MPP zasahuje do výchovně vzdělávacího procesu během celého školního roku

Minimální preventivní program Název školy: Gymnázium Mimoň, Letná 263 Zpracovala: Mgr. Marie Grigerová Ředitelka školy: Mgr. Emilie Ráčková Školní rok: 2015/16 Úvod Minimální preventivní program školy je zaměřený na výchovu žáků ke zdravému životnímu stylu, na jejich osobnostní a sociální rozvoj a rozvíjení sociálně komunikativních dovedností. MPP podporuje vlastní aktivity žáků. Do jeho realizace je zapojen celý pedagogický sbor. Základem preventivní činnosti je systematická práce s kolektivem každé třídy. Cílem preventivního programu školy je předcházet rizikovému chování, minimalizovat jeho negativní dopad, ve spolupráci s rodiči formovat takovou osobnost žáka, která je s ohledem na svůj věk schopná orientovat se v problematice rizikového chování. MPP zasahuje do výchovně vzdělávacího procesu během celého školního roku. Metodická a právní východiska MPP Metodický pokyn MŠMT ČR č.j. 20 006/2007-51 k primární prevenci sociálně patologických jevů dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních Metodický pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení č.j. 24 246/2008 Metodický pokyn MŠMT ČR č.j. 10 194/2002-14 k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví Metodický pokyn k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí a žáků ve školách a školských zařízeních č.j. 29 159/2001-26 Metodický pokyn MŠMT ČR k výchově proti projevům rasismu, xenofobie a intolerance č.j. 14 423/99-22 Spolupráce předškolních zařízení, škol a školských zařízení s Policií ČR při prevenci a při vyšetřování kriminality dětí a mládeže a kriminality na dětech a mládeži páchané č.j. 25 884/2003-24 Vyhláška MŠMT č.72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních Strategie prevence rizikových projevů chování u dětí a mládeže v působnosti resortu školství, mládeže a tělovýchovy na období 2013 - 2018

Strategie primární prevence rizikového chování v období 2013 – 2016 Cílem působení v oblasti prevence rizikových projevů chování je žák: - odpovědný za vlastní chování a způsob života v míře přiměřené jeho věku - s posílenou duševní odolností vůči stresu, negativním zážitkům a vlivům - schopný dělat samostatná rozhodnutí - s přiměřenými sociálně psychologickými dovednostmi - schopný řešit problémy, případně schopný nalézt pomoc při řešení problémů - s negativním vztahem k návykovým látkám - podílející se na tvorbě prostředí a životních podmínek - otevřeně a pozitivně nastavený k sociálním vztahům - schopný aktivně přijímat zdravý životní styl (životospráva, sportovní a kulturní aktivity) Cílem prevence je: 1. předcházet rizikovým jevům v chování žáků: - užívání návykových látek (tabák, alkohol, omamné a psychotropní látky) - záškoláctví - šikana (kyberšikana), násilí - intolerance, antisemitismus - rasismus, xenofobie - kriminalita, delikvence, vandalismus - virtuální závislosti, patologické hráčství 2. rozpoznat a zajistit včasnou intervenci v případech: - domácího násilí - týrání a zneužívání dětí - ohrožování výchovy mládeže - poruchy příjmu potravy Charakteristika školy Gymnázium Mimoň nabízí osmileté studium v 9 třídách, celkový počet žáků činí 220 (126 dívek a 94 chlapců). Na škole působí 20 pedagogických pracovníků (13 žen, 7 mužů) a 7 správních zaměstnanců (6 žen, 1 muž). Vybavenost školy se stále zlepšuje. Škola disponuje dvěma učebnami výpočetní techniky, interaktivními tabulemi, dataprojektory a 3D tiskárnou. Třídy jsou vybaveny novým nábytkem. Žáci na výuku většinou nezůstávají ve svých kmenových třídách, ty jsou totiž zároveň odbornými učebnami. Žáci mají možnost stravovat se ve školní jídelně, využít služeb kantýny. Mohou také navštěvovat školní knihovnu. Ke sportovnímu vyžití slouží ping-pongové stoly a nově opravená tělocvična. V blízkosti školy se nachází několik sportovišť, slouží k realizaci sportovních utkání (volejbalové a fotbalové hřiště, tenisové kurty).

Naše gymnázium je spádovou školou pro okolní obce (Hamr na Jezeře, Stráž pod Ralskem Dubnice, Luhov, Brniště, Jablonné v Podj., Doksy, Zákupy, Ploužnice, Kuřívody). Do Mimoně dojíždějí i žáci z České Lípy. V posledních letech se ve škole vzdělávají i děti cizích státních příslušníků, které jsou zařazovány do tříd na základě věku a znalosti českého jazyka. Aklimatizace těchto dětí na nový třídní kolektiv probíhá bez větších problémů, ve většině případů bývají tyto děti velmi snaživé a bez výchovných problémů. Na naší škole jsou integrováni žáci se SPU, školní docházku zde plní žák s Aspergerovým syndromem. Škola spolupracuje se SPC v Turnově a s PPP v České Lípě, s těmito institucemi také konzultuje případné problémy a práci s dětmi s poruchami učení. Komunikační systém Efektivní komunikace je základem jakékoliv týmové práce, v prevenci sociálně patologických jevů zvlášť. Prostředky komunikace: webové stránky školy – gymi.cz (informace pro všechny) osobní kontakt - po předběžné dohodě e-mail – [email protected], [email protected] telefon – 487 862 663, 734 453 908 Facebook nástěnka na místním disku T: složky Školní metodik prevence a výchovný poradce (informace pro pedagogy) nástěnka ve vestibulu školy: informace o akcích prevence, letáky, kontakty, odkazy na jiné informační zdroje Spolupracovníci v rámci školy: Vedení školy – garantuje funkční minimální preventivní program, komunikaci, týmovou spolupráci a další vzdělávání zainteresovaných stran v oblasti sociálně patologických jevů. Třídní učitelé – monitorují situaci ve třídě, sledují jednotlivce i jejich zázemí, motivují žáky k vytváření vnitřních pravidel třídy, která jsou v souladu se školním řádem, a dbají na jejich důsledné dodržování. Přispívají k vytváření otevřené, bezpečné atmosféry a pozitivního sociálního klimatu ve třídě. Podporují rozvoj pozitivních sociálních interakcí mezi žáky třídy, zprostředkovávají komunikaci s ostatními členy pedagogického sboru. Jsou garanty spolupráce se zákonnými zástupci. Dle potřeby se s žáky scházejí na třídnických hodinách. Ostatní pedagogové – mají ohlašovací povinnost, pomáhají při řešení problémů. Ostatní zaměstnanci – mají ohlašovací povinnost. Mluvčí tříd – jsou garantem komunikace mezi třídou, kterou zastupují, vedením školy, pedagogy a metodikem školní prevence. Žáci i rodiče se s případnými stížnostmi, podněty a problémy mohou obracet na Unii rodičů Gymnázia Mimoň, v níž má každá třída alespoň jednoho zástupce rodičů, a na Školskou radu Gymnázia Mimoň. Její členové z řad rodičů, pedagogů a žáků jsou voleni dle zákona. Jména a kontakty lze najít na webových stránkách školy. Rodiče mají možnost komunikovat s vyučujícími svých dětí prostřednictvím školního webu (Komens), telefonicky nebo osobně. Třídní schůzky se konají v listopadu a v dubnu.

Spolupracovníci v rámci regionálních institucí Školní metodik prevence zná kompetence jednotlivých místních institucí a je schopen poskytnout pomoc při řešení vzniklých problémů z oblasti sociálně patologických jevů. Vypracovává adresář těchto spolupracovníků, ten je přístupný všem zaměstnancům školy. Velmi dobrá spolupráce je i s Městem Mimoň, které usiluje o zvyšování kvality gymnázia. Podporuje nejlepší studenty školy prospěchovým stipendiem, přispívá na ocenění žáků ve vědomostních soutěžích. Škola využívá k informování veřejnosti také regionálních médií (Mimoňský zpravodaj, Českolipský deník, infokanál Mitel). Analýza současného stavu Ve školním roce 2014/2015 poskytla školní metodička prevence 15 rad studentům, kteří se na ni obrátili v soukromých záležitostech týkajících se problémů se školou. Většinou se jednalo o potíže se spolužákem nebo s vyučujícím, někteří se ocitli v těžké životní situaci doma. Neomluvená absence dvou žákyň (prima) byla řešena s jejich rodiči ve spolupráci s třídní učitelkou. Pro posílení právního vědomí proběhla exkurze do věznice ve Stráži pod Ralskem pro žáky kvinty. Všeobecný přehled, informovanost a vzdělanost jsou základními předpoklady pro prevenci nežádoucích společenských jevů. Proto byla pořádána celá řada besed, exkurzí , vzdělávacích akcí a divadelních představení. Talentovaní žáci byli povzbuzováni k účasti v soutěžích. Žáci se podílejí na tvorbě školního časopisu Géčko, který vychází v elektronické podobě (webové stránky školy). S cílem zlepšit klima ve třídách byly pořádány tradiční akce: adaptační kurzy, sportovní kurzy a Vánoční akademie… Z analýzy současného stavu plyne, že do budoucna je třeba s žáky lépe komunikovat, hlavně ze strany třídních učitelů. Je nutno si více všímat žáků, kteří jsou ve třídě osamoceni. Je třeba zaměřit se více na prevenci proti společností tolerovaných drog. Je také důležité sledovat absenci žáků, netolerovat skryté záškoláctví. Především je však třeba dodržovat pravidla, která jsou jasně deklarována, jejich dodržování by mělo být vyžadováno všemi pedagogickými pracovníky. Dlouhodobé cíle MPP - výchova žáků ke zdravému životnímu stylu - dodržování společenských pravidel - odpovědnost za sebe a své jednání - schopnost zapojit se do kolektivu - zvyšování sociální kompetence - rozvoj sociálních dovedností, které napomáhají efektivní orientaci v sociálních vztazích, odpovědnosti za chování a uvědomění si

důsledků jednání (sebepoznání, sebevědomí, práce s emocemi, komunikační dovednosti, schopnost jednat asertivně, bránit se agresivitě a manipulaci, schopnost řešit konflikty, zvládat stresové situace, spolupracovat) - vytváření pozitivního sociálního klimatu – pocitu důvěry bez nadměrného tlaku na výkon, zařazení do skupiny, práce ve skupině vrstevníků - informovanost žáků školy v oblasti rizikového chování - předcházení a omezování výskytu jednotlivých forem rizikového chování - podpora vlastní aktivity žáků a jejich seberealizace - spolupráce rodiny a školy - zapojení všech pracovníků školy Krátkodobé cíle MPP - prevence v oblasti zneužívání návykových látek, vandalismu, záškoláctví, xenofobie, rasismu, šikany, násilného chování, kriminality - rozvoj a podpora sociálních dovedností a finanční gramotnosti (začlenění rozvoje sociálních kompetencí do jednotlivých předmětů) - vytváření pozitivního školního klimatu, vytváření pocitu důvěry mezi žákem a učitelem - živé interaktivní učení - rozvoj schopnosti diskutovat, komunikovat, řešit problémy a konflikty - podpora sebedůvěry, aktivity a hodnotových zájmů - formování postojů ke společensky akceptovaným hodnotám (mravní a morální hodnoty, právní vědomí) - vedení žáků ke smysluplnému trávení volného času - zapojování rodičů do života školy - výuka první pomoci se zaměřením na život zachraňující úkony (umělé dýchání, ošetření krvácení, úrazů a poruch vědomí, první pomoc při otravě návykovými látkami a alkoholem, přivolání pomoci) - třídnické hodiny Realizace MPP v jednotlivých předmětech - oblast přírodovědná: biologie člověka, fyziologie, biologické účinky drog, chemické aspekty drog atd. - oblast zdravého životního stylu: výchova ke zdraví, osobní a duševní hygieně, podmínky správné výživy, volný čas atd. - oblast společenskovědní: proces socializace jedince, užší a širší společenské prostředí, jedinec ve vzájemné interakci se sociálním prostředím atd. - oblast výchovy k občanství: postavení rodiny ve společnosti, vedení domácnosti, finanční gramotnost, správná výživa, zdravý vývoj a příprava na život, formy komunikace, zvyšování sociální kompetence dětí a mládeže, subjekty participující v oblasti prevence drog atd. - oblast sociálně právní: právní aspekty drog, práva dítěte, význam a cíle reklamy atd. - oblast sociální patologie: postoj společnosti ke zneužívání drog, delikventní chování, kriminalita, xenofobie, šikanování, rasismus atd.

Podle možností budou vyučující jednotlivá témata zařazovat do výuky daných předmětů, do třídnických hodin a do náplně školních akcí. Od 1. 9. 2007 byla v primě zahájena výuka podle školního vzdělávacího programu (ŠVP) pro nižší stupeň gymnázia, od 1 .9. 2008 se podle ŠVP žáci vyučují na vyšším stupni osmiletého studia a ve studiu čtyřletém. Byly zavedeny ročníkové práce v kvartě a maturitní práce. Cílem těchto prací je vést žáky k samostatnému zpracování zvoleného tématu, vyhledávat potřebné informace, umět prezentovat svoji práci a připravovat se tak na vysokoškolské studium. Pravidelné akce školní prevence Adaptační kurzy pro primu Proměny – beseda pro žáky primy a kvinty ( puberta, sexualita ) České vězeňství - exkurze do věznice ve Stráži pod Ralskem – plk. Simon Michailidis Jeden svět– filmový festival dokumentárních filmů o současných problémech světa, Člověk v tísni Příběhy bezpráví – beseda s angažovaným hostem spojená s filmovou projekcí Jak žijí nevidomí a slabozrací – Tyfloservis Liberec Další akce prevence (drogy, nebezpečí AIDS …) – dle aktuální nabídky Soutěže, olympiády, sportovní a jazykové pobyty olympiáda v českém jazyce – Mgr. I. Pospíšilová soutěž Mladý mediální moderátor – Mgr. M. Grigerová ekologická soutěž – Mgr. V. Hylmar soutěže v NJ – Mgr. I. Vodičková, Mgr. P. Misíková soutěže v AJ – Ing. E. Veselá, Mgr. I. Netušilová soutěže v RJ – Mgr. V. Vastlová soutěže ve FJ – Mgr. M. Grigerová řečnická soutěž (Mladý Démosthenés) – Mgr. M. Grigerová zeměpisná olympiáda – Mgr. M. Nolová dějepisná olympiáda – Mgr. M. Nolová matematické soutěže – Mgr. I. Vodičková, Mgr. J. Munzarová, Mgr. J. Dombrovská fyzikální olympiáda – Mgr. F. Kuchař chemická olympiáda – Mgr. P. Maslenová biologická olympiáda – Mgr. P. Maslenová realizace vystoupení pěveckého souboru – Mgr. F. Kuchař výtvarné soutěže – Mgr. J. Rež, Mgr. V. Vastlová sportovní kurzy a soutěže – Mgr. J. a L. Krejčovi výměnné jazykové pobyty: Švýcarsko – Mgr. P. Misíková, Německo − Groβenhain – Mgr. I. Vodičková − Ingolstadt – Mgr. M. Kuba Anglie – Mgr. V. Tomášková, ostatní − dle aktuální nabídky Referenty jednotlivých soutěží jsou předsedové předmětových komisí. Počet zapojených žáků a jejich umístění eviduje Mgr. M. Grigerová. Na závěr školního roku jsou úspěšní žáci odměněni. .

Reprezentační akce a počiny Gymnázia Mimoň Kalendář školy – projekt vzniklý z iniciativy bývalého studenta školy Miloslava Moudrého a jeho spolužáků na pobytovém zájezdu na Korfu v září 2005 Den otevřených dveří – tradiční akce pořádaná v prosinci a lednu. Budoucím studentům a jejich rodičům pomáhá k rozhodnutí studovat na zdejší škole. Návštěvníkům jsou otevřeny školní prostory, je jim umožněno nahlédnout do školních tříd i odborných učeben i v době výuky, seznámit se s vyučujícími a jejich způsobem práce. Připraveny jsou také fotografie, videa a počítačové prezentace z akcí školy. Hosty provázejí studenti kvarty, kteří také zajišťují malé občerstvení. Burza škol – pravidelná účast na Quo vadis v České Lípě Vánoční akademie – akce konající se každoročně před vánočními prázdninami, na níž se podílejí studenti i učitelé. Třída, která má zajištění akademie na starosti ( dle tradice se jedná o kvartu), vyhlásí téma závazné pro všechny účinkující. Ti pak, jako reprezentanti jednotlivých tříd, soutěží o nejlepší vystoupení. Tato akce má velký význam i pro posílení vazeb s bývalými studenty a zaměstnanci školy a s rodiči současných, bývalých i budoucích žáků. Vánoční koncert – pěvecký sbor vedený Mgr. Františkem Kuchařem Maturitní ples – reprezentační akce pořádaná maturanty Internetové stránky školy - kromě informací týkajících se výuky a provozu školy umožňují rodičům i žákům komunikovat s vedením školy, pedagogy i ostatními zaměstnanci školy elektronicky prostřednictvím e-mailu, Bakalářů nebo Skypu. Spolupráce se zahraničními školami a institucemi - kontakty se Zlotoryjí v Polské republice, výměnné jazykové pobyty v Německu a ve Švýcarsku. Poznávací zájezdy – projekt Poznáváme státy Evropy, jaro 2016 − Francie Sportovní kurzy – lyžařský – pro žáky sekundy Cestománie – pro žáky kvarty Sportovní kurz – pro žáky septimy Další aktivity Sportovní turnaje – basketbal, volejbal Bílá pastelka – zapojení studentů do charitativní akce zaměřené na pomoc nevidomým a slabozrakým. Díky angažovanosti studentů jsme navázali spolupráci s libereckým Tyfloservisem. Květinový den – akce na podporu boje proti rakovině. Srdíčkový den − charitativní sbírka na pomoc dětským onkologickým pacientů. Pozvedněme slabé – charitativní akce na pomoc místnímu Domovu pro seniory. Úklid u příležitosti Dne Země – na různých místech města a okolí. Jeden svět na školách: Příběhy bezpráví, festival studentských dokumentárních filmů. Adaptační kurz pro primu Jedná se o týdenní kurz pro studenty primy, jehož hlavním cílem je vytvoření dobrého třídního kolektivu. Studenti by se měli lépe poznat, naučit se spolupracovat, vytvořit se svým třídním učitelem dobrý tým. Naší snahou je také vzbudit jejich zájem o školní záležitosti. Kurzu se účastní třídní učitel, dále výchovná poradkyně. Primu doprovázejí vybraní studenti septimy. Ti mají i do budoucna fungovat jako patroni

třídy, tj. jako prostředníci při komunikaci mezi učiteli a primány; tím pomohou žákům lépe se orientovat v novém prostředí a přispějí k jejich pocitu bezpečí. Náplní kurzu jsou aktivity zaměřené na prevenci sociálně patologických jevů, sportovní aktivity, hry zaměřené na rozvoj psychických a komunikativních dovedností. Na vytváření programu kurzu se podílejí spolu s učiteli i žáci septimy. V Mimoni dne 2. 9. 2015

Mgr. M. Grigerová