TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0100
BESZÁMOLÓ A TÁMOP 3.1.4. PÁLYÁZAT KERETÉBEN ZAJLÓ KOMPETENCIA ALAPÚ OKTATÁS EREDMÉNYEIRŐL KÖZÉPISKOLA
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0100
A pályázat célja:
Az egész életen át tartó tanulás megalapozását szolgáló képességek fejlesztése A kompetencia-alapú oktatás elterjesztése a magyar közoktatásban A kompetencia-alapú oktatás módszertanának és eszközeinek széleskörű elterjesztése A pedagógusok módszertani kultúrájának korszerűsítése A tanulók képességeinek és kulcskompetenciáinak fejlesztése és megerősítése az egyenlő hozzáférés és esélyegyenlőség szempontjainak érvényesítésével
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0100
Kötelezően megvalósítandó tevékenységek, beszerzések:
Kulcskompetencia-területek fejlesztése Oktatási programok beszerzése, újszerű tanulásszervezési eljárások alkalmazása Digitális tartalmak, taneszközök oktatási gyakorlatban való alkalmazása Hátrányos helyzetű és SNI-tanulók esélyegyenlőségének javítása Továbbképzések szervezése a pedagógusok részére Szaktanácsadói szolgáltatások igénybe vétele Önálló intézményi innovációk megvalósítása
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0100
Az intézményben eddig megvalósult tevékenységek:
Az Intézményben a tanórai foglalkozások a TÁMOP 3.1.4. pályázat előírásai szerint a bevont osztályokban a szövegértésszövegalkotás, matematika, illetve idegen nyelvek területén teljes tanórai lefedettséget biztosítva zajlanak. A pályázatba bevont osztályok, kompetencia-területek: 7. o.: szövegértés-szövegalkotás, matematika 9. A: szövegértés-szövegalkotás, matematika 10. C: idegen nyelvek A tanmenetek szeptember hónapban elkészültek valamennyi érintett osztály tanulócsoportja számára. A szaktanárok által a tanórákra készített óravázlatok, valamint azok képanyagának digitalizálása folyamatosan történik. Elkészültek a haladási naplókban használt közös jelölések, amelyek a naplók elején rögzítésre kerültek. Tantárgytömbösített oktatás: 7. o., 9. A, 10. A, 10. B, 11. C osztályokban
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0100
Szülői értekezletek megtartása a TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0100 projekttel kapcsolatosan az érintett osztályokban december-február hónapokban
Bemutató órák:
Február hónapban bemutató órákat tartottak a kollegák a szülőknek a 7. osztályban és 9. A osztályban szövegértésszövegalkotás és matematika kulcskompetencia-területen, valamint idegen nyelv kulcskompetencia-területen a 10. C osztályban. További bemutató órák tartása más közoktatási intézményekből érkező pedagógusok részére április hónapban
Workshopok szervezése: a munkacsoport véleményére, tapasztalásaira, meglátásaira építve, ezeket továbbgondolva, a témahét és a három hetet meghaladó projekt megtervezése.
Március hónapban megtörtént a PEJ benyújtásához szükséges adatok átadása a Fenntartó részére.
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0100
Folyamatosan végzett feladatok:
A tanügyi dokumentációk vezetése A tanügyi dokumentációk ellenőrzése Az indikátorok teljesülésének nyomon követése A pályázat heti koordinálása Az IKT eszközök használata a tanórákon Óralátogatások és dokumentációjának vezetése A kompetencia alapú oktatásnak megfelelő módszerek alkalmazása a tanítási órákon A szóbeli kommunikációs készség fejlesztése
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0100
Monitoring mutatók Célérték
Megvalósult értékek 2010. február 26-ig
Szö Szövegé vegérté rtés-szö szövegalkotá vegalkotás kulcskompetenciakulcskompetencia-terü területen teljes tanó tanórai lefedettsé lefedettséget biztosí biztosító kompetenciakompetencia-alapú alapú oktatá oktatási programcsomag szerint foglalkoztatott tanuló tanulók szá száma
63 fő
64 fő
Matematika kulcskompetenciakulcskompetenciaterü területen teljes tanó tanórai lefedettsé lefedettséget biztosí biztosító kompetenciakompetencia-alapú alapú oktatá oktatási programcsomag szerint foglalkoztatott tanuló tanulók szá száma
63 fő
64 fő
Idegen nyelv kulcskompetenciakulcskompetenciaterü területen teljes tanó tanórai lefedettsé lefedettséget biztosí biztosító kompetenciakompetencia-alapú alapú oktatá oktatás szerint foglalkoztatott tanuló tanulók szá száma
31 fő
32 fő
Tantá Tantárgytö rgytömbö mbösítés módszertannal szervezett tanó tanórák ará aránya
5%
3%
IKTIKT-val segí segített tanó tanórák ará aránya (a programba bevont tanuló tanulócsoportok implementá implementáció cióban érintett összes tanó tanóráihoz ké képest)
25 %
13 %
