vraag “hoe tevreden ben je over je studie in het algemeen?”. Kijkend naar de matrix zien we in het kwadrant rechtsonder de thema’s die een hoge correlatie hebben met de algemene tevredenheid en een score die lager is dan de 3,74. Verbetering op deze thema’s , Inhoud, Docenten, Studiebegeleiding en Toetsing en Beoordeling zou de algemene tevredenheid van studenten kunnen verhogen. Dat geldt ook, maar in iets mindere mate, voor het thema, Wetenschappelijk vaardigheden HBO. Kwaliteitszorg, Studierooster, Studielast, Informatievoorziening en Stage en Opleiding scoren onvoldoende of zeer matig en hebben ook daarom een verbeterslag nodig. Het thema Groepsgrootte heeft een relatief lage correlatie met de algemene tevredenheid en verbetering op dit punt draagt mogelijk minder bij aan de algemene tevredenheid van studenten. Dat geldt helemaal voor de thema’s “boven de streep”, Studieomgeving, Voorbereiding Beroepsloopbaan, Algemene Vaardigheden en Huisvesting. De scores zijn al relatief hoog en de correlatie met algemene tevredenheid is relatief laag. Stage ervaring was niet significant gecorreleerd met algemene tevredenheid en is om die reden niet opgenomen in de matrix.

6

4,1

Huisvesting 3,9 Voorbereiding Beroepsloopbaan Algemene Vaardigheden

Studieomgeving

3,7

Groepsgrootte

Docenten Inhoud

themascore

3,5 Wetenschappelijke Vaardigheden Hbo

3,3

Studiebegeleiding Toetsing Beoordeling

Studiefaciliteiten Studielast 3,1

Studierooster

Kwaliteitszorg Informatievoorziening

2,9

2,7 Stage En Opleiding

2,5 0

0,1

0,2

0,3

0,4

0,5

0,6

0,7

correlatie themascore en "je studie in het algemeen"

7

N

768

4304

15999

159466

3,81 3,76 3,66 3,44 3,56 3,70 3,15 3,50 3,30 3,44 3,30 3,29 3,53 4,25 3,60 4,11

3,71 3,72 3,66 3,55 3,50 3,54 3,23 3,43 3,33 3,53 3,43 3,34 3,45 4,00 3,47 3,93

3,74 3,76 3,70 3,55 3,58 3,66 3,30 3,50 3,35 3,54 3,41 3,45 3,52 4,05 3,54 3,99

3,74 3,75 3,69 3,53 3,52 3,59 3,30 3,49 3,36 3,43 3,39 3,37 3,52 4,04 3,47 3,96

3,66 3,70 3,66 3,50 3,72 4,06 3,76 3,61 3,37 3,56

3,53 3,62 3,55 3,25 3,63 3,93 3,65 3,46 3,23 3,43

3,43 3,47 3,26 2,96 3,50 4,33 3,53 3,54 3,05 3,13

3,54 3,61 3,51 3,26 3,62 4,05 3,65 3,51 3,22 3,40

3,49 3,65 3,56 3,35 3,47 3,76 3,66 3,51 2,99 3,45 3,43 3,44

3,54 3,73 3,63 3,38 3,54 3,72 3,64 3,52 3,10 3,52 3,53 3,67

3,52 3,73 3,60 3,36 3,50 3,67 3,62 3,52 3,09 3,51 3,51 3,66

Domein Economie

185 3,65 3,70 3,66 3,78 3,79 3,47 3,14 3,19 3,13 2,83 2,75 3,17 3,23 4,05 3,76 3,98

Instituut totaal

407 3,86 3,76 3,65 3,23 3,43 3,79 3,13 3,60 3,35 3,60 3,43 3,23 3,59 4,29 3,49 4,18

B Lifestyle

176

B Communicatie IEMES

Landelijk hbo totaal

Je studie in het algemeen De inhoud van de opleiding De verworven algemene vaardigheden binnen je opleiding De verworven wetenschappelijke vaardigheden binnen je opleiding De voorbereiding op de beroepsloopbaan De docenten van de opleiding De informatie vanuit je opleiding De studiefaciliteiten Toetsing en beoordeling De studieroosters De studielast De studiebegeleiding De overige faciliteiten en de studieomgeving De algemene sfeer op je opleiding De mate waarin je betrokken wordt bij de verbetering van je opleiding Zou je je opleiding aanbevelen aan vrienden, familie of collega’s

Fontys totaal

Algemeen A_01 A_02 A_03 A_04 A_05 A_06 A_07 A_08 A_09 A_10 A_11 A_12 A_13 A_14 A_15 A_16

3,84 3,82 3,69 3,57 3,62 3,69 3,21 3,56 3,34 3,65 3,54 3,52 3,66 4,36 3,71 4,08

B Commerciële Economie IEMES

025 Fontys Academy for Creative Industries

Inhoud en opzet van het onderwijs B_00 B_01 B_02 B_03 B_04 B_05 B_06 B_07 B_08 B_ 09 B_10 B_ 11

Inhoud (themascore) Het niveau van je opleiding De aansluiting van de inhoud bij het beeld dat je van de opleiding had De aansluiting van je opleiding bij je vooropleiding De mate waarin de inhoud van je opleiding stimulerend is De aansluiting van de inhoud van je opleiding bij actuele ontwikkelingen De samenhang tussen de verschillende onderdelen van je opleiding De in jouw opleiding gehanteerde werkvormen De mogelijkheid die je opleiding je biedt om zelf de inhoud te bepalen De inhoudelijke kwaliteit van het studiemateriaal De aansluiting bij je werkervaring De mate waarin je het geleerde kunt toepassen in je baan

8


B Lifestyle

Instituut totaal

Fontys totaal


3,72 3,61 3,65 3,65 3,75 4,20 3,47

3,72 3,57 3,69 3,50 3,91 4,11 3,56

3,85 3,77 3,83 3,63 3,99 4,23 3,66

3,75 3,62 3,71 3,57 3,89 4,16 3,56

3,71 3,59 3,63 3,59 3,85 4,01 3,61

3,74 3,68 3,71 3,66 3,80 3,95 3,62

3,73 3,67 3,71 3,64 3,83 3,96 3,61

3,43 3,42 3,43 3,40 3,44

3,15 3,16 3,12 3,10 3,20

3,61 3,75 3,50 3,55 3,64

3,32 3,36 3,28 3,28 3,36

3,45 3,46 3,44 3,48 3,44

3,49 3,53 3,48 3,47 3,46

3,49 3,54 3,48 3,50 3,46

3,89 3,73 3,84 4,10

3,70 3,54 3,70 3,86

4,01 3,91 4,02 4,11

3,82 3,67 3,81 3,98

3,63 3,59 3,70 3,60

3,68 3,70 3,77 3,58

3,60 3,63 3,69 3,47

3,65 3,76 3,49 3,49 3,78 3,53 3,47 3,64 4,05

3,62 3,77 3,50 3,42 3,69 3,48 3,42 3,72 3,97

3,31 3,41 3,15 2,93 3,42 3,22 3,09 3,46 3,79

3,56 3,69 3,42 3,33 3,65 3,43 3,36 3,64 3,95

3,49 3,65 3,39 3,45 3,56 3,44 3,34 3,29 3,81

3,61 3,79 3,50 3,55 3,70 3,58 3,47 3,43 3,83

3,53 3,76 3,48 3,39 3,58 3,49 3,41 3,37 3,80

Domein Economie



Verworven algemene vaardigheden C_00 C_01 C_03 C_04 C_05 C_06 C_07

Algemene vaardigheden (themascore) Het aanleren van een kritische houding Probleemoplossend vermogen Het onderbouwen van conclusies Communicatieve vaardigheden (bijv. mondelinge presentaties, gespreksvoering) Het samenwerken met anderen Argumenteren/redeneren Praktijkgericht onderzoek

D_00 D_01 D_02 D_04 D_05

Praktijkgericht onderzoek (themascore) Analytisch denken Het kritisch beoordelen van praktijkgericht onderzoek Het schriftelijk rapporteren over praktijkgericht onderzoek Methoden en technieken van praktijkgericht onderzoek Voorbereiding op de beroepsloopbaan

E_00 E_01 E_02 E_03

Voorbereiding beroepsloopbaan (themascore) Het opdoen van vaardigheden voor de beroepspraktijk De praktijkgerichtheid van je opleiding Het contact met de beroepspraktijk (bijv. stages, gastsprekers) De docenten van je opleiding

F_00 F_01 F_02 F_03 F_04 F_05 F_06 F_07 F_08

Docenten (themascore) De inhoudelijke deskundigheid van docenten De didactische kwaliteit van docenten De bereikbaarheid van docenten buiten contacturen De betrokkenheid van de docenten bij de studenten De kwaliteit van de begeleiding door docenten De kwaliteit van feedback van docenten De mate waarin docenten inspirerend zijn De kennis van docenten over de beroepspraktijk

9


B Lifestyle

Instituut totaal

Fontys totaal


3,47 3,65 3,50 3,23

3,31 3,48 3,40 3,07

3,28 3,40 3,35 3,08

3,34 3,50 3,41 3,11

3,33 3,48 3,39 3,13

3,46 3,61 3,51 3,25

3,40 3,55 3,45 3,20

3,49 3,31 3,56 3,61 3,48

3,37 3,26 3,45 3,40 3,37

3,11 2,84 3,20 3,15 3,27

3,34 3,18 3,42 3,39 3,37

3,44 3,36 3,49 3,46 3,43

3,49 3,43 3,54 3,49 3,49

3,49 3,42 3,53 3,50 3,49

6 81 13

2 80 18

3 66 32

3 77 20

9 69 21

9 75 16

8 74 18

3,18 3,41 3,08 3,23 2,99

3,08 3,32 2,99 3,19 2,82

3,12 3,44 3,21 3,14 2,70

3,11 3,37 3,06 3,19 2,83

3,16 3,42 3,15 3,06 3,00

3,26 3,53 3,27 3,09 3,16

3,20 3,49 3,25 3,09 2,95

3,12 3,27 2,97

3,25 3,39 3,12

2,63 2,89 2,37

3,08 3,25 2,91

3,34 3,53 3,14

3,43 3,60 3,23

3,20 3,33 3,07

Domein Economie



Studiebegeleiding G_00 G_01 G_02 G_03

Studiebegeleiding (themascore) De mogelijkheid tot begeleiding De kwaliteit van begeleiding De mate waarin de opleiding initiatief neemt in ondersteuning of begeleiding Toetsen en beoordeling

H_00 H_01 H_02 H_04 H_05 H_06

Toetsen en beoordeling (themascore) De duidelijkheid van criteria waarop beoordeeld wordt De aansluiting van toetsing en beoordeling bij de inhoud van de opleiding De kwaliteit van de toetsing op kennis en inzicht De kwaliteit van de toetsing op vaardigheden Het aantal toetsmomenten (tentamens, verslagen, presentaties, ed. in je opleiding is: LET OP ANDER TYPE VRAAG Percentage (veel) te weinig Percentage precies goed Percentage (veel) te veel Informatie vanuit de opleiding

I_00 I_02 I_03 I_04 I_05

Informatie vanuit de opleiding (themascore) De informatie over jouw studievoortgang De informatie over regels en procedures De informatie over de opzet van de opleiding (varianten, minors, buitenland,e.d.) Het tijdig bekendmaken van resultaten en beoordelingen Studieroosters

J_00 J_01 J_02

Studieroosters (themascore) Het tijdig bekendmaken van studieroosters Het tijdig bekendmaken van wijzigingen in het studierooster

10


B Lifestyle

Instituut totaal

Fontys totaal


3,36 3,01 3,59 3,44 3,41

3,17 2,84 3,29 3,35 3,20

2,92 2,84 2,90 3,05 2,85

3,16 2,88 3,28 3,31 3,18

3,29 3,14 3,43 3,39 3,19

3,34 3,23 3,46 3,45 3,20

3,32 3,26 3,45 3,41 3,15

13 5 20 55 7 0

14 7 20 43 13 3

5 5 14 32 34 9

12 6 19 43 17 4

14 14 22 35 13 3

20 22 21 24 10 3

20 25 24 21 8 3

13 81 6

12 78 10

6 59 35

11 75 15

18 73 9

20 74 7

22 71 7

2 3 8 31 56

1 2 6 44 47

0 0 7 49 44

1 2 7 42 49

1 2 8 44 45

1 2 6 36 56

1 2 7 37 52

7 62 30 1 0

6 70 23 0 0

12 71 17 0 0

8 69 23 0 0

9 68 22 1 0

18 64 18 1 0

14 63 22 1 0

Domein Economie



Studielast K_00 K_01 K_02 K_04 K_05

Studielast (themascore) De spreiding van de studielast over het studiejaar De haalbaarheid van deadlines De mogelijkheid om zonder vertraging de gewenste studieonderdelen te volgen De mate waarin de studiepunten (ECTS) overeenkomen met de daadwerkelijke studielast Contacttijd

L_01

L_02

L_03

L_04

In deze onderwijsperiode wordt mij de volgende hoeveelheid contacttijd aangeboden: Minder dan 6 uur per week 6 tot 12 uur per week 13 tot 18 uur per week 18 tot 24 uur per week 24 tot 30 uur per week 30 of meer uur per week Ik vind deze hoeveelheid contacttijd: Percentage (veel) te weinig Percentage precies goed Percentage (veel) te veel Ik volg de geprogrammeerde onderwijsactiviteiten: Nooit Zelden Soms Meestal Altijd Bij mijn opleiding vielen het laatste half jaar ……. lessen uit: Nooit Zelden Soms Meestal Altijd

11


B Lifestyle

Instituut totaal

Fontys totaal


3,92 3,97 4,00 3,79

3,50 3,54 3,46 3,45

3,49 3,56 3,51 3,39

3,60 3,66 3,60 3,52

3,79 3,87 3,74 3,74

3,81 3,88 3,78 3,76

3,77 3,85 3,73 3,73

24 76

30 70

16 84

25 75

31 69

49 51

43 57

2,54 2,74 2,34

2,61 2,92 2,29

3,06 3,21 2,92

2,65 2,92 2,39

2,95 3,09 2,81

3,14 3,26 3,01

3,13 3,23 3,02

3,97 4,14 4,23 3,53

3,78 3,82 4,10 3,43

4,18 4,33 4,38 3,83

3,88 3,97 4,17 3,51

3,81 3,86 4,00 3,56

3,90 3,91 4,08 3,70

3,87 3,88 4,09 3,65

3,45 3,44 3,41 3,09 3,48 3,64 3,61

3,27 3,35 3,31 2,92 3,29 3,42 3,34

2,90 2,89 2,87 2,66 3,11 3,12 2,84

3,23 3,27 3,24 2,91 3,30 3,41 3,30

3,28 3,47 3,23 2,97 3,39 3,29 3,34

3,38 3,51 3,34 3,10 3,54 3,41 3,38

3,32 3,49 3,23 3,01 3,52 3,32 3,34

3,25 3,42 3,05 3,26

3,05 3,15 2,90 3,07

3,24 3,43 3,23 3,23

3,15 3,28 3,02 3,16

3,09 3,31 2,96 3,08

3,19 3,39 3,05 3,16

3,13 3,35 2,99 3,09

Domein Economie



Groepsgrootte M_00 M_01 M_02 M_03

Groepsgrootte (themascore) De groepsgrootte bij werkgroepen De groepsgrootte bij hoorcolleges De verhouding kleinschalig versus grootschalig onderwijs in mijn opleiding Stages

NO

Heb je het afgelopen jaar stage gelopen? Ja/nee Percentage Ja Percentage Nee Stage en Opleiding

N_00 N_01 N_02

Stage en Opleiding (themascore) De kwaliteit van de stagebegeleiding vanuit je opleiding De voorbereiding op de stage door de opleiding Stage Ervaring

O_00 O_01 O_02 O_03

Stage Ervaring (themascore) De begeleiding op de stageplek door het bedrijf of de instelling Wat je tijdens je stage geleerd hebt De aansluiting van de stages bij het overig onderwijs Studiefaciliteiten

P_00 P_01 P_02 P_03 P_05 P_06 P_07

Studiefaciliteiten (themascore) De geschiktheid van de onderwijsruimten De geschiktheid van werkplekken De beschikbaarheid van werkplekken De bibliotheek/mediatheek De ICT-faciliteiten De digitale leeromgeving Kwaliteitszorg

Q_00 Q_01 Q_02 Q_03

Kwaliteitszorg (themascore) Onderwijsevaluaties die onder studenten plaatsvinden Informatie over de uitkomsten van onderwijsevaluaties De wijze waarop je opleiding gebruik maakt van de uitkomsten evaluaties

12

Instituut totaal

Fontys totaal


3,26

3,14

3,12

3,16

3,02

3,13

3,06

3,88 4,01 3,60 4,26 4,23 3,12

3,77 3,85 3,46 4,17 4,17 3,01

3,36 3,56 2,93 3,84 3,89 2,48

3,71 3,83 3,38 4,12 4,13 2,91

3,61 3,92 3,24 3,89 3,87 2,92

3,79 4,05 3,43 4,02 4,00 3,24

3,85 4,14 3,63 4,08 4,06 3,11

4,07 4,16 3,98

3,90 3,99 3,83

3,93 4,01 3,85

3,95 4,03 3,87

3,52 3,60 3,45

3,51 3,62 3,41

3,11 3,26 2,97

Domein Economie

B Lifestyle

De manier waarop je opleiding op klachten en problemen reageert


Q_04



Overige faciliteiten en studieomgeving R_00 R_01 R_02 R_04 R_05 R_07

Overige faciliteiten en Studieomgeving (themascore) De bereikbaarheid van je instelling De restauratieve voorzieningen op je instelling De horecavoorzieningen in je studiestad Het cultureel aanbod van je studiestad De sportvoorzieningen vanuit je instelling Huisvesting

S_00 S_01 S_02

Huisvesting (themascore) De beschikbaarheid van woonruimte in je studiestad De betaalbaarheid van woonruimte in je studiestad

13

Nationale Studentenenquête 2014

Recommend Documents