Minimální preventivní program (vize 2007-2011)
Základní škola: ZŠ a MŠ Kollárova – škola s rozší enou výukou informatiky Motto:
I.
„Cílem primární prevence je zvyšování odolnosti d tí a mládeže v sociáln patologickým jev m.“
i
Charakteristika školy
Škola se nachází v historickém centru m sta, což p ináší jistá omezení z hlediska technického, stavebního a realizace n kterých myšlenek projektu ). Na naší škole je I.stupe áste n rozd len do malé budovy v Erbenov ulici (zárove družina) a áste n s celým druhým stupn m do velké budovy v Kollárov ulici. Škola se nachází blízko autobusových i vlakových spoj , a je proto vhodná i pro dojížd jící z okolních obcí. Na prvním stupni základní školy je p t t íd, na druhém stupni p t t íd b žných a dv t ídy speciální pro žáky se specifickými poruchami u ení a chování. B hem dvou let speciální t ídy odejdou a škola bude devítit ídní. Škola za íná od školního roku 2006/07 vyu ovat podle vlastního školního vzd lávacího programu „S informa ní technikou je u ení hrou“ v 1. a 6. t íd . v ostatních t ídách budeme nadále vycházet ze školních vzd lávacích dokument pro Základní školu . j. 16847/96-2 . Ve školním 2011/12 již budeme všechny t ídy vyu ovat podle vlastního školního vzd lávacího programu.
Analýza sou asné situace ve škole
editel školy: RNDR Josef HRACHOVEC Zástupce editele: Mgr. Zde ka RICHTEROVÁ Výchovný poradce: Mgr. Michaela KYZLINKOVÁ Školní metodik prevence: Mgr. Lenka K HROVÁ Zam stnanci základní školy po et u itel aprobovaní dyslekti tí pracovníci provozní zam stnanci vychovatelé
23 22 8 6 3
žáci po et žák dojížd jící jiná národnost než eská integrovaní zvýšená pozornost
280 z toho dívek 132 42 6 1 ve speciální t íd 40
z toho žen
17
muž
6
hoch 148
2
II. Hlavní východiska pro zpracování Minimálního preventivního programu školy a jeho realizace: Strategie prevence sociáln patologických jev u d tí a mládeže v p sobnosti resortu školství, mládeže a t lovýchovy na období 2005 - 2008 Metodický pokyn ministra školství, mládeže a t lovýchovy k prevenci sociáln patologických jev u d tí a mládeže, .j.: 14514/2000 –51 Metodický pokyn Ministerstva školství, mládeže a t lovýchovy k výchov proti projev m rasismu, xenofobie a intolerance, .j.: 14423/99-22 Metodický pokyn ministra k prevenci a ešení šikanování mezi žáky škol a školských za ízení, .j.: 28275/2000-22 Metodický pokyn k jednotnému postupu p i uvol ování a omlouvání žák z vyu ování, prevenci a postihu záškoláctví, .j.: 10194/2002-14 Informace pro školské ú ady, školy a p edškolní za ízení: Spolupráce škol a p edškolních za ízení s Policií R p i prevenci a p i vyšet ování kriminality d tí a mládeže a kriminality na d tech a mládeži páchané, .j.: 14144/98-22 Pravidla pro rodi e a d ti k bezpe n jšímu užívání internetu, .j.:11691/2004-24
III. CÍLE 1. dlouhodobé a) Vypracovat metodiku práce s jednotlivými t ídami na základ vypln ných mapovacích dotazník všech žák školy (období 2-3 roky) b) na základ vypln ných dotazník vytvo it a zajistit plán spolupráce a pomoci mezi školou a rodinou období (období 2-3 roky)
2. st edn dobé a) Sestavit mapovací dotazníky zam ené na sociáln patologické jevy b) zajistit jejich vypln ní všemi žáky školy
3. krátkodobé na rok 2007/2008 a) b) c) d)
Zajistit osv d ené a doporu ené programy prevence pro d ti Ú ast v celostátní sout ži Rodi e proti drogám Vytvá et bezpe né prost edí Pokra ovat v dalším vzd lávání, absolvování školení a seminá týkajících se sociáln patologických jev e) Prohloubit spolupráci školy s Kontaktním centrem Želva, M stskou policií Prost jov a Policií R, s Krajskou hygienickou stanicí f) Využití volného asu d tí – nabídka zájmových kroužk
Cílem minimálního preventivního programu je ukázat mladé generaci cestu ke zdravému a plnohodnotnému životu a eliminovat v co nejv tší možné mí e sociáln patologické vlivy p sobící v sou asné dob na d ti a mládež. Ve spolupráci s rodi i formovat takovou osobnost žáka, která je s ohledem na sv j v k schopná orientovat se v dané problematice, zkoumat ji, ptát se, d lat rozhodnutí, která si bude vážit svého zdraví, bude um t nakládat se svým volným asem a zvládat základní sociální dovednosti. Veškerá práce je postavena na dvou základních principech. Na respektu k pot ebám jednotlivce (žáka stejn jako u itele) a na komunikaci a spolupráci uvnit školy všech se všemi a mezi sebou (u itel , žák , rodi ) i vn školy (ú ady, policie, …).
Cíle preventivního programu a) Budovat v d tech již od nejnižších t íd správný hodnotový systém se zd razn ním významu zdravého životního stylu, zdravých partnerských vztah a zdravé rodiny. b) Umožnit co nejv tšímu po tu d tí zapojit se do mimoškolních aktivit v nejr zn jších kroužcích, v družin a klubu a tím v nich posilovat aktivní p ístup k vlastnímu životu a pocit seberealizace a uspokojení.
3
c) V co nejširší mí e p sobit preventivn a zabránit tak negativním jev m, jako je agrese v i ostatním d tem, šikana, ale i kou ení v budov nebo v okolí školy a užívání drog. d) Poskytovat d tem dostatek informací, které jim umožní orientovat se ve složité problematice sociáln nebezpe ných jev . e) Poskytnout d tem dostatek informací k výb ru dalšího studia a tím k vhodnému výb ru budoucího povolání, nebo kvalifikovaný lov k má v tší šanci usp t v život .
IV. Realizace programu
Žáci jsou pe liv sledováni a s t mi, kte í pat í do rizikových skupin, se individuáln pracuje. Jde o spolupráci t ídních u itel , výchovného poradce, vedení školy, školního metodika prevence, p ípadn d tského léka e i d tského psychologa. Naše škola má dobrou zkušenost s po ádáním besed a odborných p ednášek, hlavn pro žáky 8. – 9.ro níku. Také výuka výchov nabízí p ímo z podstaty tohoto typu p edm tu adu možností p i aktivním ešení daných problém . Ve výtvarné výchov se navíc otevírá prostot pro zpracování problematických nám t vlastní výtvarnou fantazií. Po provedení bývá vhodné celou práci završit spole ným hodnocením a rozhovorem. Jsou z ízeny stálé informa ní nást nky, kde jsou d ležité informace p ístupné žák m i rodi m v p itažlivé form . Všechny informace o institucích, organizacích a odbornících, kte í p sobí v oblasti prevence závislosti jsou shromážd ny pro p ípad pot eby a jsou vždy dostupné.
Strategie prevence spole ensky nebezpe ných jev Reakce na zjišt ní sociáln patologického jevu
V p ípad , že škola bude mít podez ení na výskyt sociáln patologických jev (nap .návykové látky, šikana, apod.), budeme vždy postupovat v každém p ípad individuáln . Nutná je spolupráce školy a rodi , a to i v p ípad uplat ování represivních nástroj . V rámci prevence jsou tato témata za azována do výuky ob anské a rodinné výchovy, p írodov dy a p írodopisu, vlastiv dy a prvouky (v rámci Výchovy ke zdraví). V p ípad , že by selhala preventivní opat ení školy a v p ípad podez ení, že žák nap . zneužívá návykové látky, šikanuje i je ob tí šikany, škola (vedení školy, školní metodik prevence, výchovný poradce, t ídní u itel) dle svých odborných znalostí a komunikativních sociálních dovedností: a) Provede diskrétní pohovor se žákem, šet ení. V p ípad možné ned v ry v pracovníky školy, m že tento pracovník požádá (již p ed realizací prvního rozhovoru) o spolupráci pracovníky pedagogicko-psychologické poradny (PPP) b) P i potvrzení d vodného podez ení na užívání návykových látek nebo šikanu kontaktuje vedení školy rodi e, eventuáln zákonné zástupce a doporu í jim využití pomoci kontaktních center, odborník zdravotnických za ízení, pedagogicko-psychologické poradny c) V p ípad negativní reakce rodi (zákonného zástupce) na sd lenou skute nost a v p ípad , že rodi e nezajistí pro žáka další pé i, požádá škola o pomoc Odbor sociálních v cí (odd lení pé e o dít ) p i M stském ú adu v Prost jov , v souvislosti s možností zanedbání pé e ze strany rodi . Sou asn o tomto kroku uv domí rodi e (zákonného zástupce). d) V p ípad akutního ohrožení zdraví, nap . po požití n které z návykových látek (v etn alkoholu) kontaktuje škola rodi e okamžit , pop ípad zajistí žákovi léka skou pé i a sou asn o tomto kroku uv domí rodi e, Policii R, pop . Odbor sociálních v cí (viz výše). e) V p ípad dealerství nebo podez ení na porušení §217 trestního zákoníku (ohrožení mravní výchovy dít te) nebo zanedbání povinné pé e oznámí škola v c policii (pop . Odbor sociálních v cí – odd lení pé e o dít ).
telefonní kontakty: Tís ová volání 112 – tís ové volání (centrální íslo) 150 – Hasi i 155 – Záchranná služba 156 – M stská policie 158 – Policie
4
Linka bezpe í pomáhá d tem a dospívajícím ešit t žké životní situace. Slouží p edevším t m, kte í si nev dí rady se svými problémy, cítí se ohroženi a z nejr zn jších d vod se necht jí nebo nemohou sv it n komu ze svého okolí. P esto však pot ebují pochopení, podporu, d v ru a zárove kvalifikovanou radu a pomoc. 800 155 555 d tská linka 800 111 113, 724 727 777 linka vzkaz dom 840 111 234 rodi ovská linka
[email protected] www.internethelpline.cz Kontaktní centrum ŽELVA Vrahovická 83, 796 01, Prost jov 582 361 401 777 916 286
[email protected] St edisko sociální prevence Na Vozovce 26, 779 00 Olomouc 585 427 141
D tské krizové centrum 241 484 149
[email protected] Ob anské sdružení Sananim 283 872 186
Pedagogicko.psychologická poradna – Prost jov Mgr. Monika Kraj ová Vrchlického 5, 796 01 Prost jov 582 345 139
[email protected] Internetové odkazy
www.odrogach.cz www.drogy.net www.drogy-info.cz www.prevcentrum.cz www.sananim.cz www.drom.cz
www.sikana.org www.varianty.cz www.brebarbora.sblog.cz www.varianty.cz www.minimalizacesikany.cz www.detskaprava.cz
V boji proti sociáln patologickým jev m se chceme zam it na tyto oblasti:
a) Spolupráce s rodi i Rodi e jsou na setkání s t ídním u itelem seznámeni se zám ry a zp sobem realizace minimálního preventivního programu. Rodi e jsou informováni o možnosti spolupráce s vedením školy, výchovnou poradkyní a školním metodikem prevence. Dále jsou informováni o nebezpe í výskytu sociáln patologických jev a zdravém životním stylu. Cílem je pomoci rodi m a jejich d tem orientovat se v problémové oblasti, vhodn vybrat další studium a povolání a také p ípadn pomoci p i konkrétních problémových životních situací. Konkrétní informování rodi : - t ídní sch zky (2x ro n ) - konzultace spole né(2x ro n ) - individuáln dle domluvy Kontakty na školu: - telefon 582 345 160 -
[email protected] (vedení školy) -
[email protected] (metodik prevence sociáln patologických jev ) - http://www.mestopv.cz/showdoc.do?docid=832 (nové stránky jsou ve výstavb )
5
b) Spolupráce s pedagogy P edávání všech informací o školení, o nových metodách a technikách prevence ostatním pedagog m. Zajiš ovat systematicky proškolení všech pedagogických pracovník . Získání dalších pedagog pro minimální preventivní program a jeho realizaci (p i výu ování, na výletech, exkurzích, na školách v p írod , na Motýlích výletech, …)
c) Aktivity pro žáky 1.
Oblast školního vyu ování
2.
Oblast mimoškolní výchovy ve školní družin
3.
Oblast mimoškolní výchovy v klubu
4.
Oblast aktivit pro volný as d tí
5.
Jednorázové akce
6.
Pobytové akce
Ve všech oblastech jsou stanovena základní pravidla práce s d tmi: Vytvá et prost edí, ve kterém budou d ti vedeny k samostatnosti, zodpov dnosti a sebeúct s dostate ným prostorem pro seberealizaci dít te. Podn covat v d tech pocit zodpov dného p ístupu k vlastnímu zdraví a vést d ti ke zdravému životnímu stylu. V boji proti návykovým látkám se zam it p edevším na spole ensky akceptované drogy, protože s t mi se d ti b žn setkávají. Tyto drogy mají na sv domí prokazateln mnohem v tší po et lidských život než drogy zakázané. P i prevenci dalších nebezpe ných jev klást d raz na problematiku snižování lidské d stojnosti – vydírání a šikany. Zd raznit nebezpe í lhostejnosti. V novat náležitou pozornost d tem, u kterých existuje d vodné podez ení ze zanedbávání povinné pé e nebo dokonce týrání ze strany dosp lých. P stovat v d tech v domí rovnosti všech lidí bez rozdílu národnosti a barvy pleti. Vysv tlovat nebezpe í rasismu a xenofobie. Vést d ti k zodpov dnosti p i budoucím výb ru partnera, zodpov dnému a stabilnímu vztahu, zd raznit zodpov dnost p i zakládání rodiny. V pr b hu celé školní docházky vytvá et v d tech vztah k životnímu prost edí, ve kterém žijí, a bojovat proti vandalismu.
6
1. Oblast školního vyu ování V oblasti školního vyu ování budeme vycházet ze školního vzd lávacího programu naší školy: „S informa ní technikou je u ení hrou“ v 1. a 6. t íd , v ostatních t ídách budeme vycházet ze školních vzd lávacích dokument pro Základní školu . j. 16847/96-2 .
1. stupe 1. – 3. ro ník ZŠ Prvouka Témata:
Pé e o zdraví ochrana zdraví a istota zdraví a nemoc zdraví a výživa (zásady správné výživy – látky t lu prosp šné a škodlivé) otužování, význam pobytu na erstvém vzduchu, ochrana p ed infekcí, poukázat na nebezpe í pobytu v zakou ené místnosti (pasivní kou ení) lidské t lo, hlavní ásti t la, naše smysly – zd raznit správnou innost lidského t la a nutnost správné pé e o n , základem zdraví je zdravý životní styl Rodina a spole nost zásady spole enského chování na ulici, v dopravních prost edcích, v kin , v divadle mezilidské vztahy, chování ke spolužák m a kamarád m, k dosp lým, cizím a neznámým lidem práva d tí, úmluva o právech dít te prvky sexuální výchovy Spole nost a bezpe í bezpe nost na ulici, na chodníku a silnici, jak se chovám na silnici, chodec, cyklista práva d tí, úmluva o právech dít te bezpe í doma i na ulici, nouzová ísla, d v ra v policii základní prvky první pomoci prvky sexuální výchovy – podle situace ve t íd lov k a p íroda pé e lov ka o p írodu kolem nás, ochrana zelen , chrán ná krajinná oblast pé e o rostliny a zví ata t íd ný odpad, recyklace odpadu pé e o životní prost edí, istota vody, vzduchu a zem – zd raznit vztah k životnímu prost edí (nebezpe í vandalizmu) Moje rodina vztahy mezi jednotlivými leny rodiny co kdo doma d lá – role otce, matky, pomoc d tí v domácnosti prvky sexuální výchovy – p im en v ku Práce a odpo inek režim dne – práce, volný as, spánek zdravé pracovní návyky využití volného asu – zd raznit aktivní odpo inek, v novat se nebezpe í závislosti na televizi a ostatních médiích (po íta ové hry)
Pracovní innosti Témata:
výroba dárk pro své blízké, láska k druhému, zlepšení rodinných vztah
7
4. – 5. ro ník ZŠ Vlastiv da Témata:
Naše vlast - náš domov vlast, budovat v d tech národní hrdost, hrdost na historii našeho národa domov a jeho okolí poukázat na R jako sou ást evropského domu, perspektiva soužití r zných národ v rámci EU naši sousedé, jiné národy a rasy – nebezpe í rasismu a xenofobie eská republika, státní symboly Škola a život ve škole chování a povinnosti žák ve škole, základy slušného chování – vztahy u itel-žák i vztahy mezi spolužáky (upozornit na nebezpe í šikany nebo vydírání, upozornit d ti na nutnost okamžitého ešení problému) dle situace ve t íd
P írodov da Témata:
P íroda podmínky života, teplo, voda, vzduch, zem lov k a p íroda vztah lov ka k p írod , výjime nost lov ka, lidské výtvory, nebezpe í zni ení p írody lov kem nutnost zodpov dného vztahu lov ka k p írod , ekologie význam les , pobyt na erstvém vzduchu, ochrana les chování v p írod , ochrana p írody, ochrana vody, p dy, vzduchu, rostlin a živo ich – zd raznit zodpov dný vztah lov ka k budoucnosti p írody Lidské t lo lov k, orgánové soustavy lidského t la, význam pohybu pro zdraví lov ka – zd raznit nebezpe í pasivní zábavy, rovnováha aktivní a pasivní rekreace, vyvážená strava – podíl bílkovin, tuk , cukr , význam vitamín a stopových prvk . Nebezpe í jedovatých látek – drogy hygiena jednotlivých soustav, nebezpe í infek ních nemocí – drogy nebezpe í p enosu krevní cestou (AIDS, infek ní žloutenka)
Dalšími p edm ty, které se budou podílet na prevenci sociáln nebezpe ných jev a na výchov ke zdravému životnímu stylu budou: literární výchova (vhodná volba dopl kové etby) výtvarná výchova (koláže a návrhy plakát s protidrogovou problematikou, téma stop cigaretám a alkoholu, téma nebezpe í ze strany cizích lidí) t lesná výchova (vytvá ení kladného vztahu k pohybovým aktivitám, posilování sebev domí, využití volného asu pohybovou aktivitou, sportem, aktivní regenerací a rekreací.
2. stupe Problematika bude ešena p edevším v p edm tech: p írodopis s ekologickým zam ením, ob anská výchova a rodinná výchova. Zvláštní prostor bude v nován tématice v p edm tech chemie, pracovní innosti, literární, výtvarná a t lesná výchova. Vhodn a nenásiln lze navázat i v jazycích, zem pise, výpo etní technice atd.
Ob anská výchova Témata:
Škola školní ád, t ídní samospráva, školní klub, zájmová innost mezilidské vztahy, u itel x žák, žák x žák, vztahy ve skupinách Domov kulturní d dictví, kultura v život lov ka, kultura hmotná, duchovní, zábavní, masmedia – jejich p ínos a nebezpe í, eské národní bohatství, eský národ kulturní tradice, zvyky a ná e í – hrdost
8
význam místní kultury, památná místa a významné osobnosti regionu-budování vztahu k rodišti, bydlišti, regionu a celé vlasti vztah ob ana ke státním symbol m, vysv tlení pojmu národní hrdost, R jako partner a budoucí len EU lov k a dospívání prom ny a problémy v dospívání napln ní života v p átelství a pomoci, práce pro druhé, vztah ke starým , nemocným a postiženým lidská setkání, osobní vlastnosti a schopnosti, nedostatky lov ka a zp soby jejich p ekonání lov k a spole nost zásady morálky, slušnost, ohleduplnost, pomoc slabším spolužák m nebezpe í šikany a vydírání, bojovat proti lhostejnosti budovat v žácích pocit jedine nosti každého lov ka základní lidské rasy – rovnocennost lidských ras, nebezpe í rasismu a nenávisti k jiným národ m – skinhead, nacionalisté, poukázat na nesmyslnost projev rasové a národnostní nesnášenlivosti lidská práva a povinnosti duchovní a v cné hodnoty, žeb í ek hodnot vztahy ve škole, školní ád – vztah mezi u itelem a žákem a mezi žáky navzájem, pravidla slušnosti, vzájemná pomoc, netolerovat ubližování druhým (nebezpe í šikany a lhostejnosti) lov k a práce p íprava na obživu a spol. uplatn ní, volba povolání vzd lání, profesní profil a r st, rekvalifikace nezam stnanost d ležitost volby, zhodnocení p edpoklad exkurze (r zná zam stnání) možnosti absolventa ZŠ, informace, trh práce Bezpe nost ob an orgány inné v trestním ízení, policie, soudy, za ízení nápravné výchovy hranice trestní zodpov dnosti, ochrana spole nosti p ed pachateli trestných in lov k a ob anský život základy spole enského chování, slušnost ohleduplnost, tolerance názor a zájm ostatních lidí, schopnost prosazovat své zájmy slušnou formou, sebeprosazení, schopnost odmítnout n co s ím vnit n nesouhlasím, odmítání agrese, schopnost argumentovat, komunika ní dovednosti zákon o rodin , úmluva o právech dít te, ochrana ohrožených d tí, linky d v ry význam vzd lání v život lov ka, celoživotní vzd lávání, kvalifikace, rekvalifikace – kvalifikovaný lov k má v tší šanci usp t v život , možnosti absolventa ZŠ p i získávání informací pojišt ní, životní jistoty, charita Základy etiky lov k a svoboda, vztah svobody a odpov dnosti, morálka, charakter, úcta k lov ku, ochrana života; každý lov k musí mít v sob sv j „mravní zákon“ Stát a právo vznik práva, právní režimy národy a národnostní menšiny Globální problémy lidstva planetární problémy,d sledky lidských zásah , osud naší planety problémy s osidlováním a p elidn ním konzumní spole nost problémy národnostní, náboženské, náboženské sekty Volný as kultura, sport, zájmy a záliby, tvo ivost, aktivní a pasivní zábava (nebezpe í televize, videa, videoher, po íta a hracích automat ); sportovní a zájmové organizace a kroužky Životní perspektivy životní plány, cíle adaptace na životní zm ny reálné hodnocení vlastních schopností a dovedností smysl lidského života
9
P írodopis Témata:
lov k a p íroda podmínky života na zemi, ochrana p írody a živo ich lov k a jeho životní prost edí, význam pohybu v istém p írodním prost edí, úloha rekreace, život v souladu s p írodou jedovaté rostliny, nebezpe í otrav a zneužití ekosystémy a jejich vzájemné propojení, ekosystémy p irozené a um lé pé e o rostliny a zví ata nebezpe í zni ení života na zemi zodpov dný vztah k životnímu prost edí Ekologická výchova vztah lov ka a p írody, ochrana p írody a p írodních památek, ekologické aktivity; lov k p edstavuje pro p írodu nejv tší nebezpe í (ni ení rovníkových prales , globální oteplování) zdravý zp sob života – schopnost lov ka žít tak, aby co nejmén poškozoval svoje zdraví, ale také p írodu a životní prost edí (princip trvale udržitelného rozvoje) Lidské t lo funkce op rné soustavy – první pomoc základní životní funkce lid. t la trávící soustava – výživa dýchací soustava – ekologie prost edí, zdr. životní styl, prevence kou ení mízní soustava – škodlivé vlivy nervová soustava –stres a jeho zvládnutí rozmnožování – d ležitá období života, odpov dnost za druhé Zdraví a nemoc drogová prevence, nebezpe í vlivu prost edí, civiliza ní choroby
Rodinná výchova Témata:
Rodina, partnerství, manželství komunikace v rodin , dospívání a problémy v rodinných vztazích význam správné volby partnera, zodpov dnost za budoucnost svoji i svých d tí – nebezpe í vztahu s nezralým, nezodpov dným lov kem nebo lov kem závislým na alkoholu nebo drogách význam a funkce rodiny, zodpov dnost p i zakládání rodiny, pot eba materiálního zázemí rozpad rodiny, p í iny a d sledky, odpov dnost rodi za výchovu d tí ( astou p í inou je závislost na alkoholu, drogách nebo gamblerství) Pé e o zdraví zdravá výživa, alternativní sm ry, reklama versus výživová doporu ení odborník Rozvoj osobnosti charakterový vývoj, temperamentové typy – využití výhod sebepoznání, sebehodnocení p edstavy o budoucnosti, odpov dnost za druhého rozvoj cit , úcta k sob i druhým význam opravdového p átelství – p ítel je opora v nesnázích nebezpe í nevhodných „kamarád “, nebezpe í party - v domí vlastní hodnoty a hodnoty vlastního zdraví, schopnost obhájit vlastní názor – um ní odmítnout ešení problém situace ohrožující zdravý vývoj osobnosti Ochrana za mimo ádných situací situace ohrožení – pomoc ostatním varovné signály, vyhlášení, kryty zásady poskytnutí první pomoci, nouzová telefonní ísla, jak telefonovat poskytnutí první pomoci – ohrožení života první pomoc p i otravách, poran ní el. proudem, psychické poruchy Návykové látky návykové látky, centra odborné pomoci, základní druhy látky poškozující zdraví, nevhodné životní prost edí, kou ení , alkohol, drogy
10
mechanismus ú inku drogy, vznik návyku, nebezpe í související se zneužíváním návykových látek, p edávkování, infekce (žloutenka, AIDS), rozpad rodiny, ztráta zam stnání, trestní stíhání centra odborné pomoci, modelové situace Sexuální výchova rozmnožování, vývoj jedince,lidský zárodek a jeho vývin – zodpov dnost k budoucímu životu, životospráva budoucí matky, látky ohrožující zdravý vývoj plodu – cigarety, alkohol, drogy p ehled hlavních období lidského života, zvláštnosti období dospívání – v období dospívání je nejv tší nebezpe í vzniku závislosti, zárove dochází k nejv tším poškozením organismu plánované rodi ovství, antikoncepce, klást d raz na zodpov dný výb r partnera promiskuita, prostituce, obchod s „bílým masem“, porno asopisy, porno stránky na Internetu, p enosné nemoci, pohlavní nemoci, AIDS, význam antikoncepce, zodpov dná volba partnera, citový vztah a d v ra k partnerovi sexuální obt žování v rodin i mimo ni, linky d v ry
Pracovní výchova Témata:
Volba povolání možnosti absolventa ZŠ, realizace programu volba povolání výb r povolání
Pracovní innosti - pé e o dít Témata:
Plánované rodi ovství zodpov dnost p i výb ru partnera, vhodná doba pro založení rodiny, životospráva v t hotenství, p íprava na pé i o dít pé e o dít jednotlivá období vývoje, jejich specifika p i pé i pé e o nemocné dít
Dalšími p edm ty, které se budou podílet na prevenci sociáln nebezpe ných jev a na
výchov ke zdraví budou:
chemie (škodlivé látky a jejich vliv na organismus, první pomoc p i otravách) literární výchova (vhodná volba dopl kové etby), výtvarná výchova ( koláže a návrhy plakát s protidrogovou problematikou, a téma stop AIDS, stop cigaretám a alkoholu, témata s nebezpe ím prostituce a obchodu s „bílým masem“, porno asopisy) t lesná výchova (vytvá ení kladného vztahu k pohybovým aktivitám, posilování sebev domí, využití volného asu pohybovou aktivitou, sportem, aktivní regenerací a rekreací) pracovní innosti - p stitelské práce (ekologie, ochrana životního prost edí, lé ivé a jedovaté rostliny, nebezpe í jejich zneužití), pracovní innosti - dílny (lze využít k úprav nást nky, model nebo obrázk , schránky d v ry) pracovní innosti - va ení (stravovací režim, zm na stravovacích návyk , p íprava zdravých pokrm ) hudební a dramatická výchova (p íprava vystoupení na besídkách, sborový zp v, scénky, ...) náboženství (d tem je umožn no navšt vovat nepovinný p edm t náboženství)
Další aktivity nesouvisející p ímo s vyu ovacím procesem ve škole pracuje výchovný poradce a školní metodik sociáln patologických jev , pro žáky i rodi e jsou ustanoveny konzulta ní hodiny (rada i informace p i ešení rodinných problém , výb r povolání, konfliktní situace, ...) žákovská rada – d ti mají své zástupce, kte í p edávají informace, podn ty, návrhy, atd. od žák k vedení školy i k u itel m a naopak p edávají d ležité informace zp t žák m p estávky - d ti dále mohou o p estávkách využít volného p ístupu do t locvi ny, do dvora (dle po así), kde mohou dle rozpisu za dozoru pedagogických pracovník aktivn využít volného asu. školní kantýna - je po domluv zásobena také zdrav jšími potravinami (m sli, šáte ky a kolá e, ...) a dostate ným množstvím pití ( hlavn minerální vody). Na prvním stupni je pitný režim vy ešen formou dávkova ovocných š áv smíchaných s pitnou vodou (doporu eno OHS).
11
2. Oblast mimoškolní výchovy ve školní družin Ve školní družin se soust edíme p edevším na budování správných hygienických návyk , vybudování vztahu k vlastnímu zdraví. Zárove budeme volit pracovní nápl tak, aby d tem poskytovala radost z úsp šn vykonaného úkolu a tím bylo posilováno sebev domí dít te. D ti budou vedeny k samostatnosti a nezávislosti. Budou soustavn vychovávány k dodržování pravidel slušnosti a ohleduplnosti. D ti se budou u it spolupracovat a vzájemn si pomáhat. Cílem je vychovat v d tech schopnost prosadit slušnou formou sv j názor, ale v p ípad pot eby se i dokázat pod ídit pot ebám v tšiny. Prost edky, kterých budeme k dosažení t chto cíl využívat jsou p edevším kolektivní hry, výtvarná a pracovní innost, neformální besedy, návšt vy výstav, p edstavení. Pozornost bude p irozen v nována i problematice rasové a národnostní nesnášenlivosti a šikany. D ti budou vedeni k zdravému zp sobu života (stravování, pitný režim). Od nejútlejšího v ku budeme d ti srozumitelnou formou seznamovat s nebezpe ím drogové závislosti. D ti jsou vedeny k využití volného asu pohybovou aktivitou na dvo e a v t locvi n , což má velký ozdravný vliv na organismus d tí. Relaxovat mohou p i návšt v po íta ové u ebny formou vhodných po íta ových her. Jednou za trnáct dní je možnost návšt vy bazénu. P i únav d ti jsou za azovány prvky jógy a relaxace.
3. Oblast mimoškolní výchovy ve školním klubu V oblasti mimoškolní výchovy se zam íme na smysluplnou nápl volného asu, aktivní zábavu d tí a pocit seberealizace. Nápl bude volena tak, aby všechny d ti zažily pocity možnosti výb ru innosti, pocity úsp chu a zvyšovalo se tak jejich sebehodnocení. P i kolektivních innostech budeme klást d raz na schopnost spolupráce mezi d tmi a utužování pocitu sounáležitosti. D ti budou vedeny v duchu zásad zdravého životního stylu, schopnost lov ka žít tak, aby co nejmén poškozoval svoje zdraví, ale také p írodu a životní prost edí. V neformálních rozhovorech je vychovatel vhodným zp sobem seznámí s nebezpe ím drogové závislosti. Pozornost bude rovn ž v nována nebezpe í snižování lidské d stojnosti mezi d tmi (netolerovat ubližování druhým, nebezpe í, šikany a lhostejnosti). Zd razn n bude význam opravdového p átelství, (p ítel je opora v nesnázích) i nebezpe í nevhodných „kamarád “, nebezpe í party. V d tech bude rozvíjeno v domí vlastní hodnoty a hodnoty vlastního zdraví, podporována schopnost obhájit vlastní názor – um ní odmítnout. Od nejútlejšího v ku budeme zd raz ovat význam zdravé rodiny a pozd ji se zam íme na zodpov dnou volbu partnera, zodpov dnost v sexuálním život a pozd ji p i založení rodiny. innost ve školním klubu se odehrává dle rozvrhu v klubovn , v po íta ové u ebn , t locvi n a posilovn , jednou za týden v bazén . Dle plánu práce bude pro d ti zorganizován sb r papíru, dále pak sb ratelská burza, modelá ství, sportovní a jiné sout že (nap .louská ek – lušt ní). Na volné dny (víkendy a prázdniny) jsou nachystány turnaje, výlety a turistické akce, pobyty na horách a na tábo e.
4. Oblast aktivit pro volný as Sportovní kroužky: mí ové hry Ve sportovních kroužcích se budeme zam ovat na vybudování kladného vztahu k pohybovým aktivitám u našich d tí. Budeme se snažit zárove u d tí vybudovat kolektivní cít ní a um ní ovládat svoje momentální pocity. Tomu se budeme v novat p edevším v kolektivních sportech. Domníváme se, že se sport m že stát vhodným prost edkem k budování sebev domé a vyrovnané osobnosti, která nebude prosazovat svoje zájmy na úkor ostatních.
12
Po íta ový kroužek V kroužku si budou d ti osvojovat základní dovednosti p i práci s po íta em, budou si prov ovat v domosti v r zných oblastech souvisejících nejen se školní výukou. Zárove jim bude poskytnuta možnost relaxace p i vhodn vybraných po íta ových hrách, ale zárove bude zd razn no nebezpe í závislosti na po íta ích a hrách.
Keramický kroužek D ti se zde seznamují s vlastnostmi hlíny, u í se základní postupy jejího zpracování, vytvá ejí jednoduché výrobky. Smyslem kroužku je v d tech probouzet smysl pro estetiku a umožnit d tem vyjád it se novou formou výtvarného projevu. Dává jim možnost realizace. Cílem je dosáhnout u d tí pocitu sebeuspokojení z vlastního úsp chu. Práce d tí tohoto kroužku budou prezentovány v budov školy, stanou se sou ástí její výzdoby a ty nejzda ilejší budou prezentovány na r zných výstavách.
Literární kroužek: školní knihovna Tento kroužek si klade za cíl probouzet v d tech lásku ke knihám a pot ebu íst. D ti se nau í orientovat se p i vyhledávání informací v knihách, na po íta ích i na internetu. T chto dovedností pak mohou využít p i p íprav na vyu ování (referáty, tená ské deníky) a pozd ji i p i výb ru studia a povolání.
Kroužek cvi ení z eského jazyka Kroužek je zam en na p ípravu žák k p ijímacím zkouškám na st ední školy. Tím se zvyšuje možnost p ijetí našich d tí na školy, které si sami vybraly a na kterých cht jí studovat. Jeho hlavním cílem je však vytvo ení vztahu k rodné e i
Kroužek anglického jazyka, anglické konverzace a Angli tina hrou Kroužek je pro žáky p íležitostí ve zdokonalení se v jazyku v sou asné dob sv tovém
jednozna n
Kroužek hudebn – dramatický, divadelní Poskytuje d tem možnost seberealizace a vyjád ení svých názor prost ednictvím her a scének. Je také pr pravou pro budoucí zájemce o studia na konzervato ích i práci v mediích.
Kroužek „Školní asopis“ Poskytuje d tem formou tvorby školního asopisu možnost seberealizace. D ti se u í vyhledávat informace z r zných zdroj (knihovna, internet, asopisy, ...) a p edávat je ostatním.
Country tance Poskytuje d tem možnost realizovat se pohybovou formou v jednoduchých tancích, pozd ji je možné p ejít na jiný druh tance (disko, hip-hop, rap, pogo, breakdance, lidové, spole enské). Další možnosti P i zájmu d tí m žeme kdykoliv nabídku kroužk upravit a rozší it.
13
Seznam mimoškolních aktivit na ZŠ Kollárova : Název aktivity A. Školní kroužky Mí ové hry Literární kroužek a školní knihovna I. Literární kroužek a školní knihovna II. Školní asopis Po íta e I. Po íta e II. Po íta e III. Keramický kroužek I. Keramický kroužek II. Anglická konverzace Angli tina hrou Angli tina Kroužek dramatický Kroužek hudebn -dramatický Country tance
B. Kroužky organizované v rámci klubu Sportovní kroužek St elecký kroužek Posilovna Bazén
zajiš uje Mgr. Lenka K hrová Mgr. Dagmar Sklená ová Mgr. Dana Spisarová Mgr. Eva Hanáková Mgr. Dana Spisarová Mgr. Eva Hanáková Mgr. Zde ka Pospíšilová Mgr. Dana Spisarová Externí pracovnice Mgr. Vladimír Leitgeb Mgr. V ra Králová Mgr. Zde ka Richterová Mgr. Jarmila Ottová Mgr. V ra Králová Mgr. Dana Spisarova Mgr. Dagmar Sklená ová
Ji Ji Ji Ji
í Toman í Toman í Toman í Toman
5. Jednorázové akce V lo ském roce prob hlo n kolik zajímavých akcí, které bychom cht li zopakovat pro žáky jiných ro ník , volit budeme podle aktuální nabídky. Stru ný seznam celoškolních akcí: návšt vy muzeí a výstav kulturní program - kino Metro, divadlo, Duha, Archa (dle nabídky) 1. + 2. stupe sb r papíru, plastových vršk sportovní turnaje exkurze (Infos, ú ad práce, …) Burza škol – nabídka studijních obor projektový den ke Dni Zem branný den spojený s propagací Dne bez aut akce ke Dni d tí váno ní a velikono ní akce školy v p írod školní výlety lyža ský výcvik ú ast žák v sout žích a olympiádách (Z, P , F, D, M, Aj, Nj) ú ast ve sportovních a atletických sout žích Hasi i Prost jov -Ukázka ochrany zdraví v p ípad nebezpe í 1. + 2. stupe další projektové dny
14
besedy:
s m stskou policií – dle nabídky JUDr. Živija – Právní odpov dnost d tí 9. ro ník základní hygienické návyky – 1. ro ník zdravá výživa – 2. ro ník pro je pohyb d ležitý – 3. ro ník ukli me sv t – 3. ro ník aby pes nekousl – 4. ro ník prevence úraz – 4. ro ník dospívání – 5. ro ník kou ení a vznik závislostí – 6. ro ník výživa, poruchy p íjmu potravy – 7. ro ník cvi ení, zdraví a fyzická kondice – 8. ro ník HIV, AIDS – 9. ro ník
6. Pobytové akce V letošním školním roce op t prob hne lyža ský výcvikový kurs, kterého se zú astní žáci sedmých t íd, p ípadn žáci osmých t íd (pokud nebyli v lo ském roce) . Všichni žáci prvního stupn mají možnost jet ke konci školního roku na školu v p írod . Školní klub p ipravuje pro žáky školy, ale i pro jejich rodi e n kolik víkendových a prázdninových akcí.
c) Plán školního metodika prevence sociáln nebezpe ných jev Úkol
termín
Seznámení vedení školy a pedagogického
30. 9. 2007
sboru s plánem prevence Stanovit konzulta ní hodiny s žáky
14. 9. 2007
Ú ast na školení s protidrogovou tématikou
pr b žn
Rozši ování knihovny a videotéky s
pr b žn
protidrogovou tématikou Seznamovat pedagogický sbor s novými poznatky
pr b žn
Sledovat problémové žáky a navázat spolupráci
pr b žn
s rodinou žáka Spolupracovat s PPP kraje, PPP a PdF UP
pr b žn
Dopl ovat informa ní tabuli s protidrogovou tématikou
pr b žn
ešení dotaz ve schránce d v ry
pr b žn
15
d) Shrnutí a záv r Jak bylo e eno v úvodu, cílem je zvyšování odolnosti žák v i sociáln patologickým jev m, snížení rizika vliv , které narušují jejich zdravý osobnostní a sociální vývoj. Ú inná prevence musí ovliv ovat chování d tí a dospívající mládeže. Je nezbytn nutné vytvá et podmínky pro p íznivé klima a zdravý pracovní režim žák a u itel ve všech ástech vzd lávacího procesu. Do forem výuky je vhodné aplikovat všechny dostupné druhy propagace zdraví a zdravého života, nap . v rámci projektových dn . Velmi d ležité je vybudování d v ry a partnerského vztahu k žák m. Žáci mají právo na vyslovení a obhajobu vlastního názoru a také na veselého, spravedlivého a spokojeného u itele. A my jsme p esv d eni, že to dokážeme žák m na naší škole poskytnout. V lo ském roce prob hla rekonstrukce školy, která v kone ném d sledku znamenala další zlepšení podmínek života a práce pro žáky a u itele na této škole. Došlo také k dalšímu vybavení u eben audio a video technikou, po ízení dalších po íta , a tím op tovnému zlepšení podmínek pro výuku. V letošním roce bychom cht li navázat na naši úsp šnou práci v oblasti mimoškolních aktivit. Chceme pokra ovat v práci s d tmi v oblasti prevence a zam it se p edevším na boj s „legálními“ drogami, p edevším s kou ením cigaret. Další významnou oblastí je p edcházení nebezpe í šikany a záškoláctví. Kontrola pln ní plánu bude provád na dvakrát ro n p i pololetní a záv re né pedagogické rad .
Zpracoval: Mgr. Lenka K hrová - školní metodik prevence Schválil: RNDr. Josef Hrachovec - editel školy V Prost jov : dne 28.9.2007
16
Hodnocení MPP za rok 2006/7 a plán na rok 2007/8 ZŠ a MŠ Kollárova, Prost jov Chod programu b hem školního roku 2006/2007 byl založen na spolupráci mezi vedením školy, metodikem prevence, výchovným poradcem a ostatními pedagogickými pracovníky. Úzce jsme spolupracovali také s pedagogicko-psychologickou poradnou a sociálním odborem. P i naší práci jsme vycházeli ze školního plánu prevence soc. pat. jev , který zahrnuje charakteristiku školy, cíle min. preventivního programu, strategii prevence, volno asovou aktivitu žák , metody a formy školní práce, plán školního metodika prevence soc. pat. jev , postup v p ípad zneužívání návykových látek ve škole, základní školské dokumenty pro oblast prevence a plán práce na škol. rok 2007/8. Jeho sou ástí je i p ehled ešení soc. pat. jev , dotazníkových šet ení a p ehled výchovných opat ení. Ve školním roce 2006/7 jsme ešili celkem 51 soc. pat. jev (10 x šikana- napadení, 6 x krádež, 5 x kou ení, 10 x neomluvené hodiny, 11 x urážky, 1 x se. obt žování, a 1 x jiné problémy). Nejvíce jsme se zam ili na prevenci projev šikany a kou ení. Pro žáky jsme b hem roku nachystali n kolik akcí: Branný den, Den Zem nebo Den d tí. D ti si pro rodi e p ipravili Váno ní besídku, besídku ke Dni matek a dv divadelní p edstavení. P esný údaj o po tu sportovních a kulturních akcí je možné najít ve výro ní zpráv školy. Uskute nilo se n kolik cykl p ednášek a aktivit pro žáky 6. – 9. ro ník . Jednalo se o témata zam ená na prevenci v 6. ro níku – Dospívám v ženu, v 7. ro níku – Zdravý životní styl, v 8. ro níku – rizika závislosti a v 9. ro níku pohlavn p enosné choroby a AIDS. Ve t íd 6. A byly provedeny aktivity na stmelení kolektivu v rámci motýlích výlet . Navíc prob hl na škole v p írod s první a šestou t ídou projekt „Patron“. V 8. C byly provedeny intervence p i výskytu netolerance a šikany. Vztahy v rámci pedagogického sboru jsou na dobré úrovni. Zdravý tým pedagog p ispívá k pozitivnímu psychosociálnímu klimatu ve škole. Rovn ž vztahy u itel- žák jsou na velmi dobré úrovni. Na škole v roce 2006/2007 pracovalo p es 20 zájmových útvar , což považuji za velmi dobrý výsledek, dob e fungoval školní klub s širokou nabídkou inností a školní družina. V rodinné výchov žáci šestého ro níku diskutovali na téma „Kou ení a alkohol“ a „Využití volného asu“. Sedmáci debatovali už nad obtížn jším tématem „Prevence a zneužívání návykových látek“. Osmý a devátý ro ník probíral prevenci drog a duševní hygienu. V chemii se devátý ro ník zabýval kapitolou „Chemie a zdraví lov ka“, kde se diskutovalo o vlivu drog na organismus lov ka. Osmá t ída v hodinách p írodopisu p emýšlela o vlivu návykových látek na nervovou soustavu lov ka. V hodinách ob anských výchov bylo toto téma p ipomenuto v kapitolách „Globální spole enské problémy, Využití volného asu, Životospráva, Hledání smyslu života“. Navíc v hodinách Rv, Ch, P a Ov byly využívány videokazety, týkající se dané problematiky. B hem celého roku se navíc žáci ú astnili mnoha kulturních a sportovních akcí. Od roku 2004 je na naší škole z ízena schránka d v ry, do které se žáci sv ují s nejr zn jšími problémy. Žáci se rovn ž nau ili využívat e-mailové adresy
[email protected] , kde mohou sd lit své dojmy, poznatky a názory. Pro snadn jší komunikaci mezi rodi i a u iteli je možno využít pevnou linku a e-mail. Kontakty a informace: telefon 582 345 160 adresa ZŠ a MŠ Kollárova ul. 4, 796 01 Prost jov
[email protected] (e-mailová adresa školy)
[email protected] (koordinátor prevence) Konzulta ní hodiny výchovného poradce (Mgr. Michaela Kyzlinková) jsou ve školním roce 2007/8 v úterý v dob od 14:30 do 15:30 hod, po domluv v odpoledních hodinách kdykoliv.
17
Konzulta ní hodiny metodika prevence (Mgr. Lenka K hrová) jsou ve školním roce 2007/8 ve tvrtek v dob od 12:00 – do 13:30 hod., po domluv v odpoledních hodinách kdykoliv. Rovn ž je z ízena nást nka, které se danou problematikou zabývá a reaguje na aktuální pot eby žák . Poskytuje také konkrétní informace o návykových látkách a o nabídce volno asových aktivit ve školním roce 2007/2008. Hlavní základy MPP jsou na naší škole postaveny na dostate né nabídce volno- asových aktivit a na dostate né informovanosti. Webové stránky školy chceme dopl ovat o další informace a odkazy, týkající se dané problematiky. Informace budou žák m nadále p edávány p evážn v t ídnických hodinách a v hodinách Ov, Rv, Ch, P a P , podle situace i v ostatních p edm tech. Nadále budeme spolupracovat s institucemi, které se zabývají primární specifickou prevencí (Policie R, sociální odbor m sta Prost jova, PPP, K-centrum, UP Ol atd. ). B hem celého roku budeme dopl ovat nást nku, knihovnu a videotéku novými materiály a zú astníme se setkání koordinátor prevence. Na konci školního roku bude vypracována výro ní zpráva a p edána okresnímu metodikovi prevence. V Prost jov 30. 8. 2007 Zpracovala Lenka K hrová
P ílohy hodnocení minimálního preventivního programu za rok 2006/2007 a plán na rok 2007/2008 p ehled základních dokument pro oblast prevence sociáln patologických jev u d tí a mládeže seznam institucí a organizací, na které se lze obrátit v p ípadech problém s návykovými látkami, ale i v p ípad osobních a vztahových problém žák nebo r zných životních krizí, ve kterých se ocitnou seznam odborné literatury a videotéky školní ád Minimální preventivní program v oblasti zneužívání návykových látek a dalších sociáln patologických jev u d tí a mládeže (vypracovaný paní Mgr. M. Kyzlinkovou pro ZŠ Kollárova v roce 1998) Preventivní program v oblasti zneužívání návykových látek a dalších sociáln – patologických jev u d tí a mládež – ZŠ Kollárova (Vize 1999/2002) Preventivní program v oblasti zneužívání návykových látek a dalších sociáln – patologických jev u d tí a mládež – ZŠ Kollárova (Vize 2002/2007)
