nám. T. G. Masaryka 1260, příspěvková organizace VÝROČNÍ ZPRÁVA o činnosti školy za školní rok

nám. T. G. Masaryka 1260, příspěvková organizace

VÝROČNÍ ZPRÁVA o činnosti školy za školní rok 2011 – 2012

ZÁŘÍ 2012

1

Podle § 10 zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a vyhlášky č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy, ve znění pozdějších předpisů, zprávu předkládá

GYMNÁZIUM, FRÝDLANT NAD OSTRAVICÍ, nám. T. G. Masaryka 1260, příspěvková organizace 1) Obsah 1. Obsah ………………………………………………………………................ ....... 2. Úvod………………………………………………………………......................... 3. Základní údaje o škole………………………………………………….................. 3.1. Základní údaje …………………………………………………….................. 3.2. Charakteristika školy …………………………………………….................... 3.3. Školská rada ...................................................................................................... 4. Přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku…………………………………………………………………................. 5. Personální zabezpečení – přehled pracovníků školy………………….................... 6. Údaje o přijímacím řízení…………………………………………………............. 7. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků:……………………………………................ 7.1 Výsledky vzdělávání …………………………………………………............. 7.2 Statistika tříd…………………………………………………………….......... 7.3 Výsledky maturitních zkoušek………………………………………............... 7.4 Testování………………………………………………..................................... 7.5 Umístění absolventů…………………………………………………................ 7.6 Aktivity školy…………………………………………………………….......... 7.7 Úspěchy žáků………………………………………………………….............. 8. Prevence sociálně patologických jevů……………………………………............... 8.1 Závěrečná zpráva o plnění MPP …………………………………………........ 8.2 Vzdělávací akce………………………………………………………….......... 8.3 Cíle metodika prevence………………………………………………….......... 9. Další vzdělávání pedagogických pracovníků……………………………................ 10. Prezentace školy na veřejnosti…………………………………………….............. 11. Výsledky inspekční a kontrolní činnosti………………………….......................... 12. Základní údaje o hospodaření školy za rok 2011……………………….................. 13. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů………........................ 14. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení……….............. 15. Projekty realizované školou a financované z cizích zdrojů………………............... 16. Spolupráce s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání………………………................................. 17. Závěr…………………………………………………………………….................. 18. Přílohy………………………………………………………………........................

2 3 5 5 6 8 9 13 14 15 15 15 17 19 19 20 21 25 25 26 26 28 28 33 33 36 36 36 37 38 39

Tato výroční zpráva byla zpracována v souladu se zákonem č. 101/2000 Sb. o ochraně osobních údajů. Zaměstnanci a žáci školy v ní uvedení písemně souhlasili se zveřejněním svých osobních údajů nebo fotografií.

2

2) Úvod Pár slov z historie školy Gymnázium, Frýdlant nad Ostravicí, příspěvková organizace, má za sebou již téměř šedesátiletou historii své působnosti. Pro život člověka to možná již znamená naplnění jeho tužeb a životních plánů, v životě instituce tomu tak být zdaleka nemusí. Začátky Gymnázia ve Frýdlantě nad Ostravicí spadají do první poloviny 50. let (1954), kdy zde byla dekretem školského úřadu zřízena jedenáctiletá střední škola (JSŠ) s dvěma třídami třetího stupně. V roce 1960 byly nejvyšší třídy JSŠ (9. – 11.) odděleny od povinné školní docházky a vznikla SVVŠ – střední všeobecně vzdělávací škola – s tradičním systémem humanitním a přírodovědným. Vyučovalo se v pouhých 6 třídách v části budovy bývalého kláštera. Až rok 1968 vrátil škole název „gymnázium“. Bylo už čtyřleté, osmitřídní. Stísněné klášterní prostory proto musela vystřídat budova nová, která se od roku 1974 stavěla a dokončovala téměř deset let. Původně plánovaná budova pro osm tříd se postupně rozrostla na dvanáct – především v důsledku populačního boomu 70. let. Značná část gymnazistů tenkrát dojížděla z Frýdku – Místku. Teprve tehdy „okusili“ naši vyučující samostatné kabinety a žáci i učitelé odborné učebny. Po listopadu 1989 nastaly další změny. Zřizovatelem se stalo ministerstvo školství, nabyly jsme právní subjektivitu. V roce 1993 byl zřízen šestiletý vzdělávací cyklus. Pád železné opony znamenal zvýšení důrazu na studium cizích jazyků, příchod zahraničních lektorů, poznávací zájezdy do dříve zakázané ciziny či výměnné pobyty. A takto bych ve výčtu změn mohla pokračovat dále. Podstatná ale zůstává současnost školy a její výhled do budoucích let. Současnost – školní rok 2011 - 2012 V současnosti nás každoročně opouští několik desítek maturantů – absolventů frýdlantského gymnázia. Myslím si, že odcházejí ze školy moderní, náročné, v níž kvalita výchovného i vzdělávacího procesu zaručuje vysoké procento úspěšnosti při přijetí na vysoké školy (96,43 %) a dále pak dobré uplatnění v budoucí profesi, v životě. Svědčí o tom bezproblémové zvládnutí společné části státní maturitní zkoušky (výsledky – viz dále). V písemné práci z Čj neuspěl pouze jeden student, po odvolání se ke krajskému úřadu mu bylo vyhověno. Pro názornost příklad toho, že naši maturanti ve všech ukazatelích předčili průměrné výsledky všech gymnaziálních oborů v ČR, samozřejmě i maturanty všech středních škol (např. průměrné skóre Aj ZÚ 91,9; Aj VÚ 98,7; Čj – DT 85,8; PP 71,9; -> komplexně 79,8 ... atpod.). Velkou radost jsme měli i z úspěchů žáků v různých soutěžích. Pro názornost opět několik příkladů: bronzová medaile Josefa Svobody na mezinárodní matematické olympiádě ve dnech 4. – 16. 7. 2012 v Argentině (obhajoba v konkurenci 548 talentovaných mladých matematiků ze 100 zemí světa!), 1. místo v ČR Lukáše Červenky v SOČ (obor Informatika: Propojení optimalizačních programů s kvantověchemickými softwarovými balíky), 2. místo v ČR Veroniky – Elisabet Virty v anglické konverzaci – a takto bych mohla pokračovat (výsledky soutěží – viz dále). Věřím, že od nás odcházejí zároveň žáci nejen odborně zdatní v různých oborech, ale zároveň i osobnostně vyspělí – lidé morálně čistí, přímí, zdravě sebevědomí, kteří se v moderní nelehké době budou umět poprat se životem a všemi jeho překážkami. Na uvedených úspěších se samozřejmě podílelo mnoho vyučujících, těm především patří můj dík za to, že jejich povolání nekončí se zvukem školního zvonku. Hodiny odvedené navíc nad své úvazky i týdenní pracovní dobu tito lidé většinou ani nepočítají, dokonce většina z nich 3

o nich ani nehovoří. Snad se státní školská politika a s ní související platové podmínky ve školství v budoucnu změní natolik, že ředitelé škol nebudou muset svým vyučujícím říkat často jen pouhé „díky“. V personálním složení pedagogického sboru nenastaly ve školním roce téměř žádné změny, jedna vyučující se vrátila z mateřské dovolené a nahradila zastupující kolegyni. Ne pouze lidé, nýbrž i budova a její vybavení procházejí změnami. Je opravena střecha, staré drátěné klece nahradily barevné šatní skříňky, škola má nová plastová okna, nová sociální zařízení, téměř ve všech učebnách nové nastavitelné lavice a židle. Kabinety i učebny jsou vybaveny počítači, notebooky s připojením na internet, dataprojektory zdobí značnou část učeben, přibyly interaktivní tabule, televizory apod. To vše nejen z finančních prostředků zřizovatele, ale i přičiněním našich vyučujících, kteří v rámci projektu vytvářejí digitální učební materiály. Velký dík patří i našim sponzorům – těm občasným i těm pravidelným. Velmi kladně hodnotím také spolupráci s občanským sdružením GM klub, jež je tvořeno příznivci naší školy, převážně rodiči žáků. Příkladná je spolupráce s orgány města i se základní školou, s jejímž komplexem budov nejen sousedíme, ale část si jich pronajímáme. Také proto s nadějemi očekáváme novou tělocvičnu, která se v nejbližších měsících začne stavět. Pohled do budoucnosti Po stránce materiální třicetileté budově sice ještě mnohé chybí (nová elektroinstalace, zateplení budovy, modernizace učebny Vv, velká učebna IVT apod.), ale věřím, že postupně najdeme cestu ke splnění těchto „hmotných“ cílů. Počátkem by mohlo být již zmíněné otevření nové tělocvičny a s tím související doplňková činnost, kterou škola prozatím téměř postrádala. Nicméně – školská zařízení by měla probojovávat především cíle nehmotné, výchovné a vzdělávací. Přeji si, společně se svými kolegy, aby naše gymnázium v budoucích letech pokračovalo v započatých trendech: aby neslevovalo ze své náročnosti, aby si udrželo zájem studentů a rodičů i v letech silného demografického poklesu, aby tomuto závažnému důvodu podřídilo své plánování, činy i představy. Jedině tak škola nebude stagnovat, nadále si udrží svou existenci v malém podhorském městě (i když se značnou spádovou oblastí) a zároveň snad i po léta budované dobré jméno a pověst. Děkuji všem žákům i zaměstnancům školy za jejich práci ve školním roce 2011 – 2012. Věřím, že podobné úsilí věnují našemu gymnáziu i v letech následujících, aby mezilidské vztahy i pracovní atmosféra vytvářely co nejpříznivější klima pro další rozvoj školy. Mgr. Marie Čupová, zást. statutárního orgánu

4

3) Základní údaje o škole Úřední název a adresa školy: Gymnázium, Frýdlant nad Ostravicí, nám. T. G. Masaryka 1260, příspěvková organizace IČO: 00 601 403 IZO: 000 601 403 Identifikátor zařízení: 600 016 251 Zřizovatel školy: MORAVSKOSLEZSKÝ KRAJ, RADA KRAJE 28. října 117, 702 18 Ostrava, IČ 70890692 V souladu s ustanovením § 2 zákona č. 157/2000 Sb., o přechodu některých věcí, práv a závazků majetku České republiky do majetku krajů, ve znění zákona č. 10/2001 Sb., přešla funkce zřizovatele na kraj ke dni 1. dubna 2001, tj. ke dni účinnosti rozhodnutí MŠMT č. j. 14690/2001 ze dne 30. března 2001. Organizace byla zřízena ke dni 1. října 2001. Zřizovací listinu vydala 20. prosince 2001 rada kraje, Moravskoslezský kraj, na základě usnesení zastupitelstva kraje č. 7/77/1 ze dne 13. prosince 2011 (ZL/264/2001). Dodatek č. 1: D1/ZL/264/2001 ze dne 11. dubna 2002; Dodatek č. 2: D2/ZL/264/2001 ze dne 29. září 2005; Dodatek č. 3: D3/ZL/264/2001 ze dne 14. října 2009; Dodatek č. 4: D4/ZL/264/2001 ze dne 5. září 2012. Právní forma: příspěvková organizace Organizace je právnickou osobou a právním nástupcem příspěvkové organizace Gymnázium, Frýdlant nad Ostravicí, nám. T. G. Masaryka 1260, zřízené Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy dne 1. 10. 1991. Cílová kapacita školy:

360 (180 G4 + 180 G6)

Kontakty - telefon: Sekretářka + vedení matriky ekonomka, personalistka, mzdová účetní ředitel zást. ředitele vých. poradkyně metodička prevence

558 443 140, 733 612 928 558 443 152 558 443 141; 558 675 051 558 443 142 558 443 149 558 443 155

Adresy pro dálkový přístup: Fax: 558 677 297 E-mail: [email protected] www stránky: www.gymfrydl.cz Vedení školy: ředitel: Mgr. Aleš NEZHODA (do 31. 7. 2012; od 1. 8. 2012 – zástupce řed.) zástupkyně ředitele: Mgr. Marie ČUPOVÁ (od 1. 8. 2012 zástupkyně statutárního orgánu) výchovná poradkyně: PaedDr. Šárka MAGNUSKOVÁ

5

Charakteristika školy: Frýdlantské gymnázium sídlí v desetitisícovém podhorském městečku a patří svou velikostí k menším (počet žáků se pohybuje okolo tří set). Od 1. 10. 1991 jsme právním subjektem. Statutárním orgánem organizace je ředitel, jmenovaný radou kraje. Jedná jménem organizace navenek samostatně a je odpovědný radě kraje za činnost organizace. Jejím hlavním účelem je uskutečňovat vzdělávání a výchovu žáků podle vzdělávacích programů. Poskytujeme střední vzdělání s maturitní zkouškou. Organizace hospodaří s movitým i nemovitým majetkem předaným zřizovatelem (viz dále). Ubytovací zařízení ani jídelnu nevlastníme. Žáci se stravují v jídelně sousední ZŠ, kterou provozuje společnost Scolarest (nástupce předchozího Eurestu). Stravné pro nižší stupeň víceletého gymnázia činí 24,50,-- Kč, pro žáky čtyřletého cyklu a vyššího stupně šestiletého cyklu 26,50,-- Kč. Škola má všeobecné zaměření a nabízí svým uchazečům pouze v denním studiu čtyřletý (G4) i šestiletý (G6) studijní cyklus. Obory studia: 79-41-K/41 – gymnázium, studium čtyřleté 79-41-K/401 – gymnázium, studium čtyřleté (už pouze v maturitním ročníku) 79-41-K/61 – gymnázium, studium šestileté Počet tříd a žáků ve školním roce 2011 – 2012: Denní studium: Večerní studium: Jiné formy studia: Průměrný počet žáků ve třídě:

10 tříd, 287 žáků 0 0 28.7

Počet žáků ve školním roce 2011 - 2012 Šestileté studium – nižší stupeň Šestileté studium – vyšší stupeň Čtyřleté studium Celkem žáků

55 93 139 287

Pedagogický sbor v tomto školním roce: Počet učitelů: Průměrný věk učitelů: Počet žáků na 1 učitele:

27 43.75 let 10.63

Vybavenost školy a její modernizace: Výuka probíhá celkem v 23 učebnách: odborných – 2 učebny IVT, 1 hudební síň, 1 učebna Vv + 3 laboratoře (F, CH, Bi); poloodborných velkých (zaměřených na výuku jednotlivých předmětů – 1 Ch, 2 Čj, 1 D, 1 Bi, 1 Z, 1 Sv, 1 ZSV, 1 F, 2 M); poloodborných malých (5 učeben pro cizí jazyky). Část výukových prostor máme pronajatých od ZŠ T. G. Masaryka ve Frýdlantě n. O. (zřizovatelem Městský úřad Frýdlant n. O.), a to část tzv. klubů, kde je umístěna výstavní 6

galerie školy, učebna IVT, hudební výchovy a také posilovna pro doplnění výuky Tv i pro využití ve volném čase žáků. V pronajatých částech 2. podlaží sídlí také vedení školy (ředitelna, kancelář zástupce ředitele, sekretariát a ekonomka školy, zároveň i druhá učebna IVT). V přízemních pronajatých prostorách jsou umístěny šatny a učebna Vv. Jídelnu ani tělocvičnu nevlastníme, hodiny Tv se uskutečňují v pronajatých tělocvičnách téže ZŠ, část žáků dochází do hodiny Tv do sportovně relaxačního centra GIFF ARÉNA ve Frýdlantě nad Ostravicí. Tato komplikovaná situace by měla být vyřešena v nejbližší době – stavbou nové tělocvičny. Ve většině učeben už jsou umístěny nové nastavitelné lavice i židle, vlastní (nepronajaté) prostory mají plastová okna. Pro žáky jsou v přízemí k dispozici dva automaty – nápojový a na cukrovinky. Na chodbě ve druhém podlaží je umístěna kopírka pro studenty i vyučující. Ve volném čase mohou žáci využít k posezení lavice či židle na školních chodbách nebo se zdržovat ve volných učebnách, popř. i v útulných prostorách žákovské knihovny. Její otevírací doba zohledňuje rozvrh studentů – před a po skončení vyučování. V oblasti ICT udělala škola značný krok kupředu. Žáci i učitelé mají zřízeny účty v doméně ve školní síti, ve většině budovy funguje technologie wi-fi. Počítačem nebo notebookem jsou vybaveny všechny kabinety, některé navíc i tiskárnou. Téměř ve všech učebnách je instalován dataprojektor, některé klasické černé tabule byly vyměněny za bílé kovové – dle požadavků předmětových komisí či správců učeben. Ve škole máme 1 interaktivní tabuli. Mnohé z těchto moderních pomůcek byly pořízeny s přispěním občanského sdružení GM klub, popř. z výtěžku charitativních sbírek Srdíčkový den, ty pořádáme více než deset let. Největší podíl na vybavení školy má nyní projekt „EU – peníze školám“. Z něj jsme v průběhu měsíce července a srpna dovybavili školu pomůckami v celkové hodnotě 555.329,-- Kč, a to 15 PC, 4 notebooky, 5 tiskárnami, 5 dataprojektory (z nich 1 interaktivním), 4 projekčními plátny, 6 tabulemi, 4 sadami reproduktorů, 3 rekordéry a 1 vizualizérem.

Terčem kritiky žáků i jejich rodičů byla sociální zařízení v naší téměř třicet let staré budově. Tento problém jsme částečně odstranili ve školním roce 2010/11 (2 podlaží), zbylá dvě patra v průběhu měsíce července a srpna 2012. Obě etapy stavby byly financovány z prostředků kraje, v první fázi se proinvestovalo cca 1,6 mil. Kč, v druhé etapě 1 milion (+ více než stotisícový příspěvek sponzora školy). Nyní jsou sociální zařízení pro dospělé oddělena od žákovských, v přízemí je bezbariérová toaleta.

7

Ve srovnání s nedávnými lety je modernizace interiéru i exteriéru školy v poslední době viditelná a pro každého návštěvníka na první pohled patrná. Prostory pronajaté, které nejsou v majetku kraje, v tomto směru prozatím bohužel stagnují, nicméně věříme, že město bude v podaném projektu na generální opravu budov a v očekávané dotaci úspěšné.

Školská rada Ve školním roce 2010/11 tvořilo školskou radu (dále jen ŠR) ještě 9 členů: tři z nich volili pedagogové gymnázia, tři náš zřizovatel (MSK) a zbývající tři zletilí žáci školy a zákonní zástupci nezletilých žáků. Zásady zřizování ŠR při základních, středních a vyšších odborných školách zřizovaných MSK se změnily od školního roku 2011/12, a to usnesením rady kraje č. 89 z 20. července 2011. Dle schváleného Doplňku č. 1 došlo ke snížení počtu členů ŠR na základních, středních a vyšších odborných školách z devíti na šest, dále ke změně ve způsobu zajištění návrhu třetiny členů ŠR jmenované zřizovatelem a ke změně zřizovací listiny ŠR. V souladu s pokyny zřizovatele ustanovil ředitel školy volební komisi, aby mohl nahradit stávající členy ŠR, jimž k 1. 9. 2011 skončilo tříleté funkční období. 5. září, tedy v zákonné lhůtě (od 29. 8. 2011 – 9. 9. 2011), proběhly volby nových členů ŠR. S výsledky byl seznámen jak zřizovatel (MSK – PaedDr. Stanislava Šmídová dopisem ze dne 18. 10. 2011), tak i pedagogové, zletilí žáci a zákonní zástupci nezletilých žáků. Ve školním roce 2011/12 měla tedy ŠR 6 členů: 2 jmenované zřizovatelem: Mgr. Eva Eschingerová, prof. Ing. Petr Noskievič, CSc.; 2 zvolené pedagogy školy: PhDr. Jana Sanitrová, Mgr. Martin Pánek; 2 zvolené zletilými žáky a zákonnými zástupci nezletilých žáků: Ing. Radomíra Vargová, Adam Folvarčný. První, ustavující zasedání nově zvolené ŠR se uskutečnilo 21. 10. 2011. Členové byli seznámeni s výsledky voleb (dle přiloženého protokolu). Do funkce předsedkyně ŠR přítomní navrhli Ing. Radomíru Vargovou. Byla zvolena jednomyslně a ujala se vedení schůze. Vyzvala členy k diskusi o výroční zprávě školy. Po zodpovězení dotazů a připomínek ředitelem gymnázia rada výroční zprávu o činnosti školy za rok 2010 – 2011 schválila. Podruhé ve školním roce se ŠR sešla 29. února 2012, tentokrát bez přítomnosti ředitele školy. Hlavním bodem programu této schůzky byla volba člena komise pro konkurzní řízení ředitelů.

8

4) Přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje a jsou zařazeny ve školském rejstříku Gymnázium Frýdlant nad Ostravicí nabízí již sedmnáct let uchazečům dvě formy studia: pro žáky ze sedmých tříd ZŠ studium šestileté, pro uchazeče končící povinnou školní docházku studium čtyřleté. Obory: 1. 79-41-K/61 – gymnázium – studium šestileté s kapacitou 180 žáků 2. 79-41-K/401 – gymnázium – studium čtyřleté s kapacitou rovněž 180 žáků 79-41-K/41 Na škole se vyučuje podle učebních plánů schválených MŠMT ČR č. j. 20 594/99-22 ze dne 5. 5. 1999. Jsou stanoveny pro čtyřleté studium a skončí v měsíci červnu 2012. Od 1. září 2009 se začalo učit v 1. a 3. ročníku šestiletého a 1. ročníku čtyřletého studia podle nového školního vzdělávacího programu, který v průběhu téměř dvou let tvořili členové pedagogického sboru. Učební plány – studium čtyřleté – 79-41-K/401 Předmět Český jazyk a literatura 1. cizí jazyk 2. cizí jazyk Občanská výchova Základy společenských věd Dějepis Zeměpis Matematika Fyzika Chemie Biologie a geologie Informatika a výp. technika Estetická výchova Tělesná výchova 1. volitelný předmět 2. volitelný předmět 3. volitelný předmět 4. volitelný předmět Suma

I. 4* 3x 3x 2 2 2 4 3 2 2 2x 2x 2x 33

II. 4* 4x 3x 2 2 2 5 2 3 2 2x 2x 33

III. 5* 3x 3x 2 2 1 5 2 2 2 2x 2x 2x 33

IV. 5* 3x 3x 2 2 1 3 2 1 1 2x 2x 2x 2x 2x 33

Součet 18 13 12 0 8 8 6 17 9 8 7 2 4 8 4 4 2 2 132

Poznámka: hodinové dotace předmětů mohou být upravovány v rámci pravomoci ředitele školy. x – všechny hodiny dělené * - jedna hodina dělená

9

Učební plány podle nového ŠVP pro studium čtyřleté i šestileté – 79-41-K/41 (resp. 61)

POVINNÉ Český jazyk a literatura 1. cizí jazyk 2. cizí jazyk Občanská výchova Základy spol. věd Dějepis Zeměpis Matematika Fyzika Chemie Biologie Informatika a výp. technika Estetická výchova Tělesná výchova VOLITELNÉ Součty

1.6

2.6

3.6 a 1.4

4.6 a 2.4

5.6 a 3.4

6.6 a 4.4

4 3 3 1 0 2 2 4 2 2 2 2 2 2 0 31

4 3 3 2 0 2 2 4 2 2 2 1 2 2 0 31

4 4/3 4/3 0 2 2 2 4 3 2 2 0/2 2 2 0 33/33

4 4 4 0 2 2 2 5 2 2 2 0 2 2 0 33

4 4 3 0 2 2 2 4 2 2 2 0 0 2 2×2 33

4 4 3 0 2 2 1 3 2 1 1 0 0 2 4×2 33

Poznámky k učebnímu plánu 1) Dolní indexy u ročníků označují studijní program: 1. 6-6.6 – šestiletý (dále G6), 1.4-4.4 – čtyřletý (dále G4). 2) Na nižším stupni šestiletého gymnázia se všichni žáci povinně učí druhý cizí jazyk – časová dotace je čerpána z disponibilních hodin (3 + 3). Z disponibilní časové dotace je rovněž posílen předmět informatika a výpočetní technika (o 2 hodiny) a dále předměty vzdělávacích oblastí Člověk a společnost a Člověk a příroda. 3) Disponibilní hodiny na vyšším stupni šestiletého gymnázia a na gymnáziu čtyřletém jsou rozděleny takto: český jazyk a literatura 4, 1. cizí jazyk 4 (G6), resp. 3 (G4) 4) 2. cizí jazyk 2 (G6), resp. 1 (G4), matematika 6, vzdělávací oblasti Člověk a příroda (F, Ch, Bi, Z) a Člověk a společnost (ZSV, D) celkem 10, volitelné předměty 4. 5) Vzhledem k posílení počtu hodin IVT na nižším stupni G6 se předmět na vyšším stupni nevyučuje a rovněž je nižší časová dotace u G4 – část vzdělávacího obsahu je integrována do dalších předmětů. Blíže k tomu viz charakteristika vzdělávacího předmětu IVT a osnovy. 6) Vzdělávací obsah geologie je integrován do předmětu biologie.

10

7) Výchova ke zdraví je integrovaná vzdělávací oblast v předmětech občanská výchova (G6) a základy společenských věd (G4), a to následujícím způsobem: - Zdravý způsob života a péče o zdraví: OV 1.6, ZSV 1.4 (psychologie); - Vztahy mezi lidmi a formy soužití: OV 1.6 a 2.6 , ZSV 2.4 (sociologie); - Změny v životě člověka a jejich reflexe: OV 1.6, ZSV 1.4 (psychologie); - Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence: OV 1.6, ZSV 2.4 (sociologie); - Ochrana člověka za mimořádných událostí: OV 2.6+ cvičný požární poplach 1x ročně 8) Zařazené kurzy: - 1 týden LVK (lyžařský výcvikový kurz) v 1.6 , 3.6 a 1.4 . - 1 týden STK (sportovně-turistický kurz) v 5.6 a 3.4. 9) Všechny volitelné předměty čerpají časovou dotaci 2 hodiny týdně a jsou nabízeny jako jednoleté nebo dvouleté. Studenti si vybírají v předposledním ročníku studia dva a v posledním další dva. Konečná sestava těchto předmětů záleží na zájmu studentů a možnostech školy. Jedná se o tuto nabídku: - Konverzace a četba v cizím jazyce (anglickém, německém, francouzském nebo ruském) - Literární seminář - Seminář z českého jazyka - Seminář a cvičení z matematiky - Seminář a cvičení z fyziky - Seminář a cvičení z chemie - Seminář a cvičení z biologie - Seminář ze zeměpisu - Seminář z dějepisu - Společenskovědní seminář - Estetická výchova - Informatika a výpočetní technika - Latina Výhled do budoucích let: - zařadit mezi povinně volitelné předměty i španělštinu a italštinu (s návazností na úpravy v ŠVP), jelikož pro tyto obory máme ve škole aprobované vyučující. Pak by mohla být mezi volitelné předměty zařazena i konverzace a četba z těchto jazyků. 10) Podle zájmu studentů lze rovněž realizovat jako nepovinné předměty (nečerpají časovou dotaci z RVP) následující obory: - Latina - Pěvecký sbor - Zájmová tělesná výchova Výhledově lze i mezi tyto nepovinné předměty zařadit i španělštinu nebo italštinu (zdůvodnění – viz výše).

11

Přehled odlišných názvů předmětů: RVP ZV

G6

Matematika a její aplikace

Matematika

Informační a komunikační technologie

Informatika a výpočetní technika

Výchova k občanství

Občanská výchova

Přírodopis

Biologie RVP G

G4

Matematika a její aplikace

Matematika

Geografie

Zeměpis

Občanský a společenskovědní základ

Základy společenských věd

Hudební obor

Hudební výchova

Výtvarný obor

Výtvarná výchova

Informatika a informační a komunikační technologie

Informatika a výpočetní technika

V uplynulém školním roce bylo ve škole vyučováno celkem 474 hodin týdně, z toho 432 jako povinných, 36 jako povinně volitelných a 6 jako nepovinných – a to: zájmová tělesná výchova (4) a pěvecký sbor (2). Oproti školnímu roku 2010 – 2011 došlo ke snížení počtu hodin povinně volitelných předmětů o 14 (v souvislosti s úbytkem jedné třídy). Na gymnáziu pracoval i velmi úspěšný zájmový útvar – turistický oddíl Divočáci, který sbírá nejvyšší ocenění na poli celostátním i mezinárodním (ohlasy v tisku – viz Přílohy). Vedení školy umožňuje nadaným a talentovaným žákům studium podle individuálního studijního plánu. Velkou pozornost věnujeme výuce mateřského jazyka a matematiky, což dokumentuje zvýšená dotace týdenních vyučovacích hodin v rámci ředitelských pravomocí. V šestiletém studiu se žáci učí ihned od počátku dva cizí jazyky. Naše škola nabízí možnost výběru dvou jazyků ze čtyř – anglického, německého, francouzského a ruského. V předposledním ročníku studia v rámci bloku volitelných předmětů si mohou studenti vybrat ještě latinu. Trvale největší zájem je o jazyk anglický. Tato situace je dána tím, že téměř 100 % uchazečů se učilo na základní škole tento jazyk. Zbytek pak má na ZŠ jazyk německý. Francouzština ani ruština se na spádových základních školách nevyučuje. Hodinové dotace jednotlivých předmětů podle schválených plánů jsou podle specifické situace či přání žáků po projednání v příslušných předmětových komisích posíleny o hodiny přidělené v pravomoci ředitele školy. Žákům umožňujeme vybrat si povinně volitelné předměty z bohaté nabídky (viz výše). Tento výběr však bude muset být v příštích letech usměrněn. Počty žáků v jednotlivých skupinách musí být natolik dostatečné, aby přílišné dělení na malé skupinky negativně neovlivňovalo příděl finančních prostředků na NIV (přímé náklady).

5) Přehled pracovníků školy 12

V uplynulém školním roce vyučovalo na škole 27 plně aprobovaných pedagogů, 7 z nich na částečný úvazek. Celkový přepočtený úvazek všech pedagogů činil 22.905, pravidelných přespočetných hodin bylo celkem 5, což znamená oproti předešlému školnímu roku snížení o 5 nadúvazkových hodin. Přehled předmětů a počtu vyučovacích hodin týdně: Povinné předměty: Předmět

Počet vyučujících

Český jazyk Anglický jazyk Francouzský jazyk Německý jazyk Ruský jazyk Základy společenských věd Dějepis Zeměpis Matematika Fyzika Chemie Biologie Tělesná výchova Hudební výchova Výtvarná výchova Informatika a výpočetní technika Celkem

5 5 2 3 1 3 3 3 5 3 2 1 4 3 1 3

Počet vyučovaných hodin týdně 49 72 27 34 9 19 20 19 42 22 19 19 38 14 14 15 432

Počet hodin vyučovaných aprobovaně 49 72 27 34 9 19 20 19 42 22 19 19 38 14 14 15 432

Počet vyučovaných hodin týdně 4 2 4 2 4 6 6 2 2 2 2 36

Počet hodin vyučovaných aprobovaně 4 2 4 2 4 6 6 2 2 2 2 36

Volitelné předměty: Předmět

Počet vyučujících

Seminář a cvičení z matematiky Seminář a cvičení z fyziky Seminář a cvičení z chemie Seminář a cvičení z biologie Seminář ze zeměpisu Společenskovědní seminář Seminář z dějepisu Seminář z českého jazyka Informatika a výpočetní technika Konverzace a četba v anglickém jazyce Estetická výchova – dějiny umění Celkem

2 1 2 1 2 1 2 1 1 1 1

13

Nepovinné předměty: Předmět

Počet vyučujících

Zájmová tělesná výchova Sborový zpěv

2 1 3

Počet vyučovaných hodin týdně 4 2 6

Počet hodin vyučovaných aprobovaně 4 2 6

474

474

Úvazky celkem

Na škole pracovalo sedm, od 1. dubna 2012 šest správních zaměstnanců: Zařazení Ekonomka, mzdová účetní, personalistka Asistentka, vedení matriky Školnice + uklízečka Uklízečka Údržbář (do 31. března 2012) Celkem do 31. 3. 2012 Celkem od 1. 4. 2012

Počet osob 1 1 1 3 1 7 6

Úvazek 1.00 1.00 0.92 2.43 0.25 5.60 5.35

6) Údaje o přijímacím řízení Gymnázium Frýdlant nad Ostravicí při přijímacích zkouškách využilo testů KVIC pro oba typy studia. Uchazeči konali testy z českého jazyka a matematiky. Kapacita čtyřletého studia byla naplněna, ale u studia šestiletého bylo místo plánovaných 30 žáků přijato jen 25 uchazečů. Přijímací řízení do prvního ročníku šestiletého a čtyřletého studia:

Studium

Přihlášení uchazeči

U zkoušek

Omluveni

Náhradní termín

Počet přijatých

Na odvolání

Druhé kolo

Přijato celkem

šestileté čtyřleté

49 67

49 66

0 0

0 0

25 32

0 0

nevyhlášeno nevyhlášeno

25 32

Podle předem zveřejněných kritérií přijetí bylo počítačovým programem stanoveno pořadí uchazečů. Byly brány v úvahu výsledky testů u přijímacích zkoušek (90%) a výsledky uchazeče na ZŠ (10%). Do 1. ročníku šestiletého studia bylo přijato celkem 25 uchazečů – 10 chlapců a 15 dívek. Do prvního ročníku čtyřletého studia bylo přijato 32 uchazečů – 12 chlapců a 20 dívek. Proti rozhodnutí ředitele školy o nepřijetí se ve školním roce 2011 – 2012 nikdo neodvolal.

14

7) Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených školními vzdělávacími programy a podle poskytovaného stupně vzdělání včetně výsledků maturitních zkoušek 7.1 Výsledky vzdělávání Ve srovnání s předešlým školním rokem se průměrný prospěch značně zlepšil. Na konci školního roku dosáhla škola průměrného prospěchu v šestiletém studiu 1.744, ve čtyřletém studiu 2.013, celkový průměrný prospěch obou typů studia byl 1.875. Naše škola je pověstná svou náročností, a tak lze dosažený průměr - i přes mírně klesající úroveň znalostí přijímaných žáků - hodnotit velmi kladně. Z 287 studentů školy 91 prospělo s vyznamenáním, 186 prospělo, 10 žáků neprospělo nebo nebylo klasifikováno. Po dodatečných a opravných zkouškách neprospěla jedna žákyně čtyřletého studia. Pro stále trvající studijní problémy jí nebylo povoleno opakování ročníku. Celkově lze hodnotit studijní výsledky vzdělávání příznivě. Důkazem toho jsou jak úspěchy studentů školy v olympiádách a soutěžích, tak i úspěšnost v přijímacím řízení na vysoké školy (viz dále). 7.2 Statistika tříd Ve školním roce 2011 – 2012 měla škola 10 tříd, a to 5 tříd šestiletého studia a 5 tříd studia čtyřletého. Na škole studovalo na počátku školního roku celkem 287 žáků – 148 (58 chlapců a 90 dívek) ve studiu šestiletém a 139 (53 chlapců a 86 dívek) ve studiu čtyřletém. Přehled výsledků jednotlivých tříd v obou pololetích školního roku 2011 - 2012 ukazují následující tabulky: 1. pololetí: Třída Počet Absence Průměr Neoml. žáků na žáka hodiny 1. A6 2. A6 3. A6 4. A6 5. A6 1. B 2. B 2. C 3.B 4. B

24 30 33 33 28 34 24 22 31 28

734 1082 2221 2056 1957 1254 1068 1425 2078 1901

30.583 36.067 67.3063 62.303 69.893 36.882 44.500 64.773 67.032 67.893

Průměrný Prospěli prospěch s vyznam.

0 0 1 0 15 2 0 2 45 0

1.423 1.619 2.128 2.147 1.847 2.037 1.986 2.327 2.106 1.814

14 12 4 4 9 6 5 3 8 7

Prospěli

Neklasif./ Neprospěli

10 18 26 25 18 14 17 14 21 21

0 0 3 4 1 4 2 5 2 0

Šestileté studium Počet žáků

Absence

Průměr na žáka

Neoml. hodiny

Průměrný prospěch

148

8 050

54.392

16

1.841

15

Prospěli s vyznam.

Prospěli

43 97 29.054 % 65.540 %

Neklasif./ Neprospěli

6/2 5.406 %

Čtyřleté studium Počet žáků

Absence

Průměr na žáka

Neoml. hodiny

Průměrný prospěch

139

7 726

55.583

49

2.036

Průměr na žáka

Neoml. hodiny

Průměrný prospěch

65

1.936

Prospěli s vyznam.

Prospěli

29 97 20.863 % 69.784 %

Neklasif./ Neprospěli

3/10 9.353 %

Škola celkem Počet žáků

Absence

287

15 776 54.969

Prospěli s vyznam.

Prospěli

Neklasif./ Neprospěli

72 194 5/16 25.087 % 67.596 % 7.317 %

2. pololetí: Třída Počet Absence Průměr Neoml. žáků na žáka hodiny 1. A6 2. A6 3. A6 4. A6 5. A6 1. B 2. B 2. C 3. B 4. B

25 30 32 33 28 34 24 22 31 28

1150 1449 1987 2120 2359 1673 1351 1227 2622 1698

46.00 48.300 62.094 64.242 84.250 49.206 56.292 55.773 84.581 59.929

Průměrný Prospěli prospěch s vyznam.

0 0 0 0 0 0 0 4 16 0

1.449 1.567 1.974 1.873 1.858 1.965 1.857 2.274 2.142 1.888

15 15 8 11 8 7 9 4 8 6

Prospěli

Neklasif./ Neprospěli

10 15 24 22 20 26 15 18 23 22

0 0 0 0 0 1 0 0 0 0

Šestileté studium Počet žáků

Absence

Průměr na žáka

Neoml. hodiny

Průměrný prospěch

148

9 065

61.250

0

1.744

Prospěli s vyznam.

Prospěli

57 91 38.513 % 60.811 %

Neklasif./ Neprospěli

0 0.676 %

Čtyřleté studium Počet žáků

Absence

Průměr na žáka

Neoml. hodiny

Průměrný prospěch

139

8 551

61.518

20

2.013

16

Prospěli s vyznam.

Prospěli

34 104 24.460 % 74.820 %

Neklasif./ Neprospěli

1 0.719 %

Škola celkem Počet žáků

Absence

Průměr na žáka

287

17 616 61.380

Neoml. hodiny

Průměrný prospěch

20

1.875

Prospěli s vyznam.

Prospěli

Neklasif./ Neprospěli

91 195 1 31.707 % 67.944 % 0.348 %

Srovnání průměrného prospěchu žáků školy za posledních šest let: Školní rok

Průměrný prospěch

Rozdíl

2006 – 2007

1.830

2007 – 2008

1.876

+0.046

2008 – 2009

1.904

+0.028

2009 – 2010

1.953

+0.049

2010 - 2011

1.952

-0.001

2011 - 2012

1.875

-0.077

Z uvedených údajů vyplývá, že klesající trend v průměrném prospěchu se zastavil a celkový prospěch školy má zlepšující se tendenci. Zájem o studium na naší škole stále trvá, ale kvalita uchazečů se mírně horší. Trvalým nedostatkem opakujícím se několik let je vysoká absence žáků. Přesto v uplynulém školním roce nastalo zlepšení. Bylo zameškáno 33.392 vyučovacích hodin, což je cca o 9 tisíc hodin méně než v roce 2010 - 2011. Průměr na žáka je 116.348 hodin. 7.3 Výsledky maturitních zkoušek Ve školním roce 2011 – 2012 maturovala jedna třída studia čtyřletého. Všech 28 žáků maturitní třídy uzavřelo v řádném termínu klasifikaci a byli tedy oprávněni přistoupit k maturitním zkouškám. Ty proběhly ve dvou částech: Společná část maturitní zkoušky Ve společné části maturitní zkoušky uspělo všech 28 maturantů, jeden z nich po odvolání proti hodnocení písemné práce. Průměrně dosažené % skóre (žáci, kteří zkoušku dokončili): Předmět

Škola celkem

Čtyřletá G v ČR

G v ČR

SŠ v ČR

ČJ základní

79.8

77.1

78.3

70.3

CJ základní

91.9

83.0

74.9

74.9

C J vyšší

98.9

87.0

88.3

88.0

M základní

73.8

71.1

73.8

56.3

M vyšší

68.0

61.2

64.9

63.5

V hrubé i čisté míře neúspěšnosti dosáhla škola 0 %. 17

Výsledky komplexní zkoušky z ČJ: Známka

Škola celkem

Čtyřletá G v ČR

G v ČR

SŠ v ČR

1

35.7

19.2

23.2

9.2

2

39.3

49.8

49.7

35.5

3

25.0

25.3

22.2

37.2

4

0

2.0

1.7

8.0

5

0

3.7

3.1

10.0

Podíl žáků ve skupinách dle dosaženého skóre (v % konajících). Skupiny A, B, C a D tvoří žáci, kteří zkoušku vykonali úspěšně, tj. dosáhli nebo překročili mezní bodovou hranici úspěšnosti. Ti byli rozděleni do čtyř bodových intervalů. Skupinu E tvoří maturanti, kteří mezní hranice nedosáhli. Didaktický test: Škola celkem

Čtyřletá G v ČR

G v ČR

SŠ v ČR

A

46.4

32.2

38.7

15.3

B

46.4

54.9

51.0

45.5

C

7.2

12.2

9.7

32.0

D

0

0.7

0.5

6.6

E

0

0.1

0

0.6

Škola celkem

Čtyřletá G v ČR

G v ČR

SŠ v ČR

A

21.4

17.4

19.6

9.8

B

35.7

31.0

32.2

23.0

C

35.7

25.3

33.8

36.8

D

7.2

14.1

12.4

23.4

E

0

0.5

0.8

1.7

Škola celkem

Čtyřletá G v ČR

G v ČR

SŠ v ČR

A

25.0

31.4

34.5

21.9

B

46.4

42.1

41.0

38.4

C

21.4

20.1

18.9

27.1

D

7.1

5.1

4.5

9.6

E

0

1.3

1.1

3.0

Písemná práce:

18

Průměrné skóre: Český jazyk

Škola celkem

Čtyřletá G v ČR

G v ČR

SŠ v ČR

Kompl. zkouška

79.8

77.1

78.3

70.3

Didaktický test

85.8

82.5

83.9

75.3

Písemná práce

71.9

67.4

68.7

60.2

Ústní zkouška

81.7

81.7

82.6

75.4

Škola celkem

Čtyřletá G v ČR

G v ČR

SŠ v ČR

AJ základní úroveň

91.9

83.4

85.2

76.3

AJ vyšší úroveň

98.7

87.0

88.5

88.2

M základní úroveň

73.8

71.1

73.8

56.3

M vyšší úroveň

68.0

61.2

64.9

63.5

Z uvedených přehledů vyplývá, že maturanti našeho gymnázia ve všech ukazatelích předčili jak své vrstevníky ze čtyřletých gymnázií, tak i ze všech gymnaziálních oborů a samozřejmě i maturanty všech středních škol. Výsledky profilové části maturitní zkoušky jsou uvedeny v příloze. Z uvedených přehledů vyplývá, že výsledky maturitní zkoušky lze na našem gymnáziu hodnotit velmi pozitivně. 7.4 Testování Testování MEC Žáci třídy 3. B absolvovali testování kvality – MEC. Výsledky jsou uvedeny v příloze této výroční zprávy. Testování PISA Žáci narození v roce 1996 se zúčastnili testování PISA, zaměřeného na matematickou a finanční gramotnost a na schopnost žáků řešit mezipředmětové problémové úlohy. Jde o testování celosvětové, výsledky zatím nebyly škole sděleny – dle vyjádření dozorující inspektorky by měly být známy asi až v průběhu roku 2013. Testování žáků 9. tříd (popř. odpovídajícího ročníku nižšího stupně víceletého gymnázia) Jednalo se o celostátní testy, které na naší škole proběhly v měsíci červnu. Výsledky byly dány na vědomí pouze zúčastněným žákům a jejich rodičům. 7.5 Umístění absolventů V maturitní třídě bylo celkem 28 žáků. Z nich 27 úspěšně zvládlo přijetí na vysokou školu – přesto jeden student do školy nenastoupil. Jedna žákyně konala opravnou maturitní zkoušku z jednoho předmětu profilové části – dosud čeká na výsledek svého přijetí na VŠ. Přehled umístění: humanitní obory 8 žáků technické obory 14 žáků ekonomické obory 3 žáci lékařské fakulty 2 žáci Procento úspěšnosti přijetí je prozatím 96,4 %.

19

7.6 Aktivity školy Naše škola poskytuje nejen dobré vzdělání, ale dává žákům možnost zapojit se i do aktivit s výukou souvisejících. Jsou to: Kulturní akce – žáci školy navštívili tři výchovné koncerty, dvě filmová představení, jedno anglické divadlo, jednu adventní hru v kostele. Na konci října připravili angličtináři vtipnou halloweenskou party, spojenou se soutěží o nejlepší masku a o nejhezčí dýni. Akce se u žáků setkala s velkým ohlasem, podnítila nejen jejich soutěživost, ale i fantazii, kreativitu. V předvánočním čase předvedli žáci zajímavou cizojazyčnou Christmas party, kterou zorganizovali a nacvičili někteří členové předmětových komisí cizích jazyků – p. Virta, p. Lukša, p. Macurová, p. Rychtářová a p. Říhová. Za součást vzdělávacího a výchovného plánu jsou považovány exkurze. Jsou velmi vhodným doplněním učiva jednotlivých předmětů. Každý měsíc se uskutečnily 2 – 4 jednodenní exkurze různého tematického zaměření (např. srub Petra Bezruče, hudební knihovna ve Frýdku-Místku, městská knihovna ve Frýdlantě nad Ostravicí, pivovar Nošovice, muzeum a planetárium v Ostravě, přehrada Šance, rozvodna Lískovec, meteorologická stanice na Lysé hoře, Biocel Paskov, muzeum ve Štramberku a Kopřivnici, okresní soud ve Frýdku-Místku, Památník F. Palackého v Hodslavicích, zámek v Kroměříži, památky Olomouce aj.). Maturitní třídy absolvovaly tradiční podzimní závěrečnou exkurzi do Prahy. Pro třídy 2. A6, 4. A6, 2. B a 2. C byly v červnu zorganizovány závěrečné školní exkurze do různých míst naší vlasti. Tradiční je organizace předplatného do ostravských divadel, zejména do Divadla Petra Bezruče, které poskytuje předplatné studentské. V uplynulém školním roce tak žáci navštívili 10 her. Škola se rovněž zapojuje do sportovních soutěží. Naši žáci se zúčastnili přeborů v přespolním běhu, kopané, volejbalu dívek i chlapců, krajského kola ve florbalu, v sálové kopané, v sudoku aj. Jednou za školní rok je pro žáky organizován sportovní den ředitele školy. Naši žáci jsou taktéž pravidelnými účastníky vědomostních soutěží a olympiád, např. soutěží v jazykových konverzacích, zeměpisné olympiádě, dějepisné olympiádě, matematické soutěži KLOKAN, matematické olympiádě, biologické a chemické olympiádě, olympiádě českého jazyka aj. (výsledky – viz níže). Tři třídy školy se zapojily do charitativních akcí. V uplynulém školním roce byly organizovány tři Srdíčkové dny (výtěžek jde na zařízení dětských oddělení nemocnic v ČR) a tři sbírky pro Adru (viz dále – kap. 10 + Přílohy). Na škole pravidelně absolvují souvislou pedagogickou praxi studenti pedagogických oborů. Ve školním roce 2010 – 2011 proběhly dvě praxe a tři posluchačky pedagogického minima na gymnáziu absolvovaly náslechové hodiny. Své akce organizuje i výchovná poradkyně školy. Proběhly např. dvě besedy o vysokých školách (pro maturanty se spol. Sokrates, pro zájemce o studium v zahraničí se spol. Rotary International). Ve spolupráci s PPP ve Frýdku–Místku organizuje výchovná poradkyně v rámci profesní orientace žáků profesní testy a testy IQ. Po jejich vyhodnocení následují vždy individuální pohovory s psychologem, zaměřené právě na profesní orientaci žáků předmaturitních tříd. Veletrh pomaturitního vzdělávání Gaudeamus v Brně navštěvují také především naši maturanti. Výchovná poradkyně se pravidelně zúčastňuje burzy studijních oborů, kterou organizuje Úřad práce ve Frýdku–Místku. Jde o náborovou akci, která může podstatně ovlivnit přijímání žáků ZŠ na naše gymnázium. Den otevřených dveří v naší škole probíhá každoročně v měsíci lednu.

20

Na škole pracuje i metodička školní prevence. Tato vyučující zorganizovala např. dotazníkovou akci k prevenci negativních jevů, psychologické testy, besedy na téma S tebou o tobě, Rady začínajícím milencům nebo přednášku na téma Láska ano, děti ještě ne (viz dále – kap. 8). Své tradiční akce si organizují i žáci školy. Patří sem např. přivítání prvních ročníků na začátku školního roku (tzv. „pasování bažantů“), dále listopadové (Den studentstva) a vánoční „zpívání na schodech“, Mikuláš ve škole i v ZŠ a MŠ ve Frýdlantě, Náměstí 7. V uplynulém školním roce proběhlo sedm pedagogických rad, tři porady vedení školy, tři setkání s rodiči (konzultace nebo třídní schůzky) a několik jednání s o. s. GM klub. Naše gymnázium vlastní výstavní galerii, ve které se uskutečnilo několik výstav výtvarných prací našich žáků (viz dále – kap. 10). Součástí výuky jsou i kurzy. Lyžařský výcvik byl ve školním roce 2011 - 2012 organizován ve dvou turnusech. Pro studenty prvního ročníku šestiletého studia proběhl v Lipové, pro třídy 3. A6, 1. B již tradičně v Petříkově v Jeseníkách. Sportovně turistický kurz proběhl jeden pro třídu 3. B a 5. A6 v Mohelnici. Měl velmi pestrou náplň – rafting, cyklistiku, turistiku a sportovní hry. Středem pozornosti studentů, školy i rodičů je výuka cizích jazyků. Tento zájem je podporován mnoha aktivitami, např. zájezdy do cizojazyčných prostředí, partnerskými vztahy s družební školou – to vše rozvíjí zájem studentů o cizí jazyky. Na škole působí pěvecký sbor, který připravuje kulturní vystoupení na školní akce a zúčastnil se krajské přehlídky pěveckých sborů (viz dále – Úspěchy žáků).

7.7

Úspěchy žáků ve školním roce 2011 - 2012

Český jazyk Olympiáda z českého jazyka Okresní kolo I. kategorie Klára Sedláková, 2. A – 15. místo II. kategorie Anežka Sanitrová, 3. A – 1. místo Augustin Žídek, 4. B – 6. místo Krajské kolo II. kategorie Anežka Sanitrová, 3.A – 16. místo Recitační soutěž Okresní kolo Anna Rousková, 1. A – 1. místo Klára Božoňová, 1. A – 3. místo Mladý Demosthenes Regionální kolo Klára Božoňová, 1. A – 2. místo Juvenes translatores - pět studentů získalo čestné uznání za překlad Dagmar Bendová, 3. B, Pavel Valach, 3. B, Pavel Walek, 5. A, Tereza Fialová, 5. A, Ivo Saniter, 4. A

21

Veršujeme jako o život (celostátní internetová literární soutěž v tvorbě limericků - Ostrava) Anna Šafářová, 4. B – 3. místo Jakub Kantor, 1. A – čestné uznání Stephanie Satinská, 4. B – čestné uznání Literární soutěž o cenu Waltera Sernera Anežka Sanitrová, 3. A – ocenění v národním kole Cemach - soutěž české mládeže v propagaci současného Izraele Kateřina Rečková, 4. B – 3. místo v národním kole Pralinka – lingvistická soutěž Karolína Bretová, 3. B – ocenění v národním kole Marie Hlavačková, 4. A – ocenění v národním kole Německý jazyk Konverzace v německém jazyce Okresní kolo I. kategorie Martin Baňka, 2. A – 1. místo II. kategorie Růžena Macurová, 5. A – 1. místo Krajské kolo I. kategorie Martin Baňka, 2. A – 4. místo II. kategorie Růžena Macurová, 5. A – 5. místo Anglický jazyk Soutěž v anglickém jazyce a konverzaci Okresní kolo Veronika-Elisabet Virta, 2. A – 1. místo Krajské kolo Veronika-Elisabet Virta, 2. A – 1. místo Celostátní kolo Veronika-Elisabet Virta, 2. A – 2. místo Francouzský jazyk Soutěž „Frankofonní písně“ Oblastní kolo Nikola Pavloková, 5. A – 4. místo Kateřina Poláchová, 4. A – 5. - 6. místo Soutěž ve francouzské konverzaci Krajské kolo Kateřina Poláchová, 4. A – 5.- 6. místo

22

Matematika Matematická olympiáda Kategorie A Krajské kolo Josef Svoboda 5. A – 3. místo Celostátní kolo Josef Svoboda 5. A – 4. místo Mezinárodní kolo MO (Argentina – 4. – 16. července 2012) Josef Svoboda, 5. A - bronzová medaile Náboj – prestižní mezinárodní česko-slovenská matematická soutěž středoškolských týmů Krajské kolo 5členný tým „Seniorů“ – 2. místo (Augustin Žídek, 4. B; Přemysl Toman, 4. B; Lukáš Červenka, 5. A; Josef Svoboda, 5. A; Tadeáš Kmenta, 4. A) 5členný tým „Juniorů“ – 7. místo (Ivo Saniter, 4. A; Denisa Novotná, 2. B; Adriana Smilowská, 2. C; Kateřina Němcová, 1. B; Martina Procházková, 2. A) Krajské kolo v oboru matematika a statistika Augustin Žídek, 4. B – 1. místo Obdržel Zvláštní ocenění za mimořádnou práci v přírodních vědách Celostátní kolo v oboru matematika a statistika Augustin Žídek, 4. B – 5. míst Informatika a výpočetní technika Středoškolská odborná činnost Krajské kolo v oboru informatika Lukáš Červenka, 5. A – 1. místo Celostátní kolo v oboru informatika Lukáš Červenka, 5. A – 1. místo Název práce: Propojení optimalizačních programů s kvantověchemickými softwarovými balíky Ocenění: Cena Nadačního fondu J. Heyrovského + širší nominace na zahraniční soutěže Cena České spořitelny Cena Ondřeje Tomka Cena MŠMT Cena Středočeského kraje Ceny ředitele Ústavu informatiky AV ČR, v.v.i., věcné ceny Bude oceněn mezi nejúspěšnějšími žáky středních škol v MSK ve školním roce 2011/12 (Ostrava 19. října 2012) + slavnostní večer v Mahenově divadle v Brně 17. října 2012 – „České hlavičky“ + televizní medailony oceněných žáků 17. 11. 2012). Programátorská soutěž Krajské kolo Augustin Žídek, 4. B – 1. místo

23

Tělesná výchova Přespolní běh Okresní kolo kategorie dívky Družstvo – 2. místo kategorie jednotlivců Markéta Marcaníková, 5. A – 1. místo Košíková Okresní kolo družstvo dívek – 3. místo Odbíjená Okresní kolo družstvo chlapců – 4. místo Atletika Okresní kolo družstvo dívek – 4. místo Zeměpis Zeměpisná olympiáda Okresní kolo kategorie C Jana Menšíková, 1. A – 18. místo kategorie D Pavel Hrabec, 4. B – 6. místo Čeněk Kraut, 3. A – 10. místo Biologie Biologická olympiáda Krajské kolo Vojtěch Brlík, 4. A – 3. místo Chemie Chemická olympiáda Okresní kolo Karolína Šollová, 2. A – 6. místo Dějepis Mladý historik Okresní kolo Jana Menšíková, 1. A – 6. místo Základy společenských věd Filozofická soutěž – Nebojme se myslet účast žáků z 3. B – A. Kovářová, D. Bendová, K. Kavková, B. Alexová účast žáků z 5. A – T. Fialová, N. Pavloková

24

Estetická výchova - hudební – pěvecký sbor: Gymnasia cantant (přehlídka pěveckých sborů gymnázií MSK) – Ostrava bronzové pásmo - výtvarná: soutěž Vánoce – zima je tady (pořadatelem ŠaK komise při MěstÚ ve Frýdlantě n. O.) 3. místo – Klára Božoňová, Pavlína Gavlasová, Lucie Karkošková, 1. A6 Nejlepší studenti školy (1. místo v okrese, 1. – 3. místo v kraji + národní kola) byli v červnu 2012 oceněni starostkou města za výbornou reprezentaci školy a města Frýdlantu nad Ostravicí. Josef Svoboda (viz jeho úspěchy v matematických soutěžích) byl oceněn na krajské úrovni náměstkyní hejtmana Mgr. Věrou Palkovou.

8) Prevence sociálně patologických jevů Závěrečná zpráva o plnění MPP na školách a ve školských zařízeních v roce 2011/2012 Gymnázium, Frýdlant nad Ostravicí, nám. T. G. Masaryka 1260, příspěvková organizace, Frýdlant nad Ostravicí 287

Počet žáků školy k 1.9.2011 Školní metodik prevence (jméno, titul): Máte školního psychologa? Interního nebo externího?

Dagmar Pavlisková, Mgr. NE

Koho a na jaký úvazek ? Je metodik prevence zároveň výchovným poradcem? (zakroužkujte) Je finančně ohodnocen? (zakroužkujte)

NE ANO

Má kabinet? (zakroužkujte)

S KOLEGYNÍ

Máte školské poradenské pracoviště? (zakroužkujte) Máte školský preventivní tým ? (zakroužkujte) Žádala škola o finanční prostředky formou grantů? (zakroužkujte) Kolik žádala? uveďte částku v Kč Kolik získala? uveďte částku v Kč

25

NE ANO NE

Vzdělávací akce (besedy, semináře, výcviky) pro pedagogické pracovníky prováděné následujícími subjekty – programy z oblasti rizikových forem chování počet zúčastněných pedagogů vzděláván vzdělávání vzdělávání vzdělávání postgraduál vzdělávání í 21-50 51-100 101-250 nad 250 do 20 h ní studium hodin hodin hodin hodin PPP KVIC NIDV VŠ

1

jiné

Výskyt sociálně patologických jevů ve škole v uplynulém školním roce – za školní rok:

Počet případů

Počet žáků

Počet případů

Počet žáků

Počet případů

krádeže

Počet žáků

počet žáků

Ostatní drogy

Počet případů

-

kouření

Agresivní formy chování vč. šikany

Počet žáků

85

alkohol případůPočet

-

neomluven é hodiny

Počet žáků

celkem počet hodin

-

počet 3

počet

2

snížená známka z chován í

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Uveďte výskyt jiných společensky nežádoucích jevů:

---

Cíle metodika prevence 2011 - 2012 Dej každému dni příležitost, aby se stal nejkrásnějším dnem tvého života. Mark Twain 1. Dlouhodobý cíl - zlepšení klimatu školy 2. Střednědobé cíle ŽÁCI - sportovní utkání, exkurze, turnaje, výměnné pobyty, kurzy, koncerty, besedy, divadlo, setkávání s absolventy, ples, soutěže, nástěnky, výstavy, prezentace 26

PEDAGOGOVÉ - články v regionálním tisku, školení, výměnné pobyty, setkávání se mimo školu – posezení, účast na akcích pořádaných žáky RODIČE – podpora při organizaci aktivit pro žáky (školní ples, výstavy žáků, koncerty), informace pro rodiče (internetové stránky školy, články o škole a aktivitách žáků v regionálním tisku, nástěnky) 3. Krátkodobé cíle ŽÁCI Sportovní utkání – fotbal, florbal, squash, volejbal Turnaje – piškvorky, šachy, sudoku Lyžařský kurz – 1. A6, 3. A6, 1. B4 Sportovně turistický kurz – 3. B4, 5. A6 Divadlo – předplatné do Divadla P. Bezruče (čtvrtek – M. Čupová, středa – D. Pavlisková); jiná divadla – dle nabídky; koncerty Výstavy – školní galerie Pasování žáků 1. ročníků Zpívání na schodech – Den studentstva; Vánoce Mikuláš – ZŠ a MŠ Frýdlant nad Ostravicí (žáci 4. ročníku), Dětský domov Čeladná – sbírka Studentský ples Charitativní akce PEDAGOGOVÉ - exkurze, divadelní představení, koncerty, sportovní akce – vánoční volejbal, fotbal; cyklistický výlet na konci školního roku, vánoční posezení, akce ke Dni učitelů RODIČE - plenární zasedání – zvláště rodiče žáků 1. ročníků, GM klub, třídní schůzky, konzultace, organizace společných akcí pro rodiče a žáky – školní ples, výstavy, koncerty METODIK PREVENCE - schůzky s výchovnou poradkyní - čtvrtek - konzultace s vedením školy - 1. ročníky – seznámení se s preventistou - nástěnka preventisty – a) Úzkosti, deprese, osamělost b) Drogy a jiné závislosti (netolismus) c) Stalking d) AIDS e) Týrání a zneužívání dětí f) Xenofobie a rasismus g) kontakty na centra pomoci - časopis Prevence a Závislosti a my - spolupráce s třídními učiteli - přednáška s gynekologem – 2. A6; 4. A6; 2. B4, 2. C4 - spolupráce s Dětským domovem Čeladná (Mikuláš, Vánoce, podzimní a jarní soutěže) - spolupráce se ZŠ a MŠ Frýdlant nad Ostravicí (Mikuláš) - spolupráce s PPP Frýdek-Místek - přednáška s dopravními policisty – Alkohol a drogy za volantem – 4. B4 - klima školy – opakování testů - přednášky – průběžně dle nabídky - spolupráce s odborníky z oblasti sociálně-patologických jevů - příprava adaptačního kurzu pro budoucí 1. ročníky - konzultační hodiny během pracovní doby - účast na odborných seminářích pořádaných pro preventisty 24. září 2012

Mgr. Dagmar Pavlisková, školní metodik prevence

27

9) Další vzdělávání pedagogických pracovníků Členové pedagogického sboru se v uplynulém školním roce účastnili 31 akcí v rámci DVPP. Jedna vyučující se zúčastnila letní školy chemie. Náplní několika z metodických akcí ještě byla státní maturita:  dva vyučující Čj a dvě vyučující Aj absolvovali školení pro hodnotitele ústní zkoušky;  3 vyučující Čj a 1 vyučující Aj prošli několikaměsíčním certifikačním školením Cermatu pro hodnotitele písemných prací (tzv. HOPP);  1 vyučující absolvoval školení pro školní maturitní komisaře. U ostatních akcí DVPP šlo především o metodická školení z různých oborů: cizí jazyky (Aj, Nj, Frj), základy společenských věd, zeměpis, informatika a výpočetní technika, psychologie, právo apod.). Jedna vyučující absolvovala třítýdenní zahraniční stáž z Frj - výuka francouzštiny na anglických školách. Další vzdělávací akce z celkového počtu absolvovaných připadají např. na výchovné poradenství, školení metodiků prevence, popř. na odborářské akce. Během školního roku 2011 – 2012 bylo svoláno 7 pedagogických rad, tři porady vedení školy. Uskutečnily se tři schůzky předmětových komisí a tři schůzky metodické komise třídních učitelů.

10) Prezentace školy na veřejnosti Naše gymnázium se velmi dobře prezentuje na veřejnosti. Ve školním roce 2011 – 2012 se uskutečnily tyto aktivity: Studentský ples školy, v pořadí již osmnáctý. Jde o tradiční akci školy. Kapacita sálu kulturního domu (cca 400 míst) opět zdaleka nepostačovala zájemcům. Ples měl dobrou úroveň jak po stránce organizační, tak i společenské. Na přípravě se podíleli studenti 5. A6 a 3. B, dík patří jim i jejich třídním učitelkám p. Myslikovjanové a p. Rymlové. Finanční výtěžek činil cca 77,000,-- Kč – byl odveden na účet OS GM klub; odtud budou peníze použity opět jen a jen pro žáky, pro potřeby školy. Před vánočními svátky proběhlo několik akcí školy – přebor v sálové kopané, vánoční turnaj školy v odbíjené, předvánoční neformální „zpívání na schodech“, turnaje v šachu, sudoku a piškvorkách, všechny tyto akce již tradiční. Den otevřených dveří se uskutečnil na naší škole 11. ledna 2012. Setkal se opět se značným ohlasem budoucích uchazečů o studium i jejich rodičů, popř. učitelů ZŠ. Škola a rodiče Při naší škole pracuje občanské sdružení GM klub, složené z 17 členů, převážně rodičů žáků, popř. z příznivců školy. GM klub sdružuje finanční prostředky z příspěvků rodičů, zisky z plesu a dary sponzorů. Finančně podporuje nákupy pomůcek či literatury, podporuje různorodou činnost žáků (cestovné na soutěže, finanční ocenění žáků pomáhajících škole např. při tvorbě webových stránek apod.), přispívá na vybavení školy (šatnové skříňky). Rodiče se scházejí 3 – 4 x ročně, většinou ve dny konzultací či třídních schůzek. Na svých zasedáních zdaleka neřeší jen finanční záležitosti, ale zajímají se i o chod a problémy školy. Často přicházejí ze svých tříd i s návrhy na změny či zlepšení. Pro hlasování např. o vyplácení

28

finanční částky využívají i mailového spojení, aby tak urychlili řešení konkrétního požadavku mezi termíny jednotlivých schůzek. Škola a MěstÚ ve Frýdlantě nad Ostravicí, popř. Město Frýdlant Spolupráce s těmito orgány je velmi úzká a neformální. Jedna vyučující je členkou zastupitelstva města, zároveň pracuje i ve školské a kulturní komisi. Město nám pomáhá i finančně (naše žádosti o granty byly vždy uspokojivě řešeny, suvenýry či propagační materiály věnované odborem ŠKaSV MěstÚ nám často pomohly jako dárky pro naše partnery či hosty. Při některých akcích pořádaných v městském kulturním domě (např. okresní matematická soutěž) nám úřad v rámci grantového systému vypomohl odpuštěním nájemného, šlo-li o vzdělávací (neziskovou) akci. Město pořádá každoročně v měsíci červnu Pohár starostky. Jde o sportovní soutěž žáků základních škol a příslušných ročníků víceletého gymnázia, např. v plavání, stolním tenisu apod. V červnu 2012 se naši vyučující Tv zasloužili o pořádání této akce. Ve spolupráci s tělocvikáři z dalších dvou frýdlantských ZŠ pozměnili tradiční skladbu sportovních disciplin tak, aby se soutěže mohlo účastnit co nejvíce zájemců. Pohár starostky dopadl na výbornou, organizátoři tak částečně „splatili“ městu jeho zájem o naše gymnázium, patří jim i dík vedení školy. Galerie školy Gymnázium má v pronajatých prostorách vlastní výstavní prostory, zde byly ve školním roce 2011 – 2012 uspořádány 4 výstavy výtvarných prací žáků:  výstava žákovských prací školního roku 2010 – 2011 (září – listopad);  výstava prací maturantů „Mene kekel“ (listopad – leden);  Kinetika - výstava žáků 2. – 4. ročníku (únor – duben);  Sbírka – výstava žáků 1. – 3. ročníku (květen – červen). Žáci vystavovali své práce i v městské galerii – zde proběhla výstava výtvarných a literárních prací z frýdlantských škol, spojená se soutěží (viz výše - úspěchy žáků). Charitativní akce Pomoc potřebným je našim žákům velmi blízká, často bývají sami iniciátory různých nápadů, sbírek či pomoci. Ve školním roce 2011 – 12 uspořádaly žákyně třídy 2. C tři charitativní akce pod záštitou organizace ADRA. Samy napekly výborné sladké moučníky a slané pečivo, zajistily si předem příslušnou propagaci v rozhlase i na nástěnkách a v tisku (ve Frýdecko-místeckém a třineckém deníku) a prodávaly svým spolužákům či vyučujícím „svačinky“. Výtěžek z těchto akcí (4.665,-- Kč) následně putoval na konto Adry. Další sbírku si žáci organizují na začátku prosince. Nakoupí drobné dárky, hračky či sladkosti a zorganizují mikulášskou nadílku nejen pro své spolužáky, ale např. i pro žáky ZŠ a MŠ ve Frýdlantě nad Ostravicí, Náměstí 7. Svou spoluúčast prokázali naši žáci nedávné absolventce našeho gymnázia, která po těžké havárii zůstala upoutána na invalidní vozík. Kromě finanční sbírky mezi spolužáky i zaměstnanci gymnázia zorganizovali žáci pod vedením p. Lukši a ve spolupráci se ZUŠ Frýdlant n. O. benefiční koncert. Celková předaná částka činila 22.379,-- Kč. Tento chvályhodný počin, který zorganizovala p. Virta, svědčí o tom, že naši žáci nejsou lhostejní k okolí a že své empatie dokážou projevit sami a dobrovolně. Největší charitativní akcí je celorepubliková sbírka Srdíčkový den, pořádaná občanským sdružením Život dětem. Probíhá třikrát ročně (září, prosinec, březen), její výtěžek pomáhá těžce handicapovaným dětem, které jsou stabilně odkázány na péči svých rodičů, a to na nákup zdravotnických pomůcek, invalidních vozíků, léčebných pobytů apod. Zakoupením 29

produktů pomáhají naši žáci usnadnit život dětem s vážnými nemocemi (dětská mozková obrna, nemoc „motýlích křídel“, svalová atrofie a dystrofie, celiakie, onkologická onemocnění, autismus a další). Úžasný výsledek sbírky zhodnotila předsedkyně OS ŽD ve svém dopise jako „dlouhodobě nejlepší v celém Moravskoslezském kraji“. Spolupráce s úřadem práce 6. listopadu se výchovná poradkyně školy zúčastnila s několika žáky burzy studijních oborů, pořádané Úřadem práce ve Frýdku–Místku. Náš „stánek“ byl navštíven mnoha zájemci o naše gymnázium. Zmíněná akce by měla pomoci škole při získávání uchazečů o studium u nás. Spolupráce s tiskem, webové stránky školy Škola - její činnost, akce, žáci a jejich úspěchy – se pravidelně zviditelňuje v novinách. Jeden z vyučujících byl zvolen za tiskového referenta školy a průběžně zveřejňuje články v tisku, nejčastěji v Mikroregionu Frýdlantsko – Beskydy, popř.ve Frýdecko-místeckém a třineckém deníku. Příspěvky do novin zasílají ale i další vyučující, mnohdy i sami žáci (viz Přílohy). Aktuality jsou zveřejňovány také na gymnaziálním webu. Zde návštěvník najde základní údaje o škole, potřebné kontakty, rozvrhy hodin i suplování na příští den, údaje o GM klubu i školské radě, úspěchy školy apod. V této oblasti však spatřuji ještě značné rezervy, aktualizace musí probíhat pružněji, důsledněji, zapojit se musí i další přispěvovatelé. Tento úkol nás čeká ve školním roce 2012 – 2013. Kultura Kulturní činnost na frýdlantském gymnáziu má letité tradice. Na škole funguje pěvecký sbor, který reprezentuje nás i město, a to i nad rámec regionu. Sboristé vystoupili např. při „zpívání na schodech“, při slavnostním předávání maturitních vysvědčení v historické Janáčkově síni (při MěstÚ ve Frýdlantě nad Ostravicí) či na různých soutěžích, přehlídkách nebo koncertech (viz kap. 7 – Úspěchy žáků). Pořádají i občasné „výměnné sborové akce“ – s pěveckým sborem Gymnázia v Ostrově nad Ohří. Kulturu ve škole podporují či propagují i další vyučující. Každoročně získáme žáky pro studentské předplatné do Divadla Petra Bezruče v Ostravě – v roce 2011 – 2012 jich bylo téměř 90!, tj. skoro třetina celkového počtu. Zajišťujeme pro předplatitele i autobusovou dopravu, aby žáci po návratu z divadla stihli spoje do vzdálenějších obcí. Zájezdy do divadel na individuální představení (mimo předplatné) jsou u nás také běžné, pořádají je většinou učitelé českého jazyka nebo cizích jazyků. Ve školním roce 2011 – 2012 se uskutečnilo několik takových jednotlivých zájezdů. Ve škole pracuje také skupinka nadšených ochotníků, jakýsi divadelní kroužek, čítající cca 15 studentů – dva vyučující, p. Svoboda a p. Sanitrová, se bezplatně a ve svém volném čase věnují zájemcům o amatérské herectví. Tuto jejich práci považuji za chvályhodnou a smysluplnou. Nacvičují hru Václava Havla Vyrozumění – představení dostupné studentům jak svým humorem, tak i tématem. Jde o dílo, které dosud nebylo zfilmováno a které není v poslední době ani na repertoárech divadel. Přínosem činnosti kroužku by mělo být nejen seznámení se žáků s tvorbou Václava Havla, ale i propagace našeho gymnázia v jiných školách, kde divadelní činnost také provozují (např. Frenštát, Ostrava, snad i Kroměříž). Možná, že současní mladí ochotníci vzkřísí po delší odmlce tradici divadelnictví na naší škole.

30

Kulturní referentka školy zajišťuje kulturní představení pro všechny třídy gymnázia. V roce 2011 – 12 se uskutečnily 3 koncerty, 2 filmová a 2 divadelní představení (jedna hra v anglickém jazyce, jedna adventní hra v kostele). Za zmínku určitě stojí i chvályhodný počin našich jazykářů: před vánočními svátky uspořádali v sále Domova důchodců ve Frýdlantě n. O. tzv. Christmas party – program s převažující hudební náplní, a to téměř ve všech jazycích, které se u nás na gymnáziu vyučují. Dík patří nejen samotným účinkujícím, ale především organizátorům akce - předmětovým komisím jazyků. Pořad vhodně doplnilo vystoupení gymnaziálního sboru se skladbami ze svého repertoáru i s písněmi vánočními. Literární činnost studentů stojí v této oblasti na jedné z prvních příček. Celostátní internetové soutěže v psaní veršů (epigramy, limericky) obsazujeme každoročně bohatě, a to jak kvantitativně, tak kvalitativně. Práce žáků posuzují vždy poroty složené z renomovaných českých básníků či prozaiků. Na stupních vítězů stává rok co rok několik našich žáků, mnohokrát i v kole celonárodním, dokonce i na stupních nejvyšších. Daří se i tvorbě prozaické, esejistické apod., každoročně se žáci probojují v některé ze soutěží do kol regionálních či celostátních (viz opět kap. 7 – Úspěchy žáků). O literárním nadání našich žáků svědčí i v předchozím roce vydaný sborník literárních prací (Literární všehochuť), který byl výtvarně zpracován také našimi žáky. Sborník bychom chtěli vydávat za pomoci grantu města cca v rozmezí tří let. Výtvarná činnost – viz výše (Galerie školy + Úspěchy žáků v kap. 7). Aktivity v přírodovědných předmětech Po přečtení předchozích řádků by se mohlo zdát, že gymnázium zviditelňuje pouze činnost kulturní, tedy úspěchy literární, hudební, výtvarné… Opak je pravdou. Úspěchy ve vědách exaktních, v předmětech přírodovědných byly ve školním roce 2011 – 12 opravdovou chloubou naší školy a přispěly k jejímu zviditelnění a prezentaci na veřejnosti obrovskou měrou (viz opět kap. 7 – Úspěchy školy). Výměnné pobyty, poznávací zájezdy, exkurze Družební výměna se severoněmeckým Friedlandem (spolková země Meklenbursko – Přední Pomořany) je už tradiční, trvá skoro dvě desetiletí a přesahuje oblast školy, jelikož probíhá i na úrovni obou měst. V zimních měsících (vždy jednou za dva roky) přijíždějí němečtí gymnazisté k nám na lyžařský kurz do Beskyd. Kromě toho zde navštěvují např. rožnovský skanzen, továrnu na výrobu ručních svíček, ostravský Landek. Bydlí v rodinách, stejně jako pak při podzimní návštěvě Friedlandu naši žáci. Ti se mohou těšit nejen na své německé kamarády, ale i na prohlídku Berlína, Drážďan, Neubrandenburgu nebo ostrovu Usedom v Baltském moři. Tato tradiční výměna přináší žákům obohacení v mnoha směrech – jazykové zdokonalování (nejen v němčině, ale i v angličtině), poznávání nových míst, památek, ale i navozování přátelství a první krůčky k evropanství. Značný přínos má naše družba s německým Friedlandem i proto, že němečtí partneři poskytují našim žákům dlouhodobé pobyty v německé rodině s docházkou do friedlandského gymnázia. Ve školním roce 2011 – 12 odjela takto jedna studentka, jedna odcestuje v září 2012 a další dva pobyty máme přislíbeny. Tyto nabídky jsou pro německé partnery zcela dobrovolné, žáci pobyt neplatí – jsme proto městu Friedland i partnerskému gymnáziu za tuto bohulibou činnost opravdu vděčni. Ve dnech 9. – 14. června 2012 podniklo více než 50 zájemců z řad žáků společně se dvěma vyučujícími Aj (p. Virta, p. Lukša) šestidenní zájezd do Anglie. Byl zaměřen na poznávání Londýna a jižního pobřeží (The City of Westminster, Brighton, Hastings, Bodiam Castle, Hampton Court, Stonhenge, Salisbury, Canterbury...). Dalším cílem cesty bylo využití

31

jazykových znalostí žáků, uplatnění při komunikaci v rodinách, kde byli ubytováni. Myslím, že takovéto zájezdy mají svůj smysl – tato cesta jej bezesporu splnila. Na konci září 2011 dostalo deset vylosovaných zájemců ze tříd 3. B a 5. A6 mimořádnou příležitost: navštívit Evropský parlament ve Štrasburku, a to na pozvání europoslance RNDr. Pavla Poce. Naši skupinku doplnili ještě žáci středních škol ze Šilheřovic, Prahy, Plzně a Příbrami. Exkurze do Evropského parlamentu všechny nadchla a učinila z pouhých „účastníků zájezdu“ přesvědčené Evropany. Kromě prezentace o EU a diskuse s panem europoslancem Pocem se žáci mohli na chvíli podívat i do jednacího sálu. Mít k dispozici sluchátka, na nichž libovolně přepínáte mezi třiadvaceti kanály (tolik je v tuto chvíli v Evropě úředních jazyků), a sledovat, jak předseda parlamentu Jerzy Buzek dává hlasovat o záležitostech, které se týkají 480 miliónů lidí, to jsou okamžiky opravdu nezapomenutelné! Přidáme-li k nim ještě např. oběd v parlamentní restauraci, vyhlídkovou plavbu po Rýnu či prohlídku historického Štrasburku, není co dodat. Za výsadu, že frýdlantští žáci mohli sedět v evropském parlamentu, patří dík nejen panu Pocovi, ale především organizátorce celé akce – p. Sanitrové, vyučující Nj z našeho gymnázia.

Harmonogram krátkodobých (4 – 6denních) poznávacích zájezdů jsme si vytvořili jako čtyřletý cyklus dle plánů tří předmětových komisí (Aj, Nj, Tv a Z). Anglii tak v září 2012 vystřídá výměnný pobyt v SRN, posléze Francie či další země dle plánu tělocvikářů či zeměpisců (např. Alpy). Tyto pobyty mohou být jednou za dva roky doplněny jednodenními exkurzemi do Osvětimi, Krakova, Vídně apod. Poznávací zájezd jako závěrečná exkurze maturantů do našeho hlavního města (září 2011) byl dalším obohacením všeobecného rozhledu žáků. Nejde jen o efekt poznávací, vzdělávací, ale i o kulturní vyžití (divadla, výstavy) a v neposlední řadě i o soužití s kolektivem a prezentaci školy a města na veřejnosti. Výuka v ostatních předmětech je pak doplňována mnoha dalšími jednodenními exkurzemi (viz kap. 7, str. 20). Besedy a přednášky V průběhu celého školního roku probíhá na gymnáziu množství různých přednášek a besed: oborových = odborných, organizovaných jednotlivými předmětovými komisemi (těch se ve školním roce 2011 – 12 uskutečnilo mnoho), např. besedy s rodilými mluvčími v hodinách jazyků, beseda s jedním z „dětí Nicholase Wintona“, zeměpisné či biologické přednášky (Planeta Země, Zeyferus), besedy (např. s prof. Janem Sokolem) apod.; výchovných, organizovaných např. metodičkou prevence nebo výchovnou poradkyní, např. výchova k rodičovství, k plánované reprodukci, o negativních projevech mládeže apod. (např. S tebou o tobě; Láska ano, děti ještě ne...); informativních, organizovaných hlavně výchovnou poradkyní, např. o studiu na různých typech vysokých škol (org. Sokrates) apod. Pořadatelství soutěží

32

Pořádání soutěží okresního formátu je sice organizačně i časově velmi náročné na přípravu, nicméně přináší škole výbornou prezentaci na veřejnosti. Ve školním roce 2011 – 12 jsme pořádali již tradičně dvě okresní soutěže: - matematickou (17. 4. 2012) – pro žáky 8. tříd ZŠ a příslušných ročníků víceletých gymnázií. Akce má pravidelně velkou návštěvnost, letos soutěžilo 58 mladých matematiků z 9 škol okresu (z Frýdlantu, Frýdku – Místku, Třince a Vratimova). Cíl: popularizace matematiky, logických her a úloh (sudoku, kódované obrázky, šachové úlohy aj.). Soutěž takového rozsahu by nebyla možná bez přispění sponzorů – Města Frýdlant n. O. (bezplatný pronájem sálu kulturního domu), týdeníku Rozhlas , který převzal záštitu nad soutěží a věnoval ceny za více než 4500,-- Kč, dále nakladatelství Novum z Prahy (věnovali zakódované obrázky ze své produkce) a vydavatelství Turpress z Ostravy (vydávají a darovali sudoku, křížovky, osmisměrky). Dík patří jak organizátorům soutěže, předmětové komisi matematiky, především p. Svobodovi, tak i mnoha studentům, kteří jim poskytli svoji pomoc. - olympiádu Čj (20. 3. 2012) – okresní kolo pro I. i II. kategorii. Předmětová komise Čj zajistila ve spolupráci se Střediskem volného času Klíč ve Frýdku – Místku pořadatelství této soutěže pro 68 žáků (44 + 24). Škoda jen, že si vyučující a soutěžící z ostatních škol neuvědomují náročnost takové akce – logistiku, prostory pro soutěžící, organizační změny v rozvrhu našeho gymnázia, zajištění místností pro práci dvou porot apod. Pak by se asi nestávalo, že se k soutěži bez omluvy nedostaví 11 soutěžících! Ani naše opakovaná kritika celorepublikového organizátora soutěže (NIDM MŠMT) nepadá na úrodnou půdu – chyby v zadání či v nejednoznačném řešení se vyskytují každoročně, termíny pořádání jednotlivých kol taktéž nebyly sjednoceny. Tím větší dík patří organizátorům, kteří se s těmito problémy dokáží vyrovnat.

11) Výsledky inspekční a kontrolní činnosti Ve školním roce 2011 – 2012 neproběhla na škole žádná inspekce provedená Českou školní inspekcí. 21. 3. 2011 byla provedena jedna kontrola z Všeobecné zdravotní pojišťovny. Byl shledán nedoplatek 941,-- Kč (dlužné pojistné) za neplacené volno uklízečky, která odešla do starobního důchodu. Vzniklo penále ve výši 132,-- Kč (viz dále - přehled hospodaření).

12) Základní údaje o hospodaření školy za rok 2011 I. Rozpis a vyhodnocení závazných ukazatelů stanovených příspěvkové organizaci, návrh na rozdělení zlepšeného výsledku hospodaření 1. Náklady, analýza čerpání prostředků hodnoceného roku a) Přímé náklady na vzdělávání celkem 12.638.488,-- Kč z toho prostředky na platy a OPPP 9.190.200,-- Kč zákonné odvody 3.124.899,-- Kč přímý ONIV 181.320-- Kč odvody FKSP 91.896,-- Kč b) Provozní náklady celkem 2.560.100,-- Kč z toho provozní náklady 2.175.100,-- Kč účelové prostředky na ICT 50.000,-- Kč 33

účelové prostředky na krytí odpisů DHM a DNM Provozní náklady celkem

335.000,-- Kč 15.198.588,-- Kč

Hospodářský výsledek za rok 2011

0,-- Kč

Lze tedy konstatovat, že závazné rozpočtové ukazatele jsem dodrželi a organizace dosáhla kladného hospodářského výsledku.

2. Výnosy, rozbor příjmů z vlastní činnosti, výčet poskytnutých dotací v členění podle jednotlivých poskytovatelů a účelu použití a) Dotace obce (MěÚ) Čerpáno: Ceny na sportovní soutěže Okresní matematická soutěž Výsledek

6.000,-- Kč 5.000,-- Kč 1.000,-- Kč 0,-- Kč

b) Ostatní služby - výnosy (reklama pro KB, kopírování, provoz automatů) 19.406,-- Kč náklady na energie a provoz + DDHM + materiál pro IVT 19.406,-- Kč Výsledek 0,-- Kč c) Doplňková činnost, její přínos a rozbor výsledku hospodaření z doplňkové činnosti Výnosy (pronájem nebytových prostor) 10.680,-- Kč Náklady (energie, odpisy budovy) 10.680,-- Kč Hospodářský výsledek 0,-- Kč II. Vyhodnocení čerpání účelových prostředků z dotací státního rozpočtu 1. Přidělené finanční prostředky na rok 2011 byly vyčerpány. Výše rozpočtu umožňuje nákupy jen těch nejdůležitějších věcí a pomůcek, úhrady energií a všech nákladů souvisejících s provozem školy. Asi čtvrtinu provozních nákladů vydáme na nájmy prostor pronajatých od ZŠ T. G. Masaryka a energie v pronajatých prostorách. 2. Velmi úspornými opatřeními, které na škole máme zavedeny, se nám podařilo stanovený rozpočet nepřekročit a dosáhnout HV ve výši 0 Kč. 3. V roce 2011 studovalo na škole 287 žáků. Tento počet dává následující výdaje na jednotku výkonu: Přímé náklady na vzdělávání 38.472,60 Kč/osoba Mzdové náklady 25.036,40 Kč/osoba ONIV 332,40 Kč/osoba Na škole pracovalo 28 pedagogických pracovníků a 7 správních zaměstnanců, což dává přepočtený počet úvazků 25,027 a 5,735. Skutečné náklady na zaměstnance činí:

34

Mzdové prostředky na pedagogického pracovníka Mzdové prostředky na nepedagogického pracovníka

324.993 Kč/osoba 184.132 Kč/osoba

4. Mzdové náklady a zaměstnanci, průměrný plat Organizace nepřekročila schválený limit prostředků na platy zaměstnanců a částku ve výši 9.189.542,-- Kč. 8.000,-- Kč na OPPP nevyčerpala (zbytek 800,00 Kč). a) Celkový přepočtený počet zaměstnanců 30,762 z toho pedagogických pracovníků 25,027 ostatních zaměstnanců 5,735 b) Průměrný měsíční plat celkem činil z toho průměrný plat ped. pracovníků z toho průměrný plat neped.pracovníků

24.894,-- Kč 27.083,-- Kč 15.344,-- Kč

c) Průměrný osobní příplatek z toho pedagogických pracovníků z toho nepedagogických pracovníků

1.907,-- Kč 2.038,-- Kč 1.336,-- Kč

d) Průměrná odměna z toho pedagogických pracovníků z toho nepedagogických pracovníků

1.080,-- Kč 1.224,-- Kč 452,-- Kč

III. Peněžní fondy, jejich krytí a zapojení do hospodaření v roce 2011 1. Investiční fond Zdroje fondu celkem: Použití fondu: Pořízení dlouhodobého majetku Údržba a opravy nemovitého majetku (budovy) Použití fondu k financování investic Odvod z odpisů do rozpočtu kraje Zůstatek k 31. 12. 2011: 2. Rezervní fond Převod z roku 2010 Peněžní dary Použití fondu z darů Úhrady sankcí Zůstatek k 31. 12. 2011

2. 157.350,-- Kč 0,-- Kč 19.260,-- Kč 1.622.930,-- Kč 0,-- Kč 515.160,-- Kč 51.700,-- Kč 27.790,-- Kč 27.760,-- Kč 130,-- Kč 51.600,-- Kč

3. FKSP Zdroje fondu celkem: Použití fondu: Příspěvek na stravování Příspěvek na rekreaci Příspěvek na kulturu a těl. Dary Ostatní použití Zůstatek k 31. 12. 2011:

313.920,-- Kč 70.560,-- Kč 18.560,-- Kč 19.800,-- Kč 7.000,-- Kč 8.590,-- Kč 189.410,-- Kč

35

4. Fond odměn příděl z hospodářského výsledku r. 2011

0,-- Kč

IV. Závodní stravování zaměstnanců organizace Závodní stravování je zajištěno v jídelně, kterou provozuje Scolarest, s. r. o., jako náhradní stravování. V loňském roce se stravovalo průměrně 30 zaměstnanců školy. Z rozpočtu školy jsme uhradili věcnou režii ve výši 89.896,-- Kč a z rozpočtu FKSP příspěvek ve výši 70.560,-- Kč. Věcná režie na l pracovníka činí 2.996,-- Kč. Příspěvek z FKSP na 1 pracovníka činí 2.352,-- Kč. V. Péče o spravovaný majetek, investiční činnost, údržba a opravy, majetek, informace o pojištění svěřeného majetku a o případných pojistných událostech, inventarizace majetku Organizace vlastní budovu v hodnotě 35.407.057,50 Kč a pozemek v hodnotě 157.920,-- Kč (znalecký posudek z roku 1995), které nabyla darem od Města Frýdlantu n. O. + technické zhodnocení v roce 2010, 2011. Ovšem část budovy, kde se nachází ředitelství, šatny, kluby a učebny IVT + tělocvičny, je ve vlastnictví ZŠ T. G. Masaryka. Tyto prostory nám ZŠ pronajímá a částka více než 400 tis. ročně náš rozpočet výrazně vyčerpává. Dále organizace spravuje software, drobný dlouhodobý nehmotný a hmotný majetek, samostatné movité věci a soubory movitých věcí, učební pomůcky, učitelskou a žákovskou knihovnu v celkové hodnotě 9.024.880,74 Kč. Ke dni 31. 12. 2011 byla provedena úplná inventarizace veškerých hospodářských prostředků včetně cenin a účtů. Nebyly shledány žádné nedostatky – viz Závěrečná inventarizační zpráva z provedené inventarizace majetku a závazků za rok 2011. V roce 2011 organizace nevykázala žádné pojistné plnění. VI. Stav pohledávek (vyčíslení dobytných a nedobytných pohledávek, jejich příčiny a návrh řešení) a závazků - 1.153,28 Kč /= přeplatek za servis na mzdovém programu, který nám firma, jež zanikla, nevrátila/

13) Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Ve školním roce 2011 – 2012 nebyla naše škola zapojena do žádných rozvojových a mezinárodních programů.

14) Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Ve školním roce 2011 – 2012 nebylo naše gymnázium zapojeno do žádného programu dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení.

15) Projekty realizované školou a financované z cizích zdrojů 36

Ve školním roce 2011 – 2012 jsme požádali odbor ŠKaSV při MěstÚ ve Frýdlantě nad Ostravicí opět o přidělení grantů. Získali jsme celkem 6.000,-- Kč (viz dříve – hospodaření školy) a pronájem velkého sálu kulturního doma zdarma – na pořádání matematické soutěže. Celkovou částku rozdělila grantová komise následovně: a) na ocenění nejlepšího sportovce školy 5.000,-- Kč b) na ceny do okresní matematické soutěže 1.000,-- Kč C e l k e m 6.000,-- Kč V minulém roce jsme realizovali druhou část celkové rekonstrukce a modernizace sociálních zařízení (I. část - viz dříve - hospodaření školy). Cena díla je 1.120.000,-- Kč, 1.000.000,-- Kč byl hrazen z rozpočtu zřizovatele, 120.000,-- Kč byl sponzorský dar stavební firmy. Ve školním roce 2012 – 2013 nás čeká výstavba tělocvičny v celkové hodnotě díla 56.105.474,06 Kč – z toho dotace EU 44.077.930,87 Kč, podíl kraje 12.027.543,19 Kč. Do tohoto projektu jsme partnersky zapojeni jako Gymnázium, Frýdlant nad Ostravicí, příspěvková organizace.

16) Spolupráce s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Na škole je odborová organizace ZO ČMOS, v níž je organizováno 15 členů (= 44 % zaměstnanců). Spolupráce vedení školy s odbory je neformální a soustřeďuje se především na následující oblasti: • stanovení kritérií pro přiznání osobního příplatku; • stanovení kritérií pro přiznání mimořádně odměny; • personální zabezpečení provozu školy; • organizace výuky – úvazky; • sociální otázky a kulturní problematika (rekreace, kulturní vyžití zaměstnanců, příspěvky na stravování apod.); • kolektivní smlouva. Funkcionáři ZO ČMOS jsou uvolňováni na odborářské akce, vedení školy je pak odborovou organizací informováno o obsahu těchto okresních či krajských jednání. Při plnění úkolů ve vzdělávání a výchově škola spolupracuje i s následujícími subjekty: Městský úřad ve Frýdlantě nad Ostravicí (zastupitelstvo města, školská a kulturní komise při odboru ŠKaSV, relaxační centrum GIFF ARÉNA) obecní úřady spádových obcí ZŠ TGM ve Frýdlantě nad Ostravicí ZŠ Komenského ve Frýdlantě nad Ostravicí ZŠ a MŠ ve Frýdlantě nad Ostravicí, Náměstí 7 občanské sdružení rodičů - GM klub Školská rada Technická univerzita – VŠB v Ostravě (oblast spolupráce v SOČ) PPP ve Frýdku – Místku Úřad práce ve Frýdku – Místku

37

speciální pedagogická centra (lokace - dle druhu postižení) OS ŽD - občanské sdružení Život dětem charitativní organizace Adra podnikatelské subjekty ve městě

17) Závěr Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011 – 2012 byla projednána na pedagogické radě dne 3. října 2012.

Mgr. Marie Čupová zást. statutárního orgánu

Výroční zpráva školy za školní rok 2011 – 2012 byla projednána a schválena školskou radou dne 15. 10. 2012.

Ing. Radomíra Vargová předsedkyně školské rady

38

Přílohy: Výsledky maturitních zkoušek za školní rok 2011 - 2012 Přehled výsledků MZ v termínu jarním/podzimním (vyberte)

Společná

Část

Úroveň/ forma

Úspěšně vykonalo

Počet

Předmě t

Obor

ČJ

79-41-K/401

Z

přihlášenýc h 28

AJ

79-41-K/401

M

79-41-K/401

Z V Z V

10 1 16 1

Prům. prospěch

maturujících

DT

PP

ÚZ

28

28

28

28

1.889

10 1 16 1

10 1

10 1 16 1

10 1

1.200 1.000 2.200 3.000

9 3 7 5 8 1 5 7 3 6

1.556 1.333 1.248 1.600 2.500 1.000 1.250 1.714 1.667 1.667

Profilová

AJ 79-41-K/401 9 9 FrJ 79-41-K/401 3 3 ZSV 79-41-K/401 7 7 D 79-41-K/401 5 5 Z 79-41-K/401 8 8 M 79-41-K/401 1 1 F 79-41-K/401 5 5 Ch 79-41-K/401 7 7 Bi 79-41-K/401 3 3 Vv 79-41-K/401 6 6 Poznámka: Podle potřeby doplňte názvy maturitních předmětů a další řádky.

Přehled celkových výsledků MZ za školní rok 2011/2012 Obor

Termín

prospěl

79-41K/401

Jarní termín prospěl neprospěl s vyzn. 12 1 x x

prům. prospěch 1.824 x

prospěl

Podzimní termín prospěl neprospěl s vyzn. x x 0 0

řádný 15 x opravný x 1 řádný opravný Poznámka: Uvádějte údaje o výsledcích jarního i podzimního termínu vyhlášeného pro daný školní rok (např. květen 2012 a září 2012 pro školní rok 2011/2012). Podle potřeby doplňte řádky.

Vysvětlivky použitých zkratek DT

didaktický test

39

prům. prospěch x 3.000

PP ÚZ

písemná práce ústní zkouška

Výsledky školy v programu MEC ve školním roce 2011 - 2012 Testování žáků 1. ročníků oborů vzdělání poskytujících střední vzdělání s maturitní zkouškou na našem gymnáziu neproběhlo.

Testování žáků 3. ročníků oborů vzdělání poskytujících střední vzdělání s maturitní zkouškou Výsledky školy v rámci škol téže skupiny oborů vzdělání 79-41-K/41 Gymnázium

Výsledky školy v rámci všech testovaných škol

Předmět

úspěšnost

percentil

percentil

přidaná hodnota

Jazyk český 72 87 46 4. stupeň Matematika 66 95 82 1. stupeň Jazyk anglický 67 84 32 3. stupeň Jazyk německý 74 90 97 2. stupeň * Doplňte název, v případě dalších skupin oborů vzdělání přidejte sloupce.

Spolupráce s organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Firmy spolupracující při zajišťování praktického vyučování žáků Počet firem

0

Dlouhodobě spolupracující firmy (uveďte názvy firem, v případě jejich velkého počtu stačí uvést firmy z hlediska spolupráce nejvýznamnější) XXXXX

40