MODULE 2 SCHOOLPROFIEL EN STRATEGIE
MODULE 2 SCHOOLPROFIEL EN STRATEGIE GRAANKORREL IN KUDELSTAART
CONCLUSIE MODULE 1 Vragen voor VPCO de Basis - Identiteit de Basis herkenbaar in alle scholen? - Iedere school eigen identiteit? - Iedere klas een eigen identiteit? - Christelijk onderwijs zichtbaar? - Hoe gaat VPCO de Basis om met trends zoals dagarrangementen - Externe partners zoals BSO/TSO/PSZ en Bredeschool betrekken? - Wat zijn de opvatting over individueel onderwijs, kleinere groepen, ICT? - Hoe omgaan met duurzaamheid en groen?
De school en schoolomgeving zijn het visitekaartje van de school en representeren het profiel van de school. Voor de Graankorrel staan de thema’s ‘Opgeruimd onderwijs‘ en ‘Licht en luchtig’ centraal. Daarnaast wil de school een leeromgeving zijn en geen verlengstuk van de huiskamer. Een totaalvisie op het gebouw en de omgeving lijkt te ontbreken. In de loop van de tijd zijn er veel ad-hoc ingrepen gedaan zonder een visie op het totaal. Hierdoor ontstaat een onsamenhangend beeld dat de visie van de Graankorrel niet goed over het voetlicht brengt. Het is zeer de vraag of de huidige toestand, een rommelige, (huiselijke/gezellige), ongeordende en onoverzichtelijke school het juiste beeld naar buiten geeft. In Module 2 worden adviezen en aanbevelingen gegeven om de herkenbaarheid van het gewenste profiel stapsgewijs te verbeteren.
CONCRETE ADVIEZEN KORTE TERMIJN
ADVIEZEN BUITENRUIMTE Groen rond het schoolgebouw: Hagen/begroeiing tegen hek omdat het hek aan de voorkant nu erg beeldbepalend is. Langs achterkant van de school bomen of struikbomen plaatsen aan de binnenkant van het hek. Eventueel bomen op plein toevoegen. Gras achter school behouden i.p.v. verharden, indien nodig onder toestellen kunstgras. Tuinonderwijs kan meerwaarde van de Graankorrel worden, dan wel zichtbaarder, bijvoorbeeld naast de entree. (waar nu fietsen staan) Herontwerp schoolplein: - Starten met een zonering van het schoolplein: Actieve zone, spel-en toestellenzone, lounge-zone. bijv.: Voetbal middenop verstoort het andere spelen (pannaveldjes zijn erg populair) - Speeltoestellen in duidelijke vlakken rubbertegels, liever één groter vlak dan overal verspreid;
- Dichte wand gebruiken voor spel; - Betonnen poeven dichter bij elkaar, of leukere betonnen zitelementen; - Rekening houden met zon en schaduw. Diversen: - Fietsenstalling langs hek zuidwestkant i.p.v. vóór de entree; - Containers indien mogelijk achter de hagen verplaatsen; - Hek tussen entreegebieden evt. verwijderen. - Bord ‘verboden toegang’ op een minder nadrukkelijke plek.
ADVIEZEN SCHOOLGEBOUW Buitenkant van de school: - Naamsaanduiding school en VPCO de basis op een logische plek op het gebouw of integreren in het hek. - Anti-opklimijzers weghalen of in kleur verven of minder prominent in het zicht plaatsen. Binnen: - De gemetselde wanden zijn zeer sfeerbepalend. Het kleurenpalet van kozijnen en meubilair hangt af van de keuze wel of niet (op termijn) over te gaan op het verven van de wanden. Bij neutrale geverfde wanden kan de inrichting iets bonter zijn. Bij behoud van de gemetselde wanden is terughoudend kleurgebruik sterk aan te raden afgestemd op de kleur en structuur van de wanden. Er kan ook stapsgewijs naar een gewenst eindbeeld toegewerkt worden.
- Kozijnen, panelen en deuren in neutrale tinten. - Koof lichtstraat neutraal wit, strakke lichtstraat. - Er is aanvullend een concreet kleuradvies gedaan.
- Beplakking lokalen naar buiten toe verwijderen.
- Ordenen van kasten en objecten. Optimaal gebruik van de dichte wanden in halruimtes.
- Gipsplafond ter vervanging van lattenplafond in gymzaal is af te raden, geeft klankkast.
- Creëer een plek voor bijzondere informatie over de Graankorrel. (bijvoorbeeld foto’s, aandenken e.d.)
- Vloerbedekking qua kleur af stemmen op de rest van het kleurgebruik zodat een consistent totaalbeeld ontstaat. (of omgekeerd)
- Eenheid in materiaal, kleur en meubilair (en planten) nastreven: kastjes verven, meubels ruilen, garderobes concentreren, een paar grote planten in hal evt. de combineren met kastjes als ruimteverdeler. - Beplakking van ramen aan halruimte weghalen en alleen aanduiding van groep.
- Entreehal netter door geïntegreerde garderobe wandmeubels met opbergruimte voor tassen.
BSO Eigen uitstraling van de BSO alleen in eigen ruimte. School heeft hier prioriteit. Eventueel kan de BSO de achterdeur naar de tuin gebruiken en daar een eigen sfeer creëren. (tuin, picknicktafel e.d., water goed afschermen bijvoorbeeld door struiken)
RESULTAAT Afronding project augustus 2012
Huisregels
De adviezen zijn voor de zomer in ont-
De directie van de Graankorrel had be-
vangst genomen. De weken voor het
hoefte aan een soort huisregels om op
nieuwe schooljaar zijn gebruikt om de
een andere manier naar het gebouw
school, na het gedane binnenschilder-
te kijken en de ingeslagen weg vast te
werk, opnieuw in te richten. De door ons
houden. Het zijn een aantal algemeen
aangedragen thema’s en huisregels zijn
geldende principes voor een goede uit-
waar mogelijk al direct toegepast. Met
straling van school en schoolomgeving.
name een zonering in de centrale ruim-
In meer of mindere mate zijn de princi-
tes en op het schoolplein hebben direct
pes voor alle verschillende type ruimtes
resultaat opgeleverd. Het neutrale schil-
toepasbaar. Men is zich er nu goed van bewust dat elke verandering het totaalbeeld beïnvloed.
derwerk zorgt daarbij voor een rustige uitstraling.
HUISREGELS VOOR EEN HERKENBAAR PROFIEL Elke verandering beinvloed het totaalbeeld
DE EERSTE INDRUK De eerste kennismaking is eerste indruk Een beeld zegt meer dan 1000 woorden.......... Het entreegebied is de eerste kennismaking met de school. De eerste indruk beïnvloedt de schoolkeuze van ouders en is dus van groot belang voor scholen. Het is van belang hier specifiek aandacht aan te schenken, zowel in de huisregels als de huisstijl. Hieronder enkele aandachtspunten.
DE EERSTE INDRUK Schoolomgeving/schoolplein: - De gang naar school is ook belangrijk voor kinderen; - De weg naar school is veilig/kindvriendelijk; - Halen brengen met auto goed geregeld, per locatie bekijken. (overleg gemeente); - Geen objecten of obstakels in het zicht van de entree; - Voldoende fietsen op de goede plek; - Voldoende prettige wachtruimte voor ouders; - Hekken zijn heel beeldbepalend. Als een hek nodig is, kiezen voor kwaliteit. (overleg gemeente);
Entree van de school: - Uitnodigend, opgeruimd, overzichtelijk; - Een herkenbare entree; - Garderobe geordend en eenduidig, bijv. geïntegreerde wandelementen; - Geen obstakels in de entreehal.
ORDENING, ZONERING, CIRCULATIE - Ordening geeft rust en beter ruimtegebruik; - Concentreren en zoneren van functies en objecten; - Zonering bevordert de circulatie; - Zonering kan voorkomen dat troep zich opstapelt en verdwijnt in de chaos; - Centreren van werkstukken, groepsfoto’s e.d. Specifiek voor schoolplein: - Drukke en rustige plekken creëren; - Scheiding beneden-en bovenbouw.
KLEURGEBRUIK - Te veel kleurgebruik geeft onrust en te veel prikkels; - (Felle) kleuren hebben invloed op concentratievermogen en functioneren; - Kleur beïnvloed de lichtheid van de ruimte; - Kleur kan de identiteit van de school ondersteunen; - Kleur kan oriëntatie in gebouw ondersteunen.
EENDUIDIG MEUBILAIR EN MATERIAAL - Voorkom een opeenstapeling van verschillend meubilair binnen én buiten; (hoe neutraler hoe minder versnipperd) - Bij elke nieuwe aanschaf rekening houden met de eenheid van het totaal; - Bewegwijzering en naamsaanduiding eenduidig en helder; - Regelmatig opschonen van meubilair, speel en leerspullen (bijvoorbeeld elke 2 jaar) - Natuurlijke materialen.
TRANSPARANTIE, LICHT, OPENHEID EN VEILIGHEID - Oriëntatie en zicht naar buiten belangrijk; - Transparantie en zichtrelaties voor ruimtebeleving, oriëntatie en gevoel van veiligheid (over)zicht; - Daglicht is beter voor het menselijk welbevinden dan kunstlicht; - Voldoende licht is van groot belang voor leren; - Rekening houden met zon en schaduw.
NETHEID EN HYGIENE Zorg voor een schone, opgeruimde en frisse school; Deelaspecten: materiaal, indeling, kleur, ligging zandbak.
GOED ONDERHOUD - Schilderwerk; - Onderhoud groen; - Bestrating;
GROEN IN EN ROND DE SCHOOL - Werkt positief op gezondheid en welbevinden; - Geluid en warmteabsorberend; - Bomen op schoolplein geven sfeer en schaduw; - Groen heeft educatieve waarde; - Veel groen op en rond het schoolplein.
OVERIGE AANDACHTSPUNTEN - Akoestiek - Ventilatie en verse lucht - Verwarming, koeling en beheersing stookkosten - Flexibiliteit en dubbel gebruik van ruimtes - Niveauverschillen in en buiten de school - Berg-en kastruimte - Toiletten - Sportruimtes - De combinatie met BSO, TSO, PSZ - Eten op school - Brede school - Extra voorzieningen voor ICT - Individueel onderwijs en kleinere groepen - De school als prettige werkplek - Overige eisen inspectie/brandweer?
Optie: matrix bij huisregels, per school in te vullen
��������� ���� � �������� �����������
������
������
�������
��� ���
!������
���������
�������������� �" "
�� ������� �������
��������������� � ����� �������������
��� �� �����
�� �����
������ � �������
�����
