Minimální preventivní program

Školní rok: 2014/2015

Minimální preventivní program I.

Základní údaje o škole

Název a adresa školy, pro

SPŠs a JŠ s právem státní jazykové zkoušky Kolín, Heverova

kterou platí tento MPP Jméno a příjmení ředitele

191, Kolín IV, 280 02 Ing. Jaromír Kratochvíl

Telefon na ředitele

321 743 022

E-mail na ředitele

[email protected]

Jméno školního metodika

Mgr.Jana Skřivánková

prevence Telefon

321 743 034

E-mail

[email protected]

Specializační studium

Ano

Realizátor vzdělávání

Prev-centrum

Jméno výchovného

Studuje X

Ne

Studuje

Ne

Mgr. Jana Dvořáková

poradce Telefon

321 743 026

E-mail

[email protected]

Specializační studium

Ano X

Realizátor vzdělávání

Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, r. 2004

Jméno školního

-

psychologa Telefon

-

E-mail

-

Počet tříd

Počet žáků/studentů

Počet ped. pracovníků

ZŠ – I. stupeň

-

-

-

ZŠ - II. stupeň

-

-

-

Víceleté gymnázium

-

-

-

4leté gymnázium

-

-

-

SŠ – ostatní

7

147

15

-

-

15

Celkem pedagogů na škole

1

II.

Stručná analýza situace

Naše škola již několikátým rokem spolupracuje se státními i nestátními organizacemi - s Pedagogicko-psychologickou poradnou Středočeského kraje, Jaselská 826, 280 02 Kolín, s Městskou policií Kolín, s Územním odborem Kolín Policie ČR a s MěÚ – odborem sociálních věcí. Dále pak spolupracujeme s “O. s. Prostor Kolín” a jeho pobočkou NZDM “Kolárka – Kolín”. Od letošního školního roku je navázána spolupráce s organizací “Do světa Strakonice”, s o. s. “Prázdninová škola Lipnice” a „ACET ČR, o.s.“. Škola zajišťuje besedy, přednášky, exkurze, lyžařské a turistické kurzy a volnočasové aktivity. Preventivní programy budou probíhat ve všech třídách dvakrát ročně. Velkým přínosem je působení Klubu rodičů a přátel Střední průmyslové školy strojírenské v Kolíně, který vyplácí motivační prospěchová stipendia nejlepším žákům tříd, financuje volnočasové aktivity žáků, oceňuje reprezentaci školy a umožňuje získávat informace od rodičů i žáků školy. 1. Sociální a jiné okolí školy Na naší škole je aktuálně 19 žáků se specifickými poruchami učení – všichni jsou v péči PPP Středočeského kraje Jaselská 826, 28002 Kolín, o potřebách těchto žáků vede informace výchovný poradce, který zároveň předává potřebné informace jednotlivým vyučujícím. Žákům, rodičům I pedagogům pomáhají řešit studijní a výchovné problémy výchovný poradce a metodik prevence. 2. Informace od pedagogů Pedagogové hodnotí situaci na škole v oblasti SPJ jako velmi dobrou. Nejčastěji jsou řešeny výchovné problémy žáků, které jsou spojeny zejména s agresivitou, kouřením, narušenými vztahy mezi žáky a vysokou absencí. Jako největší se jeví problém kouření a omlouvání absence. Na základě závěrů pracovních pedagogických porad by pedagogové uvítali lepší spolupráci s rodiči problémových žáků. 3. Informace od rodičů Na základě pohovorů s rodiči, zejména během třídních schůzek, můžeme říci, že i většina rodičů hodnotí situaci v oblasti SPJ na škole jako velmi dobrou. Bohužel část rodičů se o chod školy nezajímá a nezajímá je ani problematika SPJ. Rodiče vidí jako největší problém vzrůstající agresivitu u dětí a nezdravý životní styl – spojený s malou fyzickou aktivitou a se vzrůstajícím časem stráveným na počítačích. 4. Informace od žáků Samotní žáci hodnotí sociální klima na škole a vztahy ve třídách jako velmi dobré. Tam, kde se vyskytnou problémy, řeší je metodik společně s třídními učiteli, rodiči, popřípadě s dalšími odborníky. Informace získáváme pomocí dotazníků a diskusí se žáky. K větší spokojenosti žáků přispěly školní noviny a spolupráce Rady školy se žáky a jejich zákonnými zástupci. Již několik let mají žáci školy i jejich rodiče vznášet připomínky a dotazy na chod školy prostřednictvím Klubu rodičů a přátel SPŠS Kolín. 5. Hodnocení MPP minulého školního roku V oblasti SPJ jsme se nejčastěji potýkali s agresivním a vulgárním chováním žáků mezi sebou a s hrubým chováním několika žáků vůči vyučujícím. Osvědčila se

2

společná jednání vyučujících, rodičů, žáků, výchovné poradkyně a ředitele školy. Efektivní v oblasti kouření byla individuální jednání s rodiči žáka a žáky v době konzultačních hodin. Svoji roli sehrály i besedy se žáky, jako méně efektivní se jeví společné přednášky pro více tříd a za zcela neefektivní můžeme považovat přednášky a besedy pro více škol. Jako velký nedostatek se jeví absence programů PP a SP a absence prožitkových aktivit, proto byla nově navázána spolupráce s výše uvedenými institucemi.

III.             

Cíle vyplývající ze zmapované situace

naučit žáky řešit a zvládat konfliktní a krizové situace, odhadnout nebezpečnou situaci i v běžném životě; vést žáky ke schopnosti odmítat činnosti, které by mohly mít negativní důsledky; pozitivně ovlivňovat vztahy v kolektivu, posilovat kladné vlastnosti dětí; posilovat sebedůvěru dětí – prohlubovat jejich sebepoznání a pomoci jim spoluutvářet jejich osobní postoje, které si dokážou obhájit; vést žáky k tomu, aby v budoucnu nevyhledávali návykové látky a nikdy je neužili – informovat žáky o návykových látkách a jejich účincích i o následcích užívání drog, přiblížit jim zdravotní rizika; učit děti zdravému životnímu stylu – stravovací návyky; upozornit žáky na nebezpečí spojená s užíváním Internetu a na rizika sociálních sítí, kyberšikanu, upozornit na zanechávání digitální stopy a její možnosti zneužívání; seznámit žáky na možná rizika v oblasti sexu – vést žáky k osobní zodpovědnosti za své zdraví; seznámit žáky s problematikou multikulturní společnosti – nebezpečí extremismu; upozornit na možnosti psychologické manipulace; zapojit žáky do soutěží; zapojovat rodiče větší měrou do školních aktivit – přednášky pro rodiče, účast na soutěžích a mimoškolních aktivitách; provést monitoring školního klimatu – formou dotazníků zjistit efektivnost preventivních programů;

IV.

Minimální preventivní program

1. Realizace preventivních programů Při plnění programu budeme i nadále využívat mezipředmětové vztahy. Metodik PP bude individuálně konzultovat poznatky z bloků programů s třídními vyučujícími a vedením školy. Škola se zúčastní dalšího vzdělávání v oblasti primární prevence a zážitkové pedagogiky. Nadále budou probíhat informační a pracovní schůzky pedagogů školy, vedení školy, žáků a rodičů. Nově se zavedou zážitkové aktivity žáků a preventivní programy, které bude realizovat „O. s. Prostor Kolín“. „Do světaStrakonice“, „Prázdninová škola Lipnice“ a „ACET ČR“. Škola podporuje řadu volnočasových aktivit. Žáci se mohou zapojit do práce motosport kroužku, kroužku robotiky, počítačové grafiky, novinářského kroužku a kroužku F1 ve školách. V případě potřeby mohou využívat možnosti doučování anglický jazyk a matematika. K dispozici je pro žáky i školní knihovna. Žáci mohou v den školního vyučování navštěvovat posilovnu a počítačové učebny.

3

2. Skladba aktivit MPP pro jednotlivé cílové skupiny a) Pedagogové Název a odborné zaměření

NEBEZPEČNÝ INTERNET A KYBERŠIKANA

vzdělávání Stručná charakteristika

Zvýšit informovanost o daném tématu

Realizátor/lektor Počet proškolených

15

pedagogů Počet hodin

4

Termín konání

ŠKOLNÍ ROK

Název a odborné zaměření

METODA ŽÁŽITKOVÉ PEDAGOGIKY

2014/2015


Certifikovaný sebezkušenostní vzdělávací kurzu v zážitkové pedagogice

Realizátor/lektor

PRÁZDNINOVÁ ŠKOLA LIPNICE

Počet proškolených

2


102 HODIN

Termín konání

ŠKOLNÍ ROK 2014/2015

Název a odborné zaměření

SPOLUPRACUJÍCÍ SBOROVNA


Kurz zaměřený na posílení spolupráce

Realizátor/lektor

PRÁZDNINOVÁ ŠKOLA LIPNICE

Počet proškolených

15


2,5 DNE

Termín konání

ŠKOLNÍ ROK 2014/2015

4

b) Žáci 1. Tematické bloky ve výuce, zaměřené na prevenci rizikového chování Třída

Předmět

Vzdělávací oblast

Téma

Vyučující

1.A

CJL

člověk mezi lidmi

komunikační situace

2.SM

OBN

2.A

NAS

1.SM.

OBN

1.A

CHB

1SM

ZAE

2.A

NAS

3.SM

OBN

2.A

CJL

mediální výchova

reklama

Skřivánková,

2.A

NAS

multikulturní výchova

seznámení s romskou kulturou

Dvořáková

2.SM

OBN

1.A

CHB

člověk a jeho zdraví

osobní bezpečí

Skřivánková

1.A

IKT

kyberšikana

internet-sluha nebo pán

Dušek, Obešlo,

1SM

IKT

1.A

IKT

1.SM

IKT

3.A

NAS


tolerance k národ.menšinám

Skřivánková

1.A

CJL


na světě nejsme sami

Skřivánková

1.A

CHB

sexuální výchova

bezpečné způsoby chování

Skřivánková

1.SM

OBN

1.SM

CJL


romská kultura a literatura

Skřivánková

3.A

NAS


Životní postoje a hodnotová

Skřivánková

3.SM

OBN

3.A

EKO

3.SM

EKO

3.A

NAS

3.SM

OBN

3.A

NAS


tolerance k národ.menšinám

Skřivánková

3.A

NAS

právo a spravedlnost

práva dítěte

Skřivánková

4.A

CJL

Komunikace

Asertivita

Dvořáková

4.A

IKT

Kyberšikana

Digitální stopa

Obešlo, Pražák

4.A

IKT

Komunikace

Faux

Obešlo, Pražák

4.A

NAS

Multikulturní výchova

Společnost a národy

Dvořáková

4.A

NAS

Multikulturní společnost

Demokracie a diktatura

Dvořáková

Skřivánková Skřivánková

mezilidské vztahy

soužití lidí, chování lidí

Dvořáková Venzara

drogová problematika

návykové látky a zdraví



politický radikalismus a extremismus

Dvořáková Venzara

Skřivánková

Kanda kyberšikana

komunikace pomocí emailu

Dušek, Obešlo, Kanda

Venzara

konfrontační rozhovor

orientace

Venzara

komunikace


právo a spravedlnost

právo, povinnosti, sankce

Skřivánková Venzara

2. Specifická prevence Název programu

Zdravé vztahy v kolektivu

Typ programu

Tematické bloky

Stručná charakteristika

Interaktivní blok zaměřený na posílení kolektivu třídy

programu Realizátor

ACET ČR, o. s.

Cílová skupina

1. - 4. ročníky

Počet žáků v programu

147

Počet hodin programu

2 hodiny/ třída

Návaznost programu na cíle

prevence rizikového chování a spolupráce v kolektivu

MPP Ukazatele úspěšnosti

počet zúčastněných žáků, dotazníky

Termín

listopad 2014

Zodpovědná osoba

Skřivánková

Název programu

PC, internet, kyberšikana, Facebook a jeho pravá tvář

Typ programu

tematické bloky


Preventivní programy, zaměřené na rizikové chování

programu Realizátor Cílová skupina

na Internetu ACET ČR, o. s. 1.- 4. ročníky


147


2 hodiny/ třída


prevence práce s Internetem, nebezpečí sociálních sítí



Termín

listopad 2014, březen 2015

Zodpovědná osoba

Skřivánková

7

Název programu

Komunikace, konflikty, šikana, agresivita

Typ programu

tematické bloky


Prevence šikany v kolektivu,


ACET ČR, o. s.

Cílová skupina

1. ročník


51


2 hodiny/ třída


prevence zdravé vztahy v kolektivu, sebepoznání



Termín


Zodpovědná osoba

Skřivánková

Název programu

Od závislosti ke smrti, kult těla

Typ programu

tematické bloky


Preventivní programy – psychická manipulace


ACET ČR, o. s.

Cílová skupina

2. ročníky


26


2 hodiny/ třída


prevence závislostí a zdravý životní styl



Termín


Zodpovědná osoba

Skřivánková

8

Název programu

Manipulace, rasismus, xenofobie

Typ programu

tematické bloky


Preventivní programy – etnické konflikty, rasová

programu

segregace

Realizátor

ACET ČR, o. s.

Cílová skupina

3. ročníky


43


2 hodiny/ třída


problematikou multikulturní společnosti – nebezpečí

MPP

extremismu;

Ukazatele úspěšnosti


Termín


Zodpovědná osoba

Skřivánková

Název programu

Sekty a světová náboženství, Bible a člověk 21. století

Typ programu

tematické bloky


Preventivní programy, zaměřené na riziková chování

programu

spojené s psychickou manipulací

Realizátor

ACET ČR, o. s.

Cílová skupina

4. ročník


26


2 hodiny


psychická manipulace x osobní zodpovědnosti za své

MPP

zdraví a chování

Ukazatele úspěšnosti


Termín


Zodpovědná osoba

Skřivánková

9

c) Rodiče Název programu Stručná charakteristika

Kyberšikana Nebezpečí internetu


třídní učitelé


30 minut

Termín konání

třídní schůzky

Zodpovědná osoba

třídní učitelé

Název programu

Projekty: Motosport, F1 ve školách a robotika


Zkvalitnění vztahů mezi rodiči a pedagogy


Škola, Klub rodičů a přátel SPŠs Kolín


Dle potřeby

Termín konání

Školní rok 2014/2015

Zodpovědná osoba

Ing. Pražák

Název programu

Den otevřených dveří


Zkvalitnění vztahů mezi rodiči a pedagogy

programu

V.

Realizátor

škola


4 hodiny

Termín konání

25. listopadu 2014, leden 2015

Zodpovědná osoba

Ing. Prorok

Evaluace

1. Kvalitativní hodnocení. Ve školním roce 2013/2014 nebyly realizovány žádné bloky specifické prevence – důvodem bylo neobsazení funkce MPP a špatná spolupráce s O. s. Prostor Kolín. V rámci mezipředmětových vztahů byly realizovány tematické bloky prevence RCH. Na škole proběhly besedy věnované levicovému extremismu, státní samosprávě. Byly uspořádány studentské volby do Evropského parlamentu. Škola nabídla žákům bohatý výběr volnočasových aktivit, které probíhaly bezplatně díky sponzorským darům a díky podpoře Klubu rodičů a přátel SPŠs Kolín, V listopadu 2013 proběhl Den otevřených dveří pro rodiče. Škola již pravidelně pořádá žákovský víceboj, ve kterém si žáci základní škol pod vedením žáků školy

10

soutěží v různých vědomostních a dovednostních disciplínách - zájem o akci byl nečekaný a všechny potěšil. Spolupracujeme s kolínskými I mimokolínskými školami – např. 1. a 4.ŽŠ Kolín, ZŠ Starý Kolín. Ing. František Pražák Ph.D. a Mgr. Jana Skřivánková si rozšiřovali své znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky – VISK „Praxí ke kvalitě“ a Mgr. Jana Skřivánková studovala minimální prevenci v Prev-centru Praha. 2. Kvalitativní hodnocení I přes absenci programů primární prevence se na škole neobjevily a nebyly řešeny žádné problémy spjaté se SPJ. Počet kázeňských opatření, ani počet zameškaných hodin se nezvýšil. a. PRÁCE PEDAGOGICKÉHO SBORU Vzdělávací akce pro pedagogické pracovníky v oblasti prevence RCh Počet vzdělávacích aktivit

2

Počet celkově proškolených pedagogů

2

Počet hodin

b.

440

SPOLUPRÁCE ŠKOLY S RODIČI Počet

Počet

aktivit

hodin

3

16

Aktivity pro rodiče v oblasti prevence

Počet zúčastněných rodičů

300

RCH

c.

PREVENTIVNÍ AKTIVITY PRO ŽÁKY ŠKOLY

Specifické preventivní aktivity, reagující na individuální situaci (problém) ve třídě

Počet aktivit

Počet žáků

Počet hodin přímé práce

Blok primární prevence

-

-

-

Interaktivní seminář

-

-

-

Beseda

8

170

16

Komponovaný pořad

2

40

4

Pobytová akce

1

25

32

Situační intervence

-

-

-

Jiné

-

-

11

Volnočasové aktivity při školách

Počet aktivit

Počet žáků

Školní kluby (KMČ, KMD)

-

-

Školní kroužky

1

3

Víkendové akce školy

-

-

Prázdninové akce školy Jiné

Pro příští školní rok je nutné se zaměřit na implementaci bloků primární I sekundární prevence do výuky a prohloubit spolupráci s realizátory prevence. Jako možné riziko splnění všech plánovaných akcí se jeví finance.

VI.

Evidence a efektivita

Metodik PP a třídní učitelé si vedou vlastní záznamy o jednáních s žáky, rodiči a ostatními vyučujícími. Zástupce ředitele školy vede přehledy akcí, které jsou I zapisovány v třídních knihách. Vyhodnocování akcí probíhá prostřednictvím dotazníků a formou diskuse se žáky ve třídách a s učiteli při pracovních a metodických poradách. Závažná jednání s problémovými žáky probíhají v ředitelně školy za přítomnosti rodičů, je pořizován zápis, který I přítomní stvrdí svým podpisem. Plnění závěrů z jednání se ověřuje při následných schůzkách s rodiči a žáky nebo při pohovorech s žáky. Na konci školního roku metodik PP a výchovný poradce zpracují závěrečné hodnocení, které je součástí výroční zprávy školy.

VII.

Závěrečné informace

datum Seznámení ředitele školy 1. září 2014 s MPP Seznámení 1. září 2014 pedagogického sboru s MPP

Podpis ředitele školy

Použité zkratky: MPP – Minimální preventivní program RCH – Rizikové chování SPJ – Sociálně patologické jevy NNO – Nestátní neziskové organizace ŠMP – Školní metodik prevence RVP – Rámcová vzdělávací program ŠVP – Školní vzdělávací program 12

Minimální preventivní program

Recommend Documents