Myšlenkové inspirace skautingu Každá historická doba přinesla něco, z čeho může skauting čerpat. Nejsou to tedy jen přímé inspirace, ze kterých především Baden-Powell myšlenkově vychází. Je dobré si uvědomit, u jakých dalších osobností a myšlenkových směrů lze vidět pre-skautské působení. Antika -
Křesťanství princip kalokaghatie, který zahrnuje všestranný rozvoj těla i ducha smysl pro řád demokracie (Duchovní odbor pod vedením Jiřího Zajíce, Myšlenkové základy skautingu, Junák – TDC, Praha 2001)
-
osobní svoboda, bratrství všech lidí odpovědnost za vlastní konání „Miluj bližního svého jako sám sebe.“
(Duchovní odbor pod vedením Jiřího Zajíce, Myšlenkové základy skautingu, Junák – TDC, Praha 2001)
Sv. Jiří (3.- 4. století) – patron skautů a skautek Sv. Jiří, pocházel buď z maloasijské Kapadocie, nebo podle jiné verze z palestinské Lyddy,. Historické doklady o jeho životě se nedochovaly, avšak existuje řada legend. Středověká Legenda Aurea klade jeho původ do Kapadocie a popisuje jeho boj s drakem v Silene v Libyi, kde tak zachránil princeznu. Nejenom tímto činem, ale i mnoha dalšími zázraky obrátil tisíce lidí na víru. Roku 303 byl v Nikomédii pro víru mučen a nakonec sťat. V roce 1222 prohlásil král Jindřich II. sv Jiří zemským patronem Anglie a král Edward III. jej ustanovil ochráncem Podvazkového řádu. V roce 1284 je také poprvé doložena anglická vlajka sv. Jiří (tj. červený kříž na bílém listu). Na druhé straně Evropy se stal sv. Jiří za vlády Dmitrije Donského (1359-1389) patronem Moskvy a později byl jeho obraz drakobijce ve štítě znaku tohoto města přijat i do znaku imperátora vší Rusi. Jeho památka se slaví 24. 4. a bývá spojována s příchodem jara. Sv. Jiří se stal patronem rolníků, sedlářů, ochráncem stád, opevněných sídel a strážných míst a od raného středověku zejména patronem vojáků, jezdců, rytířů a rytířských řádů a také skautů. Sv. Jiří je zobrazován jako mladý rytíř na bělouši s bílou korouhví, na níž je červený heroldský kříž, který bojuje s drakem. (http://www.skautikonice.deg.cz/dovednosti.php)
Sv. František z Assisi (1182 – 1226) - poustevník, zakladatel řádu františkánů, patron vlčat Pocházel z bohaté kupecké rodiny a v mládí toužil stát se slavným rytířem. Poté, co ale viděl utrpení a bolest obyčejných lidí, vzdal se bohatství a stále více vyhledával samotu. Při svém putování pomáhal chudým obyčejným lidem. Měl radost z obyčejných věcí, ze života, miloval přírodu i všechny lidi, které potkával. Ke všem a ke všemu se choval slušně, poctivě a kamarádsky. Nejslavnějším Františkovým dílem je báseň Píseň tvorstva (Laudes creatuarum). Ta není napsána latinsky, ale v umberském dialektu, dialektu, kterým se hovořilo v okolí Assisi. Píseň byla napsána postupně, na sklonku Františkova života. Jedná se o zcela zásadní text v literární historii Itálie, neboť není jen jednou z nejstarších dochovaných básní psaných v některém z italských dialektů, ale i vůbec první básní s nespornými uměleckými kvalitami. Málo známým dědictvím po svatém Františkovi je vánoční zvyk stavění betlémů. On byl totiž patrně první, který v roce 1223 v Grecciu na Vánoce zinscenoval scénu narození Páně v chlévě s živými zvířaty. František z Assisi patří mezi nejvýznamnější, nejznámější a nejoblíbenější svaté. Nejdůležitějšími prvky jeho víry byla chudoba a láska ke Kristu. Svým upřímným životem se zasadil o upevnění těchto hodnot, které ve středověké církvi prožívaly krizi. Na dlouhá staletí se stal vzorem důsledného následování Krista v chudobě a lásce k bližnímu. Význam svatého Františka pro obrodu církve byl po počátečním váhání zřejmý již za jeho života. Papež Řehoř IX. ho svatořečil dokonce již 16. července 1228. Je patronem Itálie, ekologie a také vlčat (nejmladších skautů). Jeho svátek se slaví 4. října. (http://www.skautikonice.deg.cz/dovednosti.php)
Sv. Alžběta Durynská(1207 – 1231) – patronka světlušek Alžběta žila v letech 1207 – 1231 a byla královskou dcerou. Ve čtrnácti letech se provdala do Durynska. Přestože byla královského původu, nenosila stále královský šat a vévodskou korunu. Přátelila se se služebnictvem a k jejím počinům patřila i dobročinnost. Žebrákům dávala almužnu, pečovala o nemocné i o malomocné. V době mimořádného sucha dala chudým lidem práci a tím i možnost k obživě. Po smrti svého druhého manžela ji však příbuzní pro její dobročinnost vyhnali z hradu. Alžběta se ale uchýlila se do kláštera v Marburgu, kde dál žila skromně a pečovala o chudé a nemocné ve špitále, který založila. Zemřela velmi mladá ve věku 24 let. Světlušky si vzaly za svou patronku právě sv. Alžbětu Durynskou pro její nesobecké a obětavé chování k ostatním lidem. I v dnešní době je nutné se starat nejen o staré a nemocné lidi, kteří již nemají žádné příbuzné.
(http://www.skautikonice.deg.cz/dovednosti.php)
Pedagogické principy:
Rytířství -
-
- vzdělání pro všechny bez rodílu původu a pohlaví zdarma a v mateřském jazyce - důraz na praxi - učit vědomostem i dovednostem - význam tělesné výchovy - důležitost kázně (Škola bez kázně je jako mlýn bez vody) - zásada názornosti, poznávání přírody - postup od známého k neznámému, od jednoduššího ke složitějšímu - přiměřenost - význam znalosti cizích jazyků
důraz na čest a ochranu slabších Jan Lucemburský (1296 – 1346) – osobní heslo „Ich Dien“ se stalo heslem roverů a rangers štědrost, nezištnost, obětavost, dobrota, poslušnost
(Robert Baden- Powell, Jiří Navrátil; Skauting pro chlapce, s. 23 – 25, Junák – TDC, Praha 2007 Antonín Benjamín Svojsík; Základy junáctví, Merkur, Praha 1991, s. 73 – 77 Václav Břicháček a kol.; Rovering, Liberec 2000)
Francois Rabelais (1494 – 1553) -
všestranná výchova, vztah k přírodě
(Duchovní odbor pod vedením Jiřího Zajíce, Myšlenkové základy skautingu, Junák – TDC, Praha 2001)
Jan Amos Komenský (1592 – 1670)
Jean Jacques Rousseau( 1712 – 1778) -
úloha přírody v lidském životě
(Duchovní odbor pod vedením Jiřího Zajíce, Myšlenkové základy skautingu, Junák – TDC, Praha 2001)
- vychází z přirozené aktivity dítěte, z jeho zkušeností i zájmů a z návaznosti v jednotlivých etapách života
John Ruskin(1819-1900) -
založil výchovnou společnost – Řád sv. Jiří, u něhož se inspiroval B-P
Byl výborným učitelem, jeho snahou bylo umožnit vzdělání všem, i chudým. Ruskin je považován za nejvlivnějšího obdivovatele hnutí prerafaelitů. Díky publikování svého listu v novinách Times v roce 1851, ve kterém vyjádřil podporu jejich myšlence vztahu k přírodě, se hnutí stalo populárním a společnost ji začala akceptovat. Jelikož byl socialistou, po smrti svého otce v roce 1864 daroval většinu zděděných peněz Whitelands College v Chelsea, škole Johna Ruskina v Camberwellu a cechu svatého Jiří v Paddingtonu. (http://www.artmuseum.cz/umelec.php?art_id=964)
Henry David Thoreau (1817-1862) Mnohými je považován za prvního environmentalistu, ale tento americký zastánce přirozenosti byl především filosofem propagujícím princip lidství. Jeho esej Občanská neposlušnost inspiroval mj. Lva Nikolajeviče Tolstého, Martina Luthera Kinga (Thoreau byl po celý život aktivní abolicionista) nebo např. Mohándáse Karamčanda Gándhího. Právě ve filosofii Mahátmá Gándhího se Thoreauovy myšlenky promítly nejintenzivněji, protože to byl právě Gándhí, kdo založil na Thoreauově principu občanské neposlušnosti většinu činů vedoucích k vymanění Indie z moci anglických kolonialistů. Snažil se obrodit osobnost návratem k přírodě. V osamoceném životě v lese viděl prostředek spásy před dehumanizačním působením civilizace. Byl velkým znalcem přírody, ale její znalost ve smyslu znalosti jednotlivých jejích jevů nepovažoval za podstatnou. Důležité pro něho bylo proniknout, vcítit se do ducha přírody a žít s ní v souladu. Kniha Walden přitom o něm vzbudila nesprávný dojem jako o poustevníkovi odmítajícím lidskou společnost a civilizaci. Pravda je, že do lesů neodešel, aby se stranil společnosti a lidí. Chtěl být blíže k přírodě. Jeho postoj k civilizaci je složitý. Zásadněji neodmítal, a zejména ne kulturu (sám byl velmi vzdělaný a miloval klasická díla antiky, Číny, anglická atp. …) Viděl, že civilizace připravuje člověka o mnoho, a to o důležitější hodnoty, než které dává, a že sama je namnoze zneužívána proti lidem, a ti ji zneužívají na úkor opravdových hodnot kezbytečnostem a rozmařilosti. (http://cs.wikipedia.org/wiki/Henry_David_Thoreau)
Boy brigades -
-
doporučováno čtení písma, vycházky, cvičení ve volné přírodě
-
po 25 letech fungování čítala přes 100 000 členů
anglická organizace pro mládež od 11 do 17 let, založena 1882 anglickým duchovenstvem v Glasgow
(Antonín Benjamín Svojsík; Základy junáctví, Merkur,
Praha 1991, s.27 – 28)
YMCA, YWCA (Young Men/Women Christian Association) YMCA s počtem přibližně 32 miliónů svých členů je největší a nejstarší celosvětovou dobrovolnou organizací mládeže. Své poslání spatřuje v křesťanské odpovědnosti za bližního i svět. Harmonickým rozvojem tělesné, duševní a duchovní stránky člověka chce přispívat ke zdravému, odpovědnému, plnohodnotnému a tedy radostnému životu. Současně je hnutím služby a pomoci. Znakem YMCA je červený trojúhelník přetnutý modrým pásem s bílými písmeny YMCA. Je symbolickým vyjádřením tří pilířů lidské osobnosti, na které je YMCA zaměřena - duchovní, tělesné a mravní stránky a jejich harmonického spojení, ke kterému vede pevná vůle, symbolizovaná příčným pásem přetínajícím trojúhelník. Ve světě působí ještě YWCA (obdobná organizace žen a dívek, u nás má pouze cca 700 členek), ženy a dívky se však dnes většinou sdružují v YMCA, proto anglický název překládáme jako "Křesťanské sdružení mladých lidí". Možná znáte populární americkou písničku YMCA ("Vaj em sí ej") z konce 70. let. (http://hk.ymca.cz/cojetoymca.php)
Sv. Václav (asi 907 – 935) - patron českých zemí, patron českých skautů Svatý Václav byl na svou dobu (924 - ? 935) panovník velmi vzdělaný . Jeho postavení nebylo jednoduché. Životní podmínky byly velmi primitivní, lidé byli nuceni svou existenci v málo kultivované zemi velmi pracně vydobývat v každodenním boji s neúprosnou přírodou i nepřízní počasí. Hluboce věřící kníže se snažil pomáhat svému lidu nejen dobročinností, ale i úsilím o trvalý mír, neboť mu bylo dobře známo, že válkami trpí především nuzní poddaní. Záměr omezit pronikání německého živlu pod pláštíkem christianizace, jemuž chtěl čelit založením biskupství v Praze, se mu nepodařilo pro krátkost vlády uskutečnit (došlo k tomu až r. 973). Václavova vláda v křesťanském duchu byla mnoha jeho současníky pokládána za slabost. Jeho nepřáteli nebyli jenom představitelé jednotlivých českých kmenů, problémy měl i v rodině v osobě své matky Drahomíry a bratra Boleslava. Ačkoliv nám někdy připadá, že kníže Václav je jen úzce národní postavou, pověst o jeho lidských hodnotách a šlechetnosti se dostala daleko za naše hranice. Dodnes se v Anglii zpívá vánoční koleda "o dobrém králi Václavovi", jímž není nikdo jiný, než náš světec. Český skauting nebyl - zdá se - jeho osobou osloven, s vyjímkou katolických skautů, kteří od roku 1939 udělovali junácký "Řád svatého Václava" ve třech stupních záslužných a jednom čestném rytířském. (Zdeněk Navrátil, )
Sokol (1862) Chodové (Psohlavci) -
strážci zemské hranice mezi Čechami a Bavorskem
-
Junáci -
-
Černá Hora jako jediná samostatná slovanská země byla pro Čechy vzorem vlastenectví a národního obrození Junáci – černohorští hrdinové (nejznámější Marko Miljanov – vzor odvahy a rytířské cti), často bojovníci proti tureckému útlaku (Antonín Benjamín Svojsík; Základy junáctví, Merkur, Praha 1991, s.80 – 88)
zakladatel Miroslav Tyrš skautské prostředky a metody se měl stát součástí sokolského působení na mládež, po nedorozumění se však sokol od skautingu zcela distancoval (Rudolf Plajner; Úsvit českého Junáctví, Junácké edice 1992, s. 84 86)
Orel (1902)
-
moravská, kresťansky orientovaná obdoba Sokola
Zakladatelé Robert Stephenson Smyth Baden-Powell (1857 – 1941) Celý skauting je vlastně založen na geniálním postřehu Baden-Powella, který si všiml, že v Anglii je chlapec do deseti let dítě. O desátých narozeninách mu narazí na hlavu cylindr a od té chvíle je dospělý muž. Prostě objevil chybějící periodu v mužském životu. Díky němu poznala společnost, že éra chlapectví musí na tu dospělost teprve připravit. Baden-Powell jako důstojník, generál anglické imperiální armády, měl ovšem na mysli (nejenom, ale také) – použitelnost mladého muže v armádě. Když v burských válkách viděl, jak se mladý Angličan neumí v přírodě pohybovat, je sportovně nevytrénovaný atd., uvědomil si, že udělat z nováčka vojáka – na to už je vlastně v tomto věku pozdě. Ta „předvojenská výchova“ že musí začít mnohem dřív. A protože Angličan je samozřejmě také gentleman žijící podle určitého morálního kodexu, doplnil výchovu k fyzické zdatnosti i o výchovu pevného charakteru. Ale pořád ještě byl skaut (zvěd, stopař) v anglickém pojetí příliš specializován na přípravu ke službě v armádě. -
1899 – příručka při zvědy „Aids to scouting“ 1908 – doplnil a vydal jako „Scouting for Boys“ (1907 ověřeno na Brownsea - chlapci z různých spolků a Boy Brigades) 24.1.1908 – založení organizace Boy scouts, začíná vycházet časopis „The Scout (1909 –vznik 1. skautské organizace mimo Evropu v Chile) zván vládami a vojenskými představiteli k propagaci svých myšlenek 1910 – návštěva v carském Rusku – car se zajímá o výcvik kadetů 1910 – vystoupil z armády, poté co jej Eduard VII. požádal aby skautskému hnutí věnoval veškerý čas
B-P jako voják a občan britského impéria kladl důraz především na tyto výchovné prostředky: -
řád služba všestranná výchova osobní čest náboženská tolerance spolehlivé občanství mezinárodní bratrství
(Antonín Benjamín Svojsík; Základy junáctví, Merkur, Praha 1991 Duchovní odbor pod vedením Jiřího Zajíce, Myšlenkové základy skautingu, Junák – TDC, Praha 2001 Rudolf Plajner; Úsvit českého Junáctví, Junácké edice 1992 Kol. Hist. Komise při ÚRJ, Karel Lešanovský, Václav Nosek; Historie skautingu, Junák – TDC, Praha 1999, 2001 Walter Hansen; Vlk jenž nikdy nespí, Praha 1994 Robert Baden Powell; skauting pro chlapce, Junák – TDC, Praha 2007 http://els.skaut.org/old/download.php)
Ernest Evan Thompson Seton ( 1860 – 1946) -
1902 – založeno hnutí Woodcraft Indians, vychází kniha „The Book of Woodcraft and Indian Lore“, organizace má ještě před založením „Boy scouts“ BP 300 000 členů výchovný systém pro všechny věkové skupiny i pohlaví, základem je péče o harmonický rozvoj těla, mozku, ducha a služby znal se s BP, ten od něj převzal mnoho výchovných prostředků Seton přizval BP do poradního sboru Lesní moudrosti Indiánů, naopak založil „Boy scout of America“ a stal se jejich prvním náčelníkem v rámci českého skautingu jeho myšlenky propaguje především Miloš Seifert skauting po I. Světové válce je pořád ještě spíše Setonova verze, než programově vlastenecký a občansky zaměřený BP
ETS jako umělec a spisovatel klade důraz především na tyto výchovné prostředky: -
duchovní život krása soulad života s přírodou tvořivost
-
soudržnost rodiny individualita indiánská symbolika, woodcraft
(Antonín Benjamín Svojsík; Základy junáctví, Merkur, Praha 1991 Duchovní odbor pod vedením Jiřího Zajíce, Myšlenkové základy skautingu, Junák – TDC, Praha 2001 Rudolf Plajner; Úsvit českého Junáctví, Junácké edice 1992 Kol. Hist. Komise při ÚRJ, Karel Lešanovský, Václav Nosek; Historie skautingu, Junák – TDC, Praha 1999, 2001 Ernest Thompson Seton; Kniha lesní moudrosti, Olympia 1991)
Zákon lesní moudrosti – čtyřnásobný oheň
Historická situace na území Českých zemí (1911) -
-
-
-
-
pouze děti z majetnějších vrstev měly něco jako volný čas (v sobotu byla škola a v neděli výuka náboženství) jen někteří venkovští učitelé vedou děti k všestrannějšímu rozvoji Sokol, Orel Dělnická tělocvičná jednota – shromažďuje spíše starší mládež Feriální osady – dobročinné instituce, které nemajetným rodičům zajišťovaly zdravotní pobyty dětí – děti tak poprvé jedli 5x denně, nebo spaly ve vlastní posteli) Klub českých turistů Hasiči mnoho dětí se vydává za dobrodružstvím, které většinou končí nedaleko jejich domova, jsou chyceni četníky a potupně odvedeni domů (někdy byly za takový čin i vyloučeny ze školy) Fr. Čáda, Fr. Drtina. Fr. Krejčí a TGM – volají po národním církevně nezávislém školství požadavek návaznosti na zkušenost dětí
Reforma vojenského výcviku a tělesné výchovy v R-U -
-
-
-
-
vojenský výcvik potřebuje předvojenskou výchovu – výuka TV bude probíhat pouze v armádě Zavedení reformy předcházela anketa, ze které vzešlo přání nechat TV v rukou civilu – musí se však modernizovat a má obsahovat branné prvky 1911 – nové osnovy TV na školách: polní hry, čtení mapy, orientace v přírodě, signalizace, první pomoc – hlavní příručkou se stal – „Das Pfadfinderbuch“ lékařa a německého zakladatele skautingu Otto Liona, což je překlad BP „Scouting for Boys“ nejblíže mají ke skautingu přírodovědci a tělocvikáři – hlavně výchovnými prostředky Svojsík Lionovu příručku v základech junáctví kritizuje Halič – 1911 – překlad SFB Andrzej Malkowski skauting se tak často slučuje s pouze s armádou a tělocvičnými spolky
Antonín Benjamín Svojsík (1876 – 1938) -
1910 – Svojsík v USA, poznává woodcraftery 1911 – vydává se do Anglie, aby se seznámil s původním skautingem
-
(ne pouze zprostředkovaným knihou „Das Pfadfinderbuch“)
Velkou zásluhou A.B.Svojsíka zůstává, že pochopil pravý smysl skautingu a rozhodl se, že jeho dobrodiní zprostředkuje i české mládeži. Ještě o prázdninách roku 1911 odjel do Anglie, kde se chtěl se skautingem
blíže seznámit. V témže létě překládá v chatce u Orlovské myslivny z anglického originálu „Scouting for Boys“ a se skupinou chlapců si ověřuje prakticky některé poznatky. V následujícím roce pak pracuje na „Základech junáctví“. Jeho snaha však nebyla bez problémů. Vlastenecká výchova, která v Anglii byla samozřejmostí, narážela u nás na skutečnost, že „vlast“ byla pro nás reprezentována císařstvím, které tehdy národ vnímal jako utlačovatelskou moc. Stejnou, ne-li větší obtíž, představovalo přijetí prvního principu skautingu, totiž služby Bohu. Na rozdíl od anglických poměrů panovala u nás značná náboženská vlažnost, a to zejména v intelektuálských kruzích. Upřímná víra byla pokládána za projev zaostalosti převážně venkovanů. Tato specifika jsou dána historickým vývojem v Českých zemích. ABS jako pedagog, převzal myšlenky BP a ETS a přizpůsobil je poměrům v Českých zemích. Do rozpadu R-U a v prvních letech po vzniku Československa je svým pojetím blíže ETS. (Antonín Benjamín Svojsík; Základy junáctví, Merkur, Praha 1991 Antonín Benjamín Svojsík; Český skaut,Junák – TDC, Praha 2002, 3. vydání Duchovní odbor pod vedením Jiřího Zajíce, Myšlenkové základy skautingu, Junák – TDC, Praha 2001 Rudolf Plajner; Úsvit českého Junáctví, Junácké edice 1992 Kol. Hist. Komise při ÚRJ, Karel Lešanovský, Václav Nosek; Historie skautingu, Junák – TDC, Praha 1999, 2001)
Další propagátoři skautingu v Čechách František Hofmeister Miloslav Seifert (Woowotanna) -
-
1911 – v Rožmitále založil „Americkou kolonii“, všichni mají skautské klobouky, on sám dokonce kroj na jeho činnost navazují skauti v Třebechovicích pod Orebem na rozdíl od ostatních byl povolán do války (údajně nebyl pro hnutí tak potřebný) a po válce již nešlo na předchozí činnost navázat
Jindřich Hořejší -
spolupracovník Svojsíka 1913 – založil spolek Psohlavci 1914 – sdruženi se Seifertovými „Dětmi Živěny“ – vznik Obce Psohlavců
-
-
sepsal příručku „Přírodou a životem k čistému lidství“, a „Kapesní knížka českých Junáků“ (ve své době čtenější než „Základy junáctví“) zakladatel spolku „Děti Živěny“
Vznikají spory o původnost zavedení – většina z nich se aktivně zajímá o skauting od jara 1911, kdy byly zavedeny nové osnovy. Svojsík díky své návštěvě Anglie a pozdějším kontaktům s BP jako jediný pochopil všestrannost skautského hnutí a aplikoval skauting BP na české poměry.
(Rudolf Plajner; Úsvit českého Junáctví, Junácké edice 1992)
Česká specifika skautského výchovného systému
-
-
Cíle junácké výchovy až do vzniku RČS nebyl explicitně formulován (spíše seznam vlasteneckých doporučení), protože by se jinak dostal do střetu s cílem školní výchovy založené na zbožnosti a důvěry v císaře (oproti tomu BP dbá na výchovu dobrého občana, zbožného a oddaného králi) Výchovné prostředky odmítány společností: pobyt v přírodě, tělovýchova (převzata od Sokola, přenesena do jiného prostředí s jinými prvky - hry, lehká atletika, orientace v přírodě,…) přijímány společností: ochotná a nezištná služba Výchovné metody
-
pouze novost uplatňování, vychází z již známých metod: 1. Lákavost a příjemnost 2. Individualizace výchovy 3. Družinový systém 4. Vzájemné výchovné působení 5. Princip výchovné nápodoby
6. Uskutečňování výchovného cíle celoroční plánovanou prací 7. Osvojování konkrétních vědomostí 8. Obřadnost při stoupání junáckou stezkou
(Rudolf Plajner; Úsvit českého Junáctví, Junácké edice 1992 Antonín Benjamín Svojsík; Základy junáctví, Merkur, Praha 1991)
Principy 1. Povinnost k Bohu (Nejvyšší Pravdě a Lásce) 2.
Povinnost k druhým
3.
Povinnost k sobě obsaženy ve slibu a v zákoně
…V duchu křesťanství, které v jeho čase oslovovalo mnohem více jeho spoluobčanů, než je tomu dnes u nás, zvolil Baden-Powell tři základní principy skautingu. Vzorem mu bylo největší přikázání, jak je stanovil kdysi sám Ježíš Kristus a jež uvádí ve svém evangeliu svatý Marek ( Mk 12, 30-31). Pro potřebu hnutí je proto definoval ve stručnější podobě jako povinnost k Bohu, povinnost k bližnímu a povinnost k sobě. Někdy se slovo „duty“, uvedené v anglickém originálu, překládá také jako „služba“. Na podstatě tohoto mravního poselství to ovšem nic nemění Základní principy vymezují spirituální dimensi našeho hnutí. Jejich uznání není jednoduché, ač by se to v případě druhého i třetího principu mohlo tak zdát. Přijetí prvého připadá mnohým obzvláště obtížné. Už proto, že to jakoby „zavání náboženstvím“, tedy oblastí, která je u nás tradičně vnímána velmi specificky. Je to dáno dlouhodobým vývojem duchovního života v naší zemi. Nejvíce se na těchto názorech ovšem „podepsala“ i léta komunistické násilné ateizace. Zakladatel světového skautingu Robert Baden-Powell (1857 – 1941), protestant, byl hluboce věřící člověk. Křesťanské mravní normy, Desatero Božích přikázání, byly pro něj základním ukazatelem jeho cesty životem. Protože svoji víru hluboce prožíval, pokládal za samozřejmé, že etické principy křesťanství budou vůdčím principem skautovy mravnosti. Při sestavování skautského zákona mu nešlo jen o jakousi „náhražku“ za Desatero. Vztah k Bohu byl pro něj – jako mravného jedince – samozřejmostí. Považuji za vhodné uvést tu některé jeho výroky, protože vím ze zkušenosti, že řada z nás o těchto jeho názorech mnoho neví. Čtěme tedy pozorně: „Odmítám a zavrhuji takový skauting, který nemá náboženství za svůj základ. Skaut je především věřícím člověkem a praktickým křesťanem.“ (Master Gazette 1920) „Hnutí, jako naše, by ztratilo význam, kdyby nevedlo děti k náboženství.“ (Scouting for Boys – oběžník ÚDR 1947) „Žádný člověk nestojí za mnoho, nevěří-li v Boha a neposlouchá-li jeho zákony. Tak každý skaut by měl mít náboženství.“ (Scouting for Boys) (Zdeněk Navrátil, BLŠ, V Ivančicích L. P. 1999, 2. upravené vydání červenec 2002)
Skautský slib „Scouting for boys“ „On my honour I promise, that I will do my best: To do my duty to God and the Queen To help other people at all times, To obey the Scout Law.“
…, slibuje na svou čest, že se všemožně přičiní, aby řádně plnil veškeré povinnosti junáků i své vlastní a že bude při každé příležitosti svým bližním ku pomoci.
„Kapesní knížka českých Junáků“(1913) „Základy junáctví“ (1912)
„Slibuji na svou čest,
1. že budu věrný ideálům vlastní své duše 2. budu pomáhati jiným a 3. říditi se zákony skautskými.“
„ Slibuji na svou čest: Milovati svou vlast, republiku Československou a věrně ji sloužiti v každé době. Konati povinnosti vlastní a zachovávati zákon skautský. Býti tělem i duší hotov pomáhati bližnímu.
„Skautská příručka“ (1920) Ačkoliv služba vlasti v této slibové formuli je silně zdůrazněna, odkaz na povinnost k Bohu ve znění prvého mravního principu se z ní zcela vytratil. Dobrovolná doložka k ní totiž (pokud bychom ji ovšem za plnohodnotné přihlášení se k prvému principu uznali) byla zavedena až 21. ledna 1939 na ustavujícím sněmu Junáka. Neakceptování základní a prvé priority skautingu se stalo podnětem k návrhu, který zazněl na Mezinárodní skautské konferenci v Haagu ve dnech 10.-12. září 1937, totiž aby českoslovenští skauti byli vyloučeni ze Světové skautské organizace. O této skutečnosti se málo ví, stejně jako o tom, že tomu zabránil svým přímým zásahem Baden-Powell, který si velmi vážil A. B. Svojsíka, jemuž předal v roce 1920 anglický Řád stříbrného vlka jako ocenění jeho přínosu pro český a tím i světový skauting. (Zdeněk Navrátil, BLŠ, V Ivančicích L. P. 1999, 2. upravené vydání červenec 2002)
Od roku 1991 Slibuji na svou čest, jak dovedu nejlépe: -
Sloužit nejvyšší Pravdě a Lásce věrně v každé době. Plnit povinnosti vlastní a zachovávat zákony skautské. Duší i tělem být připraven/a pomáhat vlasti i bližním. (K tomu mi dopomáhej Bůh.)
Porovnáme-li naši slibovou formuli v její současné podobě s původní anglickou verzí, je na první pohled patrná určitá, byť ne úplná shoda obou znění. Znamená to však nepochybně jistý posun oproti původnímu stavu a zdůraznění duchovního rozměru v českém slibu. Protože skauting je určen pro všechny mladé lidi této planety, musí být i jeho základní pojmy všeobecně přijatelné. V „Základních principech WOSM“ se dovídáme, že Ústava této instituce, schválená více než sto členskými organizacemi v Montrealu v roce 1977, definuje skautské hnutí jako „dobrovolné nepolitické hnutí mladých lidí, přístupné všem bez rozdílu původu, rasy nebo náboženství, v souladu s posláním, zásadami a metodou, tak jak je stanovil zakladatel hnutí“. Jsou tu uvedeny všechny tři základní principy. Povinnost k Bohu definuje Ústava jako „věrnost duchovním principům, loajalitu k náboženství, které je vyjadřuje a přijímání z toho vyplývajících povinností“. Aby bylo zřejmé, že ustanovení zahrnují i náboženství nemonotheistická, na př. hinduismus, anebo ta, která neuznávají osobního Boha (buddhismus), je slovo „Bůh“ uvedeno pouze v nadpisu příslušné kapitoly, nikoliv v dalším textu. „Výchovný přístup hnutí spočívá ve snaze pomáhat mladým lidem přesáhnout materiální svět a pokročit v hledání duchovních hodnot života.“ Z uvedeného je patrno, že Ústava ponechává místo poměrně velké názorové šíři, klade důraz především na svědomí jednotlivce. Na druhé straně si ovšem musíme uvědomit, že ke skautingu patří všechny tři základní principy, takže vypuštěním některého z nich by příslušná organizace, ale také výchovná jednotka přestaly být skautskými. Totéž platí i pro jednotlivé osoby, skautky i skauty. Pokud by někomu nevyhovovala ani taková tolerance, jak ji Ústava v celé její šíři připouští, pak nezbývá takovému člověku zřejmě už nic jiného, než si to poctivě přiznat a vyvodit z toho patřičný závěr. Mám-li se vyjádřit jasněji – tedy odejít, případně vyhledat jinou organizaci, jejíž principy mu vyhovují, nebo – pokud neexistuje – takovou organizaci založit a pracovat v ní podle svého nejlepšího svědomí. Nikdo soudný totiž nemůže očekávat, že jakákoliv instituce, v tomto případě skautské hnutí, se bude přizpůsobovat individuelnímu vkusu jednotlivců. Toto poznání a konstatování neplatí jen pro duchovní rozměr, ale pro všechny zásady skautingu. Je to praktické naplnění „povinnosti, odpovědnosti a kázně“. Domnívám se, že bude nepochybně dobré navázat v dosud uváděných souvislostech i na další dva základní principy skautingu. Nejen proto, že všechny spolu úzce souvisejí, ale především proto, že naplňování obou dalších se odvíjí zejména od duchovní úrovně skauta. Ani jejich respektování není jednoduché a úvahy o nich nás zavedou do širokých oblastí veřejného života i soukromí. Skautský altruismus je možno sledovat ve dvou rovinách: ve vztahu jedince ke společnosti i ve vztahu k ostatním jednotlivcům. V prvém případě hovoří „Základní principy“ o vlastenectví, jeho vyšší formě, bez pouhého sentimentu. Jeho produktem by v konečné fázi mohl být i šovinismus, nadřazování národů a ras. Hovoříme tu však o řadě přístupů, o lásce k vlasti, odpovědnosti za její společenskou a demokratickou svobodu, za její obranu, zachování národního cítění i povědomí, jejího kulturního odkazu, čistoty jazyka a mnoha dalších. Jde tu tedy o cíle, k nimž směřuje i skautská výchova. Patří sem i odpovědnost za budoucnost tohoto národa, této společnosti. S tím mimo jiné souvisejí i požadavky na ekologický rozvoj jako základní podmínky přežití této civilizace i populace.
Pro skauta by měl být cílem takový společenský rozvoj, který zajistí příznivé klima pro další práci skautingu a který vytvoří podmínky k výchově dalších pokračovatelů tohoto díla. K tomu by měl každý z nás přispívat podle svých možností a schopností ze všech sil. Ideálem společnosti by měl být humanismus v pojetí T.G.Masaryka, jak jsme o něm již dříve v těchto úvahách hovořili. Je tedy třeba aktivně podporovat ty instituce a to i nepolitické (nebo spíše právě tyto), které kultivují společenské klima a jeho duchovní úroveň. Mají-li k tomu možnosti a schopnosti, je nutno, aby se naši činovníci a dospělí členové přímo podíleli na řízení veřejného společenského života a dění. Že i v takovém případě je pro ně závazný skautský zákon i skautská etika a morálka, je samozřejmé. Není možné tyto mravní normy respektovat jenom při „vlastní skautské činnosti“ a to pouze „ve vyhrazené době“. Pokud někdo ty možnosti nemá, pak musí takové cíle podpořit jinak. K tomu, aby si při tom dokázal vybrat nebo zvolit správného prostředníka nebo i politického representanta, se však musí sám umět rozhodnout, musí být k tomu vychován, poučen a informován, aby se ve výběru nezmýlil. O tom však budeme ještě hovořit. Svůj vztah k jednotlivcům neprojevujeme jenom "dobrými skutky " a drobnými úsluhami. Tak přibližujeme denní příkaz našim mladším svěřencům. I v tomto případě jde o celou škálu přístupů. Je to mimo jiné také záležitost poctivosti v práci a zaměstnání, věc spravedlivého odměňování podřízených, serióznost v obchodních vztazích, podpora dobročinných organizací a nadací. Často se setkáváme s nechutí pomáhat těm, kteří se dostali do problémů vlastní vinou nebo nedbalostí. Že to není ani skautské, ba ani křesťanské, snad není třeba zdůrazňovat. V takovém případě ovšem účinná pomoc nespočívá jen ve štědré ruce, ale především, a to je podstatné, v úsilí přivést takového člověka k lepšímu poznání jeho poklesku, aby své chyby a omyly pochopil a nemohl je opakovat. Není to vždy snadné a je při tom nutné zachovat i patřičnou míru taktu. Na druhé straně ovšem zlomení hole nad delikventem nepřineslo nikdy trvalý prospěch ani jemu, ani jeho okolí. (Zdeněk Navrátil, BLŠ, V Ivančicích L. P. 1999, 2. upravené vydání červenec 2002)
Skautský zákon Základním mravním požadavkem, modelujícím skautovo chování, musí být skautský zákon. Protože mravní normy naší civilizace jsou budovány na bázi křesťanské morálky, bez ohledu na to, zda se týkají věřícího křesťana, či kohokoliv jiného, nejen že mezi křesťanským Desaterem Božích přikázání a naším zákonem není rozporu, ale skautský zákon je vlastně jeho jinou interpretací. A to nejen po formální stránce, tedy počtem jednotlivých pokynů. Na tomto postulátu je možno se shodnout a patrně to nebude předmětem dohadů a sporů, pokud nebudeme diskutovat s někým předem zaujatým. Ale takový člověk má bezesporu se skautingem jen pramálo společného. Na skautském zákoně je nepochybně nejpozoruhodnější fakt, že není formulován soustavou příkazů, zákazů a doporučení, jak je to obvyklé u běžných předpisů a „vyhlášek“, ale jednoduchou konstatující formou: „skaut je....“. Z toho tedy vyplývá, že „není-li...“ nebo odmítá-li skautský zákon jako celek, nebo i jen některé jeho části, není tento jedinec skautem. To nemá nic společného s podanou přihláškou, s příslušností k organizaci, s hrazením členských nebo registračních poplatků. Ba ani s vydanými oprávněními nebo pověřeními k výkonu čehokoliv, s udělenými vyznamenáními.... Členství v organizaci – naší junácké, nebo kterékoliv jiné alternativní – nezakládá nikomu právo na to, aby se prohlašoval za skauta. Tuto výsadu získává každý z nás teprve svým životním stylem, případně účinnou snahou žít podle skautských mravních zásad. Na těchto závěrech se patrně názorově sjednotíme, pokud náš přístup ke skautingu a mravním závazkům z něj vyplývajícím, je poctivý, tedy opravdu skautský. Skautský zákon především shrnuje mravní normy pro různé oblasti, pro konkrétní životní situace. Vycházejí, kromě už zmíněných zásad křesťanské etiky – Desatera, ze tří základních principů, které pro skauting definoval už jeho zakladatel lord Baden-Powell. Je to služba Bohu, služba bližnímu a služba sobě samému. Jimi je dáno skautovo postavení ve společnosti, jeho vztah k základním životním problémům. Stanovuje hierarchii hodnot, s nimiž se setká, určuje jeho poměr ke společnosti, jejímž platným členem má být a současně mu určuje povinnost tyto vztahy v sobě vypěstovat. Jde o základní pilíře skautské výchovy a současně o její jasně postavený cíl. Na nich skauting stojí, s jejich odmítnutím padá. Pomineme-li totiž tyto zásady, pak přestáváme být hnutím výchovným ve smyslu skautského pojetí a stáváme se pouze institucí pro účelné trávení volného času. Takových organizací je však v naší společnosti dostatek a nemáme nejmenší důvod je ještě dále zmnožovat. Jinými slovy: bez zachování těchto zásad by naše existence pozbyla smysl. (Zdeněk Navrátil, BLŠ, V Ivančicích L. P. 1999, 2. upravené vydání červenec 2002)
Duchovní rozměr skautingu
Když chtěl zakladatel světového skautingu Lord Baden-Powell dát svému hnutí pevný mravní základ, nehledal pro ně nic nového, nevyslal do světa žádný převratný apel. Vycházel z podstaty této společnosti, z toho, na čem vyrostla do současné podoby. Kolébkou a inspirátorem naší dnešní civilizace, nazývané euro-atlantická, je beze vší pochybnosti křesťanství. To formovalo po staletí duchovní vývoj této oblasti, z něho vyrostla její současná podoba. Pravda, doba pokročila – ač ne vždy tím správným směrem – a dnes mnozí lidé na kořeny svého duchovního bytí zapomínají, takže se jich ve své nezřízené pýše a přehnané víře nebo důvěře v sílu lidského rozumu, vědy a svého umu zříkají. Neuvědomují si však, kolik základních mravních pravidel a příkazů převzala současná morálka a etika, tedy ta, kterou by i oni měli uznávat, aniž by se na svůj původ odvolávala, když se někdy zdánlivě tváří jako inertní, nezávislá na čemkoliv. A přesto, či právě proto v četných právních státech s mnohdy staletou tradicí, jejichž legislativa respektuje přirozený mravní řád, jsou i tyto zásady – vpravdě křesťanské zásady – v jejich zákonech zahrnuty.. (Zdeněk Navrátil, BLŠ, V Ivančicích L. P. 1999, 2. upravené vydání červenec 2002)
Odpovědnost vůči společnosti a služba bližním Zatím ani zdaleka nemáme takovou pověst a kredit, jaké požívají skauti v zemích západně od naší republiky. Jednou z příčin je nepochybně i skutečnost, že tam se mohli mladí lidé skautsky vyžívat po celou dobu a být prospěšnými tamější veřejnosti i v dobách pro ni nepříznivých. Zákazy skautského hnutí u nás byly tedy i v tomto ohledu pro hnutí osudovým postihem. Opětné získání důvěryhodného postavení v naší společnosti, jejíž priority – jak už jsme tu zmiňovali – jsou oproti těm skautským značně odlišné, bude jistě obtížné, ne však nemožné. Bude však třeba umět ovlivnit pozitivně veřejné mínění. A to nebude rozhodně snadné. Většina rodičů našich dětí a občanů středního věku totiž prošla za totality pionýrskými a svazáckými skupinami, takže dnes mnozí z nich vnímají skauting možná jenom jako jakousi jinou obdobu Pionýra, patrně pouze s tím rozdílem, že nehlásá rudou ideologii. Obecně užitečná práce a činnost, k níž patří nepochybně i vedení a výchova mladých, je u nás stále vnímána s nedůvěrou a pochybami. Ty jsou často násobeny závistí a podezíravostí, vyúsťující v otázku – co za to má? Však také v opačném směru je zřetelně patrná všeobecná nechuť k prospěšné, ale nehonorované činnosti. To vše jsou další dodnes přežívající pozůstatky, doslova rezidua rudé totality. Skutečná, tradiční občanská společnost přistupuje ke svým problémům jinak. Není to vše jen vina naší veřejnosti. Touha po vlastním úspěchu, primitivní materialismus, bezohledně ziskuchtivý, jí byl přímo naočkován. Jestliže i církve, u nichž prvotním úkolem je duchovní povznesení národa a na ně navazující i charitativní činnost, jsou vysokým státním činitelem postaveny na roveň běžných občanských aktivit, jako jsou zahrádkáři nebo chovatelé, pak opravdu musíme konstatovat, že v této společnosti není něco zdravé. A to už shora, z těch nejvyšších pater, až zcela dolů, k tomu – jak se někdy říká - „prostému lidu“. To vše je jedna stránka věci, problémy na vnější straně. Musíme se zamyslet také sami nad sebou a zvažovat, do jaké míry a jakým způsobem můžeme my tento náš obraz ovlivnit a svůj tolik potřebný kredit získat. Odpověď nám naznačuje nejen nadpis nad touto kapitolou, ale také titul celé brožurky. Bude to důslednost, s níž budeme prožívat své skautství a naplňovat náš skautský zákon. (Zdeněk Navrátil, BLŠ, V Ivančicích L. P. 1999, 2. upravené vydání červenec 2002),
Vlastní rozvoj K takovým vztahům a přístupům je třeba naši svěřenou mládež vychovávat. Nejen, aby tyto myšlenky přijímala, ale aby také pochopila, že sama musí na sobě pracovat tak, aby potřebné vlastnosti, schopnosti i dovednosti získala. Tak, jak nám ukládá třetí základní princip a jak to vyjadřuje naše heslo „Buď připraven!“. Naším cílem tu nebude pouze vypěstovat ochotu pomoci, ale také přijetí poznání, že v dané situaci, v této chvíli jsem to právě a jenom já a nikdo jiný, kdo je ochoten a schopen podat pomocnou ruku. Patrně většina z nás se už setkala se situací, kdy u havárie nebo jiné mimořádné události se seběhne dav, převážně zvědavců, kteří diskutují, radí, kritizují, nebo jen bezradně civí, ale nikdo z nich účinně nezasáhne. Že je to úkaz běžný, potvrdí kterýkoliv lékař ze služby rychlé pomoci, nebo příslušník záchranné instituce. Na druhé straně je potěšitelné, že přibývá pozvolna i těch, kteří jsou schopni poskytnout fundovaně nezbytnou pomoc a dvojnásob potěší, že jsou to často i lidé mladí, dokonce i děti. Aby bylo možno takové případy dobře zvládat, zřizuje si moderní společnost teamy specialistů, počínaje protipožární ochranou, a konče orgány civilní ochrany, které už svým výcvikem a praxí nenadálé problémy zvládají. Nikdy jich nebude nadbytek, ale aby se takové události snáze řešily je vhodné, aby i „normální“ lidé si věděli rady a přispěli svým pohotovým zásahem do příchodu „odborníků“. I to je cílem naší výchovy a smyslem našeho hesla.
Naše mladší svěřence vedeme tedy k pozitivnímu přístupu, postojům i návykům, aby právě v duchu svého hesla „byli připraveni“. S postupujícím věkem a duševním rozvojem je třeba jim vštěpovat snahu a také touhu být stále lepším, aby byli schopni zvládat i nenadálé stavy. Předpokládá to ovšem, že skautský vůdce všechny tyto vlastnosti sám má. Říkáme, že skautský vůdce má být „pozitivní osobností“. Vychovat ze skautského mládí takové osobnosti, a to nejen z výchovných činovníků, ale všech skautů, to je smysl našeho snažení, jak nám ukládá právě třetí základní princip. (Zdeněk Navrátil, BLŠ, V Ivančicích L. P. 1999, 2. upravené vydání červenec 2002)
Poslání Posláním Junáka je podporovat rozvoj osobnosti mladých lidí, jejich duchovních, mravních, intelektuálních, sociálních a tělesných schopností tak, aby byli po celý život připraveni plnit povinnosti k sobě samým, bližním, vlasti, přírodě a celému lidskému společenství v souladu s principy a metodami, stanovenými zakladatelem skautského hnutí, lordem R. Baden-Powellem a zakladatelem českého skautingu, prof. A. B. Svojsíkem.“ (Stanovy Junáka- Svazu skautů a skautek ČR, schválené ve Vsetíně dne 21.10.2001, str-1, hlava druhá) „Sloužíme nejvyšší Pravdě a Lásce, ta od nás očekává důvěryhodnou a obětavou službu naplňovanou každý den a poctivé hledání duchovních hodnot. Sloužíme dětem a mládeži, ti od nás očekávají zábavu, zážitky, romantiku, kamarády, možnost uplatnit se. Sloužíme přírodě, ta očekává: vědomí sounáležitosti, krásy a života samého; poučenou ochranu a péči. Sloužíme vlasti, společnosti a obci, zde je očekávána náplň volného času dětí, pomoc a spolupráce při řešení celospolečenských problémů (drogy, soudržnost rodin apod.), občanská angažovanost, veřejně prospěšná činnost. Pomáháme dnešní i zítřejší Evropě, která očekává: solidaritu, toleranci, podporu míru, náš pocit sounáležitosti, vyjádření vlastní představy o její budoucnosti a našeho přínosu. Vycházíme vstříc rodičům našich dětí. Ti od nás očekávají smysluplné zaměstnání svých dětí, jejich bezpečnost, solidní a spolehlivý přístup, spolupráci při výchově. Naplňujeme potřeby činovníků a dalších dospělých členů hnutí, kteří očekávají zejména: informační, právní a hmotné zázemí pro svou službu, kvalitní vzdělávání, pochopení, pomoc, toleranci, sebeuplatnění, naplnění volného času. Spolupracujeme se světovým skautským hnutím, které od nás očekává zejména stabilitu, důvěryhodnost, otevřenost ke spolupráci, vysokou úroveň řízení, podporu hlavní strategie, pomoc rozvojovým zemím, obohacení světového skautingu českým přínosem.“ (Strategie Junáka – svazu skautů a skautek ČR, do roku 2005, str. 3, kap. 3.)
Mezinárodní rozměr -
Skauting existuje ve všech zemích světa, vyjma: Andory, Číny, Kuby, Severní Koreji, Laosu a Myanmaru (2007) Mezinárodní skautské organizace: WOSM,WAGGGS,ISGF Mezinárodní skautské základny: Kanderstag, Our Chalet, Pax Lodge, Sangam, Our Cabaňa Mezinárodní skautská setkání: Jamboree, MOOT, Intercamp JOTI/ JOTA Den sesterství (Thinking day) Rozdíly v prostředcích, nikoliv v cílech
(Mezinárodní rozměr skautingu, Zahraniční odbor Junáka, Junák – Svaz skautů a skautek ČR, TDC, Praha 2005 http://krizovatka.skaut.cz/mezinarodni-skauting/ - stránky zahraničního odboru Junáka)
Postavení a úloha ve společnosti Není toho mnoho, ale je to také současně vše, co naše republika v tuto dobu nejvíce potřebuje. Buďme tedy my, skauti, tou příslovečnou solí země, máme přece pro to všechny předpoklady a také jedinečnou příležitost. „Stačí snažit se poctivě o to, co jsme slíbili. Hodnoceni nebudeme podle předsevzetí a ideálů, ale podle toho, co jsme schopni pro jejich uskutečňování učinit a někdy i obětovat.“ Pro skauty BadenPowellova pojetí jiná cesta ani neexistuje.
(Zdeněk Navrátil, BLŠ, V Ivančicích L. P. 1999, 2. upravené vydání červenec 2002)
Literatura Robert Baden Powell; Skauting pro chlapce, Junák – TDC, Praha 2007 Duchovní odbor pod vedením Jiřího Zajíce, Myšlenkové základy skautingu, Junák – TDC, Praha 2001 Rudolf Plajner; Úsvit českého Junáctví, Junácké edice 1992 Kol. Hist. Komise při ÚRJ, Karel Lešanovský, Václav Nosek; Historie skautingu, Junák – TDC, Praha 1999, 2001 Walter Hansen; Vlk jenž nikdy nespí, Praha 1994 Antonín Benjamín Svojsík; Základy junáctví, Merkur, Praha 1991 Jiří Zajíc a kol., Nikdy nekončící dobrodružství, Junák – TDC Věra Voňavková;Tichou poštou, Junák - TDC Mezinárodní rozměr skautingu, Zahraniční odbor Junáka, Junák – Svaz skautů a skautek ČR, TDC, Praha 2005 Stanovy Junáka- Svazu skautů a skautek ČR, schválené ve Vsetíně dne 21.10.2001 Strategie Junáka – svazu skautů a skautek ČR, do roku 2005 Andrej Legutka, Martina Boratková; Dotkni sa ma, Slovenský skauting, Bratislava 2007 Jan Čáka; Junácká symbolika, Merkur, Praha 1990 Jiří Řeháček, Desatero skautského zákona, Ralsko-Mimoň Robert Baden-Powell; Na pomoc skautským vůdcům, Junák – TDC, Praha 2006 http://els.skaut.org/old/download.php - webové stránky Ekumenické lesní školy http://www.skautskestoleti.cz/ - webové stránky projektu „Skautské století
