Základní škola a Mateřská škola Brno, Milénova 14, 638 00 Brno
MINIMÁLNÍ
PREVENTIVNÍ
PROGRAM
Pro školní rok 2010-2011
Vypracoval: Jana Nálezková, ŠMP
1
Základní škola Brno, Milénova14 je školou sídlištního typu. Je rozdělena do tří vzájemně propojených pavilonů. Součástí areálu školy, situované v klidném prostředí, je krytý bazén, tělocvična, vlastní jídelna, školní hřiště a školní pozemek. V každém ročníku druhého stupně je mimo běžných tříd vždy jedna třída s rozšířenou výukou tělesné výchovy – zaměřená na volejbal. Na škole působí výchovná poradkyně pro 1. stupeň, pro 2 stupeň a školní metodik prevence. Od 1.ledna 2010 jsme se spojili s Mateřskou školou Loosova. Spolupráce školy se školkou spočívá především ve vytvoření edukativně stimulačních skupin pro předškolní děti a jejich rodiče. Práce skupin probíhá jednou týdně ve škole. Dále mají možnost děti ze školky chodit na lekce plavání, které probíhají na školním bazénu pod vedením učitele plavání. Prevence nežádoucího chování je součástí jejího školního vzdělávacího programu. V letošním školním roce se chceme v prevenci zaměřit opět na zdravý životní styl, vztahy ve třídním kolektivu a ochranu vlastní osoby. Bude kladen důraz na sociální klima třídy a práci třídního učitele v třídnických hodinách jako na základní článek v prevenci nežádoucího chování žáků. Chceme pracovat především formou vlastního prožitku či diskuse v komunitním kruhu. Za velmi důležitý cíl naší práce považujeme zlepšování komunikace třídního učitele se žáky a ostatními pedagogy i nepedagogickými pracovníky. Třídní učitelé budou v jednotlivých třídách pracovat podle svých plánů a podle potřeby reagovat na potřeby třídního kolektivu (viz příloha).
PRIMÁRNÍ PREVENCE V RÁMCI JEDNOTLIVÝCH PŘEDMĚTŮ I. STUPEŇ Primární prevenci na prvním stupni má na starosti převážně třídní učitel. S jednotlivými tématy se žáci seznámí převážně v hodinách prvouky, přírodovědy, vlastivědy. Při výuce lze použít různé metody: výklad, beseda, přednáška, projektové dny, skupinové práce, zážitkové programy - navozování příznivého sociálního klimatu ve třídě Náplň: - osvojování a upevňování základních prvků- hygiena, životospráva, režim dne - rozvoj osobnosti, základy sociálního chování, ochrana své osoby (PČR) - výchova a odpovědnost ke zdraví (kouření, alkohol) - včasné diagnostikování sociálně nežádoucích jevů (nevhodné vztahy mezi spolužáky) - dopravní výchova (MěPČR) - volnočasové aktivity - účast v soutěžích výtvarných, sportovních, dopravních Třídní učitelé zpracují své programy na jednotlivé měsíce. Za zpracování prevence v rámci školní družiny zodpovídá vedoucí ŠD Michaela Bauerová.
II. STUPEŇ Práce na druhém stupni je náročná na koordinaci,je důležité, aby byla probrána všechna témata a nedocházelo k jejich překrývání. S tématy z prevence se nejvíce pracuje
2
v předmětech: Rozvoj osobnosti, Občanská výchova, Přírodopis, Chemie, Český jazyk a literatura, Tělesná výchova a Výtvarná výchova. K práci s tématy využíváme různé formy práce: výklad, beseda, přednáška, projektové dny, skupinové práce, zážitkové programy. - výchova zodpovědnosti za zdraví své i ostatních Náplň: - zvyšování příznivého klimatu ve třídních kolektivech - zaměření pozornosti směrem k užívání návykových látek - správná životospráva – poruchy příjmu potravy - ochrana své osoby, sexuální zneužívání, právní vědomí - volnočasové aktivity - účast v literárních, výtvarných, sportovních, přírodovědných a jiných soutěžích - dbát na dodržování ŠŘ všemi žáky - postihovat přísně přestupky proti ŠŘ - cíleně zařazovat témata prevence do výuky v předmětech: občanská výchova, rozvoj osobnosti a do celého výchovně vzdělávacího procesu - podle zájmu žáků navštěvovat výstavy a kulturní akce s tématikou drogy, závislosti, … či uskutečnit besedy na témata sexuální výchova, šikana, závislosti, právní odpovědnost … - využívat filmová a literární díla v působení na formování postojů dětí - využívat ve výuce občanské výchovy a rozvoje osobnosti videokazety s výchovnou tématikou z videotéky rodinné výchovy Třídní učitelé zpracují své programy na třídnické hodiny na jednotlivé měsíce.
ZÁKLADNÍ CÍLE: 1)
zastavit nárůst kuřáků z řad žáků
2)
zamezit požívání alkoholu nezletilými
AKTIVITY PRO ŽÁKY
Jde o aktivity připravované nad rámec běžné výuky: -
Vítání prvňáčků: osobní přivítání a patronát žáků z 9. tříd nad žáky 1. tříd Provede: Vedení školy, žáci 9. tříd (září, průběžně)
-
Adaptační pobyt: upevňování vztahů v tř. kolektivu – pro žáky 6.A,B,C Provede: ŠMP, TU, VP pro 2. stupeň (září)
- Noc spolu: seznámení žáků a TU – pro žáky 1. tříd Provede: TU,ŠMP,VP pro 1. stupeň -
(prosinec)
Projektový den Štěstí přeje připraveným - ochrana osobnosti před přírodními živly, první pomoc Provede: VP pro II.st., ped. kolektiv II.st. (říjen)
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
LVK pro 7. ročník a sportovní třídy Provede: učitelé TV
(únor, březen)
Zážitkový program v lanovém centru „Proud“ pro 1. – 9. ročník Provede: TU
(květen, červen)
Školy v přírodě, školní výlety Provede: TU
(průběžně)
Volejbalové soustředění – žáci sportovních tříd 6. – 9. ročník Provede: učitelé TV
(květen, červen)
Dopravní výchova pro žáky 1. stupně Provede: TU
(říjen – květen)
Ochrana své osoby, právní vědomí (besedy PČR) Provede: učitelé dle probíraného učiva
(říjen – květen)
Sexuální besedy pro žáky 6. - 9. tříd Provede: ŠMP
(říjen – květen)
Prevence kouření pro žáky 4. tříd Provede: ŠMP
(říjen – květen)
Prevence šikany pro žáky 4. tříd Provede: ŠMP
(říjen – květen)
Rozloučení prvňáčků s deváťáky na půdě školy Provede: TU
(červen)
Rozloučení deváťáků se školou Provede: učitel HV, TU
(červen)
Schránka důvěry Provede: VP pro II. st.
(průběžně)
4
AKTIVITY PRO UČITELE, JINÉ PRACOVNÍKY
-
v přípravném týdnu informační porada ke skladbě MPP, seznámení s krizovým plánem školy
-
nabídka služeb poradenského centra, objasnění kompetencí jednotlivých členů (výchovní poradci pro 1. a 2. stupeň, školní metodik prevence a speciální pedagog)
-
Pásmo k mapování vztahů ve třídě, práce s jednotlivci Provede: ŠMP, VP pro 1. a 2. stupeň
(říjen, průběžně)
Sebevzdělávání - nabídka seminářů Provede: ŠMP
(září, průběžně)
Dostupnost metodických materiálů, videokazet, časopisů Provede: ŠMP
(průběžně)
-
-
AKTIVITY PRO RODIČE - působit na rodiče žáků 1. tříd na třídních schůzkách – vzdělávat rodiče okruhy: režim dne, zdravá výživa, pitný režim, pohybové aktivity, využití volného času dětí informace směřující k formování správného názoru na zdravý způsob života osobní příklad rodičů základní pravidla slušného chování šikana a její odhalování - působit na rodiče všech žáků postupujících ročníků na třídních schůzkách – vzdělávat rodiče v oblasti sociálně patologických jevů okruhy: nebezpečí alkoholismu, kouření a užívání návykových látek poskytnout rodičům pravdivé a aktuální informace z oblasti zneužívání návykových látek nebezpečí zneužívání návykových látek nebezpečí virtuálních drog, patologického hráčství nebezpečí šikany a násilných forem chování prevence kyberšikany seznámit rodiče s nejdůležitějšími body zákona o rodině důraz na osobní příklad rodičů -
plné znění MPP si mohou rodiče prostudovat, výtisky jsou k dispozici u ŠMP, vedení školy a na webových stránkách školy seznámit rodiče s akcemi vyplývajícími z plnění MPP 5
-
informovat rodiče o existenci poradenského centra na škole a specifikovat jeho činnost jak pro děti, tak i pro rodiče konzultační hodiny členů poradenského centra pro rodiče v odpoledních hodinách nebo po domluvě kdykoliv nástěnka na chodbě školy s informacemi o telefonních číslech institucí pro pomoc při řešení životních problémů propagační a informační letáky rozdávané na třídních schůzkách
Úkoly školního metodika prevence: - projednává MPP na úvodní poradě v přípravném týdnu a akceptuje připomínky jednotlivých vyučujících při jeho sestavení sleduje rizika vzniku a projevy sociálně nežádoucích jevů u žáků ve spolupráci s dalšími pracovníky škol, zejména s TU metodicky vede TU při třídnických hodinách, na kterých by se formou workshopů řešila problematika třídy jako prevence vzniku nežádoucích vztahů mezi spolužáky navrhuje opatření k včasnému odhalení rizik, řešení vzniklých problémů a informuje pracovníky školy o způsobu řešení úzce spolupracuje s výchovným poradcem, který zajišťuje pomoc při realizaci Minimálního preventivního programu, na některých akcích se spolupodílí (šikana, záškoláctví, nevhodné chování žáků) seznámí spolupracovníky s Krizovým plánem školy na pedagogické radě předává kolegům informace ohledně nežádoucího chování žáků a možnosti vzdělávání v této oblasti spolupracuje na základě pověření školy se školskými a dalšími krizovými, poradenskými a preventivními zařízeními zajistí předání informací rodičům ( přes TU) na 1. třídních schůzkách (objasnění pojmů „minimální preventivní program“, „nežádoucí chování“ - alkohol, záškoláctví, kouření, drogy a „šikanování“, kyberšikana, nutnost spolupráce se školou) po dohodě s třídním učitelem pracuje s kolektivem třídy na zmapování vztahů po dohodě s TU pracuje individuálně se žáky, u kterých se vyskytly problémy preventivní programy zajišťuje externími odborníky povede dokumentaci o své poradenské činnosti zapojuje pedagogické pracovníky do plnění MPP spolupracuje s okresním metodikem prevence, účastní se příslušných školení a zajišťuje přenos informací z jejich obsahu informační nástěnka – naproti kabinetu výchovného poradenství poskytuje rodičům vzdělávací, informační a propagační materiál týkající se problematiky sociálně nežádoucích jevů, poskytnout informace o kontaktních místech – prostřednictvím třídního učitele či internetu kontaktuje a oslovuje rodiče problémových žáků – spolu s třídním učitelem, výchovnou poradkyní a vedením školy schránka důvěry – vedle kabinetu výchovného poradenství konzultační hodiny: pondělí 14.00 – 14.3O hod, nebo kdykoliv v odpoledních hodinách po telefonické domluvě
6
Přílohy 1.) 2.) 3.) 4.)
Programy prevence v třídnických hodinách TU Volnočasové aktivity v regionu Spolupráce s institucemi Legislativní dokumenty
2. Nabídka volnočasových aktivit při Základní škole a Mateřské škole Brno, Milénova 14 KERAMIKA VÝTVARNÝ KROUŽEK SPORTÍK PROCVIČOVÁNÍ AJ RUČNÍ PRÁCE FLÉTNA PLAVÁNÍ MÍČOVÉ HRY PŘÍPRAVA NA PŘIJÍMAVÍ ZKOUŠKA Z ČJ A M
3. Podle možností a potřeby využívat spolupráci s těmito institucemi: 1. Poradenské centrum pro drogové a jiné závislosti, PPP Brno 2. Policie ČR 3. Městská policie ČR 4. Školní psycholog – Mgr. Lenka Rambousková, PPP Zachova 1 (Kohoutova 4) 5. Speciální pedagog – Mgr. Martina Sklenářová, PPP Zachova 1 (Kohoutova 4) 6. CVČ Lužánky – Modrá linka 7. OSPOD při Magistrátu Brno – sever 8. Sdružení Podané ruce, Hapalova 22 9. MUDr. Petra Sejbalová - oddělení sexuologie FN Bohunice 10. Státní zdravotní ústav .
7
4. Legislativní dokumenty: 1. Metodický pokyn MŠMT k prevenci sociálně patologických jevů u dětí a mládeže (Čj.:14514/2000-51) 2. Metodický pokyn MŠMT ČR k výchově proti projevům rasismu, xenofobie a intolerance (Čj.:14423/99-22) 3. Metodický pokyn k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví (Čj.:101944/2002-14) 4. Metodický pokyn k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí a žáků ve školách a školských zařízeních (Čj.:29159/2001-26) 5. Strategie prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže v působnosti resortu MŠMT na období 2005-2008 6. Strategie prevence kriminality na léta 2004-2007 7. Národní strategie protidrogové politiky na období 2005-2009 8. Vyhláška č.72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských zařízeních 9. Zákon č.94/1963 Sb.,o rodině, v platném znění 10. Adresář zařízení zabývajících se problematikou patologických jevů 11. ŠŘ 12. Jednotný postup při zjištění šikany mezi žáky 13. Jednotný postup při zjištění požití alkoholu nebo omamné návykové látky u žáka 14. Nabídka aktivit Poradenského centra při PPP Brno 15. Seznam žáků s poruchami učení (důvěrný materiál – jen pro vnitřní potřebu školy) 16. Hodnocení žáků s poruchami učení 17. Evaluace a diagnostika preventivních programů (MŠMT 2002) 18. Hodnocení práce za rok 2009-2010
V Brně 30. 9. 2010
--------------------------------Ředitel školy
8
