ÖNÉLETRAJZ Név:
Gereben Ferencné Várbíró Katalin
Munkahely:
ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar (1097 Bp., Ecseri út 3.) Gyógypedagógiai Pszichológiai Intézet (1071 Bp., Damjanich utca 41-43.)
Beosztás: 1966-72 gyógypedagógiai tanár, kerületi logopédus XVIII. Kisegítő Iskola 1972-78 logopédus, gyakorló iskolai vezető tanár, Budapesti Beszédjavító Intézet gyógypedagógus-pszichológus, 1978-
klinikai gyermek-szakpszichológus, neuropszichológus a Gyógypedagógiai Pszichológiai Intézetben 1978-87 főiskolai adjunktus 1978-97 főiskolai docens 1996. február 1-től – 2010-ig intézetvezető 1996. XII. 1-2001.XII.31 között általános főigazgató-helyettes 1997- főiskolai tanár
Tanulmányok: gyógypedagógiai tanár 96/1966 1966 1962-66 Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola, pszichológus, 993/1973 1973 1970-73 Eötvös Loránd Tudományegyetem klinikai gyermekszakpszichológus, 304/1982 1982 Országos Szakképesítő Bizottság 1982 neuropszichológus, 33/2001 1999 Egészségügyi Felsőfokú Szakirányú Szakképzési és Továbbképzési Bizottság
Tudományos fokozat: 1995: a pszichológiai tudományok kandidátusa, disszertációjának témája: „A Frostig-terápia hatása a vizuális észlelési képességek fejlődésére 4-8 éves beszédhibás tanulási zavar tüneteit mutató gyermekeknél.” Nyelvvizsgák: Német nemzetközi nyelvvizsga (Goethe-Institut, M III) Német állami középfokú nyelvvizsga Orosz alapfokú nyelvvizsga Felsőoktatási aktivitás: Oktatói munka 1972-től a jogelőd Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskolán ill. ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon és intenzív képzésfejlesztési tevékenység - a főiskolai szintű nappali, esti és levelező gyógypedagógiai tanár, és terapeuta-képzésben, - a BA szintű gyógypedagógusképzésben, - az egyetemi szintű gyógypedagógusképzésben, - az MA szintű Gyógypedagógia szakon, gyógypedagógiai terápia szakirányon (szakirányfelelős) - az ELTE Neveléstudományi Doktori Iskola képzésében (oktató+ 2 fő doktorandusz témavezetőjeként), az interdiszciplináris gyógypedagógiai doktori iskola megalapításában - a Nyelv, és beszédfejlesztő pedagógus szakirányú továbbképzésben, (szakirányfelelős), - továbbá akkreditált pedagógustovábbképzésekben 1. Elméleti tárgyak: A beszéd pszichológiája Nyelvi képességek fejlődése
Beszédfogyatékosok pszichológiája Beszédfogyatékosok pszichodiagnosztikája Gyógypedagógiai pszichodiagnosztika Frostig-terápia Esetismertetés a logopédiában Klinikai gyógypedagógia Kognitív fejlődésneuropszichológia Fejlesztőmunka tervezése Diagnosztikus rendszerek a gyógypedagógiában Vizuális észlelési képességfejlesztés Komplex képességfejlesztés gyakorlóterepen 2. Gyakorlati tárgyak: Gyógypedagógiai pszichodiagnosztikai gyakorlatok vezetése és szervezése 1978-tól folyamatosan főként logopédia szakterületi specializációval, Tanulási Klinika gyakorlat 1994-96 között Egyéni esetkezelés/szakterületi gyakorlat (MA szintű Gyógypedagógia szak) 3. Átoktatás: a Logopédiai és Fonetikai Tanszékre a „Megkésett beszédfejlődés” témakörében 1985-90 között, a Szomatopedagógiai Tanszékre a „Neurofiziológiai alapismeretek” tanegység keretében neuropszichológiai ismeretek témakörben 4. Részfoglalkozú oktatói tevékenység 1981-96 között: Budapesti Tanítóképző Főiskola Neveléstudományi Tanszék Korrekciós nevelés Differenciáló nevelés (fakultáció, majd szakkollégiumi képzés vezetése) 5. Továbbképzési tevékenység: Folyamatosan, előadóként az intenzív pedagógus továbbképzés keretében, továbbá oktatási és egészségügyi intézmények, különböző szakmai szervezetek továbbképzésein, fórumain 6. Saját szervezésű, ill. pályázatos továbbképzések: Speciális nevelési szükségletek a tanítóképzésben – Pedagógus Szakma Megújítása Projekt keretében Tanulási zavarok felismerése – Művelődési és Közoktatási Minisztérium 1995, 1996 Gyógypedagógiai diagnosztika a szakértői bizottságok számára – Művelődési és Közoktatási Minisztérium, 1996 Logopédiai diagnosztika – Magyar Gyógypedagógusok Egyesülete szervezésében 1992-től kezdődően, majd a Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola, ill. a Kar azonos tematikájú akkreditált pedagógus-továbbképzésein 1997-től folyamatosan 2012-ig Belső munkabizottságok: - az Ideiglenes Intézményi Tanács és az Egyetemi Tanács tagja 2000-2004 között - a Kari Tanács tagja 2000-től - az Egyetemi Képzési bizottság tagja - a Kreditátviteli Bizottság tagja (1996-2001) - az Oktatási Bizottság tagja (1996-2001) - a Nemzetközi Összehasonlító Gyógypedagógiai Munkacsoport tagja (2004-2007) - Gyógypedagógiai Szemle Szerkesztőbizottságának tagja Kutatómunka, projektek: Korai felismerés és korai gyógypedagógiai foglalkozás módszereinek kutatása és ennek szerepe 1980-84 a differenciált beiskolázásban – főiskolai pályázatos kutatás
1987-90
A korrekciós nevelés átfogó tudományos megalapozása főiskolai pályázatos kutatási altémák: - A beszédfejlődési zavar alaptünetei - témavezető - A Frostig-féle vizuális fejlesztő program hazai alkalmazása beszédhibás gyermekekkel végzett fejlesztő munkában - témavezető - Tanítójelöltek felkészítése, problémás tanulók nevelésére - társ-témavezető
1992-94
FEFA-263/II/1 Tanulási Klinika alprogram-vezető
1996-97
Gyógypedagógiai terápiás tantervfejlesztés-témavezető
1997-99
K+F kutatás: Preventív és rehabilitatív célú diagnosztikus és fejlesztési stratégiák fogyatékos és akadályozott fejlődésű gyermekek különböző csoportjainál, különös tekintettel a kognitív funkciózavarok feltárására - témavezető
1999-2000
FP-2-99. sz. OM pályázati altéma: Tanulási nehézségek befolyásolásának újabb stratégiái a gyógypedagógiai tevékenységben és a szakemberképzésben – témavezető
2000-2001
OM-MTA Az „Iskolafokozatok és iskolatípusok közötti átlépés, az iskolarendszeren belüli tanulói mozgás problémái” 4. sz. témakörben- A beszéd és nyelvfejlődési zavarok hatása a gyermekek iskolai pályafutásának alakulására – logopédiai óvodából beiskolázott gyermekek nyomon követése – a Logopédiai Tanszékkel, a Gyakorló Óvoda Logopédiai Óvoda csoportjával és a IX. kerületi Nevelési Tanácsadóval történő szakmai együttműködésben témavezető
2002-2003
A gyógypedagógus terapeutaképzés megújítása – OM pályázatos kutatás – témavezető
2005.
HEFOP pályázat a BA szintű gyógypedagógus-képzés kidolgozására - a képzésszerkezeti munkacsoport tagja
2007-2010 OTKA/K-61463 Korszerű diagnosztikai és terápiás eljárások alkalmazása a speciális nevelési szükségletű súlyosan halmozottan sérült személyek szociális adaptációjának és inklúziójának támogatása projekt – kutatásvezető 2012. Eduweb Zrt. Kézikönyv diagnosztikus protokollok összeállításához – „Beszédfogyatékosok” munkabizottság tagja Szakmai jogosítványok: alapfokú Bliss terapeuta 1986 1996
közoktatási szakértő
1993-97
Nemzetközi Frostig Társaság Frostig terapeuta-kiképző szemináriumon szerzett jogosítványok: – Perzeptions Training (PERTRA) - 1993. október – Tanulási zavarok neuropszichológiai alapkérdései I. - 1995. január – Szenzomotorika - 1995. március – Tanulási zavarok neuropszichológiai alapkérdései II. (Vizuális észlelés) - 1995. április – Diszpraxia - 1995. szeptember – Pszicholingvisztikai fejlődésteszt - 1995. november – Auditív észlelés - 1995. november – Szenzoros integrációs terápia - 1995. november – Tübingeni Lurija - Christensen neuropszichológiai teszt - 1997. január
2000-
klinikai szakpszichológus, bejegyezve az szakpszichológusok Működési Nyilvántartásába
Egészségügyi
Minisztérium
Klinikai
Szakmai aktivitás: - enyhe fokban értelmi fogyatékos gyermekek oktatása előkészítő osztályban és első osztályban a XVIII. kerületi Kisegítő Iskolában, - logopédiai tevékenység beszédben akadályozott gyermekekkel és felnőttekkel, különös tekintettel a pöszeség, az orrhangzós beszéd javítása, az óvodáskorú dadogás terápiája, a megkésett beszédfejlődés, a diszfázia, az értelmi fogyatékosok beszédjavítása, és a felnőttkori afázia eseteiben, - gyakorlatvezetői munka a logopédus képzésben, 1969-től, logopédia szakos főiskolai hallgatók gyakorlati felkészítése, majd gyógypedagógiai pszichodiagnosztikai gyakorlatvezetői tevékenység, gyógypedagógus hallgatók felkészítése különböző szakokon, - 1978-tól folyamatosan vizsgáló és tanácsadó tevékenység a Gyógypedagógiai Pszichológiai Intézet Vizsgáló és Tanácsadó részlegében ill. annak átszervezését követően a jogelőd Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola/ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar Pedagógiai Szakszolgáltató és Szakmai szolgáltató Központjában beszéd-, értelmi- és halmozottan sérült gyermekek, fiatalok és felnőttek számára; áthelyezéssel kapcsolatos szakértői vizsgálatok, gyermek-neuropszichológiai szakvizsgálatok, - a Gyakorló Óvoda logopédiai óvodai csoportjában 1980-1996 között gyógypedagógiai pszichológiai felvételi és nyomon követő vizsgálatok végzése,, a gyermekek gyógypedagógiai pszichológiai gondozása, szakmai team vezetése, logopédiai óvodai munkaközösség életrehívása, szakmafejlesztési tevékenység a beszédben akadályozottak korai ellátása területén, - tanítóképzős hallgatók felkészítése differenciáló pedagógiai feladatok ellátására, - ELTE BTK pszichológiai szakos hallgatói számára előírt pszichológia-oktatási gyakorlat koordinálása és személyes gyakorlatvezetése 2003-tól az ELTE Továbbképzési Intézettel együttműködve - közoktatási szakértői feladatok ellátása, - képzésfejlesztési és továbbképzési tevékenység a gyógypedagógus-képzés területén; az egyetemi szintű Gyógypedagógia szak akkreditációját előkészítő munkacsoport tagja, Az MA-szintű gyógypedagógia szak programbizottságának tagja, jelenleg a gyógypedagógiai terápia szakirány felelőse
- részvétel az ELTE PPK interdiszciplináris gyógypedagógiai doktori Iskola alapításában, oktatói feladat ellátása, témavezetői aktivitás 2 fő doktorandusz munkájának irányítása - aktív oktatói tevékenység félévenként mintegy 500 fős hallgatói létszámok mellett a BA/MA nappali és levelezőtagozatos képzésben - intenzív, rendszeres szakmai közéleti tevékenység Külföldi aktivitás: rendszeresen külföldi tanulmányutak, kongresszusi részvételek 1976-tól DAAD ösztöndíj egy hónapos időtartamban Heidelbergben, Würzburgban és 1991 1995 1985-től
2001-
Calw- Stammheimben Tempus – Berlin részvétel és szakmai konzultáció a Nemzetközi Frostig Társaság évenkénti nemzetközi konferenciáján
Folyamatos szakmai kapcsolat az Interdiszciplináris Szenzoros Integrációs Központtal tal (Németország, Bergen, Berlin székhelyek, vezető Rega Schaefgen tanulásterapeuta), hallgatók Leonardó és Erasmus programjainak közös szakmai irányítása, oktatói evaluáció .
2004
Összehasonlító nemzetközi gyógypedagógiai munkacsoport munkaértekezlete, Görlitz – Budapest
Hazai és nemzetközi társasági tagság: Magyar Gyógypedagógusok Egyesülete, 1996-2009 között a Logopédiai Szakosztály vezetője, 2009-től a Magyar Gyógypedagógusok Egyesületének elnöke Magyar Pszichológiai Társaság Gyógypedagógiai Pszichológiai Szekció Magyar Pedagógia Társaság Gyógypedagógiai Albizottság Magyar Pszichológiai Társaság Neuropszichológiai Szekció Magyar Fonetikai Foniátriai és Logopédiai Társaság Démoszthenész Egyesület Nemzetközi Frostig Társaság 1985-től folyamatosan Elismerések: Miniszteri dicséret 1972 Miniszteri dicséret 1981 Kempelen Farkas Emlékérem (Magyar Fonetikai Foniátriai és Logopédiai Társaság) 1984 Kiváló munkáért emlékérem 1987 Egyesületi munkáért (Magyar Gyógypedagógusok Egyesülete) elismerés 1992 Széchenyi Professzori ösztöndíj 1998 Széchenyi István Ösztöndíj 2002 Kiss Árpád díj 2005 Magyar Érdemrend Lovagkereszt 2012
